說(shuō)道牛津，我們眾所周知的就是牛津大學(xué)，不過(guò)牛津這座城市可不只是一所高校令人流連忘返哦，下面是小編整理的《在牛津》閱讀答案，一起來(lái)看看吧。
《在牛津》閱讀原文：
①我在牛津的時(shí)候有一次受邀參加牛津大學(xué)一個(gè)很古老、著名的學(xué)院莫頓學(xué)院的晚餐會(huì)，獲得過(guò)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的詩(shī)人T·S艾略特就曾在該院任教。這樣的晚餐會(huì)在牛津大學(xué)是一種非常隆重的場(chǎng)合，學(xué)院的教師和學(xué)生都要穿著專門(mén)的長(zhǎng)袍出席，受邀的客人也要求穿燕尾服，系領(lǐng)結(jié)。到了晚餐會(huì)場(chǎng)，師生都依序站立，氛圍肅穆,莊重，主持者首先以自古相傳的儀軌用拉丁語(yǔ)禱告，行禮，然后入座。菜肴并不豐盛，我記得好像就是土豆、奶酪、魚(yú)排之類，主要在于精神會(huì)餐，也就是坐下來(lái)之后的老師學(xué)生開(kāi)始邊吃邊聊，探討彼此感興趣的問(wèn)題，這樣的探討、爭(zhēng)論直到夜闌才會(huì)結(jié)束。錢(qián)鐘書(shū)戲言：在牛津需吃夠多少頓飯，才能畢業(yè)，指的就是這個(gè)。我有時(shí)會(huì)發(fā)一癡想，如果我們中國(guó)的大學(xué)是從周代的“鄉(xiāng)校”、漢代的“太學(xué)”隋唐的“國(guó)子監(jiān)”一路延續(xù)下來(lái)的，也許會(huì)更有底氣和活力，因?yàn)楦畈拍苋~茂，至少在校史上和牛津有得一拼吧。
②有段時(shí)間我租住在一個(gè)郊外的小鎮(zhèn)Maston，這個(gè)小鎮(zhèn)建于上世紀(jì)三十年代，多是一種別墅式的建筑。這些房子雖已有八十多年房齡，但在牛津絕對(duì)算不上老建筑，因?yàn)樵谶@兒上百年甚至數(shù)百年的老建筑亦隨處可見(jiàn)。
③從這個(gè)小鎮(zhèn)到我所在的研究所有一條捷徑，那就是穿過(guò)牛津著名的“大學(xué)公園”，直達(dá)市內(nèi)，全程大約有七八里路，基本上是純?nèi)翁烊?，以原生態(tài)的森林、小河、沼澤、野生草地為主，小河中經(jīng)?？梢钥吹接幸魂?duì)從容不迫、結(jié)隊(duì)游弋的野鴨子。在路邊有一塊木質(zhì)的指示牌，背面寫(xiě)了一句非常有趣宣傳語(yǔ)：_______________。
④出了公園，就到了市內(nèi)，附近坐落著幾個(gè)有數(shù)百年歷史的學(xué)院，每個(gè)學(xué)院的一個(gè)突出標(biāo)志便是它的高聳入云的教堂——一種被歌德稱為“上帝之樹(shù)”的古老的中世紀(jì)哥特式建筑。沿著學(xué)院的外墻走不多遠(yuǎn)，就到了一個(gè)十字路口，路邊有一個(gè)建于中世紀(jì)的大石屋，上面長(zhǎng)滿了青苔，石頭上留存著一種蒼黑色的印記，好像是經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)歲月濡染過(guò)留下的“包漿”。
⑤我所在的研究所的老師也來(lái)自于專業(yè)相關(guān)的各個(gè)學(xué)院，我的導(dǎo)師是一位年過(guò)六旬的老教授，曾帶我去她們學(xué)院參觀。她所在的學(xué)院建于十七世紀(jì)初期，大致與莎士比亞同時(shí)期，四百多年校史，在牛津還不算太老的學(xué)院。
⑥關(guān)于這個(gè)學(xué)院還流傳有這么一個(gè)故事：四百多年前學(xué)校初建時(shí)，禮堂用的梁柱等全取材于數(shù)百年才能長(zhǎng)成的厚重、堅(jiān)硬、光潔的橡木，非常氣派。過(guò)了三百多年，這些橡木梁柱已經(jīng)老朽，需要更換了，但要修舊如舊，到哪里去找這些百年才能成材的橡木？正在校方一籌莫展之際，負(fù)責(zé)校史檔案的職員提供了一個(gè)線索：當(dāng)年的學(xué)校捐助者給后人留下一封信，信中提到，捐助者當(dāng)年在自己的莊園種下了幾十棵橡樹(shù)苗，現(xiàn)在三百年已經(jīng)過(guò)去，正好成材，可滿足需要。學(xué)校將信將疑，派人到貴族當(dāng)年的莊園查問(wèn)，果然發(fā)現(xiàn)了已經(jīng)成材的三百多年的橡樹(shù)園。
⑦我曾問(wèn)過(guò)導(dǎo)師這個(gè)傳說(shuō)的虛實(shí)，導(dǎo)師說(shuō)她是二戰(zhàn)后才來(lái)到牛津讀書(shū)的，不知究竟，但是這類事情在牛津、劍橋乃至英國(guó)發(fā)生是完全可能的，因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)院的財(cái)產(chǎn)還有很大一部分來(lái)自數(shù)百年來(lái)校父、校友們捐贈(zèng)的土地和財(cái)產(chǎn)，這些構(gòu)成了學(xué)校存在的堅(jiān)實(shí)的財(cái)務(wù)基礎(chǔ)，沒(méi)有這個(gè)做家底，要把非盈利的大學(xué)數(shù)百年地延續(xù)下去是不太可能的。
⑧在英國(guó)生活期間，有時(shí)會(huì)遇到一些麻煩和不便。舉個(gè)例子，我在牛津每天要走的那條公園小路，有一陣出現(xiàn)了問(wèn)題。我當(dāng)初選擇在那個(gè)小鎮(zhèn)租房，就因?yàn)橛羞@條穿過(guò)公園直達(dá)市內(nèi)的捷徑，這樣到我的工作地點(diǎn)，步行半個(gè)小時(shí)即可，沿途綠樹(shù)黃花、小橋流水，野趣盎然。沒(méi)想到剛搬過(guò)去半個(gè)月，牛津下了場(chǎng)大雨，把公園里的那條小土路給淹了。水雖然不深，剛沒(méi)腳脖，但步行顯然是過(guò)不去了。而此路不通，就只好繞行公園外的大路，那距離就大大增加了，要一個(gè)半小時(shí)才能走到研究所。
⑨論說(shuō)在小鎮(zhèn)住的人也不少，每天像我這樣走這條便捷小路到市內(nèi)的人少說(shuō)也有二三十個(gè)，這樣的問(wèn)題顯然也不是偶爾出現(xiàn)，為何公園當(dāng)局就不能把小路整修一下，以方便行人呢？這話看似有理，但你要是固執(zhí)已見(jiàn)就錯(cuò)了，因?yàn)槟闶峭耆珡淖约旱睦婵紤]的，而公園當(dāng)局考慮的則是一旦把小路墊高、水流隔斷，小路那邊的沼澤就會(huì)缺水干涸、路邊的蘆葦就會(huì)枯死、水中的生物小魚(yú)、青蛙等等就會(huì)陷入絕境，河里的野鴨子的快樂(lè)生活也就走到盡頭了……
（選自《散文》2020年第1期，有刪改，作者系南開(kāi)大學(xué)文學(xué)院教授）
《在牛津》閱讀題目：
4．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是
A．文中錢(qián)鐘書(shū)的話，表面上看似在提倡多參加牛津大學(xué)這種莊重的晚餐，實(shí)則表明對(duì)牛津大學(xué)開(kāi)放、個(gè)性、自由的學(xué)習(xí)方式的喜愛(ài)與認(rèn)可。
B．文中插入三百多年橡樹(shù)園的故事，主要為了表現(xiàn)牛津大學(xué)的捐贈(zèng)者們堅(jiān)守承諾、注重誠(chéng)信的品質(zhì)，證明財(cái)力支持是學(xué)校發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
C．作者提及在牛津看到很多古老的建筑，并強(qiáng)調(diào)它們的初建時(shí)間或距離當(dāng)代的時(shí)間，使文中看似零散的訪學(xué)見(jiàn)聞被“歷史厚重”這一主線串聯(lián)。
D．作者常用“我在牛津的時(shí)候”“我所在的研究所”等類似的敘述腔調(diào)展開(kāi)話題，使文章呈現(xiàn)出“實(shí)錄”型散文的特點(diǎn)，體現(xiàn)了“散文即真”的審美理念。
5．第③段提到“大學(xué)公園”路邊的指示牌上，有一句有趣的宣傳語(yǔ)。結(jié)合上下文，擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)（用中文表達(dá)），并說(shuō)明理由。
6．本文發(fā)表于《散文》雜志，下面為“錄用通知書(shū)”，請(qǐng)合理揣摩并寫(xiě)出審稿編輯的錄用理由，50字左右。
《散文》錄用通知書(shū)
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錄用理由：
