總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

書(shū)香進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)篇一

一、創(chuàng)建特色，拓展和諧的書(shū)香網(wǎng)絡(luò)

1.師生共讀，打造“書(shū)香”校園。一方面開(kāi)展教師讀書(shū)成長(zhǎng)工程，建立了教師讀書(shū)學(xué)習(xí)制度。倡導(dǎo)教師快樂(lè)讀書(shū)，自覺(jué)讀書(shū)。教辦每次組織校長(zhǎng)會(huì)、學(xué)校每次例會(huì)都先引領(lǐng)校長(zhǎng)、教師學(xué)習(xí)一篇理論或?qū)嵺`的論文，并把平時(shí)學(xué)的好文章相互推薦。要求每位教師每周至少閱讀一篇教學(xué)研究文章，每月至少閱讀一本教育教學(xué)刊物，每學(xué)期至少閱讀一本文學(xué)名著等讀書(shū)活動(dòng)

2.親子共讀，打造“書(shū)香”家庭。積極推進(jìn)學(xué)校與家庭的學(xué)習(xí)互動(dòng)。通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、組織家長(zhǎng)讀書(shū)論壇等方式，積極引導(dǎo)全體學(xué)生家庭開(kāi)展親子共讀，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中為孩子提供安靜閱讀的時(shí)間、空間和足夠的好書(shū)，并每天用半小時(shí)陪子女“共讀”，互相交流閱讀感受。同時(shí)，積極舉辦親子閱讀征文比賽、校園讀書(shū)論壇、校園“讀書(shū)節(jié)”等活動(dòng)，提高學(xué)生家庭開(kāi)展“親子共讀”的積極性。

二、搭建平臺(tái)，營(yíng)造濃郁書(shū)香氛圍

1、開(kāi)辟交流新陣地。積極為師生交流閱讀體會(huì)搭建平臺(tái)。各校充分利用校報(bào)?？?、校園廣播、校園網(wǎng)絡(luò)、文學(xué)社團(tuán)等陣地，展示讀書(shū)成果，交流讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)，宣傳讀書(shū)典型。

2、閱讀活動(dòng)推進(jìn)。每年舉行暑期中小學(xué)生名著閱讀征文、教師讀書(shū)隨筆征文等活動(dòng)，定期舉辦讀書(shū)筆記展示、讀書(shū)擂臺(tái)賽、閱讀考級(jí)等競(jìng)賽活動(dòng)，推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展。里辛一中每年舉行xx屆“書(shū)香滿(mǎn)校園，和諧沁人心”演講比賽，里辛二中開(kāi)展的“與經(jīng)典同行，為生命閱讀”系列活動(dòng)，潘家莊小學(xué)開(kāi)展的以“晨頌、午講、暮用、周演”為基本形式的童心閱讀活動(dòng)等等，各中小學(xué)通過(guò)各種形式的讀書(shū)活動(dòng)營(yíng)造了濃厚的讀書(shū)氛圍。

三、注重激勵(lì)，完善書(shū)香評(píng)價(jià)機(jī)制

1、建立考核標(biāo)準(zhǔn)。把“書(shū)香校園”工程納入學(xué)校綜合評(píng)估體系，制訂了《里辛鎮(zhèn)“書(shū)香校園”工程考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》。

2、開(kāi)展閱讀考級(jí)。各校建立了相應(yīng)的師生讀書(shū)評(píng)價(jià)考核制度，如許多學(xué)校建立了“個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃”、“讀書(shū)成長(zhǎng)記錄袋”等機(jī)制，制定了《讀書(shū)之星評(píng)比條件》、《書(shū)香班級(jí)評(píng)比條件》、《教師撰寫(xiě)隨筆制度》等，實(shí)現(xiàn)“書(shū)香”建設(shè)的持續(xù)推進(jìn)。

書(shū)香進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)篇二

伴隨著“打造書(shū)香校園，師生快樂(lè)成長(zhǎng)”這一理念、主題，迎江區(qū)中心小學(xué)開(kāi)展的班級(jí)讀書(shū)會(huì)活動(dòng)越來(lái)越深入到每一位同學(xué)的心中，也漸漸地成為我校的一種氛圍。為了更好得將這一活動(dòng)開(kāi)展下去，讓孩子們更多地從課外閱讀中受益，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)，在實(shí)踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高活動(dòng)的效率，現(xiàn)在將第二學(xué)期學(xué)校的班級(jí)讀書(shū)會(huì)活動(dòng)總結(jié)如下：

一、形成了濃郁的讀書(shū)氛圍，師生共同參與

本學(xué)期以來(lái)，通過(guò)班級(jí)讀書(shū)會(huì)活動(dòng)的不斷開(kāi)展，學(xué)校已經(jīng)形成了濃郁的讀書(shū)氛圍，全校師生人人參與，熱情高漲，做到了班班有計(jì)劃，人人有心得。讀書(shū)活動(dòng)內(nèi)容從《小學(xué)生必背古詩(shī)70首》開(kāi)始，現(xiàn)在已擴(kuò)展到世界文學(xué)經(jīng)典名著;學(xué)生們誦讀展示也從不會(huì)、不敢到現(xiàn)在很愿意把自己的學(xué)習(xí)成果與大家分享?；顒?dòng)開(kāi)展伊始，學(xué)校根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的身心、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn)，推薦閱讀的書(shū)目，為了讓全校學(xué)生都有書(shū)讀，要求各年級(jí)建立了讀書(shū)領(lǐng)導(dǎo)小組，組建了班級(jí)圖書(shū)角;為了指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)，學(xué)校要求各年級(jí)每周安排一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，用課堂時(shí)間來(lái)指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)，師生共同參與到其中，交流讀書(shū)的心得、體會(huì);同時(shí)各年級(jí)還利用黑板報(bào)定期出一期專(zhuān)題讀書(shū)活動(dòng)，墻壁上特設(shè)“文學(xué)從這里起步”欄目，學(xué)校各年級(jí)還利用班隊(duì)課、語(yǔ)文活動(dòng)課為孩子讀書(shū)成果交流以及才藝展示提供機(jī)會(huì)，激發(fā)了他們進(jìn)一步閱讀的熱情。

二、完善了讀書(shū)活動(dòng)制度，指導(dǎo)學(xué)生閱讀

1、繼續(xù)為學(xué)生推薦好書(shū)

為擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量，發(fā)揮好書(shū)的作用，學(xué)校根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，繼續(xù)開(kāi)列相應(yīng)的推薦書(shū)目供孩子們作選擇閱讀。同時(shí)，學(xué)校還通過(guò)對(duì)孩子和家長(zhǎng)的調(diào)查，了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求，并經(jīng)常性地做好推薦書(shū)目的調(diào)整和完善工作，使推薦書(shū)目受到了孩子們的青睞。

2、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理

為了使孩子們讀書(shū)走向持久性發(fā)展，學(xué)校逐步倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理制度。學(xué)校要求學(xué)生每天在校閱讀課外書(shū)目時(shí)間不少于30分鐘，同時(shí)各年級(jí)為學(xué)生們規(guī)定了不同的閱讀量以及寫(xiě)讀書(shū)心得篇數(shù)，還在閱讀的體裁、題材、書(shū)目進(jìn)度、時(shí)間和計(jì)劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議，并讓學(xué)生們制定出了各自的讀書(shū)計(jì)劃，要求他們按計(jì)劃有步驟地讀書(shū)。

書(shū)香進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)篇三

為創(chuàng)設(shè)“書(shū)香校園”的讀書(shū)氛圍，豐富廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，進(jìn)一步實(shí)施“閱讀成為習(xí)慣，讓每一個(gè)中華人都成為愛(ài)書(shū)人”的工程，促進(jìn)學(xué)生“好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)好”。讓學(xué)生與書(shū)為友，和書(shū)作伴，使讀書(shū)成為一種習(xí)慣，成為一種生活，成為一種興趣。本學(xué)期我校開(kāi)展了豐富的活動(dòng)。

1、圖書(shū)室的使用

我校于新增書(shū)籍上千冊(cè)，圖書(shū)室管理員將圖書(shū)室的圖書(shū)、報(bào)刊進(jìn)行科學(xué)分類(lèi)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況制定借書(shū)制度、閱覽制度，為學(xué)生讀書(shū)創(chuàng)造良好條件，充分的利用了圖書(shū)室的便利條件，讓學(xué)生充分讀書(shū)。

2、班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)

由于條件限制，我們手中的圖書(shū)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足學(xué)生大量的、多元化的閱讀需求。為營(yíng)造讀書(shū)氛圍，我們學(xué)校利用小班化的建設(shè)在各班級(jí)都建立了一個(gè)較為完善的圖書(shū)角，因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、交流、閱讀的主陣地。倡議同學(xué)們“為班級(jí)獻(xiàn)上一、二本書(shū)”的活動(dòng)。在保證一定圖書(shū)量的基礎(chǔ)上，我們提倡生生互動(dòng)，學(xué)生把看過(guò)的書(shū)互相調(diào)換閱讀;班班互動(dòng)，圖書(shū)角的圖書(shū)定期交流，橫向交流，資源共享。

3、積極宣傳營(yíng)造良好的家庭讀書(shū)氛圍

學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方，家庭是孩子棲息的`港灣，父母是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生教育的兩個(gè)重要方面各自起著舉足輕重的作用。二者結(jié)合起來(lái)，相輔相成，將對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)，發(fā)揮不可估量的作用。我們利用家長(zhǎng)會(huì)，開(kāi)展親自共讀等活動(dòng)，建議每個(gè)家庭親子共讀做到以下幾點(diǎn)：

1、家長(zhǎng)要以身作則，自己也應(yīng)該有閱讀習(xí)慣。

2、替孩子創(chuàng)造一個(gè)很好的閱讀習(xí)慣，如：有自己的書(shū)房、書(shū)桌、書(shū)架等。

3、家長(zhǎng)要為孩子買(mǎi)一些書(shū)，也可與朋友交換書(shū)看。

4、家長(zhǎng)要和孩子一起讀書(shū)。

通過(guò)班會(huì)、黑板報(bào)、國(guó)旗下的講話(huà)、宣傳欄等窗口，發(fā)放家長(zhǎng)倡議書(shū)，征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)，尋求家長(zhǎng)的配合，形成家校讀書(shū)合力，提倡親子閱讀的理念，提倡親子閱讀的方法，引導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子營(yíng)造一個(gè)書(shū)香型的家庭氛圍，“讓閱讀成為生活的一個(gè)重要內(nèi)容”。

書(shū)香進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)篇四

在今年第一學(xué)期書(shū)香校園建設(shè)中，我校進(jìn)一步營(yíng)造濃郁的書(shū)香校園文化，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，有組織、有目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生系統(tǒng)地施加德育，讓學(xué)生在閱讀文化環(huán)境的浸潤(rùn)中實(shí)現(xiàn)道德品質(zhì)的主動(dòng)建構(gòu)，使學(xué)生在良好的閱讀文化環(huán)境中成長(zhǎng)為“現(xiàn)代文化人”。為學(xué)生鋪墊“與童書(shū)相約，與快樂(lè)同行;與經(jīng)典相約，與智慧同行”的書(shū)香人生，現(xiàn)將本學(xué)期書(shū)香校園建設(shè)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期以承辦“書(shū)香校園工程暨經(jīng)典誦讀推進(jìn)會(huì)”為契機(jī)，梳理學(xué)校環(huán)境文化，全面服務(wù)學(xué)生，在學(xué)校的每個(gè)角落提供各類(lèi)形式的閱讀空間，進(jìn)入城沙一小像看一本打開(kāi)的書(shū)。

1.走廊門(mén)廳成書(shū)海：本學(xué)期打造的“三字經(jīng)”校門(mén)口文化長(zhǎng)廊，一至十級(jí)的詩(shī)詞長(zhǎng)廊，學(xué)生文化活動(dòng)展示的博藝長(zhǎng)廊，低段學(xué)生的文化長(zhǎng)廊，富有藝術(shù)氣息的藝術(shù)長(zhǎng)廊，別具學(xué)科特點(diǎn)的英語(yǔ)走廊、綜合實(shí)踐走廊、數(shù)學(xué)走廊、科技走廊，處處洋溢書(shū)香。每個(gè)樓梯下面布置成了以“科技”、“棋類(lèi)”、“藝術(shù)”為主題的樓梯書(shū)吧，讓學(xué)生隨處可以閱讀。為校園文化環(huán)境的提升奠定了良好的基礎(chǔ)。

2.露天書(shū)吧溢書(shū)香：讓書(shū)走到孩子身邊去，秉著這樣的理念，我們讓閱覽室里的書(shū)放到露天書(shū)吧里面，每學(xué)期定期更換，當(dāng)孩子們徜徉在“沐陽(yáng)書(shū)吧”中，行走在“書(shū)馨閣”里，感受到濃濃的書(shū)香，品嘗到深深的書(shū)香，如今“到書(shū)吧看書(shū)去!”成了孩子們津津樂(lè)道的口號(hào)。

3.古色古香閱覽室：本學(xué)期重點(diǎn)打造了“博古書(shū)屋”，溫州市教育局基礎(chǔ)處萬(wàn)小峰處長(zhǎng)說(shuō)：博古書(shū)屋布置的雅致而富有。溫州裝備中心潘永芳副主任說(shuō)：非常精致，凸現(xiàn)了博雅、童趣、靈動(dòng)。博古書(shū)屋分為教師閱覽室、學(xué)生閱覽室、師生共享藏書(shū)室，引進(jìn)了計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)，滿(mǎn)足了藏書(shū)、閱讀、上網(wǎng)及借閱等各項(xiàng)功能。學(xué)校安排轉(zhuǎn)款用于圖書(shū)室書(shū)籍的添置，做到藏書(shū)結(jié)構(gòu)多元化。閱覽室實(shí)行電子借閱，做到管理流程科學(xué)畫(huà)。師生人手一張借閱證，全天候開(kāi)放，師生可以隨時(shí)借閱。

1.提煉書(shū)香校園校本課程

本學(xué)期學(xué)校全體語(yǔ)文教師和書(shū)香工作小組成員針對(duì)本學(xué)學(xué)生情況，提煉了校本課程《書(shū)香童年》，分為低段、中段、高段三冊(cè)，供全校學(xué)生使用。我校將每周一下午第一節(jié)課定為班級(jí)讀書(shū)會(huì)，全校開(kāi)展閱讀活動(dòng)。如“導(dǎo)讀課”，以激發(fā)閱讀興趣，產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀期待;“小主題推進(jìn)課”，以對(duì)整本書(shū)的小主題進(jìn)行交流，以引導(dǎo)兒童不斷深入閱讀、理解該書(shū);“主題探討課”，是整本書(shū)共讀最關(guān)鍵的一節(jié)課，強(qiáng)調(diào)在教師的引領(lǐng)下，合理選擇該書(shū)的主題，引導(dǎo)兒童獲得成長(zhǎng)的啟迪，同時(shí)還開(kāi)展“班級(jí)圖書(shū)漂流會(huì)”、“班級(jí)讀書(shū)交流會(huì)”，“好書(shū)推薦課”等等。在豐富多彩的讀書(shū)課中，激發(fā)學(xué)生的閱讀期待，引導(dǎo)學(xué)生不斷深入閱讀，分享閱讀成果，深化閱讀體悟。

2.加強(qiáng)經(jīng)典誦讀課程推進(jìn)

學(xué)校曾開(kāi)發(fā)了校本課程《誦讀經(jīng)典》，本學(xué)期又再次對(duì)《誦讀經(jīng)典》進(jìn)行更新、補(bǔ)充、完善，推出了《誦讀經(jīng)典》第二稿。每周三定為國(guó)學(xué)日，利用晨讀時(shí)間讓學(xué)生誦讀經(jīng)典，二年級(jí)為《弟子規(guī)》，三四年級(jí)為《三字經(jīng)》，五六年級(jí)為《論語(yǔ)》，晨會(huì)時(shí)由領(lǐng)讀員指定班級(jí)背誦經(jīng)典，讓學(xué)生與經(jīng)典為伴，為人生奠基。

(1)勤動(dòng)筆墨

全體學(xué)生每周摘錄讀書(shū)筆記，學(xué)生有的摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，有的寫(xiě)上自己的讀書(shū)體會(huì)。為了鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成閱讀與寫(xiě)讀后感相結(jié)合的好習(xí)慣，本學(xué)期開(kāi)展了“與美同行”讀書(shū)征文評(píng)比，通過(guò)撰寫(xiě)讀書(shū)征文讓學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)閱讀心得，并及時(shí)收集作品，本學(xué)期還開(kāi)展了班級(jí)小文學(xué)家個(gè)人作文集展覽會(huì)，展示學(xué)生的閱讀歷程和閱讀成果。

(2)書(shū)香進(jìn)社區(qū)

打造學(xué)校、家庭、社區(qū)一體化是我們的追求。校園書(shū)香，家庭書(shū)香已經(jīng)逐步形成。本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展學(xué)習(xí)型家庭評(píng)選，并將濃濃書(shū)香輻射到社區(qū)。本學(xué)期許多同學(xué)帶著宣傳單，帶著書(shū)籍，帶著朗誦節(jié)目走進(jìn)了社區(qū)。同學(xué)們給社區(qū)的居民分發(fā)“致社區(qū)公民的一封信”，倡議社區(qū)公民參與書(shū)香閱讀，給社區(qū)的老爺爺送學(xué)校?？豆S芽?jī)骸?，舉行社區(qū)圖書(shū)跳蚤市場(chǎng)，學(xué)生還表演了《弟子規(guī)》和《誦讀經(jīng)典》朗誦節(jié)目，同學(xué)們積極參與社區(qū)的“文化節(jié)宣傳”，將讀書(shū)的種子傳播到四面八方，讓社會(huì)共同沐浴書(shū)香。

(3)考級(jí)活動(dòng)，智慧沉淀

本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展古詩(shī)和閱讀考級(jí)活動(dòng)，根據(jù)校本課程的要求制定考級(jí)的內(nèi)容，學(xué)生按照背誦的篇目和推薦書(shū)目進(jìn)行考級(jí)，過(guò)關(guān)的同學(xué)獲得一張過(guò)關(guān)證書(shū)。當(dāng)小考官說(shuō)：你通過(guò)了!同學(xué)們就歡呼起來(lái)，享受到閱讀的喜悅和成功。

(4)?？蔑@風(fēng)采

本學(xué)期德育處梳理學(xué)生書(shū)香活動(dòng)，并收集資料，匯編成冊(cè)，制作了《最是書(shū)香能致遠(yuǎn)》書(shū)香畫(huà)冊(cè)。在畫(huà)冊(cè)中，有學(xué)生的真情演出，精彩瞬間，感人故事，師生的共讀情景，教師的心靈雞湯掠影，記錄了師生沐浴書(shū)香成長(zhǎng)的歷程，更是文化的沉淀。

(5)承辦書(shū)香校園工程暨經(jīng)典誦讀推進(jìn)大會(huì)

我校承辦的書(shū)香工程暨經(jīng)典誦讀活動(dòng)在全體教師的努力下圓滿(mǎn)落幕，此次會(huì)議全方位展示了書(shū)香歷程，領(lǐng)導(dǎo)、與會(huì)嘉賓一致評(píng)價(jià)：精心、精致、精彩。