在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

我的奇思妙想四年級(jí)篇一

我喜歡在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)，也喜歡在知識(shí)的海洋里遨游，但我更喜歡在天馬行空的奇思妙想中。

2050年的我，已經(jīng)是一位名揚(yáng)中外的科學(xué)家。經(jīng)過(guò)我多次研究，世界上唯一一組牽云機(jī)問(wèn)世了。看著自己的研究成果，我開心地笑了。

一天，太陽(yáng)公公笑了，威蘭德天空中飄著幾朵潔白的白云，小草在微風(fēng)中扭動(dòng)著柔軟的細(xì)腰，婀娜多姿的楊柳在暖風(fēng)中向世人展現(xiàn)自己的物資。我坐在實(shí)驗(yàn)室里，品味著咖啡，突然，埃及總統(tǒng)打來(lái)電話，“馬博士，快派牽云機(jī)來(lái)下一場(chǎng)雨，我們這兒遭旱災(zāi)了，趕快來(lái)救援！”我一聽，二話不說(shuō)，按了一個(gè)按鈕，3號(hào)牽云機(jī)來(lái)到埃及上空，牽上了雨云，給埃及送去了一場(chǎng)大雨。埃及總統(tǒng)打電話向我致謝。

一會(huì)兒美國(guó)總統(tǒng)又打來(lái)電話說(shuō)，“馬博士，快派牽云機(jī)來(lái)，我們鬧洪災(zāi)了！”我按一下按鈕，1號(hào)牽云機(jī)飛到美國(guó)上空把雨云帶走了。

我的奇思妙想四年級(jí)篇二

第一段：引言（150字）

在我參加的這次關(guān)于“我的奇思妙想”講座中，我收獲了很多啟發(fā)和心靈的觸動(dòng)。講座的主題是如此吸引人，而且演講者的思想和見解也非常獨(dú)特，讓人眼界大開。通過(guò)這次講座，我不僅了解到了一些前沿的科學(xué)和技術(shù)發(fā)展，還感受到了人類智慧的無(wú)限可能。

第二段：讓科學(xué)伴隨生活（250字）

講座中，演講者特別強(qiáng)調(diào)了科學(xué)對(duì)于生活的意義。他首先從一些奇思妙想的科學(xué)實(shí)驗(yàn)開始，向我們展示了科學(xué)在解決實(shí)際問(wèn)題中的突破。通過(guò)演示一些生活中常見的困擾，我們了解到科學(xué)研究不僅解決了許多實(shí)際問(wèn)題，還提出了一些超乎常人想象的新思路。例如，在解決能源危機(jī)時(shí)，科學(xué)家們提出了許多創(chuàng)新的能源儲(chǔ)存和利用方法；在解決環(huán)境污染問(wèn)題上，他們也提出了許多新的治理方案。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，科學(xué)不僅是一種學(xué)科，更是一種生活態(tài)度，我們應(yīng)該讓科學(xué)伴隨著我們的生活。

第三段：培養(yǎng)創(chuàng)新思維（250字）

演講者在讓科學(xué)伴隨生活的同時(shí)，還強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)創(chuàng)新思維的重要性。他認(rèn)為，創(chuàng)新思維是解決問(wèn)題的關(guān)鍵，只有勇于質(zhì)疑與創(chuàng)新的人，才能在變革中獲得更多機(jī)遇。通過(guò)一系列的案例研究，我們了解到許多偉大的發(fā)明和創(chuàng)造都源于一個(gè)人的奇思妙想。例如，愛(ài)因斯坦通過(guò)對(duì)光速的思考，提出了相對(duì)論；喬布斯通過(guò)對(duì)用戶需求的深入研究，創(chuàng)造了蘋果公司。面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題，我們要學(xué)會(huì)觀察與思考，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維，這樣才能擁有奇思妙想，塑造屬于自己的人生。

第四段：與他人分享與合作（250字）

在講座中，演講者還強(qiáng)調(diào)了與他人分享與合作的重要性。他認(rèn)為，創(chuàng)新是一種集體智慧，只有通過(guò)與他人的互動(dòng)和合作，才能獲得更多的創(chuàng)造力。他通過(guò)一些合作研究的案例，向我們展示了集體智慧的非凡力量。在現(xiàn)代科學(xué)研究中，跨學(xué)科的交流合作越來(lái)越重要。只有與不同領(lǐng)域的人合作，才能激發(fā)出更多創(chuàng)造力和奇思妙想。通過(guò)演講者的示范，我也深刻認(rèn)識(shí)到，分享和合作是成功的重要組成部分，我們要學(xué)會(huì)與他人分享自己的思想和見解，同時(shí)也要善于傾聽他人的意見。

第五段：總結(jié)（300字）

通過(guò)這次“我的奇思妙想”講座，我深刻認(rèn)識(shí)到科學(xué)對(duì)生活的重要性，它不僅為我們提供了解決問(wèn)題的方法，更是一種生活態(tài)度。我們應(yīng)該讓科學(xué)伴隨我們的生活，通過(guò)培養(yǎng)創(chuàng)新思維，去發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。與此同時(shí)，分享和合作也是我們不容忽視的一部分，只有與他人分享與合作，才能獲得更多的創(chuàng)造力和奇思妙想。在今后的發(fā)展中，我將堅(jiān)持科學(xué)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維，積極與他人合作，相信自己也能夠在奇思妙想中創(chuàng)造出屬于我的美好未來(lái)。

我的奇思妙想四年級(jí)篇三

大家可以想象：爬山虎的腳可以粘住墻，由此我們得到了啟示，可以發(fā)明一雙能飛檐走壁的鞋。還是一雙神奇的鞋，它既有好處也有壞處。

假如我們不用點(diǎn)力，是不能把爬山虎給拿下來(lái)的，它要是不觸著墻，沒(méi)幾天就會(huì)枯萎了。

科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開了爬山虎能在墻上生長(zhǎng)的秘密，后來(lái)，科學(xué)家模仿爬山虎的腳，發(fā)明了一雙可以飛檐走壁的鞋。

好處：這雙鞋可以給消防隊(duì)員穿。假如六樓的人家失火了。消防隊(duì)員的叔叔們就可以穿著這雙可以飛檐走壁的鞋，走上高高六樓，再爬到失火的房間的窗戶旁邊，再放水滅火，這看起來(lái)和以前沒(méi)什么兩樣。不過(guò)現(xiàn)在的既省水又省時(shí)，因?yàn)殡x現(xiàn)場(chǎng)比較近。

還可以給電工叔叔穿，因?yàn)檫@雙鞋也是絕緣的。假如哪里的電線斷了需要搶修。電工叔叔可以穿著這雙神奇的鞋，輕輕松松的走上長(zhǎng)長(zhǎng)的電桿，進(jìn)行維修。

還可以給裝空調(diào)的叔叔穿。還可以給……

壞處：要是被小偷給利用了，那可不得了，他會(huì)胡作非為的.，那警察叔叔就會(huì)忙得不可開交。

我的想法怎樣??！

我的奇思妙想四年級(jí)篇四

近日，我有幸參加了一場(chǎng)令人驚嘆的奇思妙想講座，此次講座以開放式的交流方式，讓我們窺視了一些即便平日里思考再多，也難以得出的新奇想法。通過(guò)這場(chǎng)講座，我獲得了很多啟發(fā)，感受到了探索智慧的樂(lè)趣，下面我將會(huì)從參與的過(guò)程、思想碰撞、創(chuàng)造的動(dòng)力、追求突破、應(yīng)用實(shí)踐等方面進(jìn)行敘述。

首先，講座的參與過(guò)程既刺激又有趣。在講座開始前，我們被要求列出一些我們對(duì)某一領(lǐng)域的奇思妙想，這是一個(gè)很好的啟蒙過(guò)程。當(dāng)交流開始時(shí)，我們圍繞著一個(gè)主題展開討論，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)提出自己的獨(dú)特想法，并獲得其他人的反饋。這種開放式的交流過(guò)程不僅讓我感受到了大家豐富的思維，還讓我意識(shí)到了觀點(diǎn)之間的多樣性。

其次，思想碰撞是講座的核心內(nèi)容。在這個(gè)講座中，我感受到了思想碰撞所能帶來(lái)的強(qiáng)大力量。在我們展示自己的奇思妙想時(shí)，其他人會(huì)提出問(wèn)題或者對(duì)照自己的想法，從不同的角度進(jìn)行思考。這樣的碰撞讓我們的思維得到了激發(fā)，讓我們能夠更深入地思考問(wèn)題、拓寬思維的邊界。

然后，講座給了我探索創(chuàng)新的動(dòng)力。在講座過(guò)程中，我們不僅追尋新奇的思想，還著重于發(fā)掘比較既定的觀點(diǎn)之外的可能性。這種追求突破的動(dòng)力激勵(lì)著我們思考出更加獨(dú)特、更具創(chuàng)意的想法。有時(shí)候，一些似乎不可能實(shí)現(xiàn)的奇思妙想也會(huì)引發(fā)更多思考的火花。這讓我深刻感受到，創(chuàng)新的力量是無(wú)窮的，只要我們肯去思考，總能找到一些有趣的創(chuàng)意。

再次，講座激發(fā)了我追求突破的欲望。聽到他人提出的奇思妙想，我感受到了一種仿佛能夠觸摸未來(lái)的感覺(jué)。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到，追求突破并不只是為了創(chuàng)新，更是為了不斷進(jìn)步和發(fā)展。只有不斷超越現(xiàn)有的思維模式，才能夠?qū)ふ业礁辔粗目赡苄浴Ｖv座讓我明白了突破的重要性，并激勵(lì)著我要勇敢地面對(duì)變革。

最后，講座的最大收獲在于應(yīng)用實(shí)踐?？恐^腦風(fēng)暴所得出的奇思妙想并不僅僅停留在理論層面，更重要的是能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際生活中。這場(chǎng)講座教會(huì)了我如何將創(chuàng)意變?yōu)樾袆?dòng)，通過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證自己的想法。只有將創(chuàng)意付諸實(shí)踐，才能讓它們發(fā)揮出真正的價(jià)值。

總結(jié)起來(lái)，這場(chǎng)奇思妙想講座給予了我很多啟發(fā)與收獲。它不僅是開闊思維的途徑，更是一次探索靈感和挖掘創(chuàng)新潛力的旅程。通過(guò)參與思想碰撞，我感受到了思維的多樣性與碰撞的力量。此外，講座還激勵(lì)了我不斷追求突破和尋找新可能的欲望。最重要的是，這次講座教會(huì)了我要將創(chuàng)意付諸實(shí)踐。通過(guò)將奇思妙想應(yīng)用到實(shí)際生活中，我相信我能夠不斷創(chuàng)新，不斷超越，成為一個(gè)更加有遠(yuǎn)見和創(chuàng)造力的人。

我的奇思妙想四年級(jí)篇五

1.合理想象,能用通順、具體的語(yǔ)言寫下自己的奇思妙想。

2.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

一、談話導(dǎo)入。

1.同學(xué)們,在生活中你有沒(méi)有想過(guò)發(fā)明一種東西?

2.科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,可以讓以前的許多幻想變成現(xiàn)實(shí)。牛頓說(shuō)過(guò):沒(méi)有大膽的猜測(cè)就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。

4.這節(jié)課,就讓我們張開想象的翅膀,暢談自己的奇思妙想,并把它記錄下來(lái)。

二、明確要求。

2.交流小結(jié)。

(1)想象既要豐富,又要合理;內(nèi)容既要新奇,又要具體。

(2)要突出事物的特點(diǎn),介紹它的樣子及功能。

(3)語(yǔ)句要通順,表達(dá)要有個(gè)性。

3.齊讀習(xí)作要求。

三、啟發(fā)思路。

1.老師也有些奇思妙想,你們想知道嗎?

(課件出示:會(huì)飛的汽車、霧霾處理器、神奇的輪椅。)

2.你們的奇思妙想是什么?

你們的奇思妙想真是五花八門,無(wú)奇不有,看似不可思議,但只要你們努力學(xué)習(xí),這些終有一天會(huì)變成現(xiàn)實(shí)的。

3.根據(jù)大家的交流,我們把這些奇思妙想歸納一下:

生活用品:衣服、鞋子、家具、傘、掃地機(jī)器人……

學(xué)習(xí)用品:書包、書、文具盒、筆、學(xué)習(xí)機(jī)……

公共設(shè)施:醫(yī)院、學(xué)校、公路、社區(qū)健身器材……

4.請(qǐng)你選擇自己最感興趣的一樣?xùn)|西,展開想象,可以畫一畫,也可以寫一寫。

四、習(xí)作指導(dǎo)。

1.請(qǐng)你先想一想:擬一個(gè)什么樣的題目,才能吸引讀者呢?

學(xué)生交流題目。(自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度的衣服,帶人飛的鞋子……)

2.我們這篇習(xí)作可以怎樣寫?可以列一個(gè)提綱。

開頭:寫你為什么要發(fā)明這個(gè)東西。

中間:詳細(xì)介紹它的特點(diǎn),如樣子、結(jié)構(gòu)、特性、功能、使用方法等。

結(jié)尾:寫你發(fā)明這個(gè)東西后生活有什么改變。

3.大家可以把你要寫的東西畫出來(lái),也可以參考課本上“會(huì)飛的木屋”的提示,做一個(gè)思維導(dǎo)圖,在小組內(nèi)交流,互相補(bǔ)充。

4.學(xué)生自由寫作,教師巡視指導(dǎo)。

五、習(xí)作點(diǎn)評(píng)。

1.教師選出在巡視中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀習(xí)作,讓作者讀一讀。

2.全班進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。他的習(xí)作好在哪里?

3.根據(jù)剛才的交流,修改自己的習(xí)作,修改之后,同桌交流。

六、拓展延伸。

同學(xué)們,你們的這些奇思妙想,在不久的將來(lái),一定也會(huì)成為偉大的發(fā)明創(chuàng)造,老師希望由你們來(lái)把它們變成現(xiàn)實(shí)。

板書設(shè)計(jì)

樣子結(jié)構(gòu)特性

功能使用方法

1.啟發(fā)思維。在課堂上,為了啟發(fā)學(xué)生的寫作思路,先給出了三個(gè)“奇思妙想”——會(huì)飛的汽車、霧霾處理器、神奇的輪椅,然后把學(xué)生交流的內(nèi)容進(jìn)行歸類,從而進(jìn)一步開拓學(xué)生的思路。

2.先說(shuō)后寫。這節(jié)課用了大量的時(shí)間讓學(xué)生交流,自己說(shuō)、同桌交流、全班交流等,形式多樣,內(nèi)容豐富,為學(xué)生自己給奇思妙想擬定題目和寫作內(nèi)容提供了肥沃的土壤。

我的奇思妙想四年級(jí)篇六

科學(xué)家借鯨魚的生理特點(diǎn)造出了半潛水艇，魯班通過(guò)帶有鋸齒的草發(fā)明了鋸子。我也愛(ài)奇思妙想。

美人魚的尾巴設(shè)備俱全，紫色按鈕一按就會(huì)發(fā)出一道彩色的光——那就是保護(hù)罩。白色按鈕是干嘛的？——那就是當(dāng)你用尾巴時(shí)不方便，亦或游累了可以偷懶的神器的自動(dòng)模式。那黃色按鈕是做什么的呀？你猜？冒險(xiǎn)？不對(duì)。吃飯？也不對(duì)。睡覺(jué)？還是不對(duì)。答案就是可以變出一切需要的東西。當(dāng)然那些利欲熏心的人，就別打錢財(cái)?shù)闹饕饬恕?/p>

翅膀的控制并不難，只要你想去哪，它就帶你去哪兒。我一看手表，糟了，我上補(bǔ)習(xí)班的時(shí)間快到了，我要遲到了。我心里和腦海里想的全是要去上課這件事。忽然，整個(gè)世界仿佛停止了似的；又像火箭一樣的秒速，好似一道光還沒(méi)來(lái)得及看清一切就來(lái)到教室。沒(méi)有遲到，我松了一口氣。但我的膽子越發(fā)大起來(lái)，我獨(dú)自飛到山洞去，看那已經(jīng)被封閉幾個(gè)世紀(jì)的地方，突然山上的碎石像流星一樣，好似長(zhǎng)了眼睛一般向我飛來(lái)。哦，完蛋了。前不久聽新聞報(bào)道說(shuō)，這里的火山要爆發(fā)了。哇，火山就要爆發(fā)，快跑！啊……，我大叫一聲，把床上的被子都踢開。原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。愣了一會(huì)兒，我笑了。

未來(lái)世界真的有這樣的藥丸嗎？我會(huì)經(jīng)歷這樣的奇妙冒險(xiǎn)嗎？你我知道，這一天不會(huì)遠(yuǎn)了。

我的奇思妙想四年級(jí)篇七

今天和媽媽一起吃晚飯時(shí)，我們從學(xué)校的事聊到家里，從家里又聊到中國(guó)的牛奶，然后不知怎么又聊到了安全方面的問(wèn)題，我認(rèn)為我們租的`房子不太安全，一定先配個(gè)滅火器。接著我就像乘上了菲蕾絲小姐的神奇校車一樣，開始了之旅。

一些賓館酒店早已在天花板上裝了感應(yīng)噴淋頭，我長(zhǎng)大要設(shè)計(jì)一種房子，在墻壁里隱藏著很多這樣的噴淋頭，在樓梯的側(cè)面也安裝這樣的噴淋頭，而且不是光噴水的，比如在電視機(jī)等電器附近安裝的噴淋頭是噴黃沙的。還有如果一旦著火，每戶人家都有一個(gè)警鈴，直接與消防局聯(lián)網(wǎng)的，第一時(shí)間就會(huì)感應(yīng)出火勢(shì)并發(fā)出失事地點(diǎn)，而且這個(gè)警鈴是用防火材料做的，這樣就能把損失降到最低。我們就可以生活得更安全了……其實(shí)我還想了很多，只是組織語(yǔ)言能力有限，老媽就把重點(diǎn)記下了，大家認(rèn)為怎么樣？不過(guò)當(dāng)務(wù)之急我還是先學(xué)好本領(lǐng)再說(shuō)吧！

我的奇思妙想四年級(jí)篇八

2026年9月15日，我在美國(guó)哈佛大學(xué)畢業(yè)，獲得博士學(xué)位，在國(guó)際大型科研組織中心總部參加了工作。剛上任的我面對(duì)一些老手們并不怎么遜色，而是新手上任就取得了好成績(jī)，因此當(dāng)上了會(huì)長(zhǎng)。

“快起床，快起床!”我睜開睡意朦朧的雙眼，只見我前不久剛發(fā)明的機(jī)器人—— “a夢(mèng)”正站在我的磁懸浮力床的床頭柜前端著一個(gè)“能量包”。這個(gè)能量包是專門用來(lái)裝食物的，包食物的東西就是由各種維生素制成的膜。只要將能量包往嘴里一扔，早餐里所有的營(yíng)養(yǎng)、能量等等都通過(guò)口腔送進(jìn)胃里去了。告訴你們只需要吃像大拇指一般大小的一個(gè)能量包就夠了。

吃完早飯，精神恍惚的我這才想起穿衣服，心吩咐 “a夢(mèng)”說(shuō)：“‘a(chǎn)夢(mèng)’!快去將我那件超薄保暖的粉紅色的t恤衫拿來(lái)!”穿好衣服后，我又將放在電磁桌上的配腦茶給“消滅”了，然后就坐在凌空飛旋的椅子轉(zhuǎn)到了電腦桌前開始辦公起來(lái)。忘記告訴你們，今天是我的休息日，我只要在家里就可以知道科研組織中心的情況了。我打開電腦，點(diǎn)擊了(中央電視臺(tái)新聞網(wǎng))，準(zhǔn)備看看今日有些什么晨聞，又讓“a夢(mèng)”查查它的電子數(shù)據(jù)庫(kù)，到底今天有沒(méi)有什么重要事情。“對(duì)了!”“a夢(mèng)”大叫起來(lái)，“今天國(guó)際大型科研組織中心總部要召開第60屆科討會(huì)議!”“你怎么不早說(shuō)?!我為了這次科討會(huì)又研制出許多新設(shè)備。要知道，所有的科研都必須到場(chǎng)，如果遲到可是要犯嚴(yán)重錯(cuò)誤的呀!”我懷著抱怨的語(yǔ)氣說(shuō)道。因?yàn)檫@時(shí)的我正在中國(guó)，可科討會(huì)的舉行卻在相隔上萬(wàn)里的歐洲英國(guó)。

焦急如焚的我不管三七二十一，摁了一下房門口的綠色按鈕，一下子，房子馬上變成了直升機(jī)，迅速脫離地面，飛向天空。直知機(jī)以每小時(shí)2017公里的速度飛快沖向英國(guó)。飛機(jī)上還有一些新聞廣播：“中國(guó)新研制出同橡皮那么大的一臺(tái)超小型電腦;又有20余名登山愛(ài)好者爬上珠穆朗瑪峰……”但我仍沒(méi)什么心思去關(guān)注它，只想著快些到英國(guó)。

“叮零零，叮零零!”的鬧鐘聲吵醒了我。噢!這只是一個(gè)夢(mèng)。未來(lái)的世界多么美妙，相信在不久的將來(lái)，我的夢(mèng)都會(huì)就成現(xiàn)實(shí)!

我的奇思妙想四年級(jí)篇九

“叮鈴鈴”，“叮鈴鈴”。放學(xué)的鈴聲響起，可這絲毫沒(méi)有令我高興，因?yàn)榻裉斓淖鳂I(yè)啊，用“堆積如山”這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容最恰當(dāng)不過(guò)了。

做著做著，我遇到了一道難題。仔細(xì)地分析著，卻毫無(wú)頭緒，只好盯著題目。漸漸地，我進(jìn)入了幻想世界。

在幻想世界里，我成了一位發(fā)明家，發(fā)明了寫作業(yè)機(jī)。這一產(chǎn)品一上市，很快就被一搶而空。開始，大人們和老師都覺(jué)得這是一件壞事。學(xué)生們購(gòu)買后會(huì)讓作業(yè)機(jī)完成作業(yè)，以后就沒(méi)有他們眼中所謂的“學(xué)神”、“尖子生”了。可事實(shí)證明，他們錯(cuò)了。

有了寫作業(yè)機(jī)，孩子的課余時(shí)間增多，偏科現(xiàn)象消失了，也不會(huì)有人被作業(yè)所約束，個(gè)子高的打籃球，頭腦靈活的學(xué)理科，文筆好的學(xué)文科?，F(xiàn)在，孩子們的想象力也倍增，曾經(jīng)死板的知識(shí)變得靈活，有的孩子曾經(jīng)的一些奇思妙想，長(zhǎng)大后，居然都一一實(shí)現(xiàn)了！

十幾年后，擁有作業(yè)機(jī)的孩子已經(jīng)長(zhǎng)大成了大人，他們并沒(méi)有與老師所想一般，沒(méi)有能力，反而為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)了許多。一下子，社會(huì)上多了幾百部?jī)?yōu)秀小說(shuō)，幾十件優(yōu)秀發(fā)明，還為國(guó)家培養(yǎng)了成千乃至上萬(wàn)個(gè)高材生。

“兒子，幫我拿一下那把剪刀！”正當(dāng)我為自己的發(fā)明感到喜悅時(shí)，媽媽的聲音打斷了我的幻想。

回想剛才的幻想，我有了深刻的感悟：老師們一味地布置作業(yè)的確是為我們好，可如果他們適量布置作業(yè)，就可以讓我們有多一點(diǎn)課余時(shí)間，讓我們?nèi)ジ筛嘧约合敫傻氖虑?，也能讓我們變得更加全面?/p>

我的奇思妙想四年級(jí)篇十

從小，我就是一個(gè)有著很大好奇心，敢于探索、勇于嘗試的孩子。大人們總說(shuō)我腦子里裝滿了古靈精怪的想法，而我卻仍對(duì)創(chuàng)新充滿了興趣。

我家養(yǎng)了一只三四個(gè)月大的小狗，它長(zhǎng)著一身蓬蓬的黃毛，渾身圓滾滾的，活像個(gè)小皮球，因此我們給它起名為“球球”。球球?qū)θ耸钟押茫词挂娏松艘彩菗u頭擺尾，非常惹人喜愛(ài)。

有一天，我走在放學(xué)的小路上，忽然聽到一聲微弱的“嗚嗚”聲，好像是從灌木叢中發(fā)出來(lái)的，緊接著又是一聲。好奇的我忙伸手把枝條撥開一看，啊，原來(lái)是一只漂亮的小貓咪！它大約也只有三四個(gè)月大，渾身雪白，卻十分瘦弱，一定是遭人遺棄。它已經(jīng)餓得奄奄一息，美麗的大眼睛可憐巴巴地看著我，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“好心人，求求你救救我，把我?guī)ё甙桑　睉z憫之余，我心中突然冒出一個(gè)奇思妙想：為什么不把這只小貓帶回家，和球球做伴呢？可是又有一個(gè)聲音響起：貓和狗天生是冤家對(duì)頭，永遠(yuǎn)不可能成為朋友的！經(jīng)過(guò)一番激烈的思想掙扎，我還是決定試一試。

我給這只小貓起名“白雪”，并將它抱回家中。我和媽媽說(shuō)了我的想法后，她一開始極力反對(duì)，說(shuō)我完全是胡思亂想。但我對(duì)她苦苦哀求，并保證愿意承擔(dān)一切后果，她才勉強(qiáng)批準(zhǔn)了我的請(qǐng)求。

白雪成了我家的新成員，我對(duì)它照顧有加，讓她住在我的房間里，并悉心地喂養(yǎng)它，它很快變得活潑好動(dòng)起來(lái)。這時(shí)我決定把它帶到院子中，讓它和球球生活在一起。起初球球?qū)@個(gè)“外來(lái)入侵者”充滿了敵意，不停在白雪周圍警覺(jué)地嗅來(lái)嗅去，似乎在打探敵情。而白雪對(duì)球球也有戒備之心，每次球球嗅它，它都會(huì)下意識(shí)地避開，弓起背，渾身的毛發(fā)豎起，好像在說(shuō)：“你是誰(shuí)？不要靠近我！”在一旁觀察的我很快發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，于是我就有意把它們關(guān)在院子里，讓它們多接觸對(duì)方。時(shí)間長(zhǎng)了，我發(fā)現(xiàn)它們之間的緊張關(guān)系有所好轉(zhuǎn)，彼此漸漸熟悉起來(lái)。我便趁熱打鐵，順?biāo)浦?，在它們之間做些鼓動(dòng)工作，比如把它們的食盆放得很近，讓它們的窩緊鄰對(duì)方的窩，等等。

皇天不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)我長(zhǎng)達(dá)半年的努力，它們終于消除了不同物種之間的隔閡，成為了親密的一對(duì)。晴天，你可以看到它們懶洋洋地趴在一起曬太陽(yáng)；雨天，你則可以看到它們互相依偎在屋檐下躲雨的溫馨場(chǎng)面，充滿了友愛(ài)。

每每看到這情景，我就對(duì)自己當(dāng)初的奇思妙想慶幸不已，而媽媽也肯定了我的想法。我真為自己有這樣的奇思妙而想感到自豪！

我的奇思妙想四年級(jí)篇十一

“恭喜王梓名同志在20__年和他的團(tuán)隊(duì)共同研制的太空鞋榮獲世界科技發(fā)明總決賽特等獎(jiǎng)!”到底是什么樣的鞋能讓我獲得如此殊榮呢?讓我們一起來(lái)看看吧。

太空鞋就像孫悟空一樣可以變化多端。它的形狀有時(shí)像即將升空的.火箭，有時(shí)好似展翅翱翔的金雕，有時(shí)又像沖入云霄的蛟龍?zhí)招念伾彩乔ё內(nèi)f化。它可以讀懂你的心情。當(dāng)你開心快樂(lè)時(shí)，它會(huì)變成耀眼的金色;當(dāng)你生氣憤怒時(shí)，它又會(huì)變成火焰一樣的紅色。變幻莫測(cè)的它總會(huì)帶給你無(wú)限驚喜。

太空鞋不僅外觀奇特，它的功能還很強(qiáng)大。

它擁有強(qiáng)勁的動(dòng)力。當(dāng)你上學(xué)要遲到時(shí)，只要你心想加速，它的鞋底立刻會(huì)生出幾個(gè)拳頭大小的輪子，并且開啟自動(dòng)避讓功能，讓你可以在車水馬龍中全速前進(jìn)，及時(shí)到達(dá)學(xué)校，再也沒(méi)有堵車的煩惱。它還可以幫助警察叔叔提高辦案效率，不費(fèi)吹灰之力就可以迅速抵達(dá)現(xiàn)場(chǎng)。消防員穿上它也可以在救火時(shí)大顯身手。自動(dòng)升降系統(tǒng)代替了救火車的云梯，自動(dòng)噴水功能不僅能加速滅火，還可以保護(hù)消防員的人身安全。

太空鞋還有一個(gè)最讓人意想不到的功能，它可以幫你實(shí)現(xiàn)你的太空夢(mèng)。這個(gè)功能也讓它變得名副其實(shí)。當(dāng)你想去太空玩一玩時(shí)，只要心想就會(huì)事成。它會(huì)像變形金剛一樣讓你裹上一層宇航服。它超強(qiáng)的防御系統(tǒng)還可以為你的太空之旅保駕護(hù)航。當(dāng)你遇到危險(xiǎn)時(shí)，它會(huì)變成坦克發(fā)射導(dǎo)彈，殲滅敵人;當(dāng)你遭到攻擊時(shí)，它又會(huì)在你面前筑起一道金甲護(hù)盾，無(wú)論敵方是用刀槍劍戟，還是長(zhǎng)槍短炮都無(wú)能為力。

這就是我和我的團(tuán)隊(duì)共同研制的天下第一鞋太空鞋。

我的奇思妙想四年級(jí)篇十二

人類進(jìn)入22世紀(jì)，科學(xué)家們經(jīng)過(guò)艱苦的試驗(yàn)，終于把一種多功能水杯研究出來(lái)了，它使用便捷，功能獨(dú)特，讓所有人都愛(ài)不釋手。

多功能水杯大約有二十厘米高，如同我們的'普通杯子大小。它利用太陽(yáng)能儲(chǔ)存能量，外壁有幾個(gè)按鈕組成。第一個(gè)按鈕是紅色的加熱鍵，加入清水或人們牛奶后，只要你輕輕按一下，它就會(huì)自動(dòng)加熱倒出一杯熱氣騰騰的水或者是一杯溫?zé)岬呐Ｄ?；第二個(gè)按鈕是藍(lán)色過(guò)濾鍵，按一下它就會(huì)緩緩地倒出一杯清涼如山泉的水，第三個(gè)按鈕是粉色果汁鍵，按一下，它就會(huì)根據(jù)所放的水果制作一杯美味的水果汁。第四個(gè)按鈕是黃色的冷飲鍵，慢慢按下去，就會(huì)倒出冰水或者冰激凌。真是一杯在手，喝水不愁。

多功能水杯還有感應(yīng)功能呢，液體的溫度會(huì)隨著心情和身體的變化而變化。如果你生病了，它會(huì)自動(dòng)開啟加熱功能，倒一杯60℃以上的熱水；如果你身體健康，它就會(huì)根據(jù)季節(jié)溫度倒一杯25℃到35℃的常溫水。這么高科技的水杯，最讓人們喜歡的是價(jià)格低廉，攜帶方便。

在22世紀(jì)這個(gè)充滿高科技的世界中，科學(xué)家們時(shí)不時(shí)會(huì)制造出令人意外的驚喜，方便我們的生活。

王宗蓮老師作文點(diǎn)評(píng)：

小作者在習(xí)作中介紹了自己所希望擁有的一款多功能水杯，它冷熱可調(diào)，口味多變，攜帶方便，關(guān)鍵是還具有溫度感應(yīng)的功能。文中介紹水杯功能的過(guò)程條理清楚，想象豐富。表達(dá)了對(duì)22世紀(jì)幸福生活的美好期盼。

我的奇思妙想四年級(jí)篇十三

生活中，我們常會(huì)遇到一些困難。為了克服困難，有時(shí)候會(huì)有一些奇思妙想，于是就有了發(fā)明創(chuàng)造。有時(shí)天氣不太好，下起了大雨。大多數(shù)同學(xué)都喜歡穿雨衣吧！可是，雨衣一般都是長(zhǎng)長(zhǎng)的，水珠會(huì)順著雨衣流下來(lái)打濕褲腿。如果被媽媽看到的話，一定會(huì)挨頓訓(xùn)。今年我發(fā)明了一種自動(dòng)充氣雨衣。有了它就不用擔(dān)心褲腿再被雨水打濕啦。也不會(huì)再挨媽媽訓(xùn)了。

我發(fā)明的自動(dòng)充氣雨衣是用塑料制成的，它和充氣雨衣不一樣哦！自動(dòng)充氣雨衣，只要你穿上它，不用再像充氣雨衣那樣再充氣了，直接一秒就充好氣了。穿上它的你，就會(huì)變成一個(gè)“大胖子”，非?？蓯?ài)。

自動(dòng)充氣雨衣的用途是只要你穿上它，就像在地上畫了一個(gè)圓圈，你就在那個(gè)圓圈里面，水珠會(huì)隔著雨衣流到圓圈的外邊，非常耐用。

有了它，穿好看的衣服不會(huì)被雨淋，有了它，你不會(huì)被媽媽教訓(xùn)，有了它，你的生活會(huì)更加美妙！

我非常喜歡自動(dòng)充氣雨衣，你們呢？