每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

畢業(yè)班會發(fā)言稿學(xué)生篇一

大家好!

今天，能參加這樣的聚會，我感到三生有幸，同時(shí)又感到誠惶誠恐，因?yàn)樵谧牟粌H有能統(tǒng)觀全局的領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任，還有掌握著現(xiàn)代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師，那我的發(fā)言就談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，頂多就是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法，不當(dāng)之處敬請大家批評指正。

眾所周知，畢業(yè)班班主任是班級的創(chuàng)建者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，其工作包括教好所任的學(xué)科知識和組建班集體。使得班集體是一個(gè)和諧的、健康的、有強(qiáng)大合力的組織，在提高升學(xué)率的同時(shí)，還要讓每個(gè)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面都得到充沛發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。這樣，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。然而，在實(shí)際中，汗水就等于收獲嗎?也不盡然，我想應(yīng)該是?勤+法+心=成功。

一、勤

作為班主任，首先，要組建一個(gè)班集體，這個(gè)是毋庸置疑的，這就包括制定計(jì)劃、組建班委、編排位置、值日安排、活動排練、家訪來訪、日常事務(wù)、班級文化等等工作，沒有一個(gè)?勤?是無法完成的。

二、法

法就是方法。就是說班主任在日常工作中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要

注意方法二字，否則會適得其反，要樹立正確的方法觀、教育觀。比如說，批評學(xué)生，批評學(xué)生要講究方法。

人，總是在批評與自我批評中成長的。學(xué)生，尤其是初中生，更是如此。他們天真活潑，但心理承受能力脆弱。要使批評達(dá)到一定的效果，就要同他們心理相融、感情相通。這就必須分析和研究被批評學(xué)生的心理狀態(tài)和特點(diǎn)，掌握批評的方法。

在這幾年的初中班主任工作中，我始終注意做好下面幾方面工作，促使學(xué)生在批評中成長起來，達(dá)到真正的教育目的。

1、尊重沒有調(diào)查研究就沒有發(fā)言權(quán)的原則;批評要注重事實(shí)，杜絕一切空穴來風(fēng)。

2、批評要有的放矢，批評有針對性，就是批評要有明確的目的，點(diǎn)明改正的方向。

3、批評要留有余地;在批評教育時(shí)，力求點(diǎn)到即止，留有余地，給學(xué)生一個(gè)自我批評、自我教育、自我改正，從而自我提高的機(jī)會。

例如，有一次我們班有一個(gè)學(xué)生在上課時(shí)玩手機(jī)，不小心手機(jī)叫了，其他學(xué)生笑了起來，課堂一下子變得一團(tuán)糟。當(dāng)時(shí)上課的老師由于沒看清是誰，就把發(fā)出聲音周圍的5個(gè)學(xué)生都叫了起來，不說就不讓坐下。后來不對了，隨便你怎么問，回答就三字?不知道?。而且態(tài)度極為不恭。不得已叫我到班上去一趟(因?yàn)槲沂前嘀魅温?，我去聽了之后問他們，還是那三字?不知道?，而且還聽到一個(gè)學(xué)生悄悄的說?你情況都沒搞清楚，憑什么把我們都叫起來呀?我一聽，

麻煩了，這下學(xué)生是真的來情緒了。為了不使事態(tài)擴(kuò)大，就笑著說?哈哈哈，老師請息怒，我想這位學(xué)生已經(jīng)知道自己錯了，所以才不敢主動承認(rèn)的，主要就是怕挨批評嘛，這也沒什么，至少我們學(xué)生是有自知之明的，(因?yàn)樗麄冎皇钦f：‘不知道’，而不是說：‘是我，你能咋的’)，而且還有很強(qiáng)的自尊心哦，你想，要是承認(rèn)了當(dāng)著班上這么多的學(xué)生被批評，且不顏面掃地?當(dāng)時(shí)，我就細(xì)心的觀察了一下五位學(xué)生，其中一位同學(xué)的臉紅了，并低下了頭。我心里有數(shù)了。但我并沒有當(dāng)場把他指出來。只是接著說，同學(xué)們，手機(jī)是現(xiàn)代社會必備的通訊工具，任何人都無權(quán)剝奪你們享受的權(quán)利，但是同學(xué)們，要注意它只是工具而已，切莫把它當(dāng)成玩具了哦?今天本來是一件很小的事情，但是由于你們不恭的態(tài)度，已經(jīng)影響到了其他同學(xué)的寶貴的時(shí)間。我想這位玩手機(jī)的同學(xué)會主動給我和王老師一個(gè)交代的。我正要轉(zhuǎn)身離開，這位同學(xué)說話了：老師，對不起，同學(xué)們，對不起。我不該在上課的時(shí)候玩手機(jī)。教室里頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲。我知道，這掌聲是給這位同學(xué)的，同時(shí)也是給我這位當(dāng)班主任的。后來，這位學(xué)生再也沒有在課堂上玩過手機(jī)。

三、心

心就是要有愛心、恒心、耐心、細(xì)心。教育的過程就是愛的綠絲帶傳播的過程;是一個(gè)?十年樹木，百年樹人?的過程;是耐心輔導(dǎo)后進(jìn)生的過程;是一個(gè)明察于心，大度于外的過程。

在平時(shí)的教育過程中，我們要以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感

世界。愛心往往是通過一些具體的小事反映出來，隨意而不是刻意的。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒同學(xué)們增減衣服，早上上學(xué)路上是不是注意平安了。一次輕輕地拍肩，一個(gè)小小的問候，都會讓學(xué)生體會到老師很在意他們，他們就會有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來很平常，其實(shí)這也正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)，是一個(gè)班主任的基本功。

作為畢業(yè)班班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活，學(xué)習(xí)外，還要細(xì)心觀察學(xué)生的身心健康和思想狀況，由于畢業(yè)班學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，很多同學(xué)常常是學(xué)到很晚才睡覺，第二天又要早起趕路上學(xué)(據(jù)統(tǒng)計(jì)，我們平均每個(gè)班有10個(gè)左右的學(xué)生是每天要走10公里以上的路程上學(xué)的)，這直接就影響第二天的學(xué)習(xí)狀態(tài)，表現(xiàn)出寡言、精神萎靡不振、注意力不集中等，在這種情況我們要注意多開導(dǎo)他們，讓他們適當(dāng)放松一下，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)時(shí)間，保證睡眠質(zhì)量。在精神上給予他們鼓勵和支持。對于那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的，有困難的，缺少母愛父愛的，我們經(jīng)常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們，不時(shí)與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自身做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成果好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格，做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度。

四、分析

做好每次模擬考試統(tǒng)計(jì)，認(rèn)真分析各位學(xué)生存在的問題，是否有偏科思想，聯(lián)系個(gè)科任教師做好每位學(xué)生的助弱扶優(yōu)工作，堅(jiān)持全科發(fā)展的方針，力爭為更高一級學(xué)校輸送更多的全面發(fā)展的合格生源。

畢業(yè)班會發(fā)言稿學(xué)生篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家上午好!

我是盛池小學(xué)的教師：楊雄，今天很榮幸站在這個(gè)舞臺上，談不上是什么經(jīng)驗(yàn)交流，只是淺談一下自己的努力。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校教育的永恒主題。因此，如何提升小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，是我們每一位老師義不容辭的職責(zé)。我所擔(dān)任的學(xué)科這次能取得如此好的成績，這首先得感謝給予我?guī)椭念I(lǐng)導(dǎo)和同事們，回顧這幾年的教學(xué)工作，在提高教學(xué)質(zhì)量方面，我做了以下努力。

一、注得養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)生的良好習(xí)慣是提高教學(xué)質(zhì)量的保障，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的習(xí)慣優(yōu)劣與他們的學(xué)習(xí)幾乎成正比;因此，我注重以下幾方面的培養(yǎng)：

1、加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的的教育;讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)才是我們當(dāng)前最重要的任務(wù)。

2、課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)的習(xí)慣;在上新課前要求學(xué)生自學(xué)新知，把不懂的內(nèi)容用預(yù)習(xí)本記下來，等老師講解時(shí)再一一突破;課后把所學(xué)知識進(jìn)行分類、歸納，并加以理解性識記。

3、培養(yǎng)課堂中會聽、會學(xué)、會做的習(xí)慣;上課時(shí)不能開小差，會認(rèn)真聽老師講，要求學(xué)生必須跟著老師的思路走，會傾聽其它同學(xué)的發(fā)言，會自主的看書、讀題、理解題意，會思考問題、會獨(dú)立完成作業(yè)、會檢查作業(yè)等習(xí)慣，做到“善學(xué)”、“樂學(xué)”。

4、培養(yǎng)學(xué)生在家中自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣;教育學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中多動腦、不懂就問的習(xí)慣，早上能做到早起床，花30分鐘時(shí)間大聲晨讀。讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)給我們帶來快樂、增長知識，能給我們帶來財(cái)富、擴(kuò)充視野。

二、注重課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，是點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)之火。它能使學(xué)主動學(xué)習(xí)，思維活躍。

1.教師應(yīng)把功夫花在課前，教師應(yīng)在課前認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，才能在課堂上講出適合自己本班學(xué)生口味的課。(比如：我在課前要至少要研究三遍教材，把教材吃透，有疑問時(shí)與同級老師或年長老教師進(jìn)行探討，老師搞懂了，才能使上課過程有條理性。)

2.把力量放在課內(nèi);教師應(yīng)保證每堂課優(yōu)質(zhì)高效，把課堂40分鐘的口號真正落到實(shí)處;明確教學(xué)目的，“以一幫一、小組合作”等多種方式突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，努力構(gòu)建自主、合作、探究的課堂模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，繳發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;讓他們在玩中學(xué)，學(xué)中樂。以多種方式鼓勵，真正讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)的喜悅、學(xué)習(xí)的興趣。(比如：我的課堂中，如果我發(fā)出同學(xué)們學(xué)習(xí)累了，我會把新課停下來，說一個(gè)與本課堂有關(guān)的小笑話，讓學(xué)生放松一下自己緊張的心情，有精神了，再來完成新課內(nèi)容;這樣往往會產(chǎn)生事半功倍的教學(xué)效果。)

3.精選課堂作業(yè);作業(yè)形式多樣，內(nèi)容精選，份量適當(dāng)，易難度適中，并有層次性、思考性、應(yīng)用性、開放性，力求開拓學(xué)生的知識面。(比如：我在作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，由易到難，如成績對容易的題型的完成好比是基本功的練習(xí)，對較難的問題，好比是拓展延伸練習(xí)，即練習(xí)了基本功，又達(dá)到了開動腦筋的目的。較易的對學(xué)困生來說，則是開拓他們的知識面，同樣達(dá)到練習(xí)的目的。)嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時(shí)、按質(zhì)、按量的獨(dú)立完成作業(yè)，注重學(xué)習(xí)的書寫格式正確，步驟清楚，書面整潔。

三、切實(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作

我的宗旨是：偏愛后進(jìn)生，嚴(yán)愛優(yōu)秀生，博愛中等生，使各類學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步與提高。教師在教學(xué)過程中難免會遇到一些后進(jìn)生。(如我班黎紅琪、劉欣、劉超等)這些后進(jìn)生并不是一無是處，而是在經(jīng)律、學(xué)習(xí)等方面暫時(shí)落后;一個(gè)學(xué)生之所以后進(jìn)，原因是多方面的，作為教師要全面了解情況，摸清學(xué)生后進(jìn)的原因;比如社會的不良影響和家庭的不良教育，都可為學(xué)生不良品行的形成提供條件?？傊?，我們在做后進(jìn)生思想轉(zhuǎn)化工作之前，首先要做深入細(xì)致的調(diào)查、了解情況。摸清他們后進(jìn)的原因，以便對癥下藥。只有這樣他們才能和老師交知心朋友，才能向老師吐露思想深處的東西，這樣老師才能有針對性的教育他們。

對于后進(jìn)生我是這樣做的：

1.我把他們當(dāng)成手心里的寶。多數(shù)后進(jìn)生都是雙差生(紀(jì)律差、學(xué)習(xí)差)，我從不對后進(jìn)生采取置之不理的態(tài)度，或者是對他們進(jìn)行冷嘲熱諷;要想轉(zhuǎn)這他們，我們首先要尊重、信任他們，讓他們真切地感受到自己和其它同學(xué)一樣被老師重視，受老師呵護(hù)，在班級中享受共同的陽光、雨露、鮮花。(比如：在上課的時(shí)候，我一般采用“開火車”的提問方式，爭取不落下任何一節(jié)“車廂”，并且對于后進(jìn)生那節(jié)“車廂”加以特殊照顧——多提問幾次或是多等待一會兒。當(dāng)學(xué)生回答不出來時(shí)，我總是想盡辦法啟發(fā)，直到他們說出答案為止。對于教師來說，這種辦法費(fèi)時(shí)費(fèi)力，但對于后進(jìn)生來說，他們則有一種成就感與被重視感。當(dāng)他們真切地感受到教師一視同仁的時(shí)候，就會激發(fā)起他們努力向上的決心。)

2.要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，激發(fā)后進(jìn)生的自信心。對于我班上的后進(jìn)生，首先我要幫助他們克服自卑心理，培養(yǎng)他們的自信心。(比如：一旦發(fā)現(xiàn)了他們的愛好和閃光點(diǎn)，就要抓住時(shí)機(jī)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。其實(shí)，后進(jìn)生身上也有很多優(yōu)點(diǎn)，他們樂于助人、熱情慷慨、思維敏捷、頭腦靈活。作為教師的我們只要將視野放寬一些，不只盯著學(xué)習(xí)成績，就能很容易地幫助他們找到智能的最佳點(diǎn)。而只要使他們的智能潛力得以充分發(fā)揮，便可使其學(xué)習(xí)成績迅速提高，從而使一個(gè)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀生。)

以上則是我一個(gè)年輕教師對教育教學(xué)工作的努力，望各位老師批評指正。

畢業(yè)班會發(fā)言稿學(xué)生篇三

青春之歌 ·畢業(yè)了

昔我往矣，楊柳依依;今我來思，雨雪霏霏。 是起點(diǎn)，也是終點(diǎn);是開始，也是結(jié)束。 是離散，也是歡聚;是出發(fā)，也是歸宿;

櫻花在不久前凋謝，樹葉在不經(jīng)意間變得翠綠; 在又一個(gè)六月即將開始的時(shí)候，我們要走了; 告別這個(gè)陪我們度過了四個(gè)春夏秋冬的校園， 奔赴帶給我們新的陽光雨季的南北東西; 終于還是要說再見了，

在這個(gè)蒼茫的夏天，天很高，很藍(lán)，梔子花的香氣在風(fēng)中飄散; 我們在黃昏的小路上最后一次相攜走過 想起了從前的日子里，曾經(jīng)看到無數(shù)次別離 我們也曾經(jīng)在那些別離之外唱歌 但今天輪到了我們

20xx年的6月，我畢業(yè)了;

我畢業(yè)了;我畢業(yè)了;我畢業(yè)了;我們畢業(yè)了… 如果可以，多想再去大草坪上坐一坐

多想再和他一起去看一看秋日校園絢麗的景色 微風(fēng)吹來，是若即若離的傾訴

這也許是我們最后一段不食人間煙火的愛情吧;

如果可以，還想和兄弟們一起去籃球場來一場酣暢淋漓的比賽 然后再去食堂吃一頓抱怨已久的飯菜 那或許是我們最后一次釋放未盡的激情; 如果可以，真想再去教室好好自習(xí)一次 那一夜夜徹夜不息的燈光，見證了我們一起瘋狂，一起奮斗的簡陋青春; 如果可以，今晚再和室友們酣戰(zhàn)幾個(gè)八十分

今晚以后，也許不再會有8個(gè)人用同一把鑰匙打開同一扇門; 只是，所有的一切都成了回憶 只是，也許只能走到這里

這里的四年，有我一生當(dāng)中最珍貴的朋友 這里的四年，有攜手一起走過的女孩 這里的四年，有傳道授業(yè)的老師

這里的四年，有母親般關(guān)懷我們的輔導(dǎo)員

這里的四年，有我最美好的回憶和永遠(yuǎn)無法忘懷的紀(jì)念 只是，只是，我們不得不離開。

又見了同學(xué)揮手遠(yuǎn)去的身影，又聽到了站臺上傳出的鐘聲 背包已經(jīng)搭在肩上，淚水哽咽在心中

帶走了歲月的匆匆記憶，還有我們未曾實(shí)現(xiàn)的夢 來不及舉起的酒杯，來不及訴說的情懷 我們就要遠(yuǎn)去，走上新的征程…

都說青春是冰做的風(fēng)鈴，所以它清脆亮麗 可青春也永遠(yuǎn)是個(gè)容易驚醒的夢

在這即將到來的六月，青春在懷里一點(diǎn)一滴的消融 我突然發(fā)現(xiàn)身后的世界彌漫了一種藍(lán)色的氣息 鏡子里的眼神夾雜著澄澈與迷茫，明媚與憂傷; 我真的不知道，這個(gè)夏天到底會有多長，會有多短 有一種記憶在以后的日子會不斷地釋放出來

在一個(gè)地方呆久了，就會漸漸愛上那里以及那里的一切 是的，我曾驕傲的說，這世界我曾經(jīng)來過 并且我在最燦爛的瞬間綻放

這里的每一朵花，每一棵樹，都會讓我們在想起的時(shí)候，感到分外親切 20xx年的6月，我們像一朵朵的蒲公英一樣，從這里飛起，一直飛的很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)……

戴望舒有一首是說：好東西都永遠(yuǎn)存在，它們只是像冰一樣凝結(jié)，而有一天，會像花一樣重開…

我多么愛 那湛藍(lán)的天 那是浸透著 陽光的海 年青的一代 需要飛翔 把一切時(shí)光 變成現(xiàn)在 我仿佛聽見 原野的風(fēng) 吹起了一支 新的樂章 紅色的果實(shí) 已經(jīng)發(fā)亮 是的 風(fēng)將要變成翅膀 讓一根蘆葦也有力量 啊 世界變了多少模樣 金色的網(wǎng) 織成太陽 銀色的網(wǎng) 織成月亮

誰織成那 藍(lán)色的天 落在我那 幼年心上 誰織成那 藍(lán)色的網(wǎng) 從搖籃就 與人作伴 讓生活的 大海洋上 一滴露水 也來歌唱

是誰畫出這天地，又畫下我和你，讓我們的世界多彩絢麗 是誰讓我們哭泣，又給我們驚喜，讓我們就這樣相愛相遇

告別了 離開了 不屬于了 不存在了 真的要離開了嗎? 真的都不在了嗎?

不，不是的。那四年在生命中留下的痕又有誰能夠抽走? 不，不是的。那四年在生命中留下的印又任誰能夠改變? 那個(gè)共同的名字，是曾經(jīng)那么自豪的標(biāo)志 那個(gè)共同的名字，是未來那么堅(jiān)定的支持 因?yàn)檫@些，就有了一切值得炫耀的光榮 因?yàn)檫@些，就有走到哪里都必須的驕傲 師大，是我們身后堅(jiān)定的依靠

請仰起頭，驕傲地走，因?yàn)槟闶菐煷笕?/p>

請微笑著，勇敢地走，因?yàn)槟闶菐煷笥肋h(yuǎn)在你身后 永遠(yuǎn) 永遠(yuǎn)

永遠(yuǎn)在你身后!

畢業(yè)班會發(fā)言稿學(xué)生篇四

你————

在農(nóng)大依依不舍的心弦上奔騰而過‘

便彈出輕快、優(yōu)美的的音樂。

昔我往矣，楊柳依依;

今我來思，雨雪霏霏。

沒有雨雪霏霏的悲壯，

只有依依不舍的情懷;

沒有悠揚(yáng)的笛聲，

只有會心的微笑;

更沒有驚天動地的舉動，

只有我們真誠的祝福：

祝福你的家人，

祝福你的朋友，

祝福你身邊的每一個(gè)人……

祝福你的明天會更好。

在又一個(gè)六月就要開始的時(shí)候，

你要走了，

即將告別這個(gè)陪伴你度過了四個(gè)春夏秋冬的校園，

奔向帶給你新的陽光雨露的五湖四海。

是起點(diǎn)，也是終點(diǎn);

是開始，也是結(jié)束;

是離散，也是歡聚;

是出發(fā)，也是歸宿。

櫻花已經(jīng)落盡，

樹葉不知何時(shí)也變得翠綠。

東湖的秀色，

瀏陽河的風(fēng)光，

在這蒼茫的夏天，

嫵媚依舊吧。

天很高，很藍(lán)，也很悶熱，

此時(shí)此刻，

我們多希望下一場雨啊。

在黃昏的雨后，

風(fēng)不停的吹著，

看著搖曳的樹枝，

看著清新可愛的小草，

看著遍地的雨珠，

你會想起從前的時(shí)光嗎?

就像那雨，

是思念的眼淚，

落地的剎那便成了永恒。

對，就是永恒，

你在農(nóng)大留下的足跡是永恒的，

但就在這永恒的瞬間，

你要走了，

走向那屬于各自的天地，

就像鳥兒飛向了自己的森林。

戴望舒曾說：好東西都永遠(yuǎn)存在，

它們像冰一樣凝結(jié)，

而有一天會像花一樣重開。。。

年青的一代，

需要飛翔，

未來的空白，

需要你來填補(bǔ)。

踏著夢想的帆船，

載著我們的祝福，

起航吧!

我們相信你的夢想會像花一樣開的燦爛。

輕輕地你離開了農(nóng)大，

正如你輕輕的來，

我們輕輕的招手，

作別“整裝待發(fā)”你，

你揮一揮衣袖，

不帶走一片云彩。

畢業(yè)班會發(fā)言稿學(xué)生篇五

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好!

同學(xué)們，經(jīng)過了一個(gè)平安、愉快的暑假，我們滿懷希望迎來了新學(xué)期。在這九月的晨風(fēng)中，我們再一次聚會在可愛的校園中，熟悉的操場上。藍(lán)天下，迎著初生的晨曦，我們舉行這莊嚴(yán)而又隆重的升國旗儀式。

一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。新學(xué)期的鐘聲已經(jīng)敲響，同學(xué)們，你們是否已經(jīng)做好了踏上新征程的準(zhǔn)備?

今天，作為六年級全體畢業(yè)生的代表站在這里，心中感慨萬千。當(dāng)五星紅旗伴著雄壯的國歌又一次升起，時(shí)間老人卻將我們推向小學(xué)畢業(yè)的最后里程。

回首過去，我們感動于老師們寬廣的胸懷，用誠摯的愛心包容我們的無知與固執(zhí);感動于老師們無私奉獻(xiàn)，為我們放棄無數(shù)休息的時(shí)間;感動于老師們精益求精，讓我們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。我想在這里深情地道一聲感謝，送一份最真摯的祝福，祝老師們身體健康、桃李滿園!

在小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期里，我們?nèi)w畢業(yè)生有決心做品德高尚的人，自主，自立，自強(qiáng)，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，聽從老師的教導(dǎo)，做全校同學(xué)行為操守的榜樣，用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績回報(bào)母校的深情。當(dāng)揮手告別母校時(shí)，我們身后留下的是一片芳香。

親愛的學(xué)弟學(xué)妹們，愿你們珍惜現(xiàn)在的一點(diǎn)一滴，創(chuàng)造出屬于自己的回憶與感動;愿你們胸懷夢想，擁有一個(gè)美好的前程。

看，五星紅旗正在迎風(fēng)飄揚(yáng)，聽，畢業(yè)的戰(zhàn)鼓聲已經(jīng)擂響，一切都已準(zhǔn)備就緒，只等我們上場。來吧!全體畢業(yè)生們，雄鷹在風(fēng)雨中練就了堅(jiān)實(shí)的翅膀，梅花在嚴(yán)寒中綻放出撲鼻的芬芳。讓我們?yōu)轷r艷的紅旗添彩，今天，鴛鴦小學(xué)以我為榮，明天，我為鴛鴦小學(xué)爭光!

畢業(yè)班會發(fā)言稿學(xué)生篇六

親愛的同學(xué)們：

匆匆，太匆匆。在不知不覺中,我們已經(jīng)共同度過了三年難忘的初中生活。三年,一千多個(gè)日日夜夜就這樣匆匆擦肩而過。似乎還記得，開始的開始，走進(jìn)占中時(shí)那帶點(diǎn)茫然的眼神?？稍谶@最后的最后，在我們來不及喘息的傷感里，我們又不得不走了。踱下教學(xué)樓，走過操場，穿過食堂，經(jīng)過綠樹林蔭、歡聲笑語，流連在路的盡頭，我們一再回望。這或許是我們第一次，抑或是最后的一次，用從未有過的無比珍惜又無比肅穆的心情，把眼光播撒在校園的每個(gè)角落。往事如歌，有些記憶會隨著歲月的流逝漸漸淡去，但是,在老師心中，卻永遠(yuǎn)忘不了你們:忘不了你們在田徑場上與老師一起晨跑的身影，忘不了你們在課堂上與老師熱烈的互動,更忘不了你們課后嘻笑怒罵,你追我趕的率真和可愛，忘不了……我們一起生活、學(xué)習(xí)，我們分享著你們的快樂，分享著你們的憂傷，分享著你們?nèi)〉玫某煽儯窒碇銈兤床〉玫臉s譽(yù)。在這座美麗溫馨的校園里，老師已經(jīng)習(xí)慣了與你朝夕相處，習(xí)慣了你們熟悉的身影，習(xí)慣了我們在一起的歡笑和淚水。

三年的歲月，一千多個(gè)日日夜夜，我們終日相守，朝夕相伴。在課堂，在寢室;在操場，早晨一聲“你早!”晚上一句“晚安!”多少情誼，幾多依戀!

當(dāng)年初相見，你們都是羽毛未豐的雛鳥，帶著求知的欲望，帶著父母的囑托，來到這神圣的學(xué)校，遨游這知識的海洋。轉(zhuǎn)瞬間，三年已經(jīng)過去了，老師已為你們插上騰飛的翅膀，可愛的母親已為你們鼓起了遠(yuǎn)航的風(fēng)帆!

如果說，你們當(dāng)年的相識或許顯得那樣平淡，那么，我們今天的遠(yuǎn)別則是情真意切，依依難舍。你們說一聲“別了”我心兒發(fā)慌，我道一聲再見，你鼻子發(fā)酸，師生情誼，天地共鑒!

如果說你們當(dāng)初的相見是為了尋求知識，積蓄力量，那么你們今天相別則是為了實(shí)現(xiàn)理想，大展宏愿!學(xué)校雖是寧靜的港灣，我們終究要駛向廣闊的大海;學(xué)校雖是安全的機(jī)場，你們終究要飛向萬里藍(lán)天!不要悲傷，同學(xué)們，讓我們飛向藍(lán)天，讓我們駛向大海，讓我們走向未來!

三年的步履塌實(shí)而又匆忙;三年的道路坎坷而又艱辛;三年的汗水辛勞而又快樂。

今天是個(gè)難忘的日子，更是一個(gè)值得銘記的日子。三年的初中生涯在今天即將結(jié)束。此時(shí)此刻，縱然有著歡聚一堂的喜悅，也有著掩飾不住地回憶和留戀。有人說，初中生活是一本太倉促的書。是的，三年的時(shí)光——一千多頁的喜怒哀樂就這樣匆匆翻過，但是卻給我們留下了那么多生動的細(xì)節(jié)、那么多精彩的片斷、那么多豐富的收獲。

三年的初中生活，時(shí)而優(yōu)厚，時(shí)而淡漠;時(shí)而給我們力量，使我們積極向上，時(shí)而給我們挫折，時(shí)而在我們的心空升起一輪太陽，時(shí)而于我們的腦際掠過一抹陰影……

同學(xué)們,當(dāng)最后的鈴聲響起的時(shí)候，也是我們就要說再見的時(shí)候了。此時(shí)此刻，我們的心里或許都充滿著淡淡的離愁，揮一揮手，卻難說再見。

是啊，三年的光陰，仿佛“彈指一揮間”。初中生活就這樣悄悄地走進(jìn)了回憶，所有的往日都可憶而不可重逢了。讓我們放下手中的忙碌，漫步校園，以心底最深切的愛戀，做深情的回眸吧!

還記得嗎，初一那新鮮而陌生的印象;還記得嗎，初二那熟識而浪漫的遐想;還記得吧，初三這緊張而沉重的心情。初三的日子里，也許真的沒有太多的“故事”?！叭c(diǎn)一線”的單調(diào)與緊張或許就是它的全部。但我肯定，初三將是你們最最值得可圈可點(diǎn)的回憶!

讓我們用最深情的眼光再凝視一次我們的教室吧，在這間教室里，你們聆聽過校長、老班、科任老師的諄諄教誨，感受過班主任真誠的祝愿和嚴(yán)肅的批評;在這間教室里，曾回蕩著你們的歡聲笑語，灑落過你們的汗水和淚滴……

再見了，那些一把傘下交流心事的雨季;再見了，那些陽光遍地書聲朗朗的清晨;再見了，那些嚴(yán)寒酷暑中掌燈苦讀的長夜……明天，我們又要背上行囊，踏上新的征途。讓我們揮揮手吧，送上彼此最真摯的祝福!

天下沒有不散的筵席、“成功的路上沒有掌聲”， 相信成功就在不遠(yuǎn)處等著你

同學(xué)們，畢業(yè)，只是一個(gè)分號，不是休此符，畢業(yè)，是我們的起跑線，不是終點(diǎn)站，我們還要繼續(xù)前行。請記住“自信人生二百年,會當(dāng)水擊三千里”。請記住“沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山;敢問路在何方，路在腳下”。請記?。撼丝諝夂完柟馐谴笞匀毁x予的，其他的一切都要靠你的努力和奮斗去爭取。

印度詩人泰戈?duì)栒f過：“無論黃昏把樹的影子拉得多長，它總是和根連在一起?！?，無論你走得多遠(yuǎn)，我們的心始終和你們的心連在一起。同學(xué)們，以后你們無論是在哪里，都不要忘了?；丶铱纯矗纯葱@的變化，聽聽老師的嘮叨，談?wù)勛约旱母惺堋Ｄ銈兊陌嘀魅?、你們的老師將一直守望在這里，祝福著你們，期待著你們傳回佳音!

今天，我要感謝那些因?yàn)橄矚g英語而喜歡我的同學(xué)們。同學(xué)們，和你們在一起，我一邊盡情的揮灑著自己薄薄的積累，一邊收獲著你們的喜悅和熱愛。是你們讓我的教學(xué)不再簡單只是一種工作、一種責(zé)任，更是一種生活的享受。一種生命的體驗(yàn)。對于你們，我怎能不心懷感激呢?

我要感謝那些年來勤奮學(xué)習(xí)、嚴(yán)格要求自己的同學(xué)們;你們或許有著自己遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，或許是應(yīng)父母之命、老師之意，才收起一顆好動的童心，端坐在教室里，寫著永遠(yuǎn)寫不完的作業(yè)、考著永遠(yuǎn)考不完的試;我要感謝你們，是你們讓我看到了什么是堅(jiān)韌什么是頑強(qiáng)。

我還要感謝那些曾遭受過我所制造的“暴風(fēng)驟雨”的同學(xué)。我的批評我的怒氣甚至不太理智的動作，會觸傷你們還不太堅(jiān)強(qiáng)的心。從你們顰起的眉頭中，我知道應(yīng)對自己的施教言行進(jìn)行反思。在將你們修剪成日漸枝繁葉茂的同時(shí)，我自己也在悄悄地拔節(jié)。

我要感謝那些年來每天值日的班干部，我還要感謝那些年來不厭其煩無數(shù)次為我收發(fā)過作業(yè)、試卷的同學(xué);每天把教室打掃的干干凈凈的同學(xué)。

再過幾天，你們即將步入中考的考場，請同學(xué)們放輕松心情，放松自我，沉著應(yīng)考，挑戰(zhàn)自我。我們?nèi)w任課老師和我將在考場外為你們搖旗吶喊。一起給你們加油，一起給力。

最后祝愿你們金榜題名!美夢成真!

最后讓我真誠地說一句：愧為良師，愿作益友!同學(xué)珍重，一生幸福!

最后讓我們再輕輕說一聲：再見!

畢業(yè)班會發(fā)言稿學(xué)生篇七

歲月如歌

廢原/

一

像一陣風(fēng)吹過黎明的笙簫

在凌晨彈唱希望的天籟

一種堅(jiān)韌的意志

從歲月的歌聲里長出羽翼

像一只翱翔的雄鷹

拍打著搏擊廣褒的海天

在視線望不到的地方

埋葬天空的憂傷

歲月的歌聲

響徹時(shí)空 剎那永恒

醉倒不歸路上的相思與歸夢

二

歲月歌聲一把破壁的利刃，穿透激情涌動的熱血生命;

歲月的歌聲是一曲醉夢的心潮，在盈盈注視的浩渺天地間輕輕旋舞;

歲月的歌聲是一款深情的愛戀，悄無聲息舞弄刻骨銘心的思念;

生命 有了歲月的舒展

就有了喟然嘆息的遺憾

歲月 有了目光的展望

就有了日復(fù)一日的追趕

畢業(yè)班會發(fā)言稿學(xué)生篇八

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師，同學(xué)們：

大家好!

今天，在這個(gè)特殊的日子里，請?jiān)试S我代表20_屆全體高三畢業(yè)生向辛苦培育我們的母校和老師表示忠心的感謝。感謝老師三年來對我們的諄諄教導(dǎo)，感謝母校三年來對我們的精心培養(yǎng)。

回望高中三年的路，我們走的辛苦而快樂。三年的歲月，1000多個(gè)日日夜夜，聽起來似乎是那么漫長，而當(dāng)我們今天面對畢業(yè)，又覺得它是那么短暫。三年的時(shí)光，彈指一揮間，但很多記憶將成為我們生命中最為珍貴的收藏：美麗、典雅的校園，整潔的教室。我們一定還記得剛?cè)胄r(shí)的雄心壯志，一定還記得為了高考而拼搏的日日夜夜，和那每一步的辛酸與喜悅。

太多的情景值得我們?nèi)セ貞?，太多的事物值得我們?nèi)チ裟睢８咧腥?，我們學(xué)會了競爭與合作，學(xué)會了分析與思考，學(xué)會了豐富與凝練，也進(jìn)一步學(xué)會了如何不斷超越、突破自己的極限而成長。如今我們就要畢業(yè)了，所有這些溫暖的記憶都將銘刻在我們內(nèi)心深處，那是我們生命中最難忘的日子。

感謝我們的老師。親愛的老師，是您的辛勞付出，是您的無私奉獻(xiàn)換來了我們的收獲與成長。謝謝您們?nèi)陙韺ξ覀儫o限的關(guān)愛，為我們的生病與受傷擔(dān)心;謝謝您們?nèi)陙韺ξ覀兊慕虒?dǎo)，耐心地教我們知識，教我們做人;謝謝您們?nèi)陙斫o予我們的陪伴，在我們失敗的時(shí)候鼓勵我們，在我們成功的時(shí)候肯定我們;謝謝您們?nèi)陙頍o怨無悔地燃燒著自己，奉獻(xiàn)著自己。

感謝我們的母校。親愛的母校，是您包容了我們的懵懂無知，是您孕育了我們的睿智果斷，是您給了我們?nèi)绱藘?yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境和展示自我的舞臺，是您給了我們鍛煉自己的機(jī)會。我們在教室留下刻苦學(xué)習(xí)的身影，在籃球場上留下頑強(qiáng)拼搏的精神。我們沉浸在知識的海洋，徜徉在古色古香的庭院，醉心于同學(xué)間的歡聲笑語。在您的懷抱中，我們心懷夢想，放飛夢想。

感謝親愛的父母!一路上風(fēng)雨兼程，你們撐起一片燦爛無比的晴空，用細(xì)致無私的愛，給了我們溫暖的港灣和不斷前行的力量，卻從不索求。世間付出與索取的差距莫過于此。讓我們把最誠摯的謝意獻(xiàn)給你們，用一生去回報(bào)你們無盡的恩情。

也想對身邊的伙伴說聲謝謝。三年的學(xué)習(xí)生活，是快樂也是艱苦的，正因?yàn)橛辛伺笥褌兊呐惆?，才有了風(fēng)雨中仍然堅(jiān)定的勇氣。忘不了你們歡笑的臉，忘不了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動，忘不了大家純潔的友誼。

時(shí)光飛逝，往事煙云如歌?，F(xiàn)在，三年的旅途只剩下最后的一程，最關(guān)鍵也是最艱難的一程。可我們堅(jiān)信：荊棘路的終點(diǎn)，定是通向美好未來的關(guān)口;風(fēng)雨交加的夏天，定會迎來輝煌的金秋。

同學(xué)們，青春僅有一次，我們一定要把握好著難能可貴的時(shí)光，在人生的旅途上寫下絢爛的一筆。不論做什么，不后悔，是最重要的。懷著感恩的心，我們即將上路。我知道雖然此時(shí)有人會忍不住流下淚水，但我相信日后的路，我們都必將用笑臉去迎接。

最后，祝老師們身體健康，工作順利，桃李滿天下。祝各位同學(xué)夢想成真

畢業(yè)班會發(fā)言稿學(xué)生篇九

敬愛的老師，同學(xué)們：

大家好!

轉(zhuǎn)眼間，五年過去了，剛?cè)雽W(xué)時(shí)的情景像放電影一樣在腦海中浮現(xiàn)，似乎還是昨天發(fā)生的事。要畢業(yè)了，大家心中有千個(gè)萬個(gè)不舍，對同學(xué)的不舍，對老師的不舍，對學(xué)校的不舍……

五年的步履塌實(shí)而又匆忙;五年的道路坎坷而又艱辛;五年的汗水辛勞而又快樂……今天是一個(gè)特殊的日子。我們?nèi)昙墡熒?，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)歡聚一堂，舉行隆重的畢業(yè)典禮。

今天我很高興，因?yàn)槲耶厴I(yè)了，我長大了，我衷心的感謝：我的父母，我的老師，我的同學(xué)，和一切幫助過我的人。我一定部辜負(fù)你們的期望，努力做一個(gè)能為祖國做貢獻(xiàn)的人;但我也難以忘記，我難忘課堂上師生的默契配合，難忘校園里的促膝談心，難忘操場上拼搏的身影。然而，時(shí)間過得好快，小學(xué)五年的生活將成為我美好的回憶，如果說這段回憶是一陣微風(fēng)，那么，當(dāng)微風(fēng)吹過的時(shí)候，我們感受到的是幸福，是溫馨，是甜蜜，是快樂。發(fā)布時(shí)間：20__-03-06

五年的時(shí)間很快過去了，回望五年的校園生活，我心里酸酸的，好想哭，一想到馬上就要離開我摯愛的老師和同學(xué)，辛酸和畢業(yè)的喜悅交織在一起，像打翻了五味瓶，說不出來的感覺。

感謝我周圍所有的同學(xué)和朋友。命運(yùn)讓我們走到同一片藍(lán)天下，一起追逐，一起成長，一起歡笑……無數(shù)個(gè)縱情歡樂的白天，無數(shù)個(gè)推心置腹的夜晚，無數(shù)個(gè)純真而又絢爛的時(shí)刻。我們一起成長，一起飛翔，一起經(jīng)歷，一起走過五年里的一切一切……在熟悉的校園里，這些將變成回憶。

這是我們最后一次在校園中如此整齊相聚，明天的我們將各奔東西。在這離別的日子里。

祝：各位老師身體健康，工作順利，每天都有好心情。祝母校走向更好的明天，原所有的同學(xué)取得更優(yōu)異的成績?！芭笥?，珍重!”風(fēng)兒會帶去我給你的祝福，如果有緣，明天的明天，我們會相聚!感謝你母校，這里面每朵花，每棵樹，每位同學(xué)、老師都使我難忘。六年了，我一直沒有機(jī)會向您傾吐謝謝，您教給了我們很多，告訴了我們很多，讓我們一天天成長著，直到有了今天。母校，您的愛，好比母愛，那樣偉大，那樣的崇高，母校，謝謝。

畢業(yè)班會發(fā)言稿學(xué)生篇十

男1：長亭古道，道不完離別的哀愁;

女1：笛聲悠悠，訴不盡珍重的叮嚀;

男2：小鳥長出羽毛，就要惜別媽媽，飛上云霄，

女2：我們完成小學(xué)學(xué)業(yè)，

合：就要離開虹一，邁入虹中的殿堂!

男1：楊柳依依，怎能舍，我朝夕相伴的母校，

女1：群山綿綿，怎能比，我循循善誘的師恩，

男2：芳草茵茵，怎能忘，我活潑可愛的同學(xué)，

女2：“畢業(yè)”不是一個(gè)輕飄飄的名詞，

合：而是一份沉甸甸的留戀!

男1：敬愛的老師，加減乘除，算不盡您的奉獻(xiàn)!

女1：敬愛的老師，詩詞歌賦，頌不完對您的感恩!

男2：將來，無論我長成挺拔的白楊，

女2：還是化作低矮的小草，

合：敬愛的老師，我們都將以生命的翠綠向您致敬!

男1：親愛的同學(xué)，曾經(jīng)，我們一樣懵懂無知，

女1：親愛的同學(xué)，曾經(jīng)，我們共經(jīng)喜怒哀樂，

男2：如今的我們意氣風(fēng)發(fā)，

女2：滿懷美好夢想，相約啟航!

男1：聚不是開始，

女1：散也不是結(jié)束，

男2：今日分手，說一聲：珍重!

女2：明朝重逢，賀一句：成功!

男1：再見了，我親愛的同學(xué)!

女1：再見了，我可愛的母校!

男2：再見了，我敬愛的恩師!

女合：天之涯，地之角，

合：您是我成長中不變的航燈!

男合：天之涯，地之角，

合：您是我回憶里不老的容顏!