當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié)。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

新媒體編輯個人年終總結(jié)篇一

??(一) 從迎新工作開始，我們緊跟團學(xué)各部門開展的所有工作，并為其拍攝、宣傳、寫新聞稿。

??(二) sic的學(xué)院網(wǎng)頁新聞進行編輯上傳，通過學(xué)校強大有力的網(wǎng)絡(luò)平臺為學(xué)院每次活動營造轟動的廣告效應(yīng)，深入了解團學(xué)工作，推動團學(xué)工作的新局面，以嶄新的工作面貌為團學(xué)服務(wù)。

??(三) 負責(zé)編輯學(xué)院院報先鋒周報的出版，為學(xué)院院報工作付出自己微薄之力，讓更多人了解學(xué)院工作。

??(四) 學(xué)院素質(zhì)拓展網(wǎng)上負責(zé)新聞發(fā)布，為學(xué)院提供最新最快的動態(tài)新聞。

??(五) 廣播臺、校傳媒中心稿件的發(fā)送，協(xié)助他們編輯校刊。

??(六) “活力團支部”博客大賽，為倡導(dǎo)健康校園網(wǎng)絡(luò)文化，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，展示當(dāng)代大學(xué)生豐富多彩的班級文化生活，激活并進基層團支部的青春活力。對每個班級開展了博客大賽，并對其內(nèi)容進行評比。

??(七) “首屆春節(jié)攝影展”， 為豐富校園文化生活，為了讓深職學(xué)生足不出戶就可以目睹最民俗、最地道的民間過年時的盛況，用最真實的照片反映出來，進一步增加大學(xué)生的豐富課外知識,上一堂生動的民俗文化課。并宣揚改革開放的成果，讓更多的同學(xué)了解改革開放30年來祖國大地發(fā)生的翻天覆地的變化，感悟改革開放的偉大歷史進程。

??新聞編輯部的工作，或許是微不足道的，但卻是不可缺少的。我們是機電學(xué)院與各學(xué)院傳遞信息的橋梁，我們是機電學(xué)院學(xué)生會與各學(xué)院學(xué)生會溝通的橋梁。我們是機電學(xué)院與學(xué)生之間的橋梁。

??回想一年來學(xué)生會的工作，我們?nèi)〉眠^優(yōu)秀的成績，這些成果離不開新聞編輯部每個干事的辛勤付出;同時我們也遇到過很多的困難，面對困難，我們并沒有放棄，而是同心協(xié)力解決困難。我們一步步成長的腳步依然清晰可見。一份耕耘，一份收獲，新聞編輯部，在所有成員的共同努力下，由稚嫩逐步走向成熟。希望，下一屆的干部可以繼續(xù)以這樣的積極的心態(tài)主動的工作，讓新聞編輯部“飛”的更高。

新媒體編輯個人年終總結(jié)篇二

??1、關(guān)于征訂單和宣傳活動

??征訂單和新書宣傳活動，都是一個公司的門面，因為他們直接對外。所以每次做征訂單的時候都很緊張，要從好多網(wǎng)站查找資料，做到一份既詳細又有特點的征訂單。而實際上征訂單的某些信息應(yīng)該是營銷部來完成的，我們只負責(zé)提供相關(guān)文字就xxxx，但是現(xiàn)在把營銷的工作全都做了，每天除了手頭工作還要兼顧封面、排版、流程。營銷部門形同虛設(shè)，幾乎不起什么作用。只要我們一個數(shù)據(jù)沒寫上，就不要我們的征訂單，而且語言毫不客氣，等數(shù)據(jù)湊齊了，又說我們給晚了，影響征訂。更常出現(xiàn)的情況是，我們的征訂單發(fā)了好多遍，最后還說我們沒給，所有的責(zé)任全在我們這邊。

??如果一個營銷編輯不通那一世小說網(wǎng) 穿越小說網(wǎng) 言情小說網(wǎng) 免費小說網(wǎng)過這些過程來了解這本書，那么他怎么來宣傳、推薦這本書？同時，在最近的兩次新書發(fā)布會上，營銷編輯只負責(zé)在門口給媒體簽到，連基本的錄音、照相、會議記錄都沒有專人負責(zé)，所有的事情都依靠編輯來完成，完全喪失了一個宣傳部門應(yīng)有的作用。

??2、關(guān)于要不要給建議

??我們組是新成立的，從人到電腦都是新的，新人新氣象，想帶動一下編輯部以往沉悶的空氣流動起來。所以在開始的時候，我個人十分尊重各位老師的想法，想讓他們用自己的所學(xué)、所知、所感來做新的書。這是一種不同于老編已經(jīng)固定思維模式的書，是一種“手快于眼睛”走在前面的書。

??但是經(jīng)過這一年的考察來看，這種想法似乎是過于理想化了、行不通。因為不僅沒有新的開拓，連老編的“經(jīng)驗之談”都被其認為是沒用的個人想法。這個時候已經(jīng)由“教不教”的問題，轉(zhuǎn)到了“聽不聽”的問題，問題的主體發(fā)生了變化，就不知道怎么努力了。

??3、關(guān)于培訓(xùn)和拓展訓(xùn)練

??因為做編輯是一種腦力活動，長時間的做書，常常有一種腦子被掏空的感覺，平時會注意通過報紙雜志、電視等媒體獲得一些填充，但是得不到系統(tǒng)的規(guī)劃培訓(xùn)，個人也沒有更多的精力去業(yè)余組織學(xué)習(xí)，所以有時候感覺很迷茫、壓力很大。

??我們組的同事也有相關(guān)的情況：盡管工作很努力，但是工作常常得不到肯定，感覺沒有很大的積極性和動力，時常懷疑自己……

新媒體編輯個人年終總結(jié)篇三

??我們小組在新成立后，已經(jīng)完成的書有：《xxx》、《xxx》、《xxx》、《xxx》三分之一部分。其中：

??《xx》是xx負責(zé)的，送到社里審稿兩次，在內(nèi)容上，關(guān)于“xx”與“xx”的整體替換上出現(xiàn)了修改建議分歧，已做適當(dāng)解釋，有所依據(jù)；排版上，出現(xiàn)了不應(yīng)該出現(xiàn)的問題，已做修正。

??《xxx》的封面文字和三分之一的文字部分是x負責(zé)的，基本沒有問題。

??《xxx》是x負責(zé)的，文字部分基本沒有什么問題，但是在找圖和圖說方面存在的問題多一些，用了很長時間，現(xiàn)在已經(jīng)基本能理解圖說的大致模板。

??《xxx》是x負責(zé)的，在開始時的書名和提綱的確定上，花費的精力多些，在完成時間上給予肯定，但是由于很多細節(jié)問題沒有統(tǒng)一替換，后期校對紙稿工程，用了較長時間。

??《xx》一書的電子稿部分是已經(jīng)離開的x負責(zé)的，后來的x接手負責(zé)找圖、圖說。紙稿先后進行了三次校對。第一次校對x負責(zé)；第二次校對x負責(zé)；第三次校對xx共同負責(zé)。過程中遇到的主要問題是文字部分和找圖的思路都沒有打開，圖說樣式不統(tǒng)一，很多文字和圖說在紙稿二次校對時做了大幅度的修改。

??正在進行中的書有：

??xx《xx》，文字部分已經(jīng)修改完畢，等待書號、封面、扉頁，即可出片；《xxx》，等待排版。

??xx《xx》，排版結(jié)束，等待校對紙稿；由其負責(zé)的另一本書《本草綱目使用手冊》樣稿已經(jīng)出爐，已經(jīng)大致看過，提出修改建議，基本可以開始正文的完善。

??x《xxx》，第三遍修改文字，嘗試改換新的大綱，重新整合。

??x《xxx》，整體基本完成，正文部分文字要做美化，附錄和前言正在做。