無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
推薦好書(shū)廣播稿篇一
這是一本集知識(shí)性、趣味性于一體的多功能詞典，多方面展示了古詩(shī)的意蘊(yùn)，充分體現(xiàn)了詩(shī)歌的情趣。歸納起來(lái)，有以下幾大特色：
首先，這本書(shū)的前部分，收錄了小學(xué)課本中所有的詩(shī)歌，以及許多流傳廣泛、影響深刻的名篇佳作，里面有大家熟悉的，也有我們尚不了解的詩(shī)篇，內(nèi)容非常豐富。書(shū)的后半部分也有許多名家名篇，雖然不如前面的形式豐富，但內(nèi)容也十分有意思。大家有興趣的話，也可以品味一下。
第二，本書(shū)還具有著詞典的功能。每個(gè)字的下方都有注音，左側(cè)還寫(xiě)有該字的繁體字，供大家學(xué)習(xí)、模仿。這為大家讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識(shí)、積累繁體字提供了極大的便利。另外，每篇古詩(shī)的釋譯部分都有注釋、翻譯、賞析三部分組成，不僅解釋了字意或詞義，還有字、詞的引申意和這個(gè)字、詞在詩(shī)中的意思呢。
這些詩(shī)歌的翻譯和賞析也很有特色。譯文不但解釋了詩(shī)意，還很具文采，“賞析”則為你開(kāi)設(shè)了一個(gè)“古詩(shī)知識(shí)臺(tái)”，它向你介紹了這首詩(shī)的寫(xiě)作背景，說(shuō)明了詩(shī)歌的寫(xiě)作特點(diǎn)，同時(shí)也幫助你進(jìn)一步理解了詩(shī)意。在掌握書(shū)中為你提供的知識(shí)后，我想你也就基本學(xué)會(huì)了這首詩(shī)。
第三，這本書(shū)還是一本鋼筆字帖。所有的古詩(shī)都是用正楷書(shū)寫(xiě)，書(shū)法愛(ài)好者們可以把它當(dāng)作字帖來(lái)臨摹。
第四，最精彩的是，在每首詩(shī)的旁邊，有一幅優(yōu)美的中國(guó)畫(huà)，詩(shī)的大意在圖中基本得以體現(xiàn)。你可以仿照它畫(huà)，也可以學(xué)到“如何根據(jù)詩(shī)意作畫(huà)”的本領(lǐng)。
也許你在看別的古詩(shī)書(shū)時(shí)，都會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)味吧，這本書(shū)卻令人百讀不厭。那精美的插圖，那生動(dòng)的文字，一定會(huì)深深地吸引著你，給你帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。
這本書(shū)不僅是咱們中小學(xué)生的良師，也是古詩(shī)、書(shū)法、繪畫(huà)愛(ài)好者們的益友。它內(nèi)容豐富，書(shū)畫(huà)優(yōu)美，功能齊全，形式多樣，裝幀精美，是詩(shī)歌賞析園中的奇葩，相信一定會(huì)吸引無(wú)數(shù)的鑒賞者。
希望本書(shū)能讓你在快樂(lè)中學(xué)古詩(shī)。
希望它能幫助你找到古詩(shī)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
推薦好書(shū)廣播稿篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
中午好!今天我為大家推薦的這本書(shū)是《幼兒教師的88個(gè)成功的教育細(xì)節(jié)》，它沒(méi)有長(zhǎng)篇的理論知識(shí)，它有88個(gè)幼兒教師與孩子、與家長(zhǎng)相處的細(xì)節(jié)，包括如何與孩子交流、如何應(yīng)對(duì)孩子的錯(cuò)誤、如何幫助孩子學(xué)會(huì)合作與分享、如何與家長(zhǎng)合作等。這是一本非常實(shí)用、可讀性強(qiáng)的指導(dǎo)手冊(cè)。讀完每一部分內(nèi)容都讓我感到有很大收獲。我向大家推薦這本書(shū)的理由有兩點(diǎn)：
一是：作者本身就是從事幼兒教育第一線工作多年的幼兒教育工作者，致使，本書(shū)的內(nèi)容不是單純的教條式，而是貼近生活與日常工作息息相關(guān)的書(shū)，同時(shí)她的觀點(diǎn)又都是以許多心理學(xué)家、教育家關(guān)于兒童成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的理論和研究為基礎(chǔ)的，列如：布魯納·杜威、皮亞杰以及維果茨基等等。所以寫(xiě)的很生活化，貼合實(shí)際，對(duì)我們?nèi)粘５挠變汗ぷ饔袑?shí)際的幫助作用。
二是：我們幼兒園大都是年輕教師，缺乏教育上的經(jīng)驗(yàn)，細(xì)節(jié)問(wèn)題處理上，有時(shí)方法不好或者找不到方法，不能很好的將自己學(xué)到的知識(shí)合理的運(yùn)用到自己的工作上，這本書(shū)舉了很多的例子，讓自己受益匪淺。
拿到這本書(shū)，我首先從目錄就看到了這本書(shū)的基本內(nèi)容，從每一章節(jié)的標(biāo)題就能找到對(duì)我有幫助的內(nèi)容。在序言里，它有這么一段話“在重讀的過(guò)程中，請(qǐng)花點(diǎn)時(shí)間思考：我在實(shí)際工作和生活中應(yīng)該如何利用這些案例呢?我可以試著做哪些工作?我應(yīng)該在哪些方面有所改進(jìn)?我應(yīng)該怎樣靈活地應(yīng)用這些道理來(lái)處理自己特殊的情況呢?”這不就是我們一直重視的聯(lián)系實(shí)際么?經(jīng)過(guò)它這一提示，我在閱讀時(shí)，對(duì)各章節(jié)的內(nèi)容有了更多的思考。
在每一篇文章中它都通過(guò)案例、小貼士、問(wèn)問(wèn)自己，這幾個(gè)部分來(lái)介紹老師在教育教學(xué)中碰到的問(wèn)題，需要重視的細(xì)節(jié)，在每一章節(jié)后，還有不妨試試的溫馨提示，對(duì)自己的實(shí)踐工作有很好的提示和幫助。在閱讀中，我有感于教師筆下的案例是如此栩栩如生，因?yàn)?，好多情況也會(huì)在我們自己班里發(fā)生，在自己身上發(fā)生。當(dāng)初的自己，可能恍恍惚惚間把事情處理掉，甚至忽略掉，可是故事中的老師卻將這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴都匯成細(xì)語(yǔ)，集成智慧，將她們的經(jīng)驗(yàn)與我們共同分享。從這一細(xì)節(jié)，我就感悟到細(xì)節(jié)的重要性，如果，我也能重視日常教學(xué)中的細(xì)節(jié)，將工作中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)積累起來(lái)，自己的教學(xué)手段不也會(huì)豐富起來(lái)嗎?老子也說(shuō)過(guò)“天下大事，必做于細(xì)”，可見(jiàn)，在今后要多動(dòng)動(dòng)爛筆頭，多記錄和觀察孩子的一舉一動(dòng)，多思考和積累處理事情時(shí)的舉措是否妥帖，這些細(xì)節(jié)都是自己不斷進(jìn)步的墊腳石，這樣以后寫(xiě)東西也不必苦于找素材了。
書(shū)中分兩大輯：一是與幼兒相處;一是與家長(zhǎng)相處。這也是老師最頻繁接觸的兩大對(duì)象。在讀第一輯時(shí)，我結(jié)合自己的教學(xué)行為不斷的反思，是否能有效地與幼兒交流;是否采用合理的教育教學(xué)手段;是否能讓幼兒之間積極健康的成長(zhǎng)?其中，我可喜的看到自己與幼兒之間基本沒(méi)有交流障礙，我能尊重幼兒，關(guān)注每個(gè)不同的孩子今后可以借鑒小貼士中的提示，更好的開(kāi)展教育教學(xué)工作。在這次閱讀中，我將重點(diǎn)放在了第二輯，關(guān)于家園工作。雖然，參與工作到現(xiàn)在與家長(zhǎng)相處的也非常融洽，合作的非常愉快，但總覺(jué)得自己經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，看到書(shū)中也有介紹相關(guān)的內(nèi)容，就仔仔細(xì)細(xì)的閱讀起來(lái)。
特別是第五第六章節(jié)，如何利用家長(zhǎng)資源，如何讓自己成為家長(zhǎng)信任的老師。通過(guò)閱讀，我還是抓住了核心，注重細(xì)節(jié)是關(guān)鍵。要加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)自己的信任，得看老師對(duì)孩子的關(guān)注，對(duì)細(xì)節(jié)的把握。當(dāng)你真的有關(guān)注每個(gè)孩子，那當(dāng)家長(zhǎng)來(lái)詢問(wèn)時(shí)就能很好的有的放矢。家長(zhǎng)關(guān)注的往往也無(wú)外乎孩子在園的生活情況(包括有用餐、午睡、幼兒之間的相處等)還有就是學(xué)習(xí)情況(學(xué)了什么，會(huì)什么)，既然知道家長(zhǎng)想知道一些什么，那我可以事先做好準(zhǔn)備：如書(shū)中介紹的一些細(xì)節(jié)工作，可以通過(guò)記錄(家園聯(lián)系卡、照片、視頻等)將幼兒的一些生活狀態(tài)、幼兒作品等用相關(guān)形式展現(xiàn)給家長(zhǎng)。另外就是充分利用好和家長(zhǎng)動(dòng)和溝通的渠道，如一些家園聯(lián)系欄、寶寶成長(zhǎng)檔案等，通過(guò)一些溫馨的小細(xì)節(jié)，如喝水記錄、編寫(xiě)有意義的校訊通等，讓家長(zhǎng)更清晰的知道幼兒在園的狀態(tài);而家長(zhǎng)會(huì)則是更為直接的互動(dòng)，雖然自己還不是一位家長(zhǎng)，但幾年來(lái)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和切身的與孩子相處，也漸漸的知道孩子的心聲，理解家長(zhǎng)的心意，在與家長(zhǎng)溝通時(shí)也能比較淡定，有信心，相信自己在不斷的學(xué)習(xí)后，會(huì)對(duì)接下來(lái)的家長(zhǎng)工作有更大的把握。
讀了《幼兒教師88個(gè)成功的教育細(xì)節(jié)》這本書(shū)，真的讓我學(xué)到了很多，作為教師是多么地不容易，處理事情要拿捏適當(dāng)、哪怕一件小事情的處理也要體現(xiàn)出正確的教育觀。孩子就是孩子，我們成人不要用過(guò)高的要求來(lái)對(duì)待他們。威廉。詹姆士說(shuō)：“智慧就是懂得應(yīng)該忽略什么。”相信用心讀過(guò)此書(shū)的教師一定能在保教實(shí)踐中提升自己與孩子、與家長(zhǎng)相處的智慧，走向成功的職業(yè)人生。只要自己用心在每個(gè)孩子，家長(zhǎng)也定能看到老師的細(xì)心;只要關(guān)注工作的小細(xì)節(jié)，自己也將積累一筆不小的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富;無(wú)時(shí)無(wú)刻，提醒自己注重細(xì)節(jié)，為自己加分!
推薦好書(shū)廣播稿篇三
合：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的小伙伴們，大家好！紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面了。本周的紅領(lǐng)巾廣播由我們四年級(jí)二班為大家播音。我是——，我是——。今天我們?yōu)榇蠹也ヒ舻膬?nèi)容是《讓好書(shū)伴我們成長(zhǎng)》。
甲：隨著時(shí)光的流逝，我一天天地長(zhǎng)大，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì)了自己讀書(shū)，一本本好書(shū)就成了我的好伙伴。只要一有時(shí)間我就像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書(shū)的百花園里采集花粉。在這里，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密：
猿是人類(lèi)的祖先；恐龍高大而可怕；遠(yuǎn)古時(shí)代，人們鉆木取火……（瑋）哦，世界原來(lái)這么奇妙！讀書(shū)，真好！
乙：我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)像一條時(shí)空隧道，打開(kāi)它，就仿佛來(lái)到蓬萊仙境，與八仙共同交流，又仿佛來(lái)到七個(gè)小矮人的住處，與他們一起載歌載舞
甲：我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)讓我知道了什么是善、惡、美、丑。
乙：當(dāng)白雪公主逃脫了惡人的詭計(jì)，我們禁不住大聲叫好；
甲：當(dāng)神農(nóng)氏重獲新生，我們快樂(lè)無(wú)比；
（合）當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局，我們懸著的心才漸漸平靜……
乙：我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)讓我開(kāi)闊眼界，讓我知道了愛(ài)迪生經(jīng)過(guò)重重磨難，失敗了兩千多次，終于發(fā)明了電燈，
甲：它讓我們知道了不屈不撓、鍥而不舍的海倫凱勒，
乙：它讓我們知道了貝多芬優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的月光曲的由來(lái)……
（合）讀書(shū)似嗅著春季的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，聽(tīng)著夏季的雷鳴雨飄看著秋季的梧桐落葉，欣賞著冬季的冰封雪雕。
甲：讀書(shū)，是一種享受，更是一種快樂(lè)。
乙：捧起它，是圣潔的，
甲：翻開(kāi)它，是萬(wàn)能的，
乙：閱讀它，是美妙的，
甲：擁有它，我們就擁有了整個(gè)世界！
乙：“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。
甲：?jiǎn)柷牡们迦缭S，為有源頭活水來(lái)?！?/p>
合：同學(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類(lèi)進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人，成為祖國(guó)21世紀(jì)的高素質(zhì)的建設(shè)者！
推薦好書(shū)廣播稿篇四
z：有一朵花開(kāi)的時(shí)間需要去等待，于等待中細(xì)聽(tīng)花開(kāi)的聲音
y：有一盞茶濃的間隙需要去品嘗，在品嘗里靜觀茶葉的沉浮
z：花開(kāi)花落茶沉茶浮
y：心情積蓄味道幾何
z：花開(kāi)花落之后、茶沉茶浮之余，今天的校園廣播又與大家相見(jiàn)了，大家好，我是高一主播xx。
y：大家好，我是高一主播王盈。本期的《好書(shū)推薦》欄目將與大家分享魏晨成長(zhǎng)勵(lì)作《我不是誰(shuí)的偶像》。
z：魏晨以脫掉偶像外套的身份，講述自己不斷挑戰(zhàn)自我、重建自信的獨(dú)特經(jīng)驗(yàn)，并分享大量關(guān)于異國(guó)獨(dú)立生活的技巧，以幫助更多同齡人勇于走上征途，勤于完善自我。
y：魏晨想要和你分享：如何掌控自己的腳步，成為那個(gè)想要的自己。
z：20xx年的魏晨，為了實(shí)踐自己對(duì)“熱愛(ài)”的承諾，重新開(kāi)啟了一條充滿爭(zhēng)議的進(jìn)修之路，擁有了我認(rèn)為真正可以跟大家分享的體驗(yàn)和視野，這也正是這本書(shū)的緣起。
y：魏晨新書(shū)《我不是誰(shuí)的偶像》，由多年來(lái)致力于推廣青春勵(lì)志文化的天娛傳媒精心企劃，旨在向年輕人群傳遞正能量，分享青年偶像的獨(dú)特視野與價(jià)值觀。
z：在《我不是誰(shuí)的偶像》里，魏晨將自己放置到一個(gè)普通青年的角度，講述自己的出生背景與成長(zhǎng)故事，也提出了如何面對(duì)“是非爭(zhēng)議”的個(gè)人觀點(diǎn)。
y：“表面乖順，心底執(zhí)拗”是大多數(shù)生活在嚴(yán)格家教下的中國(guó)孩子們的相同特征，魏晨尤為典型，但是，為了做自己最喜歡的事情，他沒(méi)有采取極端抗?fàn)幍姆绞健?/p>
z：而是從一開(kāi)始就學(xué)會(huì)了如何跟世界和平共處，用正確的心態(tài)與耐心來(lái)贏得來(lái)自家人、公司和大社會(huì)的支持，無(wú)論是小時(shí)候?qū)W唱歌、學(xué)鋼琴、考川音，還是出道后鉆研音樂(lè)風(fēng)格，惡補(bǔ)舞蹈，他都表現(xiàn)出極大的意志力。
y：尤其是20xx年至20xx年，在天娛傳媒的鼎力支持下，魏晨赴韓接受藝能深造、與跨國(guó)團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷再次擴(kuò)寬了他的視野，并豐富了他的人生價(jià)值觀（深造內(nèi)容包括體能、聲樂(lè)、舞蹈以及音樂(lè)制作）。
z：藝能之外，魏晨在韓國(guó)租房、做飯、坐地鐵，跟出租司機(jī)聊天，結(jié)識(shí)新朋友，獨(dú)立充實(shí)地過(guò)著gap year式的留學(xué)生活。
y：做最好的自己，從來(lái)都不是一件簡(jiǎn)單的事。從乖小孩到叛逆少年，再到“85后”好青年，這個(gè)中國(guó)式成長(zhǎng)的標(biāo)本路徑，魏晨一步都沒(méi)少。
z：只不過(guò)，剝開(kāi)“全能偶像”標(biāo)簽，在貌似工業(yè)流水線的標(biāo)準(zhǔn)商品背后，本書(shū)為我們呈現(xiàn)出作者真實(shí)鮮活的數(shù)個(gè)躍變瞬間。
y：本書(shū)英文標(biāo)題《idoi by my way》中的”idoi”，是魏晨對(duì)“idol——偶像”進(jìn)行解構(gòu)后的新造詞匯，意為“做自己”。
z：魏晨說(shuō)，他并不是誰(shuí)的偶像，至于成功，他一直在路上，他想先找到最真實(shí)的自我。
y：20xx年至20xx年，魏晨?jī)啥瘸鰢?guó)接受藝能深造，從一個(gè)偶像明星變成一個(gè)留學(xué)生，在謙遜低調(diào)的獨(dú)立生活中，接受超高強(qiáng)度的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，體會(huì)跨國(guó)文化的差異。
z：他站在霓虹燈下，掌聲和鮮花圍繞，可背后的故事誰(shuí)又知曉？
y：異國(guó)他鄉(xiāng)的旅程成為他的人生分叉口，他堅(jiān)守自己的夢(mèng)想，毅然決然為了夢(mèng)想而戰(zhàn)。
z：自信不是靠裝出來(lái)的，在那天到來(lái)之前，我希望自己走過(guò)的每一步都很踏實(shí)，也不會(huì)有什么遺憾。
y：山的那邊是什么，也許是海，也許是可愛(ài)的藍(lán)精靈，也許還是山，但只有翻過(guò)去才知道不是嗎？一個(gè)抉擇是否英明神武，只有向著目標(biāo)盡力去做了才能再判斷對(duì)吧？最重要的是，你是否勇于選擇，勇于站到最后。
z：時(shí)光倒流的假設(shè)從來(lái)不會(huì)成立，倘若成立，我還是愿意成為此刻的自己，因?yàn)槲撼恳恢痹谧鲎约合矚g的事情，并為之付出努力。
y：不要害怕嘗試新事物。對(duì)于之前沒(méi)有人做過(guò)的事情，大家一開(kāi)始的主觀印象肯定是不行，可能你不做就永遠(yuǎn)沒(méi)人做，或者等別人做了，你才追隨，就更沒(méi)有意義。
z：面對(duì)是非，我始終堅(jiān)信，如果非要信仰什么，我會(huì)信自己的良心，或是自己的心。
y：《我不是誰(shuí)的偶像》沒(méi)有華麗的辭藻，只有樸實(shí)的字句，文字的記錄，照片的定格，將一切重新展現(xiàn)在你我面前，用心記錄成長(zhǎng)歷程，豐富的內(nèi)容和圖片，完全能看出來(lái)魏晨的用心，分享自己的逐夢(mèng)之路，希望能夠鼓舞更多人勇敢追夢(mèng)，努力堅(jiān)守那份夢(mèng)想。
z：越華麗的蛻變需要經(jīng)歷越多的痛苦，方能破繭成蝶。每個(gè)人都有一件外套，把自己束縛著，只是看自己如何定位，追夢(mèng)的旅程很艱辛，堅(jiān)持是一件很不容易的事情，找到自己對(duì)夢(mèng)想的定位《我不是誰(shuí)的偶像》讓夢(mèng)想引領(lǐng)成長(zhǎng)，這是本值得閱讀的鼓舞之書(shū)。
y：心路歷程，夢(mèng)想綻放！魏晨帶著這幾年在追逐夢(mèng)想的道路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴向我們走來(lái)！深情款款，沉著堅(jiān)定！讓這夢(mèng)想的力量，艱苦的歷練，爆發(fā)正能量吧！
z：所謂的光輝歲月，并不是后來(lái)閃耀的日子。而是無(wú)人問(wèn)津時(shí)，你對(duì)夢(mèng)想的偏執(zhí)。你是否有勇氣對(duì)自己忠誠(chéng)到底。
y：夢(mèng)想是注定孤獨(dú)的旅行，路上少不了質(zhì)疑和嘲笑。但那又怎樣，哪怕遍體鱗傷，也要活的漂亮！
z：最后希望大家通過(guò)堅(jiān)持努力都能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，成為自己的封面人物。一首《封面戀人》送給大家。
y：歌曲過(guò)后今天的廣播也要和大家說(shuō)再見(jiàn)了，希望大家記?。骸澳憔褪悄阕约?，你就是那個(gè)最特別的人，所以你才是你當(dāng)之無(wú)愧自己人生的封面人物！”我是高一主播王盈。
z：我是高一主播xx，本期文編王盈。感謝大家收聽(tīng)，我們下期再見(jiàn)！
推薦好書(shū)廣播稿篇五
音樂(lè):《 找朋友 》
【女】采擷一縷陽(yáng)光，編織七彩的花環(huán)。
【男】留住一陣清風(fēng)，播撒希望的明天。
【女】付出一份真誠(chéng)，打造溫馨的世界。
【男】帶走一絲煩惱，讓快樂(lè)與你同行。
【合】歡樂(lè)的時(shí)光，紅領(lǐng)巾廣播與您一齊分享。(音樂(lè)漸弱)
【女】老師們，同學(xué)們，大家好，我是主持人邢璐瑤。
【男】我是主持人程馳。
【男】今天為大家安排的欄目有新聞袋袋褲——第一時(shí)間了解校內(nèi)校外的新聞,七彩星球——向你推薦一本好書(shū)。
(插播音樂(lè)《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》)
【女】首先讓我們進(jìn)入新聞袋袋褲。
【男】 用心靈點(diǎn)擊資訊，
【女】 用資訊點(diǎn)亮校園，
【合】這里是新聞袋袋褲時(shí)間。
【女】1、4月2日我校大隊(duì)部成功組織四—六年級(jí)學(xué)生前往潘黃烈士陵園進(jìn)行祭掃活動(dòng)。
【男】2、我校青年教師微型課比賽成功舉行。
【女】3、下面公布讀書(shū)節(jié)之跳蚤書(shū)市活動(dòng)中的獲獎(jiǎng)名單。
【男】讓我們以熱烈的掌聲祝賀獲獎(jiǎng)的同學(xué)。
【女】新聞就為您播報(bào)到這兒。下面是七彩星球欄目。
(插播音樂(lè)《讓我們蕩起雙槳》)
【男】打開(kāi)我記憶的大門(mén)，書(shū)籍就向滿天的繁星，那顆最亮的星星，就是我要向大家推薦的一本好書(shū)，《100個(gè)培養(yǎng)小學(xué)生情操的感人故事》。
【女】為什么我喜歡這本書(shū)呢?書(shū)中向我們講述了100個(gè)培養(yǎng)小學(xué)生情操的感人故事。故事中有練字寫(xiě)完十八缸水的王獻(xiàn)之、身殘志堅(jiān)的巴拉尼、還有把斧子推銷(xiāo)給總統(tǒng)的喬治…… 其中我最喜歡一篇《不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹》的文章。
【男】辛迪·克勞馥是美國(guó)名模，從小就熱愛(ài)大自然。讀小學(xué)時(shí)，她課余喜歡收集一種棕色蛾的繭，到了春天，克勞馥驚喜地看著小蛾從繭里面掙扎著出來(lái)，這些降臨的小生命是那樣的美麗動(dòng)人。
【女】有一次，她不忍心看著一只小蛾從繭里出來(lái)時(shí)備受折磨而痛苦不堪的樣子，用剪刀把連著它和繭的絲剪斷了，她想自己熱心的幫助使小蛾得到解脫，助了它一臂之力。不料，小蛾沒(méi)多久就死去了。
【男】克勞馥傷心地大哭起來(lái)，她沒(méi)有意識(shí)到結(jié)果會(huì)是如此可怕。
【女】母親匆匆忙忙趕過(guò)來(lái)，弄清事情原委后，拍著克勞馥的肩膀說(shuō)：“孩子，小蛾從繭里出來(lái)時(shí)要拼搏奮斗，不可能舒舒服服。因?yàn)橹挥羞@樣，它才能使身體里面的廢物排除干凈。如果讓其留在體內(nèi)，小蛾就會(huì)變得先天不足而活不成?！?/p>
【男】”克勞馥認(rèn)真地聽(tīng)著，并牢記在心。后來(lái)隨著閱歷的增加，她慢慢地體會(huì)到，人也要像小蛾一樣，離開(kāi)了努力奮斗，也會(huì)變得軟弱無(wú)力，最終一事無(wú)成?？藙陴ゲ桓倚傅∏趯W(xué)苦練，終于成為世界名模。
【女】七彩星球就為你播報(bào)到這兒。
【男】為慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年，下面讓我們一起高聲歌唱《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》!
【女】每一次相聚都是那么短暫
【男】每一次懷想都是那么香甜
【女】讓我們手牽手，肩并肩。
【男】一起在紅領(lǐng)巾廣播里快樂(lè)遨游!
【合】老師們，同學(xué)們，再見(jiàn)!
推薦好書(shū)廣播稿篇六
紅領(lǐng)巾廣播現(xiàn)在正式開(kāi)始：
甲：敬愛(ài)的老師們！
乙：親愛(ài)的同學(xué)們！
合：大家早上好！
乙：d2之聲又在星期四的早晨愉快地和大家見(jiàn)面了。
甲：我是今天的主持人來(lái)自五4正責(zé)中隊(duì)的史文宜。
乙：我是今天的主持人來(lái)自五4正責(zé)中隊(duì)的王嘉蔚。
甲：上周，我們聽(tīng)到了五3正和中隊(duì)向我們發(fā)出的讀書(shū)倡議書(shū)，沒(méi)想到同學(xué)們表現(xiàn)的都很積極，都想要跟大家分享自己喜歡的書(shū)籍。
男：沒(méi)錯(cuò)，并且很多同學(xué)都把自己讀完之后的感受化成了語(yǔ)言，用非常動(dòng)人的文字表達(dá)了書(shū)籍的精髓。
甲：而且有些同學(xué)推薦的是同一本書(shū)，但是他們的體會(huì)卻不一樣哦！
乙：是嘛！看來(lái)不同的人看了同一本書(shū)也可以收獲不同的精彩??！
甲：這不，所以我們五4正責(zé)中隊(duì)的幾位同學(xué)來(lái)和大家一起分享。
乙：我已經(jīng)迫不及待地想看看同學(xué)們都推薦的哪些好書(shū)了。
甲：我也是，大家一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看吧！首先我們歡迎陸炘聿同學(xué)。
我先來(lái)介紹，我是來(lái)自五（4）正責(zé)中隊(duì)的陸忻聿。
劉向說(shuō)過(guò)，書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。我喜歡看書(shū)，我最喜歡看《夏洛的網(wǎng)》，它的作者是e.b.懷特，出自于上海譯文出版社。我推薦《夏洛的網(wǎng)》的理由是：
承諾的分量是無(wú)比之重的，只要給了別人一個(gè)承諾，就必須盡心盡力地去完成它。然而，誰(shuí)能把承諾演繹得十全十美呢？當(dāng)然是那只名叫夏洛的蜘蛛啊，她用一張張寫(xiě)著字的網(wǎng)證明了這一點(diǎn)。她的網(wǎng)上有什么?是那一點(diǎn)一滴的承諾。通過(guò)幾個(gè)晚上的辛苦編織，終于完成了這個(gè)對(duì)小豬威爾伯的一個(gè)幾乎不可能完成的承諾，這個(gè)承諾改變了它的一生。而威爾伯還來(lái)不及答謝，夏洛就因?yàn)檫^(guò)度勞累和生孩子死去。這是一篇凄美的故事，深深打動(dòng)了我。
看到夏洛織網(wǎng)時(shí)的耐心和辛苦時(shí)，我不禁為她擔(dān)心起來(lái)，害怕她會(huì)突然從網(wǎng)上掉下來(lái)?？吹较穆迤届o地死去時(shí)，我為她能用畢生的心血完成承諾而感動(dòng)，流下了淚水，對(duì)她十分佩服。當(dāng)看到夏洛給了威爾伯承諾后，我認(rèn)為一只蜘蛛完成不了這個(gè)關(guān)于命運(yùn)的承諾，可看到夏洛想出了這樣一個(gè)好主意時(shí)，我又體會(huì)到她的機(jī)智。
看完書(shū)后，我自己反思：我能做到和夏洛一樣信守承諾嗎？我能做到不求回報(bào)嗎？我似乎才開(kāi)始真的明白“誠(chéng)信”一詞的含義。這本書(shū)真的讓我受益匪淺。
這就是我推薦《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)的理由。
乙：其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，真正像夏洛一樣的人并不多，但我們可以銘記：以誠(chéng)信為榮，以失信為恥，做一個(gè)守信用的人。
甲：是的，誠(chéng)實(shí)守信是做人的一項(xiàng)基本原則，除此之外，我覺(jué)得還有一個(gè)原則也很重要。
乙：是什么呢？
甲：是知錯(cuò)能改，我覺(jué)得如果我們同學(xué)們都能做到這一點(diǎn)，那么我們肯定能取得到很大的進(jìn)步。
男：真的嗎？我想請(qǐng)楊雅涵同學(xué)來(lái)跟我們分享一下她的故事，看是不是真的像你說(shuō)的那樣，歡迎楊雅涵同學(xué)。
我最近讀了一本書(shū)，名字叫《小布頭奇遇記》，我非常喜歡著本書(shū)，把它介紹給大家。書(shū)的作者是著名作家孫幼軍，是由春風(fēng)文藝出版社出版的。
小布頭是蘋(píng)蘋(píng)的一個(gè)布娃娃，他呀膽子有點(diǎn)兒小，連爆竹聲都怕，他下決心做一個(gè)勇敢孩子。可是什么是勇敢呢？從醬油瓶上跳下來(lái)算不算？誰(shuí)知他跳下來(lái)的時(shí)候打翻了蘋(píng)蘋(píng)的飯碗，蘋(píng)蘋(píng)批評(píng)他不愛(ài)惜糧食。小布頭生氣了，從蘋(píng)蘋(píng)家逃了出來(lái)，從此開(kāi)始了他的奇遇歷程。一路上，他認(rèn)識(shí)了小電動(dòng)機(jī)、小蘆花、大鐵勺、小金珠、黃珠兒······這些朋友，經(jīng)歷了許多事情，有危險(xiǎn)的，有困難的，也有開(kāi)心的。經(jīng)歷了一系列的奇遇后，他學(xué)到了許多的知識(shí)，交了不少的好朋友，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤并改正了。
看了這本書(shū)以后，我覺(jué)得小布頭很可愛(ài)。他能發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)并努力改正，他從不愛(ài)惜糧食到懂得了農(nóng)民伯伯種糧食的辛苦。以上就是我介紹這本書(shū)的原因。
乙：史文宜，聽(tīng)完楊雅涵同學(xué)的介紹，你是不是也很想看這本書(shū)呢？
甲：是啊，我有空也要找來(lái)看看。
乙：對(duì)于我們來(lái)說(shuō)知錯(cuò)能改真的很重要呢，但是并不是所有人都能有這樣的勇氣啊。
甲：對(duì)啊，勇氣真的很難得，所以今天胡啟帆同學(xué)想給我們介紹一本有關(guān)勇氣的書(shū)籍，大家來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！
今天，我向大家推薦一本驚險(xiǎn)有趣的書(shū)《八十天環(huán)游地球》，這本書(shū)的作者是法國(guó)著名科幻小說(shuō)家儒勒*凡爾納，由安徽少年兒童出版社出版。
許多人可能無(wú)法想象，沒(méi)有飛機(jī)，沒(méi)有汽車(chē)，如何環(huán)游地球？
但書(shū)中的主人公福克先生做到了，而且是在八十天內(nèi)，環(huán)游路上，福克先生和他的伙伴，途經(jīng)地中海、紅海、印度洋、太平洋；游歷印度、新加坡、中國(guó)、日本、美國(guó)……；馬車(chē)，輪船，火車(chē)，大象，雙腳無(wú)所不用;一路上，被人跟蹤、遭人暗算；在火車(chē)上遭遇強(qiáng)盜襲擊，在海上遭遇狂風(fēng)暴雨，九死一生上了岸又被海關(guān)囚禁……幾乎所有的苦難和意外都讓?？瞬恍业赜錾狭?。然而，他還是奇跡般地完成了八十天環(huán)游地球的壯舉。這真是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄，分秒必爭(zhēng)，又妙趣橫生的旅行呀！
我想每個(gè)人都有著環(huán)游地球的夢(mèng)想，但又有多少人有勇氣去實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，看看這本《八十天環(huán)游地球》吧！相信你會(huì)被感動(dòng)，你會(huì)被鼓舞，你會(huì)增添克服困難的勇氣，行動(dòng)起來(lái)，你一定會(huì)實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想！
甲：對(duì)啊，無(wú)論我們的夢(mèng)想有多么遙遠(yuǎn)，只要我們有實(shí)現(xiàn)它的勇氣，我們就能離夢(mèng)想越來(lái)越近！
乙：對(duì)于我們小學(xué)生而言一定要確立自己的目標(biāo)，并且要嚴(yán)格要求自己來(lái)為實(shí)現(xiàn)它做準(zhǔn)備，這一點(diǎn)不僅僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，更是在我們無(wú)處不在的日常的生活中。哎，史文宜你不是也想給大家推薦一本書(shū)的嗎？
我推薦的書(shū)，書(shū)名叫做《胡小鬧日記之爸媽不是我的傭人》，是由朝華出版社出版的。作者是一個(gè)北漂多年的大女孩，名叫樂(lè)多多，她的寫(xiě)作宣言是“讀出快樂(lè)、受益終身”。
我推薦這本書(shū)的原因是：這本書(shū)告訴我們要獨(dú)立，自己的事情自己做。一個(gè)只懂得學(xué)習(xí)，事事都要父母代勞的孩子，即使取得高學(xué)歷，在走上工作崗位后，也會(huì)因?yàn)闆](méi)人可以依靠而苦惱，甚至工作、生活也會(huì)出現(xiàn)一團(tuán)糟的情況。只有那些獨(dú)立能力強(qiáng)，自律能力出眾的孩子才能夠更好地適應(yīng)社會(huì)這個(gè)大熔爐。
從現(xiàn)在開(kāi)始，我們要自己安排學(xué)習(xí)、生活，不再依賴父母，生活有規(guī)律、有計(jì)劃、有條理，我們是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，我們要有自己獨(dú)特的想法，有自主選擇的能力。
乙：這本書(shū)所講的真的很有道理，一個(gè)人獨(dú)立思考的能力決定著這個(gè)人的未來(lái)。這句話很值得我們深思。
甲：確實(shí)是的，大家給我們推薦的書(shū)籍真的很值得我們?nèi)タ匆豢?。王嘉蔚，?tīng)了這么多同學(xué)的介紹，你有什么書(shū)要給我們推薦的嗎？
乙：恩，讓我想想。那我要給大家推薦《神奇的警犬》這本書(shū)。
兒童文學(xué)出版社出版的《神奇的警犬》，是沈石溪所著。以警犬拉拉為主人公，通過(guò)沉重的追逐、失重的榮譽(yù)、死亡游戲、智破拐嬰案、神秘的導(dǎo)盲犬等9個(gè)相對(duì)獨(dú)立的故事，間接描繪出了人類(lèi)的生活，刻畫(huà)了拉拉忠誠(chéng)、機(jī)警、忍辱負(fù)重、勇于犧牲等多方面的優(yōu)秀的品質(zhì)，令人對(duì)它不由自主的產(chǎn)生由衷的喜愛(ài)和敬意?！渡衿娴木肥且槐炯群米x又富有教育意義的動(dòng)物小說(shuō)。
下面我來(lái)給大家介紹一下這本書(shū)的作者：沈石溪，原名：沈一鳴。上海人，生于1952年10月。他還寫(xiě)過(guò)《第七條獵狗》《退役軍犬黃狐》《狼王夢(mèng)》《一只獵雕的遭遇》《天命》《象母怨》《殘狼灰滿》《紅奶羊》等動(dòng)物小說(shuō)，我都建議大家去看一看。
我推薦這本書(shū)的原因是：這本書(shū)深深的打動(dòng)了我。拉拉在我心中是偉大的，它是一個(gè)名副其實(shí)的英雄。它的聰明與機(jī)智解決了許許多多的案件和難題；它的勇敢使自己受了很多傷，但這些傷疤，就是拉拉勇敢的證明；它的忠誠(chéng)讓它和主人大漫始終不離不棄，一起渡過(guò)難關(guān)，解決難題，抓住狡猾的罪犯。
拉拉驚險(xiǎn)的故事讓我很感動(dòng)。
讀完這本書(shū)，我明白了一個(gè)道理：在生活中，我們?nèi)祟?lèi)也應(yīng)該像警犬拉拉一樣，做人要忠誠(chéng)，做事要永不放棄、沉著冷靜、不怕困難、勇敢而執(zhí)著。
乙：我們今天一直都是推薦正能量的好書(shū)啊，那我們就繼續(xù)正能量來(lái)推薦最后一本好書(shū)吧，有請(qǐng)王旭航同學(xué)。
我想為大家介紹一套書(shū)，書(shū)的題目是《貓頭鷹王國(guó)》，這套書(shū)共有15本。寫(xiě)這套書(shū)的作者是被稱為美國(guó)“動(dòng)物奇幻小說(shuō)女王”凱瑟琳·拉斯基。這套書(shū)是接力出本社出版的。
我之所以想為大家介紹這本書(shū)的原因是這樣的。
這套書(shū)里寫(xiě)的貓頭鷹生動(dòng)有趣，它們會(huì)思考、用火、寫(xiě)字、看書(shū)、做夢(mèng)，甚至還會(huì)做鐵器、烤肉，就和人類(lèi)一樣聰明呢！它們帶給了我不懼怕黑暗的勇氣，因?yàn)槲易孕【团潞诎怠Ｔ谒X(jué)時(shí)，我也會(huì)打開(kāi)小臺(tái)燈。它們還教會(huì)了我無(wú)論做什么事都不要魯莽，要學(xué)會(huì)思考，還要講究策略。它就是一套帶給我勇氣的書(shū)。
它們還讓我學(xué)會(huì)了怎么樣面對(duì)現(xiàn)實(shí)。在我跑步跑累了，但還沒(méi)有到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，我就會(huì)想貓頭鷹們是怎樣在颶風(fēng)里面逃脫現(xiàn)實(shí)的危險(xiǎn)。它就是一套帶給我力量的書(shū)。
在一只貓頭鷹命懸一線，要被殺害時(shí)，有幾只貓頭鷹就會(huì)挺身而出，趕跑壞貓頭鷹。所以它也是帶給我團(tuán)隊(duì)精神的書(shū)。
我推薦它的原因你們也知道了吧！反正，它就是一套“萬(wàn)能之書(shū)”。
甲：王旭航同學(xué)推薦的真的是一本很好的書(shū)，貓頭鷹這個(gè)動(dòng)物告訴我們很多生存的方法，教會(huì)我們很多道理。
乙：看來(lái)書(shū)籍對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的很有益??！
甲：今天我們推薦了很多的好書(shū)，希望同學(xué)們可以去看看，同時(shí)我們也歡迎其他同學(xué)給我們介紹更多的書(shū)，讓我們一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！
甲：是的，書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活。
乙：書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步。
甲：書(shū)，是快樂(lè)的源泉，帶給我幸福，帶給我滿足。
合：同學(xué)們，讓我們愛(ài)讀書(shū)吧！擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書(shū)，我們就擁有了美好的明天!
甲：時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)，這一期的紅領(lǐng)巾廣播又要和大家說(shuō)再見(jiàn)了！
乙：nexttime!
合：seeyou!
推薦好書(shū)廣播稿篇七
甲：同一片藍(lán)天，有不同的心情。
乙：同一個(gè)校園，有不同的心語(yǔ)。
甲：當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光優(yōu)雅的垂下它的倩影，
乙：午后的第一只鳴蟬欣欣的開(kāi)始他的演唱，
甲：傍晚的第一絲微風(fēng)輕盈的送去他的涼爽。
乙：xx小學(xué)“書(shū)香校園”廣播站與您一起感受陽(yáng)光的馨香。
合：親愛(ài)的小聽(tīng)眾們，我們又如約和大家在這里見(jiàn)面了。
甲：大家好，我是主持人xxx。
乙：大家好，我是主持人xxx。
甲：今天，我向大家推薦的書(shū)籍是《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》。幾乎所有的孩子都有外祖母，只有安迪沒(méi)有，這讓他很傷心。
乙：有一天，媽媽給他看了外祖母的照片，安迪夢(mèng)想著外祖母來(lái)到了他常常玩耍的蘋(píng)果樹(shù)上，和他一起做所有他最盼望的事：去游樂(lè)場(chǎng)、去草原套野馬、去航海、去印度獵虎……安迪快樂(lè)地沉浸在和這個(gè)想象出的外祖母的奇妙經(jīng)歷中。
甲：可是有一天，鄰居家搬來(lái)了一位孤獨(dú)的老奶奶，她很窮，每天都要工作，甚至有時(shí)沒(méi)有時(shí)間做飯，她需要安迪的幫助。能夠照顧老奶奶讓安迪感到非常愉快，覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了。
乙：這樣，安迪就有了兩位祖母，他還可以給一位奶奶講另一位的有趣故事……怎么樣，你是不是也聯(lián)想到自己與外婆的美好時(shí)光呢？那么，就到我們圖書(shū)館去借這本書(shū)沉浸在這個(gè)故事里吧！
甲：有趣的書(shū)籍很多，你們還可以到圖書(shū)館去借閱以下的書(shū)籍：推薦讀物：低段《猜猜我有多愛(ài)你》《親愛(ài)的漢修先生》《唏哩呼嚕和他的弟弟》。中段《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》《屋頂上的小孩《第七條獵狗》。高段《愛(ài)的教育》《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》《學(xué)會(huì)理解》。
甲：每一次的相約，都傾注了我們切切的期待。
乙：每一次的離別，都意味著下一次更清新的回來(lái)。
甲：不管是嚴(yán)寒的嚴(yán)冬，還是炎熱的仲夏。
合：xx小學(xué)“書(shū)香校園”廣播站將一直陪在您的身邊、伴隨您的左右，本期好書(shū)推薦欄目到此結(jié)束。期待下次的再會(huì)！
推薦好書(shū)廣播稿篇八
甲：書(shū)，是無(wú)窮的寶藏，為我添加了豐富的知識(shí)；
乙：書(shū)，是快樂(lè)的天堂，讓我忘記所有的憂傷；
甲：書(shū)，是冬日里的陽(yáng)光，帶給我春的溫暖；
甲：書(shū)，是沙漠里的綠洲，給予我新的希望。
合：親愛(ài)的小聽(tīng)眾們，我們又如約和大家在這里見(jiàn)面了。
甲：大家好，我是主持人xxx。
乙：大家好，我是主持人xxx。
甲：今天我很激動(dòng)，因?yàn)槲覀冊(cè)跁?shū)香校園廣播時(shí)間相遇。
乙：今天我很高興，因?yàn)槲覀兿嗑墼谶@美好的時(shí)刻。
甲：今天向大家推薦書(shū)是黃培佳的優(yōu)秀兒童小說(shuō)《我要做好孩子》。
甲：故事里的主人公金玲是一個(gè)讀六年級(jí)的學(xué)生，她是一個(gè)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。
乙：她為了做個(gè)讓爸爸媽媽和老師滿意的“好孩子”作出了種種努力，并為保留心中那份天真、純潔，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師作了許多“抗?fàn)帯?。最后，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)……
甲：金玲非常粗心，連普通的計(jì)算題都會(huì)算錯(cuò)。一次考試，十道計(jì)算題就錯(cuò)了六道。老師為此大風(fēng)雷霆，把金玲叫到了辦公室，罰他另作十道計(jì)算題，說(shuō)怪也怪，在老師的監(jiān)督下，十道題中只錯(cuò)了兩道，讓老師丈二和尚摸不著頭腦。
乙：金玲的語(yǔ)文成績(jī)還可以，尤其在回答一些難度較高、需要課外閱讀知識(shí)做補(bǔ)充的題目上，他總能出奇制勝。碰到對(duì)胃口的題目，他激情奮勇時(shí)，能寫(xiě)的酐暢淋漓妙語(yǔ)連珠，令老師擊掌贊嘆?？伤貏e粗心，錯(cuò)別字多的離奇。
甲：金玲很善良很懂事，會(huì)為老師和父母著想，學(xué)習(xí)之余他會(huì)關(guān)心他們的身體，體諒他們的辛苦盡量不讓他們擔(dān)心，了解他們的喜怒哀樂(lè)，為班級(jí)和家里做一些力所能及的事，關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人。
乙：那么好孩子的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么呢？應(yīng)該怎么做呢？那么，就到我們圖書(shū)館去借這本書(shū)沉浸在這個(gè)故事里吧！
甲：本月推薦閱讀的書(shū)籍有：低段《一年級(jí)的.小朵朵》《教室里有個(gè)多嘴的人》《多彩生活故事》。中段《世界上的另一個(gè)我》《小豆豆和小豆豆們》《苦兒流浪記》。高段《草房子》《水孩子》《雕刻男孩》
乙：生活里沒(méi)有書(shū)籍，就像世界沒(méi)有陽(yáng)光
甲：智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
乙：好書(shū)，是我們走向成功的金鑰匙。
甲：好書(shū)，是我們成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)液。
乙：同學(xué)們，快快行動(dòng)起來(lái)，投入到讀書(shū)中來(lái)吧，在讀書(shū)中獲取知識(shí)，吸收營(yíng)養(yǎng)，讓我們快樂(lè)地閱讀，在讀書(shū)中幸福成長(zhǎng)！
合：辰光小學(xué)“書(shū)香校園”好書(shū)推薦欄目到此結(jié)束，謝謝大家聆聽(tīng)！
推薦好書(shū)廣播稿篇九
鳳凰山廣播臺(tái)“好書(shū)推薦”欄目稿件一
甲：采擷一縷陽(yáng)光，編織成七彩的花環(huán)。
乙：留住一陣清風(fēng)，播撒出希望的明天。
甲：付出一份真誠(chéng)，打造出溫馨的世界。
乙：帶走一絲煩惱，讓快樂(lè)與我們同行。
合：親愛(ài)的老師、同學(xué)們，你們好！鳳凰山廣播臺(tái)“好書(shū)推薦”欄目又和大家見(jiàn)面了。
甲：我是主持人xxx。很高興能有這樣一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，與全校同學(xué)在這兒交流。
乙：同學(xué)們，我想問(wèn)大家：我們讀書(shū)了嗎？養(yǎng)成每天都看書(shū)的習(xí)慣了嗎？養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣了嗎？有每天不讀書(shū)就有缺點(diǎn)啥的感覺(jué)嗎？
甲：讀《烏丟丟的奇遇》，是一次快樂(lè)的心靈之旅。那一個(gè)個(gè)鮮活、美麗和不朽的生命，給我心靈以愛(ài)的滋養(yǎng)，令我的心境變得潤(rùn)澤。
乙：追隨烏丟丟的旅程，我認(rèn)識(shí)了一群可親可愛(ài)的精靈。
甲：漂亮的蝶兒，為了和薔薇花一份美好的約定，逆風(fēng)而飛，最后不幸落入河中，這是何等的堅(jiān)貞。
乙：蕓兒，那位種雞蛋的小姑娘。“雞蛋花應(yīng)該是白色的，大小和真的雞蛋一樣，它的花蕊是金黃色，像一滴滴蛋黃?！彼髲?qiáng)而天真地以為這花定會(huì)開(kāi)放。不管后來(lái)開(kāi)放的是不是雞蛋花，但我想蕓兒懷揣這份憧憬上路，她的未來(lái)之路上她美好的心靈之花定會(huì)傲然綻放。
甲：無(wú)腳的蛇，自稱“草上飛”，不因自己無(wú)腳而自卑，敢于和有腳的蜥蜴挑戰(zhàn)。蘑菇人，當(dāng)暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，為了保護(hù)小螞蟻、小刺猬、小兔子等朋友卻在風(fēng)雨的肆虐下零落成碎片，何等壯烈！因心中有愛(ài)，他們都有鮮活的生命。
乙：吟癡爺爺家里的每樣?xùn)|西也都因感受他的氣息、靈感而有了生命。那漂亮娃娃“可可”成了天生的舞者，那“詩(shī)簍子”成了吟老最忠實(shí)的讀者，為他認(rèn)真的保存著詩(shī)集。
甲：同學(xué)們，你們也來(lái)讀讀金波的《烏丟丟的奇遇》吧！相信，你們一定會(huì)有不一樣的感受。
乙：同學(xué)們，今天的好書(shū)推薦節(jié)目到這里就要結(jié)束了，謝謝大家的聆聽(tīng)，我們下期節(jié)目再會(huì)。
推薦好書(shū)廣播稿篇十
我是嗅著書(shū)卷香長(zhǎng)大的，閱讀對(duì)我有益的書(shū)，是我最大的樂(lè)趣。
記得小時(shí)候，鄰居叔叔送了我一本《安徒生童話》，我不識(shí)字，就讓媽媽給我聽(tīng)。一天兩個(gè)故事，很快就講完了，我仍意猶未盡。讀了《丑小鴨》，我期望我的生活起一些變化；讀了《聰明的小裁縫》，我期望我也能擁有小裁縫的聰明與機(jī)智；讀了《飛箱》，我也希望像童話里的主人公一樣，擁有一個(gè)能飛的箱子……童話多么美好，它能使我沉浸在想象的世界了。
現(xiàn)在，長(zhǎng)大了，認(rèn)識(shí)了很多字，能自己閱讀書(shū)籍了。走進(jìn)“新華書(shū)店”，在一列列書(shū)架中穿梭，恨不得自己有幾十雙眼睛，能一次“消化”很多書(shū)的知識(shí)。隨手翻一翻《愛(ài)的教育》，看得淚流滿面；隨手翻一翻《生命不能承受之輕》，看得我心潮澎湃；一眼掃過(guò)排排書(shū)架，被一本書(shū)上的金色浮雕所吸引，那是《鋼鐵是怎樣煉成的》，翻一翻，覺(jué)得與現(xiàn)在的生活比較，和自己比較，天壤之別。
心靈被震撼了，因?yàn)橐槐緯?shū)；熱淚流下了，因?yàn)橐槐緯?shū)。書(shū)，竟有如此大的吸引力與魅力，原因是書(shū)無(wú)意間散發(fā)出知識(shí)讓你吸收，讓閱讀的人閱讀后能懂得許多知識(shí)。
在書(shū)海中，我喜歡讀林海音的《城南舊事》，作者把童年快樂(lè)的生活呈現(xiàn)出來(lái)，一覽無(wú)余。不過(guò)我還是最喜歡《伊索寓言》，因?yàn)樗虝?huì)我許多做人的道理。幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，滴水藏海的大道理，字字銘記在我心間。
在書(shū)中，我學(xué)到了許多事物知識(shí)，懂得了許多道理：“每個(gè)人都有自己獨(dú)特的美麗，不必羨慕任何人，也不必和任何人攀比，只需要努力去做最好的自己。”“自己永遠(yuǎn)是自己最大的敵人，想要在生命中不斷收獲新的成就和驚喜，就必須不斷挑戰(zhàn)自己?！?/p>
一本書(shū)可以是良師益友，也可以是惡友損友。所以，只有閱讀一些好書(shū)才對(duì)我們有益。愿好書(shū)伴隨我們成長(zhǎng)！
推薦好書(shū)廣播稿篇十一
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。我就愛(ài)在書(shū)的道路上漫步，在書(shū)的天空中翱翔。從小，就有許多“書(shū)的故事”伴隨著我，在我的腦海中蕩起一片片漣漪。書(shū)是這么千方百計(jì)地企圖接近我，讓我不可抗拒地和它結(jié)下了緣分。此刻，那個(gè)發(fā)生在我與書(shū)之間的故事，又再浮現(xiàn)腦海中。
記得那時(shí)我才三、四歲，連自己的名字還不會(huì)寫(xiě)，但已經(jīng)學(xué)著看書(shū)了。當(dāng)時(shí)我在讀漫畫(huà)《三毛流浪記》，書(shū)中將三毛的悲慘童年描寫(xiě)得淋漓盡致，讓我彷如身臨其境。讀著讀著，我越發(fā)著迷于書(shū)中的情節(jié)了。
看完《三毛流浪記》的那天晚上，我這個(gè)小屁孩失眠了！我躺在小床上翻來(lái)覆去睡不著，睜著大眼睛，苦思冥想著幾個(gè)問(wèn)題：如果我們家很窮，爸媽會(huì)不會(huì)把我賣(mài)掉？即使沒(méi)把我賣(mài)掉，那父母死去以后，我一個(gè)人孤零零的，又該怎么活？會(huì)不會(huì)像三毛那樣露宿街頭，每天過(guò)著失魂落魄的生活？這天晚上，我不停做著噩夢(mèng)，夢(mèng)中全是我被拋棄后的悲慘場(chǎng)面。那一切，仿佛全是真實(shí)的事情，這更增加了我的恐懼感，讓我時(shí)不時(shí)被驚醒，冒出一身的虛汗。
第二天，我耷拉著腦袋走出房間。媽媽見(jiàn)了，抬起我的小腦袋，見(jiàn)我一副魂不守舍的樣子，便問(wèn)：“一諾，怎么了？”“我?！蔽医K于忍不住了，撲倒在媽媽身上嚎啕大哭，狠命地發(fā)泄出心中的疑問(wèn)。媽媽溫柔地拍了拍我的肩膀，又問(wèn)：“到底怎么了？”我抽泣道：“媽、媽?zhuān)?、如果你死、死了，我該、該怎么辦？會(huì)、不會(huì)像、三毛一樣？”媽媽傾聽(tīng)完我的話，“撲哧”一聲笑出來(lái)，“傻孩子，媽媽怎么會(huì)丟下你不管呢？一定是看書(shū)太入迷了！不過(guò)也好，讓你感受感受這種苦孩子?！甭?tīng)著媽媽的話，我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從那以后，每當(dāng)翻開(kāi)這本《三毛流浪記》，都會(huì)讓我回想起這件事。雖然這本書(shū)早已泛黃，書(shū)頁(yè)的一角也已微微卷起，再?zèng)]有當(dāng)初的光鮮亮麗，但當(dāng)我再一次翻開(kāi)它時(shí)，仍有一種初遇的驚艷。或許這就是書(shū)的魅力吧！
我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)看書(shū)。離開(kāi)了書(shū)，我就像來(lái)到了一個(gè)沒(méi)有氧氣的世界。所以，我會(huì)讓我與書(shū)之間的每一個(gè)故事，緊緊伴隨著自己，直到永遠(yuǎn)。
