我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

企業(yè)軍訓心得體會300字篇一

一、活動時間：20___年x月x日星期x晚上7：00-8：30

二、活動地點：運動場

三、活動參與對象：全體官兵

四、領(lǐng)導小組：

總顧問：

顧問：

總負責：

組長：

副組長：各排教官

成員：各班班主任

五、主辦單位：軍訓團

六、活動內(nèi)容與規(guī)則：

一、項目類型：團隊協(xié)作型

二、參賽人員：由12名隊員參賽（6男6女）

三、場地要求：一片空曠的大場地，比賽賽距：40米

四、競賽方法：參加游戲者12人一組，后邊的人左手抬起前邊的人的左腿，右手搭在前邊的人的右肩形成小火車，最后一名同學也要單腳跳步前進，不能雙腳著地。場地上劃好起跑線和終點線，其距離為40米來回，游戲開始時，各隊從起跑線出發(fā)，跳步前進，繞過障礙物回到起點，最先到達起點的為勝。按時間記名次，按名次記分。

五、競賽規(guī)則：

（1）游戲過程中隊員必須跳步前進，不允許松手（一直保持抬起前邊的人的左腿），以防止出現(xiàn)斷裂現(xiàn)象，隊伍斷裂必須重新組織好，從起點重新開始游戲。如果不重新組織，繼續(xù)前進，則成績視為無效，記為0分；

（2）以各隊最后一名同學通過終點線為準；

（3）比賽過程中，參賽隊必須在規(guī)定的賽道進行比賽，不許亂道，犯規(guī)一次扣時2秒，依次累加。

六、活動目的：本活動旨在培養(yǎng)同學們的團結(jié)協(xié)作精神。

搭橋過河

一、項目類型：戶外素質(zhì)拓展游戲、競技娛樂游戲

二、參賽人員：每隊派12人上場（6男6女）

三、場地要求：一片空曠的大場地，比賽賽距：30米

四、需要道具：磚頭30塊

五、競賽方法：賽道兩頭各一組，每組分6人自由組合，起點組手持四塊“磚頭”，由第一名隊員向前搭放“磚頭”，第三個隊員不斷地把身后的“磚頭”傳給第一個隊員，6人踩著“磚頭”前進30米，其距離為30米來回，要求腳不能觸地，繞過障礙物回到起點，待6人全部過界后另一組將接過“磚頭”以同樣的方式往回走，最先到達起點的為勝。按時間記名次，按名次記分。

七、競賽規(guī)則：

（1）、參賽隊隊員在起點線外準備。待一組隊員全部到達終點時另一組才能開始接力。

（2）、比賽過程中只要有腳觸地的情況，均視為犯規(guī)。并按觸地次數(shù)對比賽用時給與增加。

八、活動目的：本活動旨在培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，訓練團隊內(nèi)部的協(xié)調(diào)能力。

企業(yè)軍訓心得體會300字篇二

一、軍訓時間：20___年___月___日---___日

二、參訓對象：20___級全體員工

三、軍訓組織機構(gòu)

軍訓辦公室設(shè)在員工處員工思想教育科，軍訓具體工作由員工思想教育科負責組織實施。以基層學院為單位設(shè)立軍訓營，營長由帶隊教官擔任，教導員由各學院黨委（黨總支）副書記擔任。各營以班為單位設(shè)連（每80—100人為一個連），連長由教官擔任，指導員由相關(guān)輔導員擔任。

四、軍訓主要內(nèi)容

（一）軍事技能訓練

立正、稍息、跨立，停止間轉(zhuǎn)法，整齊報數(shù)，集合解散，齊步行進與立定，跑步行進與立定，正步行進與立定，行進間轉(zhuǎn)法，隊列，軍體拳。

（二）內(nèi)務

內(nèi)務整理，內(nèi)務衛(wèi)生檢查等。

（三）軍歌

軍訓期間需熟練傳唱《龍湖學子歌》、《南海！南海！中國海》等四首歌曲。

五、軍訓管理規(guī)章制度

參訓員工必須嚴格執(zhí)行各項條令、條例和規(guī)章制度，加強組織紀律性，一切行動聽指揮，做到令行禁止。

（一）員工規(guī)定

1、日常規(guī)定

（1）軍訓期間：6：00—7：20為早餐及整理內(nèi)務時間，8：00—11：30為訓練時間，11：30—12：00為午餐時間，12：00—13：30為午休時間（員工必須臥床休息），13：30—16：30為訓練時間，16：30—17：00為晚餐時間，17：00—18：00為自由活動時間，18：00—20：00為晚間學習軍歌及《員工手冊》時間；22：00熄燈就寢。

（2）起床：到規(guī)定時間，必須立即起床，打掃室內(nèi)外衛(wèi)生，按規(guī)定著裝，迅速做好出操準備。

（3）整理內(nèi)務和洗漱：早操后，開始整理內(nèi)務，清掃室內(nèi)外衛(wèi)生和洗漱。

（4）開飯：按規(guī)定時間到食堂打飯。進入食堂后，要遵守食堂的有關(guān)規(guī)定，就餐時保持肅靜，就餐時服裝要求與訓練時相同。

（5）午睡：午睡時間均應臥床休息，保持肅靜，不得進行影響他人休息的活動。午睡起床后，應迅速整理內(nèi)務，做好訓練前準備。

（6）就寢：聽到熄燈鈴聲后，立即熄燈就寢，熄燈后，室內(nèi)不準喧嘩、吸煙或聽收錄音機，不準自設(shè)小燈看雜志、小說等書籍。

（7）請假：軍訓期間，員工請假由各基層學院學工辦主任審批。嚴禁私自外出或無故不參加軍訓。員工因病不能參加訓練應持醫(yī)院開據(jù)的證明辦-理請假。因故不能完成軍訓必須由軍訓辦公室審批。

（8）尊重教官：員工必須服從教官的訓練安排，嚴格按照教官要求完成訓練，對教官訓練及要求有意見的可以通過正常渠道向上級反映，聽從上級首長安排。

2、軍容風紀規(guī)則

（1）軍訓期間必須統(tǒng)一著裝。早操、開飯、集會、點名、室內(nèi)教育、課外活動和大型集會時穿著軍訓服裝。

（2）要舉止端正、姿態(tài)良好，日常生活中要使用文明用語。

（3）對不符合軍容風紀的同學要當場糾正，員工要立即改正。

3、軍訓期間秩序特別規(guī)則

（1）必須嚴格遵守作息時間。在寢室內(nèi)不準喧嘩、吹口哨、吹拉彈唱。

（2）嚴格遵守訓練場紀律。在訓練場上，口令就是命令，必須無條件服從和執(zhí)行。

（3）愛護公物。嚴禁亂扔廢棄物，在寢室內(nèi)嚴禁亂涂亂畫、亂釘釘子、亂拉繩索、私接電源、用電爐子、熱水器等。

（4）不得聚眾喧嘩哄鬧，不得在訓練場、會場、食堂發(fā)噓聲、起哄、鼓倒掌。

（5）在用水、洗澡、就餐、就寢等方面，要講團結(jié)、講文明、講禮貌，嚴于律已、寬以待人。嚴禁出現(xiàn)打架斗毆偷竊詐騙、損壞公物等非法行為。遇見首長或老師時，要敬禮；在室內(nèi)，首長來到時要立即起立，禮貌地回答首長問話。對待首長和老師以上領(lǐng)導，要說"到""是""報告"等軍用術(shù)語，對待同學要用"您好""對不起""請原諒"等文明用語。

（6）所有參訓員工任何時間不允許歪戴帽子。帽徽應在帽帶的上沿，下沿與帽帶上沿相差1厘米左右。帽徽要放正。

（7）不允許挽褲腿，褲腿長的必須扦到里面，必須穿襪子。

（8）衣服的扣子頂上第一個風扣不扣，其他所有扣子都必須扣上。

4、內(nèi)務設(shè)置規(guī)則

內(nèi)務應保持整齊、清潔、有序，生活用具的擺放統(tǒng)一規(guī)范。

（1）床鋪設(shè)置：床鋪按褥子、床單的順序鋪墊。被子豎疊三折、橫疊四折，疊口朝前，置于床鋪一端的中央。

（2）蚊帳設(shè)置、鞋、衣帽的放置，以營為單位統(tǒng)一擺放。

（3）其他用品的擺放：以營為單位統(tǒng)一。

（二）表彰

軍訓結(jié)束時將評選軍訓優(yōu)秀學員、軍訓內(nèi)務優(yōu)秀學員并予以表彰。

企業(yè)軍訓心得體會300字篇三

大學的軍訓應該是人生中最后一次軍訓了吧，因此它顯得那么彌足珍貴。

我們的教官是我們的連長，在平時的訓練過程中，我能感受到他是個出色的教官。所以今天我想就我的教官寫些東西。

嚴厲的教官：

這是他留給我的第一印象，因為他不怎么笑。特別在第一天的訓練中，他的嚴格被落實到了最實處。由于部分同學做動作不是非常標準，有的同手同腳、有的東倒西歪，惹得很多同學放聲笑了出來。這一笑招來的是教官的處罰：有兩位同學因此而被罰俯臥撐，有一位同學因此而被罰半蹲。有了這些"先例"之后，同學們一下子"安份"了許多，沒有人敢笑出聲來了，在這樣嚴肅的氣氛下大家的注意力高度集中，訓練的效果還是不錯的。

和高中時候的軍訓相比，我們的訓練少了很多"趣味"，但是我感覺這樣子的訓練更加符合我心目中的軍訓。接下來的日子里，教官再也沒有罰過任何人，大家普遍都能夠很自覺地遵守訓練場的紀律。氣氛漸漸變得輕松了，但是這并不影響我們排的訓練質(zhì)量。于是漸漸的我發(fā)現(xiàn)教官的可愛之處。

可愛的教官：

我知道自己在很多方面屬于"后知后覺"型，這回也不例外。在軍訓開始后很多天我才發(fā)現(xiàn)在教官嚴格要求的背后還透著一股"可愛"的味道。或許是和我們漸漸熟悉的緣故，每當我們表現(xiàn)出色時，教官總會想方設(shè)法給我們找點"樂子"。

他應該很喜歡散打，因為他常常在我們面前講起20xx年全國散打大賽的盛況，特別是決賽的那一場，教官很忘我的講了兩遍，最后還忍不住示范了一下后鞭腿360公斤的威力。教官講得"出神入化"，我們聽得"不亦樂乎"，大家都有點"意猶未盡"。有時候教官也會讓我們做一些腦筋急轉(zhuǎn)彎，雖然題目有點老，但并不影響我們開懷大笑一番。

這樣的"娛樂"活動讓我們的訓練變得不再枯燥，我們在真正訓練的時候也更加賣力了，好多次感覺到這樣子的訓練效果甚至要比在相對嚴肅的情況下的訓練效果要好一些。

好學的教官：

教官的這個特點是我在他來我們寢室檢查內(nèi)務的時候發(fā)現(xiàn)的。在檢查完畢后，教官向我們"請教"計算機方面的問題?；蛟S是因為教官在現(xiàn)實生活中的特殊身份，使他對計算機不是非常了解。面對教官提出的疑問，室友們盡自己所能進行解答。

教官能夠這樣子放下教官的架子同我們進行計算機方面的交流是非常難能可貴的，這絕對不是單一的"好奇心"的表現(xiàn)，我覺得這更像一種學習。與之相對應的，在我們的生活中，不懂裝懂的人太多了，特別是在網(wǎng)絡變得鋪天蓋地的現(xiàn)在，一句話似乎能夠描述如今人們對知識的態(tài)度："知之為知之，不知之"。那些熱切渴望知識、主動追求知識的人們實在太少了。雖然教官的學歷沒有我們高，但是從他的身上表現(xiàn)出來的這種品質(zhì)正是我們當中的多數(shù)大學生所急需的。

大學的軍訓是非常難忘的，我很享受這個過程。我慶幸自己能夠有這樣的教官，我們學到的不僅僅是如何走齊步、踢正步，從教官的身上我看到了一種極其樸素的精神——這是一種隨著我們社會前進的腳步漸漸被人遺忘的精神。

總而言之，這次軍訓讓我受益匪淺。

窗外的一切電閃雷鳴都似乎和我無關(guān)，伏在窗前，心中并無波瀾。

過去的八天里，我們接受了酷暑的炙烤，養(yǎng)成了規(guī)律的作息，練就了軍人般的意志，培養(yǎng)了鐵一般的紀律。而我此次軍訓最大的收獲便是學會了適應，學會了改變。

一個空杯子在狂風中會傾倒，但如果裝滿了水就會穩(wěn)定的豎立在風中。倘若我不能改變世界，那么我只能改變自己。

比如說——軍訓開始的第一天，我們手忙腳亂的整理自己的衣服和床鋪，以及那些瑣碎的生活物品，完全沒有聽到熄燈的哨聲，在被女教官全部拉出去站軍姿之后，我們暗暗下定決心要互相提醒時間。

比如說——第二天的寢室評分，零分，原因是"水未關(guān)"，我們震驚的無言以對，第一天可以說是不習慣這里的作息得了一個不尷不尬的七分。那么這已經(jīng)第二天了卻因為水龍頭沒有關(guān)而得了零分。要說原因也有，晚上四樓水壓低，經(jīng)常沒有水，我們就打開水龍頭用盆接水。如果來水了就會有聲音提醒，而如果到了早上時間緊迫又恰巧沒有來水，水龍頭就沒有關(guān)。

可是我們不愿意被批評，被輕視，于是在深夜熄燈后打亮手電筒整理寢室，設(shè)定好時間提前起床充裕分配，互相提醒注意物品擺放位置，那是我們，那都是我們學著適應，爭求改變的身影。

"物競天擇，適者生存"達爾文的進化論告訴我們，地球上千百萬年前數(shù)以億計的生物經(jīng)過漫長時光的淘洗與沉淀只留下了最優(yōu)秀的種族。也就是說，弱者只有被淘汰的地位。不是強者勝，而是勝者強。

軍訓的生活只有八天，在這期間它的管理與作息足以對我今后的學習產(chǎn)生巨大的影響。忍耐著汗水流進眼睛的痛苦，習慣著大食堂里的飯菜，改變著習以為常的懶散作息，學習著規(guī)范劃一的動作，我們改變自己只為適應那軍事化的管理標準。我們做到了，其實生活中又何嘗不是這樣呢？

繁重的作業(yè)，快節(jié)奏的課堂，起早貪黑的生活，對每個人來說都是公平的二十四小時。優(yōu)秀的人學會適應，努力改變，懶惰的人我行我素，拒絕改變。于是兩級分化開始，優(yōu)秀的人更加優(yōu)秀，懶惰的人更加懶惰。我所要做的就是去適應那些我能習慣的，改變我不能適應的。

扎起清爽的馬尾辮，穿上干凈的校服，白色的帆布鞋站在校園內(nèi)，我知道，大學的青春樂章奏響了。

企業(yè)軍訓心得體會300字篇四

此次為期兩天的軍訓，我分在一班，即民兵班，雖然訓前從公司領(lǐng)導到指導員、班長均對我們寄予厚望，希望我們在會操中拿到第一名的成績，但結(jié)果卻大跌眼鏡，第三，得分遠遠低于得第一名的四班。只為成功找理由，不為失敗找借口?，F(xiàn)分析如下：

平均年齡我這里沒有資料，無法驗證平均年齡越大，相同時間內(nèi)訓練越不容易出成績的假想。

以為本班無論是訓前預定還是訓中反饋，都是穩(wěn)拿第一。

雖然班長在第二天下午及時更換了排頭，并發(fā)現(xiàn)換后訓練效果明顯提升，但已經(jīng)換不回失去的時間。

訓前明確發(fā)文不要佩戴手表等，本班一直存在帶手表情況。管中窺豹，在紀律的執(zhí)行方面我班班長可能存在和得第一的四班班長的差距。

我班班長在會操時出現(xiàn)兩個失誤：一是進場時轉(zhuǎn)圈行進太多，隊伍出現(xiàn)散亂，二是發(fā)錯口令，稍息的狀態(tài)下齊步走。

當然可能還存在其他的差距，但結(jié)果都是一個：我們班沒有完成教官拿第一名的要求，也就是沒有執(zhí)行好領(lǐng)導交代的任務。此中反映的執(zhí)行力問題，正是我們在以后的工作中需要改進、提高的地方：

很多人都認同把各領(lǐng)域最尖端的人聚在一起行不成最尖端的團隊，那么團隊如何組建呢？個人認為其中一個因素是新中老搭配，即老人的、中人的磨合、新人的沖勁。擴大到公司，就是整個公司的平均人員年齡，高層平均年齡，中層平均年齡，下層平均年齡，到一個部門的平均年齡。另一個更重要的是平均工齡（分兩種：一個是從剛參加工作到現(xiàn)在的總工齡，一個是從入職本公司到現(xiàn)在的工齡）。（通過這次軍訓，我很想通過統(tǒng)計的各班的平均年齡、平均工齡，看這些數(shù)據(jù)和通過軍訓產(chǎn)生的（會操）執(zhí)行力排名的關(guān)系。）比如一個部門的領(lǐng)導本單位是5年，而下屬本單位工齡是1年，那這個領(lǐng)導必定非常辛苦，因為既要安排工作，還要手把手交下屬如何工作，那該單位的執(zhí)行力估計也高不到那里去。

思想的松懈可謂是我班會操失利的最大原因。米盧說態(tài)度一切。思想上提高一個是靠利益驅(qū)動，一個是靠危機意識。利益驅(qū)動在銷售部門和業(yè)績方面體現(xiàn)明顯，總結(jié)一句話就是：給他一個“跳起來能夠摘得到的桃子”。危機意識的殘酷版是“今天工作不努力，明天努力找工作”；中庸版是“沙丁魚效應”；公司內(nèi)有專職找毛病挑漏洞的部門或人員；精裝版是隔離沙箱，就是個別部門內(nèi)的不及格人員單獨放入某個作為隔離沙箱的部門，進行教育與培訓，達到要求后再下到原部門；簡裝版是業(yè)績考核和工資掛鉤。

正如本次軍訓的排頭，是班長命令的第一執(zhí)行人和其他隊員的行動標桿。公司執(zhí)行力主要看中層，作為上層意志和下層操作的中樞機構(gòu)，上傳下達的力度和深度直接影響到執(zhí)行力的完成。中層的why（自己要達到什么目的）、who（安排什么人找什么人去做）、what（做什么事）、when（什么時間開始做、什么時間做完、什么時間匯報進度）、how（做到什么樣了）、why（做好與做壞的原因）能力決定了每一件事的下屬的執(zhí)行力度。中層就是整個隊伍的標桿，如果一個部門領(lǐng)導執(zhí)行力好，他的部門人員執(zhí)行力肯定好，如果一個部門某個人執(zhí)行力不好，他的部門領(lǐng)導的執(zhí)行力肯定不好。狼群中是不允許有羊存在的，同理，羊也不可能長期生活在狼群中。

軍隊的最大亮點就是紀律。木水桶的最大容量取決于最短的那塊板，而不是最長的那塊。有個原理是劣幣淘汰良幣（古時的錢幣是以含銅量定價的，相同面值的錢幣，如果出現(xiàn)含銅量低的貨幣，那用不了多久，這種劣幣會因為人們大量使用和制造而越來越多，最終把含銅量高的貨幣淘汰）。同理，一項紀律的實行中，如果出現(xiàn)一個違反的案例，相繼會出現(xiàn)越來越多的違反的案例，最終此項紀律名存實亡。比如吃飯時排隊，只要有一個人插隊，那后來插隊的人會越來越多。

本次軍訓中我班既有退伍軍人又有多次參加過軍訓的人員，但是卻沒有體現(xiàn)出更優(yōu)勢的價值，從側(cè)面反映出班長對團隊資源利用最大化和合理化問題。涉及到公司，關(guān)系到每個人是否實現(xiàn)自身崗位的最大資源利用，包括自身資源、同事資源、上下游部門資源。自身資源如自身優(yōu)勢、自身“江湖地位”的樹立等，同事資源如本部門同事的相互學習、幫助，上下游部門資源如上有部門決策參與、下游部門進度跟蹤等。比如計劃部的圖紙發(fā)放，自身資源利用就是記錄、本記錄、復制留存，同事資源利用就是erp的數(shù)據(jù)錄入，上游部門資源就是技術(shù)部的電子存檔，下游部門資源就是車間、質(zhì)檢的圖紙存檔，這樣即使任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)失誤也可以從其他環(huán)節(jié)找回來。

通過我班會操中的失誤可以看出執(zhí)行過程的一個小失誤將關(guān)系到本次執(zhí)行任務的成敗。避免過程中出現(xiàn)失誤需要從源頭加以控制，即在下決策時明確告訴下屬想要達到什么目的，鼓勵下屬提出建議，鼓勵下屬多問問題，因為多問問題了才能說明該人員把此項任務想的很細很精確。上層在執(zhí)行中要多了解進行的情況，根據(jù)反饋和建議考慮加以修正，因為任務計劃都趕不上變化。任務執(zhí)行完畢后，上下層共同總結(jié)，成功與失敗的亮點和原因在哪里，如何加以提高和改進。

即績效考核。本次會操中指導員指出：考核內(nèi)容中只考核一次胯立，而4個班均做了兩次胯立，結(jié)果只將最差的一次計入考核。作為執(zhí)行力考核的量化標準，永遠都是上下層最關(guān)心的問題?？冃Э己艘话愣际怯扇肆Y源部門要求被考核部門報部門職責、，再結(jié)合相關(guān)公司規(guī)定制定績效考核。這樣被考核部門和人力資源都成為了游戲規(guī)則制定者，理性人趨利避害在此中得以體現(xiàn)，使得有些條款成為必得分項，而真正提高部門職能的條項邊緣化、模糊化，最終績效考核變成了考核部門和被考核部門的妥協(xié)。如果“下游是上游的上帝”這句話是對的，能否通過下游部門向上游部門提要求，人力資源加以分類和加工，這樣下游部門和人力資源是規(guī)則制定者，上游部門是被考核者，跳出了既是裁判員又是運動員的怪圈。