每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

敘事的作文400字篇一

星期天，陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里。我和媽媽來(lái)到商場(chǎng)里買(mǎi)運(yùn)動(dòng)鞋。

啊，商柜上那琳瑯滿目的鞋的讓我眼花繚亂、目不暇接。我看見(jiàn)有些商柜上貼著“6折”、“9折”的字樣。我不明白這些數(shù)字貼著有什么用，便問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)這些鞋子在“打折”。哦，“打折”，我以前常常聽(tīng)見(jiàn)大人們聊天的時(shí)候，總說(shuō)自己買(mǎi)的衣服打“5折”啊、打幾折啊什么的，經(jīng)常炫耀自己撿到了便宜貨，然后推薦給別人。想必，“打折”就是便宜咯！

可這打“6折”到底是便宜多少呢，“9折”呢？我胡亂猜想著，后來(lái)便朦朦怔怔地以為“打折”就是原來(lái)的價(jià)格除以幾折。

我和媽媽在那么多鞋架前走來(lái)走去，好容易看中了一雙。我看見(jiàn)這柜子上貼著“8折”的字樣，又看了一下鞋子的標(biāo)價(jià)是240元。心里默默地算：240÷8＝30（元）啊，那也太便宜了吧，我心里又驚訝又疑惑。

媽媽從鞋架上取下那雙鞋，讓我試穿了一下。嘿，剛合腳，她看了看“8折”那個(gè)字樣，就決定買(mǎi)下了。她拿著鞋走到營(yíng)業(yè)員的柜臺(tái)那兒，讓營(yíng)業(yè)員包裝好，營(yíng)業(yè)員先拿出計(jì)算機(jī)摁了0×0.8＝190÷8＝30（元）呀，怎么一下子又成了192元那么貴了呀？”媽媽聽(tīng)了哈哈大笑起來(lái)：“哈哈，心怡，不是這樣算的。打折就是原價(jià)×打折數(shù)的1／10，這下你明白了吧。給你舉個(gè)例子吧：比如說(shuō)這雙鞋子的原價(jià)是192元，那么打“8折”就是192×0.8＝153.6（元）?！?/p>

我聽(tīng)了，這才恍然大悟。媽媽又說(shuō)道：你們現(xiàn)在不是正在學(xué)小數(shù)的乘法嗎？現(xiàn)在就讓我考考你吧，看看你真的懂了沒(méi)？嗯——一件衣服的原價(jià)是180元現(xiàn)在打“6折”是多少元？”我心里默默地算道：180×0.6＝108（元），我隨口便報(bào)出來(lái)：“108元”

媽媽聽(tīng)了我的回答滿意的笑了，說(shuō)：“嗯，看來(lái)你已經(jīng)懂了，走吧，我們拿鞋去吧！”我高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。

這次買(mǎi)鞋，不僅讓我又得到了一雙新鞋，還讓我收獲了一個(gè)新的數(shù)學(xué)知識(shí)。

敘事的作文400字篇二

許多事情我已經(jīng)忘記，但是我忘不了的還是那一節(jié)語(yǔ)文課。

在一個(gè)秋天的夜晚，風(fēng)拍打著我房間的窗子，使我無(wú)法入睡，我不禁想到了一件發(fā)生了許久的事情，這件事情想想真讓人懷念。

主角是我和我的小學(xué)班主任——王老師。王老師的臉頰略微顯得蒼老而又樸實(shí)，她的聲音仿佛還在我耳畔回響。不知為什么，那時(shí)我們班的同學(xué)都非常怕她，怕她那想都不敢想的三罰。罰作業(yè)，抄課文，打電話。更不敢在她的課上說(shuō)話，就算最調(diào)皮的同學(xué)也不敢，更別說(shuō)是我了。但那節(jié)課我聽(tīng)得不怎么認(rèn)真，總是心不在焉的。

這節(jié)課講到一半時(shí)，我早已沒(méi)心聽(tīng)下去，下節(jié)課就是我最喜歡上的課：微機(jī)。（因?yàn)槲C(jī)課上可以打游戲，老師都不怎么管）我開(kāi)始和同桌說(shuō)話：“唉，你覺(jué)不覺(jué)得這節(jié)課很無(wú)聊？”同桌趁老師轉(zhuǎn)過(guò)去板書(shū)的是后偷偷的看了我一眼：“無(wú)聊又怎樣，王老師的課誰(shuí)開(kāi)小差？”說(shuō)罷她沒(méi)有再理我。我也瞟了同桌一眼：“切，你信不信我敢？”這時(shí)王老師瞪了我一眼，而后讓我起立回答問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題不算難。最終在我“左鄰右舍”的提醒下我終于蒙對(duì)了。而后王老師讓我坐下了，但我的心還在顫抖個(gè)不停。

下課，正當(dāng)我準(zhǔn)備大踏步?jīng)_向微機(jī)教室同時(shí)心里還在慶幸這事過(guò)去了時(shí)，王老師叫住了我對(duì)我說(shuō)：“秦子晗，你下節(jié)課留一下。”我想：完了，微機(jī)上不成了，討厭的老師，偏偏這個(gè)時(shí)候教育我，就不能等到下午嗎？

微機(jī)課上課，王老師好似知道一樣的對(duì)我說(shuō)：“子晗啊，你上節(jié)課是不是在想微機(jī)課啊?！蔽毅读艘幌虏恢撛鯓踊卮稹Ｋ又f(shuō)：“子晗啊，料你上節(jié)課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)，這節(jié)課我給你補(bǔ)一下，以后，請(qǐng)不要浪費(fèi)我們倆的時(shí)間?！闭f(shuō)著他的態(tài)度變得僵硬起來(lái)。

但后來(lái)，前面像沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣，她又很認(rèn)真的講起來(lái)，還不時(shí)的提問(wèn)我，害怕我開(kāi)小差。我忽然有一股溫暖涌上心頭這溫暖里還摻雜著對(duì)自己的鄙視，漸漸地，我流下了眼淚。

自此以后，我?guī)缀趺抗?jié)課的每分鐘都在認(rèn)真聽(tīng)講，偶然有時(shí)候不認(rèn)真聽(tīng)了我就會(huì)想想那兩節(jié)課，我也就不會(huì)再開(kāi)小差了。

現(xiàn)在想想這件事，還真叫人懷念。已經(jīng)畢業(yè)了再也不可能有這樣的片段了，但是這件事會(huì)裝在我的回憶里面，永遠(yuǎn)無(wú)法忘記。

初一:秦子晗

敘事的作文400字篇三

“叮鈴鈴……”

“請(qǐng)監(jiān)考老師分發(fā)答題卡，同學(xué)們拿到答題卡后，請(qǐng)?jiān)谝?guī)定位置填寫(xiě)姓名、考號(hào)……”隨著廣播響起，期中考試開(kāi)始了。我用衣袖擦了擦手心的汗，拿起筆給自己加油打氣：檢驗(yàn)兩個(gè)月學(xué)習(xí)成果的時(shí)候到了，一定要認(rèn)真仔細(xì)，不能辜負(fù)了自己的努力。

“嘩啦”，順利寫(xiě)完作文最后一個(gè)字，為它畫(huà)上圓圓的句號(hào)，我滿意地拿起答題卡翻回正面。抬頭看了眼表，還剩十幾分鐘呢。語(yǔ)文是我比較拿手的，題目做的順利，時(shí)間充裕，字跡也工整。美中不足的是有個(gè)閱讀理解題目沒(méi)有把握，“線索的作用是什么?”是什么來(lái)著?我只能想起“貫穿全文”，其他的怎么也想不起來(lái)了。

時(shí)間一分一秒的過(guò)去，草稿紙上滿是我涂畫(huà)的筆跡，還是沒(méi)有想起線索另外的作用?？纯幢?，只剩十分鐘了，秒表還在急急忙忙的往前跑。陸陸續(xù)續(xù)有同學(xué)寫(xiě)完作文開(kāi)始檢查，“嘩啦，嘩啦”，翻試卷的聲音與窗外風(fēng)和樹(shù)葉嬉戲的聲音應(yīng)和著，像是催促;幾只小麻雀在樹(shù)上跳來(lái)跳去，嘰嘰喳喳，像是嘲笑。

怎么辦，怎么辦，怎么辦?心中滿是焦慮、懊惱……大腦也不聽(tīng)我的指令思考題目了，只想著：復(fù)習(xí)時(shí)怎么就沒(méi)有多看看呢?后悔、后悔、后悔……手中的筆倒是誠(chéng)實(shí)，在紙上寫(xiě)下一個(gè)個(gè)“悔”。

“還有五分鐘交卷，同學(xué)們檢查好自己的姓名考號(hào)，沒(méi)有涂選擇題的先把選擇題涂上?！北O(jiān)考老師的聲音打斷了翻試卷的聲音。有同學(xué)已經(jīng)胸有成竹的把試卷擺放好，端坐著等待交卷了，也有幾個(gè)做題比較慢的同學(xué)，在奮筆疾書(shū)給作文結(jié)尾。

不行，我不能繼續(xù)煩躁了，這樣一點(diǎn)成效都沒(méi)有，什么都想不出，還白白浪費(fèi)時(shí)間。要冷靜，深呼吸。沒(méi)有記住老師總結(jié)的線索作用，那就回憶一下老師講課時(shí)的分析思路。一般來(lái)說(shuō)，分析作用要考慮結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面。線索是貫穿全文的，它把文章內(nèi)容串聯(lián)起來(lái)，使文章渾然一體。結(jié)構(gòu)上，那句的話怎么說(shuō)來(lái)著?老師還常用來(lái)評(píng)價(jià)我們寫(xiě)得好的作文。哦，對(duì)了，是“結(jié)構(gòu)完整，條理清晰”。那就這樣寫(xiě)吧，終歸是我掌握不牢固，錯(cuò)了就當(dāng)作讓我好好復(fù)習(xí)的一次警醒。

“叮鈴鈴……”

“好，請(qǐng)同學(xué)們放下筆，將試卷和答題卡……”

窗外雪晴云淡，一束陽(yáng)光透過(guò)走廊的圍欄照在我的書(shū)包上，是了，接下來(lái)要更加努力啊!

敘事的作文400字篇四

十六歲的故事，總是在晴朗的天氣里，用最歡樂(lè)的口氣開(kāi)頭，就好像故事里的每一個(gè)人，真的不知道結(jié)局會(huì)有多憂傷似的。

我還記得那個(gè)陽(yáng)光燦爛的午后，你送我一個(gè)白色沙漏。你說(shuō)，它是一個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)的禮物。如果它能給我愛(ài)和感動(dòng)，你是多么的幸服呢！那時(shí)幼稚的我問(wèn)你，這個(gè)沙漏來(lái)回漏完要多久？你卻毫不猶豫的說(shuō)，它漏完要九十九秒，意味著長(zhǎng)長(zhǎng)久久的意思………

那時(shí)，我在你眼中看到迥然不同的閃爍，是悲傷？是思念？是痛苦？到底，我還是看不懂。我有過(guò)很多朋友，卻沒(méi)一個(gè)像你一樣的懂我是你給我最倔強(qiáng)的勇氣，青春才開(kāi)出最燦爛的花朵。我知道，這個(gè)沙漏是你的最?lèi)?ài)，它給你勇氣，正如這沙漏的底座刻著“foreverbrave”我也知道你喜歡透著一只玻璃沙漏的顏色，固執(zhí)的仰望著天空。所以，你把你的最?lèi)?ài)送給了我，同時(shí)，也把你的幸福送給了我。

那一年夏天的雨，像天上的星星一樣多。你的愛(ài)是一把大大的傘，給我最美的晴空。然而我們都有小小的傷口，剪一雙叫做遺忘的翅膀，把年輕的愛(ài)縫縫又補(bǔ)補(bǔ)，然而它便完整了。

沙漏的愛(ài)，返返復(fù)復(fù)像一首不知疲倦的歌，哼唱著你，美麗的名字，和我們那不為人知的痛。你那目光落在我身上微微發(fā)燙，像午后的陽(yáng)光，讓整個(gè)世界傾斜成三十度的海平面。

我決定犧牲，為了讓你得到幸福。因?yàn)槲覜](méi)有能力為任何人的幸福負(fù)責(zé)，所以我努力地?fù)P起嘴角，回憶我知道的最快樂(lè)的歌。我讓一個(gè)微不足道的小犧牲，停留在舌尖，成為永遠(yuǎn)的秘密。從此，我也喜歡透著玻璃沙漏去仰望天空，想著從沒(méi)發(fā)生過(guò)的事。只有從沒(méi)發(fā)生過(guò)的，才能在我擁有修改權(quán)的記憶里，演變成最完美的版本。最初的甜蜜，告訴你我永遠(yuǎn)都不走，永遠(yuǎn)停駐在你身邊。

但，上天就是如此捉弄。如果喜歡到了最后，都會(huì)變成難堪。那么擺脫難堪的唯一方法，只有用最簡(jiǎn)單，最驕傲的手勢(shì)，徹底拒絕。拒絕，不管多么美好的承諾，多么聲嘶力竭的誓言，都只能如此狼狽的捂住耳朵，閉上眼睛，躲進(jìn)黑暗的角落里。著就是我們故事的結(jié)尾，沒(méi)想到，居然是軟弱的我比堅(jiān)強(qiáng)的你更先明白，所有的一切，都會(huì)迅速變成回憶

沙漏的愛(ài)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是永不熄滅的燈火，照亮那個(gè)仰望星空的孩子。而我則是那孩子，孤零零地抱著沙漏，等待一回燦爛的日出。

敘事的作文400字篇五

今天下午，我和可心吵架了。

可心的毛筆找不著了，急得直跺腳。我對(duì)可心好好地說(shuō)：“爸爸不知道學(xué)書(shū)法的地方會(huì)發(fā)毛筆，不是事先給我們買(mǎi)了一桶毛筆，里面有三支的那桶呀。”

“對(duì)呀，我知道，可我找不著了?！笨尚陌欀碱^對(duì)我說(shuō)。

我聽(tīng)了，便先去寫(xiě)作業(yè)了。過(guò)了一會(huì)兒，可心拿著一支對(duì)我來(lái)說(shuō)很眼熟的毛筆，走過(guò)來(lái)，用渴望的眼神對(duì)我說(shuō)：“能借我一下這支毛筆嗎？”我這才想起來(lái)，這是班級(jí)里發(fā)下來(lái)的。我心想：可心從來(lái)都不太愿意借我東西，而我都好幾次借她東西了，讓她品嘗一下同樣的滋味，說(shuō)不定下一次她就會(huì)借我東西了。想完還是有些猶豫的說(shuō)：“我不想借給你，再說(shuō)了，我這支筆毛都散開(kāi)了，不好寫(xiě)字呀?！?/p>

可心這下生氣了，把眼睛瞪得大大的，從書(shū)包里把我的書(shū)本、鉛筆盒都扔了出來(lái)。我見(jiàn)了，也生氣了，皺著眉頭，不甘示弱，把可心的東西也從書(shū)包里扔了出來(lái)。書(shū)本在空中滑出一道道優(yōu)美的弧線，最后重重得摔在地上。只聽(tīng)“啪啪啪”的聲音在耳邊響起，聽(tīng)到“啪”的聲音真解氣。

可心見(jiàn)了，握緊了拳頭，邁著沉重的腳步向我走來(lái)，指著我，吼道：“你干什么？別動(dòng)我的東西！”

我連忙起來(lái)，手插著腰，反問(wèn)道：“你先把我的書(shū)扔了的，我憑什么不能碰？”

可心還回答：“我說(shuō)不能碰就不能碰！”

我反駁道：“什么都聽(tīng)你的，什么都聽(tīng)你的，拉屎拉尿也聽(tīng)你的！”

媽媽聽(tīng)見(jiàn)從書(shū)房傳來(lái)我們倆吵架的聲音，便問(wèn)：“你們倆好好的，為什么要吵架？”

可心對(duì)媽媽復(fù)述了整個(gè)過(guò)程，媽媽對(duì)我溫和地說(shuō)：“那你就借姐姐一下嘛，好不好？可意？”

我指著可心，對(duì)媽媽說(shuō)：“我好好跟可心說(shuō)話，可心對(duì)我發(fā)脾氣，我憑什么要借給她？”

可心勃然大怒，回過(guò)頭來(lái)就搬起我的椅子向我砸來(lái)。只聽(tīng)啪的一聲，我雖然沒(méi)哭，但腿上一陣痛。媽媽見(jiàn)了，跑過(guò)去打了可心的屁股兩下，可心耷拉著臉，哭著喊：“干嘛打我！”

媽媽生氣地回答：“不準(zhǔn)和妹妹打架！哪有你這種態(tài)度向別人借東西的？可意，你寫(xiě)你的作業(yè)，不要管可心了?！?/p>

我扶起椅子，坐下來(lái)繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)。而可心，去找毛筆去了。

過(guò)了好久，可心也沒(méi)有找著筆；

又過(guò)了好久，可心才找著了代替品。

過(guò)了好久，我們也沒(méi)有互相說(shuō)話；

又過(guò)了好久，心才平靜下來(lái)。

敘事的作文400字篇六

梯子在農(nóng)村中的作用是很大的。

我家有一架破舊的木梯，曲曲折折地斜靠在房檐上，直伸向房頂。每當(dāng)爬上它時(shí)，便發(fā)出“吱呀”的響聲，令人膽戰(zhàn)心驚。但父親卻從未注意過(guò)它的破舊與腐朽。每當(dāng)夏秋兩季農(nóng)忙時(shí)，我們總是先把糧食用口袋裝起來(lái)，放在梯子底下，等父親一袋一袋地扛到房頂晾干。每當(dāng)父親并不強(qiáng)壯的身軀在一袋袋糧食的重壓下艱難的爬上木梯時(shí)，梯子便發(fā)出“吱呀吱呀”的聲音，我就禁不住害怕，我怕父親抓不住那寬寬的踏板，我怕破舊的木梯禁不住重荷而斷裂——于是，我對(duì)父親說(shuō)咱買(mǎi)一架滑輪吧，那多省事，可父親總是微微一笑，故作輕松的說(shuō)：“它的壽命還長(zhǎng)呢，再說(shuō)爬上它還有音樂(lè)伴奏，滑輪可不行?！?/p>

我知道父親是舍不得那一百多塊錢(qián)。父親是一個(gè)小學(xué)教師，家里的收入全靠他那些工資。這對(duì)于我們這樣一個(gè)姐妹三人都讀書(shū)，奶奶又常年有病的家庭來(lái)說(shuō)，是一種怎樣的無(wú)奈啊。生活的重荷工作的繁重，使父親過(guò)早地衰老了。歲月的滄桑在他臉上刻下道道印痕，飄飛的粉筆灰又把他的兩鬢染成了銀白。但父親依然作他的老師，依然下了課匆匆去忙農(nóng)活，依然時(shí)常給奶奶買(mǎi)些好吃的東西。他總是樂(lè)觀的，以至于我懷疑他是不是不知道什么是苦。

麥?zhǔn)諘r(shí)的一個(gè)雙休日我回家了。我知道家里一定很忙，因?yàn)楦赣H沒(méi)有假期。剛進(jìn)家門(mén)，便看見(jiàn)父親正扛著一整袋鼓鼓的小麥爬在木梯上。他右手掮著口袋，左手扶住梯子，一步一步的向上攀登。他好象是累了，每上一級(jí)便停一下，再向上伸出左手扶住上一級(jí)踏板，然后再提起左腿、右腿——驀地，我想起了朱自清的名篇《背影》，天下的父親都有同樣感人的背影?。∥医蛔I流滿面了。我恨自己是這樣柔弱，不能扛起那一袋袋糧食爬上顫巍巍的木梯；恨生活是如此的不公不能讓父親有絲毫的喘息。

中午的太陽(yáng)很毒，可父親硬是頂著烈日扛完了五十多袋小麥。我知道他下午還要去上課，便說(shuō)：“爸，你去上課吧，剩下的活也不多了，我和媽來(lái)干吧?！备赣H一臉的倦容，陷在椅子里微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。

吃過(guò)晚飯，父親扭亮臺(tái)燈，拉過(guò)椅子，坐在寫(xiě)字臺(tái)前，又開(kāi)始那“每天一課”——批改作業(yè)或備課了。我們悄悄走出了屋子，誰(shuí)也不去打擾他。

坐在皎潔的月光下，望著深邃的'天空，我仿佛又看見(jiàn)了父親爬上木梯的背影，仿佛又聽(tīng)到了那“吱呀吱呀”的聲音。我想：父親，你不也是一架梯子嗎？

敘事的作文400字篇七

盼星星盼月亮，終于將你的足跡拉近，明天，我會(huì)唱響你的歌謠！

我自由了

一學(xué)期的校園生活，過(guò)得好漫長(zhǎng)，整天面對(duì)熟悉的面孔，聽(tīng)著熟悉的聲音，真沒(méi)勁！每天早晨，獨(dú)自走過(guò)早已繁忙的街道，汽車(chē)的鳴笛聲，人們說(shuō)話的嘈雜聲……聲聲入耳。帶著還未睡醒的面龐，步步走進(jìn)再也熟悉不過(guò)的校園，聽(tīng)到“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”、“今夜偏知春氣暖”……這是同學(xué)們背書(shū)的聲音，我想說(shuō)：“什么時(shí)候才能躲避著一切讓人心煩的聲音？”無(wú)奈的搖頭，輕輕地告訴自己：“堅(jiān)持就是勝利！”這一天，我終于等到了，暑假的到來(lái)，又可以使我痛痛快快的做自己喜歡的事，不再聽(tīng)那些讓人頭痛的聲音了，哦！天，我自由了?。?！

放飛夢(mèng)想

雖然暑假可以痛快的玩，但前提是作業(yè)寫(xiě)完后才可以，雖然逃脫了老師的約束，但父母的命令難以違抗，只好做一只溫順的小羊，聽(tīng)從父母的差遣，完成作業(yè)后，再做其他的事。雖然暑假?zèng)]有我想象中的那樣自由，待業(yè)給我?guī)?lái)了快樂(lè)。在我的腦海中，做的最有意義的事是：我和姐姐各放飛了承載著我們夢(mèng)想的氫氣球，我們將所有的夢(mèng)想都寫(xiě)在紙條上貼在氣球上一起放飛了。因?yàn)榻憬阍嬖V我，有夢(mèng)想的人，才會(huì)有追求；放飛夢(mèng)想的人，就是有目標(biāo)奮斗人，他的人生才會(huì)更完美更充實(shí)！放飛氣球后，我學(xué)著姐姐對(duì)自己說(shuō)：“森林幽暗而深隧，但我有夢(mèng)想，尚待實(shí)現(xiàn)，須奔跑百里，方可沉睡………~”

體驗(yàn)農(nóng)村生活

我又一次來(lái)到了興仁，望著姥姥和藹的面龐，我好激動(dòng)。叔叔嬸嬸，哥哥姐姐都投以羨慕的目光，此時(shí)我好幸福。沒(méi)過(guò)多久，我和這兒的孩子成為了好朋友，和他們無(wú)話不談，他們告訴了我好多讓我為之驚訝的事，更讓我佩服的是：這兒的哥哥姐姐整天都呆在田里，任憑風(fēng)吹日曬也不能離去，他們是在摘枸杞，于是，我也加入了他們的行列，剛開(kāi)始精神飽滿，到了中午，似火的太陽(yáng)將我的臉上的生痛，最終決定離開(kāi)枸杞園，看著大家忙碌的背影，使我深深的感到愧疚，讓我想到“滿身羅琦著，不是養(yǎng)蠶人”這句詩(shī)。最后，我不得不說(shuō)：勞動(dòng)最光榮。

暑假就要結(jié)束了，我的暑假生活也將畫(huà)上圓滿的句號(hào)，但我對(duì)這段暑假生活仍是依依不舍，在暑假這段時(shí)間里我懂得了好多好多，我將期待下一次輪回，好讓我在暑假中學(xué)的更多更多……

……

敘事的作文400字篇八

星期一的早上，我高高興興地來(lái)到學(xué)校。我在走廊上和同學(xué)說(shuō)說(shuō)笑笑，無(wú)意間，我用舌頭添了一下大牙，感覺(jué)牙床上有一個(gè)硬硬的小東西。我快速地走到廁所的鏡子前面，張大嘴巴仔細(xì)地看了看，發(fā)現(xiàn)近幾天正在搖動(dòng)的大牙的牙床上長(zhǎng)出了一顆白白的牙齒。這件事使我很驚訝、難受。

放學(xué)后，我回到家，把我發(fā)現(xiàn)的這個(gè)事實(shí)吞吞吐吐地告訴了奶奶。奶奶說(shuō)：你看你，我早就讓你把這顆大牙拔掉的，現(xiàn)在到好，還沒(méi)拔掉就生出來(lái)了。我皺著眉頭說(shuō)：那現(xiàn)在該怎么辦??？只能馬上把這顆大牙拔掉了。?。坎灰?，會(huì)很痛的拉！不然沒(méi)辦法了啊，以后它會(huì)越長(zhǎng)越大，然后就會(huì)凸出來(lái)的，到時(shí)候多難看啊。我猶豫了一會(huì)兒，就答應(yīng)了。我張開(kāi)嘴巴，讓奶奶拔，奶奶說(shuō)：不是我拔，是去牙科醫(yī)院拔。這顆牙我不會(huì)拔，不是前幾顆。啊，不會(huì)吧，我不去！我堅(jiān)定地說(shuō)。那隨你變成狼狗牙。不要，我去好了拉。我嘟起了小嘴。

我們來(lái)到牙科醫(yī)院，牙科醫(yī)生說(shuō)：星期日來(lái)拔好了，晚上拔牙會(huì)出血的。我聽(tīng)了，心里暗暗自喜！

后來(lái)的幾天，我每天總是心惶惶的。上課時(shí)老師說(shuō)的字兒一個(gè)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去；下課了就一個(gè)人呆呆地坐在椅子上。這幾天做什么事情都是神魂顛倒，數(shù)學(xué)題都快錯(cuò)光了。甚至有2次被老師批評(píng)了。我的好朋友們接二連三地問(wèn)我：戚夢(mèng)婷，你這幾天怎么老是怪怪的呀？連老師也覺(jué)得我最近換了個(gè)人似的。

到了星期六下午，我最不希望發(fā)生的事還是發(fā)生了。我媽媽知道了，比我還驚訝，馬上說(shuō)明天早上去拔掉，還一直說(shuō)我以前怎么不好。我氣得要命，眼淚忍不住往下掉。

我一想到明天早上要去拔牙，就特別希望時(shí)光可以停下來(lái)，永遠(yuǎn)也不要走。

到了早上，我慢吞吞地洗臉、刷牙。媽媽催了一遍又一遍，催得我頭都快漲了。

到牙科醫(yī)院的路上，我不斷地問(wèn)媽媽?zhuān)簳?huì)很痛嗎？時(shí)間長(zhǎng)嗎？打不打麻藥??？你說(shuō)夠了沒(méi)?。课?，夠了！我故作輕松，氣得媽媽雙目圓瞪。可要面對(duì)這個(gè)事實(shí)，誰(shuí)知道我的緊張呀。

我坐在椅子上，眼睛閉得緊緊的，雙手緊握著椅子的扶手，直發(fā)抖。醫(yī)生拿著一把鉗子在嘴巴里弄來(lái)弄去的。不一會(huì)兒，醫(yī)生說(shuō)：好了。這么快??！我還沒(méi)來(lái)得及反應(yīng)就好了

原來(lái)拔牙沒(méi)什么好怕的，只要一下下而已。

敘事的作文400字篇九

折一枝臘梅，撫一縷清風(fēng)，品一盞香茗，掇一片紅楓。賞一輪明月，獨(dú)倚小樓西欄，面看萬(wàn)家燈火璀璨，不比，靜聽(tīng)細(xì)雨霖霖之音。

居一間陋室，歸一園躬耕，扇一把蒲扇，憩一棵梧桐。君若問(wèn)我何為樂(lè)？閑適之時(shí)憶舊勇。君問(wèn)我何為美？且聽(tīng)穿林打葉聲。——題記

微露點(diǎn)滴，沾衿落袖。歸家之際，大雨滂沱。清晨醒來(lái)，窗戶上出現(xiàn)了一層薄露，從上至下流過(guò)，在窗戶上“刻”下一道道痕跡。拭去露水，窗外朝霧蒙蒙，看來(lái)今日應(yīng)有一場(chǎng)雨降臨啊。果不其然，放學(xué)時(shí)，雨終于來(lái)了，但那不是綿綿細(xì)雨，而是大雨從天際傾瀉而下。雨點(diǎn)打在身上，竟火辣辣地疼，撐著一把“搖搖欲墜”的傘回到家中，全身早已濕透。哆哆嗦嗦地?fù)Q著身上的衣物，和著幾聲“雷鳴”。

翌日清晨，雨點(diǎn)稀落。終于盼得，細(xì)雨濛濛。第二天上學(xué)，全副武裝地站在家門(mén)口，卻發(fā)現(xiàn)雨絲早已稀稀落落。這才是我所期盼的細(xì)雨！雨后的空氣果然清新，我張開(kāi)雙臂，讓這空氣多多沁潤(rùn)我心脾。雨絲涼涼的，從臉頰旁、手臂旁劃過(guò)，絲絲涼意便陣陣襲來(lái)。路旁的水洼是一個(gè)演奏臺(tái)，每一絲雨滴都在用心演奏出銀鈴般的脆響。街上空無(wú)一人，唯我與雨為伴，觸雨絲，聽(tīng)雨聲。

于是，想起了過(guò)去。童年之時(shí)，最?lèi)?ài)細(xì)雨漫步，有雨陪伴，絲絲涼意、陣陣靜謐，與雨的“擦肩而過(guò)”總讓我興奮不已，但長(zhǎng)大后，身體變?nèi)趿?，學(xué)業(yè)變重了，便再也沒(méi)有在細(xì)雨中漫步。而這次，似老友久別重逢，眼眶不禁濕潤(rùn)。

折臘梅，品香茗，憩梧桐，聽(tīng)雨聲。這些從小就擁有的愿望，直至現(xiàn)在仍未實(shí)現(xiàn)。是時(shí)間沖淡了愿望，還是長(zhǎng)大后的雙眼蒙蔽了純真？但是，這些愿望經(jīng)由這次的細(xì)雨，似打開(kāi)了塵封的寶箱，終于尋找到了寶藏。以后啊，不管前路如何，愿望一定要牢記于心，并努力實(shí)現(xiàn)。與雨相伴，與雨同行，傾聽(tīng)雨聲，是她，這樣告訴我。

聽(tīng)，窗外又下上了細(xì)雨，來(lái)吧，與雨來(lái)場(chǎng)優(yōu)雅的圓舞曲，和著水洼中的脆響，似回到了童年時(shí)，嘴角露出了笑容。即使時(shí)間沖淡了愿望，即使雙眼蒙蔽了純真，但雨仍記著你的笑容，你那燦爛的笑容，觸雨絲，聽(tīng)雨聲，與雨共舞，咧開(kāi)嘴角縱情歡笑，恰如少年時(shí)曾經(jīng)在雨夜許下的那個(gè)“山盟海誓”，心中祈愿，此刻永存。