作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

初一思想品德教案篇一

1、課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)內(nèi)容：

我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家。國(guó)家的長(zhǎng)期穩(wěn)定和繁榮昌盛靠各族人民平等互助，團(tuán)結(jié)合作，艱苦創(chuàng)業(yè)，共同發(fā)展，了解中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，以自己的實(shí)際行動(dòng)繼承和弘揚(yáng)民族精神，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，維護(hù)國(guó)家穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)。

2、教材內(nèi)容的地位和作用：

通過本單元內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解時(shí)代的主題和當(dāng)今世界發(fā)展的特點(diǎn)；懂得中國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的地位及面臨的發(fā)展機(jī)遇和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。本課意在說明新時(shí)期我們要實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，只有依靠全國(guó)各族人民的智慧和力量，弘揚(yáng)和培育民族精神，才能戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻，振興中華。本課具有十分重要的地位和作用。

3、教育教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生理解民族精神是一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐，是鼓舞我們民族迎難而上、團(tuán)結(jié)互助、戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)敵與困難的不竭力量之源。理解中華民族精神的基本內(nèi)涵，感悟中國(guó)共產(chǎn)黨在革命、建設(shè)和改革不同時(shí)期對(duì)民族精神的豐富和發(fā)展。

過程與方法目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，通過體驗(yàn)、感悟、探究，提高分析問題和解決問題的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)中華民族精神的博大精深；教育學(xué)生懂得每一個(gè)中華兒女都有責(zé)任、有義務(wù)弘揚(yáng)和培育民族精神，并在新的時(shí)代條件下，要結(jié)合時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的要求，不斷為之增添新的富有生命力的內(nèi)容，使之在保持優(yōu)秀傳統(tǒng)的同時(shí)更具現(xiàn)代氣息和時(shí)代風(fēng)貌，努力成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者。

4、教學(xué)重點(diǎn)：

民族精神，生生不息

5、教學(xué)難點(diǎn)：

民族精神我傳承

1、教學(xué)方式：

（1）情境教學(xué)法：在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)特定教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，突出學(xué)生的主體地位，從而達(dá)到教學(xué)預(yù)期目的。

（2）多媒體輔助教學(xué)手段：利用多媒體技術(shù)營(yíng)造良好的課堂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官，讓學(xué)生更好地參與討論與學(xué)習(xí)。

2、學(xué)法指導(dǎo)：

（1）合作學(xué)習(xí)法：通過精心選擇材料，組織學(xué)生通過師生、生生之間的互動(dòng)合作，共同分析和解決問題。

（2）自主探究法：學(xué)生對(duì)問題主動(dòng)探究、交流，通過心靈的碰撞，最后達(dá)成共識(shí)，獲得新知。

1、分析學(xué)生已有的認(rèn)知水平和能力狀況：九年級(jí)的學(xué)生正是情感、態(tài)度、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，因此，在這一階段的教學(xué)上，要把知、情、行等方面有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以知導(dǎo)行、以情感人，做到知行統(tǒng)一。

2、分析學(xué)生學(xué)習(xí)存在問題：一些中學(xué)生對(duì)中華民族精神的認(rèn)同感有所減弱，同時(shí)西方的生活方式、價(jià)值觀、人生觀的不良影響。因此更應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生了解民族精神特別是其對(duì)中華民族生存和發(fā)展所具有的巨大作用，充分認(rèn)識(shí)這一中華文化精髓的地位和價(jià)值。

3、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)行為：現(xiàn)在的學(xué)生面對(duì)的文化，有歷史和現(xiàn)實(shí)的，外來(lái)和本土的，進(jìn)步和落后的，積極和頹廢的。各種文化有吸納又有排斥，有融合又有斗爭(zhēng)，有滲透又有地域，呈現(xiàn)出前所未有的相互交織、相互激蕩之勢(shì)。如何引導(dǎo)學(xué)生逐步確立正確的思想道德觀念，了解中華民族的傳統(tǒng)美德并結(jié)合新的時(shí)代特點(diǎn)加以弘揚(yáng)，這對(duì)學(xué)生來(lái)說顯得十分必要。

課前準(zhǔn)備：學(xué)生預(yù)習(xí)新課并搜集“長(zhǎng)征精神”、“大慶精神”、“抗洪精神”、“抗非典精神”、“載人航天精神”等民族精神的內(nèi)涵。

（一）情境導(dǎo)入民族精神

師：今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這一偉大的民族精神。（課件展示藝術(shù)字：民族精神生生不息）

設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)，主要目的`在于激活學(xué)生心理，結(jié)合時(shí)事資料,引起學(xué)生求知欲，為開展課堂教學(xué)做好鋪墊。

（二）自主探究民族精神

課堂活動(dòng)：（課件展示）

設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)，主要目的在于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,展示學(xué)生的潛能,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，提高合作學(xué)習(xí)的能力和覺悟。

（三）民族精神內(nèi)容及意義

師：歷史事件或歷史典故，從中掌握民族精神的內(nèi)容，并進(jìn)一步說說民族精神的重要意義。（課件展示、學(xué)生聯(lián)系所學(xué)知識(shí)歸納）

（1）內(nèi)涵

核心：愛國(guó)主義“天下興亡，匹夫有責(zé)”

主要內(nèi)容：團(tuán)結(jié)統(tǒng)一：“定于一，尚同一，一天下”，鄭成功收復(fù)臺(tái)灣

愛好和平：“四海之內(nèi)皆兄弟，和為貴，以人為善”；鄭和下西洋

勤勞勇敢：“民生在勤，勤則不匱”；愚公移山；萬(wàn)里長(zhǎng)城

自強(qiáng)不息：“天行健，君子以自強(qiáng)不息”；紅軍長(zhǎng)征、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)

（2）偉大的中華民族精神意義

生：民族精神的重要意義是，這一民族精神，博大精深，根深蒂固，是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的強(qiáng)大精神力量。中華民族之所以能夠歷經(jīng)磨難而信念愈堅(jiān)，飽嘗艱辛而斗志更強(qiáng)，都有賴于這一偉大的民族精神的支撐。民族精神是我們民族的靈魂，是我們極其寶貴的精神財(cái)富。

設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)，主要目的在于通過填表和思考，激發(fā)學(xué)生的思維，拓展學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生知道偉大中華民族精神源流遠(yuǎn)長(zhǎng)，也讓學(xué)生的情感得以升華。

（四）民族精神在不同時(shí)期豐富發(fā)展

課堂活動(dòng)：“尋找民族精神?！?/p>

師：在歷史的長(zhǎng)河中，中華民族精神是如何得以豐富和發(fā)展的？中國(guó)共產(chǎn)黨是如何結(jié)合新的時(shí)代條件豐富和發(fā)展民族精神的？（結(jié)合一系列課件展示讓學(xué)生理解這兩個(gè)問題）

初一思想品德教案篇二

1、知識(shí)目標(biāo)：了解屏幕保護(hù)的作用，掌握至少一種屏保的設(shè)置方法。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察，自主探究、合作交流的能力。

3、德育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生探索新知的欲望，培養(yǎng)學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)的精神。

1課時(shí)

一、游戲?qū)耄?/p>

同學(xué)們，今天上課我們先來(lái)做一個(gè)小游戲，游戲的名字叫《瞪眼睛》，這可不是比比誰(shuí)的眼睛大，而是看看哪個(gè)同學(xué)最有毅力，堅(jiān)持時(shí)間最長(zhǎng)。大家有沒有信心堅(jiān)持到底？！

下面我們宣布游戲的規(guī)則：

2、老師作為裁判，比賽口令為"開始"和"停"，時(shí)間為1分鐘；

3、堅(jiān)持到底且沒有眨過眼睛者勝出。

（游戲的目的不在于最后選出冠亞軍，而在于讓學(xué)生體驗(yàn)長(zhǎng)時(shí)間不眨眼，眼睛會(huì)產(chǎn)生酸痛的感覺并可能伴有眼淚）

二、知識(shí)點(diǎn)講解：屏幕保護(hù)的作用是在計(jì)算機(jī)的運(yùn)行過程中，顯示器會(huì)常時(shí)間停留在同一個(gè)畫面上，這樣會(huì)使部分熒光粉老化，從而對(duì)顯示器造成損害，比如說：出現(xiàn)黑點(diǎn)等。那么怎樣避免這種情況產(chǎn)生呢？在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)里自帶了很多種"屏幕保護(hù)程序"，它們的.作用就像我們眨眼睛一樣，用來(lái)保護(hù)顯示器，以延長(zhǎng)它的使用壽命。并且進(jìn)入屏保之后會(huì)出現(xiàn)一些動(dòng)畫，一旦動(dòng)動(dòng)鼠標(biāo)或鍵盤，又可返回到正常畫面。

三、知識(shí)點(diǎn)示范：請(qǐng)一位同學(xué)跟老師合作來(lái)設(shè)置我們的屏幕保護(hù)程序。

操作步驟：

1、在桌面空白處單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中，選擇"屬性"，打開"顯示屬性"對(duì)話框。

2、單擊"屏幕保護(hù)程序"選項(xiàng)卡；

（1）、選擇并設(shè)置屏幕保護(hù)程序（可用"預(yù)覽"全屏觀察顯示效果?？捎?設(shè)置"按鈕對(duì)選中的屏保進(jìn)行設(shè)置。注意：不同的屏幕保護(hù)程序，其設(shè)置內(nèi)容也不同）

（2）、設(shè)置"等待"時(shí)間：既多長(zhǎng)時(shí)間不操作可自動(dòng)運(yùn)行屏幕保護(hù)程序。

四、操作園地：請(qǐng)大家自行練習(xí)設(shè)置屏幕保護(hù)程序，并選擇一個(gè)自認(rèn)為設(shè)置的最成功或自己最喜歡的屏保在下面的展示時(shí)間中和大家進(jìn)行交流。

（有問題的同學(xué)可以向同學(xué)或老師求助）

五、成果展示：請(qǐng)大家把自己設(shè)置的屏保向大家進(jìn)行展示，并講解自己的思路及設(shè)置步驟。（老師附有講解）

初一思想品德教案篇三

1、感受春天的美，體驗(yàn)春天到來(lái)的舒暢和親近大自然的樂趣。

2、察春天的主要特征，探究春天大自然的各種變化。

3、了解春天常見的動(dòng)植物。

第一課時(shí)

活動(dòng)內(nèi)容：

春天到了

教學(xué)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生用自己的方式了解春天的變化，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天、熱愛大自然的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

歌曲：《春天在哪里》

活動(dòng)過程：

1、提問導(dǎo)入：春天來(lái)了，你們找到她嗎？

2、集體交流：學(xué)生交流各安閑四周生活中找到的“春天”。教師有意識(shí)地將學(xué)生的話總結(jié)為“春天在……”的句式。

3、小結(jié)要點(diǎn)：春天真的已經(jīng)來(lái)到了我們的身邊。

4、唱歌《春天在哪里》

（1）跟著廣播或老師，復(fù)習(xí)歌曲《春天在哪里》。

（3）在音樂伴奏下，表演各自的創(chuàng)作。

（4）小結(jié)評(píng)議各組的創(chuàng)編，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)作。

5、自由創(chuàng)作：請(qǐng)學(xué)生用自己的方式記錄下自己的`“春天印象”。

第二課時(shí)

活動(dòng)內(nèi)容：

誰(shuí)聽到了春姑娘的呼喚

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過觀察比較，熟悉春天的花，進(jìn)一步了解春暖花開的季節(jié)特征；了解春天來(lái)臨時(shí)動(dòng)物們的活動(dòng)變化。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)花草樹木和保護(hù)小動(dòng)物的良好習(xí)慣，具有初步的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)生課前調(diào)查并收集有關(guān)春天里的花和動(dòng)物活動(dòng)變化方面的資料，并準(zhǔn)備好彩筆和紙或剪貼工具。

活動(dòng)過程：

1、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入：

你們知道哪些花是春天開放的嗎？

2、自由表現(xiàn)：

3、布置展板：

一起將學(xué)生作品放在展板上，并商量給展板取個(gè)合適的名稱，如“春天的百花園”之類。

4、小結(jié)要點(diǎn)：

春暖花開，春天的百花園真美。

5、故事表演：

《春天的動(dòng)物們》。

（1）看教科書第5頁(yè)組圖，講故事。

（4）學(xué)生自由組合進(jìn)行即興故事表演。

6、小結(jié)要點(diǎn)：

春每天氣和暖，是動(dòng)植物們生長(zhǎng)、繁殖、活動(dòng)的好時(shí)節(jié)，不同動(dòng)植物以不同方式迎接著這個(gè)溫暖季節(jié)的來(lái)臨。

7、延伸活動(dòng)：

進(jìn)一步觀察春天里身邊動(dòng)植物的生長(zhǎng)變化，并在家長(zhǎng)的幫助下學(xué)習(xí)逐步建立一些常見動(dòng)植物一年四季生長(zhǎng)變化的小檔案。

初一思想品德教案篇四

1、學(xué)會(huì)本課時(shí)個(gè)生字和新詞。會(huì)使用常用詞語(yǔ)。

2、理解句子的意思，理解課文內(nèi)容。懂得課文講了那幾個(gè)意思，主要意思是什么。教育學(xué)生要做好課前準(zhǔn)備，認(rèn)真上課。

3、能仿照課文，聯(lián)系實(shí)際，說寫一段話。

4、能有表情的、流暢的朗讀課文。會(huì)背誦和默寫課文。

一、讀拼音，寫漢字：

dùn shí m lǜ s y xià jiàn bù h ǎi

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

jiǎn chá shì fǒu zì diǎn kāi shǐ

( ) ( ) ( ) ( )

二、借助字典理解下列生字詞。

頓時(shí)：立刻的意思

墨綠色：深綠色，拿出實(shí)物給學(xué)生看。

腋：身體的'一部分，指給學(xué)生看

健步：腳步快而有力，演示：韓老師健步走上講臺(tái)。

和藹：態(tài)度溫和，容易接近。

檢查：未發(fā)現(xiàn)問題而用心查看。

隨老師檢查衛(wèi)生。

開始：我們開始上課。

是否：是不是的意思

字典：指實(shí)物講解

三、填空，并說說填的是什么詞。

陳老師四十多歲，戴著一副( )。穿著一件墨綠色的( )。她腋下夾著( )和( )，手里提著一塊( )。

四、把括號(hào)里的詞語(yǔ)加到句子中去。

(1)她環(huán)視了同學(xué)。(全班微笑著)

(2)她掃視了同學(xué)。(全班和藹的用目光)

五、把下面每組的三句話各改寫成一句話。

(1)陳老師四十多歲。

陳老師戴著一副眼鏡。

陳老師穿著一件墨綠色的上衣。

(2)陳老師看見李明的學(xué)習(xí)用品擺得不整齊。

陳老師走到李明跟前。

陳老師幫他把學(xué)習(xí)用品擺整齊。

3、上課了

初一思想品德教案篇五

教學(xué)內(nèi)容

交往藝術(shù)

教學(xué)要求

理解交往藝術(shù)的重要性

教學(xué)重難點(diǎn)

學(xué)會(huì)運(yùn)用交往藝術(shù)

教學(xué)過程?

一、復(fù)習(xí)，引入新課。

二、講授新課。

1、板書：交往藝術(shù)??? 一、學(xué)會(huì)傾聽

看圖，想一想：自己在生活中遇到過類似漫畫中的情形嗎？交往中我們要注意什么？然后學(xué)生互相交流各自看法。

2、板書：二、學(xué)會(huì)表達(dá)

看圖片，思考：下面這些表達(dá)方式你喜歡嗎？1、喜歡吹噓自己，表現(xiàn)自己。2、愛盤問別人，打聽別人的隱私。3、好議論他人。4、用責(zé)備的語(yǔ)氣談話。5、說話時(shí)咄咄逼人。6、說話時(shí)逼視或者斜視對(duì)方。

歸納談話的技巧：雙方感興趣；講究與人對(duì)話；注意分寸和角度；創(chuàng)設(shè)氛圍；有感情，態(tài)度友善。

閱讀p50材料，想一想：上面幾位同學(xué)在談話時(shí)有不妥之處嗎？為什么？學(xué)生互相交流想法。

然后對(duì)照上面的同學(xué)，看看自己在態(tài)度、語(yǔ)氣、手勢(shì)、禮貌用語(yǔ)方面還有哪些需要改正之處。

3、板書：三、學(xué)會(huì)贊美他人

閱讀小故事，說一說：從這個(gè)小故事中，我們感悟到什么？學(xué)生互相交流。

共同歸納：贊美是藝術(shù)，要有技巧。要自然、順勢(shì)，真誠(chéng)；

試學(xué)會(huì)用贊美的眼光看身邊的同學(xué)：

三、小結(jié)：交往是一門藝術(shù)，交往要講究技巧。除了學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)贊美他人，學(xué)會(huì) 微笑、學(xué)會(huì)拒絕、學(xué)會(huì)妥協(xié)、學(xué)會(huì)批評(píng)。只有這樣，我們才能營(yíng)造出和諧、溫馨的人際空間。

四、作業(yè)?。認(rèn)識(shí)交往的藝術(shù)

第五課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

走進(jìn)生活

教學(xué)要求

引導(dǎo)學(xué)生感悟?qū)W會(huì)交往，提高人際交往能力。培養(yǎng)學(xué)生健康的交往心態(tài)，做到學(xué)以致用。

教學(xué)方法

探討式、案例分析法

教學(xué)過程?

一、你是怎么想的？說出來(lái)與同學(xué)們分享

1、??????????? 引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀教材創(chuàng)設(shè)的兩難問題情境：a、小林為何處于如此境地？對(duì)小林有什么好的建議？b、他們?yōu)槭裁床粴g而散？認(rèn)真體會(huì)幾位同學(xué)的言行，分析他們的內(nèi)心活動(dòng)，并評(píng)述他們的表現(xiàn)。運(yùn)用自己掌握的方法幫助上面的幾位同學(xué)，改變他們討論的氣氛，使問題得到愉快解決，并分別對(duì)他們提出善意的忠告，幫助他們快樂地相處。然后以學(xué)習(xí)小組為單位，結(jié)合教材提出的問題進(jìn)行思考、探究、討論交流。

2、??????????? 在小組討論交流的基礎(chǔ)上，每小組推薦一名代表，匯總本小組同學(xué)的意見，以競(jìng)賽或辯論的形式在班內(nèi)進(jìn)行交流。讓學(xué)生在交流、互動(dòng)中共同探討處理問題的最佳方法。

3、??????????? 通過學(xué)生共同探討，教師要做好總結(jié)工作，給學(xué)生以方法指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。

二、活動(dòng)在線

1、??????????? 組織、發(fā)動(dòng)學(xué)生積極準(zhǔn)備自己喜歡的“小名片”，鼓勵(lì)學(xué)生將“小名片”送給最想與之交往的同學(xué)，讓學(xué)生交流自己參與此次活動(dòng)的心理感受，教師做好引導(dǎo)。

2、??????????? 以小組為單位調(diào)查班級(jí)同學(xué)相存在的問題，將各組調(diào)查問題匯總，找出影響同學(xué)和諧相處的主要問題；然后讓同學(xué)充分討論、分析，找出解決問題的辦法或建議；班委會(huì)負(fù)責(zé)將同學(xué)的意見和建議進(jìn)行整理、篩選，草擬守約的意見，然后進(jìn)行修改、完善；最后將通過“班級(jí)和諧守約”設(shè)計(jì)成板報(bào)等形式，張貼于教室，作為同學(xué)人人遵守的公約，讓每位同學(xué)都參與到班級(jí)建設(shè)中來(lái)，為營(yíng)造和諧、融洽的人際空間盡心盡力。

三、我的成長(zhǎng)

根據(jù)下面問題，對(duì)自己進(jìn)行總結(jié)：

2、總結(jié)一下自己在交往中有哪些收獲。

4、還有什么困惑或問題：

5、我還希望：

6、傾聽他有的心聲：

(可通過座談會(huì)、主題班會(huì)、小組討論等多種形式，讓學(xué)生進(jìn)行充分的交流。)

四、作業(yè)?：在生活中運(yùn)用知識(shí)。