在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

青年教師心得體會(huì)和感悟篇一

1、知識(shí)與能力方面。

參評(píng)教師在課堂教學(xué)過(guò)程，知識(shí)結(jié)構(gòu)安排合理，條理清晰，重點(diǎn)突出，過(guò)渡自然。教材分析較為深入，教材的把握較好，層次分明。教學(xué)活動(dòng)符合大綱及教材要求，符合學(xué)生實(shí)際。如曹麗偉老師，劉繼明老師，運(yùn)用提問(wèn)等手段啟發(fā)學(xué)生思維，分析掌握課文結(jié)構(gòu)的組成。內(nèi)容由淺入深，由簡(jiǎn)到繁，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題層層推進(jìn)，從而發(fā)展了學(xué)生的思維能力。張高略老師通過(guò)恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)導(dǎo)入新課，教材處理準(zhǔn)確，課堂容量適中，練習(xí)目的明確，師生雙向交流活躍。何秀萍老師，陶生錕老師重視基礎(chǔ)知識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，面向全體，因材施教，教學(xué)方法靈活新穎。楊紅霞老師的教學(xué)能面向全體學(xué)生，充分、適時(shí)、靈活、有效地運(yùn)用啟發(fā)式、討論式、合作式等教學(xué)法，課堂氣氛融洽，提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。王生權(quán)老師、常伍元老師在啟迪學(xué)生思維與培養(yǎng)學(xué)生能力做了大膽的探索

2、教學(xué)過(guò)程方面。

（1）在評(píng)選中，有上基礎(chǔ)年級(jí)新課的，有上高三復(fù)習(xí)課的。所有參賽教師都很注重優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程。老師們能做到新課引入新穎；對(duì)復(fù)習(xí)課能做到加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)之間內(nèi)在聯(lián)系的歸納整和，串點(diǎn)成線(xiàn)，聯(lián)線(xiàn)成面，把一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)聚零為整，為學(xué)生理解和提取知識(shí)帶來(lái)方便。

（2）老師們善于利用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情景。這次課賽難能可貴的是對(duì)多媒體的使用達(dá)到了較高的水平，將現(xiàn)代化的教學(xué)手段與教學(xué)進(jìn)行了有機(jī)的結(jié)合，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面。大多數(shù)的老師設(shè)計(jì)的課件界面親切，突出了人文關(guān)懷，這有利于知識(shí)的傳授與學(xué)生的接受；課件選取的內(nèi)容能從不同的角度引入大量與生產(chǎn)、生活相聯(lián)系的知識(shí)，并能與課授知識(shí)相呼應(yīng)。

（3）在比賽中，老師們能較好地創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情景，收到了良好的教學(xué)效果。各位上課教師能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，有針對(duì)性地、以恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德、意志品質(zhì)等方面的教育，突出了學(xué)科的教育功能，做到既教書(shū)，又育人。

這次優(yōu)質(zhì)課大賽所取得的效果與成績(jī)，比我們想象和預(yù)期的要好，通過(guò)這次優(yōu)質(zhì)課課賽，我們有效的了鍛煉青年教師。當(dāng)然，我們也發(fā)現(xiàn)了存在的問(wèn)題。為了發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服缺點(diǎn)，特提出以下建議：

（1）要注意不同的課型要建立不同的教學(xué)模式，使用不同的教學(xué)方法和步驟。對(duì)課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的安排要科學(xué)有序，要堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。

（2）要加強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)踐性和實(shí)效性。 有的教師在課堂上自己講得過(guò)多，學(xué)生練得較少，或訓(xùn)練不夠到位，學(xué)生的運(yùn)用能力沒(méi)能得到切實(shí)提高。重視對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

（3）要熟練運(yùn)用多媒體技術(shù)。 有的教師多媒體技術(shù)運(yùn)用不熟練，對(duì)多媒體課件的制作和使用要緊扣課堂教學(xué)實(shí)際，從提高課堂教學(xué)效益出發(fā)要注意現(xiàn)代化的教學(xué)手段只能輔助教師，不能替代教師。必要的板書(shū)要有，要給學(xué)生一個(gè)完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

這次青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，取得了較好的成績(jī)。這對(duì)各位參評(píng)教師來(lái)說(shuō)既是榮譽(yù)，又是更是壓力。“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，希望獲獎(jiǎng)教師要戒驕戒躁，不懈努力，在教學(xué)上盡快成熟起來(lái)，努力早日成為我校教學(xué)骨干。

青年教師心得體會(huì)和感悟篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)

大家好！

首先很感謝張校長(zhǎng)給我這次鍛煉自己、展示自己的機(jī)會(huì)，在我心里在座的大家都比我有經(jīng)驗(yàn)有能力都很優(yōu)秀，懇請(qǐng)?jiān)谧母魑恍值芙忝枚喽喟荩⒔o與批評(píng)指正。接下來(lái)我就簡(jiǎn)要梳理下自己工作以來(lái)的成長(zhǎng)歷程。

首先感謝單位給與很多學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，在學(xué)校的支持下我積極參加各種教研活動(dòng)，如省地理優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩活動(dòng)，區(qū)教研鎮(zhèn)教研校內(nèi)教研等，我感覺(jué)這些都是我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的好機(jī)會(huì)和助推力，每次活動(dòng)都開(kāi)闊了眼界、提升了自己同時(shí)也增進(jìn)了學(xué)科內(nèi)部同事的交流。

工作以來(lái)對(duì)我?guī)椭?、影響最大的就是身邊的同事、領(lǐng)導(dǎo)。大家都是我的好榜樣，在身邊每個(gè)人身上我都看到了優(yōu)點(diǎn)和值得學(xué)習(xí)的地方：比如我們李校長(zhǎng)的博學(xué)多才，不斷的搞研究走在創(chuàng)新改革教育的前列；張校長(zhǎng)由德育校長(zhǎng)變?yōu)闃I(yè)務(wù)校長(zhǎng)以來(lái)工作用心謙虛，積極主動(dòng)為教師和學(xué)生的成長(zhǎng)著想，都著實(shí)令人欽佩……張建英主任工作態(tài)度積極負(fù)責(zé)（在當(dāng)班主任那年我跟他距離最近，了解最深只要有什么任務(wù)他總是趕在最前面并督促我們第一時(shí)間完成）；我看到了黃組長(zhǎng)的謙虛好學(xué)，、備課寫(xiě)字認(rèn)真仔細(xì)、課堂上激情高漲，籃球場(chǎng)里活力四射，還有他對(duì)集郵愛(ài)好的執(zhí)著都令我佩服；曾經(jīng)跟張燦雨主任對(duì)桌，我感覺(jué)他是全校工作態(tài)度最認(rèn)真的人，早晨來(lái)的特早，下午走的最晚，張燦雨主人的備課講究精致、力求完美，這點(diǎn)在上學(xué)期他的那張?jiān)嚲矸治鼍湍芸闯鰜?lái)，在我眼里他也是常教常新的學(xué)習(xí)型教師的杰出代表，他不斷地在更新課件、習(xí)題，足見(jiàn)他的耐心和功夫；作為級(jí)部主任的張強(qiáng)主任，年輕有為，責(zé)任心強(qiáng)，對(duì)級(jí)部各種事物考慮周全，在xx年地理會(huì)考備考期間，在課的安排上很照顧我和地理這一科，他還教給我如何檢測(cè)鞏固等教學(xué)經(jīng)驗(yàn)……所以，我教學(xué)成績(jī)的取得和自身的成長(zhǎng)是與大家的幫助和影響分不開(kāi)的。記得徐軍老師說(shuō)過(guò)一句話(huà)“要拿著放大鏡看別人的優(yōu)點(diǎn)，而不是拿著顯微鏡找人的缺點(diǎn)”我覺(jué)得這句話(huà)很有道理。最后就是也感謝我的家人，老公和婆婆都很顧家很愛(ài)兒子也很體諒我，記得當(dāng)年我婚假不多，短暫的產(chǎn)假后接著帶初二緊張的準(zhǔn)備地理中考，還有時(shí)候備課需要占用業(yè)余時(shí)間，對(duì)兒子對(duì)家人的照顧要少了很多，這一切老公和婆婆都默默的承擔(dān)著，每當(dāng)上班前兒子的“媽媽早點(diǎn)回來(lái)，我在家等著你”每當(dāng)講完課聽(tīng)到領(lǐng)導(dǎo)同事們肯定的贊許和建議都讓我心里暖暖的很幸福，所以家庭是我安心工作的堅(jiān)實(shí)后盾。

平時(shí)我們教學(xué)成績(jī)總是跟一中比，作為普通的任課老師，教學(xué)成績(jī)稍高于一中，我覺(jué)得方法就在于課堂效率吧，課堂效率高我很贊同張建英主任提出的在于課堂的關(guān)注 https:/// 度要高，再就是功夫在平時(shí)：備好課吃透教材，梳理出清晰的思路，把知識(shí)的前后因果適當(dāng)挖掘盡量讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)，理解了印象才會(huì)更深，掌握的知識(shí)點(diǎn)才牢固，而不是就記知識(shí)點(diǎn)學(xué)知識(shí)，并且我很多時(shí)候把一些典型練習(xí)或者中考題穿插到平時(shí)課堂中，平時(shí)我還經(jīng)常關(guān)注學(xué)科網(wǎng)、qq群里發(fā)的文件，不斷地海選課件習(xí)題，并且我的課件習(xí)題一直在不斷的改動(dòng)中，“讓自己常教常新，跟隨新動(dòng)向”雖沒(méi)有完美但也要不斷追求自己心中的完美。當(dāng)然我也有很多做的不到的地方，也還有很大的上升空間。

作為當(dāng)過(guò)僅僅短暫的一年的班主任，貌似沒(méi)有發(fā)言權(quán)，我應(yīng)該還只是處在模仿階段，學(xué)習(xí)我學(xué)生時(shí)代的班主任和身邊的各位班主任，當(dāng)班主任不是一般的辛苦，時(shí)間精力都要比普通任課老師多得多，處理的各種班級(jí)事務(wù)多得多，但是當(dāng)然收獲一樣很多，讓自己的工作更充實(shí)豐富了，我可以用心培養(yǎng)出優(yōu)秀班集體，我們xx年的初一四班取得七門(mén)文化課五門(mén)第一的好成績(jī)，我們運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)第一，我們藝術(shù)節(jié)節(jié)目獲獎(jiǎng)，那一年的班主任工作給我印象最深還有我跟孩子們寫(xiě)日記，有時(shí)候我給他們定主題，有時(shí)候他們自己定，通過(guò)日記我讀到了很多孩子們的心聲，讓我更加了解孩子，拉近師生間的距離。那一年我分別獲得了鎮(zhèn)班級(jí)管理先進(jìn)個(gè)人和區(qū)班級(jí)管理先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)，很開(kāi)心但是由于兒子的來(lái)臨讓我不得不中斷跟班級(jí)體在一起的那種幸?！?/p>

從xx年參加工作至今已經(jīng)七年了，好像眨眼的功夫，七年時(shí)間都去哪了？幸好我有博客，我寫(xiě)博客的初衷也是因?yàn)樽约禾貏e健忘，當(dāng)我回頭想想前幾天都干了什么都想不起來(lái)，好像都虛度了一樣，所以我想寫(xiě)博客記錄下自己的人生歷程，其實(shí)除了記錄一些值得紀(jì)念的生活工作瑣事外，寫(xiě)日志也是一個(gè)梳理反思成長(zhǎng)的過(guò)程，當(dāng)老師離不開(kāi)學(xué)習(xí)反思成長(zhǎng)，我相信不斷地總結(jié)反思會(huì)潛移默化的得到提升的。生兒子前寫(xiě)博客最多，除了自己內(nèi)在動(dòng)力之外，還有很多博友的影響督促，還有我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)比如周校長(zhǎng)張校長(zhǎng)的關(guān)注與支持都給了我莫大的動(dòng)力。但是我很后悔的一點(diǎn)就是肆意涂鴉那么多，卻忽略了該寫(xiě)點(diǎn)像樣的發(fā)表幾篇，不管哪一方面的，也怪自己“書(shū)到用時(shí)方很少”所以還應(yīng)該多讀書(shū)提升自己。

最后提點(diǎn)自己的不足和期望：不足：有兒子以來(lái)工作態(tài)度懈怠了很多，考勤上最能看得出來(lái)，博客更新的少了很多，各種課的參評(píng)活動(dòng)也不那么積極了，有時(shí)感覺(jué)自己特別的失落，希望自己今后工作態(tài)度再端正些，與學(xué)生的距離再拉近些，能參加的各種活動(dòng)再積極些，書(shū)再多讀些，寫(xiě)日志的質(zhì)量再提高些，最重要的希望講課水平再提高些，總之希望自己不斷的成長(zhǎng)，讓自己真正成熟起來(lái)！

青年教師心得體會(huì)和感悟篇三

初中數(shù)學(xué)組唐麗麗

一年一度的青年教師評(píng)優(yōu)課如期展開(kāi)，不同于以往的磨課，這次上課基本是常態(tài)課?；叵霂啄昵皡⒓忧嗄杲處熢u(píng)優(yōu)課的經(jīng)歷，仿佛還是昨天！半天的聽(tīng)課學(xué)習(xí)我收獲很大，下面就這半天的聽(tīng)課情況談點(diǎn)自己的感受。

一、教師善于創(chuàng)造性使用教材

教師在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境，源于教材但又高于教材，目標(biāo)明確，能為教學(xué)服務(wù)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感覺(jué)數(shù)學(xué)是有趣的。如趙老師的日歷中的方程，能夠以專(zhuān)題形式解決數(shù)字規(guī)律的一元一次方程問(wèn)題，從猜數(shù)字游戲感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)是認(rèn)知和情感的結(jié)合。每一個(gè)學(xué)生都渴望挑戰(zhàn)，渴望挑戰(zhàn)帶來(lái)的成功，這是學(xué)生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量，它能使學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)求知的心理沖突，因此，教師在課堂教學(xué)中，要有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)各種情境，為學(xué)生提供挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，不失時(shí)機(jī)地為他們走向成功。

二、教師精心設(shè)計(jì)了教學(xué)流程，多媒體應(yīng)用得當(dāng)

教學(xué)課件制作精良，流程順暢且趣味十足。在于老師的函數(shù)的圖像一課上，教師充分利用“龜兔賽跑”的例子及“新說(shuō)”串聯(lián)了整個(gè)教學(xué)流程，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用，從課題材料的搜集上和視聽(tīng)效果上，都非常富有創(chuàng)意，引人入勝，而且都非常易于讓學(xué)生理解和接受，打破了以往學(xué)習(xí)函數(shù)知識(shí)的抽象難懂的局面，做到巧學(xué)數(shù)學(xué)活用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，運(yùn)用到生活中使枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)變得形象直觀(guān)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)得牢固掌握。電子白板和實(shí)物展示也是學(xué)生課堂反饋的良好媒介，充分節(jié)約了時(shí)間，提高了教學(xué)效率！

三、教師的教學(xué)語(yǔ)言富有感染力

教師的教學(xué)語(yǔ)言也是至關(guān)重要的，不但要有準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)，讓學(xué)生聽(tīng)懂理解知識(shí)，而且教師要有及時(shí)的課堂評(píng)價(jià)，隨時(shí)關(guān)注了學(xué)生的情感，多表?yè)P(yáng)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。于老師的“小秘書(shū)講故事”“優(yōu)勝小組冠亞軍和銅牌”等說(shuō)法有趣和富有感情，令學(xué)生感覺(jué)親近自然。

四、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽(tīng)課過(guò)程中，我更加深刻的體會(huì)到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同，我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契……看到每個(gè)老師都精心的設(shè)計(jì)每一堂課，從板書(shū)、圖片、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)，在他們的課堂上很少有見(jiàn)到不學(xué)習(xí)的孩子，因?yàn)樗麄兌忌钌畹乇焕蠋煹恼n所吸引著。

五、教學(xué)中注重小組合作的學(xué)習(xí)方式

在教學(xué)中要注重加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)明確分工，協(xié)調(diào)配合，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實(shí)踐和探究，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力，體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過(guò)程。

以上是我聽(tīng)本組數(shù)學(xué)課的幾點(diǎn)心得體會(huì)，今后要把通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)到的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，用到自己的教學(xué)工作中，讓自己的課堂也更加活躍起來(lái)，真正讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來(lái)，從而切實(shí)感受到了數(shù)學(xué)課的魅力！充分體現(xiàn)”教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。

青年教師心得體會(huì)和感悟篇四

本學(xué)年我擔(dān)任五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)年的教學(xué)情況總結(jié)。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。

一方面，農(nóng)村的學(xué)生聽(tīng)，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的普通話(huà)教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，本班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文，讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語(yǔ)文，更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫(xiě)作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

因?yàn)檎Z(yǔ)文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。

語(yǔ)文是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。