在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

三年級(jí)關(guān)愛(ài)心理健康手抄報(bào)篇一

朋友們，你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一些流落街頭的貓貓狗狗呢？我想你們一定不會(huì)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)吧。

這些貓、狗們都是被他們的主人一遺棄的。這些人對(duì)自己的寵物是多么的不負(fù)責(zé)任??！它們也是需要人的關(guān)心的呀！

在家里，我們都是“至高無(wú)上”的“小公主”“小王子”。嬌生慣養(yǎng)，家里的活都是由爸爸媽媽來(lái)做的。而這些小貓、小狗呢？每天看盡別人的臉色，如果它們的主人高興的話，他們興許還能吃上幾塊肉。要是主人不高興的話，他們也許一天都不能啃上幾塊肉，還很有會(huì)無(wú)緣無(wú)故的挨上幾腳。

我們多好啊，有吃的有穿的`，凍不著也餓不著。只需要好好讀自己的書(shū)就行了。這些小狗、小貓經(jīng)常沒(méi)有吃的，晚上也只能躲在墻角吹冷風(fēng)，如果它們有一個(gè)屬于自己的家就好了。

以前，我家養(yǎng)著一只貓，叫咪咪。有一天，爸爸說(shuō)要把秘咪咪扔掉。我不肯，爸爸也還是把咪咪扔了。又過(guò)了幾天，媽媽把咪咪帶回來(lái)了?？墒?，從那以后，咪咪的眼睛里充滿了恐懼，連我——這個(gè)對(duì)它最好的主人也不敢接近了。

請(qǐng)大家也來(lái)關(guān)心一下它們的生命吧！

三年級(jí)關(guān)愛(ài)心理健康手抄報(bào)篇二

我發(fā)燒了。

那天，我放學(xué)回家，突然覺(jué)得很難受，媽媽問(wèn)我：“你怎么了？”我說(shuō)頭很暈。

媽媽眼里流露出不安的神情，馬上給拿了體溫計(jì)給我量體溫。

第二天，發(fā)燒還沒(méi)有退。媽媽帶我去醫(yī)院，爸爸開(kāi)車，媽媽安慰我，“沒(méi)事，馬上就到醫(yī)院了，吃了藥就會(huì)好的.……”

我在醫(yī)院掛了三天鹽水，逐漸好轉(zhuǎn)了，媽媽才如釋重負(fù)地緩了下來(lái)。

還有一次，在游泳池里，我不敢跳水。媽媽便鼓勵(lì)到：“寶貝，你可以的！跳水看起來(lái)很難，但其實(shí)跳下來(lái)就會(huì)感覺(jué)很好，你可以的！”。在媽媽的一再鼓勵(lì)下，我也跳了下去，從此學(xué)會(huì)了跳水。

如果不是媽媽的悉心照顧，我的病不會(huì)很快治愈，如果媽媽不鼓勵(lì)我，我還不會(huì)跳水，媽媽真?zhèn)ゴ螅?/p>

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三年級(jí)關(guān)愛(ài)心理健康手抄報(bào)篇三

有一次，我獨(dú)自一人在家做作業(yè)。忽然，我聽(tīng)見(jiàn)一陣陣扇動(dòng)著翅膀的`聲音，隱隱約約……時(shí)有時(shí)無(wú)……我十分迷惑。我到處看了看，哦！原來(lái)是雞掉進(jìn)水池里了，我很緊張，心里坎坷不安：我該怎么辦？雞會(huì)死嗎……我急中生智，找來(lái)大婆。大婆俯下身，使勁一用力，把雞提了起來(lái)，放在地上。那雞蹦蹦跳跳地跑了，快活極了。好似孫悟空從五行山逃出一般。

有句話是這樣說(shuō)的：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)變得更美好?！彼裕蠹覒?yīng)該獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)心，創(chuàng)造美好的世界。

三年級(jí)關(guān)愛(ài)心理健康手抄報(bào)篇四

今天，覺(jué)得沒(méi)什么好玩的。就穿上溜冰鞋去找奇奇和文文玩了。我們正在滑著興致時(shí)沙塵暴來(lái)了，我們就想到到橋上的小亭子避一避。猛然發(fā)現(xiàn)一位上身沒(méi)穿衣服下身穿得有點(diǎn)單薄的一們老人。于是我們便走向老爺爺。

“有事嗎？”我把事情的原由給阿姨說(shuō)了下，阿姨一臉笑容的答應(yīng)了。把老爺爺送到屋里，老爺爺高興說(shuō)：“謝謝你們喲?！?/p>

在回家的`路上，我想：“家里有老人的，應(yīng)該多陪陪老人?！笨粗飞瞎聠蔚谋秤?，我心涼了。

三年級(jí)關(guān)愛(ài)心理健康手抄報(bào)篇五

我背著書(shū)包走在清澈明亮的街道上，快樂(lè)地去上學(xué)。街上來(lái)來(lái)往往的人很多，有上學(xué)的學(xué)生，有出去散步的老人，還有在車站等車的`上班族。最引人注目的是穿著橙綠色工作服的環(huán)衛(wèi)工人的阿姨們，有的掃地，有的鏟地，有的推著車裝垃圾，忙得不亦樂(lè)乎。

我走到街角，突然想起媽媽放在我書(shū)包里的香蕉。我覺(jué)得老師說(shuō)你不能帶零食去學(xué)校，那就抽空去校外吃吧！于是，我打開(kāi)書(shū)包的鏈條，掏出一根香蕉，剝了一半皮，邊走邊吃。過(guò)了一會(huì)兒，我吃完香蕉，把香蕉皮留在街上。我剛把香蕉皮留下，一個(gè)環(huán)衛(wèi)工人阿姨走上前去笑著對(duì)我說(shuō):“小朋友，別把果殼的皮扔了，尤其是西瓜皮和香蕉皮。不小心踩了，就滑了?！蔽彝蝗荒樇t了，對(duì)阿姨說(shuō):“你說(shuō)得對(duì)，城市是我的家，打掃衛(wèi)生靠大家?！卑⒁虒?duì)我豎起大拇指，稱贊我是個(gè)好孩子。我邁著輕松的步伐走向?qū)W校。

三年級(jí)關(guān)愛(ài)心理健康手抄報(bào)篇六

尹超關(guān)愛(ài)，像是一種力量，驅(qū)使你自己有了前進(jìn)的方向。關(guān)愛(ài)，也像是一種精神，你只要走過(guò)愛(ài)的身邊，就會(huì)沾染著有關(guān)愛(ài)的氣息。關(guān)愛(ài)，像是一個(gè)無(wú)處不在的“禮物?！痹阢氪?.0級(jí)大地震中，有人存活了下來(lái)，有的人卻在這場(chǎng)巨大的地震中永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我們。我還記得有一位老師為了自己的學(xué)生獻(xiàn)出了寶貴的生命。那位老師將幾名同學(xué)救出之后，發(fā)現(xiàn)還有三位同學(xué)被困到了廢墟的一塊小空間里。老師轉(zhuǎn)身向那片廢墟走去，可就在老師要與三位同學(xué)走出那塊小空間時(shí)，上面的一塊大石頭忽然掉了下來(lái)，老師毫不猶豫地將三個(gè)孩子摟在了身子下面，當(dāng)救援叔叔趕了進(jìn)來(lái)吧石頭搬走時(shí)，只見(jiàn)那位老師仿佛是一只展翅著翅膀的雄鷹，孩子入雛鷹搬躲在老師神俠。

那三個(gè)老師也在不停地喊：“老師！老師！”可老師卻永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我們！這個(gè)世界要像充滿愛(ài)的氣息，你就要付出，你付出了愛(ài)，別人會(huì)回報(bào)你更多的愛(ài)。讓我們都學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，因?yàn)殛P(guān)愛(ài)是世界上最美好的'情感；關(guān)愛(ài)，是世界上最無(wú)私的奉獻(xiàn)；關(guān)愛(ài)，是人類最美好的語(yǔ)言。關(guān)愛(ài)，將時(shí)刻伴隨在你的身邊！

三年級(jí)關(guān)愛(ài)心理健康手抄報(bào)篇七

有一次，我獨(dú)自一人在家做作業(yè)。忽然，我聽(tīng)見(jiàn)一陣陣扇動(dòng)著翅膀的聲音，隱隱約約……時(shí)有時(shí)無(wú)……我十分迷惑。我到處看了看，哦！原來(lái)是雞掉進(jìn)水池里了，我很緊張，心里坎坷不安：我該怎么辦？雞會(huì)死嗎……我急中生智，找來(lái)大婆。大婆俯下身，使勁一用力，把雞提了起來(lái)，放在地上。那雞蹦蹦跳跳地跑了，快活極了。好似孫悟空從五行山逃出一般。

有句話是這樣說(shuō)的：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)變得更美好。”所以，大家應(yīng)該獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)心，創(chuàng)造美好的.世界。

三年級(jí)關(guān)愛(ài)心理健康手抄報(bào)篇八

母愛(ài)是宏大的，父親的愛(ài)是坦蕩的，而同學(xué)之間的`關(guān)愛(ài)是忘我的。

一個(gè)周末，我去英語(yǔ)班，陽(yáng)光，從窗外射了進(jìn)入，射在了書(shū)籍的字里行間，我的神情也猶如陽(yáng)光般開(kāi)暢。老師講完課，讓同學(xué)們撕下一張紙動(dòng)作卷紙，要考試。我從容不迫地轉(zhuǎn)過(guò)了身，悠然自在地要拿本，啊，怎么沒(méi)帶本？老師了解一定會(huì)說(shuō)我的，我一下變得緊張起來(lái)了！我勤奮地回顧著我把本放在哪了，忽然，我想起了我曾把本放在家里的桌子上了！這可如何是好?。苛⒖?，我覺(jué)得空氣都凝結(jié)了，一忽兒變得委靡不振的。正當(dāng)我手足無(wú)措時(shí)，一回身看見(jiàn)同桌恰好有紙，我立刻喜悅起來(lái)，向他要一張低。但是在他撕紙時(shí)，我發(fā)覺(jué)他只余下一張紙了，他把紙遞給我說(shuō)：“快寫(xiě)吧。”我對(duì)他說(shuō)：“你如何是好??？”他笑了笑，裝出一幅很茍且的樣子，說(shuō)：“我能用后背寫(xiě)啊。”老師出完了題，走下講臺(tái)，看看同學(xué)們都寫(xiě)得何如，湊巧發(fā)覺(jué)了他，說(shuō)：“你怎么用后背寫(xiě)，沒(méi)帶本吧！”我立刻緊張起來(lái)，朝他望去，只見(jiàn)他低著頭說(shuō)：“我忘帶了?！崩蠋焽?yán)肅地說(shuō)：“下一次注視啊！”我很感謝他，重要功夫能替我接受。

同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)，將悠久勉勵(lì)著我。

三年級(jí)關(guān)愛(ài)心理健康手抄報(bào)篇九

一日為師終生為父，自古以來(lái)老師就是我們的第二父母。自幼兒園開(kāi)始，老師就給予了我們無(wú)限關(guān)愛(ài)。這使我聯(lián)想到了夕陽(yáng)，那一抹抹深情的，無(wú)限愛(ài)意的夕陽(yáng)。她用自己唯余的光輝，奉獻(xiàn)于祖國(guó)的未來(lái)！

如今的夕陽(yáng)愈加絢爛了，我們也愈加美麗。這都離不開(kāi)“夕陽(yáng)”的關(guān)愛(ài)與陪護(hù)！遙記上小學(xué)時(shí)。突如其來(lái)的發(fā)燒使頭痛充斥著整個(gè)大腦。老師用手撫摸了我滾燙的額頭一下，老師驚了一下。二話沒(méi)說(shuō)便將自己的外衣披在我的肩上。我心中一陣溫暖。可我深疲的雙眼如鐵一般睜不開(kāi)了。老師說(shuō):“走坤，我?guī)慊丶??！蔽覐?qiáng)忍著淚光說(shuō)“沒(méi)事,老師一會(huì)兒就會(huì)好的。”老師哪會(huì)聽(tīng)我說(shuō)。同學(xué)和老師把我架起來(lái)。我敢覺(jué)自己四肢無(wú)力。老師攙扶著我走出了校園。在回家的路上，老師一直牽著我的手。還一遍一遍的詢問(wèn)：“好點(diǎn)了嗎？坤?！蔽冶贿@種焦急的愛(ài)所感動(dòng)。回到家，我勉強(qiáng)的吃上了藥。如大樹(shù)一般，一頭栽在了床上昏睡了起來(lái)。后來(lái)的事我已經(jīng)健忘了，但老師送我回家給予我的關(guān)愛(ài)是刻骨銘心，不可磨滅的人生印記！

“夕陽(yáng)”用她那炙熱的光，時(shí)刻溫暖這我們，照耀著我。同時(shí)那美麗的夕陽(yáng)也為我們奉獻(xiàn)了太多太多，她是非常勞累的。

青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，冰寒于水而勝于水。在一次語(yǔ)文課上。老師用深情的語(yǔ)氣讀出來(lái)的。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)“每一位老師都希望自己的學(xué)生有所成就，將來(lái)你們可以超過(guò)我我對(duì)這句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，而又沖滿愛(ài)的話語(yǔ)有了深思。我們是站在前人的身上吸取前人的經(jīng)驗(yàn)和成果來(lái)完善自身的。我們將來(lái)的知識(shí)水平或許真的會(huì)超過(guò)老師。但有一些精神物質(zhì)我們永遠(yuǎn)也超不過(guò)我們親愛(ài)的老師，那就是——愛(ài)！老師給予我們的不僅僅是知識(shí)更多的是做人的道理，和人生多大真諦。我們是無(wú)法超越的，也是無(wú)法報(bào)達(dá)的。老師如蠟燭，燃燒自我照亮我們。用生命做奉獻(xiàn)。我們?nèi)绻慌W(xué)習(xí)對(duì)不起的不僅僅是養(yǎng)育我們的父母，更對(duì)不起含辛茹苦悉心培養(yǎng)我們的老師！在這里，我深深的對(duì)您說(shuō)一句“老師您辛苦了?！?/p>

看，夕陽(yáng)又出現(xiàn)了她的深邃；她的智慧；她的光輝；她那永恒的愛(ài)

落日從容。焰光融融于暗黑之前，一萬(wàn)次日出日落。夕陽(yáng)惆悵不去，卻不得不去。夕陽(yáng)那您現(xiàn)在的奉獻(xiàn)將會(huì)激勵(lì)我們?nèi)ダ^承您的明天——朝陽(yáng)。去無(wú)私奉獻(xiàn)。清風(fēng)撫夕陽(yáng)，愛(ài)意無(wú)邊際。夕陽(yáng)，您的愛(ài)是我茁壯成長(zhǎng)。

我愛(ài)你夕陽(yáng)！

三年級(jí)關(guān)愛(ài)心理健康手抄報(bào)篇十

小時(shí)候上幼兒園，我都要經(jīng)過(guò)兩條馬路，每次媽媽總是緊緊攥著我的手，不斷地重復(fù)著：“綠燈才可以過(guò)馬路，不然會(huì)有危險(xiǎn)。”我知道這是媽媽對(duì)我生命的呵護(hù)?，F(xiàn)在，每天早上我去上學(xué)的時(shí)候，爸爸總是叮囑著我：“注意安全，走路要走人行道。”我明白這是讓我懂得珍惜自己。放學(xué)的時(shí)候，老師們也總是語(yǔ)重心長(zhǎng)地提醒著我們：“同學(xué)們，走路要遵守交通規(guī)則，不要亂跑，亂闖！”我懂得這是要我們對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)。

寒假里我去北京，發(fā)生了一件更讓我刻骨銘心的'事情，讓我明白生命的可貴。

那天中午，接送我們的專車停在停車位上，領(lǐng)隊(duì)下車給我們買快餐，車門沒(méi)有關(guān)。突然，車窗外傳來(lái)刺耳的剎車聲，順著聲音望去，一輛車停在路旁，旁邊躺著被車撞倒的人。我們都驚呆了，看著眼前的畫(huà)面心里揪揪的，擔(dān)心那人是否活著。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)坐在前面的宣宣不見(jiàn)了蹤影，我大聲喊道：“李老師，宣宣在哪里？”李老師回過(guò)神來(lái)，一下子急得像熱鍋上的螞蟻，臉通紅大叫道：“誰(shuí)看見(jiàn)她了，人呢？”全車的人都傻眼了，外面的車禍已經(jīng)讓我們觸目驚心，宣宣又突然失蹤，這不是雪上加霜嗎？怎么辦，下車找，怎么找？正當(dāng)大家不知所措時(shí)，領(lǐng)隊(duì)來(lái)了，他身后跟著宣宣。大家瞪大了眼睛責(zé)怪地問(wèn)道：“你跑哪里去了？”宣宣低著頭不敢看大家，過(guò)了好一會(huì)兒才吞吞吐吐地說(shuō)：“我去找衛(wèi)生間了?！崩罾蠋熼L(zhǎng)長(zhǎng)地松了口氣，拉著她的手，委婉地說(shuō)：“宣宣，你去衛(wèi)生間要和老師說(shuō)一聲，剛才多可怕，你看見(jiàn)了嗎？”宣宣滿臉的淚水點(diǎn)著頭，李老師撫摸著她的頭繼續(xù)說(shuō)著：“你媽媽把你交給我，我要對(duì)你負(fù)責(zé)的，北京是個(gè)大城市，車多人多，不能有半點(diǎn)疏忽的，下次要記得跟老師說(shuō)?！笨粗巴庋芰艿膽K狀，我們的心都很痛。

這一刻，我的眼淚也流了出來(lái)，怕那個(gè)人死去，怕看不見(jiàn)宣宣，怕看不見(jiàn)親人，怕見(jiàn)不到老師同學(xué)，怕很多很多。這一刻，讓我明白生命是多么的可貴，失去就不會(huì)再來(lái)；這一刻，我想對(duì)身邊的人說(shuō)：“讓我們從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，共同關(guān)愛(ài)他人，珍惜自己的生命！”

三年級(jí)關(guān)愛(ài)心理健康手抄報(bào)篇十一

關(guān)愛(ài)是一個(gè)眼神，給人無(wú)聲的祝福；關(guān)愛(ài)是一縷春風(fēng)給人身心的舒暢；關(guān)愛(ài)是一聲祝福，一句問(wèn)候，給人春天的溫暖；關(guān)愛(ài)是一場(chǎng)春雨，給人心田的滋潤(rùn)；關(guān)愛(ài)是一個(gè)微笑，給人親切的關(guān)懷；關(guān)愛(ài)是一灣清泉，給人心靈的洗滌！而家長(zhǎng)對(duì)于孩子們十分的重要，而孩子們也十分需要家長(zhǎng)們的關(guān)愛(ài)!

在我們哇哇大哭的一聲啼叫，養(yǎng)育我們的責(zé)任便落在了父母的身上，隨著時(shí)間的流逝，我們長(zhǎng)大了!——小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)…….越走越遠(yuǎn)了。父母?jìng)円踩缭敢詢數(shù)目吹轿覀兛鞓?lè)的成長(zhǎng)，他們心里的一塊石頭便也落了下來(lái)，開(kāi)始安享晚年，但在這晚年期間，他們總覺(jué)得少了些什么——沒(méi)錯(cuò)，就是兒女們的身影、微笑……他們心里感到十分的孤單，總是在門口盼著兒女們歸來(lái)，能夠與他們談笑風(fēng)生，與他們分享成功的喜悅、心中的苦楚……父母?jìng)兟?tīng)了，他們的心里應(yīng)該會(huì)感到一陣欣慰吧，因?yàn)檫@是在人生的道路上，他們應(yīng)該面對(duì)的一切，但在“父母眼里的孩子”他們總在忙碌著事業(yè)，早已把父母拋之腦后了，他們何曾知道父母的心是多么渴望、多么想擁有啊！哪怕是一個(gè)十分微不足道的動(dòng)作，在他們心里已看得非常重了（這只屬于他們）！一家人和和睦睦溫馨的坐在餐桌上吃著美味佳肴，那便是勝過(guò)無(wú)數(shù)了！

?；丶铱纯窗桑〖依锟倳?huì)有一雙眼睛期盼著你，總會(huì)有一雙碗筷為你而留著……父母其實(shí)也很累，請(qǐng)多多理解他們吧！