人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
新媒體部的工作計劃篇一
高思杰工作在午收一線
為新聞而奔跑永不退縮
有一個古老而有趣的故事。當太陽升起的時候，草原上的動物就開始奔跑了，最先奔跑的是羚羊。對羚羊來說，它們知道如果跑不過最快的獅子，他們面臨的就會是全部被獅子吃掉。
“非典疫情、淮河洪災，使阜陽的對外形象不斷受到?jīng)_擊；大頭娃娃事件等負面消息，讓阜陽承受很多外界異樣的目光。這些都是我身后的‘獅子’，它們逼迫著我不停奔跑、不能退縮?！备逢枏V播電視臺記者高思杰這樣說。
“高思杰當了18年記者，17個大年夜沒和家人一起團聚。今年女兒去世了，他擔心我想不開才沒有出去采訪?！逼拮觿⒑Ｑ嗄ㄖ蹨I說。
17個除夕夜，高思杰不是和返鄉(xiāng)民工在火車站過年，就是在軍營和武警戰(zhàn)士一起；不是在王家壩和搬遷群眾過節(jié)，就是在醫(yī)院和醫(yī)護人員一起迎新年。
2004年除夕夜，雪下得特別大，高思杰連續(xù)采訪了9個單位堅守崗位的值班人員，采訪結(jié)束時已是大年初一凌晨，路上積雪達半尺多深，打不到出租車的他用雨傘緊緊地護住攝像機走了2里多路才回到家中，愛人打開家門的那一刻，他用快要凍僵的雙手遞過去的是懷中已然焐熱的攝像機。
“省臺和央視的新聞就30分鐘，你不發(fā)，其他地方的新聞就上去了；你不發(fā)，一些對阜陽不利的新聞，就侵占了熒屏版面。找尋正能量、激發(fā)精氣神是我們新聞記者不可推卸的責任?！?8年來，高思杰的筆墨隨著時代走，鏡頭圍著百姓轉(zhuǎn)，在中央臺、安徽臺發(fā)稿近5000條。
高思杰創(chuàng)下這樣的業(yè)績，這意味著什么呢？一年365天，他基本上每天都在奔跑。在他的作品當中有69件獲得“安徽新聞獎”、“安徽廣播電視新聞獎”等省市級獎項。不僅如此，高思杰還在國家級、省級核心期刊先后發(fā)表論文13篇，并獲得全國廣播電影電視系統(tǒng)先進工作者、中國好人榜敬業(yè)奉獻好人、首屆安徽省道德模范等國家和省、市級榮譽稱號37項。
為百姓而受累永不言悔
什么樣的新聞記者，才是老百姓眼里的好記者？曾幾何時，“鐵肩擔道義、辣手著文章”的溢美之詞，漸漸變成“防火防盜防記者”的公眾感受，社會上一度流傳的“多給多發(fā)，少給少發(fā)，不給不發(fā)”言論甚囂塵上。高思杰一直堅守自己的樸素之心——做為老百姓服務的好記者。
剛?cè)胄胁痪茫ジ纺峡h柳溝鄉(xiāng)采訪一位老教師，那是一名退伍軍人，一生未婚，用自己微薄的工資收入資助村里6名孩子上學。高思杰來到老人的家里，破舊房屋門口，支著一口小鍋，鍋里的面條是前天剩下的，熱了一遍又一遍。高思杰被老人深深感動了。不料，采訪結(jié)束臨走時，老人冒出一句：要不要給你拿倆茶錢？ 讓高思杰心里很不是滋味。
離開老人后，高思杰陷入沉思，是這個行業(yè)出了問題，還是這個社會出了問題？從那以后，他下定決心：要做一名干凈的記者，要做一個清白的人，讓自己心跟老百姓貼在一起，讓自己的新聞跟老百姓貼在一起。
2007年夏季，一場五十年未遇的特大洪水席卷淮河流域。高思杰第一個趕到王家壩閘。在洪災一線采訪就像戰(zhàn)斗，頭頂烈日，腳趟洪水，上午采訪，下午回到臺里編輯、傳輸，夜里再趕回王家壩。高思杰一待就是32天，餓了就泡方便面，渴了，撿起別人丟在地上的半瓶礦泉水就喝。
“吃點苦受點累不算什么。有天半夜，我路過一個安置帳篷，昏暗的燈光下年輕的母親還在整理衣物，年幼的孩子已經(jīng)熟睡，近前一看，小孩的腿上落了十幾只蚊子。真正苦累的還是正在受難的老百姓?！备咚冀芑貞浾f。
正是這種情懷，成就了高思杰的 60多條新聞報道在各級媒體播出，《救災公示暖民心》在央視《新聞聯(lián)播》頭條播出，《生活之舟運送忙》登上了安徽臺的新聞聯(lián)播，讓全國的觀眾了解到阜陽抗洪一線的信息。
“只要有新聞出現(xiàn)，他就一定會出現(xiàn)在現(xiàn)場；只要是老百姓的新聞，他就一定會做到極致?！备逢枏V播電視臺臺長韋玉梅說?？钢鴶z相機到處奔波勞累，高思杰患上慢性胃炎、心絞痛、腰肌勞損、肩周炎、網(wǎng)球肘、甲溝炎等疾病。
由于嚴重的靜脈曲張，他雙腿的大隱靜脈都被抽掉了?！凹偃缫粋€人長年從事重體力勞動，到了五六十歲有可能出現(xiàn)這種情況，而他做手術(shù)時還不到34歲?！备逢柺械诙嗣襻t(yī)院醫(yī)生馬懷業(yè)介紹說。
為責任而奉獻永不止步
為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉??
“高思杰天天這樣不要命地搞新聞，不是為了名也不是為了利，他就是單純的熱愛，對家鄉(xiāng)對職業(yè)愛得深沉，這都是骨子里的東西?！倍嗄昱笥迅鸷菩抡f。
熟悉他的朋友都知道高思杰的“傻”。一家外地的煤礦企業(yè)，開出年收入8萬元的底薪，聘用高思杰為企業(yè)做好宣傳。高思杰斷然拒絕，雖然他的工資每月只有兩千余元。馬鞍山電視臺遞上“橄欖枝”，許諾外宣科主任一職，并為他保留了四年有余；期間，安徽電視臺六次邀請，高思杰也不是不動心，他最終還是堅守在阜陽的新聞行業(yè)。
2007年，高思杰作為全國地市級以下唯一的基層記者，參加了在中央電視臺舉行的“首屆全國廣播影視系統(tǒng)先進事跡報告會”。
“我覺得對你拍攝的這片土地、這群人，你得在乎他，你得關(guān)心他，把他們生活的點點滴滴都放在心里，你就有話可說?！毖胍曋鞒秩藦堅皆诓稍L高思杰后，如此評價。
看到田里的莊稼長勢好，高思杰為農(nóng)民高興；看到工廠的生產(chǎn)紅紅火火，他為工人高興；看到醫(yī)院服務提升，他為病人高興；看到學校窗明幾凈，他為學生高興?? 高思杰把阜陽的一枝一葉、一磚一瓦拍得充滿真切的感情，一字一句、一篇一集都飽含赤熱的深情。
“我?guī)缀醪稍L過阜陽所有的先進人物、模范人物、行業(yè)精英，很多時候我都靜靜體味他們做事做人的品格，作為標尺、作為鏡子，量量自己、照照自己。“高思杰說。
18年來，苗為民的大義、答朝榮的扎實、焦玉蘭的善良、李坤池的專注、王獻偉的堅持、任影的樂觀都影響深深影響高思杰的世界，豐富著高思杰的人生。
作品簡介：
該篇稿件從三個部分架構(gòu)，為新聞而奔跑，為百姓而受累，為責任而奉獻，從現(xiàn)象、原因、意義三個維度生動刻畫了人物性格和心靈世界。2千余字的篇幅精挑細選了十多個故事，用故事呈現(xiàn)人物，用細節(jié)觸碰心靈，用感染力塑造精品。
網(wǎng)民心理：
網(wǎng)民的心理生活空間具有方向性，表現(xiàn)在三個方面：無方向，引力，斥力。
根據(jù)網(wǎng)民心理心理特點來選擇稿件，雖然每個網(wǎng)民都有個性化的閱讀心理，但也存在著普適性的受眾心理。如粉絲心理，獵奇心理，表現(xiàn)心理等。
本篇文章就屬于抓住了受眾的粉絲心理，標題“一位記者腳下的路”，就知道本文描寫了記者的艱辛，直接開門見山的出來描寫記者，而沒有采用當今流行的“標題黨”，所以之所以選擇這篇文章，有兩個原因，一是開門見山的直接道出了記者的艱辛與不易，二是自己也是深有體會，身為網(wǎng)絡與新媒體的一名學生，將來成為記者的可能性也是極大地，所以從這篇文章上仿佛能看得到自己以后的影子，能夠使讀者產(chǎn)生共鳴。
行為習慣：
1、視角獨特。記者大多是報道社會前沿人物，鮮有報道記者自身的人物通訊。由黨報記者寫黨臺記者，視角獨特，感同身受，在“走轉(zhuǎn)改”體現(xiàn)強大的感染力。
2、主題鮮明。社會轉(zhuǎn)型期，記者應該是什么樣子，有人說“防火防盜防記者”，作為一名黨的新聞工作者，高思杰用自己的行動詮釋了“走轉(zhuǎn)改”精神和“三貼近”原則。
3、文風樸實。稿件開頭別具一格，以非洲獅子與羚羊的故事比喻，在夾敘夾議中，情感真摯，意味深長。全篇短、實、新、巧，在有限的篇幅里呈現(xiàn)人物豐富多彩的內(nèi)心世界。
社會效益：
網(wǎng)絡媒體從社會效果角度判斷稿件價值及選擇稿件，必須要考察稿件的社會效益，摒棄低俗，不健康的內(nèi)容。辯證看待訪問量，點擊率與社會效果間的關(guān)系，將社會效果，社會評價作為選稿的重要標準。
該稿件見報后，10余家網(wǎng)站轉(zhuǎn)載，點擊量過萬，社會反響強烈。省委省政府主要領(lǐng)導批示，全省上下掀起學習高思杰熱潮，高思杰先進事跡報告會在全省巡回報告。高思杰本人獲得中宣部“時代楷?！睒s譽稱號，是全國唯一一位新聞工作者獲得該榮譽，也是此省首位“時代楷模”。（部分摘抄與網(wǎng)絡）
新媒體部的工作計劃篇二
《北京青年報》————新聞是有分量的
《21世紀經(jīng)濟報道》————新聞創(chuàng)造價值
《國際金融報》————資訊創(chuàng)造財富
《南方都市報》————辦中國最好的報紙
《深圳晚報》————辦市民最喜愛的報紙
《新聞晨報》————追求最鮮活最實用的新聞
《廣州日報》————追求最出色的新聞
《華商報》————奉獻最有價值的新聞和信息
《北京娛樂信報》————新聞一條是一條
《星傳媒》————娛樂是一種精神
《都市快報》————新力量媒體
《晶報》————陽光媒體，非常新聞
《解放日報》————解放思想、與時俱進
《新華日報》————追求卓越、與時俱進
《東方早報》————影響力至上
《新民周刊》————我們影響主流
《文匯報》————我們因你而精彩
《新民晚報》————讀晚報當然讀新民晚報
《上海星期三》————生活之精彩盡在上海星期三
《錢江晚報》————實力造就美譽
《南方日報》————高度決定影響力
《新京報》————負責報道一切
《南方周末》————老百姓心中有面鏡
《生活報》————好人好報好生活
《深圳商報》————百“姓”早茶
《羊城晚報》————真知影響人生
《經(jīng)濟觀察報》————理性，建設(shè)性
《財經(jīng)時報》————指點“錢”途
《經(jīng)濟日報》————以經(jīng)濟建設(shè)為中心當然要看經(jīng)濟日報
《中國經(jīng)營報》————發(fā)現(xiàn)·傳播·共享
《勞動午報》————早也報，晚也報，又新又全看午報。
《北京晨報》————看晨報，信息時代醒得早
《每日新報》————報紙還是新的好，報紙還是早的好，新聞早知道。
《今日早報》————今日生活從早晨開始
楚天金報：辦中國最好看的報紙
武漢晚報：為百姓謀利益
《財經(jīng)》：獨立 獨家 獨到
《大連日報》的——好人好報，長的有，
《揚子晚報》——風雨人生路，揚子伴君行
《深圳晚報》——辦市民最喜愛的.報紙
《文匯報》——我們因你而精彩
《南方周末》——老百姓心中有面鏡
《生活報》——好人好報好生活
《深圳商報》——百“姓”早茶
《法制文萃報》——好人得好報
《環(huán)球時報》——和您一起看世界
《商務時報》——看商務時報 做商務精英
《法制晚報》——離你最近的報紙
《潮州日報》——潮州人看自己的報紙，知潮州事，曉天下事
《燕趙晚報》——燕趙晚報，家家需要
《長沙晚報》——同飲湘江水，共讀長沙報
《大連晚報》——好人好報。
《錦州晚報》——愿做讀者真誠的朋友
《金華晚報》——時代特征，金華特色，百姓摯友
《廈門日報》——傳媒力量源于讀者
《深圳晚報》——辦市民最喜愛的報紙
《華西都市報》——市民新聞紙
《燕趙都市報》——為市井人家辦報讓平民百姓愛讀
《楚天都市報》——幫市民之所需，解市民之所難
《大河報》——采繽紛天下事 入尋常百姓家
《齊魯晚報》——為讀者服務與讀者俱進
《生活日報》——關(guān)注民生 服務大眾
《國際金融報》——資訊創(chuàng)造財富
《新聞晨報》——追求最鮮活最實用的新聞
《廣州日報》——追求最出色的新聞
《華商報》——奉獻最有價值的新聞和信息
《新京報》——負責報道一切
《財經(jīng)時報》——指點“錢”途
《經(jīng)濟日報》——以經(jīng)濟建設(shè)為中心當然要看經(jīng)濟日報
《千龍網(wǎng)》關(guān)注世界每一刻
《參考消息》——播四海風云，采五洲氣象
《檢察日報》——天天傳播反腐新聞，期期提供法律服務
《廣州日報》——追求最出色的新聞環(huán)球時報
《農(nóng)村大眾報》——全心全意為農(nóng)民服務
《羊城晚報》——“真知影響人生”
《新京報》 ——負責報道一切
《錢江晚報》——實力造就美譽
《南方日報》——高度決定影響力《羊城晚報》——真知影響人生
《新京報》：北京人的新聞主干道
《新聞周刊》：有觀點，有魅
《深圳商報》：“21世紀深圳第一報”
《梅州日報》：努力成為您生活中不可缺少的一部分
《南方周末 》— 深入成就深度
《青年參考 》 — 全球視野 精英主見
《杭州日報 》— 權(quán)威必讀可親
《南方都市報》—辦中國最好的報紙
《粵港信息日報》：想成功者的報紙
《揚子晚報 》—一年365天，一天也不讓讀者失望
《北京晨報》————看晨報，信息時代醒得早
《北京晚報》：晚報不晚報
《勞動午報》：早也報，晚也報
《廣州晨報》：每天與太陽一起升起
《惠州日報》：看惠州日報，惠州大事早知道
《?？谕韴蟆罚焊?，更新，更親切
《廈門晚報》—有事找晚報 新聞不晚報
《今早報 》 —清晨的第一聲問候
《魯中晨報》— 第一縷陽光第一聲問候
《新民晚報》：讀晚報當然讀新民晚報
《上海星期三》：生活之精彩盡在上海星期三
《解放日報》：了解上海的第一選擇
《北京青年報》：有新聞的地方就有我們
《大慶晚報》：沒事看晚報，有事找晚報
新媒體部的工作計劃篇三
科技創(chuàng)新中心
第一章總則
第一條蘭州交通大學博文學院新媒體工作室是在博文學院科技處科技創(chuàng)新中心辦公室的領(lǐng)導下，組織工作室內(nèi)人員開展各項活動的基層機構(gòu)，接受中心各級領(lǐng)導監(jiān)管。為了更好的促進工作室積極努力的開展工作，提高學生干部的素質(zhì)，增強全心全意為工作室學生服務的意識，特制定本章程。
第二條 新媒體工作室學生干部工作應體現(xiàn)滿足廣大工作室學生的正當要求，維護學生的正當權(quán)益，維護學院及科技創(chuàng)新中心的榮譽和利益。
第三條 新媒體工作室采取的是大學生自主創(chuàng)新、自行組織、自我管理和自助服務的工作模式，學生干部負責其在中心辦公室或工作室的各項工作。
第四條新媒體工作室設(shè)主任一名，配一名指導老師。工作室主任在中心辦公室的指導下，按照工作室工作任務開展各項工作，并接受中心各級領(lǐng)導的監(jiān)管。
第五條 學生干部應本著認真務實和兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度開展工作，在各項活動中起帶頭作用，模范的遵守各項規(guī)章制度。
第十二條 嚴格保密記錄，不泄露未經(jīng)中心辦公室批準公布的任何信息； 第十三條 負責處理工作室工作職能相關(guān)的其他事務。第十四條 完成中心各級領(lǐng)導交辦的其它工作。
第三章 新媒體工作室吸納新成員管理規(guī)定
第十五條 納新對象：凡在院的全日制本科生，在主修專業(yè)方面學有余力，在某些方面有濃厚興趣和專長的學生，均可報名。
第十六條 確定納新計劃：每年9月份，工作室根據(jù)需求確定工作室納新人數(shù)，上報中心辦公室，由中心辦公室制定出整個中心的納新計劃，并負責根據(jù)納新計劃策劃、組織和落實整個納新活動，包括宣傳單的制作和納新說明會的組織安排等一切活動，各個工作室要積極配合。
第十七條 本著公開、公正和透明的原則，由中心辦公室組織成立的中心考核小組進行嚴格面試，通過面試的學生成為試用期成員，試用期成員須在工作室經(jīng)過一個月的試用期培訓，經(jīng)工作室組織成立的工作室考核小組考核后確定出擬吸納的成員名單，再由工作室主任推薦，中心辦公室考查后確定出正式名單，正式名單須經(jīng)中心領(lǐng)導小組審批。
第十八條 思想過硬，作風正派，具有較強的溝通能力，科研創(chuàng)新能力及領(lǐng)導能力。
第十九條 在科研方面成績突出，在各項活動中獲得獎勵者優(yōu)先考慮。第二十條 無任何違紀違規(guī)記錄。
第二十一條 能正確處理學習和工作關(guān)系，學有余力者。
第二十二條 期末考核名列前茅者。
第二十三條 大四學生原則上不再擔任學生干部。
第二十四條 每年12月進行學生干部改選換屆工作。
第五章 新媒體工作室學生干部換屆方法
第二十五條 中心辦公室主任在自然換屆前必須對接班人進行重點培養(yǎng)，在對接班人廣泛征求學生管理委員會內(nèi)學生意見后，將滿足任職條件的優(yōu)秀學生擬定為新一屆中心辦公室新學生干部候選人，候選人交由中心辦公室組織的評選小組評選，評選小組考查候選人的申請書、工作表現(xiàn)、語言表達能力及綜合素質(zhì)等。評選合格者報中心領(lǐng)導小組審批，批準后將被公示一周，公示無異議者將被任命為新一屆中心辦公室學生干部。
第二十六條各個工作室的學生干部自然換屆前，工作室主任必須對工作室接班人進行重點培養(yǎng)，在對接班人廣泛征求工作室學生的意見后，將滿足任職條件的優(yōu)秀學生擬定為新一屆工作室學生干部的候選人，交由中心辦公室組織的評選小組評選，評選小組考查候選人的申請書、工作表現(xiàn)、語言表達能力及綜合素質(zhì)等。評選合格者報中心領(lǐng)導小組審批，批準后將被公示一周，公示無異議者將被任命為工作室新一屆學生干部。
第二十七條 在自然換屆時，前任學生干部必須把所有工作資料整理清單，一式兩份移交給新任學生干部和中心辦公室，不得拖延隱瞞。
第二十八條 在自然換屆時，即將離任的學生干部必須站好最后一班崗。
2．無法協(xié)調(diào)好工作和學習的關(guān)系，成績明顯下降的； 3．能力不夠，無法正常開展工作的； 4．無法履行干部職責或其它原因的。
4．工作能力不夠，不能按時做出工作計劃或工作計劃有重大錯誤的； 5．期末考核不合格者，考核標準為《中心學生考核辦法》。
第三十一條 每學年結(jié)束，100%完成工作計劃、科研工作成績突出和在各項活動中表現(xiàn)積極的工作室主任及以上學生干部，有資格獲得中心“優(yōu)秀學生干部”稱號。
第三十二條 為維護工作室正常的工作秩序，營造和諧積極的工作氛圍，激發(fā)和提高中心全體學生的學習熱情和實踐創(chuàng)新活動能力，形成以學習帶動實踐，以實踐帶動創(chuàng)新的良性循環(huán)，特制定考核辦法。
一、考核學生范圍為工作室全體學生。二、一般成員的專項考核內(nèi)容為：各項活動的參與情況、工作完成情況和遵守各項規(guī)章制度情況。
三、學生干部的專項考核內(nèi)容為：各項活動的計劃制定和組織安排情況，參與活動和工作完成情況，遵守各項規(guī)章制度和成員滿意度情況。
四、全體學生統(tǒng)一考核內(nèi)容：
1、在各項活動中，無故缺席五次以上（含五次）者，將免除其在本工作室的學生資格。
2、每學期開學初，工作室內(nèi)學生必須主動將上學期期末的學習成績匯報給各工作室主任，工作室主任必須主動把工作室所有學生上學期期末學習成績匯報給中心辦公室。
①上學期期末考試成績有兩門課程不及格者，將減少其在中心的工作內(nèi)容，要求集中精力主抓學習，待學有余力之時，再恢復其在本工作室的全部工作內(nèi)容。
②上學期期末考試成績有三門課程以上（含三門）不及格者，必須停止在本工作室的一切活動，為了確保順利畢業(yè)，必須全力以赴集中精力抓學習，待其學有余力之時，再恢復其在工作室的全部工作內(nèi)容。
4、對于違反校規(guī)校紀，違反中心有關(guān)規(guī)定，情節(jié)嚴重者，將給予除名處理。
5、工作室每年將對完成工作且成績突出者，進行“優(yōu)秀學生干部”和“優(yōu)秀學生工作者”的評選，將分別授予“優(yōu)秀學生干部”和“優(yōu)秀學生工作者”稱號，同時進行表彰獎勵。
6、考核由中心辦公室組織成立的考核小組負責，考核結(jié)果及考核相關(guān)資料報中心辦公室，須經(jīng)中心領(lǐng)導小組審批。
第三十二條 工作室在正常學期內(nèi)每天（含雙休日和節(jié)假日）都安排學生專人值班，值班人員應具有高度的責任心，及時處理相關(guān)事務，無權(quán)處理或處理不了的，應立即報告中心辦公室主任。非雙休日和節(jié)假日值班時間為18：00—21：00。雙休日和節(jié)假日值班時間為09：00—21：00。
第三十三條 值班人員在值班期間要保障整個中心的安全，防止火災、觸電等一切危險事故的發(fā)生。
第三十四條 值班人員具有對外來人進行詢問的責任，不允許外來人員在中心逗留，要提高警惕，防止工作室物品丟失。
第三十五條 值班人員要認真對待每一件事，因值班人員失職而造成的工作室損失，由值班人員直接負責。
第三十六條 值班人員應嚴格遵守值班制度，按時到崗，不遲到，不早退，如實認真填寫好值班記錄。
第三十七條 實行請假制度，如當天因故不能值班者，必須提前向直接向工作室主任請假，以便主任做好安排。
第三十八條 值班人員要負責工作室室內(nèi)物品擺放的整齊美觀。
第十一章 新媒體工作室安全管理辦法 第三十九條 安全管理是工作室日常管理工作的重要內(nèi)容。中心主任為安全管理第一責任人，中心辦公室主任為安全管理直接責任人之一，同時成立以中心各個工作室主任為組長的學生安全管理小組，配合中心主任向全體成員宣傳安全防范知識和監(jiān)督各個工作室的安全執(zhí)行情況。
第四十條 工作室主任擔任本工作室的安全管理員，負責向工作室成員宣傳安全防范知識，提高工作室成員的安全意識。
第四十一條 每學期安全管理員必須對工作室進行一次安全教育，工作室成員必須認真學習有關(guān)安全防范知識和安全技術(shù)操作規(guī)程。
第四十二條 大學生實踐創(chuàng)新中心安全防范的主要內(nèi)容包括：防火、防盜、防水、用電安全和網(wǎng)絡安全。
第四十三條 嚴格遵守用電規(guī)定，凡使用烙鐵等易引發(fā)火災的設(shè)備時，應使此類設(shè)備遠離其他物品，用完后及時斷電。
第四十四條 工作室學生離開工作室時，要關(guān)閉計算機和其他用電設(shè)備的電源。第四十五條 工作室每天要安排值班人員，值班人員負責考勤、安全、紀律和衛(wèi)生等方面的記錄，離開前應檢查所有設(shè)備的電源，并確認所有用電設(shè)備電源關(guān)閉。
第四十六條 中心辦公室、會議及陳列室和所有工作室及通道等區(qū)域嚴禁吸煙，加強防火、防盜意識。
第四十七條 工作室的貴重儀器設(shè)備應由工作室主任指定的專人負責，提高警惕，注意做好防盜工作。
第四十八條 工作室學生如發(fā)現(xiàn)門、窗等公共物品和監(jiān)控系統(tǒng)不能正常工作或失效，應及時報告中心辦公室維修。
第四十九條 無論何時，凡最后離開工作室的工作室學生必須檢查工作室門窗是否上鎖，絕不允許房間無人而房門大開，如發(fā)生此種情況將追究值班人員和主任的責任。
第五十條 工作室人員的私人物品應由自己妥善保管，工作室不準存放與工作無關(guān)的私人物品。
第五十一條 未經(jīng)許可，工作室人員不得私自將無關(guān)人員帶入本工作室上機或與正?；顒訜o關(guān)的內(nèi)容。
第五十二條 做危險實驗之前工作室主任必須提前經(jīng)中心主任向中心領(lǐng)導小組報告，經(jīng)中心主任批準后，有兩個人以上方可進行。節(jié)假日和夜間嚴禁做危險性實驗。
第五十三條 做高壓電、強電流等試驗必須制定嚴格的安全操作規(guī)范，做好個人安全防護措施。
第五十四條 嚴禁私自臨時亂接電線。確屬開展活動所需的，需經(jīng)中心主任同意后，方可接線。
第五十五條 妥善保管并安全使用消防器材。
第五十六條 中心人員發(fā)現(xiàn)漏水，跑水應及時將用電設(shè)備斷電，將計算機等設(shè)備盡快搬放到干燥、安全的區(qū)域，并報告中心辦公室維修。
第五十七條 嚴禁在計算機上安裝游戲軟件，玩網(wǎng)頁游戲，故意制作或傳播計算機病毒等破壞性程序。一旦發(fā)現(xiàn)工作室學生從事上述活動，予以開除出中心的處理。
第五十八條 若值班人員玩忽職守，追究值班人員的相關(guān)責任。
第五十九條 如發(fā)現(xiàn)以下行為：
（一）煽動抗拒、破壞憲法和法律、行政法規(guī)實施
（二）煽動顛覆國家政權(quán)，推翻社會主義制度
（三）煽動分裂國家、破壞國家統(tǒng)一
（四）煽動民族仇恨、民族歧視、破壞民族團結(jié)
（五）捏造或者歪曲事實、散布謠言，擾亂社會秩序
（六）宣揚封建迷信、淫穢、色情、賭博、暴力、兇殺、恐怖、教唆犯罪
（七）公然侮辱他人或者捏造事實誹謗他人
中心應妥善保留有關(guān)原始記錄，在二十四小時內(nèi)向當?shù)毓矙C關(guān)報告。第六十條 工作室每天21：00關(guān)門，所有學生必須按時離開，值班人員最后逐間檢查工作室，確認所有工作室用電設(shè)備電燈關(guān)閉，人員全部離開后，方可鎖門離開。若發(fā)現(xiàn)未關(guān)閉用電設(shè)備和門窗的，應關(guān)閉，同時做好安全責任記錄。
第十一章 新媒體工作室檔案管理辦法
第六十一條 檔案管理是工作室工作連續(xù)性和有序性的有力保障，為實現(xiàn)工作的規(guī)范化，提高工作效率和工作質(zhì)量，特制定本辦法。
一、檔案管理工作
1.工作室檔案包括人員管理、各種實踐創(chuàng)新活動、自主科研項目開發(fā)及參與科技競賽等工作開展所積累的文字、圖像和聲像等資料，是工作室至關(guān)重要的公共財產(chǎn)，檔案內(nèi)容不得隨意公布和復制。
2.檔案由工作室指定的檔案管理員進行分類統(tǒng)一管理，由工作室主任整理，每一學期工作室進行一次檔案整理并移交中心辦公室。
3.工作室策劃組織的各項活動的所有資料，必須交中心辦公室存檔（包括電子文檔）。
4.檔案形式要求：對于工作室檔案，應有紙質(zhì)和電子版兩種，對于磁盤、磁帶、cd、vcd等介質(zhì)，向中心辦公室索取檔案袋，待工作總結(jié)完后一并上交。5.檔案上交時由中心辦公室簽收。
二、檔案內(nèi)容要求 1.學生成員檔案
包括活動企劃書、活動籌備情況、活動過程及結(jié)果、活動新聞稿和照片等各種文字與圖像資料。
三、檔案查閱辦法
1.工作室可以根據(jù)工作所需，經(jīng)中心辦公室同意并簽名登記后查詢檔案。2.檔案只允許在檔案管理員處查詢，謝絕外借。
四、工作室都配備檔案盒，標簽要使用統(tǒng)一格式，歸檔紙質(zhì)材料原則上全部使用a4紙張。
五、檔案編號
1.工作室簡介，代碼：gj-編號。2.中心管理制度，代碼：gz-編號。3.工作室成立資料，代碼：xg-編號。
4.工作室納新資料，代碼：gnx年-編號。如2015年的工作室納新資料編碼為：gnx2015-1。
5.工作室換屆資料，代碼：hj年-編號。如2015年的工作室換屆資料編碼為：hj2015-1。6.工作室計劃，代碼：jh年-編號。如2015年的中心工作室計劃編碼為：jh2015-1。
7.學科競賽的資料,代碼：sz年-編號。如2015年的學科競賽資料編碼為：sz2015-1。
8.工作室活動，代碼：hd年-編號。如2015年的中心工作室活動編碼為：hd2015-1。
9.工作室總結(jié)，代碼：zj年-編號。如2015年的中心工作室總結(jié)編碼為：zj2015-1。
10.優(yōu)秀工作室的申請資料，代碼：yg年-編號，如2015年的工作室評優(yōu)資料編碼為：yg2015-1。
11.優(yōu)秀個人的申請資料及評選材料，代碼yr年-編號，如2015年的個人評優(yōu)資料編碼為：yr2015-1。
12.資產(chǎn)統(tǒng)計的材料，代碼：zc年-編號，如2015年的資產(chǎn)統(tǒng)計編碼為：zc2015-1。
13.工作室物品領(lǐng)取與發(fā)放的材料，代碼：wf年-編號。如2015年的物品領(lǐng)取與發(fā)放編碼為：wf2015-1。
14.工作室證書的發(fā)放與領(lǐng)取資料，代碼：zf年-編號。如2015年的證書發(fā)放編碼為：zf2015-1。
15.學科競賽的文件，代碼：sw年-編號。如2015年的學科競賽文件編碼為：sw2015-1。
16.中心文件與通知（非學科競賽類），代碼：wt年-編號。如2015年的中心文件與通知（非學科競賽類）編碼為：wt2015-1。
17.工作室新聞稿件資料，代碼，xw年-編號。18.工作室物品借用資料，代碼，wj年-編號。
第十二章 新媒體工作室物品管理規(guī)定
第六十二條 為了加強工作室公共物品的管理，維護工作室固定資產(chǎn)的正常使用、安全和完整，防止資產(chǎn)的流失和浪費，努力提高物品使用效果，結(jié)合工作室的實際情況，特制定本規(guī)定。
一、物品的管理和領(lǐng)用
1.工作室要設(shè)置固定的物品保管員一名。
保管員要對本工作室所有物品進行登記入賬，認真填寫大學生實踐創(chuàng)新中心物品登記表。
2.凡需用物品的工作室或個人，必須填寫“物品領(lǐng)用單”，寫明申請時間、使用工作室名稱以及物品名稱與數(shù)量，并經(jīng)工作室主任簽字后領(lǐng)取。否則，物品保管人員有權(quán)拒絕領(lǐng)用申請。
3.工作室或個人領(lǐng)取物品后，應妥善保管或使用，辦公用品、低值易耗品等要節(jié)約使用，固定資產(chǎn)要愛惜使用。
二、物品的查驗和盤點
1.工作室保管員要經(jīng)常對工作室所有物品進行檢查。
2.每學期開學初，工作室主任和物品管理員對工作室所有物品進行一次全面的清點。對于損壞的物品要及時維修，對于閑置和多余的物品要及 時收回，對辦公用品等低值易耗品要檢查和了解領(lǐng)用情況。
3.凡非特定要求，所有打印件和復印件一律雙面打印和復印，杜絕浪費現(xiàn)象。
4.通過清查盤點，及時發(fā)現(xiàn)和堵塞管理中的漏洞，妥善處理和解決出現(xiàn)的各種問題，制定相應的改進措施，保證物品的安全和完整。
三、物品的申請和采購
1.每個工作室在每年11月向中心辦公室提出下一學年工作室物品需用申請。
2中心辦公室對各個工作室提出的物品申請進行審核匯總，并經(jīng)過中心領(lǐng)導小組研究通過后，報學院審批。
3.科技處根據(jù)學院的審批文件統(tǒng)一進行物品采購。
第十三章 新媒體工作室儀器設(shè)備使用管理規(guī)定
第六十三條 為了做好中心儀器設(shè)備的管理、使用工作，使儀器設(shè)備充分發(fā)揮出應有的作用，保證工作室各項活動的正常開展，特制定本規(guī)定。
一、使用儀器設(shè)備前必須仔細閱讀其使用說明書，嚴格按照操作規(guī)范使用，嚴禁超規(guī)定性能指標使用。
二、初次使用時必須向有關(guān)人員請教，不得盲目操作。
三、特殊和貴重儀器設(shè)備使用時需提前申請，由專人指導使用。
四、未經(jīng)允許，不得將其他無關(guān)人員帶進工作室使用儀器設(shè)備。
五、嚴禁擅自借出工作室儀器設(shè)備、耗材及其他用品，發(fā)生該種行為者，依據(jù)情節(jié)上報學院處罰。
六、工作室內(nèi)每臺設(shè)備由多人共同使用，任何人不得獨占或挪用。工作室主任負責為儀器設(shè)備指定一名管理員，管理員負責設(shè)備維護和軟件安裝等工作。
七、各種常用儀器設(shè)備處于正常的工作狀態(tài)時，要保持儀器設(shè)備的干凈整潔。
八、儀器設(shè)備若發(fā)生丟失或損壞應及時逐級上報至中心領(lǐng)導小組，以便查詢和備案，不得隱瞞情況。
九、無論儀器設(shè)備的使用者還是管理員，都無權(quán)對自己管理或使用的設(shè)備開箱檢查，對于私自開機箱的，一律作違紀處分；如果設(shè)備確實出現(xiàn)故障需要維修或需要添加其它設(shè)備，必須由工作室向中心辦公室提出申請，最終由中心領(lǐng)導小組做出安排處理。
十、工作室內(nèi)任何時間不得在電腦上存放游戲、電影等與學習和研究無關(guān)的內(nèi)容，不得從事與學習和研究無關(guān)的活動，違反上述規(guī)定者，中心作警告和通報批評。
十一、分配到各工作室的工具應妥善保管，未經(jīng)許可嚴禁外借或帶出本中心使用。使用時要愛護工具，養(yǎng)成用完后放回原處的好習慣，每次最后使用工具的人要整理、清點和入屜，以便工作室學生再使用。
十二、尊重值日生勞動，保持自己工作臺面和實驗室整潔，值日生有權(quán)監(jiān)督。
十三、若未按此規(guī)定使用儀器設(shè)備，造成的任何損失由當事人承擔第一責任，工作室主任承擔連帶責任。
附則
第六十四條 本章程解釋權(quán)歸新媒體工作室，自頒布之日起實施。
科技創(chuàng)新中心新媒體工作室 二〇一六年四月十六日
新媒體部的工作計劃篇四
力的形成提供了溫床
在網(wǎng)絡傳播中，人們所處的傳播情景是虛擬的，網(wǎng)民是以匿名的身份發(fā)表言論，他們是“無名的大多數(shù)”，現(xiàn)實生活中本該遵守的規(guī)范和約束在網(wǎng)絡傳播中失去了應有的約束力，網(wǎng)民不必為自己的行為承擔責任，風險趨近于零。①網(wǎng)民的責任意識和法律意識就會大大降低，他們很容易突破道德底線而情緒化地表達自己的意見。在受到某一事件的刺激時，很多網(wǎng)民處于一種非理性狀態(tài)，他們會迫不及待地對當事人進行討伐與攻擊，表達自己的觀點和立場，顯示出不滿與憤怒，當附和的人越來越多達到一定程度時，網(wǎng)絡暴力事件便由此產(chǎn)生。
2.“人肉搜索”是網(wǎng)絡暴力形成的內(nèi)在原因
（二）網(wǎng)民的原因
1.網(wǎng)民的年輕化及從眾心理使其容易失去理性
我國網(wǎng)民中10～29歲的年輕人所占比例為66.7%，且網(wǎng)民中初、高中學歷者所占的比重達到了67.4%。③網(wǎng)民的年輕化使得他們?nèi)菀讻_動、激怒，而且年齡也決定了他們的思想認識水平及對事物認識的深度。從眾心理又使大多數(shù)網(wǎng)民喪失了自己的理性判斷, 多數(shù)網(wǎng)民對網(wǎng)絡上的言論采取盲從的態(tài)度，這樣一來，很快就形成一種滾雪球效應，當某些“意見領(lǐng)袖”的聲音成為主流意見并形成強大的輿論合力時，網(wǎng)絡暴力事件的發(fā)生就在所難免了。
2.網(wǎng)民的自我表達及狂歡心理使其易于宣泄惡搞
受而一味追求娛樂的快感，極易挑戰(zhàn)道德底線，沖破法律禁區(qū)。④
（三）外界管理的原因 1.網(wǎng)絡法律法規(guī)不夠完善
由于網(wǎng)絡的參與主體“網(wǎng)絡人”在現(xiàn)實和虛擬社會都存在，其具有的現(xiàn)實和虛擬的雙重身份使得個人領(lǐng)域和公共領(lǐng)域之間的界限變得模糊起來,而網(wǎng)絡傳播中的匿名性、虛擬性等特點，使網(wǎng)絡法律在制定和實施上都存在一定的困難，也助長了某些網(wǎng)民“法不責眾”的僥幸心理，致使互聯(lián)網(wǎng)信息發(fā)布者濫用自由表達權(quán)。截至目前，我國頒行的網(wǎng)絡法規(guī)共有數(shù)十部，但這些法規(guī)無論是從效力等級還是可操作性上，都有待于進一步提高。
2.網(wǎng)絡“把關(guān)人”的相對缺失
在網(wǎng)絡傳播中，受眾從傳統(tǒng)的單向、被動的線性傳播中解脫出來,對“把關(guān)人”的特權(quán)形成了顛覆性的沖擊，隨著傳播權(quán)利的廣泛分布，原有的信息→傳播者→傳播渠道→受眾的分層傳播關(guān)系正在改變,昔日的“把關(guān)人”不再擁有傳播話語的霸權(quán)，“把關(guān)人”失去了其存在的技術(shù)基礎(chǔ)、受眾基礎(chǔ)，把關(guān)的任務便落到了網(wǎng)絡中形形色色的傳播媒介身上，原有“職業(yè)把關(guān)人”的把關(guān)難度進一步加大。
微博滿足了最基礎(chǔ)的需求--生活因微博而完整
安全需求：生活有安全保障，有安全感的需求
社交需求：與朋友交往并從中獲得幫助的需求
尊重需求：在社會交往中受到他人尊重的需求
自我實現(xiàn)需求：在社會交往中，實現(xiàn)自我價值，擴大自我影響力的需求 這五種需求，從最低的滿足層次，到最高的滿足層次，都是每個人客觀存在的基本需要。各類媒體在滿足人們基本需要方面，扮演了信息提供者、信息發(fā)布者、知識引導者、潮流引導者等不同的道理很簡單，傳統(tǒng)媒體是少數(shù)信息源對多數(shù)人的傳播方式，當人們自己無法參與、控制信息內(nèi)容的制作時，高層次的需求就很難得到滿足。
微博的出現(xiàn)，讓人們通過社會化媒體來滿足高層次基本需求成為了現(xiàn)實。首先，微博本身就是一個大的社交網(wǎng)絡，在微博上，很容易依靠“關(guān)注”和“被關(guān)注”的鏈條，實現(xiàn)交朋友，或與朋友互動，從而滿足人們的社交需求。例如，對于你喜歡的微博主，你可以通過“關(guān)注”他而成為他的粉絲，也可以直接評論、轉(zhuǎn)發(fā)他的微博，或直接在微博中用“@”提到他，實現(xiàn)與他的互動。反過來，其他網(wǎng)友也可以通過“關(guān)注”你而成為你的粉絲，并評論、轉(zhuǎn)發(fā)你的微博。如果已經(jīng)關(guān)注的微博主越來越多地發(fā)布你不喜歡的內(nèi)容，你也可以隨時“取消關(guān)注”他。甚至，對于討厭的網(wǎng)友，你還可以把他“加入黑名單”，禁止他查看和評論你的微博。微博的這些功能特性，為我們在微博上完成各種社交需要，提供了最大的便利。
其次，因為微博允許每個人創(chuàng)建自己的內(nèi)容，這種創(chuàng)建和發(fā)布本身就是贏得更多粉絲和更多尊重的過程。只要你的內(nèi)容足夠好，你就很容易贏得尊重，微博并沒有為任何人設(shè)置門檻或障礙。你的內(nèi)容被轉(zhuǎn)發(fā)和評論的越多，你受到的尊重程度就越大。在微博上，有些人經(jīng)常會和朋友互比粉絲數(shù)量，向別人炫耀自己的粉絲有多少多少，其實，就是一種滿足虛榮心的表現(xiàn)。
異 ”來 形 容本 行業(yè) 所 面 i 臨的新 情
況、新 事 物，可 以說 一點 也 不過
醉 于 暫 時 的 繁 榮 而 不 能 自省，看
似遙 遠 的生 存危 機 則可 能 隨 時到 來。
中 ．是 最 舍得 為技 術(shù) 進 步花 錢 的 行 業(yè)之 一。令 報業(yè) 同仁 沒有 想 到 的是，我們 在 主觀 上 對新 技 術(shù) 的 熱 情參 與，在客 觀 上加 速 了新 興 媒 體 的出 現(xiàn)和 發(fā)展，可 以說是 我 們 自己培育出了一個個要與報業(yè) 分 享蛋 糕 的競爭 者。
因為 全 國報業(yè) 廣 告全 面 下滑 而 自 我 安慰。為什 么在 全 國廣 告 市場 持 續(xù)發(fā) 展 的情 況下，報業(yè) 廣 告會 出現(xiàn)全 面下 滑? 對 這個 問題，業(yè) 界 有各 種各 樣 的說 法。本 人沒 有 進 行 過 系統(tǒng) 的研 究，不敢 枉 加評 判。
在 不 斷變 化 的，網(wǎng)絡 在 一邊 發(fā) 布
信 息 的 同時，也在 不 斷 的核 實 與
更 正 已經(jīng) 發(fā)布 的 內(nèi)容?，F(xiàn) 在 國內(nèi)
況，已經(jīng) 不 能 同 日而語。否 則，你
就 不 能解 釋，國家為 什 么會 對 重
大 新 聞事 件進 行 網(wǎng)絡 直 播。而 報
紙 在傳 播 新 聞的過 程 中 ．有 兩個
明顯 的劣 勢難 以改 變 ：一 是 時效
性 明顯 滯后，二 是 互動 性嚴 重 不
足。這 兩方 面 的劣勢，不但 與 網(wǎng)絡
相 比如 此，而 且 與廣 播、電視相
比，也是 如此。
媒 體 學習，強 化 自身 優(yōu)勢，突破 自
身 弱點。
就 是 編輯、記 者。網(wǎng)絡 則不 同，信
息 來源 非常 繁 雜，沒有 足 夠 的人
新 聞從 業(yè) 人 員 中轟轟 烈 烈 的進 行
德 規(guī)范，為什 么 中央 各大 報 紙都
要公 開 表態(tài) 不搞 有 償新 聞、不 登
形象 廣告，用 意十 分 明顯。都是 為 了保 持報 紙 在讀 者 心 目中的 “ 權(quán) 威 性 ”。每一 名新 聞工 作者 都應 該 自覺 履 行 “ 把 關(guān) 人 ” 的 角 色，千 萬 不 要 因為 貪 圖蠅頭 小 利，而 讓 有 償 新 聞流 向報端。小世界現(xiàn)象（又稱小世界效應），也稱六度分隔理論（英文：six degrees of separation）。假設(shè)世界上所有互不相識的人只需要很少中間人就能建立起聯(lián)系。后來1967年哈佛大學的心理學教授斯坦利·米爾格拉姆根據(jù)這概念做過一次連鎖信實驗，嘗試證明平均只需要5個中間人就可以聯(lián)系任何兩個互不相識的美國人，見右圖。這種現(xiàn)象，并不是說任何人與人之間的聯(lián)系都必須要通過6個層次才會產(chǎn)生聯(lián)系，而是表達了這樣一個重要的概念：任何兩位素不相識的人之間，通過一定的聯(lián)系方式，總能夠產(chǎn)生必然聯(lián)系或關(guān)系。顯然，隨著聯(lián)系方式和聯(lián)系能力的不同，實現(xiàn)個人期望的機遇將產(chǎn)生明顯的區(qū)別。不過，超過30年來這個理論所謂的人際連系網(wǎng)（例如上述的“世界上所有人”）仍然有所爭議。從論文發(fā)表至今有關(guān)這方面的研究很少。不過，在應用層面方面卻很多，特別是保險及直銷業(yè)的從業(yè)員。另外，早在1980年代初期，《讀者文摘》就已經(jīng)利用此理論鼓勵訂戶向公司推薦其他潛在訂戶。
新媒體部的工作計劃篇五
新媒體發(fā)展受眾的速度極其驚人。李開復曾說：“一種傳播媒體普及到5000萬人，收音機用了38年，電視用了13年，互聯(lián)網(wǎng)用了4年，而微博只用了14個月?！毙@里不用微博或者不看微博的學生，可謂鳳毛麟角，會被同學們視為“外星人”。
“隨著新媒體技術(shù)的發(fā)明與普及，社會的虛擬化傾向日趨明顯，虛擬的生存空間，是新媒體帶來的客觀存在?！北本├砉ご髮W馬克思主義理論教研部副主任李林英說。
李林英和她的同行們承擔了一項有關(guān)新媒體在大學生思政課中的應用的課題，該課題選取全國部分高校的近2700名大學生，進行了走訪和調(diào)查。調(diào)查顯示，網(wǎng)絡終端設(shè)備已成為大學生日常生活的必備工具，大學生是接觸和使用新媒體最早、最直接的群體。網(wǎng)絡搜索成為大學生解決學習問題的最佳途徑，大學生通過查閱資料將網(wǎng)絡與自身的學業(yè)需求結(jié)合起來。登錄網(wǎng)絡社交工具成為大學生網(wǎng)絡第一行為，63.1%的大學生連接計算機網(wǎng)絡后所做的第一件事是打開qq等聊天工具，16.3%的大學生則首先打開“人人網(wǎng)”（社交網(wǎng)站）首頁，這說明大學生熱衷于網(wǎng)上交往形式。新媒體在改變著大學生的認知方式、思維方式和價值觀念。
北京大學馬克思主義學院教授祖嘉合說，新媒體滿足了大學生對海量信息的需求，也解答了他們對現(xiàn)實問題的一些疑惑，但是有調(diào)查顯示，“90后”大學生的人際信任感較前幾代有所下降，對網(wǎng)絡的不信任感會延伸到現(xiàn)實社會中。對此，我們能做些什么？應該引起廣大教育者的重視和反思。
“因為新媒體強調(diào)受眾對信息進行評述、解釋、分析與選擇，因此會張揚大學生獨立思考能力和批判質(zhì)疑的精神。但大學生涉世未深，當他們將這些能力與精神遷移到思想政治理論學習中時，不免會出現(xiàn)自我意識的過度膨脹，還可能沉溺偏狹的個人世界，甚至會產(chǎn)生一些偏激的想法，這需要在思政課教學中加以引導?！北本├砉ご髮W人文與社會科學院教師郭麗萍說。
從提高“到課率”到提高“抬頭率”
中國礦業(yè)大學思想政治教育學院院長田霞上了30年思政課，讓她感到困惑很大的是如何實現(xiàn)從提高“到課率”到提高“抬頭率”，如何確保思政課“進頭腦”。
新媒體技術(shù)的快速發(fā)展，讓高?，F(xiàn)有的思想政治理論課教育模式受到影響。傳統(tǒng)思想政治教育注重單向灌輸，學生處于被動的受教育狀態(tài)。而新媒體環(huán)境下，教師需要更加重視學生的主體地位，通過網(wǎng)絡等技術(shù)手段進行雙向交流。
北京理工大學對教師新媒體的應用調(diào)查顯示，教師獲取信息的能力和技術(shù)一般的占39.4%。影響教師利用網(wǎng)絡獲取資源的因素包括：技術(shù)能力不夠（29.5%）、資源有限（22.4%）、缺少培訓（17.1%）。教師對數(shù)字資源現(xiàn)狀不滿意的占35.3%，認為多媒體教學資源不足的占89.4%。
“在新技術(shù)的使用方面，教育者的腳步落后于受教育者?！崩盍钟⒄f，在新媒體環(huán)境的影響下，在龐雜的信息流的沖擊下，高校思想政治理論課如何在教學實踐中提升說服力和感染力，讓思想政治理論課入腦入心，成為學生真心喜歡、終生受益、畢生難忘的課程，是擺在高校思想政治理論課教師面前一個重要的課題。
北京科技大學馬克思主義學院院長彭慶紅認為，當前的思想政治理論課教育教學初步實現(xiàn)了系統(tǒng)化、科學化、專家化，但在通俗化、學生化、時代化方面還不夠，需要教育者認真反思。
如今的新媒體技術(shù)提供了一種可供選擇的機遇?！靶旅襟w使得每個人成為媒體的使用者和創(chuàng)造者?！弊婕魏险f，技術(shù)的變革應該引起教育模式的變化，在強調(diào)學生主體性方面，要提倡老師少講，學生多講，模式的創(chuàng)新也會帶來教育效果的變化。高校要建立新媒體使用效果的評價體系，以更好地融入原有的教育生態(tài)，可以從知識、能力、情感、態(tài)度、價值觀等方面入手進行評價。
祖嘉合說，應該清醒地看到，現(xiàn)實中存在大學生對新媒體的不當使用。比如，有的人在網(wǎng)絡上發(fā)表不負責任的言論；有的人對新媒體傳播的信息缺乏足夠的認識，產(chǎn)生消極的人生觀，個人主義價值取向凸顯；有的人對網(wǎng)絡依賴過度，情緒、人格受到影響，等等。對此，她建議，應該建立網(wǎng)絡評論員隊伍，從學生、教師中招募優(yōu)秀的青年骨干，在新媒體上對廣大學子進行理想信念、人生觀、行為規(guī)范的引導。同時，要建立有影響的博客平臺，這種平臺要以教師為主、學生為輔，主輔博客相互呼應，資源共享，教師能更好地了解學生的思想狀況和引導教學。
“如何通過多媒體技術(shù)來進行宏大敘事，就是個難點。”教育部社科司副司長徐維凡說，比如，思想政治理論課關(guān)于社會發(fā)展趨勢、黨的路線方針政策等內(nèi)容，應該怎么去表現(xiàn)，才能讓學生喜聞樂見，都是挑戰(zhàn)。日本的經(jīng)濟漫畫、社會漫畫可以給我們一些啟發(fā)，用漫畫的形式來闡釋經(jīng)濟現(xiàn)象、社會現(xiàn)象背后的社會規(guī)律，使之“具象化”，這些漫畫甚至都得到了成年人的喜愛。
北京市委教育工委副書記王民忠指出，思想政治教育教學要有陣地意識，有學生的地方就要有教育者的聲音。教育者要注重主體性實現(xiàn)的途徑，特別是要在“有用”和“有趣”上下功夫，切實提高思想政治課的教育教學的實效性。
中國傳媒大學游戲?qū)I(yè)研究生田育霖跟同齡人一樣，是個愛玩游戲的“90后”，她在高中時，就曾玩過美國一款名為“模擬人生”的游戲。這款在歐美風靡一時的社區(qū)類游戲教給她怎樣與人交往、經(jīng)營家庭、旅行、舉行派對等，但是因為意識形態(tài)和社會風俗的不同，田育霖從中學到的技巧運用在實際生活中還是有些出入。
在不少人認為網(wǎng)絡等新技術(shù)是“電子海洛因”的時候，對于虛擬世界價值觀念的輸入在慢慢引起很多國家的重視，“嚴肅游戲”開始嘗試用于教育、軍事、醫(yī)療等領(lǐng)域。比如，訓練軍人使用異國的文化，讓人們在工作時發(fā)揮團隊精神，教導兒童理解科學原理等。這在國內(nèi)尚處在起步階段。
“嚴肅游戲”啟發(fā)了很多思政課教師，基于“嚴肅游戲”的思想政治理論課輔助教學的嘗試已經(jīng)在國內(nèi)高校展開。據(jù)北京理工大學新媒體中心主任王立群介紹，該校的研究團隊開發(fā)了“情商加油站”的“嚴肅游戲”，主要是教初入校門的學生如何面對感情，計劃在今年秋季學期針對大一學生鋪開。
中央戲劇學院學生楊揚參加了該游戲的測試，她說，游戲的場景設(shè)置要么在圖書館、食堂，要么在操場、宿舍等，非常貼近學生生活實際，提供的建議也很真誠，比如大學生應該怎樣過情人節(jié)。一同參加測試的同學們經(jīng)常談論，玩這個游戲給自己的教育和啟發(fā)特別大?！斑@種仿真的教學環(huán)境激發(fā)了學生的興趣，使學生在教育游戲中得到思想政治道德體驗，從而達到隱性教育的目的?！蓖趿⑷赫f。
李林英認為，思想政治理論課的實踐教學環(huán)節(jié)可以充分利用多媒體技術(shù)，以更好地發(fā)揮學生的主體性。比如，有些高校舉辦思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課“學生講師團年級匯講”，學生圍繞某一指定的教學內(nèi)容自擬題目，以團隊的形式自己完成備課、授課整個過程，課件制作精美，還會利用數(shù)字視頻等形式展示教學內(nèi)容。新媒體技術(shù)的應用，提高了學生的創(chuàng)造力，提升了學生自我學習、自我教育的效果。
獨具個性的博客也開始走進思想政治理論課教學中，并日益發(fā)揮著重要作用。博客作為一種新興的信息交流方式，已被大學生群體廣泛地接受和青睞。2003年，我國高校教師之中首次有人將博客應用于教學。2006年3月，上海交通大學首次建立思想政治教育博客。北方工業(yè)大學則于2006年年底在天涯論壇建立了一個“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的博客。事實證明，在思想政治理論課教育教學中，如果能將博客適當?shù)匾?，并加以?guī)范管理，將是對傳統(tǒng)課堂教學方式的有效補充。
當然，不可否認的是，課堂教學仍是目前開展思想政治理論課的主要形式，借助于多樣化新媒體樣態(tài)的其他教學形式仍然只是對課堂教學模式的擴展和豐富，其基本定位是對主課堂教學的輔助和補充。
