在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的老師高三作文600字篇一

喜歡他，是因?yàn)樗挠哪Ｔ诔醵械目颇恐?，我最喜歡上歷史課。只要一上歷史課，整個(gè)班級(jí)的同學(xué)，幾乎每個(gè)人都像打了雞血，個(gè)個(gè)都會(huì)興奮不已。這不，今天第三節(jié)課又該上歷史了，上課鈴還沒響，同學(xué)們就已經(jīng)坐在教室里等著歷史老師的到來。不知道今天他又會(huì)給我們帶來怎樣的驚喜。

上課鈴剛響，歷史老師便踏著鈴聲一搖三晃地走上了講臺(tái)。只見他右手托著課本，左手拿著一個(gè)自制的古代官帽，嘴里還哼著不知名的京戲。我們不知道他葫蘆里買的什么藥。我們還沒醒過神來，只聽“啪”的一聲響，教室里立馬靜了下來。老師雙手把自制的古代官帽放在講臺(tái)上，然后用京戲的腔調(diào)說道：“各位觀眾，聽俺給大伙說道說道這大宋皇帝趙匡胤，是如何把權(quán)力弄到自己手里的。”這時(shí)課堂上便升起了此起彼伏的笑聲，剛才那兩節(jié)課的疲乏一掃而光。聽這樣的開場白，你說后面的課是不是會(huì)更精彩?

接下來，老師不僅我喜歡歷史，接下來老師便給我們繪聲繪色地講起來杯酒釋兵權(quán)的故事。他一會(huì)說，一會(huì)唱，還不時(shí)地給我們賣個(gè)關(guān)子，一會(huì)兒班里靜悄悄，一會(huì)兒又笑聲朗朗，整個(gè)班級(jí)沒有一個(gè)學(xué)生不隨著他的思路參與學(xué)習(xí)的。他就是這樣引導(dǎo)我們，你說這樣的課誰不愛聽?

歷史老師的課看起來是隨意的，但你絕對(duì)不能在他面前刷聰明，如果你冒犯了他的威嚴(yán)，你是沒有好果子吃的，因?yàn)橐彩菄?yán)厲的。在他的課堂上，如果你一不小心開了小差，被他發(fā)現(xiàn)了，那好，他就會(huì)把以前講的知識(shí)點(diǎn)都提問一遍，直到你有回答不上來的問題，這時(shí)他就會(huì)“借題發(fā)揮”，直至你心服口服。如果你違反了校規(guī)校紀(jì)，影響了班級(jí)榮譽(yù)，他就會(huì)讓你把損失補(bǔ)回來，補(bǔ)不回來，他是不會(huì)放過你的。因此，每次班級(jí)評(píng)比，我們班總是第一，因?yàn)樵谖野鄾]誰敢違反紀(jì)律。

我們歷史老師的故事還很多，就是給你說上三天三夜也說不完，如果你不信，你來跟他混幾天試試，三天過后，保證你就不想離開他。

哈!哈哈!哈哈哈!這就是我們的歷史老師!

我的老師高三作文600字篇二

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！崩蠋熀帽却盒Q，盡心為我們吐絲;好比蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們;好比陽光雨露，給我們溫暖和光明，滋潤這我們的心靈……

在六年美好的小學(xué)生活中，有許許多多令我難忘的老師。可是，我更忘不了我小學(xué)的語文老師——潘老師。在落葉紛飛的時(shí)節(jié)，我進(jìn)入了校園，當(dāng)我第一次打開課本，上面密密麻麻的字在我的腦中布滿了疑問。是您!是潘老師用和藹的笑容，悅耳動(dòng)聽的聲音給我解決了一個(gè)又一個(gè)的疑惑。潘老師不僅給我解決了書本上的疑問，而且也給我解決了對(duì)人生的疑惑。

記得我在小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，一次語文考試結(jié)束了，潘老師在黑板上認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)地給我們講解試卷上的題目。我卻對(duì)這次考試成竹在胸，覺的自己可以考得很好。驕傲在我心中油然而生。突然，驕傲好像氣球一樣突然爆炸，我沒能壓抑住，大聲說到：“這題我會(huì)了，這題我會(huì)了!”

到了下午放學(xué)，我背著沉甸甸的書包正準(zhǔn)備走，但被潘老師叫住了。我偷樂這是不是老師試卷改好了，我考得好表揚(yáng)我呀。一邊偷樂，一邊走過去，正等這老師的表揚(yáng)，可老師的話出乎我的意料;“你看你考了幾分，你不是說會(huì)了，晚上給我寫一份檢討書，明天早上交給我?！?/p>

晚上我寫好了檢討書，第二天早晨，我一大早來到教室就看到潘老師坐在那里，于是，我低著頭把檢討書交了過去。本以為要挨到嚴(yán)厲的批評(píng)。潘老師又一次讓我出乎意料，她并沒有嚴(yán)厲地批評(píng)我，而是和藹地對(duì)我笑笑笑，并語重心長地對(duì)我說;“羅建，這一次考試并不是你沒有能力考好，而是你太驕傲了，一句話說得好;‘謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后?！灰愀恼湴?，學(xué)會(huì)謙虛，就能成功!”

“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后?！笔前?只有謙虛的人才能取得成功，而驕傲的人永遠(yuǎn)不會(huì)成功。這句話讓我終身難忘，也讓我受益匪淺!

是潘老師，教會(huì)了我如何做人，如何做事。當(dāng)我感到迷茫時(shí)，您化作指路燈，讓我走向前方;當(dāng)我感到挫折與失敗時(shí)，您化作園丁，幫我除去身邊的雜草。

潘老師是方向盤，在前面指引我們走向正確的路。我最敬愛的老師——潘老師，我非常地感謝您!

我的老師高三作文600字篇三

我的小學(xué)時(shí)光是在一個(gè)村辦的簡樸的小學(xué)校里度過的。那里山清水秀，許多奇花異卉在圍墻邊綻放著，幾株高大的柳樹迎風(fēng)梳著自己長長的秀發(fā)，一座小樓矗立在中央。這就是我們學(xué)習(xí)的地方：六個(gè)年級(jí)六個(gè)班級(jí)、七個(gè)教師和一個(gè)年齡稍長的校長。就是這些看似普通的人和這個(gè)不起眼的地方組成了一個(gè)充滿歡聲笑語的地方關(guān)廟小學(xué)。

記得那是我上三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校說要從城里調(diào)來個(gè)年輕的英語老師。聽到這個(gè)消息，我們都情不自禁的展開了幻想：這個(gè)來自城里的老師是男是女？是高是瘦？是嚴(yán)肅還是易接觸。

新老師到來的那天上午，天空格外的晴朗，伴隨著窗外嘰嘰喳喳的鳥叫聲，我們終于見到了這神秘又好奇的城里老師！他個(gè)子高高的，有點(diǎn)瘦，一頭烏黑的自然卷發(fā)用黑框眼鏡做點(diǎn)綴，活脫脫一個(gè)文藝青年??！他還是一個(gè)挺自戀的年輕人，開學(xué)第一節(jié)課就問我們他是不是我們見過的最帥的老師。不過實(shí)話實(shí)說，我們的馬老師還真挺帥的！最幸運(yùn)的是他居然成為了我們的班主任。

我是一個(gè)比較活潑淘氣的女生，偶爾上課會(huì)控制不住自己。然而出于對(duì)這位帥哥的好奇和未知，不止是我，連平常上課喜歡搗蛋的男生也格外認(rèn)真。每次上他的課我們就端端正正地坐著，眼睛瞪得大大的，耳朵豎起來聽的清清楚楚，生怕一眨眼的'功夫就跟不上他的節(jié)奏漏掉重要內(nèi)容。因?yàn)槲覀儎偨佑|英語，盡管他用盡渾身解數(shù)，我們的成績依舊不太理想。期中考試后，短短的小假期結(jié)束了，重回教室上課時(shí)，當(dāng)我們得知我們的成績不盡人意時(shí)，一個(gè)個(gè)心里咚咚直跳，可馬老師非但沒有批評(píng)我們，反而還對(duì)我們表揚(yáng)了一番，他說：你們的表現(xiàn)很出乎我的意料嘛！該做的題都做了，也取得了滿意的成績，但是大家一定要更加努力更上一層樓！他的話讓我的臉紅的像個(gè)蘋果一樣。

隨后，他仿佛變了一個(gè)人似的，魔鬼般的讓我們背書，背會(huì)的表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，不會(huì)背的就罰跑步。在他的嚴(yán)厲教育下，我們的成績果然突飛猛進(jìn)。

在他這個(gè)大男孩細(xì)心的呵護(hù)和督促下我們一同度過了三年的時(shí)間，擁有了許多美好的記憶。直到六年級(jí)，因?yàn)榧依锏脑蛭肄D(zhuǎn)校了，離開了熟悉的老師、友好的朋友和美麗的校園，我很留戀。

雖然今天我坐在中學(xué)校園里，但那熟悉的山村小學(xué)和馬老師卻總是在我的腦海里浮現(xiàn)。

我的老師高三作文600字篇四

轉(zhuǎn)眼間，一年一度的即將來臨?；叵肫鹪?jīng)循循善誘、潛移默化地過我的那些老師，我心中不禁充滿了感恩之情。其中我的語文老師，吳老師對(duì)我的關(guān)心與呵護(hù)最讓我感動(dòng)。

記得今年春天的一天上午，我正在聚精會(huì)神地檢查作業(yè)，忽然發(fā)現(xiàn)身上出現(xiàn)了許多密密麻麻的小紅點(diǎn)。我立即告訴了臨時(shí)班主任吳老師，吳老師也不能確定這是不是正盛行的風(fēng)疹。不敢疏忽，便帶我到校醫(yī)務(wù)室給豐富的校醫(yī)瞧一瞧，校醫(yī)懂得可真多，經(jīng)她細(xì)細(xì)一瞧便確定那是病毒風(fēng)疹。天哪，聽到診斷結(jié)果的我差點(diǎn)沒暈過去。現(xiàn)在大家都忙于復(fù)習(xí)，緊張的氣息告訴我，離期中考試不遠(yuǎn)了。果然，在回教室的路上，吳老師告訴了我，距期中考試還有十天！哎，真可惜！這可惡的風(fēng)疹早不來，晚不來，偏偏這個(gè)時(shí)候來，真可氣！這節(jié)是語文課，老師把資料全都幫我領(lǐng)來后，又把班級(jí)一切安排妥當(dāng)，然后便把我送回了家。老師千叮嚀萬囑咐，讓我不要看書，以保護(hù)眼睛。老師對(duì)我這么關(guān)心，令我爸爸、媽媽感動(dòng)不已。

當(dāng)時(shí)最令我傷心難過的莫過于不能參加期中考試和參加《關(guān)心下一代周報(bào)》小記者評(píng)選活動(dòng)了，可這次沒辦法了，我倍感遺憾。

沒想到，真沒想到，吳老師竟然與《關(guān)心下一代周報(bào)》小記者評(píng)選活動(dòng)的負(fù)責(zé)人說明了原因，推薦我作小記者，竟然推薦成功了！老師因?yàn)槌椴婚_身，便特地請(qǐng)副班長楊曉慧把表格送到我家，我接過表格時(shí)，頓時(shí)對(duì)吳老師充滿了感激，畢竟填完表格上交后我就成為一名光榮的小記者了！

吳老師還抽空來看我，幫助我復(fù)習(xí)功課，給我做思想工作。十天來，吳老師對(duì)我的關(guān)心與呵護(hù)有如夏日徐風(fēng)，涼爽無比；又如冬日陽光，溫暖我的心房。考試前一天，吳老師意味深長地對(duì)我說：“雖然考試是衡量成績的工具，但是只要你掌握本階段的知識(shí)，你就是最棒的！”聽了吳老師的話，我深受鼓舞，并不為錯(cuò)過期中考試而感到傷心、難過了，反而信心大增。

第三天，也就是考試后的那天上午，吳老師拿來了試卷。因?yàn)榭紤]到我的眼睛不能太勞累，所以以問答形式讓我答題。真棒！我一口氣答完了所有題目，吳老師高興地為我鼓掌慶賀。

在教師節(jié)即將來臨之前，我想懷著一顆感恩的心，向吳老師以及普天之下的老師們道一聲：“老師，祝您節(jié)日快樂”！

我的老師高三作文600字篇五

老師，是辛勤的園丁，是燈塔，是蠟燭……我想，對(duì)于我這敬愛的老師—林老師，這些比喻還不夠!應(yīng)該用有趣，過癮，美麗，大方…為什么呢?繼續(xù)往下看吧!

當(dāng)我第一眼看見林老師，哇!那長發(fā)飄逸，雍容華貴，多么的時(shí)尚!多么的富貴!這是誰家女子?這么的beautiful!雖然歲月在老師的的臉上留下了點(diǎn)點(diǎn)斑痕，但是，區(qū)區(qū)斑痕又算得了什么?美的不是外貌，而是林老師那顆火熱的心!林老師上課是非常有趣的，因?yàn)槔蠋熆倫墼谏险n時(shí)開一點(diǎn)小玩笑，弄得同學(xué)們一陣哄堂大笑，這樣，我們就更有興趣上語文課了!每次，老師在批評(píng)同學(xué)時(shí)，總愛“逗霸”連

受批評(píng)的同學(xué)也不由得笑了。有一次，我們班的小郭同學(xué)，在上課時(shí)吃東西而受到了老師的批評(píng)，如果換做了別的老師，一定會(huì)大發(fā)雷霆。而林老師，一句玩笑話，既讓小郭同學(xué)受了批評(píng)，又引起了一陣大笑，這不是很過癮嗎?

林老師又是那么的和藹可親，我們誰都不想做她的學(xué)生，而是做她的朋友!因?yàn)榕c這么一位和藹，又可親的老師相處，能不想與她交朋友嗎?我是很喜歡與林老師相處的，因?yàn)楸旧砦乙彩呛芟矚g開玩笑的人，與林老師在一起，你不會(huì)感到陌生，不會(huì)感到害怕。因?yàn)樗拖衲愕睦吓笥眩黄鸾涣?，交流心得…?/p>

每一次，當(dāng)我走進(jìn)辦公室，來到林老師跟前時(shí)，心中一股喜悅之情油然而生，并不是害怕，因?yàn)槲颐慨?dāng)看見林老師時(shí)，總能看見笑容，似乎林老師是位快樂精靈，無憂無慮……

啊!老師，小小的粉筆就是你的雙手，描繪出了你心中的藍(lán)圖。上課鈴聲就是你征程上的沖鋒號(hào)角，一路走來把汗水拋在身后，你會(huì)為學(xué)生優(yōu)異的成績感到高興，你也會(huì)為差等的學(xué)生耐心講解。這全都是你的孩子，你舍不得把哪一個(gè)拉下。為了孩子你鞠躬盡瘁，為了孩子，你把心都給了他們。就是這樣，你把自己燃燒起來，就是這樣你把光明留給大家，你無怨無悔，你甘心付出。

忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥;忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。老師，我終生感激您! 思想?yún)R報(bào)。

我的老師高三作文600字篇六

吳老師，她是一個(gè)長相平平的人，說她長得不好看，大家都保持沉默，說她長得好看，大家都能找出反駁的理由。

對(duì)于吳老師，我實(shí)在不想提起，因?yàn)樗偸窍拗莆业淖杂?。她總想讓我每時(shí)每刻都在學(xué)習(xí)，今天帶我去聽英語，明天讓我去補(bǔ)數(shù)學(xué)，后天，又說—老師擅長補(bǔ)作文，…。周末，補(bǔ)完課，寫完作業(yè)也該休息了吧？她卻硬拽我去聽她的課，還不要錢。要不是因?yàn)樗俏依弦?，我也?huì)毫不猶豫地站在反對(duì)她的隊(duì)伍中。

說起吳老師的‘英雄事跡’，我也是不大佩服。

那天，補(bǔ)課結(jié)束她接我回家，走到門口廣場，一大群大爺大媽正在手舞足蹈地跳著廣場舞。一位老爺爺正跳的熱火朝天。突然，哐當(dāng)一下趴在地上了。吳老師趕緊上去攙扶老大爺并大喊：“大家快來幫忙，有人摔倒了”。我也趕忙把吳老師包里未開封的礦泉水打開遞給老人。周圍聚集的人群越來越多，老大爺喝了口水，慌忙解釋；“我只是想趴在地上做俯臥撐，這熱心的人就把我扶起來了。”吳老師漲紅了臉，羞愧的解釋是我太擔(dān)心了，以為您摔倒了呢！

我的吳老師，你怎么不看清楚點(diǎn)再伸出援手？況且這樣的真事別人避之不及，你怎么還主動(dòng)去湊熱鬧呢？

吳老師身體不好，好容易退休了，她卻閑不主，又開始多管閑事了。

暑假時(shí)，她竟把我們小區(qū)的學(xué)生集合到她家，免費(fèi)輔導(dǎo)，督促孩子們寫暑假作業(yè)。還教授我們寫作文的技巧方法，逐字逐句，面批修改。孩子們?cè)孤曒d道、抱怨。少了玩耍的時(shí)間。不過，開學(xué)后，卻有不少人告訴我，假期多虧你老姨，我的暑假作業(yè)竟史無前列的被作為優(yōu)秀作業(yè)展覽了。想到自己的優(yōu)秀暑假作業(yè)，想到自己滿墻的獎(jiǎng)狀，想到自己無知的頂撞，我忽然對(duì)吳老師產(chǎn)生深深的愧疚。

吳老師是一個(gè)單親母親，孩子在外地工作，她便把我們這群學(xué)生當(dāng)作兒女般關(guān)愛，付出慈母般的心血，我們卻不懂事，嫌她？？嗦，嫌她煩?，F(xiàn)在想來，真是后悔。

現(xiàn)在吳老師跟兒子去了外地，我卻時(shí)常想起她，不知她會(huì)不會(huì)在暑假又“多管閑事？”不知她是否還在上演“英雄事跡？”不知她知不知道，我在思念著她。