工作學習中一定要善始善終，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學生反思總結(jié)自己篇一

回想自己剛進大學時，仿佛就在昨天，突然很想寫一篇日記說點什么，因為日記本丟了(很心疼)可能寫在這里不會丟。是應(yīng)該好好總結(jié)自己這一年來做了些什么?

第一學期應(yīng)該可以說處于懵懂認識狀態(tài)，什么都想?yún)⒓?，也去參加了很多面試，那時的我很積極，軍訓的時候就去面試兼職，想著自己能夠獨立一點，養(yǎng)活自己，呵呵，這也是我想象中的大學生活，一邊打工一邊讀書。可是，他沒實現(xiàn)。我把做兼職改在每一個學期的假期，嗯!無論什么工作我都會去嘗試的，(就像下學期我體育選了足球)加油!

之后是各種社團的面試，很盲目，什么都去湊熱鬧，根本不了解哪些職位是否適合自己，所以基本上是過了第一輪就拜拜了!不過興慶的是，沒去學生會因為我知道那不適合我，(其實他們不會要我的)之后，我去了中藥協(xié)會，這個應(yīng)該好好說一下。

很高興進入中藥協(xié)會實踐部這個大家庭，在這里我可以做我喜歡的事，認識我喜歡的人，他們都很好人，師兄師姐，和你們在一起我學到很多東西，第一個學期一學習為主，認識了一些鮮藥，出去外面認了一些，每次值日去百草園，給植物澆水，認識他們，看著他們成長，很開心特別是桃樹從開花到結(jié)果......正因為以前沒干過農(nóng)活，也算是體驗一番，有時還發(fā)現(xiàn)，其實看被人做很輕松的活，其實很難做的。

在這里不單單只是學習種藥那么簡單，還有一些做人的道理，責任心(對自己負責，對他人負責)、勤奮、集體觀念、樂于助人、關(guān)心他人等等，最重要的是讓我懂得做什么事都要付出才有回報。第二學期主要是以實踐為主，師兄把我們分組了，這樣更便于工作，在這期間，我們種了向日葵、苦參等其他藥材，向日葵成了畢業(yè)師兄師姐照相時最好的去處。還有對藥圃的土地進行了規(guī)劃，開發(fā)。還有藥品展、活動月主要還是以藥圃為主。突然想到師兄還教了我們一些基本的電腦知識，教我們怎么運用word文檔、excel表格的制作ppt等有關(guān)電腦的基本操作，還有發(fā)郵件的注意事項，(其實我覺得他上學期和我們講的如何搜索文獻，應(yīng)該在這學期講，說實話當時我根本聽不懂也覺得沒什么用。)而這學期我?guī)Я穗娔X發(fā)現(xiàn)這些東西很必要去學，很謝謝你師兄，我的電腦技術(shù)不像之前那么鈍了，至少人家問會做ppt嗎?自己能很自信的回答。有時你還帶我們?nèi)ツ愕膶嶒炇谊J闖，(雖然你很忙但不會忘記我們)你滿身的化學藥品的味道，不知道你在里面待了多久?不要廢寢忘食喔!還有我更不會忘記你要我做什么事都要主動去提醒別人，這可以讓工作有條不紊的進行下去。嗯，我會記住的!這學期，沒怎么出去認藥，可能是大家都有點不積極了，還有天氣的原因。這學期也快完了，工作已基本結(jié)束了，在這里我要感謝師兄師姐這么長以來對我的幫助與教育，我很幸運!(你們就像我們的哥哥姐姐)我更要感謝我自己在當初能毫不猶豫的留下來!我的選擇是對的。

我還學習了我最想學的手語，雖然打的不快，但能跟上節(jié)奏。我覺得手語動作很優(yōu)美，同時可以與聾啞人交流，這也是一門語言。這學期主要是參加了青志的很多活動，像千人手語、助殘活動以及班青志的一些活動，最主要的還是參加了職業(yè)規(guī)劃的輔導。

在那里我對我的職業(yè)的前景有了初步的了解，還認識了一幫共同尋找自己職業(yè)方向的伙伴。我堅持每次都去，在第三次時我發(fā)現(xiàn)了自己的問題：我對自己的性格有了初步的認識，發(fā)現(xiàn)我能從事的工作可能不是自己喜歡的，我發(fā)現(xiàn)我對自己職業(yè)方面的知識很不了解，上了團輔的課，我雖然不能說每節(jié)課都學到東西，但它讓我對自己的職業(yè)觀進行了一番審視看著別人的成功我們該做些什么?(大學里要為自己以后就業(yè)做點什么呀)對于職業(yè)只是初步的了解，未來的路還長著，上完課感覺影響最深的是里面的活動，確實以后搞活的時候可以借鑒一下，它完全是自主性的，不是完全的說教，基本上每節(jié)課都會有點體會，因人而異!其實在那里自己很不積極，但看到伙伴對自己的評價，會覺得自己不是一無是處的，換位思考一下，如果你平時多發(fā)現(xiàn)一下別人身上的優(yōu)點再告訴他們，無意間的一句話可以讓他們充滿信心，試一下吧!

發(fā)現(xiàn)第一學期參加了班集體蠻多活動。這個學期，班里面的活動好像沒怎么參加，嗯，提醒自己要積極點喔!

最后，這個學期快結(jié)束了，要好好復習了，不掛科，讓生活更美好。

學生反思總結(jié)自己篇二

作為學生的我們一直在不停的忙著教材的學習，似乎沒有終止的時候。這樣的總結(jié)是很有必要的，可以認清自己的學習狀態(tài)。這些年來我遵循親人和老師的教導，努力的學習著，然而我似乎卻迷失在學海中。我在學習方面有哪些付出，有哪些收獲?我的學習方法得當否?我學習的目的究竟什么?在學校這么多年我到底學到了什么?我該歇會沉思下自己的學習了。

從進大學到大三，整整三年的時間，我僅僅是為了學習而學習，為了獲得不錯的成績而學習，為了學懂每門課程而努力的付出著。關(guān)于真正的學習目的，我沒多問自己，偶爾想想也沒結(jié)果。于是就維持這種狀態(tài)走了過來。目的不清晰，方向不明了，行動及結(jié)果自然不能令人滿意。

這三年來我學習還算努力吧。上課我會坐在中間的位子聽老師講課，課后作業(yè)一般會按時完成，期末那段時間，我會和同學們一起自習，把平時不懂得在看看，把重要的知識點熟悉下，再做下少量的題目。經(jīng)過這樣的步驟，我的考試成績沒有慘不忍睹，在班級或?qū)I(yè)的成績排名中，大一時中等，大二中等偏上，大三靠前，三年來的總成績也稍靠前。回頭看看這三年的總的期評成績，平均分八十多點，沒有太令人失望。這勉強算是我努力的一點成果吧。

然而問題是，這樣就夠了嗎?我到底真正學到了多少東西呢，我在學習方面有多大的進步呢?我學的知識對我未來的工作能有多大的幫助?我來挑下自己學習方面的弊病吧。很關(guān)鍵的一處弊病是，我學習時方法沒有一點點的及時改善，沒有總結(jié)方法的利弊，而是跟著感覺走。絕大數(shù)的課程的學習模式與方法是一致的。

以高數(shù)下為例，上課前，我不會去預習，不會去了解這門課程到底是關(guān)于什么的，也不會多想如何以最省時省力的方法學習它。于是就去上課了，聽了兩堂課，老師把規(guī)定的教學任務(wù)講完后，就離開了，我也終于可以下課了。上完課后，這門課也就放下不理會了。上了好幾節(jié)課后，通知說要交作業(yè)，于是急忙趕下作業(yè)，做完就行了，沒時間去思考的問題。就這樣一直到期末，等到考試安排出來后，我就準備著期末考試了，平時的一些小問題就沒時間管了。等到考試完了，這門課程終于可以放下了，心里卸下一個沉重的任務(wù)。

通常我就這樣的學習了大部分課程。這樣的學習效果是，我記住了很多基本的東西，有一定的基礎(chǔ)了，這點是不錯的。但是我一般的知識點不會運用，也就是死學習，沒有去運用。后來發(fā)現(xiàn)，高中時代那種做題的學習方法有一定的實用性，適當?shù)淖鲂╊}目可以把一些基礎(chǔ)的知識點運用起來。所以需要適當?shù)淖鲂╊}目，有些課程在這點體現(xiàn)得更突出。例如機械設(shè)計基礎(chǔ)，一種零件的設(shè)計選用等知識點通過做個題目，可以更容易學好其基礎(chǔ)知識。再如c語言，如果只是多記一些編程規(guī)則和方法，而少去練習編程及測試，學習效果會令人失望的。所以我總結(jié)大學的很多課程學習后發(fā)現(xiàn)，去適當?shù)淖鱿骂}或用其它方式練習運用所學的基礎(chǔ)知識，是很重要的。

在大三的學習中，發(fā)現(xiàn)一些專業(yè)課或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課的學習與數(shù)學物理的學習方法不同。針對專業(yè)課的學習，以點帶面的去學習效果會好些。許多書并不需要從頭至尾的看一遍，而只需聽下老師講解的思路，看下關(guān)鍵的章節(jié)，把基本原理及重要的運用弄明白即可。想下以前我學習專業(yè)課或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課時，弄懂及熟悉課本的知識總感覺很費勁，因為我習慣從頭看到尾，沒有學習明確的目標，只是想把書本的知識多弄懂?，F(xiàn)在看來我以前的這種方法是不值得提倡的，是費力不討好的。

總結(jié)下專業(yè)課的學習方法，學習目標應(yīng)明確，主要把原理等弄懂，不必去死記，學習或看書時以點帶面的方法比較好。當然也要盡量去運用及聯(lián)系實際。再來說下我做實驗的情況吧。實驗是我們學習中很重要的一塊，不過我卻未重視，經(jīng)常馬虎了事，這就是心態(tài)的問題了，以后應(yīng)重視實驗。我做實驗時一般不會提前為實驗準備些什么，等到做實驗時就按老師說的步驟或?qū)嶒炛笇б徊讲阶鱿氯チ?。這樣的話會出現(xiàn)一些問題，遇到稍難一點的實驗時，很多東西不能明白，只能機械式的操作下。效果不好。而且實驗時間有限，偶爾糊里糊涂的做完了實驗，卻未明白其中的實質(zhì)，有點浪費實驗機會。

簡單的總結(jié)下大學的學習方法吧，我覺得那種經(jīng)典的學習方法還是不錯的，即上課前花少量時間預習下，要弄明白要學習的課程到底是關(guān)于什么的，學習時要注意什么，想想如何去學，以免一本書學完了還不明白該書的精華所在。其次上課聽講的是非常關(guān)鍵的一點，一般同學應(yīng)該跟著老師的思路去學習，這樣很省力的。當然聽講也要有自己的方法，要認真聽關(guān)鍵的點，如果一節(jié)課都精神十足的停下來會很累的，而且效果也未必好。最后做作業(yè)，再去看下書也是很必要的。多練習多運用才能真正掌握，否則，不會運用學了等于白學。

關(guān)于對專業(yè)的認識問題

對于本專業(yè)，我和同專業(yè)的同學，很長一段時間不能理會其實質(zhì)。雖然老師有時會講些專業(yè)的含義，但是就一直感覺這個含義模模糊糊。就我的感受，大家對專業(yè)的認識似乎差不多，很長一段時間沒有誰真正明白我們專業(yè)到底是怎么回事。

大一時我們認為是機械院的，專業(yè)就是純機械方面的。然后學了電子技術(shù)及控制技術(shù)等課程，我們動搖了之前的想法，但還是不明白專業(yè)是搞什么的。到大三上學期了，我還是不能準確回答我們專業(yè)的特點。當親人朋友問起我們專業(yè)以后從事哪方面的工作時，我有點犯難了。

直到大三下學期，我才明白專業(yè)的內(nèi)涵。那時我們上了幾門專業(yè)課，流體機械課的曾老師給我們看了化工廠的一些東西，控制技術(shù)的閉老師給我們講了關(guān)于我們專業(yè)和控制的關(guān)系，過程裝備力學的彭老師介紹了壓力容器方面的東西。如此一來，再查查資料想想，才比較全面的準確的了解我們專業(yè)的意義。也正是一直以來對于專業(yè)的不認識，很長一段時間學習起來總感覺沒有目標。總是聽各科老師介紹說各門課程很重要，但是具體為什么這些課程很重要，對于我們以后的學習和發(fā)展有怎樣的意義，就無從而知。大三下學期開始，我才開始慢慢明白以前的很多疑團，不過也沒有花時間去整理總結(jié)下?，F(xiàn)在回過頭來，回答下以前的疑惑，過程裝備與控制工程專業(yè)的涵義是什么?

過程裝備包括單元過程設(shè)備(如塔、換熱器、反應(yīng)器、儲罐等)與單元過程機械(如壓縮機、泵、分離機等)。社會經(jīng)濟過程中的全部產(chǎn)品通常分為四類，即硬件產(chǎn)品、軟件產(chǎn)品、流程性材料產(chǎn)品、服務(wù)型產(chǎn)品。過程裝備是過程工業(yè)的基礎(chǔ)設(shè)施，而過程工業(yè)是加工制造流程性產(chǎn)品的支柱產(chǎn)業(yè)之一。認識了這點后就不難理解我們專業(yè)的曾用名化工機械了。于是我清楚了過孔專業(yè)不是純粹的機械專業(yè)，過程裝備是機械領(lǐng)域的一個特殊方向，它和化工、石油、制藥、能源、材料等僅僅的聯(lián)系著，而不再是普通的機械。

過控專業(yè)是一個交叉學科，其特點是：i、過程裝備與生產(chǎn)工藝即加工流程性材料緊密結(jié)合，有其獨特的過程單位設(shè)備和工程技術(shù)，如混合工程、反應(yīng)工程、分離工程及其設(shè)備等，與一般的機械設(shè)備完全不同，有其獨特之處。ii、控制工程對過程設(shè)備和工況進行監(jiān)控，確保生產(chǎn)工藝有序穩(wěn)定運行，提高過程設(shè)備的可靠度和可利用度。iii、過程裝備與控制工程是指機、電、儀一體化連續(xù)復雜的系統(tǒng)，需要長周期穩(wěn)定運行，并且系統(tǒng)中各組成部分(機泵、過程單元設(shè)備、管道、閥、檢測儀表、計算機系統(tǒng)等)均相關(guān)聯(lián)、互相作用及制約，系統(tǒng)的安全性十分重要。概括的講，過控專業(yè)是單元過程設(shè)備、單元過程機械、控制技術(shù)的統(tǒng)一。

大學中的收獲

經(jīng)過大學四年的學習，我的眼界開闊許多了，對今后工作有很大的幫助。雖然平時感覺沒學到多少實在的知識，但是經(jīng)過四年的積累，發(fā)現(xiàn)在學校學到的東西還是比較多的。大學的學習，讓我對現(xiàn)代許多領(lǐng)域的技術(shù)有初步的認識，對化工領(lǐng)域的設(shè)備制造及工藝有了一點現(xiàn)場工程實際的經(jīng)歷，對現(xiàn)代控制系統(tǒng)有了初步的認識，具備了一定的機械基礎(chǔ)知識及計算機知識，初步學懂了幾款工程應(yīng)用軟件，學會了如何學習理論知識和工程軟件的方法。盡管我的學習成績不是非常優(yōu)秀，不過我很努力，認真的學習了工科基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，這讓我有了比較好的學科理論知識，為今后的實際應(yīng)用和再學習奠定了基礎(chǔ)。如果沒有大學的四年學習，而是社會上四年的工作經(jīng)驗，一般情況下我就很難有機會學到這么多的工科知識，即使有多年的經(jīng)驗，也沒有系統(tǒng)的理論知識的支撐，更見識不到多門學科的精華。所以我很慶幸，我能在大學學習四年。

大學的生活經(jīng)歷，也讓我受益不少。最讓我感動的是我生活在一個充滿溫暖的班級，有那么相互幫助的同學一起學習和生活。在我每次遇到困難和挫折時，都是同學們給我?guī)椭椭С郑液芨卸?。也嘗試去做一些可以幫助同學朋友的小事情，在學習和生活上相互激勵。盡自己的力量去幫助親人同學好友，也是我的責任，因為我曾經(jīng)就是在他們的幫助下才解決了一些困難。

我在大學經(jīng)歷過許多小挫折，許多不是什么大事，但是一些事在當時會讓我感覺手足失措，讓人很失落。也正是生活中這些事讓我有了長進，若下次再遇到類似一些突發(fā)事情或麻煩事，我不會退縮?；蛟S到中年之后，再回頭審視年輕時的那些經(jīng)歷，那些挫折都不叫事，但是我從中增加了閱歷。

大學中的不足

大學種的可以學習利用的資源很多，我發(fā)現(xiàn)自己卻不會使用。老師是最好的學習對象，我卻極少去主動請教老師，很少和老師交流。老師的淵博知識和廣泛的閱歷也就和我沒關(guān)了。圖書館的資源也很多，我除了用的課堂需要的資料，很少利用圖書館龐大的資源。

學生反思總結(jié)自己篇三

本學年度，我擔任高一化學(5至6班共2個教學班)的化學教學，兼6班班主任，兼高一化學備課組組長?，F(xiàn)在就高一化學備課組及本人的工作作一個小結(jié)。高一化學備課組，是一個團結(jié)奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作，取得了明顯的成績，受到學校領(lǐng)導的肯定和學生的一致好評?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：

一、有計劃的安排高一第一學期的教學工作計劃：

新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應(yīng)學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。

一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學新教材第一冊共分七章，第一學期完成前四章內(nèi)容的教學，中段考到第二章。在以后的教學過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。

二、定時進行備課組活動，解決有關(guān)問題

高一化學備課組，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。

三、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展

按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋;每章至少一次的學生實驗，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象，課后認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題;每章一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到一定的預期效果。

學生反思總結(jié)自己篇四

經(jīng)過了一個看似漫長而實際短暫的學期。我順利地結(jié)束了曾經(jīng)使我恐懼過，使我緊張過，使我彷徨過，仿佛一陣黑云壓城城欲摧的暴雨云的期末考試。在考場上連續(xù)與風雨拼搏了數(shù)小時之后，總算是雨過天晴，彩虹升空。

然而彩虹——那勝利挺過暴風雨的喜悅總是會消散的。而永遠留下的，是那在暴雨澆灌后赫然成熟的累累碩果。辛勤耕耘過的果樹，在暴雨過后，得到的是鮮紅而飽滿的碩果;但是草草植下的果樹，在暴雨過后，只剩下一地的枯黃的枳。

我的果樹，便是那辛勤耕耘過的果樹，在暴雨過后，看看我結(jié)下的“碩果”吧!

考試一共八門，我在其中化學、地理、政治三項在班級范圍中摘得了桂冠，而歷史、英語、語文，也取得了前五名的優(yōu)秀成績。如此一看，總分前三的寶座已經(jīng)勢在必得，而結(jié)局也毫無差錯地驗證了我的自信。班級榜眼。

至于剩下的數(shù)學和物理兩門科目，由于我的感性思維即形象思維極度發(fā)達，相對應(yīng)抽象思維能力異常薄弱，所以沒能及格，不知道這和流行的“掛柯楠”熱潮又沒有聯(lián)系呢?其次，由于我有自知之明，深刻地認識到這兩課難以取得理想的成績，干脆將這些本來是高投入，低產(chǎn)出的資產(chǎn)轉(zhuǎn)移到能做到低投入、高產(chǎn)出的方面去，這已做法造成了此兩課成績不良的同時，也成就了另外6門課程名列前茅。

我堅信，這是一種智者的行為。迎難而上，固然是勇者;知難而退不被認同。但是，知難而退但暗渡陳倉，才是真英雄。我固然無法贏戰(zhàn)某一種敵人，但是，我可以選擇一種我可以輕松戰(zhàn)勝的敵人著重猛攻，這樣做，不但取得了相同的戰(zhàn)果，還減少了自己的負擔和損失。常言道：強者相爭勇者勝，勇者相爭智者勝。我承認，班里比我努力的同學不在少數(shù)，但我之所以能超越他們，這就說明了靈活應(yīng)變比埋頭苦干更有用，等到了社會上，我便擁有比這些人更強的競爭力。

最后一個原因。乃是因為教授這兩門科目的老師，愚蠢笨拙，自以為是，放縱恣睢。數(shù)學老師只注重學生的學習態(tài)度，毫不注重學習方法，一味地強求學生苦學傻學，我著實無法忍耐這種單蠢的教學方法，拒絕向這名老師學習知識，造成數(shù)學成績不佳;物理老師迂腐而專制，在上課時片面強求學生聽話，仗著自己是骨干教師，自認為一貫正確，對學生提出來的意見和建議毫不采納，照搬書本，用老舊的知識灌輸新生的幼苗。真是官大一級壓死人。他的教學方法深深的陷入了舊社會的泥淖之中，完全不適應(yīng)新世紀的社會。為了不讓我純潔的心靈受到這種官僚體制的玷污，我選擇了犧牲成績而成全道義。這是物理成績不良的原因。

之后再來說說自己劣于狀元的原因吧。

我和狀元之間相差分數(shù)大約在17分左右。但是在8科中5科都壓制了他，但是難以拉大與他的差距，再加上他剩下的歷史、數(shù)學、物理的分數(shù)遠高于我，最終導致了我沒能成為全班第一。

之所以有這個結(jié)果，是因為我投入到學習的時間略低于他。這一部分時間并不是被我玩游戲揮霍掉了，而是我專著于另外一項事務(wù)——文學創(chuàng)作。在這一學期中，我完成了一部名為《白銀騎士》的長篇小說，字數(shù)多達二十余萬字，并已經(jīng)在起點中文網(wǎng)上發(fā)表。有4-5篇諸如《人品論》《駁論陽剛作文》等文章，發(fā)表于新浪博客。以及詩集《悲催狂想詩》發(fā)表于新浪博客。

我想，這應(yīng)該不是隨便什么人都能做到的。在保持如此之高的成績同時有這多喜人的成果。如果將這些作品核算為分數(shù)的話，我早已躍居年級第一的寶座，成為鳥瞰整個高一的王。如果這是在美國，老師們一定會評估這些作品的分值，并表彰我。但是中國不會。因為中國地教育體制是劣質(zhì)的教育體制，它迂腐，專政，只對聽話的教育局的走狗們和顏悅色;對那些做學習以外的事情的民主志士們惡語相向。

這個教育體制便是籠罩在整個學生世界上的揮之不去的黑暗。但是我為什么還要在這個體制中生活呢?常言道：小隱隱于山，大隱隱于市。像陶淵明那樣一味消極的避世是不能改變什么的。只有真正的融入到這黑暗的體制中去，等待自己羽翼豐滿，實力壯大，才能化作一道石破天驚的閃電，撕開這烏云，為人世間帶來光明。

總結(jié)這一整個學期取得的成就：我獲得了理想的成績;完結(jié)了諸多文;通過學習拳擊，掌握了一門新的體育技能，強健了體魄。

就這樣，我們步入了新的集體——文理分班的高二。祝愿我們在下學期取得更好的成績吧!阿門!