作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園大班體育教案傳球篇一

1．能大膽的嘗試平衡板的多種玩法，鞏固平衡能力。

2．體驗(yàn)參與體育游戲的快樂。

1．平衡板若干。

2．音樂、場地布置。

一、熱身運(yùn)動。

放音樂，跟著音樂在平衡板上做動作。

二、好玩的平衡板。

（一）進(jìn)行較簡單的平衡板走板練習(xí)。

1．依次出示圖片，幼兒按照圖片擺放平衡板并進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

2．提醒幼兒玩平衡板時，注意要領(lǐng)：踩在平衡板的中間。

3．提醒幼兒注意安全，看準(zhǔn)平衡板的位置，不急不慢。

（二）進(jìn)行較復(fù)雜的平衡板走板練習(xí)。

1．依次出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，找出平衡板擺放的規(guī)律并嘗試擺放。

2．幼兒進(jìn)行平衡板走板練習(xí)。

3．再次出示另一組圖片，引導(dǎo)幼兒兩兩合作擺放平衡板并進(jìn)行練習(xí)。

4．提醒幼兒注意安全，適當(dāng)時候可以給予一定幫助。

（三）嘗試平衡板跳板練習(xí)。

1．出示圖片，幼兒擺放平衡板。

2．請個別幼兒示范跳板，引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)動作要領(lǐng)：跳板時兩腳微微分開。

3．幼兒集體練習(xí)跳板，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽嘗試并注意安全。

三、結(jié)束部分。

幼兒跟音樂自由擺放平衡板，搭成一條彎彎曲曲的小路，離開活動場地。

幼兒園大班體育教案傳球篇二

1、認(rèn)識腳及其用途。

2、知道保護(hù)腳。

剪好的眼睛、嘴巴圖形、各種動手玩具。

1、復(fù)習(xí)歌曲《小腳丫哪里去了》，引出課題：

2、請幼兒脫鞋襪，坐在地毯上。（老師也光腳）仔細(xì)看一看，我們的小腳丫都有什么呀？自己說一說。腳背（用手拍一拍）、腳趾頭（自己動一動）。腳指甲（手指敲一敲）、腳后跟（拳頭捶一捶）。

3、把小腳丫伸出來，撓一撓腳心有什么感覺？(癢)幼兒互相撓一撓，抓一抓，用腳趾互相撓一撓，看一看感覺一樣不一樣。小腳丫伸一伸，小腳趾勾一勾。

4、游戲：①《動物賽跑》（分組進(jìn)行）

玩法：幼兒雙腳夾住小動物，發(fā)令后，向前行進(jìn)（也可跳躍），中間把小動物丟掉的視為犯規(guī)。

游戲：②《小腳跳跳跳》

小腳跳跳跳，伸出你的左腳來；

小腳跳跳跳，伸出你的右腳來。

游戲：③隨音樂跳簡單的芭蕾舞。

5、想一想我們的小腳丫還有哪些本領(lǐng)？

幼兒：跳舞、走路、站立、賽跑、騎車、演雜技轉(zhuǎn)大缸……

6、小腳丫的本領(lǐng)這樣大，我們怎樣保護(hù)小腳丫？

常剪指甲、常洗腳，冬天穿上棉鞋、襪子，用溫水給小腳丫洗澡，夏天穿涼鞋…

7、小腳丫聽小朋友這一說，它非常高興，你們看腳丫媽媽笑了。（老師在自己腳背上粘貼眼睛和嘴）我們小腳丫也笑一笑好嗎？（指導(dǎo)幼兒自己粘貼小眼睛和小嘴巴）

8、小腳丫笑了，小朋友們高興嗎？咱們一起跳舞好吧！

幼兒和老師隨音樂一起跳《恰恰舞》。

9、咱們的小腳丫這樣有本領(lǐng)，快穿上鞋襪，把它保護(hù)起來好不好？（隨音樂穿好鞋子、襪子?；顒咏Y(jié)束。）

幼兒園大班體育教案傳球篇三

1、練習(xí)助跑跨越跳過40cm以上的距離。

2、發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性，靈敏性。

1、自制各種動物的頭飾每人一個，裝“糧食”的小袋子6個。

2、墊子、平衡板、拱形門及場地上畫有6組40cm寬的平行線。

一、隨著音樂先個別自由的模仿，再集體模仿下列動作。

貓：舔毛（頸部）、伸懶腰（上肢）

大象：抬粗腿（踢腿）、甩鼻子（腹背）

老鼠：上躥下跳（跳躍）

二、示范講解：練習(xí)跨越動作。

1、設(shè)置故事情節(jié)：“有一批糧食，要送到很遠(yuǎn)的地方去，禮尚會有許多的小溝、小橋、小坡、山洞，你們能把糧食運(yùn)過去嗎？”

2、老師（或請1名幼兒）示范過小溝，并講解動作要領(lǐng)。

3、幼兒分組練習(xí)跨越動作，并請個別幼兒示范后再次練習(xí)。

三、接力游戲“小動物運(yùn)糧”。

1、游戲玩法

（1）每6人為一組接力，認(rèn)真過每一個障礙，動作要正確。

（2）幼兒游戲2-3遍，表揚(yáng)過障礙迅速、動作協(xié)調(diào)的幼兒，并給大家示范。

（3）再次游戲

四、小動物運(yùn)糧歸來，跳集體舞以示慶祝。

幼兒園大班體育教案傳球篇四

1、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動作技能。

2、提高爬、跑、跳的能力，鍛煉體能，發(fā)展肢體動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

3、在難度逐步提高的游戲中，主動參與，大膽嘗試，挑戰(zhàn)自我。

1、大繩一根，平衡步道、沙包若干。

2、活動前布置好場地。

1、小蝌蚪變變變

（1）我們一起把繩子圍成一個大大的、圓圓的池塘，來做“小蝌蚪變變變”的游戲吧。

（2）教師邊示范邊講解這一熱身運(yùn)動的動作，幼兒觀察并跟隨教師模仿練習(xí)。動作如下：

①身體趴在地上，雙手合放在背上，利用上身的扭動移動身體；

②蝌蚪長出兩條后腿：身體趴在地上，用兩條腿連續(xù)蹬地并扭動身體前進(jìn)；

③蝌蚪長出兩條前腿：四肢匍匐爬行；

④變成青蛙起跳：模仿青蛙跳躍的動作，做全身運(yùn)動。

2、青蛙跳田埂

（1）現(xiàn)在小蝌蚪變成了青蛙。你們知道青蛙有什么本領(lǐng)嗎？青蛙不僅會唱歌，還會蹦蹦跳。大家一起來學(xué)學(xué)青蛙跳田埂。

（2）教師用平衡步道作田埂（一塊一塊間隔、兩塊兩塊間隔等），設(shè)置活動路線，通過不斷增加高度和寬度來提高活動難度。幼兒可選擇不同難度的場地進(jìn)行練習(xí)。教師指導(dǎo)要點(diǎn)如下：

①要求幼兒從同一方向進(jìn)行跳躍活動。起跳時，用力蹬地，向前上擺臂；落地時，屈腿全蹲，保持平衡。

②根據(jù)幼兒的活動情況變化難度，也可根據(jù)情況運(yùn)用自己的肢體動作給幼兒增加難度。注意觀察個別能力較弱幼兒的活動情況，并給予適當(dāng)?shù)墓膭詈蛶椭?/p>

③用塑料圈在活動場地邊做小池塘，請小青蛙自主掌控休息時間。（通過本環(huán)節(jié)，全體幼兒熟練掌握了立定跳遠(yuǎn)的動作方法，大部分幼兒能夠進(jìn)行助跑跨跳的動作練習(xí)，部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過較遠(yuǎn)的距離。）

（3）幼兒自由活動，教師巡回觀察，通過增加難度和語言指導(dǎo)（如“看看別人是怎么跳的”“怎樣跳才正確”“現(xiàn)在步道變寬了，你怎樣跳過去”等），使幼兒的跳躍動作自然地由立定跳遠(yuǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橹芸缣?/p>

小結(jié)：活動中要注意觀察幼兒的活動量，適時集中請個別幼兒展示動作，并講解動作要領(lǐng)和安全保護(hù)知識，在重點(diǎn)部分示范動作并帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)。

幼兒園大班體育教案傳球篇五

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)助跑跨跳的動作，提高幼兒身體平衡及動作協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)幼兒積極、勇敢的品質(zhì)。

跨欄大的3個、中的9個、小的3個、小旗。

一、開始部分

（一）熱身運(yùn)動（結(jié)合小兵音樂）

指導(dǎo)語：孩子們！你們見過解放軍嗎？你們知道解放軍踏步的時候?yàn)槭裁茨敲凑R嗎？那是因?yàn)樗麄兌挤浅Ｊ丶o(jì)律，而且很聽指揮官的命令。今天小朋友們當(dāng)回小小解放軍，胡老師當(dāng)指揮官，大家聽我指揮，看看誰最棒！首先我們先來活動活動筋骨。

1、踏步走

2、高人走

3、矮人走

4、轉(zhuǎn)膝蓋

5、轉(zhuǎn)腳踝

6、單腳跳

7、雙腳跳

8、蹲跳

9、慢跑

10、下山坡走

二、基本部分

1．指導(dǎo)語：小兵們真棒！個個都顯得特別的神氣。大家把掌聲送給自己吧！今天指揮官要給你們一個任務(wù)，就是要請小兵們到敵營去巡邏。巡邏時小兵要跨過戰(zhàn)壕、走過獨(dú)木橋，爬過封鎖線，最后回到軍營。但是去巡邏時的重要路線就是要跨過戰(zhàn)壕，如果你跨錯了，很可能會被敵人發(fā)現(xiàn)。現(xiàn)在我就來示范跨過戰(zhàn)壕的基本要領(lǐng)，小朋友仔細(xì)看哦！

跨過戰(zhàn)壕：教師慢速示范并講解動作要領(lǐng)：快速助跑，一腳蹬地，另一腳向前伸出并使整個身體騰空而起，以單腳落地并向前跑。教師連貫演示動作流程：蹬——跨——跑

2、幼兒四散自由練跨跳連續(xù)的3個戰(zhàn)壕。

3、集中幼兒，請個別幼兒演示，糾正后再重點(diǎn)練習(xí)。

4、這次，我們的戰(zhàn)壕要加大難度，又加高了哦！小朋友有沒有信心？幼兒再次自由練習(xí)，選擇不同難度的障礙助跑跨跳。教師觀察并且?guī)椭鷤€別幼兒糾正動作。

幼兒園大班體育教案傳球篇六

1、喜歡推著輪胎比賽。

2、練習(xí)繞曲線推輪胎的技能。

3、能邊推輪胎也繞過障礙物。

4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

5、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

小車

一、教師示范推小車的動作，并引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能推得快。

二、幼兒練習(xí)推小車?yán)@曲線走的動作。

三、玩法：幼兒分成三條隊(duì)開始游戲：接力比賽推著小車?yán)@曲線走，到達(dá)終點(diǎn)后把糧食運(yùn)回來，看誰運(yùn)得多又快。

四、游戲規(guī)則：

1、聽指令才開始出發(fā)靈活地繞曲線推小車。

2、交換小車時要注意安全，減慢速度。

3、指導(dǎo)幼兒繞曲線走時注意靠近線圈繞。

這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。

幼兒園大班體育教案傳球篇七

1、積極在參加體育活動，并能在活動中多種跳繩的模仿動作。

2、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

3、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

4、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

一、自主游戲，活躍情緒

教師活動：

1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列

2、提出要求，觀察學(xué)生分組游戲。

學(xué)生活動：

1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊(duì)，并從集隊(duì)中體驗(yàn)"快、靜、齊"的集隊(duì)要求。

2、聽口令進(jìn)行行進(jìn)練習(xí)，比一比小排頭帶得好還是大排頭帶得好。

3、兩人一組剪刀、石頭、布游戲，輸?shù)男∨笥岩獛ьI(lǐng)贏的小朋友做一個動作。

4、學(xué)生自己進(jìn)行柔韌練習(xí)（自叫節(jié)拍，自想動作）

組織：五路縱隊(duì)、自由分散

二、快樂玩繩，體驗(yàn)跳繩的不同樂趣

教師活動：

1、快樂小繩變變變練習(xí)。

2、簡單的繩操調(diào)節(jié)身心，并把上肢充分活動。

3、組織學(xué)生練習(xí)跳短繩（并腳跳）和調(diào)節(jié)練習(xí)：畫樹葉、畫蘑菇

4、組織學(xué)生練習(xí)向后跳短繩和調(diào)節(jié)練習(xí)：畫小樹

5、組織學(xué)生練習(xí)單腳跳短繩等和調(diào)節(jié)練習(xí)：畫魚、小船

6、組織學(xué)生跳繩比快。

7、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、評價。

學(xué)生活動：

1、按老師要求把繩變成長線，練習(xí)跳左跳右

把繩變成水滴，練習(xí)跳前跳后

把繩變成長方形，練習(xí)跳遠(yuǎn)

把繩變成正方形，練習(xí)單腳跳進(jìn)跳出

2、隨老師示范進(jìn)行簡單繩操的模仿。

3、按要求快速跳短繩，會跳的跳得快些，不會跳的要跳起來，認(rèn)真學(xué)，個人或和小伙伴一起完成畫樹葉、畫蘑菇。

4、嘗試向后跳，體驗(yàn)不同的跳繩動作，完成畫小樹。

5、嘗試單腳跳短繩動作時的身體平衡動作，完成畫魚畫不船。

6、進(jìn)行半分鐘快速跳短繩比賽，努力戰(zhàn)勝自我。

7、積極地參與評價，樂于接受別人的長處。

本課一開始讓學(xué)生自主結(jié)合進(jìn)行游戲活動時，大部分學(xué)生表現(xiàn)得非常好，一直能不斷想出新動作來帶著同學(xué)做，特別是一班的陶磊和邱怡妮一組，非常善于表現(xiàn)自己。在練習(xí)跳繩時我讓學(xué)生變變繩子的形狀來跳躍，雖是模仿練習(xí)，但我不規(guī)定跳躍的動作，只是要求學(xué)生把繩子怎樣擺，練習(xí)時只提要求，不作規(guī)定，學(xué)生練習(xí)得非常高興，而且因?yàn)闆]有動作的規(guī)定學(xué)生的動作更顯活潑，但值得一提的是練習(xí)前必須告訴學(xué)生注意安全，不能在地上打滾，主要是讓學(xué)生養(yǎng)成常規(guī)，形成習(xí)慣。

幼兒園大班體育教案傳球篇八

1、探索用身體及輔助材料搭山洞的方法，提高幼兒身體的控制能力。

2、提高幼兒鉆爬動作的協(xié)調(diào)性。

3、在身體探索活動中，培養(yǎng)幼兒豐富想象力、創(chuàng)造力及合作精神。

4、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

5、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

地墊、軟棍、花棍等輔助材料。

注意鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)性與身體的控制能力。教師用身體搭一個小山洞，請幼兒鉆山洞，激發(fā)幼兒游戲興趣。（這一小小的環(huán)節(jié)一下子激發(fā)了幼兒的活動興趣，孩子們爭先恐后的嘗試鉆老師搭的山洞）

這個小山洞是老師設(shè)計(jì)的，誰能想辦法，一個人用身體設(shè)計(jì)出一個和老師不一樣的山洞。幼兒嘗試搭山洞，教師鼓勵幼兒通過改變身體姿勢，創(chuàng)造多種方法。（開始時幼兒只是彎腰雙手撐地搭山洞，在教師肢體動作示范引導(dǎo)下，孩子們的思路開闊了，方法也多了起來，游戲積極性被充分調(diào)動）同時教師及時引導(dǎo)幼兒制定游戲規(guī)則。（在幼兒嘗試鉆山洞時，小小、小禹等幾個孩子分別從山洞的兩頭向里鉆?；ゲ幌嘧?，結(jié)果誰都鉆不過去，教師及時引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，并制定只能從一個方向鉆的游戲規(guī)則。）

“小朋友剛才都動腦筋搭了各種各樣的小山洞，誰愿意把自己的山洞展示給大家看，讓小朋友鉆?！保ê⒆觽儬幭瓤趾蟮陌炎约捍畹纳蕉凑故窘o別人看，當(dāng)奇奇展示自己的創(chuàng)意時，平時不愛說話的螢螢也大聲喊起來：“哎呀！你搭得怎么和我的一模一樣呀？”）

“小山洞真好玩，能和你的好朋友配合搭一個大山洞嗎？(由于幼兒已有了單人搭山洞的經(jīng)驗(yàn)，所以在兩個人合作搭山洞時手腳并用，方法就更加多元化了?！苯處熖嵝延變焊鶕?jù)山洞大小選擇鉆、爬動作。如：正面鉆、側(cè)面鉆、鉆爬等。

“小朋友搭的山洞很好，可是一次只能鉆一個人，我們可以試試用這些材料和我們的身體一起搭一個大山洞，能讓幾個人一起鉆過去?！苯處熗斗趴烧辰友娱L的軟棍，幼兒嘗試借助材料單人或與人合作搭山洞。（奇奇和幾個小朋友一起用身體和軟棍搭了一個由許多山洞連在一起的大山洞，引來全班的小朋友都來鉆并進(jìn)行模仿。）

師：剛才我們用自己的身體和這些材料搭了各種各樣不一樣的山洞，在鉆山洞的時候，小朋友選擇的方法也不一樣，誰愿意說說你是怎么鉆山洞的？（幼兒介紹自己鉆山洞的方法）今天的游戲就玩到這兒，回去以后，我們還可以想一想，試一試，還有沒有其他搭山洞，鉆山洞的方法。

1、本活動以人體動作“搭山洞”進(jìn)行游戲和活動，不需其它器械，簡單易行，隨時可做，有趣又實(shí)用。避免了一般體育活動中單調(diào)的動作練習(xí)帶來的枯燥乏味，讓幼兒學(xué)的快樂、練得輕松。

2、整個活動進(jìn)行了合理的設(shè)計(jì)、調(diào)節(jié)，使活動動靜交替，張弛有度，適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)。

3、需要注意的是：活動中幼兒始終處于探索練習(xí)中，所以教師的觀察、反饋顯得尤為重要，既要調(diào)整好幼兒的活動量、活動密度、難度，又要注意個體差異，是不同發(fā)展水平的幼兒都能通過自己適度的努力，實(shí)現(xiàn)各自的目標(biāo)。

幼兒園大班體育教案傳球篇九

幼兒對大鞋很感興趣，也有穿爸爸媽媽的大鞋踢踏踢踏的經(jīng)歷，但對于兩人或三人同時穿同一雙大鞋一起走路會怎么樣？幼兒很想親身體會一下，因此我設(shè)計(jì)了走大鞋這一活動。

1、嘗試兩人、三人合作平移走“大鞋”，發(fā)展幼兒平衡能力及互相協(xié)作的精神。

2、選擇自己喜歡的方式，進(jìn)行小組循環(huán)的“大鞋”游戲，充分體驗(yàn)合作運(yùn)動的愉悅。

用木版和寬牛筋自制的“大鞋”若干雙，可供兩至三個幼兒一起玩，大鞋上分別寫有數(shù)字1、2。

1、熱身運(yùn)動，活動活動筋骨。

2、兩人合作“走大鞋”。

第一次嘗試

（1）幼兒自由組合，兩人一組分別選擇一雙“大鞋”進(jìn)行合作“走大鞋”的嘗試。

（2）教師巡視觀察，注意發(fā)現(xiàn)幼兒在嘗試過程中出現(xiàn)的問題，如：兩人邁步不協(xié)調(diào)，步速不一致等，并引導(dǎo)幼兒積極探索。

（3）請幼兒說說自己走得怎樣？如何才能走得更好？可以用動作配合語言表達(dá)自己的想法、做法。

（4）師幼共同總結(jié)“走大鞋”的好方法，即動作要領(lǐng)：后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀；走的時候先出有數(shù)字1的鞋，再出有數(shù)字2的鞋，同時兩人一起喊“1、2，1、2，……”的號子。這樣就不會摔倒，兩人才能協(xié)調(diào)一致地向前走。

第二次玩“走大鞋“的游戲

（1）在《踏浪》樂聲的伴奏下，幼兒再次玩“走大鞋”的游戲。

（2）教師進(jìn)行個別指導(dǎo)與幫助。

（3）請合作走大鞋成功的幼兒展示，并鼓勵幼兒進(jìn)行創(chuàng)新。

3、三人合作走大鞋

品嘗到成功滋味的、身體平衡能力較強(qiáng)的三名幼兒自由組合走大鞋，方法同兩人走，只是難度有所增加，三人必須密切配合、步調(diào)一致才能走好。

4、放松運(yùn)動

幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身體放松。

1、將幼兒按人數(shù)分為兩組進(jìn)行pk賽。

2、兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲（母子、父子或三口之家）進(jìn)行。

孩子們在活動中，走得很認(rèn)真，玩的很開心。游戲提高了幼兒的平衡能力，使幼兒體會到了合作運(yùn)動的愉悅，也增進(jìn)了他們之間的感情。