總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢?總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。
小學畢業(yè)班班主任工作總結(jié)美篇篇一
小學畢業(yè)班,是學生終身學習的一個中轉(zhuǎn)站,對學生的一生具有重要意義;同時,也是小學與初中的接軌點,學生素質(zhì)的高低,成績的好壞,將影響到他們能否敢于迎接新的環(huán)境中的新挑戰(zhàn),所以,小學畢業(yè)班也是學校的一個窗口,它的的整體水平,在很大程度上也反映著小學學校各個層面的工作水平。曾教過幾屆畢業(yè)生,對六年級學生的學習生活還算是了解。不過,我越來越發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子見多識廣,對社會、家庭、環(huán)境的了解更深,要想當好這個班主任確實不容易。
所以,在今后的班主任工作中,我準備在“嚴、愛、細、勤”四字上下功夫。首先,以“嚴”字為突破口。嚴以律己,以身作則,嚴格要求學生。嚴而有“度”,凡是要求學生做到的,我將帶頭做到,禁止學生做的,我堅決不為,以自己的示范、言行取信于學生。“喊破嗓子,不如做出樣子”,“其身正,不令而行”。在學生心目中,我們是社會人的縮影,“教師的世界觀,他的品行,他的生活,他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,都會這樣或那樣地影響著全體學生。在嚴以律己的同時,還必須對學生嚴格要求,做到“嚴”而有“度”,讓他們感到“嚴格”并非“嚴酷”,“嚴”中有“愛”,讓他們感到班主任的威嚴又感到班主任的慈愛,由衷地信服班主任,滋生自覺接受嚴格管理的意識,主動地摒棄不良習氣,產(chǎn)生游泳中學游泳的效應(yīng)。
我將從“細、勤”這兩方面狠抓學生的全面教育:
1、充分利用宣傳陣地。板報是宣傳的最有效,最直接的途徑。我們可以把板報交給學生,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生,教會他們發(fā)揚各自長處,合理安排布局,把板報辦好。引導學生從身邊的事情說開去,讓他們自己分析對與錯,自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時候,利用班會進行課外朗讀,講故事,在潛移默化中,使學生得到教育。
2、加強潛能生管理:面向全體學生,分類施教,加強對潛能生的輔導,課堂多關(guān)注,課后勤輔導。力爭他們本學期取得更大的進步。
3、及時了解學情:準確把握學生對知識的掌握,因材施教,在重點難點上下工夫,以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。
4、家教結(jié)合:經(jīng)常與學生家長聯(lián)系,使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來,本學期,召開家長會1次,力爭與所有的家長溝通一次,甚至多次。
5、發(fā)揮小助手的能力。我將不選班長,只要你有進步,就會成為班長,讓每個同學都有自己幫助班級,幫助老師的能力,于是各盡所能,學生找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來方便,為班級帶來榮譽的事。這樣,老師也輕松了,班級凝聚力也因此更強了。六年級學生,獨立自主的能力強了,如果什么都為他們準備好,什么都安排好的話,孩子們會失去原有的好奇,失去激情和探索精神。我想,只有放開手腳,他們才會進取,才會創(chuàng)新。
總之,班主任工作是一個綜合性的工作,在實際工作中會遇到很多具體問題,我們要善于鉆研,要不斷的充電。而我自身的體會就是作為一個班主任:“一定要加強自身學習,培養(yǎng)敬業(yè)精神”。一句話就是要用真心面對學生,面對家長,面對學校,做到“嚴、愛、細、勤”,我是這么想的,也將這么做的。
小學畢業(yè)班班主任工作總結(jié)美篇篇二
我的班規(guī)我做主,我讓孩子們自己制定班規(guī)。經(jīng)過集體討論,最終確定了十條班規(guī):第一條:預(yù)備鈴響后,全體同學要立即進入班級,做到“快、靜、齊”,做好上課前的準備。
第二條:如因特殊情況任課教師未到,班長要及時提醒大家保持安靜,等待任課老師上課。
第三條:上課時間,認真學習,積極舉手回答問題,不交頭接耳、不做與課堂無關(guān)的事。第四條:認真做好眼睛保健操,課間操。做操前所有同學由體育委員整好隊,行進間要保持隊列整齊。
第五條:課間休息時,不在教室及走廊追逐打鬧。
第六條:不在教室內(nèi)吃零食。服從班委管理,不準頂撞、辱罵班委。
第七條:不破壞或毀壞班級與學校公物,自覺保護環(huán)境,見到廢紙主動撿起來。
第八條:全體同學要自覺遵守班級規(guī)章,團結(jié)互助,平等民主,人人爭做班級小主人。
第九條:獨立完成各科作業(yè),不得有抄作業(yè)現(xiàn)像。
第十條:服從安排,按時按質(zhì)完成教室,公區(qū)等衛(wèi)生掃除,自覺養(yǎng)成文明習慣,珍惜他人的勞動成果。
第十一條:樹立安全意識,防火,防盜,防止意外事故的發(fā)生,正確使用110,119,120等電話。
良好習慣是健康人格之基。一個學生如果有一個良好的習慣,上課坐得端端正正,作業(yè)寫得工工整整,書本都能擺得整整齊齊,那么他的注意力就很集中,學習效果也就好。如果總是馬馬虎虎、隨隨便便,習慣不好,成績也難提高了。一個班級想有一個良好的班風學風,就一定要加強常規(guī)教育,讓學生養(yǎng)成良好的習慣。良好的常規(guī)也是進行正常的學習和生活的保障,為此我扎實有效地加強學生的常規(guī)訓練,對學生重點強化衛(wèi)生習慣、紀律觀念、行為習慣和學習習慣的教育。從坐、立、臥、行等點滴小事對學生進行嚴格、規(guī)范化要求和管理。讓學生養(yǎng)成認真聽課的習慣、獨立完成作業(yè)的習慣、經(jīng)常讀書的習慣、按時作息的習慣、熱愛勞動的習慣等等。盡管有些學生還是有一些不良的習慣,但還是有進步的。
板報是宣傳的最有效,最直接的途徑。我把板報交給學生,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生,教會他們發(fā)揚各自長處,合理安排布局,把板報辦好。原先我們把晨會課當作是老師的訓導課,學生接受教導,然后做好一天的準備?,F(xiàn)在,我們知道,一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導學生從身邊的事情說開去,讓他們自己分析對與錯,自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時候,我利用晨會要求學生講英雄的故事,講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,在潛移默化中,使學生得到教育。
作為母親,我知道,孩子需要鼓勵,需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候,發(fā)現(xiàn)我的女兒會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。相比較一下,每個學生都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵,需要贊美,我不會吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學生,哪怕他是班里學習最差的。
有人曾說過,一個班級的后進生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾,如果放棄了對后進生的教育,對集體而言,集體的希望才失去了百分之幾,而對于一個家庭而言,每一個后進生是家庭希望的百分之百,如果這個家庭失掉了這個希望,就等于家庭的希望百分之百地破滅了。這樣的說法很有道理,這樣就給我們教育工作者提出了一個嚴峻的挑戰(zhàn),為了挽救一個后進生,為了找回一個家庭的希望;為了挽救一個集體,找回眾多家庭的希望,我們怎么辦知難而進!決不放棄任何一個學生,決不放棄任何一個集體,是每個教育者的信念,也是我的信念。若要變后進為先進必先尋找到一條行之有效的途徑。六年的班主任經(jīng)驗告訴我:在教育影響后進生的過程中,師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞,對小學生來說,身心都在成長,應(yīng)該先取學生的最佳接受點去教育學生,以情激情,以情勵人,施之以愛,拉其進步,貴在扶持,長抓不懈。
1,做學困生的知心朋友。工作中我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學生;始終以期待的目光關(guān)注著每一個學生。從不因?qū)W生學習成績差而歧視學生。既為取得好成績的學生感到高興,也能諒解學生學習中的失誤,讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上的好幫手,又是生活中的知心朋友。在我的班中,學困生比較多,我便經(jīng)常找他們談心,幫助他們樹立學習的信心,學習上遇到困難,我也耐心細致地為他們講解。使他們相信自己的老師,也把老師當作知心朋友。
2,盡職盡責轉(zhuǎn)化好每一個后進學生。前蘇聯(lián)教育學家馬柯連卡曾說過:愛是無聲的語言,也是最有效的催化劑。教師對學生的愛,勝過千次萬次的說教。在我的班中思想差的學生比較多,他們身上有許多不良行為,為了教育他們,我便經(jīng)常找他們談心,說出他們身上的不足,以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果,對他們進行動之以情,曉之以理的教育,幫助他們克服身上的不足,在期末復(fù)習這段時間里,我為所有后進生制定一份學習目標,出一位進步最大的學生,進行表揚和物質(zhì)上的獎勵,讓每個學生都有明確的學習任務(wù),都有爭第一的思想。使期末復(fù)習工作穩(wěn)步進行。
3,讓每位貧困生都有一個學習上的保障。每次交費時我班都是最慢的一個,因為班級中的貧困生比較多,在與學生的交往中和家訪中使我了解到了這部分貧困生的一些事實。所以在學校免收書費的名單上我寫下了他們的名字,使他們的費用緩解一部分,家庭負擔減到最底限度,以保障他們的學習不受干擾。人無完人,我也同樣如此,在班主任工作中自己還存在許多的不足,生氣的時候,我也會大聲訓斥他們;學生不完成作業(yè)時,我也會變相體罰他們,留他們在校寫作業(yè)等等。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),但我走過的每一段路,留下的每一個足跡,都能折射出我生命的價值。我是失去了很多,但我無怨無悔,因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)。既然選擇了遠方,便只顧風雨兼程。我要在三尺講臺這方寸土上,盡我最大的努力,為祖國教育事業(yè)貢獻畢生的精力。
當然,事物不是絕對的,而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容,有時也會嚴厲的批評,這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,并鼓勵他們下決心改正,給他們信心。
1、本學期在學校行政、工會的組織下,
2、開展了青藍結(jié)對工程,
3、通過以老帶新,
4、相互學習,
5、共同
6、探討,
8、學習他們的先進經(jīng)驗,
9、提高教學水平。
10、為了進一步適應(yīng)現(xiàn)代教學技術(shù)的需要,
11、針對本組成員的弱點,
12、進行網(wǎng)頁制作培訓,
13、“國資源”操作實踐,
14、進一步提高課件制作的基本技能。
15、我們教研組全體青年教師都完成了預(yù)定的任務(wù)。(即一個課題,
16、一堂實踐課,
17、每月一篇案例反思,
18、每月一課件,
19、一篇經(jīng)驗總結(jié))。
本學期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實,認真地工作,在期末的測試中學生的優(yōu)秀率,及格率都有所提高。以后還將在教科研,教學實踐上做文章,爭取早出成績,出好成績。
小學畢業(yè)班班主任工作總結(jié)美篇篇三
自從接班到現(xiàn)在不知不覺和你們相處了將近兩年的時間,說真的此時此刻有許多的不舍、留戀!當班主任的酸甜苦辣一下子涌上心頭,我熱愛這份職業(yè),所以我始終覺得快樂,哪怕是很多的麻煩和心酸,過后也便是甜蜜的回憶。
這是我?guī)У牡谝粚卯厴I(yè)班,我對教學知識是從四年級帶上來的,三年了,把你們送走,有太多的無奈,但是看到你們的成績,用種說不出的喜悅。
我擔任的六年級畢業(yè)班的班主任工作,對六年級學生的學習生活還算是了解。不過,我越來越發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子見多識廣,對社會、家庭、環(huán)境的了解更深,要想當好這個班主任還真是不容易,我努力地接近他們,把自己融進兒童的天地。
對于小學生而言,先從小事做起,見到老師問聲好,同學之間團結(jié)友愛,上課積極發(fā)言,開動腦筋,作業(yè)及時完成??雌饋?,這些似乎很簡單,但是,只要我們把這些簡單的事情做好就很不簡單了,我也經(jīng)常跟同學們說。
這一年來,隨著學生年齡的增長,成了校園里的大哥哥、大姐姐,他們變得懂事、乖巧多了!就拿每天在校的中午就餐,他們和一年級的小朋友一起用餐,總能主動的先為一年級的小朋友打飯、端湯,自己哪怕是最后一個,我看眼里,喜在心里,情不自禁的感慨:他們長大了!
在我們班里,小助手特別多,每個同學都有自己幫助班級,幫助老師的能力。于是,各盡所能,學生找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來方便,為班級帶來榮譽的事,班級凝聚力也因此更強了。
如果我有事不在學校,學習委員高紫晨就會組織大家學習,布置作業(yè)、有時還能批改其中的一部分作業(yè),使學習井然有序;當班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部總能能主動調(diào)查,提出解決的辦法,自己管理自己,充分發(fā)揮班干部的能力是我們班的班風。正如我自己所言,有時做個“懶”老師,其實也挺幸福的!
六年級學生,獨立自主的能力強了,如果什么都為他們準備好,什么都安排好的話,孩子們會失去原有的好奇,失去激情和探索精神。因此,只有放開手腳,他們才會進取,才會長大!
作為一個老師,我深深知道,孩子最需要鼓勵、需要信心,我常常在不經(jīng)意的時候,發(fā)現(xiàn)我的外甥會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。同樣,每個學生都是家中之寶,他們也需要愛,需要激勵,需要贊美,我會毫不吝嗇的把自己的贊美聲送給每一位學生,哪怕他是班里學習最差的。
當然,事情并不是絕對的。我不是一味的贊美和包容,有時也會嚴厲的批評,特別是對嚴重犯錯的學生,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,并單獨和他私下里交流,用自己的愛和行動來感染學生,有信心改正自己的缺點。
我教育的宗旨是:讓孩子獨立,讓孩子走出去。每一個鍛煉的機會,我都不會放棄,每一個機會都會發(fā)現(xiàn)新的東西,學生也由此多了一次鍛煉,多了一份積累。
回顧一年的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀樂,這使我的生活多姿多彩,使我過得有滋有味,使我積累了經(jīng)驗,也認識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認真踏實得工作,當好一個學生喜愛的班主任老師。
小學畢業(yè)班班主任工作總結(jié)美篇篇四
作為一名老師,愛學生會是基本要素。這個愛字可不要隨口亂說。愛學生,就要隨時隨地了解學生的感受,善于站在學生的角度去考慮問題、解決問題。此時,你不僅是一位老師,還是學生的朋友。班上的仇巧波、葛珊丹長得漂亮,班中的男孩特別愛捉弄她們,還經(jīng)常收到些小禮物。我得知這事后,跟她談了好幾次,向她們分析如何正確的處理同學之間的關(guān)系。我不僅以老師的身份,更多的是以朋友的身份跟她們點明如果處理不好此事的后果,跟她商量事情的解決方法。她們沒有想到我的消息這么靈通,通過推心置腹的談話,她們的心開始平靜下來,把精力放在學習上。老師對學生的愛往往會收到意想不到的效果。尤其是一些后進生,大多比較自卑,假如他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛護,能成為他們進步的動力。班中的柳世冬同學就是很好的例子。
學生的眼睛是雪亮的,老師偏愛誰多一點,處事哪里不合適,他們心中有數(shù)。要想成為學生心目中的好老師,其中一點就是要像天平般公正、平等地對待每一位學生。
身為人師的我,有時侯會一不小心偏心了。有一次的自習課上,有一個班干部和另外一個后進生在高談闊論,極大地影響了其他同學的正常學習。當時我就只批評了那個后進生。小風波雖然平息了,但后來有人向我打小報告,班上有人說老師不公正,兩人做錯了,卻要一人來承擔。說實在的,聽了這話心里很不舒服。但這的確是我做得不對的地方,掩蓋了班干部的缺點,從某種程度看是縱容班干部破壞紀律。從此以后,對于“公正”一詞,我就更加謹慎對待了。
訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇),務(wù)必使每個學生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,嚴而不死的良好班風班貌。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調(diào),這是互助、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進步。
1、激發(fā)與外班學生的競爭意識。
2、設(shè)立班級量化管理制度:以班管理制度和周評表、周學習明星等相對固定的評價模式,對學生個人和小組的各種表現(xiàn)每周評價,使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,在班上居何位置,從而增強警惕性和進取心。
3、獎勵和批評:獎勵與批評的方式各種各樣,目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。
4、重視主題班會與主題隊會的開展。協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系,建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。
5、培養(yǎng)學生的個性特長和創(chuàng)造能力。
愛是教育的橋梁,是教育的推動力,是后進生轉(zhuǎn)變的催化劑;愛是成功的基礎(chǔ),是力量的源泉。這種愛是博大無私的愛,它包涵了崇高的使命感和責任感。誠如一位哲人所說:教師的愛能使犯了錯誤的學生重新振作起來,教師的愛是用深情溶化學生心靈上久積而成的“堅冰”,教師的愛是打開學生心靈大門的密鑰??傊?,對學生的工作要細致,特別是要講究評價策略。班主任要把握激勵勝于頌揚,表揚勝于批評的原則,讓學生在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足,在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學生健康地成長。
在做好教育教學工作的同時,我十分注重學生的安全教育,期初第一周就實施安全教育周,強調(diào)學生的安全教育。定期做好安全工作檢查,假期前做足安全教育,成立安全監(jiān)督小組,明確各組員的分工,認真做好假期中的安全監(jiān)督及事故記錄工作。組織學生學習《中小學幼兒園安全管理辦法》、氣象安全知識講座等安全知識。結(jié)合天氣變化情況,加強相關(guān)安全教育。同時加強食品安全和傳染病的防治工作。時時以學生的安全為第一。
小學畢業(yè)班班主任工作總結(jié)美篇篇五
我作為畢業(yè)班的班主任,對于這學期的工作,自己也是有嚴格的要求,也是希望學生們學好知識,養(yǎng)成好的習慣,為進入初中的學習而做好準備,在此我也是對于本學期的一個工作來做個總結(jié)。
對于班級的紀律,我是有要求的,也是希望學生們好,一個好的習慣,對于他們來說是受益終身的,所以無論是課堂上,或者課后的紀律,我都是認真的去抓牢,不但是自己做好也是和其他任課老師積極的配合,同時也是培養(yǎng)班干部來做好紀律的工作,讓學生們意識到哪些是好的,哪些是不好的,學生們犯了錯,違反了紀律,我也是會找他們談心,去認真積極的溝通,了解原因,去和他們講道理,分析問題出在哪里,也是希望他們能認真的去做好在校的學習,同時自己也是去督促,學生們也是這些年在我的堅持下,養(yǎng)成了好的習慣,這一個學期來其實也是沒有太多犯錯的事情發(fā)生,即使在家上網(wǎng)課,也是和家長去做好配合督促,不過學生們也是格外的自覺,去認真的上好課,做好了作業(yè),雖然偶爾有一些分心的情況,不過總體來說,整個班級都是比較的優(yōu)秀,畢業(yè)了,而今看到他們六年的進步,我也是感到自己的工作是值得的,特別是他們養(yǎng)成了好的習慣,也是希望繼續(xù)的去保持,去讓自己收獲更多。
學習對于學生們來說,是非常的重要,所以這些年來,我也是重點的跟進,和家長們?nèi)W生們的成績進行督促,和任課的老師去做好配合,雖然童年是快樂的,但是我也是希望他們得到更多的成長,而不是荒廢在玩樂上面,課堂的紀律管好了,也是要讓學生們?nèi)W到知識,同時也是積極的去探討,去了解學生們學習的情況,讓他們更加主動的熱愛學習,愿意去為了學習而努力,而不是一門心思放在玩鬧上面,而這些年,孩子們也是漸漸的更加懂事了,懂得了學習的重要性,并且也是找到了自己在學習之中的喜好和樂趣,大部分的學生學習起來也是更加的主動,而一些差生,我也是多一些交流,和他們?nèi)ヌ接?,去了解他們的困難,盡量的幫助他們,讓他們能更好的投入到學習之中,多年的努力也是有了成效,大家的成績也是有了進步,同時對于學習,大家也是更多的愿意花時間在這上面。
學生們進步成長的狀態(tài)也是讓我感到自己的工作是值得肯定的,而且自己也是在這多年的工作里頭積累了很多的經(jīng)驗,工作也是做得越來越順利,自己也是有了更多的方式和方法來帶好班級,在今后的工作里頭,我也是要繼續(xù)的帶班,來為學生們服務(wù),讓他們得到成長和進步,而自己也是要繼續(xù)的去學習,去把工作做得更好。
小學畢業(yè)班班主任工作總結(jié)美篇篇六
忙碌了一學期,送走了畢業(yè)班,感覺充實而欣慰。平穩(wěn)地度過小學最后的階段,沒有任何事故發(fā)生,圓滿地完成了本學期工作。
今年我擔任的是六年級畢業(yè)班的班主任。曾送過幾屆畢業(yè)生,對六年級學生的學習生活還算是了解。不過,我越來越發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子見多識廣,對社會,家庭,環(huán)境的了解更深,要想當好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們,把自己融進兒童的天地。
為了當好班主任,說確切些,為了能和學生融洽地生活,學習在一起,我認真制訂計劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉。
板報是宣傳的最有效,最直接的途徑。我把板報交給學生,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生,教會他們發(fā)揚各自長處,合理安排布局,把板報辦好。
原先我們把晨會課當作是老師的訓導課,學生接受教導,然后做好一天的準備?,F(xiàn)在,我們知道,一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導學生從身邊的事情說開去,讓他們自己分析對與錯,自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時候,我利用晨會要求學生講英雄的故事,講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,在潛移默化中,使學生得到教育。
尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好,當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊師觀念,如:上課積極發(fā)言,開動腦筋;作業(yè)認真完成,不懂就問;格式正確,布局設(shè)計合理;關(guān)心班級衛(wèi)生,愛護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習慣的培養(yǎng)。
不隨地丟東西,走樓梯注意文明,不大聲喧嘩,良好的行為規(guī)范,是每個人必須遵守的,這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。
在我的班里,小助手特別多,每個同學都有自己幫助班級,幫助老師的能力,于是各盡所能,學生找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來方便,為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了。
如果,我有事不在學校,課代表就會組織同學學習,布置作業(yè),有時還能批改其中的一部分。使學習井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部能主動調(diào)查,開會商討,提出解決的辦法。自己管理自己,發(fā)揮能力是我們六二班的班風。
作為母親,我知道,孩子需要鼓勵,需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候,發(fā)現(xiàn)我的女兒會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。相比較一下,每個學生都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵,需要贊美,我不會吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學生,哪怕他是班里學習最差的。
當然,事物不是絕對的,而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容,有時也會嚴厲的批評,這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,并鼓勵他們下決心改正,給他們信心。
送走了學生,松了一口氣,又有太多的不舍。盡管班主任工作勞心勞力,但在此期間建立起來的與學生們的友好關(guān)系又讓人留戀。我會懷念自己所帶的班級,直到永遠!
小學畢業(yè)班班主任工作總結(jié)美篇篇七
班主任工作,爭做學生的良師益友。作為班主任,我時刻謹記“學高為師,身正為范”這條古訓。要求學生做到的,我自己首先應(yīng)做到。在學習生活中,我時刻注意從小事做起,對學生進行言傳身教。對待學生,我盡量在學習上和生活上幫助他們,增強為學生服務(wù)的意識,把學生與家長作為服務(wù)的對象。我在平時經(jīng)常與學生溝通,做好學生的思想工作。
又是生活中的知心朋友。在我的班里,學困生比較多,我便經(jīng)常找他們談心,助他們樹立學習的信心,學習上遇到困難,我也耐心細致地為他們講解。他們相信自己的老師,也把老師當作知心朋友。
2、盡職盡責轉(zhuǎn)化好每一個后進學生。為了教育他們,我便經(jīng)常找他們談心,說出他們身上的不足,以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果,對他們進行“動之以情曉之以理”的教育,幫助他們克服身上的不足,在期末復(fù)習這段時間里,我為所有后進生制定一份學習目標,每天評選出一位進步最大的學生,進行表揚和鼓勵,讓每個學生都有明確的學習任務(wù),都有“我努力我進步”的體會。使得期末復(fù)習工作穩(wěn)步提高。
3、發(fā)揮自身表率作用。小學生,對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,我在工作中愛崗敬業(yè),嚴守職業(yè)道德,以愛潤其心,以言導其行,用愛心去滋潤學生,用語言去感化學生,教給學生做人的道理,增強學生前進的動力。“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從?!痹诎嗉壒ぷ髦幸髮W生做到的,我往往率先垂范。每次在學校的勞動中,我總是與學生們一起干活。帶動了學生們勞動的積極性,保質(zhì)保量完成學校交給的每一項任務(wù)。
4、建立一個良好的科學規(guī)范的班級制度,即班規(guī)。對學生的管理,如果僅靠師生間的個人感情,則易造成管理上的放縱及隨意。因此,開學之初我就制定一個科學規(guī)范切實可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學生干部的作用。利用班規(guī)對學生進行考,,每月一總結(jié)。對于優(yōu)勝者進行獎勵,這大大激發(fā)了學生學習的熱情,同時也制約了思想差的學生的一些行為,使他們屏棄自身的不良習。
5、不辭勞苦做好學生的家訪工作。促使學生健康成長,只靠教師的工作是不夠的,還應(yīng)該得到家長的協(xié)助。因此,每學期的班級工作中我都有目的,有計劃地走訪學生家長,使家庭教育與學校教育密切配合。本學期由于學生不聽話,我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作,每次家訪時我都向家長介紹本班的學習情況,孩子的學習,紀律等各方面的情況,爭取家長的意見,以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助。這樣教師和家長密切聯(lián)系,共同教育學生,有效地促進了學生的全面發(fā)展。忙的時候我便利用打電話,開家長會的形式與家長取得溝通,由于我的不斷教育,使學生在行為上受到一定的約束,有的學生對我說:“老師這學期你怎么這么嚴哪”。我笑著說嚴就是對你們的愛。其實我的心理有很大的壓力,自己的學生自己怎么能不了解呢,他們太淘氣,如果我這個班主任稍一放松,那不知會是什么后果,我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣,所以自己寧愿把在校的所有時間都用在他們身上,自己的工作回家去做。只希望自己用愛心去感化每一個學生。雖然在值周評比中我班的成績處于中游,但我已經(jīng)滿意了,因為這也是我常抓不屑的結(jié)果。
作為一名小學教師,我深深地體會到教師必須不斷地學習,不斷地提高自身的科學文化素養(yǎng)。在平時的工作中,我邊教邊學,利用學校為我們安排的聽課的機會,向其他老師學習,吸取他人先進的教育教學經(jīng)驗,了解現(xiàn)代教育教學的新理念。學習現(xiàn)代教育教學理論,學習新課程標準,根據(jù)學生的實際情況組織教學。盡量做到面向全體學生,因材施教,讓每個學生真正成為學習的主人。經(jīng)過一年的教學實踐,我積累了一些寶貴的經(jīng)驗。平時積極參加學校組織的教學研究活動。在課堂上,我時刻注意調(diào)動學生的學習積極性,創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂環(huán)境,多給學生一些表現(xiàn)的機會,培養(yǎng)學生自主學習的能力。遺憾的是,我們班還有個別學生沒能養(yǎng)成良好的學習習慣,學習態(tài)度不夠端正,學習上有掉隊的現(xiàn)象。在以后的教學工作中還需不斷地改變策略,以便達到更好的教學效果。誠然,在教育學生“學會生存,學會學習,學會關(guān)心,學會做事,學會生活”的過程中,小學班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,加深理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學的工作方法,是完全能夠勝任班主任工作的。
時間總是短暫的,班主任工作有酸甜苦辣,但我熱愛這份職業(yè),所以我始終覺得快樂,很多的麻煩和心酸,過后也便是甜蜜的回憶。當然,在班主任工作中自己還存在許多的不足,今后將盡我最大的努力,做好學生的教育者,領(lǐng)路人。