為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。

實施方案模板篇一

目前存在著這樣一種普遍的現(xiàn)象：在偏遠山區(qū)和部分農(nóng)村地區(qū)，很多學生缺乏一些基本的生活和學習用品，有的甚至缺乏最基本的學習條件，迫切需要來自社會的援助。同時，來自偏遠山區(qū)和農(nóng)村地區(qū)的在校學生生活比較拮據(jù)，急需要大家?guī)椭?。然而在高校中許多同學都有鋪張浪費的壞習慣，造成了資源的嚴重不均衡?；谶@種情況，我紅絲帶志愿者協(xié)會希望通過資源的回收利用幫助更多的弱勢群體，尤其是那些生活比較困難的在校大學生，讓他們可以完成學業(yè)，過上更好的生活，同時對我校學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣起到一定的推動作用。

二、創(chuàng)立目的

首先，“愛心超市”的創(chuàng)立，旨在建立一個有效的將我校學生的閑置資源回收集到 “愛心超市”再利用的平臺；

其次，愛心超市創(chuàng)辦的直接目的是幫助困難同學，幫助來自貧困地區(qū)、困難家庭的同學擺脫心理上和生活上的陰影，讓他們樹立起自信心，在充滿書香與活力的校園度過美好的大學生活，尋求自強之路，刻苦勤奮，以優(yōu)異的成績回報社會；

再次，愛心超市的建立旨在鼓勵全校師生加入到奉獻愛心的行列中來，做一名充滿愛心、樂于關(guān)心和幫助別人的焦大人，并形成一股良好的風尚。為我們的校園營造一個充滿溫情的氛圍，進一步建立校園良好的人文環(huán)境。

最后，愛心超市主要由校團委主辦，紅絲帶志愿者協(xié)會將承擔愛心超市運作的主要工作，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系我校其他公益社團一起參加到這項活動中來，逐

步發(fā)展為全校性的大學生服務實踐活動，使大學生公益活動在我校進一步深入開展。

三、創(chuàng)立意義

愛心超市的創(chuàng)立，不僅有效的將我校學生的閑置資源收集到這個平臺上，也使需要幫助的、來自偏遠山區(qū)的在校學生能夠得到來自“愛心超市” 的幫助。同時全校范圍內(nèi)發(fā)動師生們?yōu)樨毨W生獻愛心，讓關(guān)愛貧困生的行動在全校范圍內(nèi)得以全面倡導，并形成幫貧助困的新風尚，這是一項一舉多得的有益開拓，是我校在扶助貧困生方面的又一創(chuàng)新亮點。

愛心超市能夠有效地整合學校慈善資源，把原來學校的、社會的、個人的一些慈善資源，各界的愛心善舉，整合到愛心超市這個平臺上來，讓有困難，需要幫助的同學能夠有尊嚴地到愛心超市來選擇、領(lǐng)取自己生活需要的物品，是新時期慈善事業(yè)的新發(fā)展，是構(gòu)建和諧校園的一大創(chuàng)舉。

同時，我們也希望通過“愛心超市”這一平臺，營造出和諧的校園氛圍，倡導在校大學生發(fā)揚勤儉節(jié)約、愛心奉獻的優(yōu)良傳統(tǒng)。對于我們這些在校大學生而言，更好的服務社會是我們的責任和使命，希望通過“愛心超市”的形式，在愛心中學習，在實踐中學習。

四、活動宗旨：星星之火，可以燎原；點點愛心，足以感人

五、運作設(shè)想

愛心超市是一個較大而且繁瑣的項目，從愛心捐贈物的征集到愛心物品發(fā)放到位，中間包含許多環(huán)節(jié)，經(jīng)協(xié)會主席團、秘書處策劃，總體運作設(shè)想如下：

(一）部門設(shè)置

為了做到分工明確，提高辦事效率，設(shè)立相關(guān)的專管部門是十分必要的，既各司其職又通力協(xié)作，部門設(shè)置及職能如下：

1、超市秘書處：負責接受學校廣大師生及社會各界的捐助信息，在第一時間安排相關(guān)部門負責各自工作,并對愛心基金的帳務收支情況進行詳細記錄，統(tǒng)計愛心超市實時財產(chǎn)；

2、物資部：負責接收捐贈的物資，并對物資進行分類（如：文具，書籍，衣物）、編號(詳見物品接收表)、整理（如：清洗、消毒、修整等）工作；

3、外聯(lián)部：負責物資贊助聯(lián)系工作，對市內(nèi)有意于從事愛心事業(yè)的企事業(yè)單位進行聯(lián)絡(luò)統(tǒng)計，接受物資的捐助；

4、宣傳部：全面跟進報道愛心超市的運作情況及典型事件，并進行大力的宣傳；

5、網(wǎng)絡(luò)部：負責將所有整理并編號的物資信息進行網(wǎng)上信息公布工作，及其他網(wǎng)絡(luò)宣傳工作。

（二）超市地點

超市總部：（待定）

超市分部（南校區(qū)與北校區(qū)）

南校區(qū) 男部： 號宿舍樓 號宿舍 北校區(qū) 男部： 號宿舍樓 號宿舍

女部： 號宿舍樓 號宿舍 女部： 號宿舍樓 號宿舍

（三）具體運作

做好一個流動性強，輻射規(guī)模大的社會企業(yè)式的團體，具體運作方式的優(yōu)劣，效率的高低無疑是起著決定的作用。為了讓各部門的工作程序銜接流暢，既明確分工又緊密配合，具體運作參考如下：

1、前期宣傳：

做好前期宣傳是打響“愛心超市”良好品牌效應的重要舉措，只有做到全方位的宣傳才能讓全校甚至社會各界來共同關(guān)注愛心超市,為使愛心超市能起到征集社會愛心的作用發(fā)揮到最大，擬定的宣傳方案有：由宣傳部負責校內(nèi)形式宣傳（主要以海報、橫幅、校廣播站等形式），同時聯(lián)系各大新聞媒體，為愛心超市在社會上做宣傳；另一方面，運用社團會員的力量在各院系進行廣泛而深入的宣傳，為下一步工作奠定良好基礎(chǔ)。

在近期,協(xié)會舉辦第一屆“xx杯”愛心形象大使暨愛心互助計劃、愛心超市宣傳活動，作為愛心超市的前期宣傳,并在愛心形象大使選拔過程中,與外界商家聯(lián)系,爭取對在校貧困生的援助.

2、物資捐贈階段：

由超市部各部主任全天后值班（電話），接受捐贈人的愛心捐贈，在此值班接聽來自我校師生的捐贈電話，并依捐贈人請求到捐贈人處運回捐贈物，并對捐贈者信息進行詳細統(tǒng)計，以便日后捐贈物品信息及時反饋給捐贈者。

介于平時課程之故，超市據(jù)此實行分別營業(yè)：

超市分部時間定為周一至周五晚上（19：00-21：00），

超市總部周六、周日兩天,在校園內(nèi)營業(yè)，上午（8：30—12：00），下午（12：00—5：30），進行回收捐贈物品的分發(fā)，同時也對回收的捐贈品做好記錄。

同時，各超市分點也接受外面社會的捐贈，定期匯集到超市總點。

3、物資整理編號階段：

方案一：對回收的物品進行分類整理，編號記錄，對有二次使用價值的物品（如：好的書刊、舊臺燈、舊衣服等）進行清潔、修補、消毒，以便于有需要的學生自發(fā)來愛心超市挑選；

方案二：將所有捐贈品回收分類清楚后，根據(jù)一定的程序和規(guī)章制度，以“愛心卡”等形式發(fā)放給貧困生，貧困生憑卡到超市領(lǐng)取捐贈物品；

方案三：據(jù)其他高校開辦愛心超市的經(jīng)驗,如出現(xiàn)接受的捐贈物品在學校發(fā)放剩余較多.而各分部有各自服務區(qū),愛心超市可將剩余物資由社團發(fā)放到其他福利機構(gòu)，對校外需要幫助的人也進行無償援助；

4、發(fā)放過程:

無償物品:貧困生可根據(jù)需要挑選所需物品,并留下姓名,時間,物品名稱,在愛心超市備案。考慮到大學生的自尊心問題，我們會盡心象征性收費，此項收入會注入愛心基金，作為愛心超市的運轉(zhuǎn)資金來幫助更多的貧困學生；

有償物品:財務部要詳細記錄接收者的個人資料(院系,班級,姓名,電話)并將收到的款額記錄,及時存入愛心基金。

（三）調(diào)控監(jiān)督機制

辦公室(由協(xié)會主席團、理事會及超市分部負責人組成)做為整體調(diào)控部門，負責各部門記錄的保管，并做好清晰明確的記錄，并將材料歸檔保存。并定期將愛心超市運轉(zhuǎn)情況提供給給校團委指導老師.辦公室成員不定時下各部門監(jiān)督工作情況，及時收集并返饋信息，促進愛心超市的順利發(fā)展。

愛心超市是校各級領(lǐng)導的智慧的結(jié)晶，是團委老師們對關(guān)注貧困生的集中體現(xiàn)。在承擔愛心超市主要工作的過程中，焦作大學紅絲帶志愿者協(xié)會全體成員

實施方案模板篇二

為認真貫徹落實市、縣有關(guān)文件精神，促進我鎮(zhèn)全民閱讀活動的蓬勃發(fā)展，特制訂本實施方案：

中華讀書美德博大精深，是優(yōu)秀的民族文化，抓住機遇，發(fā)展是時代賦予的使命。運用全民閱讀可以歌頌真善美，鞭撻假惡丑，激濁揚清，陶冶情操，促進社會和諧發(fā)展；開展全民閱讀文化活動，可豐富人民群眾的精神文化生活，滿足人民群眾多層次、多形式的精神文化需求；對宣傳我鎮(zhèn)改革開放以來取得的發(fā)展成就，提高對外知名度和美譽度具有十分重要的意義。

堅持以科學發(fā)展觀為指導，以“全民閱讀、讓社會更文明”為目標，以“營造文化氛圍、提高人文素質(zhì)、構(gòu)建和諧行業(yè)”為目的，以積極倡導“多讀書、讀妤書、好讀書＂的文明風尚，等為手段，大力開展“全民閱讀”活動。通過活動開展，力爭使全鎮(zhèn)人民的精神生活不斷豐富、文化品位不斷提高、綜合素質(zhì)不斷增強，從而使我鎮(zhèn)經(jīng)濟社會持續(xù)快速健康發(fā)展。

（一）廣泛開拓全民閱讀的普及范圍。通過掛橫幅、貼標語等形式大力宣傳全民閱讀活動，使閱讀文化滲透到各行各業(yè)、各家各戶，提高人們對讀書的認識；大力培育出優(yōu)秀教師，廣泛開展讀書教育。

（二）努力提高全民閱讀水平。屬千年文化古鎮(zhèn)，苦讀書有優(yōu)良傳統(tǒng)。不斷提高讀書水平，積極參加各級讀書大賽，倡導濃厚的學術(shù)研究氛圍，使我鎮(zhèn)全民閱讀成為地方的`文化名片。

（三）牢固占領(lǐng)全民閱讀應用陣地。通過多種有效方式，把農(nóng)家書屋向社會開放，各階層，各領(lǐng)域各單位各社會團體。用讀書這一高雅的藝術(shù)形式，裝點生活，美化環(huán)境，為廣大群眾營造健康文明、和諧的社會環(huán)境。

為使我鎮(zhèn)的全民閱讀工作抓出成效，抓出特色，真正形成“文化塑靈魂、文化促發(fā)展、文化構(gòu)和諧”的長效機制和良好氛圍，必須上下一心開展一系列活動。

（一）加強宣傳，形成共識。大力宣傳“全民閱讀”的重要性、必要性，通過召開大會等多種宣傳形式，營造氛圍，形成合力，最大限度，最廣范圍地充分調(diào)動全鎮(zhèn)人民參與讀書的積極性，形成良好的輿論范圍，促進工作順利開展。

（二）發(fā)展會員，健全網(wǎng)絡(luò)。壯大讀書輔導員隊伍是建設(shè)“全民閱讀”的核心，要把發(fā)展會員作為重要工作，堅持以“創(chuàng)新型、學習型、服務型、和諧型”為目標，大力發(fā)展會員，壯大隊伍。凡詩、書、畫愛好者，不受年齡、職業(yè)、學歷限制，都要及時吸收到學會里來，成立我鎮(zhèn)促進學會，爭取吸收閱讀志愿服務組織30人。

（三）組織學習，搞好培訓。，舉辦閱讀培訓班一期，培養(yǎng)20人左右的教師隊伍。學會要與中小學配合，利用寒暑假時間，主要對語文教師進行培訓，培養(yǎng)詩聯(lián)隊伍，開拓詩聯(lián)基地。學校詩教工作做到“八有”（有計劃、有師資、有教材、有詩社、有刊物、有活動、有氛圍、有經(jīng)費保證），學校成立全民閱讀組織網(wǎng)絡(luò)，建立交流平臺。

（四）開展活動，營造氛圍。開展全民閱讀廉政詩詞活動，營造“思廉、樹廉、保廉、促廉”的文化氛圍。利用鎮(zhèn)“夕陽紅”文藝宣傳隊和文化活動中心開展書漣水活動，深入機關(guān)、學校、街道、各企業(yè)單位和廣大農(nóng)村教育宣傳，讓廣大干部和人民群眾接受教育。

實施方案模板篇三

20xx年是“十二五”開局之年，扶貧開發(fā)作為構(gòu)建社會主義和諧社會的重要內(nèi)容，推進城鄉(xiāng)統(tǒng)籌和新農(nóng)村建設(shè)的有效途徑，將進入新的歷史階段，面臨新的形勢和任務。為切實做好20xx年合肥市扶貧開發(fā)工作，現(xiàn)提出如下方案。

深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持“開發(fā)、開放、開拓”的扶貧方針，以穩(wěn)定解決溫飽、實現(xiàn)脫貧致富為首要任務，以提高貧困人口自我發(fā)展能力為重點，以縮小貧困地區(qū)發(fā)展差距、幫助扶貧對象建立增收長效機制為主攻方向，進一步加大扶貧開發(fā)工作力度，不斷深化改革、創(chuàng)新機制，著力構(gòu)建行業(yè)扶貧、專項計劃扶貧、惠農(nóng)政策扶貧、社會扶貧有機結(jié)合、互為支撐的“大扶貧”格局，統(tǒng)籌推進區(qū)域經(jīng)濟社會均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。

20xx年在國家提高貧困標準的基礎(chǔ)上，全市力爭減少貧困人口1萬人，“雨露計劃”培訓貧困勞動力1200人，新建15個農(nóng)村資金互助組織，實施19個重點貧困村扶貧開發(fā)整村推進工程建設(shè)，在長豐縣開展“農(nóng)村最低生活保障制度和開發(fā)式的扶貧政策制度的有效銜接”試點，實現(xiàn)長豐縣農(nóng)民人均純收入增速高于省市平均水平。

1、實施扶貧開發(fā)整村推進工程。認真貫徹落實國務院扶貧辦、《安徽省人民政府關(guān)于繼續(xù)實施扶貧開發(fā)整村推進工程的意見》（皖政〔20xx〕27號）精神，深入推進扶貧開發(fā)整村推進工程。國家級項目按照國務院扶貧辦制定的標準，省級項目按照“8+1”的建設(shè)標準，市級項目在國定和省定標準的基礎(chǔ)上，進一步提標擴面，統(tǒng)籌推進項目村基礎(chǔ)設(shè)施、社會事業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。學習借鑒扶貧連片開發(fā)試點先行區(qū)的做法，結(jié)合萬畝土地整治整村推進新農(nóng)村建設(shè)“合肥模式”的成功經(jīng)驗，適時在整村推進示范村啟動連片開發(fā)工程，實行統(tǒng)籌規(guī)劃，統(tǒng)籌政策措施，統(tǒng)籌組織實施，以點帶面，擴面成片，形成區(qū)域聯(lián)動的扶貧開發(fā)新格局。

2、實施產(chǎn)業(yè)化扶貧工程。始終把優(yōu)化貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、培育主導產(chǎn)業(yè)作為扶貧開發(fā)的著力點。由市扶貧辦牽頭，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合貧困地區(qū)實際，建立市級村企共建幫扶名單，組織一批上規(guī)模、有實力的農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)和專業(yè)合作社與貧困村進行結(jié)對幫扶，走“龍頭企業(yè)+生產(chǎn)基地+農(nóng)戶”的發(fā)展路子，市財政在扶貧貼息、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、畜牧水產(chǎn)、產(chǎn)業(yè)化政策獎補等方面進行優(yōu)先安排。繼續(xù)推進產(chǎn)業(yè)扶貧入戶工程，大力支持和扶持貧困農(nóng)戶發(fā)展種、養(yǎng)、加項目，特別做好計劃生育困難家庭的幫扶工作。

3、實施“雨露計劃”培訓工程。整合“雨露計劃”、“新型農(nóng)民培訓”工程、“農(nóng)民工技能培訓工程”等各類培訓資源，多渠道、多層次、多形式開展培訓，切實增強扶貧培訓的針對性和實效性。積極開展農(nóng)民技能和創(chuàng)業(yè)培訓，增強貧困群眾的就業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)水平。繼續(xù)開展農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓，推進鄉(xiāng)村扶貧干部隊伍建設(shè)，抓好農(nóng)業(yè)先進技術(shù)的示范和推廣。整合各類扶貧助學資金，對建檔貧困家庭在讀高中、大學的學生實施扶貧助學；大力發(fā)展職業(yè)教育，開展“貧困家庭子女職業(yè)教育資助行動”。繼續(xù)組織實施農(nóng)村退伍軍人碧桂園培訓項目，力爭參訓的農(nóng)村退伍士兵100%取得職業(yè)技能資格證書，100%實現(xiàn)轉(zhuǎn)移就業(yè)。

4、實施社會扶貧工程。積極協(xié)調(diào)爭取中直機關(guān)對我市國家重點扶貧縣長豐縣的定點扶貧，繼續(xù)做好省直機關(guān)對我市重點貧困村的對口幫扶工作。堅持市直機關(guān)聯(lián)系幫扶農(nóng)村貧困老人制度，各單位開展1次以上的慰問活動。堅持領(lǐng)導干部定點聯(lián)系制度，在縣鄉(xiāng)開展黨員干部對口貧困戶的“一幫一、一聯(lián)一”結(jié)對幫扶活動。積極協(xié)調(diào)各類企業(yè)、高等院校、科研院所、駐肥部隊參與扶貧開發(fā)工作，為貧困地區(qū)發(fā)展提供資金、技術(shù)和智力支持。

5、實施農(nóng)村資金互助組織建設(shè)工程。按照“規(guī)范管理、提升效能、擴大規(guī)?！钡墓ぷ魉悸罚钊胪七M市級農(nóng)村扶貧資金互助項目。堅持“政府引導、農(nóng)民自辦、固點擴面、穩(wěn)步推進”的方針，增加財政扶貧資金投入，適當提高農(nóng)戶繳納資金標準，積極吸納社會捐贈資金，適度擴大農(nóng)村互助資金試點和范圍，優(yōu)先在條件成熟的整村推進重點村開展試點示范。逐步推廣以產(chǎn)業(yè)為支撐的“1+1”模式，實現(xiàn)互助資金與農(nóng)民專業(yè)合作組織的有效聯(lián)結(jié)。建立健全雙層管理機制，完善內(nèi)部民主管理制度，加強外部監(jiān)管和業(yè)務指導，確?；ブY金高效運轉(zhuǎn)。扶貧、財政、民政、工商等部門要積極支持資金互助組織的開戶、注冊等工作，主動給予幫扶指導。

1、建立組織領(lǐng)導機制。始終把扶貧開發(fā)作為“三農(nóng)”工作的重中之重，調(diào)整充實市扶貧開發(fā)領(lǐng)導小組成員單位，成立20xx-20xx年扶貧開發(fā)規(guī)劃綱要起草小組，啟動《合肥市20xx-20xx年扶貧開發(fā)規(guī)劃綱要》編制工作。強化市扶貧辦的監(jiān)管職能，定期召開調(diào)度會，聽取縣區(qū)和市直有關(guān)部門工作匯報，及時協(xié)調(diào)、解決工作推進過程中的重點和難點問題。各縣要高度重視，堅持黨政“一把手”負責制，按照“省負總責、縣抓落實、扶貧到村、工作到組”的工作要求，結(jié)合實際、細化任務、明確責任，制定具體實施方案，切實做到工作任務分解到村，資金項目安排到村，責任措施落實到村，扶貧成果惠及到村。

2、建立統(tǒng)籌推進機制。以開拓式的創(chuàng)新思維，探索建立扶貧開發(fā)與城鄉(xiāng)統(tǒng)籌和新農(nóng)村建設(shè)整合推進機制，將扶貧開發(fā)項目編入合肥農(nóng)業(yè)整合項目庫，作為全市整合政策和資金重點支持的對象；以開放式的發(fā)展環(huán)境，吸引社會資本和工商資本參與貧困地區(qū)的建設(shè)和發(fā)展，對在貧困地區(qū)投資建設(shè)的農(nóng)業(yè)企業(yè)和種養(yǎng)大戶，凡符合市里已出臺的市級支農(nóng)惠農(nóng)獎補政策規(guī)定的保證優(yōu)先安排，實現(xiàn)合作開發(fā)的多方共贏；以開發(fā)式的扶貧模式，深度挖掘貧困地區(qū)資源優(yōu)勢，鼓勵和引導貧困地區(qū)的干部群眾在特色產(chǎn)業(yè)上下功夫，鼓勵和扶持貧困地區(qū)各類農(nóng)民專業(yè)合作組織的發(fā)展，增強自我積累、自我發(fā)展的能力。

3、建立動態(tài)監(jiān)測機制。堅持“貧困監(jiān)測確定規(guī)模、村民評議確定對象”的方法和個人申請、村民評議、鄉(xiāng)鎮(zhèn)審核、縣級核定的程序，對扶貧對象進行建檔立卡，做到“村有卡、鄉(xiāng)有簿、縣有冊”。建立及時、科學、準確的貧困統(tǒng)計監(jiān)測體系，以村為單位定期開展農(nóng)村貧困人口和低收入家庭的摸底工作。在長豐縣啟動實施“農(nóng)村最低生活保障制度和開發(fā)式的扶貧政策制度的有效銜接”試點工作，對扶貧對象、低保對象和扶貧低保交叉對象，實施分類扶持，做到應保盡保、應扶盡扶。

4、建立宣傳報道機制。加強市直部門和市縣之間扶貧開發(fā)工作的信息交流，建立部門互通、市縣暢通的信息報送機制，深度挖掘我市扶貧開發(fā)工作的閃光點，充分運用電視、廣播、報刊、網(wǎng)絡(luò)等各種媒體，采取傳單、標語等多種形式，廣泛宣傳扶貧開發(fā)的重要意義、政策措施、先進典型和成功經(jīng)驗，努力營造各方參與的扶貧開發(fā)輿論宣傳氛圍。

5、建立督查考核機制。市扶貧辦與三縣扶貧辦簽訂目標管理責任書，把本年度工作推進成效與下年度扶貧任務指標分配直接掛鉤。市統(tǒng)籌辦把扶貧開發(fā)工作作為全市城鄉(xiāng)統(tǒng)籌和新農(nóng)村建設(shè)年度考核的重要內(nèi)容，實施目標責任制，列入對縣政府和責任單位的目標管理考核。各縣也要制定相應考評辦法，把扶貧開發(fā)成效，作為衡量貧困地區(qū)領(lǐng)導干部政績的重要內(nèi)容，進行考核督促。

實施方案模板篇四

今年是中國共產(chǎn)黨建黨90周年，為隆重紀念黨的90華誕，全面回顧黨的奮斗歷史，熱情謳歌黨的光輝業(yè)績，繼承和發(fā)揚黨的光榮傳統(tǒng)與優(yōu)良作風，為了全體隊員的全面發(fā)展，學校結(jié)合學《規(guī)范》、《守則》等活動，在今年“六一”兒童節(jié)來臨之際，本著“隆重、熱鬧、活潑、節(jié)儉”的原則，結(jié)合學校實際，特制定本方案。

全面貫徹教育方針，大力深化基礎(chǔ)教育改革，全面實施素質(zhì)教育，加強校園精神文明建設(shè)，活躍校園文化生活，提供學生展示特長的舞臺，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)，全面展示素質(zhì)教育成果，給每個孩子播種希望,讓每個學生渡過一個愉快的節(jié)日。

我向黨來唱支歌

通過開展豐富多彩的藝術(shù)活動，充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)新精神，努力提高學生的審美能力和審美格調(diào)，發(fā)展學生的藝術(shù)特長，發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才。以生動活潑和學生喜聞樂見的形式激發(fā)學生對祖國的熱愛，對學校的熱愛，以藝載德，以藝促智，充分發(fā)揮藝術(shù)教育的育人功能，使學生生動活潑地發(fā)展，爭做全面發(fā)展的好學生。

人人參與，人人收益

二零一一年五月九日至六月一日

1、“我心中的祖國”創(chuàng)意繪畫比賽。

2、“頌祖國”整班朗誦比賽

3、廣播操比賽

4、“尋訪黨的足跡”江村娃尋訪活動

5、“歌聲獻給黨”大合唱比賽

6、“我向黨來唱支歌”慶六一文藝匯演

1、“我心中的祖國”創(chuàng)意繪畫比賽，四——六年級，每班推薦兩名學生，以指定時間、地點，參加現(xiàn)場比賽。

2、“頌祖國”整班朗誦比賽，一到六年級學生人人參加，以班級為單位進行比賽。

3、廣播操比賽，一到六年級學生人人參加，以班級為單位進行比賽。

4、“尋訪黨的足跡”江村娃尋訪活動，學生報名、輔導員老師推薦，組成紅領(lǐng)巾小記者團，進行尋訪，撰寫尋訪日記，送吳江參加比賽。

5、“歌聲獻給黨”大合唱比賽，學生報名、輔導員老師推薦，組成校合唱隊，參加市級比賽。

6、“我向黨來唱支歌”慶六一文藝匯演，全校學生人人參與，挑選比較精彩的節(jié)目參加匯演。

1、“我心中的祖國”創(chuàng)意繪畫比賽（沈新明）

2、“頌祖國”整班朗誦比賽（費惠珍）

3、廣播操比賽（姚建中）

4、“尋訪黨的足跡”江村娃尋訪活動（吳英）

5、“歌聲獻給黨”大合唱比賽（音樂組）

6、“我向黨來唱支歌”慶六一文藝匯演（音樂組）

藝術(shù)節(jié)開幕式（5月9日）

“我心中的祖國”創(chuàng)意繪畫比賽（5月16日）

“頌祖國”整班朗誦比賽（5月24日）

廣播操比賽（5月20日）

“尋訪黨的足跡”江村娃尋訪活動（五月中旬）

“歌聲獻給黨”大合唱比賽（5月中旬）

“我向黨來唱支歌”慶六一文藝匯演暨藝術(shù)節(jié)閉幕式（6月1日）

實施方案模板篇五

以科學發(fā)展觀為指導，圍繞生態(tài)強市目標要求，通過大力實施植樹造林，增加綠量、提升質(zhì)量，加快生態(tài)強市建設(shè)，改善城鄉(xiāng)人居環(huán)境，助推國家森林城市建設(shè)，促進全市經(jīng)濟社會持續(xù)均衡發(fā)展。

一是堅持政府主導，生態(tài)優(yōu)先。全民動員，全社會參與植樹造林，大力提高森林覆蓋率，增加城市綠量。

二是堅持適地適樹，尊重自然。尊重自然規(guī)律，適地適樹，在兼顧生態(tài)效益、經(jīng)濟效益和社會效益基礎(chǔ)上，優(yōu)先選用鄉(xiāng)土長壽樹種，提倡多樹種混交造林，增強森林功能穩(wěn)定性。

三是堅持造封結(jié)合，嚴格保護。結(jié)合山地立地狀況，通過多種方式造林，提高森林覆蓋率和林分郁閉度，結(jié)合封山育林保護和儲備綠化成果，全面增加綠量，提升林地利用率。

四是堅持產(chǎn)業(yè)支撐、綜合利用。統(tǒng)籌生態(tài)、經(jīng)濟、社會、碳匯、旅游、文化等功能，大力植樹造林，增加森林資源的同時，激活經(jīng)果林產(chǎn)業(yè)、森林旅游產(chǎn)業(yè)、生態(tài)文化產(chǎn)業(yè)等潛力產(chǎn)業(yè)。

20xx年計劃完成造林16.8萬畝，其中：碭山縣0.7萬畝，蕭縣1.7萬畝，埇橋區(qū)8.9萬畝，靈璧縣2.05萬畝，泗縣1.6萬畝，**經(jīng)開區(qū)1.2萬畝，市高新區(qū)0.1萬畝，**馬現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)園區(qū)0.4萬畝，市國有夾溝林場0.16萬畝。

一是重點推進城區(qū)森林建設(shè)工程、道路水岸森林長廊工程、鎮(zhèn)村與農(nóng)田林網(wǎng)建設(shè)工程、荒山綠化攻堅工程、特色林業(yè)產(chǎn)業(yè)建設(shè)工程、森林生態(tài)文化與生態(tài)旅游工程等七大工程。

二是繼續(xù)推進省級森林城市、森林城鎮(zhèn)、森林村莊和森林長廊示范段建設(shè)；完成退化林修復2.6萬畝、森林撫育27萬畝。

三是注重增加森林資源總量，逐步提升森林質(zhì)量，實現(xiàn)林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展與生態(tài)效益提升有機融合。完善工作推進機制，建立示范典型帶動機制，出臺優(yōu)惠扶持政策，引導社會各類投資主體參與增綠增效行動，確保增效增效行動開局順利。

1.加強組織領(lǐng)導。各級黨委、政府要充分認識增綠增效行動的重要意義，切實把增綠增效行動作為改善生態(tài)環(huán)境，促進農(nóng)民增收，加快區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、塑造品牌形象的重要途徑。

2.廣泛宣傳發(fā)動。各地要充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)、廣播、報紙等新聞媒體，多形式、多舉措大力宣傳開展增綠增效行動對于改善生態(tài)環(huán)境、提升**形象的重要意義，充分調(diào)動全市廣大干部群眾參與綠化事業(yè)，增加植綠、愛綠、護綠的積極性。

3.嚴格督查獎懲。市政府將增綠增效任務完成情況納入對各有關(guān)縣區(qū)年度崗位目標責任考核，制定考核獎懲辦法，嚴格考核獎懲。對在增綠增效行動中認真負責、貢獻做出突出貢獻的縣區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、單位和個人，給予表彰獎勵，對落后的予以通報批評，嚴重的將追究相關(guān)責任人的責任。各有關(guān)縣區(qū)政府也要把此項工作納入對有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的考核，制定激勵措施，加強督促檢查，確保增綠增效責任到人頭，任務到山頭。

實施方案模板篇六

1、主要目標：

健全家庭經(jīng)濟困難學生資助體系，提高家庭經(jīng)濟困難學生資助水平，加大財政投入，落實和完善各項助學政策，從制度上基本解決家庭經(jīng)濟困難學生的就學問題。

2、基本原則：建立健全家庭經(jīng)濟困難學生資助政策體系，實行“加大財政投入、經(jīng)費合理分擔、政策導向明確、多元混合資助、各方責任清晰”的原則。

1、國家獎學金。國家獎學金由中央政府出資設(shè)立，用于獎勵普通本科高校和高等職業(yè)學校全日制本?？疲ê诙W士學位）在校生中特別優(yōu)秀的學生，獎勵標準為每生每年xxxx元。獎勵學生名額由省財政廳、省教育廳根據(jù)財政部、教育部確定的總?cè)藬?shù)確定。

2、國家勵志獎學金。國家勵志獎學金由中央與省共同設(shè)立，用于獎勵資助普通本科高校和高等職業(yè)學校全日制本?？圃谛Ｉê诙W士學位）中品學兼優(yōu)的家庭經(jīng)濟困難學生，資助面平均約占高校在校生的3%左右，資助標準為每生每年xxxx元。

3、高校國家助學金。中央和省共同設(shè)立國家助學金，用于資助普通本科高校和高等職業(yè)學校全日制本?？圃谛Ｉê诙W士學位）中家庭經(jīng)濟困難學生。資助面約占全省普通本科高校和高等職業(yè)學校在校生總數(shù)的20%。平均資助標準為每生每年xxxx元，學?？煞譃槎寥龣n。

4、資金分擔。國家勵志獎學金和國家助學金所需資金由中央和地方按6:4比例分擔。地方分擔的基本原則是：根據(jù)財政供給渠道實行分級分擔，即省級財政供給的學校由省級財政分擔、市級財政供給的學校由市級財政分擔。

1、中職學校國家助學金。中央與省共同設(shè)立國家助學金，用于資助中等職業(yè)學校全日制正式學籍涉農(nóng)專業(yè)學生和非涉農(nóng)專業(yè)家庭經(jīng)濟困難在校學生，每人每年xx元，家庭經(jīng)濟困難學生比例按在校生的15%確定。

為切實減輕貧困地區(qū)中職學校學生家庭經(jīng)濟負擔，根據(jù)《中國農(nóng)村扶貧開發(fā)綱要（xx-20xx年）》有關(guān)精神，我省大別山區(qū)連片特困地區(qū)中等職業(yè)學校農(nóng)村學生（不含縣城）全部納入享受助學金范圍。

2.中職學校免學費補助。對在職業(yè)教育行政管理部門依法批準的公辦中等職業(yè)學校全日制正式學籍一、二、三年級在校生中所有農(nóng)村（含縣鎮(zhèn)）學生、城市涉農(nóng)專業(yè)學生和家庭經(jīng)濟困難學生免除學費（藝術(shù)類相關(guān)表演專業(yè)學生除外）。其中，涉農(nóng)專業(yè)為xx年教育部發(fā)布的《中等職業(yè)學校專業(yè)目錄》規(guī)定的農(nóng)林牧漁類所有32個專業(yè)，以及輕紡食品類的糧油飼料加工技術(shù)、糧油儲運與檢驗技術(shù)專業(yè)和醫(yī)藥衛(wèi)生類的農(nóng)村醫(yī)學等3個專業(yè)。城市家庭經(jīng)濟困難學生按在校城市學生的10%確定。

公辦學校因免學費導致學校收入減少的部分，由財政按照享受免學費政策學生人數(shù)和免學費標準給予學校全額補助。

對在教育行政管理部門依法批準、符合國家標準的民辦中職學校就讀的一、二、三年級符合免學費政策條件的學生，按照當?shù)赝愋屯瑢I(yè)公辦中等職業(yè)學校免除學費標準給予補助。民辦中職學校經(jīng)批準的學費標準高于補助的部分，學?？梢园匆?guī)定繼續(xù)向?qū)W生收取。

高校學生國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金應嚴格按照國家和省有關(guān)規(guī)定發(fā)放，采取銀行卡形式逐月發(fā)放。中職學校國家助學金通過專用銀行卡按月發(fā)放。各公辦中等職業(yè)學校對于符合國家免學費政策條件的農(nóng)村（含縣鎮(zhèn)）學生和城市涉農(nóng)專業(yè)學生，入學時應直接免收其學費，不得采取“先收后退”方式。民辦中職學校免學費補助資金要及時發(fā)放給符合免學費政策條件的學生。普通高中國家助學金通過銀行卡按學期發(fā)放，不得發(fā)放現(xiàn)金，不得將國家助學金打入飯卡或校園卡，更不得以實物或服務形式抵頂或扣減國家助學金。

各地教育行政管理部門、人力資源社會保障部門要對中等職業(yè)學校辦學資質(zhì)進行全面清查，尤其要加強對民辦中等職業(yè)學校辦學資質(zhì)的核查，并定期公布有資質(zhì)中等職業(yè)學校名單。同時，要利用全國中等職業(yè)學校學生信息管理系統(tǒng)和全國學生資助管理信息系統(tǒng)中職資助子系統(tǒng)，做好學籍管理、電子注冊和資助對象的認定工作，保證學生基本信息的完整和準確。

各普通高中學校要利用全國中小學生學籍管理信息系統(tǒng)及全國學生資助管理信息系統(tǒng)中職資助子系統(tǒng)，加強學籍管理，建立健全普通高中家庭經(jīng)濟困難學生資助信息庫，并與中職學校受助學生名單比對，避免重復注冊申請資助資金，確保學生資助信息真實、可靠。

各縣（區(qū)）、各有關(guān)部門和各學校要制訂宣傳方案，廣泛利用各種媒介、采取多種形式，向全社會進行廣泛宣傳，使這項惠民政策家喻戶曉、深入人心。要充分發(fā)揮新聞媒體的重要作用，加強輿論引導和監(jiān)督，努力營造良好的社會氛圍。教育、人力資源社會保障部門要認真組織各學校對學生進行政策宣傳，使廣大學生及其家長及時知曉受助的權(quán)利。要及時總結(jié)推廣各地、各學校資助工作的好經(jīng)驗、好做法，推動資助政策全面貫徹和落實。

1、教育行政部門負責本系統(tǒng)內(nèi)各公辦（民辦）高校、中等職業(yè)、普通高中學校家庭經(jīng)濟困難學生資助工作，指導和督促學校完善資助工作申報、審核、認定以及資助資金的發(fā)放工作。

2、人力資源和社會保障部門負責本系統(tǒng)內(nèi)有關(guān)學校家庭經(jīng)濟困難學生資助工作，指導和督促學校完善資助工作申報、審核、認定以及資助資金的發(fā)放工作。

3、財政部門積極支持教育、人力資源和社會保障部門做好高職院校、中職學校學生資助工作的資金預算編制、資金安排等工作，及時撥付資助經(jīng)費。

4、教育、人力資源和社會保障部門要加強資助工作的分口統(tǒng)計工作，強化與省級對口行政部門的聯(lián)系，健全高校、中職、普高資助工作的信息溝通渠道。

各有關(guān)部門要各司其職、各負其責，加強對家庭經(jīng)濟困難學生資助經(jīng)費安排使用、貧困學生認定、學校收費等情況的監(jiān)督檢查，切實提高資金使用的安全性、規(guī)范性和有效性，并將進行績效評價。教育、財政、人力資源和社會保障部門要設(shè)立舉報投訴電話，長期受理群眾的舉報投訴，廣泛接受人民群眾的監(jiān)督。對虛報學生人數(shù)，騙取國家專項資金等違規(guī)行為，要按照《財政違法行為處罰處分條例》（國務院令第427號）等有關(guān)規(guī)定嚴肅處理，并追究相關(guān)學校領(lǐng)導的責任。

各類獎助學金實行?？顚Ｓ?、專賬核算，并接受審計、監(jiān)察部門的檢查和社會的監(jiān)督。對弄虛作假、套取財政專項資金或擠占、挪用、延壓發(fā)放國家助學金的行為，以及不能按時、足額發(fā)放學生資助資金的地方和學校，將追究直接責任人和相關(guān)領(lǐng)導的責任。

本辦法由市教育局、市財政局負責解釋。

實施方案模板篇七

為了規(guī)范檔案管理規(guī)范，總經(jīng)辦在整理和管理檔案過程中，以字符形式賦予檔案的一組代碼，檔號是存取檔案的標記，并且有統(tǒng)計監(jiān)督作用。

本規(guī)則規(guī)定了企業(yè)檔案的分類整理、類目標識、檔號編制及編制檢索工具的一般方法和要求。

檔案編號：由四個部分組成，分別是一級目錄、二級目錄、三級目錄（年月）、流水號

1、一級目錄

根據(jù)企業(yè)的情況，一級目錄以公司為劃分，目前共分為五個，分別是合誠（hc）、化學(hx)、實業(yè)(sy)、天誠（tc）、其它（qt其它公司）。

2、二級目錄

以檔案的類別為劃分：取類別的拼音的首個字母。

如：項目—xm，大事記—dsj

3、三級目錄（年月）

因考慮到很多檔案都是日累月積的，并且查找的時候也大多是以時間為依據(jù)的，故取文件形成的年份和月份為檔案編號的三級目錄，年份取后兩位數(shù)字，月亦為兩位數(shù)，如果不能確定具體月份則以00表示

4、流水號

四位數(shù)字為流水號，如0001，0033

5、例子

20××年立項的科技項目白蘭花生態(tài)公園、dha蛋雞養(yǎng)殖場及現(xiàn)代生物技術(shù)深加工示范基地建設(shè)，檔案編號為：sy-xm-0400-0001

20××年9月化學取得的20xx-2009年a級納稅人榮譽證書，檔案編號為：hx-ry-1209-0056

排架順序合誠（hc）-化學(hx)-實業(yè)(sy)- 天誠（tc）-其它（qt其它公司），具體檔案架排序，以二級目錄的字母順序為序

目前已有大量的檔案已存檔，如果要全部立即更新的話，工作量過大，耗費的時間過長，因此采取以下步驟實施及更新編號

1、在檔案的臺賬中將已存的檔案全部增加新的檔案編號，同時保留舊編號

2、新增的檔案只用新的編號

3、在舊檔案使用時更新編號，并在臺賬中標注或刪除舊的檔案編號

4、年內(nèi)完成全部編號更新的工作

5、整理檔案室文件以檔案排架規(guī)則排檔，并在檔案架內(nèi)和外都作標注，便于查找

6、編制檔案檢索工具或臺賬

實施方案模板篇八

學風，特別是大學的學風，近些年來，一直為社會所詬詰。何謂“學風”？狹義講，是指學生的“學習之風”，教師的“學術(shù)之風”；廣義說，乃為學校的“為學之風”，國家的“辦學之風”。學風是學校治學精神、治學態(tài)度和治學原則的綜合體現(xiàn)，是形成良好校風的基礎(chǔ)和前提，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。學風,是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所學校的氣質(zhì)和靈魂，也是一所學校的立校之本。優(yōu)良學風是保證教學質(zhì)量的重要條件，學風的好壞直接影響到教學改革的步伐和教學質(zhì)量的提高，影響到校風的形成和人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。而班級是學生的第一家園，加強班級學風建設(shè)，才能為學生的成長成才營造良好的育人環(huán)境，增強學生學習的積極性和主動性，促進學生的健康成長和綜合素質(zhì)的全面提高。建設(shè)和諧班級則要以人為本，管理親和于人，打造廣泛的學生基礎(chǔ)，“不戰(zhàn)而屈人之兵為上上策”，收服人心是工作順利開展的必要條件，人心齊，泰山移。不要讓形式化的管理或操作把同學與自己的距離踢得太遠。

大學班級學風建設(shè)是學生生活和生命意義的創(chuàng)造和生成。因為學生的學習過程本身就是人的一種生活方式和狀態(tài)，班級學風建設(shè)的過程，既是學生獲取知識、找尋真理、探索未知的過程，也是學生生活和生命意義不斷創(chuàng)造和生成的過程。傳統(tǒng)教育觀將學生視為一個認知者，將教育與學生的生活和生命割裂開來，更多地關(guān)注學生對于知識的認知過程，忽視學生的生活過程和生命

體驗，把教育看作是為學生未來職業(yè)生活的準備?，F(xiàn)代的教育觀則認為：教育即生活，生活即教育，兩者應該是相輔相成的。將教育過程視為學生素質(zhì)提高、人格建構(gòu)、生命體驗和生活意義創(chuàng)造與實現(xiàn)的生成過程。從這個意義上講，大學的學風建設(shè)、學風的狀況和質(zhì)量就不僅僅限于學生認知的層面，而是具有了生活和生命的意義與創(chuàng)造。

為促進我班學風建設(shè)的深入開展，進一步推動良好校風的形成，制定了此班級學風建設(shè)計劃。

營造了一個“團結(jié)互助、活潑進取、求真務實、勇于創(chuàng)新”的班級氛圍；形成“勤學、善學、樂學”的良好學風。

堅持以“端正教風、培養(yǎng)學風、整治班風”科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，形成“勤學、善學、樂學”的良好學風。促進我班“科學管理、規(guī)范治班、嚴謹治學、勤奮學習、積極向上”的良好班風的形成，努力構(gòu)建和諧、平安、文明班級，促進同學們?nèi)姘l(fā)展，不斷提高自身素質(zhì)和良好學習習慣。

目前，就學風而言，少數(shù)學生學習缺乏動力，學習目的不明確、學習態(tài)度不端正、得過且過、自我約束、自我管理的意識淡薄，主動學習、自我學習的能力較差，晨誦暮讀的良好習慣還未養(yǎng)成。具體來說主要是；

1、 部分同學自制力欠佳，沉迷于電玩；

2、 很多同學學習目標不明確，學習目的就為通過考試，學習不認真；

3、 由于大學的寬松式管理，導致許多學生自由散漫，時間觀念淡薄，學生的日常行為習慣、文明禮貌、良好品德的形成還需加強。文明用語、尊重謙讓、致意問候、輕步右行等文明言行還未完全成為習慣，出言成臟、好奇圍觀、亂扔垃圾等不文明言行偶爾發(fā)生，這些都與我們的目標還有一定差距。

我們現(xiàn)在要做的工作的重點就是“抓學風、促學習、正班風”。從我們的角度來講，學風就是學生思想作風在業(yè)務學習上的具體體現(xiàn)，是學生學習過程中表現(xiàn)的風貌，是學生在學習方面所展示的精神、態(tài)度、風格、方法和習慣等要素的綜合體現(xiàn)。因此，學風包括了學習精神、學習態(tài)度、學習品格、學習方法、學習習慣、學習效益、學習環(huán)境等各個方面。

為了促進我們的學風建設(shè)，目前以及今后的時間中，各班在以下幾方面加強工作：

1、思想方面：

（1） 大力宣傳學風建設(shè)，讓同學們在思想上對此重視起來 ，讓大家樹立起“爭做文明禮儀大師、創(chuàng)建優(yōu)秀班級集”的學習目標；

（2）加強班級的管理工作，促進文明督促工作，維持學習和生活的秩序，幫助同學們養(yǎng)成良好的自律意識和自主學習的習慣，

（3）讓同學們清楚地認識到:學風正、班風好、凝聚力強，能給學生多方面的正面教育和積極影響，對培養(yǎng)學生的集體主義精神、遵紀守法意識、文明行為習慣及團結(jié)、勤奮、互助、坦誠、自信、樂觀、豁達的優(yōu)良品質(zhì)都有良好的促進作用.

2、學習方面

（1）班級要建立起學生相互幫助、相互促進、相互督促的學習氛圍，力爭在班級內(nèi)掀起“比、學、趕、幫、超”的學習熱潮。

（2）尤其做好學業(yè)后進學生的日常監(jiān)督與促進工作；開展互幫互學大比賽，激勵同學努力學習

（3）抓好本班學生干部的帶頭作用，不定期進行學困生互幫互學成效檢查、

（4） 經(jīng)常與各任課老師交流，了解同學們的學習狀態(tài)和要求

具體安排

a、任課教師布置作業(yè)后，課間及時的把作業(yè)記錄在作業(yè)本上

b、自習課高效做作業(yè)，盡量能完成作業(yè)。