總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)語文教師線上教學(xué)工作總結(jié)篇一

三月的校園，本應(yīng)充滿著瑯瑯書聲、歡聲笑語，可突如其來的疫情折返，讓我們的校園生活再一次按下了暫停鍵。

“疫情就是命令，防控就是責任”。在全市抗擊疫情，學(xué)校暫時停課的形勢下，平陽小學(xué)的全體師生不忘初心、牢記使命，攻堅克難，認真落實“停課不停學(xué)”的精神。在開展線上教學(xué)工作以來，我校教師憑借晝夜奮戰(zhàn)的作風(fēng)，憑借特殊時期勇于擔當和奉獻的精神，確保了線上教學(xué)工作的順利開展。

面對疫情對教學(xué)工作造成的沖擊影響，學(xué)校迅速組織安排專業(yè)技術(shù)人員，對網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進行檢查維護，同時啟用了一體機，并為每個班級配備了一臺網(wǎng)課專用高清攝像頭。

同時召開線上教學(xué)工作培訓(xùn)會，并組織制定應(yīng)急預(yù)案，全面開展“線上課堂”的模擬演練工作，確保了線上教學(xué)的順利進行。

為確保教學(xué)工作的有序順利進行，教科研中心提前制定了詳細的周計劃表、課時表，同時匯總了各類網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，保證了課堂的科學(xué)、高效。

1、教學(xué)工作

備：老師們根據(jù)網(wǎng)課要求，修改課件，調(diào)整教學(xué)計劃。提前進入課堂調(diào)試軟件、視頻、課件等，電腦、平板、手機齊上陣，做好充足準備，保證課堂的順暢高效。

教：增加師生互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與并養(yǎng)成良好的思考和記錄習(xí)慣。老師注重講、練穿插結(jié)合，嚴控教學(xué)時間，提升課堂效率。

批：老師巧妙內(nèi)化課本知識，利用釘釘、班級小管家等多種平臺展示教學(xué)成果。根據(jù)學(xué)生線上學(xué)習(xí)的實際情況，參考作業(yè)案例，合理布置作業(yè)，并及時評價反饋。

輔：家校攜手，一路同行。每次直播結(jié)束后，老師們第一時間下載考勤表，對未參加上課的學(xué)生及時與家長反饋，詢問具體情況。

2、教研活動

為保證教師的線上教學(xué)高質(zhì)高效，學(xué)校開展了有效的集體備課、周周清等線上教研活動。老師們凝心聚力，為線上教學(xué)的開展出謀劃策。

學(xué)校各年級組召開線上教學(xué)研討會，以及線上聽評課活動，老師們積極交流分享，相互學(xué)習(xí)，共同進步。

各學(xué)科負責人積極組織參加“山東省小學(xué)線上教學(xué)教研會”，活動扎實，效果明顯。

3、反饋工作

為推動學(xué)科與技術(shù)深度融合，充分發(fā)揮整合學(xué)習(xí)資源的作用，教科研中心成立了“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的教研團隊，分管領(lǐng)導(dǎo)下沉到各年級教研組開展線上巡課，明確分工，落實責任，并做到“即總結(jié)，即反饋”，發(fā)現(xiàn)并推廣優(yōu)秀案例，同時查缺補漏。

4、探索創(chuàng)新

線上教學(xué)期間，我校協(xié)助教體局錄制了《線上教學(xué)常見問題處理指南》，供廣大師生參考使用。

在這個特殊的時期，老師們紛紛變身“網(wǎng)課達人”，傾心打造精彩課堂，分享自己線上教學(xué)的探索與創(chuàng)新，有效保證了線上教學(xué)的質(zhì)量。

5、德育工作

教科研中心安排課前微德育以及課后知心話活動，吳婧老師錄制了心理健康教育微視頻。老師們還特別關(guān)注居家學(xué)習(xí)的心理狀況，通過云家訪，主動與家長保持密切聯(lián)系，深入交流，讓學(xué)生健康、快樂地展開學(xué)習(xí)。

6、三全閱讀線上推介活動

學(xué)校開展“三全閱讀”師生推介活動，讓我們靜下心來，與作者談話，感受不同時代的生活，感受不一樣的大千世界。

7、五年級線上作業(yè)展評

線上教學(xué)，是迎戰(zhàn)“疫情”的應(yīng)急之舉，也是順應(yīng)時代的創(chuàng)新之舉。為了學(xué)生無私奉獻，為了教育勇于擔當，學(xué)校在困難面前從未停下育人的腳步，每一位教師在用實際行動踐行著立賢精神。

守正創(chuàng)新，融雅求真。復(fù)學(xué)伊始，新泰市平陽小學(xué)的全體教師，將會以更加飽滿的熱情，迎接復(fù)學(xué)后的工作，做好線上與線下教學(xué)的有序銜接，上好“返校第一課”，以嶄新的精神面貌，迎接新的挑戰(zhàn)！

小學(xué)語文教師線上教學(xué)工作總結(jié)篇二

受新型冠狀病毒影響，為保證師生的生命健康安全，從中央到各省教育廳都宣布延期開學(xué)。為了不影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，我校在充分理解廣東省教育廳發(fā)布的《關(guān)于加強疫情防控期間中小學(xué)教育教學(xué)管理工作的通知》文件精神的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實際，制定了《東莞市萬江實驗小學(xué)正式開學(xué)前線上學(xué)業(yè)指導(dǎo)計劃》，全校教師利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展了線上教育，尤其語文科組在這方面作了一些探索，得到了學(xué)生與家長的認同，也取得了較好的學(xué)習(xí)效果。

學(xué)校關(guān)于線上教育的政策文件

小學(xué)語文對于發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的語言能力及文化素養(yǎng)等都有著非常重要的作用，我校語文教師積極地運用網(wǎng)絡(luò)平臺開展了語文線上教育，但在線上教育開展之初，我們也發(fā)現(xiàn)了不少問題，如：如何更好地開展語文線上教育？如何提高學(xué)生居家線上學(xué)習(xí)的效率？線上教育中，師生互動如何更好地進行？教師該如何及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)？因線上教育的特殊性，這類問題又是不容忽視且亟待解決的。

（一）善用平臺，提高效率

1.“釘釘”app。根據(jù)上級要求，推行使用“釘釘”app，功能強大且應(yīng)用廣泛，有效提高辦公與協(xié)同效率，是工作必備軟件，同時也是教學(xué)資源共享的便捷平臺。但需要靈活應(yīng)用，則需要盡快熟悉該軟件的各項功能及操作。

2.“班級小管家”小程序。教師利用微信小程序的“班級小管家”布置、收發(fā)作業(yè)，高效便捷。作業(yè)形式、批改方法可文字，可語音，可視頻等。學(xué)生提交的作業(yè)，還能進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，方便、快捷、準確，有利于教師更好了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。并且能評選優(yōu)秀作業(yè)，可以充分發(fā)揮學(xué)生榜樣教育功能，極大調(diào)動學(xué)生比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)勁頭。

學(xué)習(xí)群。把每天的學(xué)習(xí)資源包提前一天上傳到qq學(xué)習(xí)群，讓家長和學(xué)生自行下載。

4.微信群。根據(jù)目前的聊天軟件使用頻率而言，微信更被廣泛使用，學(xué)生和家長關(guān)于學(xué)習(xí)的疑問、意見和建議，均通過微信反饋，教師予以及時解答。

（二）集體備課，深入研討

我校語文科組在充分利用市級提供的優(yōu)秀教學(xué)資源以外，將進行集體備課，如擬定以下計劃：線上教學(xué)的教學(xué)資源、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法問題、教學(xué)對策交流探討，實現(xiàn)資源共享。發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢，計劃一周的教學(xué)內(nèi)容，完成一周語文線上導(dǎo)學(xué)案，為學(xué)生的居家學(xué)習(xí)做好了充分的準備。備課成果在釘盤中共享，以求實現(xiàn)線上教育資源的便捷化。

（三）學(xué)科指導(dǎo)，在線答疑

一是做好課前引導(dǎo)，通過班級學(xué)習(xí)群發(fā)放學(xué)習(xí)資源包（包括導(dǎo)學(xué)案、課件、重難點、微課視頻、課堂教學(xué)資料鏈接等），對學(xué)生第二天的學(xué)習(xí)做好引導(dǎo)。二是利用網(wǎng)絡(luò)，推送優(yōu)質(zhì)資源，教師與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，齊做筆記。三是設(shè)置20分鐘的學(xué)科指導(dǎo)與探究性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師就學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容進行線上指導(dǎo)和答疑，鼓勵學(xué)生多思考多提問。

（四）認真批改，用心點評

在線上教育期間，雖然沒有對學(xué)生的作業(yè)進行硬性要求，但學(xué)生每上傳一份作業(yè)，必須做到對每一次作業(yè)都認真點評、批改，運用鼓勵性語言點評學(xué)生的作業(yè)。

（五）課堂反饋，成果展示

每周對學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)和作品進行整合，并通過學(xué)校微信公眾號分享，有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（六）分享經(jīng)驗，反思不足

隨著線上教育的時間延長，每周的過程性材料都在增加。為了更好地改進線上教育，需要做到每開展一周線上學(xué)習(xí)，語文科要組織教師要進行一次交流研討，及時做好科組與個人的工作總結(jié)與反思。

寒假延遲開學(xué)期間，針對如何更好開展線上教育這一系列問題，萬江實驗小學(xué)全體教師一直在不斷探索，整合教育資源共享，利用多種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，給學(xué)生和家長提供可選擇的、豐富多樣的學(xué)習(xí)活動課程。在此之下，我校語文科組根據(jù)學(xué)生實際情況，秉承一切以學(xué)生的學(xué)為中心的教育理念，充分發(fā)揮教研組的集體智慧，全體語文老師齊心協(xié)力打造高效線上課堂。2月17日以來，萬江實小語文科教育教學(xué)線上活動開展得有聲有色。

（一）集體備課，深入研討（釘盤上傳資料+微信群便捷交流）

“工欲善其事，必先利其器”，教師想要上好一堂課，課前的充分準備，教案的不斷完善是必不可少的，然而一個人的力量總是勢單力薄，只有集各人之智慧，才會結(jié)成精髓！

在這特殊的日子里，我校全體語文教師聚集在一起，在各年級教研備課組長的帶領(lǐng)下開展線上集體備課活動。

線上教學(xué)的教學(xué)資源、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法問題、教學(xué)對策交流探討，實現(xiàn)資源共享，發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢，計劃一周的教學(xué)內(nèi)容，完成一周語文線上導(dǎo)學(xué)案，為學(xué)生的居家學(xué)習(xí)做好了充分的準備。

（二）聚焦課堂，注重實效

1.課前引導(dǎo)，做好準備

上課前一天，教師會通過班級學(xué)習(xí)群發(fā)放學(xué)習(xí)資源包（包括導(dǎo)學(xué)案、課件、重難點、微課視頻、課堂教學(xué)資料鏈接等），對學(xué)生第二天的學(xué)習(xí)做好引導(dǎo)，避免出現(xiàn)課堂上手忙腳亂的情況。同時也有利于指導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，帶著問題進課堂，提高課堂效率。

以五（7）班為例，做好課前引導(dǎo)準備

2.利用網(wǎng)絡(luò)，推送優(yōu)質(zhì)資源

語文科組教師充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，利用qq、微信、微課掌上通等平臺，向?qū)W生發(fā)送教學(xué)課堂流程，推送東莞云課堂名師課例視頻，并附加針對性的學(xué)習(xí)網(wǎng)站等來豐富學(xué)習(xí)資源。在20分鐘的線上教學(xué)過程中，教師與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，齊做筆記。課后，師生就筆記內(nèi)容進行交流，逐步完善學(xué)習(xí)成果。

3.學(xué)科指導(dǎo)與探究性學(xué)習(xí)的設(shè)置

在學(xué)生認真進行線上學(xué)習(xí)后，我校還設(shè)置有20分鐘時間的學(xué)科指導(dǎo)與探究性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師就學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容進行線上指導(dǎo)和答疑，鼓勵學(xué)生多思考多提問。語文是一門語言文字綜合運用能力很強的學(xué)科，教師還會利用這段指導(dǎo)時間，對課文內(nèi)容進行適當?shù)难a充講解，幫助學(xué)生加深理解課文，并及時布置鞏固練習(xí)和拓展作業(yè)，落實課堂效能，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

（三）作業(yè)批改與點評，班級小管家來幫忙

教師利用微信小程序的“班級小管家”布置收發(fā)作業(yè)，高效便捷。并充分運用作業(yè)提醒功能，以免學(xué)生遺漏。作業(yè)形式、批改方法可文字，可語音，可視頻，形式多樣，深受學(xué)生喜愛。學(xué)生提交的作業(yè)，還能進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，方便快捷準確，有利于教師更好了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。并且能評選優(yōu)秀作業(yè)，充分發(fā)揮學(xué)生榜樣教育功能，極大調(diào)動學(xué)生比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)勁頭。

老師們及時給予針對性的點評

（四）課堂反饋，成果展示

1.疫情主題作品展示

病毒無情，人間有情，新型冠狀病毒的蔓延，讓學(xué)生對珍愛生命，敬畏自然，團結(jié)一心都有了更深一步的理解。他們通過手抄報、繪畫、視頻等形式，表達自己的想法。

2.讀寫結(jié)合，誦讀與閱讀同行

教師重點提升學(xué)生的朗讀水平和培養(yǎng)學(xué)生熱愛閱讀的良好習(xí)慣，關(guān)注不同學(xué)生群體，有針對性地開展課后輔導(dǎo)教學(xué)，形式多樣。

8：30-9:00開始晨讀，學(xué)生有感情地朗讀課外讀物，或者有感情地朗讀古詩文。課中，也注重學(xué)生口語交際能力的運用，學(xué)生在微信群中，通過語音的形式與同學(xué)們表達自己的看法和疑問。課后，通過班級小管家、一起作業(yè)app等布置朗讀作業(yè)和書寫生字的作業(yè)，及時了解學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的情況，我們老師批改作業(yè)也非常及時，注重細節(jié)，每天在微信群中反饋優(yōu)秀作業(yè)，以便激勵學(xué)生保持學(xué)習(xí)的熱情。此外，還會鼓勵學(xué)生每天做好家務(wù)等勞動，或聽一聽有聲讀物，這些也是實現(xiàn)積累的一種很有效的方法。

教而不研則淺，研而不教則枯。為更好地改進線上教育，線上學(xué)習(xí)每開展一周，語文科組教師就會進行一次交流研討。面對線上教育存在的問題，教師們也在交流中碰撞思想火花，積累分享寶貴經(jīng)驗，可謂精彩紛呈。

（一）針對性強，教學(xué)分年段、分年級開展

語文科線上教育過程中，以年級組為單位，針對不同年級學(xué)生年齡特點開展可行性的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。充分利用信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)資源開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、線上答疑等，做到停課不停學(xué)。各年級語文教師主動做好家校溝通，積極輔導(dǎo)學(xué)生做好語文預(yù)習(xí)新課學(xué)習(xí)活動和肺炎疫情防控工作，有效解決學(xué)生因疫情無法正常到校上課的問題。

（二）誦經(jīng)典品書香，培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣

為進一步落實小學(xué)語文新課程標準中關(guān)于弘揚民族文化精髓，加強學(xué)生民族文化底蘊的要求，開拓學(xué)生視野，培養(yǎng)良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣，線上學(xué)習(xí)中格外關(guān)注記誦和閱讀，孩子們每日早晨堅持吟誦古詩詞，堅持閱讀課外書，滋養(yǎng)了少年兒童的心靈，更能感受到中華古典文化的魅力。

（三）集體備課力量大，“研”途風(fēng)光，線上開花

對于從未有過線上教學(xué)的老師來說，我們身上背負的不僅是守護學(xué)生的責任,更是突破傳統(tǒng)教學(xué)的壓力與挑戰(zhàn)。為此，我校語文科組全體教師老師不斷探索研討,在“先學(xué)后教,依學(xué)定教”原則下制定了“集體備-主備-自主備-二次備”的集體備課方案,充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺的便捷性,大膽開拓了一條特色的線上教育之路。

在疫情影響下的線上教育，雖開始有困難，也經(jīng)過反復(fù)摸索，但教師們始終齊心協(xié)力，集體備課探討，對語文教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及時地改進。學(xué)生也十分理解這次線上教育的重要性，對學(xué)習(xí)抱以認真的態(tài)度，每日晨讀拉開一天學(xué)習(xí)的序幕，積極上交學(xué)習(xí)成果，對學(xué)習(xí)的疑問也主動向教師請教，并得到了教師的及時幫助。線上教育除教師與學(xué)生的雙方努力支撐外，也少不了家長們的大力支持與配合，使得線上教育開展良好。

線上教育是跨越空間的師生交流，也是一次師生共同學(xué)習(xí)的機會。通過這次的線上教育，教師對語文優(yōu)秀資源的搜集、創(chuàng)作能力大大提升，對學(xué)生的答惑也能制作視頻資源。學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性也有了進一步的提高，與以往相比更加熱愛古詩文，從中領(lǐng)略中國傳統(tǒng)文化之美。每日堅持閱讀摘抄，吸收著優(yōu)秀書籍帶來的養(yǎng)分，與一位位高尚的朋友進行思想的交流。

在回歸校園開始線下教育之際，教師也將切實做好線上教育與線下教育的銜接，本著對著學(xué)生高度負責的原則，盡全力做好教育，讓學(xué)生把線上教育時的自覺性主動性貫徹下去，做學(xué)習(xí)的主人，更加喜歡語文，熱愛語文！

小學(xué)語文教師線上教學(xué)工作總結(jié)篇三

面對突如其來的疫情，侯集鎮(zhèn)陽光實驗小學(xué)在中心校的正確帶領(lǐng)下，迅速做好應(yīng)對措施，組織老師研討并制定網(wǎng)課學(xué)習(xí)計劃，利用國家中小學(xué)智慧教育平臺和釘釘平臺結(jié)合的模式給孩子們進行線上教學(xué)，力爭做到“停課不停學(xué)，停課不減質(zhì)”。

1、每日堅持晨讀、鍛煉、做眼保健操。

2、學(xué)習(xí)之余堅持做孝心作業(yè)，體諒父母的不易，分享勞動的快樂。

3、每日堅持閱讀，讓孩子們體會到堅持帶給他們的美好。

1、老師根據(jù)計劃安排每日任務(wù)，并組織學(xué)生進入直播，認真聽課。

2、督促學(xué)生當天任務(wù)當天完成，學(xué)生作業(yè)一一在線批改，標注有誤的地方，語音講解，并及時督促學(xué)生訂正后再次提交批改。

3、每日老師分享總結(jié)，互相學(xué)習(xí)，互相進步。

1、各班存在不提交作業(yè)的個例。

2、數(shù)學(xué)錯題訂正后二次提交率不高。

甄校長與老師們一起研討總結(jié)，針對各班存在的問題，進一步明確了下一步努力的方向：1、細節(jié)要求要規(guī)范，作業(yè)量適中，關(guān)鍵要落實好，數(shù)學(xué)訂正要到位；2、多樣化鼓勵表揚，充分調(diào)動學(xué)生積極性；3、每日反饋總結(jié)要具體，做好家訪工作，與家長一起管理好學(xué)生。

4月6日下午，侯集中心校王校長和申主任到我校檢查，針對我校線上教學(xué)的扎實舉措給予了充分的肯定，并針對線上教學(xué)提出建議。

申主任：1、老師要備好課，新課講授、作業(yè)布置及學(xué)生反饋要統(tǒng)籌好；2、直播時間控制在30分鐘內(nèi)，組織好學(xué)生參與，課堂趣味化，實時提問、監(jiān)督好學(xué)生，進而提升直播效果；3、學(xué)生作業(yè)批改、鼓勵要到位；4、規(guī)劃好復(fù)學(xué)銜接課，進行測試，針對落下的任務(wù)進行補學(xué)。

王校長：1、做好學(xué)情研判，注意教學(xué)方式，關(guān)注學(xué)生及家長；2、下一步教學(xué)任務(wù)要做扎實；3、老師要調(diào)整好心態(tài)，注意方式方法，家訪時要做好自護，要有針對性，有效溝通，解決好學(xué)生及家長的共性個性問題。

相信在中心校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我校的線上教學(xué)，將更扎實更具體，家校合作，師生共同探索。我們將繼續(xù)堅實地邁步向前！

小學(xué)語文教師線上教學(xué)工作總結(jié)篇四

疫情，給我們每個人的生活都帶來了很多不便。為了更好地助力學(xué)生學(xué)習(xí)，落實上級部門“停課不停學(xué)”的號召，我們教師變身“主播”，開啟了又一次富有挑戰(zhàn)的線上教學(xué)工作。為期九天的線上教學(xué)已經(jīng)結(jié)束了，感觸很多，作為一名數(shù)學(xué)教師我感覺自己在工作方面還有很多需要去完善的地方，當然這幾天的教學(xué)經(jīng)歷也一直都在讓我不斷的成長。

（一）線上教學(xué)，助力成長

比如使用釘釘直播，認真研究各種軟件，以便提供給學(xué)生更好的學(xué)習(xí)方法和技巧。為了更好地上好課，我會提前一天給學(xué)生布置第二天課上要用到的學(xué)具，學(xué)生也可以提前預(yù)習(xí)。知識的講解，更是結(jié)合新知、練習(xí)，借鑒“洋蔥學(xué)園”里的視頻，將所有知識反復(fù)練習(xí)和鞏固。自身的教育教學(xué)能力有提升，且對于科技產(chǎn)品也有很多了解。

（二）嚴格要求，助力教學(xué)

每節(jié)課提前5分鐘開始直播，等待學(xué)生進入直播間，精心為學(xué)生選擇學(xué)習(xí)視頻、認真講解每一個知識點，且每天準時發(fā)放作業(yè)、按時批改，對于學(xué)生的薄弱點及時解決。此外對于學(xué)習(xí)不積極的學(xué)生，我主動聯(lián)系家長，動員所有力量，助力教學(xué)。

線上學(xué)習(xí)的特殊性，讓我們既看到了優(yōu)秀自律孩子的閃光點，同時也讓我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)生兩極化差異的逐漸拉大背后的真實原因：自律不夠，落實不足。這對我們后期開始線下教學(xué)是一個巨大的挑戰(zhàn)。雖常與家長聯(lián)系，但家長反饋也顯得十分無力：孩子管不住，某種原因沒有時間管理孩子……種種現(xiàn)象的呈現(xiàn)，讓我明確了開學(xué)后的重點：分層教學(xué)，有所側(cè)重，針對不足，加強講解、練習(xí)和跟進督促。

雖然我們盡心盡力做了很多工作，但難免會出現(xiàn)一些問題。個別家長對線上教學(xué)不重視，孩子不能完成作業(yè)。老師加強與家長的溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學(xué)習(xí)！另外，電視、手機等電子產(chǎn)品的使用時間較長會影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強書面作業(yè)。為避免刷屏減輕家長的負擔，進行小組抽查，批改作業(yè)。

停課不停學(xué)，隔空不隔愛。疫情是無情的，然而我們不能被它打倒，更不能讓它影響我們的學(xué)習(xí)和工作。利用好網(wǎng)絡(luò)，運用我們的智慧，我們就能縮短師生之間的距離，推進我們的教學(xué)，相信經(jīng)過我們的努力，縱使病毒猖獗，我們也能創(chuàng)新教育思路，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方式！

小學(xué)語文教師線上教學(xué)工作總結(jié)篇五

經(jīng)過這段時間線上教學(xué)，我學(xué)習(xí)到了很多。線上教學(xué)和平常的教學(xué)的差別，存在這很大區(qū)別?，F(xiàn)在談?wù)劷虒W(xué)總結(jié)。

在線上教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)家長有這不可缺少的作用，很多學(xué)生的家長，在家中不但擔任學(xué)生的老師，而起還可以指導(dǎo)學(xué)生如何在家中上好課，家長有這監(jiān)督管理學(xué)生學(xué)習(xí)的作用，因為在家中學(xué)習(xí)，與學(xué)生接觸的機會少了，不能夠面面俱到，很多時候不知道學(xué)生在家中學(xué)習(xí)的情況如何。

我曾遇到過幾個學(xué)生因為不想上課，沒有及時進入上課平臺，這樣的任性行為不能直接與學(xué)生溝通，只能夠與學(xué)生父母聯(lián)系，學(xué)生的父母教育讓學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)反而更加用心，但是家長在家的時間不多，很多時間都是需要進入崗位工作，不能夠時刻照顧到學(xué)生的學(xué)習(xí)。

在開網(wǎng)課一段時間后，我舉行了一次線上家長會，與各位家長做了一些約定，讓家長配合我們教學(xué)工作，有些學(xué)生條件相對要差些，為了保證他們可以好好學(xué)習(xí)，實用的是能夠在手機和電腦兩端使用的軟件，當然我每天的上課時間都是在早上，所以上課時我為了避免學(xué)生在上課的時間里，開小差，經(jīng)常會在電腦上點擊學(xué)生線上問答。

讓學(xué)生們在線上學(xué)習(xí)和解答讓所有的學(xué)生不至于在上課的時間里面走神，同時，改變講課方式，重點提煉知識要點，要在段時間里面講完課，就必須要保證自己上課及時完成授課要求，一些相對無用的話語，就會放棄或解決，不用在點醒其他，始終注意到一點，優(yōu)化學(xué)習(xí)。

我為了避免自己上課出現(xiàn)烏龍狀況，一般會把自己上課期間的視頻錄制下來，發(fā)送到班級群里面，提供下載，讓學(xué)生可以在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，畢竟既然網(wǎng)絡(luò)課程可以有這么多的方便情況我作為老師必須要做好安排，很多時候有些學(xué)生他們已經(jīng)下載了課程但是還有一些沒有及時下載，這樣做也是方便學(xué)生復(fù)習(xí)。

因為我是教導(dǎo)語文的我更喜歡讓學(xué)生們更好的融入到學(xué)習(xí)中，在加到學(xué)習(xí)的時候也會分派一些任務(wù)給家長，讓家長監(jiān)督學(xué)生在家里面背誦一些課文，及時做好相關(guān)的指導(dǎo)，避免學(xué)生因為沒有老師，忘記背誦課文，每一天我都會及時與家長溝通了解這段時間學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中遇到的一些問題，保證及時完成基本的教學(xué)任務(wù)。不管任務(wù)號時候我都會及時正確的保證高效學(xué)習(xí)。

雖然線上教學(xué)結(jié)束了，但是也讓我對于教學(xué)有了更寬擴的思路，讓我明白如何提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)。當然我還需要繼續(xù)努力。

小學(xué)語文教師線上教學(xué)工作總結(jié)篇六

“停課不停學(xué)，離校不離師”。在疫情籠罩下的特殊時期，濟南市小莊小學(xué)四年級組的老師們以積極樂觀的心態(tài)去迎接線上教學(xué)帶來的各種挑戰(zhàn)。并巧用多種方法保證學(xué)生聽課質(zhì)量。

對于線上教學(xué)來說，工具的熟練使用十分重要。學(xué)科老師錄制了多個一分鐘以內(nèi)的小視頻，專門指導(dǎo)學(xué)生如何方便、快捷的使用騰訊課堂。一堂課后，導(dǎo)出沒有按時參與課堂的同學(xué)，單獨跟蹤指導(dǎo)。

利用qq作業(yè)進行優(yōu)秀作業(yè)展示，肯定學(xué)生的努力，提高積極性。對于沒有提交作業(yè)的同學(xué)在第二天的當堂點評中提醒“xxx老師沒收到你的作業(yè)，請抓緊時間提交?！睂τ跊]有及時改錯的同學(xué)進行電話聯(lián)系?？紤]學(xué)生實際情況，比如誦讀作業(yè)不方便錄視頻的同學(xué)，老師會在第二天上課時連線檢查。

級部里老師們想到什么問題，隨時討論，共研共進。班主任隨時進課堂，對同學(xué)們的聽課質(zhì)量及時反饋。

課前關(guān)注基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，注重預(yù)習(xí)指導(dǎo)。

課堂上需要同學(xué)們朗讀的地方老師跟著讀，聲臨其境，營造氛圍感。

課后鞏固基礎(chǔ)知識+作業(yè)講評，一句句表揚、鼓勵的話語減輕了家長的焦慮和學(xué)生的心理負擔。

在線上學(xué)習(xí)中，空洞的說教效果更顯無力，多一些豐富的活動，用鮮活的活動浸潤孩子們的心靈，以達到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”的效果！

小學(xué)語文教師線上教學(xué)工作總結(jié)篇七

一年一班：每天8點半騰訊會議數(shù)學(xué)視頻課，布置作業(yè)，孩子做完作業(yè)拍到群里，檢查孩子作業(yè)，晚上7：00騰訊會議答疑輔導(dǎo)，集中糾正作業(yè)問題，進行作業(yè)總結(jié)。雖然不能向?qū)W校那樣和孩子們進行面對面的講授，但也力求達到面批面改。所有孩子的作業(yè)都一一檢查，批改后發(fā)回群里進行訂正。

一年二班：每天8點前微信推送數(shù)學(xué)微課，發(fā)練習(xí)答案讓家長核對，孩子做完作業(yè)拍到群里，手機檢查作業(yè)，比較難的題錄視頻講解，晚上7：00-8：00至少一小時，微信答疑輔導(dǎo)，提問檢測。每天的堅持換來的是孩子的進步，家長的滿意。

一年三班：每天微信推送數(shù)學(xué)微課，孩子做完作業(yè)拍到群里，手機批改作業(yè)，晚上7：00微信答疑輔導(dǎo)，集中糾正作業(yè)問題，并針對重點題型講解?，F(xiàn)在錄制視頻已經(jīng)是稀松平常的小事兒了，孩子們觀看重點視頻講解，可以反復(fù)，不限次數(shù)查看。對于潛能生來說，感覺逐漸能夠跟上老師的步伐了。

一年四班：每天7點半準時推送線上課，8：00—9：30學(xué)生觀看，老師及時將重點知識點講解，力求達到人人過關(guān)不留死角的目的，每天小組內(nèi)進行交流不會的題，組長匯總后，每晚7點微信視頻答疑，利用視頻連麥上線，與學(xué)生進行互動，同時家長也參與評價，如：一道問題出示后，全體孩子把思考后的結(jié)果與家長講解，家長幫忙判斷，如果孩子條例非常清晰，回復(fù)笑臉，不太清楚的回復(fù)哭臉，會針對性的再進行一次講解。達到大家都能學(xué)會的目的。

一年五班：每天微信推送數(shù)學(xué)微課，布置作業(yè)，孩子做完作業(yè)拍到群里，檢查孩子作業(yè)，晚上7：00微信答疑輔導(dǎo)，集中糾正作業(yè)問題，進行作業(yè)總結(jié)。幫助孩子們答疑解惑的過程中，也是建立師生情感的一條紐帶，拉近師生間的距離，孩子們知道每天老師都在關(guān)注自己，也不敢特別偷懶。

二年一班：每天的名師課堂微課時間，我都會提前5分鐘，提前提醒孩子準備練習(xí)本，課本等學(xué)習(xí)用品，調(diào)整正確坐姿，能根據(jù)講課內(nèi)容做好數(shù)學(xué)課堂筆記，下課后及時上傳聽課照片和筆記。課后可進行數(shù)學(xué)游戲，24點游戲，玩魔方、拼七巧板等等益智游戲。每天晚上七點檢查當天的作業(yè)，進行批改和答疑。每天都按課表安排科任課，每天都督促學(xué)生做兩操，每天都督促學(xué)生進行適當運動。每周五進行線上的測試，批改講解，及時和家長溝通反饋。

二年二班：我會提前備課并和我的學(xué)生們一起觀看當天的內(nèi)容，做好記錄，總結(jié)當天的教學(xué)重點，難點，力求作業(yè)少而精，對于完成好的學(xué)生，在群里表揚孩子，對沒按時完成的學(xué)生，我會及時和家長溝通，保證每個孩子都不掉隊，對書寫潦草的學(xué)生，我會及時與家長反饋指出不足，督促改正。

二年三班：疫情期間網(wǎng)課開展如火如荼，從開始疫情到現(xiàn)在，學(xué)習(xí)從未間斷過。在數(shù)學(xué)課程結(jié)構(gòu)上，我班同學(xué)通過觀察，操作，對比等活動進一步掌握除法的意義。課上我會全員舉手，隨機點名，都有“中獎”的機會。以點帶面提醒孩子注意力要集中。學(xué)生作業(yè)完成好的，評為優(yōu)秀作業(yè)，在班級群展示，表揚。

二年四班：每天早上我都會要求同學(xué)們在網(wǎng)課前以增加計算準確率為目標，會有幾分鐘口算練習(xí)，所以同學(xué)呈現(xiàn)出的家庭作業(yè)計算準確率很高。那么由于網(wǎng)課的局限性還是會導(dǎo)致一小部分潛能生沒有線下學(xué)習(xí)的狀態(tài)，那么他們的家庭作業(yè)我就會以微信，視頻的方式多多加以指導(dǎo)。

二年五班：根據(jù)學(xué)生上課情況，以及回答問題情況，進行相應(yīng)的積分獎勵，小組長隨時記錄。為了能及時查缺補漏和檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我有時會在課后進行檢測，通過錄語音的方式講解難題，在學(xué)生按規(guī)定時間完成后提交在班級群，我在群里進行批改，同時我會再次進行試卷評改，針對個別錯題的孩子及時聯(lián)系家長給學(xué)生進行分析講解。

三年一班：我會讓孩子提前10分鐘，到會議室，先提問昨天學(xué)過的數(shù)學(xué)知識，或者是計算題，讓孩子提前進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在網(wǎng)課期間，在互動環(huán)節(jié)我會隨時提問，爭取每名學(xué)生都有機會回答問題。這也是提醒他們要注意聽講。課后作業(yè)，完成好的學(xué)生，在班級群里展示。個別學(xué)生，我也會個別指導(dǎo)。雖然隔著屏幕，但我也要做到有溫度。

三年二班：線上教學(xué)，計時做除法豎式和混合運算，感受計時做題的緊張氣氛，以免居家學(xué)習(xí)，形成拖拉、懶散的習(xí)慣，由學(xué)生總結(jié)當堂課程的重點，老師以提問形式考察知識點掌握情況，其他同學(xué)點評加補充，最后老師總結(jié)，回答好的加紅星，走神兒的畫黃星，定期總結(jié)加星情況，給獎勵。應(yīng)用題說思路，連乘連除應(yīng)用題要說出不同的解題思路。以牢固掌握解題方法。

三年三班：每天早上都會要求學(xué)生提前十分鐘進去直播間，進行10分鐘計算，加強計算準確率！提前備好課，提升學(xué)習(xí)效果，當天內(nèi)容要求學(xué)生做好記錄，課后要求學(xué)生及時上傳聽課筆記，我也會總結(jié)好教學(xué)筆記分享班級微信群，避免有孩子漏記錯記造成知識點學(xué)習(xí)受影響。課后作業(yè)學(xué)生們簽到反饋，發(fā)現(xiàn)錯誤及時訂正，發(fā)現(xiàn)集中錯題，微信群里錄播講解視頻，及時與家長溝通反饋學(xué)習(xí)情況。

三年四班：線上教學(xué)的時候會有互動環(huán)節(jié)，不是老師一味的講，而是問問同學(xué)們的做題思路，通過同學(xué)的講解，其他同學(xué)聆聽，然后發(fā)表自己的意見，老師進行總結(jié)。然后我也會隨機點名。由于是網(wǎng)課，孩子的注意力不能全部集中，所以就要時刻提醒，或者通過一些互動的環(huán)節(jié)，問題答辯等吸引孩子的注意力。

三年五班：課前梳理知識點，掌握突破重難點的方法再讓孩子結(jié)合課前梳理的知識點看新課學(xué)習(xí)視頻，然后與練習(xí)交錯安排，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主思維、自主實踐等，以提升自主學(xué)習(xí)力?；迎h(huán)節(jié)，答疑解惑，引導(dǎo)學(xué)生講清解題思路，梳理解題過程，讓學(xué)生感受和課堂一樣的學(xué)習(xí)氛圍。平時鼓勵學(xué)生拍講解典型題的視頻，發(fā)到班級微信群，鼓勵孩子給家長講典型題，家長就可以反饋孩子是否真的理解了，集中講解學(xué)生有困難的地方，以便更好促進學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況。孩子有問題，也可以在班級微信群里留言，老師看到孩子們的留言，會及時解答。

四年一班：我把班級分成4個小組，組內(nèi)檢查每日作業(yè)，上完微課后，布置對應(yīng)的課時作業(yè)。大多數(shù)同學(xué)都能積極參與數(shù)學(xué)教學(xué)活動，私信對潛能生個別輔導(dǎo)，讓學(xué)生們不掉隊，順利完成每日教學(xué)任務(wù)。

四年二班：每天騰訊會議新課直播，讓課堂20分鐘教學(xué)效益最大化。課前梳理知識點，掌握突破重難點的方法。主要采用新課學(xué)習(xí)和練習(xí)交錯安排，以新課導(dǎo)學(xué)和解決問題的任務(wù)型教學(xué)為主，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主思維、自主實踐等，以提升自主學(xué)習(xí)力。下課檢查作業(yè)。晚上騰訊會議輔導(dǎo)。

四年三班：我把班級分成9個小組，打卡簽到。組內(nèi)留言檢查每日作業(yè)，優(yōu)秀作業(yè)發(fā)到班級大群里表揚，上完微課后，布置對應(yīng)的課時作業(yè)，每天10道計算題，用騰訊會議對學(xué)生答疑解惑，梳理知識點。大多數(shù)同學(xué)都能積極參與數(shù)學(xué)教學(xué)活動，每天早上10點抽小組小測，課余時間進行魔方、24點游戲，對潛能生個別輔導(dǎo)，讓學(xué)生們不掉隊，順利完成每日教學(xué)任務(wù)。

四年四班：每天利用釘釘直播進行線上答疑，學(xué)生積極性很高，但也有一些學(xué)生不主動舉手，便采用隨機點名的方式，鼓勵孩子主動發(fā)言，和老師互動，和同學(xué)互動。讓每個學(xué)生都參與課堂，疫情防控，不讓每個學(xué)生掉隊。

四年五班：我把班級分成4個小組，網(wǎng)課后，把布置的作業(yè)照片發(fā)到小組群里，組長負責統(tǒng)計作業(yè)情況，絕大多數(shù)都能完成，我檢查各組作業(yè)質(zhì)量情況。大多數(shù)同學(xué)都能積極參與數(shù)學(xué)教學(xué)活動，網(wǎng)課講完后，更改?？籍斎諆?nèi)容，答完發(fā)到小組群里。我批改，組長檢查未發(fā)送的。私信對潛能生個別輔導(dǎo)，讓學(xué)生們不掉隊，順利完成每日教學(xué)任務(wù)。

四年六班：我每天用騰訊會議給學(xué)生上直播課，大部分孩子聽講狀態(tài)還好，但一些孩子注意力不夠集中，我經(jīng)常點名提醒，偶爾會讓學(xué)生重復(fù)知識點以便集中注意力。一小部分學(xué)生知道主動往書上記要點，一小部分家長提示，還有一部分沒有家長陪伴的需要我提示，想盡辦法讓學(xué)生會學(xué)習(xí)。

線上教學(xué)以來，五年級數(shù)學(xué)教學(xué)開展較為順利，但也存在一些問題。如個別學(xué)生上課遲到；有的學(xué)生雖然在線，但不夠?qū)Ｐ模痪W(wǎng)絡(luò)偶爾有延遲、卡頓。針對以上問題，我們主要通過下列途徑解決：一是加強和家長溝通，協(xié)助進行教學(xué)管理，關(guān)注學(xué)生上課情況，及時做好反饋、跟蹤。二是督促遲到、缺課、上課未聽懂的學(xué)生觀看回放。三是提前提前檢查網(wǎng)絡(luò)，做好設(shè)備調(diào)試，保證在線教學(xué)正常開展。

積極籌備，周密計劃，有序開展線上教學(xué)工作。課前認真?zhèn)湔n，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)秀課程資源，確定重難點，提前布置學(xué)習(xí)指導(dǎo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時更好把握知識。在知識點的講解上，應(yīng)該力求簡短精練，要結(jié)合具體問題列舉一些具體的例子，便于學(xué)生理解。隨時與學(xué)生進行互動，及時提醒學(xué)習(xí)當中要注意的問題，以及知識的重點和難點。布置相應(yīng)的適量的課后拓展作業(yè)和習(xí)題，要求學(xué)生完成后拍圖上傳，對于出現(xiàn)的問題及時講解。及時鼓勵，通過班級群、電話等途徑方式鼓勵激發(fā)學(xué)生的熱情和積極性，使線上教學(xué)不流于形式，不走過場。

室外春風(fēng)、春雨、春花如約而至，室內(nèi)老師、學(xué)生、網(wǎng)絡(luò)緊密相連。

一、關(guān)于課堂教學(xué)的建議

教師可以利用騰訊會議、釘釘課堂、微信視頻等線上形式進行課堂教學(xué)?？梢愿鶕?jù)自己班級的情況適當?shù)耐扑臀⒄n和前面三種授課方式相結(jié)合一起授課。課上為了調(diào)動學(xué)生的課堂積極性，教師可以采用隨機點名的形式進行提問，也可以采用回答問題“積分制”等獎勵方式。為了提升課堂效果，建議老師前一天給學(xué)生一個預(yù)學(xué)案，讓孩子先復(fù)習(xí)新知，也相當于課堂前測。

二、關(guān)于課后作業(yè)的建議

建議以小組的形式匯報作業(yè)。班主任創(chuàng)建小組長群，班主任每天把作業(yè)、答案和相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)分享在小組長群，小組長再把相關(guān)內(nèi)容分享到自己的小組群，組員完成作業(yè)對照答案獨立檢查，然后把自己批改過的作業(yè)拍照發(fā)到群里，并把錯誤和不會的地方進行自我總結(jié)發(fā)到群里。由小組長整理本組的作業(yè)情況，出現(xiàn)的問題，需要老師答疑的內(nèi)容一起匯總發(fā)到小組長群，老師再安排統(tǒng)一的時間進行答疑解惑。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生自批自改的能力，小組長的組織能力，也減輕了老師的負擔。班主任每天適當?shù)倪M行作業(yè)抽查，確保作業(yè)的真實性。

三、關(guān)于數(shù)學(xué)活動的建議

老師可以給學(xué)生提供一些關(guān)于數(shù)學(xué)能力訓(xùn)練的小活動。如：每天挑戰(zhàn)五道計算題，國家網(wǎng)絡(luò)云平臺的每天一道思維訓(xùn)練題、數(shù)獨、魔方、24點游戲、拼七巧板等等益智游戲，讓學(xué)生在玩中悄悄提升數(shù)學(xué)思維能力。

教師要結(jié)合年級特點和班級實際，根據(jù)自己班級的情況做出調(diào)整，以適合本班的情況為最佳教學(xué)方式。

小學(xué)語文教師線上教學(xué)工作總結(jié)篇八

作為剛剛進入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是十分重要的。所以，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點。剛開學(xué)的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從堅持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要教師不厭其煩地講和說，經(jīng)過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班大部分學(xué)生都養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

(1)注重漢語拼音知識的掌握。

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動趣味，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的教師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，以使自我能讓學(xué)生學(xué)得簡便、學(xué)得扎實。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，每一天鼓勵學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，經(jīng)過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

(2)抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我的心愿。所以，在平時的教學(xué)工作中，我異常注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文教師，我更注重自我在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次，在寫字課上，用田字格的小磁鐵帶學(xué)生一齊書寫。自我板書完畢之后，師生一齊你“書空”，再描紅、寫拼音組詞。在習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，堅持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。所以，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

(3)抓好讀書訓(xùn)練。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。

首先，調(diào)動學(xué)生讀書的進取性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必須程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。

其次，在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自我的感受出來。

第三，注重自我的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要異常注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

1、同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好。

2、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的進取性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

3、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。班上六七名學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫忙。

4、家長配合不夠。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要認真思考的問題之一。

1、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等。

2、加強自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，不斷更新思想觀念，以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。

3、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

總之，這個學(xué)期的教學(xué)工作有得有失，“得”要繼續(xù)發(fā)揚，“失”要努力改正，力爭在今后的教學(xué)中取得更加優(yōu)異的成績。

小學(xué)語文教師線上教學(xué)工作總結(jié)篇九

再次線上教學(xué)時，已無當初的慌亂無措。如果線上教學(xué)注定要成為一種常態(tài)，在逐漸地摸索之中，我們都應(yīng)該有自己應(yīng)對的策略。

線上教學(xué)時，學(xué)生會為這種模式感覺新奇，有興趣，可是大部分家長卻是從始至終都伴隨著焦慮。面對這樣的局面，學(xué)校制定每周至少召開一次線上家長會進行總結(jié)，反饋。各班可靈活地根據(jù)自己的情況進行小型家長會。每一次的線上家長會，都會有專家錄制視頻進行支招，這無疑大大緩解了家長們的焦慮。

每次在家長會的第二環(huán)節(jié)即反饋自己班情況時，雖然隔著屏幕也能明顯感受到家長們的心安和配合。而在平時的交流中，只要家長朋友們在孩子的學(xué)習(xí)生活有困難，我也會不遺余力的為他們分析原因，支招。唯有在家校的.合力中，孩子才能將線上學(xué)習(xí)的這段時間里獲得最大的成長。

教學(xué)在任何時刻都是老師的主業(yè)，每節(jié)課20分鐘的線上教學(xué)對于老師來說是一個很大的挑戰(zhàn)。每次的20分鐘教學(xué)，我都會精心備課，不斷地打磨，力求打造不留遺憾的課堂。

我們班推出了“云端共歡語”的課前三分鐘活動，大家可以自由報名，在課前等待時間，優(yōu)先進入直播間的同學(xué)可以有為大家進行腦筋急轉(zhuǎn)彎、謎語、歷史小故事分享的機會。而且通過課前的暖場，孩子們在課堂上的熱情也高漲起來，課上學(xué)習(xí)效果翻倍。

在線上教學(xué)的模式中，作業(yè)是最直觀的反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況的工具，它直接表現(xiàn)出學(xué)生對待學(xué)習(xí)的態(tài)度。每一次的作業(yè)批改中，我都會進行個性化評語，選取優(yōu)秀的作業(yè)公布在釘釘群中，在課上拿出專門時間進行反饋，學(xué)生對待作業(yè)的態(tài)度也愈發(fā)認真。

云端共舞，無論對于老師還是學(xué)生和家長，都是一次令人難忘的成長經(jīng)歷。用心去澆灌，用愛去滋養(yǎng)，云端亦能綻放嬌艷欲滴的花朵！

小學(xué)語文教師線上教學(xué)工作總結(jié)篇十

2022年3月14日上午，在接到晉江市教育局的停課通知后，學(xué)校立即召開全體教師大會，安排部署師生線上教育教學(xué)及疫情防控工作，不僅在當天通過學(xué)校微信公眾號同步推送“永和鎮(zhèn)周坑小學(xué)關(guān)于線上教學(xué)致學(xué)生和家長的一封信”，還向?qū)W生分享了多個網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。

3月14日起我校正式啟動線上教學(xué)，全體教師迅速切換教學(xué)模式，把課堂搬到家里，把黑板換成屏幕，家校通力配合，保障學(xué)生居家學(xué)習(xí)質(zhì)量與身體健康，讓“空中課堂”筑起堅實的抗疫堡壘，讓云端教學(xué)相伴學(xué)子快樂成長。

停課不停學(xué)，質(zhì)量不掉線。各學(xué)科老師們有了之前的經(jīng)驗，便結(jié)合學(xué)生的實際情況，安排了適宜的線上學(xué)習(xí)內(nèi)容。有的教師上網(wǎng)課，與學(xué)生溫馨互動，解疑答難；有的教師推送教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，確?！巴Ｕn不停學(xué)，停課不停教”。

每日線上學(xué)習(xí)之后，老師們會精心設(shè)計課后作業(yè)或練習(xí)，對學(xué)生提交的練習(xí)逐一進行細致批閱、針對性點評和二次批改，使學(xué)生收獲肯定和鼓勵的同時，看到需要繼續(xù)加強的方面，提升了鞏固練習(xí)的有效性，保證了學(xué)生居家學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

教師們也在近期借助微信這一平臺，就疫情停課線上教學(xué)情況做了匯報交流。通過分享，老師們知己知彼，見賢思齊，能夠更好地改進教學(xué)，提升課堂效益。

(一)健康類活動，重在身心愉悅

學(xué)校堅持五育并舉，提倡學(xué)生因地制宜開展體育活動。豐富的體育項目幫助活絡(luò)筋骨，孩子們樂此不疲。

(二)藝術(shù)類活動，重在增添情趣

孩子們在藝術(shù)的熏陶中學(xué)習(xí)和成長，在爽朗的歌聲與神奇的畫筆下感受與表達，不得不說孩子們認真起來的模樣實在是太可愛了！

(三)實踐類活動，重在價值體現(xiàn)

教育的最終目的是為了良好地適應(yīng)社會，基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和基本技能的培養(yǎng)同樣重要。孩子們通過自己動手，學(xué)會獨立探索、勇于探新。

為了使線上教學(xué)達到預(yù)期效果，家長的配合是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。班主任及任課教師通過微信、電話等方式加強與家長的溝通，確保家校雙方隨時隨地掌握學(xué)生動態(tài)，暢通家校共育渠道。

大鵬之動，非一羽之輕也；騏驥之速，非一足之力也。在線上教學(xué)期間，我校各級師生緊密配合，在防控疫情的同時關(guān)注教學(xué)成效和學(xué)生居家生活，保證線上教學(xué)工作有序推進。相信在我們的共同努力下，孩子們會在其中采擷別樣的收獲。待到春暖花開，重回課堂，我們也將更好地融合線上線下，做好新一輪的教學(xué)改革與實踐，力爭推動我校教育工作再上新臺階！