每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

語文高考作文題目篇一

是誰的手把那長長的黃豆桿攏住，隨著鐮刀的“咔咔”聲，一步步緩緩地前進(jìn)，將那沉重而堅定的腳步牢牢地打進(jìn)了每一寸的土地。腰彎得太低，猛然起身時，才覺酸痛。是誰將時光偷走，把那匿于云層之外的太陽撥了開來，太陽悄悄地爬上了頭頂，半懸在額頭上的汗水閃著光，晃亂了眼。農(nóng)忙時，每一分每一秒的時間都成了最不能浪費的享受。

猶記第一次與父母下地，套好新新的麻手套，握住新新的長鐮刀。才上高中，國慶的七天長假美其名曰為“享受生活”，到地里去割黃豆。天尚早，還是白蒼蒼的一片，露水還沒有褪去，空氣特別清爽——那時，自己無暇顧及太多，帶著一股新鮮勁兒，從東頭起，一口氣割了大半趟。當(dāng)自己很有成就感地直起腰，回頭一望，才發(fā)現(xiàn)自己割過的那一趟參差不齊，豆茬長一截短一截；再看看母親割過的那趟，豆茬兒齊齊整整，如剛出土的新芽兒，浮起的驕傲感也隨之沉下。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，六歲起便能倒背如流的古詩句，長到十六歲才開始懂得其中的意味，但是我的這一點勞累，都算不上其中的一點苦頭，又有什么資格去抱怨學(xué)習(xí)太累？我頓時忘記了身上的酸痛，隨意地擦了擦額頭上的汗，繼續(xù)。

十月，收獲的季節(jié)。風(fēng)催熟了田野上那片金光閃閃的黃豆地，每一寸每一尺的收割都需用汗水澆鑄。進(jìn)入高一以來的第一次成績成了父母最大的安慰。太陽在悄悄地爬上了山頂后，又悄悄地爬回到山下，還沒有收回的余光，灑在了那一方收割過的土地上。把割下的豆桿裝上車，然后，回家。風(fēng)開始起了，掠過高高的樹梢，帶來了一陣陣的涼意。

“真舒服！”我輕輕地說道，和母親相視一笑。

“餓了吧？”母親關(guān)切地問了句，為我擦擦額頭上的汗。

心里突然一暖，眼眶有點潮濕，我眨眨眼睛，露出一個大大笑容：“是餓了?！?/p>

突然想起了幾個月前在庭院內(nèi)專心地啃著一大堆復(fù)習(xí)材料，時光就在頭頂上那片蒼邃的天空，一點點地消散。清涼的風(fēng)一拂而過，耳畔傳來母親輕輕地一問：“冷不冷？”那時正被一個難題困倒，聽到母親的話不由覺得好笑，馬上到了夏天了，哪里會冷呢？我便隨意地答道：“不冷?！蹦赣H放輕了腳步，一言不發(fā)地離開?，F(xiàn)在才知道，母親聽到那一句“不冷”，心里是多么的難過，可又怕她的孩子因此擾亂了心緒，只得慢慢地、輕輕地離開。那時的自己一心撲在了即將到來的中考之上，哪有時間去想那么多，也因此忽略了母親的失落。

突然想到三個月前，我把畢業(yè)證書交到母親手中時，母親的手輕輕地晃了晃，攤開了證書，她的眼神變得有些渺遠(yuǎn)。然后，我聽到她說：“真好?！蔽逸p輕地接過了畢業(yè)證書，一言不發(fā)地回到了自己的房間，才覺那個地方，很痛。淚差點涌出。

十月，收獲的季節(jié)，在那片收獲的天空下，映出了母親勞碌的身影。她用已不再光嫩的手把那一攏黃豆桿攏住，把汗水灑進(jìn)土里，彎著日益瘦削的腰一步步緩慢但仍堅定地前進(jìn)。她的身影越來越小，慢慢地隱入了遠(yuǎn)方。

十月，收獲的季節(jié)，在進(jìn)入高中以來第一次考試成績的背后，是母親揮舞著鐮刀，隨著“咔”的一聲輕響，額頭上的汗水在陽光的照射下?lián)u搖欲墜，晃迷了眼。

現(xiàn)在，我站在人生的路口，總有那么一天會應(yīng)戰(zhàn)高考。三年時間，不長也不短，咬一咬牙，爭一口氣，一下便到了。現(xiàn)在，我埋頭于書海之間，爭那每一分每一秒，全力拼搏，堅定且不失穩(wěn)重地為了三年后的高考，打起全副精力，一步步地向前走著。因為我知道，在我的身后，在高考之外，總有他們?yōu)槲倚燎趧谧鞫鴱牟环潘?，為我默默付出而無怨無悔。

是誰說的，上善若水，宜任其方圓。我在高一伊始堅韌自己，在高考之外重拾遲到了十六年的感恩。我在十六歲的花季執(zhí)著于心，于別有天地處，細(xì)繪一抹愛的云煙。

語文高考作文題目篇二

羊腸小道，阡陌交通。

不知多少莊稼人踩在它身上，忙于田間。

又是一年夏季，又是一個西瓜大賣的季節(jié)。村子田間到處都是西瓜藤。不禁又令我想起幾年前家家開始種西瓜的情形。

幾年前，不知什么原因，村里鄰間紛紛開始種起了西瓜來。鄰家林阿婆也不例外。但她種西瓜的方法卻與別家不同，另顯風(fēng)度。

別人一門心思的侍候西瓜藤，林阿婆卻養(yǎng)起了數(shù)十只雞。曾在餐桌上聽爺爺奶奶議論：“不照顧西瓜藤，卻養(yǎng)起了雞。等西瓜熟了，我們賣西瓜她賣雞，那十幾只雞能賣多少錢。”偶然聽到林阿婆的兒媳和林阿婆關(guān)系弄僵了。

春風(fēng)吹，綠了大地，紅了花兒。西瓜藤也開出了淡黃色的花兒，綠油油地嫩葉在陽光下照得翡翠。天漸漸暖了，家家也忙活了起來。田間小路又一次熱鬧起來。家家開始推著小推車，扛著鋤頭，給西瓜藤施肥，除草。唯有林阿婆一家從容淡定，過著玩出早歸的生活，別有一番風(fēng)度。

漫長的等待可急壞了莊稼人，但很快西瓜藤便結(jié)出了一個個如同綠瑪瑙的小西瓜，這可喜壞了莊稼人，家家又開始忙著施肥的、打藥、除草，一個都不能少啊。

但是林阿婆卻很少去田間，而是每天侍弄著自己養(yǎng)的那盆盆栽，澆水、剪枝。悠哉自然，風(fēng)度翩翩。是不是逗逗家中的那只黃狗，累了就躺在古木藤椅上，曬曬太陽，閉目養(yǎng)神。

西瓜熟了。但人們怎么瞧也不對勁，收西瓜的人都往林阿婆家跑？蹭過去瞧瞧，還是不對勁，為啥她家的西瓜比自家的大，還比自家的甜？

林阿婆一家高興得合不攏嘴，為啥？因為并未花什么錢在種西瓜上，甚至連精力都沒有。至于蟲子嘛，草嘛都被雞吃了，肥料嘛，雞肥中不中。這時大家才拍拍了拍腦袋，恍然大悟。

忙季過去，空氣中依舊充斥著汗?jié)n味。林阿婆依舊過著修建盆栽，逗弄黃狗的愜意鄉(xiāng)村生活，悠閑從容的風(fēng)度盡顯。不同于別家的種法，不同流的風(fēng)度盡顯。

站在陽臺上，望著林阿婆家田地里的西瓜，皆如綠寶石。我想，他生活的風(fēng)度，和為人處世的風(fēng)度應(yīng)該和她種田時那種從容不迫的風(fēng)度一樣吧。

是啊，每個人的風(fēng)度都會在自己所做的事中體現(xiàn)出來。往往還伴隨著一個人的智慧。林阿婆的風(fēng)度，盡顯。

語文高考作文題目篇三

也許不是人．人都會碰上生死抉擇的時候，但是每個人卻常常遇到、見到、聽到一些觸動心靈需要作出選擇的事。

——題記

尼采說過：“我們一生都在選擇，唯獨不能選擇什么時候生或是死?！?/p>

其實，在很多時候，事物的多重性讓我們在選擇時“左右為難”，不知如何決定。而對于面對死亡，我聽到了一個另人震撼的“選擇”。記得在唐山大地震時，當(dāng)工人們從廢墟中尋找生還者時，工人看到了一個母親用自己的鮮血喂自己的孩子的情景。母親死了，而那個孩子卻意外的活了下來。

母親割脈，用自己的血挽救了自己的嬰孩，在這一瞬間，母親心靈的選擇：把生的希望留給孩子，讓他延續(xù)她的生命。母愛的抉擇很多時候就是那么平凡， 那么偉大。

你看過風(fēng)靡一時的“泰坦尼克號”這部電影吧？男女主人公凄美動人的愛情故事， 一定讓你為之動容吧？就在那最后的—霎那，男主人公將生還的機會留給了女主人公?！吧\可貴，愛情價更高?！眱蓚€至愛的人在面對生與死時，他（她）們心靈的抉擇——將生的機會留給對方，留給自己所愛的人。

在生活中的我們，實際上也在選擇。一路上，風(fēng)雨兼程。我們選擇挫折，在幼小的孩童時期，讓我們有受挫的勇氣；我們選擇努力，在懂事的青少年時期，讓我們有“生命中不能承受之輕”的鼓氣；我們選擇拼搏，在奮斗的中青年時期，讓我們有積極向上的動力。

面對生活，我喜歡用強者的心靈去選擇面對的方式；面對社會，我喜歡用智者的心靈去選擇如何去做；面對選擇，我更愿意用實際的手段選擇解決的辦法。

不論是面對親情，面對愛情，亦或是面對我們自己，都總有—些能觸動心靈的東西，都總會遇到該我們選擇的時候。

面對人生，選擇微笑；面對生活，選擇熱情。我們不能選擇怎么生，怎么死，但在生活中遇到—些需要心靈做出選擇的時候，我們應(yīng)該堅持我們的選擇。

生活中有許多讓你抉擇的時候，相信自己就是最好的選擇。

——后記

語文高考作文題目篇四

畢業(yè)前比較后一節(jié)課，教師對學(xué)生說：“我再看看你們?！?/p>

即將說再見，教師不舍，要“再看看”。是啊，人生路那么漫長，可教師能陪伴學(xué)生走過的，終究只有一段路。這段路是艱辛的，傳道、授業(yè)、解惑，都是這條路上必經(jīng)。教師要對學(xué)生們傾囊相授，讓學(xué)生從不知到知之；要對學(xué)生正確引導(dǎo)，讓學(xué)生不僅學(xué)會知識，還要樹立正確的人生觀、價值觀；要對學(xué)生倍加關(guān)懷，讓學(xué)生感覺到他們不僅在得到知識，尋找真理，更在獲得教師的愛。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這是人民教育家陶行知先生的名言，陶行知先生如此，圖中的教師如此，普天之下的教師也莫不如此。也因著這一顆心，才有了“我再看看你們”的那份不舍。

當(dāng)然，除了不舍，還有希冀。

正如圖中教師對學(xué)生說的那句：“你們再看看書?！?/p>

對于教師而言，即將揮手作其他是學(xué)生。教師期待學(xué)生再看看書，字短情長：再看看書，學(xué)生們才能更熟練地掌握所學(xué)知識，更好地應(yīng)對考試，更穩(wěn)健地走好未來的路。

師生一回，學(xué)生們終究要遠(yuǎn)行，教師能給他們的，是不舍，是希冀，是一場充滿愛的目送。

這樣充滿愛的目送，我一定是擁有過的，可惜的是，在我擁有的時候不曾有太強烈的感受，直到畢業(yè)多年，才在回憶中享用。譬如我在大學(xué)畢業(yè)后回東北故鄉(xiāng)探親的時候，小學(xué)班主任遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見我并喊我名字，說看背影也看得出是自身曾經(jīng)教過的學(xué)生，說這些話的時候，班主任教師眼里滿是真摯。

那之后我在反問自身，假如是我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到教師的背影，我認(rèn)得出么？恐怕不能。譬如我的初中語文教師在多年之后托人打聽我的手機號碼，同我聯(lián)系，只是想了解我過得如何樣，她說她會為我驕傲，而我呢？接到語文教師電話那一刻，我除了感動，更多的是羞愧，我可能對教師也是有一樣的牽掛？以上種種，應(yīng)了一句“當(dāng)時只道是尋?！保處煂ξ覀兡欠輴?，那份不舍與希冀，總是在分別之后，才被感知。

教師們了解的，是分別時，他們對學(xué)生們那一場愛的目送。

教師們不了解的，是分別后，他們也正在或終將成為學(xué)生們心中一道愛的風(fēng)景，隨著時光永恒。

今天，因著圖中這一場愛的目送，也讓我想對曾經(jīng)教過我的教師說一句：“請讓我再看看書，也請讓我再看看您！”

語文高考作文題目篇五

看到這個題，我有一種莫名的近乎落淚的感動。

禁錮已久的已逝的和我憧憬著的閃著光的日子不知從哪里涌出來，讓我既熟悉又陌生，既欣喜又不知所措。

早晨起床，對爸爸媽媽感慨一句：“這么著，我就要高考了。”他們都笑了。

三年一瞬，曾經(jīng)覺得漫長的高考路已到盡頭，我記得懷揣著分班成績踏入教室時的躊躇滿志；我記得第一節(jié)化學(xué)課校長坐在講臺上我們的小心翼翼；我記得發(fā)了高燒數(shù)學(xué)教師允許我睡一節(jié)課我的心滿意足；我記得個夜晚我的挑燈夜讀；我記得個清晨我的聞雞起舞……現(xiàn)在回想，這一切或成功或失敗的認(rèn)真，或欣喜或憂傷的經(jīng)歷，于不經(jīng)意間早已一寸一寸地為我鋪平前方道路，承載著我比較初的夢想讓我堅強地前行了。

而今，我在路上奔跑著，我看到了不遠(yuǎn)處的那扇門，雖然我仍只是望著它遐想，但我了解，那是與未來，與更廣闊天地的連接點。門口，有自由的風(fēng)氣，有大師的思想，有無所畏懼的新的征程。我渴望著在一片更廣闊的領(lǐng)空翱翔，然后在我所比較鐘愛的一片綠蔭中停歇；我渴望著在更遼闊的海洋遨游，然后在某處深潛下去，去和別的魚兒嬉游爭食，去和海底的珊瑚問好。門后，是又一塊如此適合我的夢想的起飛之地。而現(xiàn)在，我已正在不遠(yuǎn)處眺望著它，過不多久，我就要一踮腳夠到它了。

門與路，真是天生一對如此玄妙的組合。路上揮灑汗水，門后收獲驚喜；路上風(fēng)雨兼程，門后自有既定的目的之地，作為對執(zhí)著的人比較好的回報。路給了我明確的方向，門給了我拼搏的動力。而即將走完一程路、推開一扇門的我，無疑是個比較滿足的人了。

我的路上有溫暖同行，我收到了媽媽關(guān)切的電話，我也看到從不參加什么祭拜的父親在普陀雙手合十給我許愿時彎下的寬闊脊背。那些時刻，我便握緊拳頭，更奮然而前行。

我的門需要我自身推開。有一刻我終將試練我的鋒芒，在另一個圣潔的地區(qū)，仰望頭頂燦爛的星空，我將依然微笑著面對一切，亦會如偉人一般在真理的大海邊玩耍。

但我了解，我依然不能停止奔跑，由于大學(xué)之門后，自有另一條充滿挑戰(zhàn)的路，那里有我未來的陰晴雨雪，路的盡頭，一定會在夢的渡口閃光。