為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升方案篇一

1.全縣中心學(xué)校六年級(jí)成績(jī)比較：

2018年秋季學(xué)期我校六年級(jí)共有73人參加期末統(tǒng)考，從全縣中心校成績(jī)(平均分)統(tǒng)計(jì)來(lái)看，共44個(gè)班級(jí)，我校沒(méi)有班級(jí)的綜合成績(jī)排名在前十名班級(jí)，六(1)數(shù)學(xué)排在第14名、六(1)語(yǔ)文排在22名、英語(yǔ)排在第31名;六(2)數(shù)學(xué)排在第32名、六(2)語(yǔ)文排在24名、英語(yǔ)排在第26名。從班級(jí)總體情況看：我校六年級(jí)兩個(gè)班級(jí)的科目沒(méi)有進(jìn)入同類學(xué)校前十?？傮w排名中偏后，情況堪憂。

從單科成績(jī)來(lái)看，總體上數(shù)學(xué)好于英語(yǔ)和語(yǔ)文。英語(yǔ)科最差。

2、本鎮(zhèn)內(nèi)成績(jī)比較：

鎮(zhèn)內(nèi)5間學(xué)校成績(jī)來(lái)看，我校1--6年級(jí)教學(xué)質(zhì)量居于中等位次，高段好于低段、低段好于中段。其中在本次期末檢測(cè)中語(yǔ)數(shù)外單科獲得前一位名的有3個(gè)科目。但一年級(jí)的數(shù)學(xué)、五(2)的英語(yǔ)、六(2)的數(shù)學(xué)、六(1)的英語(yǔ)平均成績(jī)?cè)诒炬?zhèn)內(nèi)同級(jí)五個(gè)班級(jí)中也位于末尾位次。

客觀原因：1.、所轄區(qū)內(nèi)留守學(xué)生數(shù)量較大，家庭教育缺失。2.精準(zhǔn)貧困戶、移民搬遷等子女就讀我校，學(xué)生適應(yīng)環(huán)境需要一定的時(shí)間。3.教師變動(dòng)較大，對(duì)我校教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生一定程度的影響。

主觀原因分析：1.認(rèn)識(shí)不到位，學(xué)校要把教學(xué)質(zhì)量視為學(xué)校發(fā)展的生命線，要把教學(xué)質(zhì)量作為一所學(xué)校、全體教職工的尊嚴(yán)、一榮俱榮，共同促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。2.學(xué)校管理不夠精細(xì)化，教導(dǎo)處對(duì)教師常規(guī)工作督導(dǎo)不力。3.班級(jí)管理需要進(jìn)一步加強(qiáng)，學(xué)風(fēng)還不夠濃。4.部分教師責(zé)任心不強(qiáng)、經(jīng)常報(bào)怨學(xué)生基礎(chǔ)差、家長(zhǎng)不配合、教學(xué)條件不好、不去想方設(shè)法改變和創(chuàng)造條件來(lái)搞教學(xué)。5.有的教師不愛(ài)讀書(shū)、不善于學(xué)習(xí)，理論水平低，知識(shí)陳舊，教學(xué)方法落后，缺乏現(xiàn)代教育思想。6.學(xué)校對(duì)教學(xué)質(zhì)量投入需加大比例。

力爭(zhēng)在2019年春季學(xué)期期末全縣統(tǒng)考中各科在同類學(xué)校中均要求在上期基礎(chǔ)上上升3---5個(gè)名次，其中六年級(jí)(1)班、六(2)語(yǔ)文、六(1)數(shù)學(xué)力爭(zhēng)進(jìn)入前十名內(nèi)，六(2)數(shù)學(xué)進(jìn)入到靠近第十五名。六(1)、六(2)英語(yǔ)爭(zhēng)取進(jìn)入到前二十名內(nèi)。在2019年春季學(xué)期全縣期末六年級(jí)監(jiān)測(cè)中力爭(zhēng)綜合成績(jī)?cè)谕悓W(xué)校中位次進(jìn)入10--5名次，爭(zhēng)取保十爭(zhēng)五。

1.開(kāi)學(xué)初組織教師進(jìn)行桐教科(2014)24號(hào) 《桐梓縣教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》進(jìn)行再學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，擬定《堯龍山鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)考核方案》和《堯龍山鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)月考核細(xì)則》。

2.教務(wù)處將加大對(duì)教師教學(xué)常規(guī)檢查，采取定期普查和不定期抽查，推門聽(tīng)課等方式，做到有記錄、面對(duì)面有反饋、最后有評(píng)價(jià)。

3.開(kāi)學(xué)初，教導(dǎo)處將組織全體教師對(duì)2018年秋季學(xué)期期末測(cè)試試卷進(jìn)行分析，找出學(xué)生在答題中失分情況、存在的問(wèn)題和改進(jìn)措施。

4.教導(dǎo)處將對(duì)2018年秋季學(xué)期各班各科成績(jī)作系統(tǒng)分析并要求各科任教師根據(jù)本班實(shí)際情況擬定本學(xué)期質(zhì)量提升的目標(biāo)。

5.加強(qiáng)對(duì)五類生的輔導(dǎo)工作。 開(kāi)學(xué)初，各班班主任，科任教師要對(duì)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、家庭情況做到心中有底，完成五類生成長(zhǎng)檔案和“1+n”導(dǎo)師制度，教師要積極利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓勵(lì)他們克服心理障礙。

6.關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要從細(xì)節(jié)入手，持之以恒，我校利用生本管理，積分超市、抓好學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，積極形成良好的學(xué)風(fēng)。

7.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要掛一個(gè)級(jí)、蹲一個(gè)畢業(yè)班，結(jié)隊(duì)一名新教師，參與一個(gè)教研組的學(xué)習(xí)。我校根據(jù)實(shí)際情況，分配如下：

姓名職務(wù)職稱掛級(jí)畢業(yè)班教研組結(jié)隊(duì)新教師

令狐克志常務(wù)副校長(zhǎng)高級(jí)五、六年級(jí)六(2)語(yǔ)文、品社教研組李雙、王玉環(huán)

楊蕓教導(dǎo)主任中級(jí)三、四年級(jí)六(1)數(shù)學(xué)、科學(xué)教研組黎小秀、黃琴

楊勝偉安保主任中級(jí)一、二年級(jí)五(1)體藝組董桂禹 、王永川

8.積極開(kāi)展“五個(gè)一”平臺(tái)學(xué)習(xí)活動(dòng)。要求每一位教師每學(xué)期要研讀1--2本教育專著、關(guān)注一個(gè)教育網(wǎng)站、加入一個(gè)課題研究小組、完成一篇高質(zhì)量教學(xué)論文、上一堂公開(kāi)示范課。

9.課堂是抓教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲得知識(shí)、發(fā)展智育、增強(qiáng)能力的有效途徑，本學(xué)期要求教師切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，向四十分鐘要質(zhì)量，縱深推進(jìn)課堂改革。要求一、二年級(jí)教師講授一般不宜超過(guò)25分鐘、

10.開(kāi)學(xué)初，我校已擬定每周三分組開(kāi)展主題化教研計(jì)劃，讓老教師上好示范課、中青年教師上好優(yōu)質(zhì)課，新教師上好匯報(bào)課。

11.根據(jù)我校辦學(xué)目標(biāo)和校訓(xùn)，緊緊圍繞陽(yáng)光文化，結(jié)合本土特色，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好，本學(xué)期我校根據(jù)學(xué)生興趣,師資情況安排如下陽(yáng)光興趣課程：高段有棋類、陽(yáng)光足球、陽(yáng)光籃球、陽(yáng)光韻律操、陽(yáng)光合唱團(tuán)、電腦興趣班。中低段有：陽(yáng)光足球、陽(yáng)光籃球、陽(yáng)光韻律操、陽(yáng)光合唱團(tuán)、科技小制作、陽(yáng)光圖畫(huà)、體育小游戲等。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升方案篇二

為提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，找準(zhǔn)問(wèn)題差距、明確方向措施、改進(jìn)工作作風(fēng)，根據(jù)縣教科體局黨委有關(guān)要求，為認(rèn)真組織開(kāi)好提升教育教學(xué)質(zhì)量專題民主生活會(huì)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定如下方案。

本次專題民主生活會(huì)的主題是：為進(jìn)一步提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，找準(zhǔn)問(wèn)題差距、明確方向措施、改進(jìn)工作作風(fēng)，強(qiáng)化管理，落實(shí)責(zé)任，抓實(shí)抓細(xì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要對(duì)照自身現(xiàn)狀深入查找教育教學(xué)管理及師德、課堂教學(xué)及課后輔導(dǎo)、學(xué)生管理及班級(jí)管理及工作作風(fēng)等方面等方面存在的突出問(wèn)題。堅(jiān)定信心、擔(dān)當(dāng)作為，帶領(lǐng)廣大教職員工和群眾，扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，抓好教學(xué)常規(guī)，努力實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量大提升。

定于2019年7月15日上午7:30召開(kāi)提升我校教育教學(xué)質(zhì)量專題民主生活會(huì)，會(huì)期半天。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員;縣紀(jì)委、縣委組織部有關(guān)同志。

(一)在會(huì)前，認(rèn)真做好工作和思想準(zhǔn)備。

1.認(rèn)真制定方案。根據(jù)縣委、局黨委要求，制定會(huì)議方案，明確會(huì)議主題、時(shí)間、參加人員及相關(guān)要求，對(duì)會(huì)前、會(huì)中、會(huì)后各環(huán)節(jié)工作作出周密安排。

2.深化學(xué)習(xí)研討成果。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在專題民主生活會(huì)召開(kāi)前，應(yīng)堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)中央、省市縣各級(jí)教育大會(huì)精神，深刻領(lǐng)會(huì)縣委書(shū)記對(duì)我縣教育的新指示和新要求。

3.廣泛征求意見(jiàn)。結(jié)合所分管的工作，深入一線和基層，采取座談訪談、書(shū)面征求意見(jiàn)等方式，廣泛聽(tīng)取教職工、學(xué)生及家長(zhǎng)的意見(jiàn)，查找工作中的問(wèn)題與不足，對(duì)征求意見(jiàn)建議要認(rèn)真梳理，并原汁原味向領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部反饋，領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部要認(rèn)真接受認(rèn)領(lǐng)，領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)反映本人的有關(guān)問(wèn)題，必須主動(dòng)作出說(shuō)明，。

4.深入開(kāi)展談心談話。以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，扎實(shí)開(kāi)展談心談話活動(dòng)，班子成員相互之間必談，班子成員與分管處室負(fù)責(zé)人必談，班子成員與本人所在黨小組黨員代表必談，并認(rèn)真做好談心談話記錄。談心談話要敞開(kāi)心扉、以誠(chéng)相見(jiàn)，既要肯定成績(jī)，更要講問(wèn)題、講不足，努力把問(wèn)題談透、把思想談通、把意見(jiàn)談好。要帶著問(wèn)題談，主動(dòng)亮明自身存在的突出問(wèn)題，誠(chéng)懇指出對(duì)方的問(wèn)題，互相交換對(duì)班子存在問(wèn)題的看法，深入探討解決問(wèn)題的意見(jiàn)建議，對(duì)一些有誤解、有分歧的問(wèn)題要敢于談、敞開(kāi)談，為開(kāi)好民主生活會(huì)打好基礎(chǔ)。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部擬在民主生活會(huì)上向其它班子成員提出的批評(píng)意見(jiàn)應(yīng)在談心過(guò)程中進(jìn)行充分溝通和交換意見(jiàn)。

5.認(rèn)真查找突出問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，重點(diǎn)對(duì)照提高教學(xué)質(zhì)量工作，深入查找教學(xué)管理等方面存在的突出問(wèn)題，聯(lián)系班子和個(gè)人實(shí)際，聯(lián)系班子和個(gè)人思想、工作、作風(fēng)實(shí)際，開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，團(tuán)結(jié)一心，攻堅(jiān)克難，奮勇?tīng)?zhēng)先，全力以赴提升教學(xué)質(zhì)量。

查擺問(wèn)題要把班子擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把自己擺進(jìn)去，逐條查找梳理，找準(zhǔn)存在的突出問(wèn)題。堅(jiān)決防止以上級(jí)指出的問(wèn)題代替自身查找的問(wèn)題、以班子問(wèn)題代替?zhèn)€人問(wèn)題、以下級(jí)或他人問(wèn)題代替自身問(wèn)題、以曾經(jīng)查找但尚未解決的問(wèn)題代替新發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

6.嚴(yán)格審核對(duì)照檢查材料。領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)照檢查材料和班子成員的個(gè)人發(fā)言提綱報(bào)縣紀(jì)委、縣委組織部及局黨委辦。其他黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的個(gè)人發(fā)言提綱由班子主要負(fù)責(zé)通知一一審閱把關(guān)。

(二)在會(huì)上，認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。

1.會(huì)議議程

主持：黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)

(1)同志就開(kāi)好專題民主生活會(huì)提出要求;

(2)同志通報(bào)本次專題民主生活會(huì)征求意見(jiàn)情況;

(3)同志代表領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行對(duì)照檢查;

(4)采取一個(gè)一個(gè)過(guò)的方式，以此進(jìn)行個(gè)人對(duì)照檢查，并聽(tīng)取批評(píng)意見(jiàn);

(5)縣紀(jì)委、縣委組織部有關(guān)同志講話;

(6)同志講話。

2.會(huì)議要求

領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要聚焦主題，聯(lián)系工作具體事例，開(kāi)展積極健康的思想斗爭(zhēng)，要?jiǎng)诱娓?、出?shí)招，防止繞彎子、兜圈子，虛晃一槍、浮在表面。自我批評(píng)要實(shí)實(shí)在在談問(wèn)題、講不足，相互批評(píng)要真點(diǎn)問(wèn)題、點(diǎn)真問(wèn)題，不能以工作建議代替批評(píng)意見(jiàn)，以提希望代替點(diǎn)問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)班子主要負(fù)責(zé)同志要明確提出要求，帶頭開(kāi)展批評(píng)，確保民主生活會(huì)既有嚴(yán)肅認(rèn)真查擺問(wèn)題的辣味、又有同志之間相互幫助的真情，開(kāi)出凝聚共識(shí)、團(tuán)結(jié)奮斗，干事創(chuàng)業(yè)、狠抓落實(shí)的好氛圍好效果。

(三)在會(huì)后，及時(shí)通報(bào)并反饋整體情況。

1.上報(bào)專題

報(bào)告

報(bào)告

2.做好整改落實(shí)。對(duì)民主生活會(huì)上查找出來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員存在的突出問(wèn)題，要逐個(gè)進(jìn)行分析研究，制定整改路線圖、任務(wù)書(shū)和時(shí)間表，明確整改措施、時(shí)限和責(zé)任人，建立整改臺(tái)賬，扎實(shí)進(jìn)行整改落實(shí)，并在一定范圍內(nèi)進(jìn)行公示。對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題要加強(qiáng)整改督察，對(duì)整改不到位的要談提醒，對(duì)態(tài)度消極、虛以對(duì)付的嚴(yán)肅批評(píng)，堅(jiān)決查處發(fā)生在群眾身邊的不正之風(fēng)。

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。要高度重視，嚴(yán)格按照要求，做實(shí)做細(xì)各項(xiàng)工作，深刻分析和查擺問(wèn)題，認(rèn)真撰寫(xiě)檢查材料，為開(kāi)好專題民主生活會(huì)奠定良好基礎(chǔ)。切實(shí)查擺問(wèn)題，尋求對(duì)策，努力全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。

2.營(yíng)造和諧氛圍。班子成員面對(duì)批評(píng)與建議要坦誠(chéng)相待、虛心接受，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部以往工作中的成績(jī)和問(wèn)題要客觀地、辯證地看待，不糾纏歷史舊帳，不糾纏個(gè)人責(zé)任，要注意防止發(fā)泄私憤、搞突然襲擊和無(wú)原則紛爭(zhēng)。既要直面問(wèn)題、揭短亮丑，又要實(shí)事求是、出于公心，使心靈受觸動(dòng)、思想受教育，達(dá)到“團(tuán)結(jié)—批評(píng)—團(tuán)結(jié)”的目的，營(yíng)造和諧氛圍。

3.做好會(huì)后整改。民主生活會(huì)召開(kāi)情況，以及領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人整改清單，要在會(huì)后10日內(nèi)報(bào)縣委組織部。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升方案篇三

根據(jù)2019年2月22日全市校長(zhǎng)會(huì)精神和扎教發(fā)【2019】64號(hào)文件精神，為了全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，保證教學(xué)任務(wù)的圓滿完成，我們認(rèn)真分析了我校教學(xué)工作的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，立足實(shí)際，從課堂教學(xué)入手，對(duì)癥下藥，制訂切實(shí)可行的實(shí)施

方案

2018年12月我校教學(xué)成績(jī)

三年級(jí)：語(yǔ)文及格率100%數(shù)學(xué)及格率100%英語(yǔ)及格率93.75%四科及格率93.75%

四年級(jí)：語(yǔ)文及格率80%數(shù)學(xué)及格率80%英語(yǔ)及格率100%四科及格率80%

五年級(jí)：語(yǔ)文及格率94.12%數(shù)學(xué)及格率100%英語(yǔ)及格率100%四科及格率94.12%

六年級(jí)：語(yǔ)文及格率91.67%數(shù)學(xué)及格率75%英語(yǔ)及格率91.67%四科及格率66.67%

.教育局目標(biāo)(在2019年7月六年級(jí)抽測(cè)中，全市小學(xué)四科及格率不低于72%，其中語(yǔ)文平均75分以上、及格率87%以上、優(yōu)秀率8%以上；數(shù)學(xué)平均72分以上、及格率77%以上、優(yōu)秀率18%以上；英語(yǔ)平均80分以上、及格率85%以上、優(yōu)秀率40%以上；科學(xué)及道德與法治學(xué)科平均90分以上、及格率95%以上、優(yōu)秀率80%以上。)

目前前進(jìn)小學(xué)的差距在于科學(xué)及道德與法治及格率低，在于優(yōu)秀率不夠，個(gè)別年級(jí)（比如四年）優(yōu)秀率上升難度較大。

1、教學(xué)目標(biāo)盲目。

新課程強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的多元目標(biāo)，有的教師的一節(jié)課中，目標(biāo)單一，只體現(xiàn)主要的教學(xué)目標(biāo)，其他目標(biāo)不明確，堂課著重要解決的或提高的是什么不夠明確，教學(xué)大綱了解不到位，導(dǎo)致課堂效率不高，知識(shí)傳授不全面，影響力成績(jī)的拔高。

2、教學(xué)重點(diǎn)不突出。

教學(xué)重點(diǎn)是是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的、完成教學(xué)任務(wù)的主要知識(shí)，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。除知識(shí)重點(diǎn)外，還有技能、方法的重點(diǎn)。有的教師在上課時(shí)為了上課而上課，要么沒(méi)有重點(diǎn)，要么不同的學(xué)生重點(diǎn)相同，要么重點(diǎn)突出不出來(lái)，嚴(yán)重影響了一節(jié)課的質(zhì)量。

3、知識(shí)拓展能力不強(qiáng)。

在課堂教學(xué)中，有的教師拓展的能力比較弱，不能充分挖掘教材的隱性內(nèi)容，不能整合本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科間的有關(guān)知識(shí)，只是依據(jù)教科書(shū)上顯性內(nèi)容照本宣科，上課變成了教材內(nèi)容的解讀。致使課堂延伸性不強(qiáng)或沒(méi)有延伸，制約了學(xué)生思維的發(fā)展。

4、現(xiàn)代教育技術(shù)的缺失

一是受條件限制，多媒體教學(xué)幾乎沒(méi)有應(yīng)用，二是老教師多，現(xiàn)代教育技術(shù)接受能力差，導(dǎo)致出現(xiàn)短板。

5、學(xué)生閱讀量嚴(yán)重不足，語(yǔ)文的閱讀理解題丟分嚴(yán)重，知識(shí)局限性大。

6、綜合科重視不夠。

1完善教學(xué)管理制度

（1）、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，科學(xué)制定切實(shí)可行的教學(xué)管理制度，全方位管理教學(xué)。

（2）、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，將制度貫徹落實(shí)到每一個(gè)教研組、每一名教師，抓好制度的落實(shí)。

（3）、在制定和運(yùn)用過(guò)程中，逐步健全、完善教學(xué)管理制度，探索出適用性、可操作性強(qiáng)的管理辦法，不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平。

（4）、修改、完善教職工年終考核方案，嚴(yán)格考評(píng)教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，實(shí)行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制管理，充分調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性，促進(jìn)教學(xué)工作的全面提高。

2、加強(qiáng)課程管理

（1）要嚴(yán)格按照上級(jí)教育行政部門規(guī)定的課程、課時(shí)

計(jì)劃

計(jì)劃

（2）重視綜合科教學(xué)與管理，每一個(gè)學(xué)科從備課、上課、作業(yè)、考察都要嚴(yán)格、認(rèn)真。

3、抓好教學(xué)五認(rèn)真，扎實(shí)搞好常規(guī)教學(xué)工作

（1）、認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真?zhèn)湔n是提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)質(zhì)量的前提，要求每位教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真鉆研教材，做到超前備課。在教學(xué)中隨時(shí)修改和調(diào)整教案，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)給予反饋，寫(xiě)好教學(xué)反思。

（2）、認(rèn)真上課。學(xué)校建立巡課制度與推門聽(tīng)課制度。同時(shí)，扎實(shí)開(kāi)展好集體備課、示范課等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入做好聽(tīng)課、評(píng)課。通過(guò)活動(dòng)讓教師全員互動(dòng)，主動(dòng)參與，相互學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高。

（3）、認(rèn)真批改作業(yè)。嚴(yán)格控制作業(yè)量，發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的問(wèn)題及時(shí)反饋，教導(dǎo)處每學(xué)期檢查學(xué)生作業(yè)應(yīng)在三次以上，并將檢查情況以書(shū)面小結(jié)形式反饋給每位教師。教師要加大面批量，批改符號(hào)要規(guī)范，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)題要及時(shí)要求訂正。

（4）、認(rèn)真輔導(dǎo)。全面關(guān)心學(xué)生，分析各類學(xué)生作業(yè)的情況，實(shí)施差異教學(xué)。老師就要根據(jù)學(xué)生情況制定補(bǔ)困計(jì)劃，建立學(xué)困生檔案，學(xué)校同時(shí)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)具體提出要求。

4、明確各科教學(xué)質(zhì)量個(gè)性化目標(biāo)

獎(jiǎng)罰分明，對(duì)于成績(jī)好、提高幅度大的學(xué)科和教師要給與物資獎(jiǎng)勵(lì)，要在評(píng)優(yōu)、晉級(jí)等方面優(yōu)先，對(duì)于不能達(dá)到教育局教學(xué)質(zhì)量個(gè)性化目標(biāo)的學(xué)科和教師，連續(xù)三年沒(méi)有起色，應(yīng)給與調(diào)離教學(xué)崗位。

5、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)能力的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)

下學(xué)期新校址入住，班級(jí)多媒體安裝，電子備課室完成，我們有了條件，不能讓?shí)湫碌默F(xiàn)代教育設(shè)備閑置，要加大培訓(xùn)，大練基本功，提升現(xiàn)代教育技術(shù)能力，應(yīng)用到課堂教學(xué)之中，為現(xiàn)代化教學(xué)推波助瀾。

6、做好“書(shū)香校園”工作

（1）好書(shū)推薦，必讀書(shū)目：學(xué)校出資，篩選適合各年段閱讀的好書(shū)，到新華書(shū)店訂購(gòu)，發(fā)放到班級(jí)，學(xué)生在本學(xué)期必須讀完。

（2）學(xué)期末開(kāi)展讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)，轟轟烈烈的搞一個(gè)大型的讀書(shū)比賽。

（3）評(píng)選閱讀之星

第一階段：組織與發(fā)動(dòng)階段（2019年1月20日—3月10日）。制定方案，召開(kāi)教師會(huì)議，傳達(dá)教育局文件精神，啟動(dòng)、落實(shí)工作任務(wù)，明確具體要求。

第二階段：全面實(shí)施階段（2019年3月11日—2019年10月30日）。按計(jì)劃、按步驟實(shí)施活動(dòng)，對(duì)各項(xiàng)工作的開(kāi)展情況，自查、并對(duì)每項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行廣泛地討論交流，分析存在問(wèn)題的原因，制定有效的整改措施，通過(guò)不同方式呈現(xiàn)提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益的成果。教育局教育教學(xué)質(zhì)量提升工作督查小組將不定期督查工作開(kāi)展情況。

第三階段：深化階段（2019年11月1日—2019年11月30日）。針對(duì)在實(shí)施與展示階段查找出來(lái)的問(wèn)題與差距，找原因，找差距，不斷完善。

第四階段：總結(jié)與表彰階段（2019年12月1日—12月30日）?？偨Y(jié)一年的工作成績(jī)與不足，對(duì)教師工作和成績(jī)檢查評(píng)估，結(jié)果計(jì)入教師考核。對(duì)于成績(jī)突出的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升方案篇四

為落實(shí)上級(jí)精神，進(jìn)一步強(qiáng)化我校教育教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，樹(shù)立正確的教育質(zhì)量觀，全面提升我校教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際，決定開(kāi)展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)。為使活動(dòng)取得實(shí)效，特制定本實(shí)施方案。

以開(kāi)展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)為載體，以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線，以提高教師素質(zhì)為核心，以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深入推進(jìn)課程改革，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)，規(guī)范辦學(xué)行為，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、均衡、快速發(fā)展。

遵循教育發(fā)展規(guī)律，更新教學(xué)理念，深化教學(xué)改革，狠抓常規(guī)管理，推進(jìn)有效教學(xué)，優(yōu)化評(píng)價(jià)方式。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，使教學(xué)質(zhì)量有較大提升，群眾滿意度不斷增強(qiáng)。

為加強(qiáng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：江峰

副組長(zhǎng)：蔡金培

成員：蔡紀(jì)平史小琴劉建農(nóng)楊榮芳蘇麗孫靈王黎明韋艷徐榮軍蔡荷蘭蔡成云馮春林

下設(shè)辦公室,辦公室主任由蔡紀(jì)平兼.

組長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)全?！苯虒W(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)全面協(xié)調(diào)、監(jiān)控工作;副組長(zhǎng)制定“活動(dòng)”實(shí)施方案、活動(dòng)的動(dòng)員、活動(dòng)過(guò)程的指導(dǎo)、評(píng)價(jià)工作;辦公室主任負(fù)責(zé)本?！盎顒?dòng)”的具體實(shí)施和操作。

(一)、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度。

1.結(jié)合學(xué)校實(shí)際，科學(xué)制定切實(shí)可行的教學(xué)管理制度，用制度全方位、全過(guò)程管理教學(xué)。

2.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，將制度貫徹落實(shí)到每一個(gè)教研組、每一名教師，抓好制度的落實(shí)。

3.在制定和運(yùn)用過(guò)程中，逐步健全、完善教學(xué)管理制度，探索出適用性、可操作性強(qiáng)的管理辦法，不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平

4.嚴(yán)格考評(píng)教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，實(shí)行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制管理，明確教學(xué)質(zhì)量具體責(zé)任分工，建立獎(jiǎng)處激勵(lì)機(jī)制，公平、客觀地運(yùn)用考評(píng)結(jié)果，充分調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性，促進(jìn)教學(xué)工作的全面提

(二)進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。

1.開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好課程。嚴(yán)格按照部頒課程計(jì)劃，開(kāi)齊科目、開(kāi)足課時(shí)、開(kāi)好課程，加強(qiáng)校本、綜合實(shí)踐、及音體美等課程的開(kāi)發(fā)與管理，

2.狠抓教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范課堂教學(xué)，

創(chuàng)新

(1)備課：嚴(yán)把備課關(guān)，注重備課質(zhì)量，加大對(duì)備課的過(guò)程性督查，杜絕應(yīng)付備課和突擊備課。教師應(yīng)做到：備好課標(biāo)、備好教材、備好教學(xué)手段、備好教法、備好學(xué)法;吃透重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、教學(xué)點(diǎn)、能力點(diǎn);優(yōu)化教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

(2)講課：嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。教師應(yīng)做到教學(xué)目標(biāo)明確、具體;教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，符合學(xué)生實(shí)際，容易被學(xué)生接受，對(duì)學(xué)生傳授知識(shí)的同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)和德育的滲透;教學(xué)過(guò)程安排要井然有序，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，恰當(dāng)設(shè)疑，引發(fā)思考，鼓勵(lì)為主，營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍;教學(xué)方法手段要靈活、適用，適時(shí)有效，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的傳授和指導(dǎo)，充分利用直觀的、現(xiàn)代化的教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與;教師語(yǔ)言要規(guī)范、文明、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練嚴(yán)密、清晰易懂，教態(tài)要端莊自然，富于激情;教學(xué)效果要明顯，課堂教學(xué)氣氛要活躍，學(xué)生基本能夠理解和掌握當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)，不同層次的學(xué)生都有收獲，達(dá)到擬定的教學(xué)目標(biāo)。

(3)作業(yè)批改：嚴(yán)格做到作業(yè)內(nèi)容要精選，作業(yè)要求要嚴(yán)格，處理要及時(shí)，批閱要規(guī)范。同時(shí)做好作業(yè)的講評(píng)，講評(píng)要細(xì)致到位

(4)輔導(dǎo)：輔導(dǎo)要耐心、細(xì)心、熱心、誠(chéng)心，積極采取“抓兩頭促中間”，注重后進(jìn)生和學(xué)差生的輔導(dǎo)和提高。

(5)練習(xí)：要采取多元化，多層次，內(nèi)容豐富的練習(xí)方式，恰當(dāng)、科學(xué)地設(shè)計(jì)練習(xí)，注重練習(xí)的有效性。

3.加強(qiáng)聽(tīng)課、評(píng)課工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要聽(tīng)齊30節(jié)課、其他教師要聽(tīng)足20節(jié)課，聽(tīng)課做到有記錄，有評(píng)析。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升方案篇五

根據(jù)2019年2月22日全市校長(zhǎng)會(huì)精神和扎教發(fā)【2019】64號(hào)文件精神，為了全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，保證教學(xué)任務(wù)的圓滿完成，我們認(rèn)真分析了我校教學(xué)工作的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，立足實(shí)際，從課堂教學(xué)入手，對(duì)癥下藥，制訂切實(shí)可行的實(shí)施方案，全力提升教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)造積極向上的良好的教育教學(xué)環(huán)境，推進(jìn)我校的教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高。

2018年12月我校教學(xué)成績(jī)

三年級(jí)：語(yǔ)文及格率100% 數(shù)學(xué)及格率100% 英語(yǔ)及格率93.75%四科及格率93.75%

四年級(jí)：語(yǔ)文及格率80% 數(shù)學(xué)及格率80% 英語(yǔ)及格率100%四科及格率80%

五年級(jí)：語(yǔ)文及格率94.12% 數(shù)學(xué)及格率100% 英語(yǔ)及格率100%四科及格率94.12%

六年級(jí)：語(yǔ)文及格率91.67% 數(shù)學(xué)及格率75% 英語(yǔ)及格率91.67%四科及格率66.67%

.教育局目標(biāo)(在2019年7月六年級(jí)抽測(cè)中，全市小學(xué)四科及格率不低于72%，其中語(yǔ)文平均75分以上、及格率87%以上、優(yōu)秀率8%以上;數(shù)學(xué)平均72分以上、及格率77%以上、優(yōu)秀率18%以上;英語(yǔ)平均80分以上、及格率85%以上、優(yōu)秀率40%以上;科學(xué)及道德與法治學(xué)科平均90分以上、及格率95%以上、優(yōu)秀率80%以上。)

目前前進(jìn)小學(xué)的差距在于科學(xué)及道德與法治及格率低，在于優(yōu)秀率不夠，個(gè)別年級(jí)(比如四年)優(yōu)秀率上升難度較大。

1、教學(xué)目標(biāo)盲目。

新課程強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的多元目標(biāo)，有的教師的一節(jié)課中，目標(biāo)單一，只體現(xiàn)主要的教學(xué)目標(biāo)，其他目標(biāo)不明確，堂課著重要解決的或提高的是什么不夠明確，教學(xué)大綱了解不到位，導(dǎo)致課堂效率不高，知識(shí)傳授不全面，影響力成績(jī)的拔高。

2、教學(xué)重點(diǎn)不突出。

教學(xué)重點(diǎn)是是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的、完成教學(xué)任務(wù)的主要知識(shí)，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。除知識(shí)重點(diǎn)外，還有技能、方法的重點(diǎn)。有的教師在上課時(shí)為了上課而上課，要么沒(méi)有重點(diǎn)，要么不同的學(xué)生重點(diǎn)相同，要么重點(diǎn)突出不出來(lái)，嚴(yán)重影響了一節(jié)課的質(zhì)量。

3、知識(shí)拓展能力不強(qiáng)。

在課堂教學(xué)中，有的教師拓展的能力比較弱，不能充分挖掘教材的隱性內(nèi)容，不能整合本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科間的有關(guān)知識(shí)，只是依據(jù)教科書(shū)上顯性內(nèi)容照本宣科，上課變成了教材內(nèi)容的解讀。致使課堂延伸性不強(qiáng)或沒(méi)有延伸，制約了學(xué)生思維的發(fā)展。

4、現(xiàn)代教育技術(shù)的缺失

一是受條件限制，多媒體教學(xué)幾乎沒(méi)有應(yīng)用，二是老教師多，現(xiàn)代教育技術(shù)接受能力差，導(dǎo)致出現(xiàn)短板。

5、學(xué)生閱讀量嚴(yán)重不足，語(yǔ)文的閱讀理解題丟分嚴(yán)重，知識(shí)局限性大。

6、綜合科重視不夠。

1完善教學(xué)管理制度

(1)、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，科學(xué)制定切實(shí)可行的教學(xué)管理制度，全方位管理教學(xué)。

(2)、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，將制度貫徹落實(shí)到每一個(gè)教研組、每一名教師，抓好制度的落實(shí)。

(3)、在制定和運(yùn)用過(guò)程中，逐步健全、完善教學(xué)管理制度，探索出適用性、可操作性強(qiáng)的管理辦法，不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平。

(4)、修改、完善教職工年終考核方案，嚴(yán)格考評(píng)教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，實(shí)行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制管理，充分調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性，促進(jìn)教學(xué)工作的全面提高。

2、加強(qiáng)課程管理

(1)要嚴(yán)格按照上級(jí)教育行政部門規(guī)定的課程、課時(shí)計(jì)劃，把各種課程開(kāi)全開(kāi)足，決不隨意加課減課。把教師在課程計(jì)劃執(zhí)行中有無(wú)違規(guī)現(xiàn)象。

(2)重視綜合科教學(xué)與管理，每一個(gè)學(xué)科從備課、上課、作業(yè)、考察都要嚴(yán)格、認(rèn)真。

3、抓好教學(xué)五認(rèn)真，扎實(shí)搞好常規(guī)教學(xué)工作

(1)、認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真?zhèn)湔n是提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)質(zhì)量的前提，要求每位教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真鉆研教材，做到超前備課。在教學(xué)中隨時(shí)修改和調(diào)整教案，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)給予反饋，寫(xiě)好教學(xué)反思。

(2)、認(rèn)真上課。學(xué)校建立巡課制度與推門聽(tīng)課制度。同時(shí)，扎實(shí)開(kāi)展好集體備課、示范課等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入做好聽(tīng)課、評(píng)課。通過(guò)活動(dòng)讓教師全員互動(dòng)，主動(dòng)參與，相互學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高。

(3)、認(rèn)真批改作業(yè)。嚴(yán)格控制作業(yè)量，發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的問(wèn)題及時(shí)反饋，教導(dǎo)處每學(xué)期檢查學(xué)生作業(yè)應(yīng)在三次以上，并將檢查情況以書(shū)面小結(jié)形式反饋給每位教師。教師要加大面批量，批改符號(hào)要規(guī)范，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)題要及時(shí)要求訂正。

(4)、認(rèn)真輔導(dǎo)。全面關(guān)心學(xué)生，分析各類學(xué)生作業(yè)的情況，實(shí)施差異教學(xué)。老師就要根據(jù)學(xué)生情況制定補(bǔ)困計(jì)劃，建立學(xué)困生檔案，學(xué)校同時(shí)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)具體提出要求。

4、明確各科教學(xué)質(zhì)量個(gè)性化目標(biāo)

獎(jiǎng)罰分明，對(duì)于成績(jī)好、提高幅度大的學(xué)科和教師要給與物資獎(jiǎng)勵(lì)，要在評(píng)優(yōu)、晉級(jí)等方面優(yōu)先，對(duì)于不能達(dá)到教育局教學(xué)質(zhì)量個(gè)性化目標(biāo)的學(xué)科和教師，連續(xù)三年沒(méi)有起色，應(yīng)給與調(diào)離教學(xué)崗位。

5、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)能力的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)

下學(xué)期新校址入住，班級(jí)多媒體安裝，電子備課室完成，我們有了條件，不能讓?shí)湫碌默F(xiàn)代教育設(shè)備閑置，要加大培訓(xùn)，大練基本功，提升現(xiàn)代教育技術(shù)能力，應(yīng)用到課堂教學(xué)之中，為現(xiàn)代化教學(xué)推波助瀾。

6、做好“書(shū)香校園”工作

(1)好書(shū)推薦，必讀書(shū)目：學(xué)校出資，篩選適合各年段閱讀的好書(shū)，到新華書(shū)店訂購(gòu)，發(fā)放到班級(jí)，學(xué)生在本學(xué)期必須讀完。

(2)學(xué)期末開(kāi)展讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)，轟轟烈烈的搞一個(gè)大型的讀書(shū)比賽。

(3)評(píng)選閱讀之星

第一階段：組織與發(fā)動(dòng)階段(2019年1月20日—3月10日)。制定方案，召開(kāi)教師會(huì)議，傳達(dá)教育局文件精神，啟動(dòng)、落實(shí)工作任務(wù)，明確具體要求。

第二階段：全面實(shí)施階段(2019年3月11日—2019年10月30日)。按計(jì)劃、按步驟實(shí)施活動(dòng)，對(duì)各項(xiàng)工作的開(kāi)展情況，自查、并對(duì)每項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行廣泛地討論交流，分析存在問(wèn)題的原因，制定有效的整改措施，通過(guò)不同方式呈現(xiàn)提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益的成果。教育局教育教學(xué)質(zhì)量提升工作督查小組將不定期督查工作開(kāi)展情況。

第三階段：深化階段(2019年11月1日—2019年11月30日)。針對(duì)在實(shí)施與展示階段查找出來(lái)的問(wèn)題與差距，找原因，找差距，不斷完善。

第四階段：總結(jié)與表彰階段(2019年12月1日—12月30日)?？偨Y(jié)一年的工作成績(jī)與不足，對(duì)教師工作和成績(jī)檢查評(píng)估，結(jié)果計(jì)入教師考核。對(duì)于成績(jī)突出的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。