體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字，近似于經驗總結。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的心得體會呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

中小學教師減負工作落實報告七篇心得體會篇一

我校位于精河縣團結北路5號，始建于19xx年，是一所縣級初級中學。學校占地總面積71081.6m2，建筑面積16248.6m2。學校于20xx年12月初完成混合編班，現(xiàn)有教學班31個，在校學生1301人，教職工148人。

學校堅持“尊重差異，促進成長，一切為了學生的幸福發(fā)展”的辦學理念，以“勤奮、自信、責任、感恩”為校訓，堅持立德樹人，科研興校，向管理要質量，以特色求發(fā)展。

在上級黨委和政府的關心和支持下，在黨支部和校領導班子的帶領下，全體教職工圍繞總目標，堅持兩手都要硬，一手抓民族團結促進學校穩(wěn)定建設,一手抓教育質量促學校內涵式發(fā)展。學校辦學特色日趨鮮明,教學質量和綜合辦學水平顯著提升。學

（一）規(guī)范招生入學和分班行為。

我校堅持義務教育免試入學制度，確保轄區(qū)內適齡兒童全部入學接受義務教育。招生后，我們按照新生族別、性別等因素，采取搭配平行編班，班主任，科任教師合理搭配的辦法進行分班。整個招生及編班過程做到公開、透明、規(guī)范。不存在以組織考試形式招生的現(xiàn)象，不設重點班、快慢班。新生入學后，及時完成學籍電子注冊，同時按要求做好學生變動及資料更新工作，目前學生學籍管理的制度健全。

（二）規(guī)范教育教學活動。

我校嚴格執(zhí)行國家課程方案，開齊開足規(guī)定課程。按照國家、自治區(qū)課程計劃的規(guī)定安排教育、教學活動，做到按標準課時開課，不隨意增減課時；按課程設置開課，不隨意增減科目；按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；按教學計劃把握進度，沒有隨意提前結束課程和搞突擊教學；按規(guī)定的要求考試，不準隨意增加考試次數(shù)，嚴格杜絕教師補課。

（三）規(guī)范學生作息時間和作業(yè)量安排。

我校學生每日在校參加教育教學活動的時間不超過7小時，每節(jié)課上課時間為45分鐘，嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的作息時間，確保學生每天至少1小時的體育活動時間。

嚴格控制作業(yè)量。每天作業(yè)量不超過1.5小時。教師能根據(jù)課改的要求，精選作業(yè)內容，不布置機械性、重復性、難度過大的作業(yè)，學生作業(yè)量基本上適中。杜絕教師布置大量機械重復作業(yè)和以做大量作業(yè)懲罰學生的現(xiàn)象。

（四）規(guī)范考試科目和次數(shù)及教育評價。

我校嚴格規(guī)范考試管理?？刂瓶荚囶l率，對平時的檢測也予以規(guī)范，按新課程標準確定考試題型，做到難易適度，每學期舉行一次期中考試和期末考試。嚴禁公布學生考試成績及按成績排列名次，更沒有按考試成績給學生安排座位等。實行學生學業(yè)成績與成長記錄相結合的綜合評價方式評價學生。學生學業(yè)成績評定實行等級制，教師不得按名次公布學生學習成績，學校不以學生的考試成績作為評價學生的唯一標準。提倡對學生進行多元化和過程化學業(yè)評價。

（五）規(guī)范教師行為。

1、加強教師的職業(yè)道德教育和業(yè)務培訓，提高教師專業(yè)化水平。制定了教師考評細則，規(guī)范教師的教學行為。

2、學校制定了教師備課、上課、聽課、作業(yè)布置和批改、考核評價的基本要求，教師能按要求進行備課、上課、聽課、作業(yè)布置和批改、考核評價。學校每周開展一次教研活動，圍繞校本研修方案主題進行教研，促進教師專業(yè)發(fā)展。

3、加強對教師的管理，嚴禁教師對學生實行有償家教、有償補課，嚴格教輔資料征訂工作的管理，禁止教師私自給學生征訂教輔材料，學?；蚪處煵幌驅W生發(fā)放未經上級審定和批準的任何書籍、教輔材料。

通過開展減負工作，學校加強了師德建設，規(guī)范了辦學行為，取得了一定的成，積累了一些經驗：

1、重視體衛(wèi)藝勞等課程。認真貫徹學校體育、衛(wèi)生、藝術工作要求，堅持每年舉辦藝術節(jié)、書畫展和運動會。廣泛開展陽光體育活動，確保學生每天在校鍛煉1小時，嚴格按規(guī)定開展衛(wèi)生保健工作，定期對學生進行體質檢測和健康教育，定期開展衛(wèi)生講座、傳染病預防、心理健康教育活動等工作。學校有良好的校風、校紀，學生無違法犯罪行為，學生精神面貌好，行為習慣良好。

2、優(yōu)化教學過程，努力提高課堂教學質量和效率，深入開展“有效課堂教學研究”，把提高質量的重點放在課堂上，充分調動學生的學習積極性，讓學生動起來，讓課堂活起來，使效果好起來。發(fā)揮多媒體輔助教學的強大優(yōu)勢，優(yōu)化教學手段，增強教學的形象性、直觀性、生動性、趣味性。實施主體性教育，探索創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學生的主體意識和創(chuàng)新精神。積極推廣心理咨詢，開展心理健康教育，減輕學生的心理負擔。充分利用多媒體技術，激發(fā)學生學習興趣。精心組織課堂教學，采用多種方法,吸引學生的.注意力，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習熱情。

3、豐富學生的課余生活，實現(xiàn)減負。為了切實減輕學生的負擔，豐富學生的課余生活，學校開展了形式多樣的文體活動和社團活動。

通過自查，我們意識到規(guī)范辦學行為，責任重大，意義深遠。盡管我們在工作中做了一定的工作，但與上級的要求還存有差距。我校在課改、德育工作等方面還很欠缺，需要加大改革步伐。

通過開展減負工作，我們認識到，減輕學生負擔不是一朝一夕的事情，要有足夠的耐心，要有得力的措施，要有嚴格的督查，更重要的是要長期堅持。

我們將及時總結經驗，全面推廣，學校做好減負經驗的收集、整理工作，深入挖掘，采用多種形式，開展先進經驗的總結交流和推廣工作，以點帶面，努力把減負的各項要求落實到實處。學校將對減負措施的落實情況進行檢查，在檢查中若發(fā)現(xiàn)有違反規(guī)定的，通過發(fā)整改通知書、與教師談話等形式予以及時整改，確保減負工作落到實處。學校將把減負工作作為教師考核的重要內容，違反規(guī)定的教師在評優(yōu)等活動中實行一票否決，并與績效工資發(fā)放掛鉤。

今后，我們將進一步增強依法辦學的意識，規(guī)范辦學行為，強化管理措施，扎實做好減負工作，為促進每個學生的健康成長和學校的和諧發(fā)展而不懈努力。

xx縣初級中學

20xx年1月24日

中小學教師減負工作落實報告七篇心得體會篇二

? ? ? 為進一步貫徹落實市委、縣委關于基層減負工作要求，我校高度重視，將解決基層減負工作作為“不忘初心、牢記使命”專題教育的重要內容，與黨風廉政建設結合起來，與機關日常事務結合起來，即突出重點，又全面覆蓋，在精文減會、辦公用房、公務接待、公車管理、經費使用等方面認真開展自查?，F(xiàn)將自查情況報告如下：

一、加強組織領導，健全落實機制。為確保我校貫徹落實中央、省委和市委解決形式主義突出問題為基層減負工作自查工作扎實深入開展，我校成立了以校長任組長、副校長任副組長、各處室負責同志為成員的領導小組，以科室為單位組織全體干部職工對中央“八項規(guī)定”、省委實施意見和市委具體要求進行了認真學習，嚴肅干部紀律，推進作風建設，要求全體黨員領導干部從自身做起，率先垂范，敢抓敢管，切實轉變工作方式。將機關各項制度與問責追究相結合，完善了《機關考勤制度》《差旅費管理制度(請休假制度》等制度，修訂了項目管理、人事福利、財務報銷等制度，出臺了會議組織、精簡文件、公務接待、網(wǎng)絡宣傳、輿情引導等工作規(guī)范，為全面貫徹中央八項規(guī)定，進一步加強作風建設提供了有力的組織保障和制度保障。

二、努力改進文風，整治文山會海。按照中央《關于解決形式主義突出問題為基層減負的通知》、省委為基層減負《十條措施》，以及市委《貫徹落實中央八項規(guī)定<實施細則》具體要求》《關于進一步嚴肅整治“文山會海”規(guī)范政務活動和統(tǒng)籌檢查考核的若干規(guī)定》和《解決形式主義突出問題為基層減負具體措施》等文件精神，要求辦各領導、各科室和各下屬事業(yè)單位嚴禁重復發(fā)文，已經通過會議、書面、電話等方式作出工作部答的，一律不再發(fā)文。對于同類事項或主題相似的多個文件要歸并整合發(fā)文：能以市委網(wǎng)信辦、市大數(shù)據(jù)管理局或多個部門聯(lián)合發(fā)文解決的，不以黨委、政府名義擬文。切實弘揚“短實新”文風，安排專項工作或具體任務的文件不超過2000字，向市委、市政府的綜合報告控制在4000字以內，專項報告控制在2000字以內。堅決杜絕上年通知、下午就要結果，或者周五通知、下周一要結果等現(xiàn)象出現(xiàn)。2019年我校共發(fā)文較去年同期減少了21份，同比下降7.5%。

精簡壓縮會議，注重提高實效。堅持開短會、講短話、講真話，嚴控會議次數(shù)，創(chuàng)新會議形式，能以電視電話、網(wǎng)絡視頻形式召開的會議盡量以電視電話、網(wǎng)絡視頻形式召開能通過專題會、辦公會、推進會、協(xié)調會等解決的，不召開全市性大會，能通過打電話、發(fā)傳真安排部署的，不專門召開會議。嚴格控制參會范圍，一般分管同志參加可以解決問題的，就不要求主要負責同志參加，主要負責同志參加會議的，原則上就不通知分管同志不再參加。對于各科室、下屬事業(yè)單位組織的各類專題會、辦公會、推進會、協(xié)調會領導講話時間一般不超過30分鐘，每人發(fā)言控制在5分鐘以內，壓縮會議時間，書面印發(fā)的匯報材料不超過2000字。例如，今年5月17日，我辦將全市“首席數(shù)據(jù)官”第一次會議、“馬上就辦、辦就辦好”第一責任人會議和各縣市區(qū)網(wǎng)信辦、信息辦主任辦公會3個會議進行了套開，平均每個會議時間不超過1個小時，壓縮了會議時間，提高了會議質量。同時，嚴肅會風會紀，工作會議不掛會標，不配發(fā)文具，不擺放瓶裝水，不安排食宿，會場外不掛標語。

四、厲行勤儉節(jié)約，控制辦公開支。壓縮“三公經費”，并將“三公經費”支出情況全部在“互聯(lián)網(wǎng)+監(jiān)督網(wǎng)上進行公布，接受干部群眾監(jiān)督，打造陽光、透明的公開平臺。公務接待方面，嚴格執(zhí)行公務接待有關規(guī)定，接待減少陪同人員，不搞迎來送往就餐原則上在機關職工食堂安排工作餐，不存在違規(guī)套取費用的情況，不存在超標接待和超范圍接待。辦公用房方面。嚴格按照機關辦公用房標準，清理辦公用房，因市機關事務管理局暫時無法為我辦提供辦公場所，我辦現(xiàn)在高新區(qū)管委會創(chuàng)業(yè)孵化基地辦公，辦各領導、各科室（中心）負責人和一般干部同志均在孵化基地辦公樓3樓公開區(qū)域辦公，所有領導干部職工均不存在超標配備辦公用房和多占辦公用房情況。公務用車方面。公車改革后，嚴格落實市委公務用車配備使用管理規(guī)定，第一時間向車改辦上交全部公務用車。目前，我辦無公務用車。同時，積極創(chuàng)建節(jié)約型機關，倡導節(jié)約用水用電，節(jié)約辦公耗材，在全辦形成厲行節(jié)約反對浪費的良好風尚。

五、激發(fā)數(shù)據(jù)活力，助力基層減負。為切實減負基層工作負擔，我校立足全市智慧社會建設成果，充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)、云計算等現(xiàn)代信息化技術優(yōu)勢，突出精準扶貧、oa協(xié)同辦公、營商環(huán)境等重點工作，優(yōu)化工作流程，創(chuàng)新工作模式，助力基層減負，取得了顯著成效。在精準扶貧方面，針對幫扶干部重復錄入數(shù)據(jù)、疲于應付、辦公不便等的情況，市委網(wǎng)信辦研發(fā)了全市大數(shù)據(jù)服務平臺，整合了各個業(yè)務部門的微信群和手機app,實現(xiàn)了業(yè)務協(xié)同和數(shù)據(jù)共享，提升了工作效率，成為了幫扶干部掌中的“工作室”。幫扶干部駐村簽到，不再紙上考勤，而是系統(tǒng)時間、手機定位幫扶干部查閱資料，不再翻閱賬表，而是動態(tài)數(shù)據(jù)、實時推送幫扶干部處理公文，不再跑回單位，而是手機發(fā)文、協(xié)同辦公：幫扶動態(tài)個人心得，不再紙質報送，而是隨時記錄、隨時發(fā)布錯誤問題督促整改，不再開會傳達，而是手機拍照、手機上傳；學習培訓知識測試，不再集中組織，而是利用閑眼、隨機pk。在協(xié)同辦公方面，市委網(wǎng)信辦立足全市智慧社會建設成果，打通了市縣鎮(zhèn)村四級電子政務外，目前已經廈蓋104家市級部門單位和13個縣市區(qū)的1160家部門單位，建設了覆蓋市縣鎮(zhèn)三級的電子公文處理系統(tǒng)，全力推進無紙化辦公，實現(xiàn)了全市各縣市區(qū)、市級各部門及部門內部間工作人員、工作流程、管理機制的協(xié)調統(tǒng)一，通過電子公文處理系統(tǒng)的建設運行，實現(xiàn)公文在線簽批、閱處、歸檔、查閱，政務活動在線安排、調整，會議服務網(wǎng)上申請、受理，極大程度創(chuàng)新了基層辦公模式，提升了基層工作效率，減輕了基層工作負擔。在營商環(huán)境方面，針對“幫辦代辦”聯(lián)絡員走訪強度大、項目企業(yè)情況復雜等情況，市委網(wǎng)信辦圍繞企業(yè)綁定、走訪填報、訴求提交、問卷查看、企業(yè)訴求、意見評價、事件管理等重點工作，研發(fā)了咸陽市營商環(huán)境大走訪平臺，重大項目和規(guī)上企業(yè)“幫辦代辦”聯(lián)絡員可利用該系統(tǒng)對包抓企業(yè)、項目負責人進行確認填報，對走訪發(fā)現(xiàn)的問題進行拍照上傳，幫助重大項目和規(guī)上企業(yè)解決存在問題，優(yōu)化營商環(huán)境，切實提高走訪效率，為基層干部減負提供信息化支撐和技術保障。

六、嚴肅政治紀律，筑車拒腐防線。將學習貫徹中央八項規(guī)定、黨風廉政建設等列入日常監(jiān)督檢查內容，強化紀律規(guī)矩意識，在重要時間節(jié)點、重要工作推進階段，加大監(jiān)督檢查力度，確保執(zhí)行中央八項規(guī)定不走形式，不走過場。嚴格落實中省市關于違規(guī)發(fā)放津貼補貼行為處分規(guī)定有關要求，不存在超標準、超范圍發(fā)放補貼和違規(guī)發(fā)放補貼的情況。工會費等資金專款專用，不存在使用工會會費違規(guī)發(fā)張津補貼的情況。集中開展了違規(guī)收送禮金問題專項整治自查，班子成員每人書面進行了承諾，嚴格遵守中央八項規(guī)定和黨風廉政建設有關規(guī)定，率先垂范、從嚴自律，堅決拒絕以任何理由、任何形式、任何渠道收送禮品禮金嚴格教育配偶、子女及身邊工作人員，堅決抵制收受禮品禮金的不正之風。通過自查，班子成員均不存在收送禮金等違規(guī)違紀行為。領導干部不存在借操辦婚喪喜慶事宜收受管理和服務對象禮品、禮金問題，不存在化整為零，分批次、小規(guī)模、多地點變相大操大辦婚喪喜慶事宜問題。雖然我辦在深化作風建設、提升工作效能方面做了一些工作，但嚴格對照中央八項規(guī)定和市委市政府要求還有一定差距，主要表現(xiàn)有：一是個別干部重視不夠，思想認識不到位，缺乏貫徹八項規(guī)定落實的狠勁和韌勁：二是各項制度執(zhí)行不到位，責任追究措施不完善；三是存在落實工作部署照搬、照抄現(xiàn)象，結合實際抓落實的力度欠缺。

針對上述問題和不足，下一步我辦將在持續(xù)貫徹落實中央八項規(guī)定上進行再動員、再強調、再部署，突出抓好四項重點工作：

一是深入學習。組織干部職工繼續(xù)學習中央八項規(guī)定和市委相關規(guī)定精神，確保熟知熟記。要求領導干部帶頭執(zhí)行，做好表率，絕不允許“上有政策，下有對策”，絕不允許在執(zhí)行中大打折扣、搞“變通”。

二是完善制度。注重工作的具體化、規(guī)范化、制度化，針對調查研究、精簡會議活動、文件簡報、因公出差、“三公經費”及厲行節(jié)約管理事項，不斷健全完善相應制度和標準規(guī)范，提高制度制定的實用性和可操作性。

三是很抓關鍵。以元旦、春節(jié)、端午、中秋等節(jié)假日為重要節(jié)點，加強正面宣傳引導和監(jiān)督檢查，狠剎收送禮金和大操大辦黨不正之風，確保清正廉潔。

四是強化監(jiān)督。依托互聯(lián)網(wǎng)+監(jiān)督平臺，采取適當形式，對內、對外主動公開“八項規(guī)定”落實情況，暢通投訴舉報渠道，接受干部群眾的監(jiān)督評議，自尋壓力，增強動力，堅決糾正不正之風，不斷推動我辦作風建設再上新臺階。

中小學教師減負工作落實報告七篇心得體會篇三

? ?為了全面貫徹落實《義務教育階段減負萬里行的通知》精神，深入推進素質教育，全面提高教育質量，切實減輕義務教育階段學生過重課業(yè)負擔，促進學生生動活潑學習，健康快樂成長，為學生終身學習與發(fā)展奠定基礎，辦人民滿意的教育，現(xiàn)我鎮(zhèn)圍繞相關內容認真開展自查，現(xiàn)將自查情況匯報如下：

（一）、加強領導，落實責任。

我鎮(zhèn)成立以校長李孝德為組長，分管副校長劉廣紅副組長，各中小學校長為成員的"規(guī)范辦學行為，減輕學生過重課業(yè)負擔"工作領導小組，各校減負領導小組由校長、黨支部書記牽頭，由教務室、政教室、年級組長、教研組長組成，統(tǒng)籌協(xié)調減負工作的實施。各學校校長是"減負"工作第一責任人，加強對"減負"工作的組織領導。各學校行政領導多次召開專題會議研究相關工作，擬定減負工作實施方案，提出減負要求，落實減負措施。明確將減負工作納入學校教育工作目標和任務。

（二）、建立考評獎懲制度。

各校把"減負"工作納入教職工年度工作績效考核的重要內容，并將考核結果作為教師聘任、職稱評定、績效工資、評先選優(yōu)的重要依據(jù)。凡違反規(guī)定、情節(jié)嚴重、整改不力的，實行一票否決。

（三）、接受各方監(jiān)督。

校園網(wǎng)、板報等開辟"減負提質"專欄。爭取家庭、社會的積極配合，營造有利于減負提質的社會氛圍。也將"減負"的具體要求、措施、投訴方式等向家長、社會作出公開承諾，并通過組織家長會、社區(qū)懇談會等，爭取家長和社會的理解與支持，以達成廣泛的教育共識。為加強輿論監(jiān)督和社會監(jiān)督，設置接受社會監(jiān)督的電話，自覺接受師生、家長和社會監(jiān)督。

（四）、狠抓課程改革，打造高效課堂。

圍繞"減負"目標，在4—9年級全面推行"有效課堂教學模式"，轉變教師教學方式和學生學習方式，倡導啟發(fā)式、討論式教學，鼓勵學生自主學習、合作學習、探究學習。不斷深化課堂教學改革，切實提高課堂效率，減輕學生課業(yè)負擔，努力實現(xiàn)"輕負擔，高質量"。

（五）、嚴格執(zhí)行課程計劃。

1、中小學每周3節(jié)體育課。合理安排大課間體育活動。各年級都保證讓學生每天有不少于一小時的體育鍛煉時間，當天沒有體育課的，下午安排1課時學生體育活動時間。

2、一、二年級每周2節(jié)寫字課，三至九年級每周1節(jié)寫字課。

3、一至四年級每周音樂、美術課各2節(jié)，五至九年級每周音樂、美術課各1節(jié)。

4、各年級綜合實踐活動、地方與學校課程按課程計劃上足課時。豐富課余實踐活動，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。加強實驗實作教學。組織學生參加體育、藝術、科技、生活技能訓練、禮儀訓練等興趣小組、社團活動及社會實踐活動。

5、未增減課程和課時，未提前結束新課。

6、積極推進課程改革和課堂教學改革。

（六）、合理安排作息時間。

1、教室張貼科學合理的作息時間表；

2、學生上午上課時間，小學不早于8：30，中學不早于8：00；學生下午上課時間不早于14：00。

3、未組織學生上早自習、午自習，未強迫走讀學生上晚自習。

4、保證小學生每天不少于10小時、初中生不少于9小時的睡眠時間。

（七）、出臺硬措施，杜絕違規(guī)補課。

1、全鎮(zhèn)未一例教師組織學生集體補課行為。

2、未將校舍、設施設備等租（借）給社會機構和個人舉辦各類補習班、培訓班。

3、在職教職工未舉辦或者參與學生有償補習活動，未組織、介紹、強迫或變相強迫學生參加有償補習活動。

（八）、嚴格控制作業(yè)總量。

各校"減負"督導小組主要從規(guī)范學生作業(yè)管理著手，大力推進學生作業(yè)改革，認真貫徹執(zhí)行教育部門對學生作業(yè)的各項要求，達到了減輕學生作業(yè)負擔的同時，顯著增強了學生的學習興趣，使學生作業(yè)的有效性大大加強。

1、一、二年級不留書面課外作業(yè)，三至六年級每天課外作業(yè)總量原則控制在1小時以內，七至九年級每天課外作業(yè)總量原則控制在1。5小時以內。

2、提倡布置口頭性、差異性作業(yè)，注重作業(yè)的實踐性、探究性。

3、未布置大量機械重復的作業(yè)，未布置午間作業(yè)，未懲罰學生做作業(yè)。

4、未將教輔材料作為作業(yè)統(tǒng)一布置。

（九）、切實加強考試測試管理，嚴格控制學生考試次數(shù)和難度。

1、一至六年級只組織期末考試（考查），七至九年級只組織期中、期末考試（考查），由學?；蚰昙壗M織命題和實施。

2、小學畢業(yè)考試由學校自主命題，自行舉行。

3、未舉行或變相舉行入學考試和測試。

（十）、加強教輔資料管理。

中心初中減負領導小組要求各學校教師切實做到：不濫訂復習資料、不向學生推薦各種用書。在未經上級教育行政主管部門批準的情況下，不組織學生參加各種競賽活動、讀書活動，不參與任何的以賽促銷，以賽代銷的活動。

1、部分學校部分教師對減負工作認識不夠，減負的尺度把握的不夠準確，沒有在提高課堂教學質量上下功夫，不能徹底把學生的時間還給學生。

2、部分教師能力不夠，不能很好的引導學生去發(fā)展自己的興趣特長。

1、繼續(xù)抓好教師培訓，提高教師自身素質，結合比、訪活動，做到減負不減質，減負不減責任，給減負提質工作提供有力的保障。

2、繼續(xù)開展好各種形式的課堂教學競賽活動，豐富多彩的學生活動，提高課堂教學質量，提升學生樂學的幸福指數(shù)。

中小學教師減負工作落實報告七篇心得體會篇四

隨著我國教育改革的不斷深入，“減負”已不再是新鮮話題，可不少地方學生負擔過重卻依然存在。過重的負擔不僅使學生體力難支，更是給他們心理壓上了學生的思想包袱，嚴重影響學生的心智正常發(fā)展和身體健康，不利于素質教育的有效推行。給學生“減負”必須落在實處，才能實現(xiàn)“提質”的目的，才有助于素質教育的整體進行。

我認為：“減負提質”首先要有針對性的落實減負措施，減輕中小學生過重的課業(yè)負擔和心里負擔，其次是要通過采取提高課堂效率、落實課程方案、科學安排作息時間、還學生一個健康身體等措施，達到提高教育質量，從而全面提高學生綜合素質的目的。

學習時間過長，導致一些學生睡眠嚴重不足，身體素質下降。一些學生在緊張、壓抑的心理狀態(tài)中，缺乏自信心和進取心。在學校和家庭壓力下，一些少年兒童對學習、對學校、對教師、對家長產生了逆反心理，甚至釀成了一些悲劇。

減輕學生過重負擔，使青少年學生健康成長、全面發(fā)展，是關系教育發(fā)展的方向，關系培養(yǎng)為社會主義建設所需的人才，關系國運興衰和民族復興的大事，已成為社會共識。

“減負”是減輕學生不必要的、不合理的過重的課業(yè)負擔，減輕影響學生身心健康和全面發(fā)展的心理負擔以及沉重的經濟負擔?！疤豳|”是提高教育質量。“減負”的根本目的是為了更有效地提高教育質量。“減負”和“提質”同等重要，必須統(tǒng)籌考慮。

作為一名一線教師，我們都明白，評價一堂課好與壞，這堂課的知識容量是一個重要的標準，這堂課的知識層次是否體現(xiàn)出來是另一個重要的標準。其實這就是一節(jié)課的質量體現(xiàn)與否，效率體現(xiàn)與否。筆者以為，這樣的一堂好課其實就是“減負提質”的一個表現(xiàn)方面。因為在這樣的課堂上，每一個孩子積極主動地參與其中，樂于探究，勤于思考，在最短的時間內吸收最多的知識，這樣的學習是不會讓人感到疲憊的，相反，樂在其中。這樣的課堂學生學得輕松，教師教得輕松，實現(xiàn)了真正的“雙贏”，所以這才是真正的“減負提質”。而這樣的前提是，教師在課前要有充分的準備，有充分的知識儲備，在課中要展現(xiàn)充分的個人魅力，擁有充分的教學機智，在課后要有充分的反思的空間。的確，這顯然是個艱苦的過程，減了學生的“負”，卻似乎無形之中加了教師的“重”。實則不然。試想一下，如果老師們能夠持之以恒地這樣堅持下去，那么每一堂課的準備只會隨著自己的成熟，隨著自己經驗的積累，隨著自己知識的充盈越來越輕松，越來越游刃有余。所以，只有先加上了這樣的“重”，才有后來減掉了的“負”。

作為一名語文教師，在教學一線積累的經驗又告訴我，當美好的漢字變成了聽寫的符號，當優(yōu)美的修辭變成了選擇的項目，當動人的段落變成了支離破碎的分析，當內心的傾訴變成了填充一個個格子的換分器，多少孩子對語文的熱愛被磨滅了，抹殺了，又有多少孩子變成了“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的得高分的巨人，課外知識的矮子！我認為語文教學的“減負提質”重在閱讀，大量的豐富的課外閱讀，是興趣的源泉，是知識的沃野。在閱讀中識字，在閱讀中積累，在閱讀中感悟，在閱讀中充實，這絕不是課內寥寥幾篇文字可以達到的。而興趣的培養(yǎng)，更不是幾篇精心刪減精雕細琢的豆腐塊所能辦到的。因為真正的興趣是自由的，隨心而發(fā)，隨性而行，在興趣的驅使下，語文學習自然不是負擔。所以老師在語文教學的“減負提質”中真正要做的是，學生閱讀世界里的指路人，閱讀旅程中的同路人，閱讀領悟中的點金者。

一個人只有處于全面健康的狀態(tài)，才能免除各種精神壓力對身體的.影響，更好地生活，一個健康良好的心理狀態(tài)和素質是人生獲得成功和幸福的基礎，只有一個心理健康的人，才有可能德才兼?zhèn)?。因此，作為父母，應該明確地認識到這一點，把培養(yǎng)子女良好的心理素質，作為教育的首要動機，然后才有可能來談成才。

中小學教師減負工作落實報告七篇心得體會篇五

當前，“減負”是社會普遍關注的教育焦點問題。學生課業(yè)負擔過重，固然有其復雜的社會因素，但從教育內部來看，課堂效率不高，也是造成學生課業(yè)負擔過重的一個主要原因。當然，減負不是一朝一夕、一蹴而就的事，人的觀念、社會的現(xiàn)實、歷史的淵源，都會影響著教育。作為一名教育工作者，深深感受到其中的意義、份量與難度。教育教學質量是學校的第一生命線。而要實現(xiàn)教育教學質量的提升，課堂是最主要的陣地，也是最直接與有效的途徑。

我認為首先是要提高我們教師的自身素質和業(yè)務能力，教師要多給自己一些時間進行備課，吃透教材，充分了解學生，認真探索行之有效的教法和學法，用有限的時間讓學生接受你所講的內容，經常給自己“充電”，多在優(yōu)化課堂教學過程、提高課堂教學效率上下工夫。我認為好的教學設計，是“減負增效”的必要條件，精彩的講解，精妙的教學設計，能夠引人入勝，激發(fā)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生做到“五到”，眼到、耳到、心到、口到、手到，使學生最大程度的投入到你的教學中，把課前預習、當堂指導、當堂檢測有機結合起來，從而提高語文課堂效率。但由于小學生對各類知識的興趣不同，這還要求教師在課堂中，注意發(fā)揮每個學生的愛好和特長，善于抓住學生的閃光點，這樣的話，學生就會輕松愉快地、主動地學習，課堂的聽課效率自然水漲船高。

具體可以從如下幾個方面做到減負增效：

備課，是上好課的先決條件，教師只有花幾倍于一堂課的時間和精力去備好一堂課，才能保證課堂效率。

課堂是教學的主陣地。只有合理利用有限的四十分鐘，充分發(fā)揮分分秒秒的有效性，才能切實地提高課堂教學效益。

了解學情，避免零起點。知己知彼，百戰(zhàn)不殆。這句話同樣適用于課堂教學。對于每一篇課文，每一個知識點，學生的原有認知水平絕不會是零。因此，我們的課堂教學決不能以零作為起點。我們要求老師必須通過一定的手段了解學情，或是布置預習作業(yè)，或是課前小練習、或是課前質疑，或是課前的師生交流，教師要根據(jù)學情，縱觀整冊教材，乃至全套教材，設計教案，學生會的堅決不做無用功，學生有點糊涂的適當點撥，學生不解的要講得透徹，練得到位。

精講精練，講練結合。提高課堂效益要杜絕一講到底，這并不是否定課堂講解，我們覺得課堂上不可能不講，也必須要講，只不過要控制講的時間，要講在難點，要點處，還要把講和練相結合，講一些學習、思考的方法，表達的技巧，通過練來檢驗老師講和學生學的效果。一節(jié)語文課上，必須要給學生動筆的時間，或是圈畫詞句做批注，或是展開想象寫片斷，也可是揣摩句式特點仿寫句子等，只有在一個個語言實踐的過程中，學生的語文能力，語文素養(yǎng)才能得到訓練和提高。

面向全體，照顧差異。一個班上四五十名學生，其學習能力和發(fā)展水平是不均衡的。我們站在第一線的老師都清楚地知道一個同學站起來讀得聲情并茂，絕不代表每一個同學都能有感情地朗讀;兩個同學寫的片段形象感人，這不說明每一位同學都能寫得生動具體。我們要求老師們在課堂上要關注后進同學，給每個同學實踐的機會，讓不同程度的學生在每一節(jié)課上都學有所得，語文素養(yǎng)都得到訓練和提高。

課內作業(yè)，絕不拖堂。我們規(guī)定把補充習題作為課堂作業(yè)本，但并不統(tǒng)一要求全做，教師可以根據(jù)班上的學情適當?shù)倪M行增減，可以減去一些機械的詞語抄寫，課文內容填充，增設一些綜合性的探究作業(yè)和隨堂練筆等。嚴格規(guī)定每節(jié)課留有十分鐘作業(yè)時間，確保絕大部分同學在課內完成補充習題。

學校嚴格規(guī)定一、二年級不留書面作業(yè)，三、四年級每天作業(yè)總量不超過30分，五、六年級每天作業(yè)總量不超過1小時。提倡布置口頭作業(yè)、研究性學習作業(yè)、實踐性強周期長的作業(yè)，禁止布置大量機械重復和抄寫的作業(yè)。

以上是本人結合自己語文教學實際對于“減負增效”的一點膚淺看法，總之，讓語文教學的有效性，成為我們永恒不變的追求。但這條道路任重而道遠，需要我們不斷的探索與實踐，我相信不久的將來教師也會“減負”的。