總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

小學(xué)教師職業(yè)道德工作總結(jié)篇一

我能夠積極參加政治學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)政治理論知識，認真仔細的做好政治學(xué)習(xí)筆記。關(guān)心國家大事，擁護黨中央的領(lǐng)導(dǎo)，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀(jì)律，團結(jié)同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正;關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。熱愛自己的事業(yè)，積極的投身到工作之中去。尤其是每周五下午的會議，我都積極的參加，了解學(xué)校每一個時期的任務(wù)安排，回去后積極努力的完成，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。

1、備課

可以根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。擔(dān)任電腦教學(xué)時，由于頭一次教電腦，教學(xué)經(jīng)驗不足，知識儲備也不是很豐富，課后做了大量的工作，認真研究教材，反復(fù)實踐，終于在課堂上取得了很好的教學(xué)效果。對于品社教學(xué)，為了提高課堂的有效性，課前我查閱大量的資量，充分做好課前準(zhǔn)備。

2、上課

上課時認真授課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。在一年級的英語教學(xué)中，有幾個孩子原先不太愿意學(xué)英語，基礎(chǔ)也很薄，我在課上積極引導(dǎo)和鼓勵，經(jīng)過一學(xué)期的努力，這些孩子都有了大幅度的提高。課堂上學(xué)生能夠積極的回答問題，課后和孩子們多交流，對于低年級課堂上好動的學(xué)生，課堂上多設(shè)計游戲吸引孩子們的注意力，讓他們自主的參與課堂，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。

3、作業(yè)

根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。六年級的品社課，作業(yè)以圖文并茂的形式出現(xiàn)在作業(yè)本上，每節(jié)課都給同學(xué)們留出點時間去總結(jié)和整理，對學(xué)生的作業(yè)仔細的批改，對好的學(xué)生進行表揚，不好的學(xué)生進行教育。對存在的問題進行集中的講解。作業(yè)及時的批改，認真的書寫評語，依據(jù)學(xué)生的自身情況，有區(qū)別的書寫評語，使學(xué)生在評語中可以知道自己的不足。

德育是學(xué)校工作中的重中之重，我認為德育工作的秘訣就是愛。師愛是偉大的、神圣的;師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神;師愛是超凡脫俗的愛，這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。擔(dān)任四年級品社教學(xué)時，有一節(jié)課講到誠信，課上積極鼓勵學(xué)生進行自我反省，在生活中自己做過哪些不誠信的事情，孩子們的心靈都是純潔的，很多孩子在我的引導(dǎo)下開始檢討自己，能夠認識錯誤才能改正錯誤。

從開學(xué)初，積極參加教研活動，有一個長達三天的英語教研活動，每天我都準(zhǔn)時到達，認真做好筆記，作為一名年輕的教師，教研是一個很好的學(xué)習(xí)途徑，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗以及那種對學(xué)生的認真負責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平。積極學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等，不斷的通過各種方式提高自己。

總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。

小學(xué)教師職業(yè)道德工作總結(jié)篇二

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程。

1、召開校級領(lǐng)導(dǎo)班子會。提高認識，共同學(xué)習(xí)教育局師德師風(fēng)工作會議精神，建立了由校長王云志同志任組長，學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)為成員的師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負責(zé)師德師風(fēng)工作。討論制定了學(xué)校師德師風(fēng)工作實施意見;研究落實我校師德師風(fēng)工作的各項任務(wù)。

2、召開學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)班子會。要求班子成員公正廉潔，勤政務(wù)實，把師德師風(fēng)、黨風(fēng)廉政建設(shè)、黨務(wù)公開、政務(wù)公開有機結(jié)合起來，公開辦事制度，社會服務(wù)制度，在依法治教，依法從教，規(guī)范辦學(xué)秩序等方面進行全面整改。

3、召開黨員會，會上要求全體黨員在師德師風(fēng)建設(shè)中，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，大力配合學(xué)校開展師德師風(fēng)工作，做師德師風(fēng)的楷模。

4、召開全體教職工大會。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學(xué)生用品、體罰或變相體罰學(xué)生等情況進行，認真反思和查找自己在工作作風(fēng)和師德師風(fēng)等方面存在的問題，剖析思想根源，正確認識自己師德不良的表現(xiàn)，寫出自我剖析材料。

5、建立師德師風(fēng)投訴制度。向?qū)W生、學(xué)生家長公開學(xué)校師德師風(fēng)投訴電話，校長電子信箱，設(shè)置了師德師風(fēng)建設(shè)意見箱。接受學(xué)生、學(xué)生家長對師德師風(fēng)的監(jiān)督，廣泛征詢廣大師生與社會對學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的意見，發(fā)放征詢信，匯集成冊，展開自查工作。

1、全面開展師德師風(fēng)工作大討論。在學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師、教師與教師、教師與領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)之間深入開展師德師風(fēng)問題的研討，讓全民皆兵把師德師風(fēng)問題全面暴露在光天化日之下。

2、開展師德師風(fēng)家長問卷調(diào)查，學(xué)生問卷調(diào)查，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題，學(xué)校及時整理歸納報告師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

3、實事求是，廣泛深入的進行調(diào)查研究。召開了領(lǐng)導(dǎo)班子座談會、教師代表座談會、學(xué)生代表座談會，對大家提出的問題進行深入細致的查找歸納，逐條分析問題所在，實事求是的拿出解決辦法。

4、簽訂師德師風(fēng)、制止“三亂”責(zé)任書。學(xué)生與教師;教師與年部領(lǐng)導(dǎo);年部領(lǐng)導(dǎo)與校長;教研組與主管領(lǐng)導(dǎo);各部門與主管領(lǐng)導(dǎo)都簽訂了責(zé)任書，從制度上做好保證。

5、領(lǐng)導(dǎo)分包教研組，全校中層以上領(lǐng)導(dǎo)19人全部分別承包到各年部的各個教研組中，細化了管理，大大加強了管理的實效性。

6、樹立先進典型，塑造優(yōu)秀教師形象。我校把師德建設(shè)貫穿于學(xué)校的各項工作之中，利用各種形式，宣傳各類先進典型，塑造出好的教師形象，把師德建設(shè)不斷推向新的高峰。

首先，抓住身邊實實在在的典型。我們知道榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型將有更強的說服力，學(xué)校在廣泛開展活動中的過程中，組織教師學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀教師事跡。開各年部的班主任經(jīng)驗交流會;開學(xué)校的班主任經(jīng)驗交流會;推選各級優(yōu)秀教師;優(yōu)秀黨員;優(yōu)秀教育工作者，獎勵優(yōu)秀推動了良好校風(fēng)，對這些先進典型的工作予以肯定，弘揚了正氣，抵制了邪氣。促進了人們思想良性發(fā)展。

其次，組織教師外出學(xué)習(xí)，組織教師進行討論，談學(xué)習(xí)體會，談感想。把外邊好的經(jīng)驗傳播到我校，發(fā)揮好雜交優(yōu)勢。

7、按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，我校還建立了個人自評，教師互評，學(xué)生評價，家長評價的師德考評制度。做好師德檔案的記錄、歸檔管理工作，推動教師職業(yè)道德考核測評工作的科學(xué)化、客觀化、民主化和制度化。

8、把師德考核結(jié)果與教師獎懲、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任和評優(yōu)評模掛鉤，取得了良好的效果，促進了師德師風(fēng)建設(shè)工作。

1、紀(jì)律觀念不強，盡管很少但仍還存在早退、遲到的現(xiàn)象。個別教師上課有接吸煙現(xiàn)象。

2、個別的教師，不重視學(xué)生的身心健康，隨意增加學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，造成學(xué)生的活動時間與睡眠時間不足。不能與學(xué)生平等交流，耐心教育。對學(xué)生放任自流，該管的不管，膽小怕事，把學(xué)生的不良行為歸咎于社會，推之于家長。不重視對學(xué)生進行心理健康教育。還存在諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

3、有的.教師不重視素質(zhì)教育，不明確所教學(xué)科的課標(biāo)要求及學(xué)科結(jié)構(gòu)，采用應(yīng)試教育的老模式教學(xué)，采用灌輸式教學(xué)。在日常教學(xué)中忽視對學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)。不重視學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力培養(yǎng)，還存在自習(xí)課上課現(xiàn)象，擠占學(xué)生消化時間。沒有按照綜合考核評價學(xué)生，評價學(xué)生只看分?jǐn)?shù)的，純以考試成績評價學(xué)生。

4、有的教師參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)觀念淡薄不積極。教育觀念陳舊，教育理論知識貧乏。不熟悉多媒體教學(xué)新業(yè)務(wù)，創(chuàng)新能力不強，不適合現(xiàn)代化教育發(fā)展的需要。

師德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，是學(xué)校教師隊伍建設(shè)的一項長期性任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。

我們主要采取了以下措施：

1、要求教師學(xué)習(xí)好《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。加強教師的職業(yè)形象、職業(yè)責(zé)任、職業(yè)紀(jì)律，提高師德修養(yǎng)，規(guī)范從業(yè)行為，通過學(xué)習(xí)，使愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作、遵紀(jì)守法，樂于奉獻的良好師德風(fēng)作為教師的自覺行為。要求教師在平時的教學(xué)工作中時時嚴(yán)格要求自己，做學(xué)生的表率，提高思想覺悟。

2、學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與年度考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機結(jié)合起來，把師德師風(fēng)建設(shè)落到實處。學(xué)校每一學(xué)期都要對教師師德師風(fēng)情況，組織學(xué)生問卷調(diào)查，以學(xué)生的滿意率作為評先、評優(yōu)的首要依據(jù)，同時在對教師教學(xué)質(zhì)量考核中，學(xué)生的測評得分占一定的比例。

總之，通過開展師德師風(fēng)自查自糾，在我校亂收費、亂補課、亂訂資料、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象得到有效遏制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師進一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，提高了辦事效率。學(xué)校的師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，社會效益顯著提高，學(xué)生、學(xué)生家長對學(xué)校、教師工作的滿意度大幅度提高。

小學(xué)教師職業(yè)道德工作總結(jié)篇三

一、加強政治學(xué)習(xí)，思想覺悟和素質(zhì)不斷增強提高。

我認真學(xué)習(xí)黨的現(xiàn)行路線、方針、政策，全面貫徹黨的教育方針，認真學(xué)習(xí)黨章，履行黨員義務(wù)，用心參加黨組織舉行的各行活動。模范遵守校紀(jì)校規(guī)。透過對《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等的學(xué)習(xí)，更進一步明確了自我肩負的歷史職責(zé)感和使命感，堅持學(xué)法與用法相結(jié)合，將普法教育與憲法和教育專業(yè)法及其他法律法規(guī)的貫徹實施結(jié)合起來，努力做好教職工表率。我自覺遵守社會公德，遵紀(jì)守法，不參與一切不益身心的活動。個性愛關(guān)心時事，收看新聞，閱讀報刊，準(zhǔn)確地把握時代的脈博，時刻關(guān)心國內(nèi)外大事，及時調(diào)整好自我的心態(tài)，將自我融入學(xué)習(xí)“__”的學(xué)習(xí)洪流中，做時代前進的弄潮兒。

二、以身作則，嚴(yán)格要求，做好本職工作。

狀況對他們進行輔導(dǎo)，努力地挖掘他們的潛能，鼓勵他們，讓他們感受到因?qū)W習(xí)上進同學(xué)們對自我的贊許，結(jié)果學(xué)習(xí)興趣大了，勁頭足了，本期半期測試他們都由原先的十幾分，二十幾分上升到五十幾分，其中一個還居然得了60分。同時我常對我的同事們講，雖然此刻教師換崗盛行，但作為一個稱職乃至優(yōu)秀的教師無論何時何地，都不能愧對學(xué)生、家長，更不能愧對一個教師的良心。我這么說也是這么做的，這么多年來幾乎沒有家長說我個不字，上期送了畢業(yè)班有好幾個家長提前就打聽是不是我收一年級，期望把孩子送到我這班就讀，之后我沒接一年級，還有家長怨我。

三、加強群眾力量的整合，做學(xué)校工作開展的助推器。

我任職以來，從沒有在工作方面與同事鬧過別扭。我所教的班人數(shù)總是個性多，這是因為不管是領(lǐng)導(dǎo)安排，還是同事介紹的學(xué)生，到我班，也不管是智力好的還是差的我都接，我總認為這都是同事和家長對我的信任，又何樂而不為呢?這么多年了，我常戲謔地說，我總是團結(jié)在領(lǐng)導(dǎo)的周圍，我和領(lǐng)導(dǎo)上一個班，如遇領(lǐng)導(dǎo)出公差，我總是見機到班上課，從無怨言;根據(jù)需要，領(lǐng)導(dǎo)安排我上哪個班，我二話不說就接任。當(dāng)別的教職工出現(xiàn)工作麻煩時，我總是熱情地為他們出謀劃策，排憂解難;在言語上不與同事爭強好勝，在工作上奮力爭先……，正因如此，我和同事工作都很愉快，真正做了學(xué)校工作的助推器。

四、加強班隊管理，做學(xué)生的知心朋友。

任職以來，我一向擔(dān)任班主任和少先隊中隊輔導(dǎo)員工作，做好班集管理，做到教好書，會育人，育好人。堅持對學(xué)生做正面的思想政治教育，與家長持續(xù)聯(lián)系。采用定期與不定期相結(jié)合的辦法，讓家長了解學(xué)校，或者到學(xué)生家去了解學(xué)生，了解家長。掌握一些必備的教育規(guī)律和方法，盡力消除社會上不健康因素對孩子的影響，實施學(xué)校、家庭、社會三位一體共同育人，盡力排除一切影響學(xué)生身心健康發(fā)展的不利因素，構(gòu)成教育合力。為了做好家訪，我每學(xué)期家訪至少每生一次。

不管在村小還是在中心校工作，我都是勤勤懇懇，認認真真。利用班會課，課外活動課搞一些有益的活動，比如“植樹活動”、“一幫一”、“我是班里的小主人”等，設(shè)立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，做到事事有人做，人人有事做，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，凡是學(xué)生能做的事老師決不去做。用教師應(yīng)具有的博大的愛心去關(guān)心他們，呵護他們，體貼幫忙他們。近幾年，因為個別學(xué)生的家庭貧困，為他們買書包，衣服等?；ㄈチ撕脦装僭?。至于借錢給他們在學(xué)校吃飯，我也記不得有多少次。誰叫我是他們的老師呢?我常常想：我既是他們的長輩，又要做他們的知心朋友，讓他們真正體會到班群眾生活的無限溫暖，讓他們在愛中成長，在愛中成熟，以讓他們今后用愛去回報社會，在愛的世界里過得溫馨、燦爛。正因如此，我多次被評為優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員，先進教師。

五、加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)、進修學(xué)習(xí)，不斷提高自我的教研水平、教學(xué)水平。

校獻課四節(jié)次，在片區(qū)獻課一節(jié)次從來沒有自我年歲大而推脫過。同時，我也試著將自我的教學(xué)點滴經(jīng)驗加以總結(jié)化、成果化，如《低年級兒童美術(shù)創(chuàng)新潛力培養(yǎng)的嘗試》獲“世紀(jì)燭光”全國優(yōu)秀教育教學(xué)論文選三等獎，《修改歌詞引發(fā)的情感體驗教育》、《數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維從娃娃抓起》獲學(xué)校三等獎?！恫钌徊睢返榷嗥恼孪群笤诒拘！短斐睾房锷习l(fā)表。不僅僅如此我還參與了學(xué)校的課研究。

六、辛勤耕耘，收獲豐碩。

任職以來，透過自我的努力學(xué)習(xí)，每期所教學(xué)科都名列前茅，其它工作也得到了上級的認可。

以上成績都是在領(lǐng)導(dǎo)的幫忙和師生們的共同努力下取得的。成績只能代表過去，未來還任重而道遠。如果這次能評上小高，我將站在新的平臺上，以更加滿腔的熱情，苦練內(nèi)功，盡職盡責(zé)，做一個優(yōu)秀的人民教師。

小學(xué)教師職業(yè)道德工作總結(jié)篇四

美國教育家波斯納 (posner)認為：“沒有反思的經(jīng)驗只是狹隘的經(jīng)驗，至多是膚淺的認識。”他提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗十反思。反思，可以使存在的問題得到整改，發(fā)現(xiàn)的問題及時探究，積累的經(jīng)驗升華為理論。又一個學(xué)期過去了，回想起來，我已經(jīng)工作了五個年頭，一份春華，一分秋實，在教書育人的道路我付出了許許多多的汗水，同時也收獲了很多很多。由于這一學(xué)年擔(dān)任學(xué)校實驗班的數(shù)學(xué)課，壓力之大，責(zé)任之重，可想而知?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)情況簡要總結(jié)如下，以便總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足。

一、加強理論學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)新課程

俗話說，理論是行動的先導(dǎo)。自山東省實行新課程以來，我是第一年帶新課程的新授課，對新課程的認識了解還不夠，因此，必須積極學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)要求理論，仔細研究新的課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合山東省的考試說明，及時更新自己的大腦，以適應(yīng)新課程改革的需要。同時為了和教學(xué)一線的同行們交流，積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，開通了教育教學(xué)博客，養(yǎng)成了及時寫教學(xué)反思的好習(xí)慣。作為一位年輕的數(shù)學(xué)教師，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)前后，進行教學(xué)反思尤為重要，在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生總會獨特的見解，教學(xué)前后，都要進行反思，對以后上課積累了經(jīng)驗，奠定了基礎(chǔ)。同時，這些見解也是對課堂教學(xué)非常重要的一部分，積累經(jīng)驗，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。

二、關(guān)心愛護學(xué)生，積極研究學(xué)情

所謂“親其師，信其道”，“愛是最好的教育”，作為教師不僅僅要擔(dān)任響應(yīng)的教學(xué)，同時還肩負著育人的責(zé)任。如何育人?我認為，愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。只有這樣，了解了學(xué)生，才能了解到學(xué)情，在教學(xué)中才能做到有的放矢，增強了教學(xué)的針對性和有效性。多與學(xué)生交流，加強與學(xué)生的思想溝通，做學(xué)生的朋友，才能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，以及班級中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而為自己的備課提供第一手的資料，還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議。

三、充分備課，精心鉆研教材及考題

1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別;

2、本節(jié)內(nèi)容在整個高中數(shù)學(xué)中的地位;

3、課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求;

4、近幾年高考試題對本節(jié)內(nèi)容的考查情況;

5、學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容預(yù)習(xí)中可能存在的問題;

6、本節(jié)內(nèi)容還可以補充哪些典型例題和習(xí)題;

7、本節(jié)內(nèi)容在數(shù)學(xué)發(fā)展史上有怎樣的地位;

四、落實常規(guī)，確保教學(xué)質(zhì)量

2、導(dǎo)學(xué)案提前預(yù)習(xí)，上課檢查，以提高課堂效率;

4、單元測試及時批改，及時整理錯題訂正本。

5、加強尖子生的數(shù)學(xué)弱科輔導(dǎo)工作，保證尖子生群體的實力;

6、注重基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。對基礎(chǔ)知識靈活掌握的考查是高考數(shù)學(xué)的一個最重要的目標(biāo)，因此高考對基礎(chǔ)知識的考查既全面又突出重點，特別利用在知識交匯點的命題，以考查對基礎(chǔ)知識靈活運用的程度.因此對基礎(chǔ)知識的教學(xué)一定要在深刻理解和靈活應(yīng)用上下功夫，以達到在綜合題目中能迅速準(zhǔn)確地認識、判斷和應(yīng)用的目的。其中，抓基礎(chǔ)就是要重視對教材的研究，尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過程，運用時注意條件和結(jié)論的限制范圍，理解教材中例題的典型作用，對教材中的練習(xí)題，不但要會做，還要深刻理解在解決問題時題目所體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思維方法。

五、更新觀念，積極進行新課改

首先，轉(zhuǎn)變觀念要充分認識新課改是教育教學(xué)的必然，教師要更新觀念，要認真領(lǐng)會新課改的理念，了解課改革的目的.這樣才不會在改革當(dāng)中迷失方向。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。

小學(xué)教師職業(yè)道德工作總結(jié)篇五

師德、師風(fēng)是教師隊伍建設(shè)的靈魂。在第三次全國教育工作會議上指出“學(xué)校的校長和教師，在精心培育人才方面負有特殊的責(zé)任?！薄叭嗣窠處熓巧鐣髁x精神文明的傳播者和建設(shè)者，”“教師是學(xué)生增長知識和思想進步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能真正為人師表?！敝匾v話深刻闡明了教師在搞好教育工作中的重要作用，學(xué)校是耕耘希望的園地，是孕育明天的搖籃，教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，直接關(guān)系到教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到青少年學(xué)生的健康成長，關(guān)系到科教興國戰(zhàn)略的實施，關(guān)系到社會主義精神文明建設(shè)和物質(zhì)文明的建設(shè)。為此，我校堅持把加強教師的思想道德建設(shè)和職業(yè)道德建設(shè)擺在十分突出的地位，注重塑造教師健康的人格，完美的師表，引導(dǎo)教師樹立正確的價值觀，大力倡導(dǎo)敬業(yè)、奉獻精神，致力于建設(shè)一支政治堅定、思想過硬、知識淵博、品德高尚、精于教書、勤于育人的教師隊伍，結(jié)合對素質(zhì)教育的思考與實踐，有目標(biāo)、有計劃、有步驟、有措施地開展以教師職業(yè)道德教育活動，有效地促進了我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高。

火車跑得快，全靠車頭帶，師德建設(shè)也和其他工作一樣，只有領(lǐng)導(dǎo)十分重視、組織健全、有良好的運行保障機制，才能切實有效地做好。為了切實加強師德建設(shè)，學(xué)校成立了由校長任組長、分管副校長為副組長的師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。堅持把《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、市教委《關(guān)于教師職業(yè)道德建設(shè)的實施意見》、教育局《加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)暫行規(guī)定》精神落到實處，大樹為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、愛生樂教、無私奉獻的典型。

為了加強教師師德建設(shè)，我校提出了八個方面的要求，并把它認真落實到教師的學(xué)習(xí)、工作和生活中去。

1、辦學(xué)思想：堅持四項基本原則，五育并舉，三個面向，全面開展素質(zhì)教育，以質(zhì)量圖發(fā)展、以發(fā)展促提高，內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象，促使學(xué)生全面、健康、主動地發(fā)展。

2、辦學(xué)目標(biāo)：以現(xiàn)代化教育理論為指導(dǎo)，理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者。

3、工作導(dǎo)向：師德教育為先導(dǎo)，教書育人為中心，素質(zhì)教育為根本，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4、教師的價值觀：以艱苦為榮，以創(chuàng)造為樂，以嚴(yán)格為自尊，以拼搏為自強，以奉獻為自愛，以培養(yǎng)人才為已任。

5、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)：忠于職守，勤懇廉政，開拓創(chuàng)新，無私奉獻。

6、教職工相處準(zhǔn)則：用人之長，避人之短;學(xué)人之長，克已之短;大事講原則，小事講風(fēng)格;真誠相待，團結(jié)協(xié)作。

7、教風(fēng)：求真、高效、奉獻。

8、校風(fēng)：創(chuàng)新、奮進、高遠。

堅持以領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)為龍頭，促進教風(fēng)、帶好學(xué)風(fēng)、形成優(yōu)良的校風(fēng)的“四風(fēng)”建設(shè)。要求教師不當(dāng)教書匠，要當(dāng)教育家;學(xué)校無小事，事事都是教育事，教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)都要講師德。

教師的職業(yè)是人類社會普遍和和永恒的偉大事業(yè)，對于人類文明的延續(xù)和發(fā)展起著橋梁和紐帶作用。古往今來，眾多的思想家、政治家和有識之士，用火一般的熱情、詩一般的語言，贊美教師是人類百花園中的“辛勤園丁”，是向野蠻和無知宣戰(zhàn)的勇士，是“人類靈魂的工程師”，是“太陽底下最光輝的職業(yè)”。我們不斷強化教師意識教育，使廣大教師真正信號以教師職業(yè)的崇高意義，產(chǎn)生出作為教師的強烈的自豪感、自尊心和自強心，時刻不忘作為人民教師所肩負的職責(zé)，并由衷地把它轉(zhuǎn)化為高度的責(zé)任心和義務(wù)感，牢固樹立起愛國主義思想，形成強大的內(nèi)在動力，不斷激勵和鞭策自己的行為。

教師是學(xué)生的表率，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義思想，教師首先要建立愛國主義思想，從本質(zhì)上認識問題，不可因為眼前個別不良現(xiàn)象而喪失信心，產(chǎn)生消極情緒，影響學(xué)生;要滿懷信心，要滿腔熱情地愛我們的祖國，愛我們的黨，時刻保持高度的政治覺悟，用我們的言論和行動去感染學(xué)生，使之潛移默化，這是我們實施師德教育重要的一條。

1、認真學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理和鄧小平理論，努力實踐“三個代表”重要思想。馬克思主義是形成無產(chǎn)階級人生觀、世界觀，以及社會主義道德品質(zhì)的理論基礎(chǔ)，鄧小平理論是推動我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大旗幟，“三個代表”重要思想是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民加強社會主義現(xiàn)代化建設(shè)思想武器。我們只有認真學(xué)習(xí)并在教育教學(xué)工作中不斷實踐，才能科學(xué)地、全面地、深刻地認識社會，形成科學(xué)的人生觀、世界觀和道德觀，從而透徹地理解“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”、“穩(wěn)定是大局”、“發(fā)展才是硬道理”、“以法治國、以德治國”、“教育強國”等科學(xué)論斷的深刻含義，為師德教育奠定堅實的基礎(chǔ)。

2、學(xué)習(xí)師德規(guī)范，弘揚優(yōu)秀師德傳統(tǒng)。我校堅持政治學(xué)習(xí)制度，保證每周不少于2小時的政治學(xué)習(xí)時間，聯(lián)系廣大教師的思想實際和生活實際，根據(jù)序列性、系統(tǒng)性、有效性原則，組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、市教委《關(guān)于教師職業(yè)道德建設(shè)的實施意見》、教育局《加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)暫行規(guī)定》、黨的路線方針政策和“三個代表”重要思想等，明確師德規(guī)范，統(tǒng)一思想，提高認識，把政治學(xué)習(xí)和職業(yè)理想、職業(yè)道德建設(shè)結(jié)合起來，弘揚優(yōu)秀師德傳統(tǒng)，全面促進教師思想、教育觀念適應(yīng)時代前進的要求，增強廣大教師的事業(yè)心、責(zé)任感和自覺性。利用信息技術(shù)，借鑒和學(xué)習(xí)國外的先進教育經(jīng)驗，不斷充實自己的教育思想，特別是在進行新課程改革的今天，更要不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，更新教育理念，認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細領(lǐng)悟，深刻理解，把握新課程，探索新課程，引導(dǎo)教師認真討論，撰寫學(xué)習(xí)體會，反思教育中成敗，撰寫教育教學(xué)案例，交流等。只有全身心投入，才會發(fā)現(xiàn)問題，也才會有所創(chuàng)新，與時俱進。

3、向榜樣學(xué)習(xí)，培養(yǎng)教師優(yōu)秀品格一切優(yōu)秀教師的道德實踐，都是教師道德理論的具體化，具有鮮明、生動、形象的特點，他們的先進思想和事跡，具有較強的感召力。虛心向他們學(xué)習(xí)，可以幫助我們提高認識，又能誘導(dǎo)和激發(fā)教師的師德感情，形成堅定正確的師德信念，進一步培養(yǎng)教師的優(yōu)秀品格。我們組織廣大教師觀看《師德啟思錄》、《為明天奠基》等師德教育錄像片，大力宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡，號召全體教師向他們學(xué)習(xí)，同時樹立本校教師的典型，使教師覺得典型就在身邊，在全體教師中形成比、學(xué)、趕、幫、超的很好風(fēng)氣，為師德建設(shè)創(chuàng)造了良好的條件。廣大教師共同努力，不甘落后，發(fā)奮圖強，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象。

1、以身立教，為人師表首先，教師要堅持以一種求實、嚴(yán)謹(jǐn)、虛心、刻苦的態(tài)度去追求真理，勇敢地捍衛(wèi)和發(fā)展真理，熱情傳播科學(xué)真理，把尊重科學(xué)、熱愛科學(xué)、尊重知識、尊重人才的思想貫穿于教育整個過程，絕對克服文人相輕陋習(xí)，破除封建迷信，努力構(gòu)建教師的真理品格，把“言教”和“身教”建立在科學(xué)真理的基礎(chǔ)上，去感染學(xué)生，教育學(xué)生，真正成為學(xué)生靈魂的工程師。其次，切實加強教師的工作作風(fēng)、生活態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、待人接物等社會道德的建設(shè)，工作嚴(yán)謹(jǐn)、作風(fēng)正派;不造謠傳謠，不妄加評論;服飾端莊、舉止大方、談吐文明、態(tài)度謙和;遵紀(jì)守法、服從領(lǐng)導(dǎo);團結(jié)協(xié)作、務(wù)實進取。我們結(jié)合“三八”婦女節(jié)、“五一”勞動節(jié)、“五四”青年節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦等慶?；顒?，積極開展各類師德教育活動，結(jié)合“內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象”活動加強教師素質(zhì)建設(shè)，結(jié)合每年的年終考核、評先評優(yōu)、職稱晉級工作進行經(jīng)驗交流，自找差距，鼓勵進取，結(jié)合“三個代表”重要思想學(xué)習(xí)與實踐，全面提高教師以身立教、為人師表的師德素質(zhì)。

2、勤懇鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)能力作為教師，必須勤懇鉆研業(yè)務(wù)，努力提高駕馭課堂教學(xué)能力、語言表達能力、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段教學(xué)能力、學(xué)科德育實踐能力、組織管理能力等從事本崗位工作的能力。針對不同學(xué)科、不同內(nèi)容、不同教育對象，認真做好教學(xué)過程中的每道環(huán)節(jié)，深入探討教學(xué)方法，在實施素質(zhì)教育的實踐中，轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念，樹立多樣化、多層次的人才觀，全面性、發(fā)展性的評價觀，“創(chuàng)造適合學(xué)生的教育”的教育觀，“只有不會教的老師，沒有教不會的學(xué)生”的教學(xué)觀，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。積極引導(dǎo)、鼓勵、支持教師參與各類繼續(xù)教育，積極開展教育科研活動。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，素質(zhì)教育處處結(jié)碩果，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。

3、真心熱愛學(xué)生，密切聯(lián)系家長真心熱愛學(xué)生是教師獲得成功的基礎(chǔ)，教師對學(xué)生具有愛心，把學(xué)生當(dāng)作自己的兒女一樣，事事關(guān)懷、體貼，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，備課一絲不茍，探求學(xué)科德育功能;講課力求生動活潑，注重學(xué)法指導(dǎo);布置作業(yè)恰當(dāng)合理，激發(fā)學(xué)生勤于動腦動手興趣，堅持“為了一發(fā)學(xué)生、為了學(xué)生一切、一切為了學(xué)生”的原則，關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公平對待學(xué)生，如嚴(yán)父慈母般嚴(yán)格要求、耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。

加強廣大教師與學(xué)生家長聯(lián)系，建立學(xué)生家長檔案，通過與家長的密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家庭、在社會、在假期的學(xué)習(xí)、生活情況，并向家長報告學(xué)生在校情況，互相溝通，主動爭取家長的支持與配合，積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法。虛心聽取家長對學(xué)校管理、教師教育的建議，使教師成成為為連結(jié)學(xué)校、家庭、社會的紐帶，形成學(xué)校家庭、社會共同育人的合力。

學(xué)校積極引入激勵機制，注重在物質(zhì)動力、精神動力、信息動力等幾個方面采取措施，充分調(diào)動教師的工作積極性，激發(fā)教師熱愛本職工作。

首先是改革物質(zhì)動力系統(tǒng)，物質(zhì)動力在激勵機制中有著特殊的地位和作用。學(xué)校必盡最大努力改善教師的物質(zhì)生活條件和教學(xué)工作條件，進一步調(diào)動教師的積極性。一是加大投入，改善教師工作環(huán)境，加快學(xué)校的教育現(xiàn)代化建設(shè)，創(chuàng)造團結(jié)、和諧、敬業(yè)、進取良好工作氛圍，為每一位教師充分發(fā)揮自己的才干創(chuàng)設(shè)舞臺，激發(fā)教師工作的積極性和主動性。二是優(yōu)化分配方案，，建立科學(xué)合理的分配激勵機制，使教師的勞動價值在經(jīng)濟上得到合理體現(xiàn)。

其次建立目標(biāo)激勵機制，用目標(biāo)引導(dǎo)人心，凝聚人心，鼓舞人心。一是學(xué)校發(fā)展的近期和長遠目標(biāo)：教師工作目標(biāo)：“今天我以東中為榮，明天東中以我為榮”，樹立“想干事、干好事、干實事”的責(zé)任意識，“今天工作不努力，明天努力找工作”的危機意識。二是建立以校長為首的領(lǐng)導(dǎo)班子的人格激勵機制，領(lǐng)導(dǎo)班子重視自己的品德修養(yǎng)，以德育德，以情感人，善于溝通教師感情，注重感情投入，關(guān)心人，疼愛人，以人為本，讓教師始終處在一個充滿人情味的環(huán)境中工作。三是結(jié)合社會、學(xué)生、家長的監(jiān)督意見，全面、公正、公平地評價教師業(yè)務(wù)實績，與評優(yōu)評先、職稱晉級掛鉤，體現(xiàn)師德與業(yè)績并重，能力與效果相成的原則，給他們以精神的鼓勵，激發(fā)教師進行師德教育的動力和自覺性。

第三，適應(yīng)信息化社會，增強信息動力。學(xué)校千方百計、多途徑培養(yǎng)教師適應(yīng)信息化社會的能力，用現(xiàn)代化手段提高教學(xué)效益，實現(xiàn)教育教學(xué)的少投入，多產(chǎn)出。

立高尚師德，樹教育新風(fēng)。幾年來，我校堅持不懈地抓好師德建設(shè)，并取得一定成效，逐步形成了“忠于職守，無私奉獻;管教管導(dǎo)，教書育人;遵紀(jì)守法，團結(jié)協(xié)作;嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，自強不息”的高尚師德，領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)協(xié)作，全體教師銳意進取，教師隊伍整體素質(zhì)得到了較大提高，有力地推動了素質(zhì)教育的全面實施，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。學(xué)校先后獲得縣首批示范初中、科技教育示范學(xué)校、文明單位、教育信息化先進學(xué)校等多項榮譽稱號。

應(yīng)當(dāng)指出的是，盡管近年來我們在師德建設(shè)方面做了不少工作，也取得了一定成效，但與上級的要求和社會各界的希望相比，還有一定差距。師德建設(shè)是一項偉大的工程，也是我們?yōu)橹畩^斗的偉大事業(yè)。我們將一如既往，為之奉出愛心，獻出真誠，與時俱進，開拓創(chuàng)新，建設(shè)一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良，適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展需要的教師隊伍，為建設(shè)現(xiàn)代化教育強市、構(gòu)建和諧教育做出更大的貢獻。