心中有不少心得感悟時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得感悟，如此可以一直更新迭代自己的想法。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得感悟嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得感悟吧，我們一起來看一看吧。
讀《新教育之夢(mèng)》有感張翻雄 七月份共讀一本書中，我有幸拜讀了朱永新教授的《新教育之夢(mèng)》。朱教授懷著一顆赤誠的教育理想之心，以詩一般的語言向我們描述著他的“新教育之夢(mèng)”：理想的德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)和理想的學(xué)校、教師、校長、學(xué)生、家長十個(gè)方面，從“五育”到參涉的人、環(huán)境、發(fā)力環(huán)等77個(gè)點(diǎn)闡述了新教育夢(mèng)和觀測(cè)實(shí)施點(diǎn)。書中展現(xiàn)的教育美好使人振奮，更給我提供了一個(gè)全新的觀察和認(rèn)識(shí)教育的新藍(lán)圖，同時(shí)，朱教授還在附言中提供了自己的行動(dòng)和實(shí)踐打造這個(gè)夢(mèng)的案例，當(dāng)然，他剖析了自己實(shí)踐中的大量案例，更引起了我們的共鳴和思考。 近日拜讀原著同時(shí)，也學(xué)習(xí)了同行師友的體會(huì)感悟和實(shí)踐，很受啟發(fā)，我就只談兩點(diǎn)： 一、以夢(mèng)為馬，打造理想團(tuán)隊(duì) 鳥隨鸞鳳飛騰遠(yuǎn)，人伴賢良品自高。從朱永新教授的著作中我們不難看出他對(duì)學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)、教師團(tuán)隊(duì)、學(xué)生團(tuán)隊(duì)和家校團(tuán)隊(duì)的重視和寄予厚望。只有打造夢(mèng)之隊(duì)，才能實(shí)現(xiàn)教育夢(mèng)，而這個(gè)夢(mèng)團(tuán)隊(duì)包含著以上，而不是學(xué)校管理者，但是絕對(duì)需要學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)。 1.以“建有品位的特色學(xué)校，有使命，重人文”的校長為首的管理團(tuán)隊(duì)集體需要統(tǒng)一思想，相互信任，坦誠相待，為教師做好表率。實(shí)實(shí)在在的落實(shí)“理想學(xué)校的教育夢(mèng)”，不推諉不退縮，不好高騖遠(yuǎn)，警惕教育功利化，尊重團(tuán)隊(duì)中每一位成員，引導(dǎo)持久的教育熱情，形成教育信仰，容人之短揚(yáng)其優(yōu)長，為每一戰(zhàn)友提供施展本領(lǐng)、服務(wù)他人、實(shí)現(xiàn)價(jià)值的平臺(tái)。管理要扁平化，追求高效高質(zhì)。 2.“充滿愛心、責(zé)任感”的管理團(tuán)隊(duì)要“成就教師，服務(wù)教師”，樹立教師是學(xué)校發(fā)展的第一要?jiǎng)?wù)，只有成長的教師，才會(huì)有優(yōu)秀的學(xué)生。理想教師的理想會(huì)讓學(xué)生更易有理想。把教師之理想變現(xiàn)，就是促進(jìn)教師業(yè)務(wù)成長，讓每一位教師獲得職業(yè)上實(shí)實(shí)在在的幸福感，由引導(dǎo)到自覺自發(fā)需要不斷的與時(shí)俱進(jìn)。面對(duì)當(dāng)前“雙減”下更高質(zhì)量教育教學(xué)的藝術(shù)探索實(shí)踐是挑戰(zhàn)，更是機(jī)會(huì)，秉承守正創(chuàng)新，做好教育教學(xué)主業(yè)主責(zé)，以更加昂揚(yáng)姿態(tài)，不畏生源，助力每一位學(xué)生成長。 3.以“熱愛生活、富有理想、個(gè)性、自信、與人為善，不斷挑戰(zhàn)自我”來建設(shè)學(xué)生團(tuán)隊(duì)，促使其由他律走向自律。開展系列活動(dòng)，比如：七年級(jí)的行為習(xí)慣培養(yǎng)、八年級(jí)的理想信念、九年級(jí)的生涯規(guī)劃；建學(xué)生自主管理委員會(huì)，在日常學(xué)習(xí)、生活中鍛煉孩子的自覺、自信、自主能力；特別是我們當(dāng)前在集體活動(dòng)中成就學(xué)生，順勢(shì)激發(fā)孩子的人性，高揚(yáng)孩子的天性。 4.以“德為先，品行良”組建家委團(tuán)隊(duì)，家委成員參與學(xué)校管理。當(dāng)前我們面臨一個(gè)非常現(xiàn)實(shí)的問題就是“基礎(chǔ)教育不僅僅要育學(xué)生，還要教家長”把家長愛子之切引導(dǎo)到合理合規(guī)高效的教育中來，我們是戰(zhàn)友，是友軍，目標(biāo)一致，各負(fù)其責(zé)?？梢愿髾C(jī)會(huì)的邀請(qǐng)大家真實(shí)的感受教育之變、學(xué)生之變、學(xué)校之變，特別是當(dāng)天信息時(shí)代，各種思潮碎片化蜂擁而至，帶來的多元化和求個(gè)性化的超量沖擊，讓家長茫然而不知所措，我們要發(fā)揮家委成員的優(yōu)勢(shì)，開闊家長視野，聚合家校力量，建立相互信任的合作團(tuán)隊(duì)，提高教育效率，實(shí)現(xiàn)共贏同長。 二、逐夢(mèng)遠(yuǎn)航，構(gòu)建理想校園。 山止川行，風(fēng)禾盡起。從《新教育之夢(mèng)》（2004年首版）到《未來學(xué)校》（2019年首版），朱教授給我們歸納、呈現(xiàn)了課堂的界域產(chǎn)生的變化，但是立足課堂，課堂是教師“教書育人、立德樹人、為國育才”的主陣地是不變的。最優(yōu)的課堂，不只是課堂上，而是由課堂到無限。我校近年來在“三個(gè)課堂”上越探索越起勁，“創(chuàng)建示范”活動(dòng)捷報(bào)頻傳，但如何讓德智體美勞與“雙減、因材施教”酣暢淋漓的體現(xiàn)在“三個(gè)課堂”，是我們這個(gè)時(shí)期重要的最有益探索之一，也就是更大化的構(gòu)建夢(mèng)課堂，大家都有很多好的建議和實(shí)踐，我只談本書給我提示的重要體會(huì)。 1.“以生為本”是培養(yǎng)理想學(xué)生的基石，我們更要堅(jiān)決貫徹黨的新教育方針（教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人----2021.4），堅(jiān)持“過一種幸福完整的教育生活”不斷地引領(lǐng)孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)美好，遇見美好，享受美好，成為美好。“人要會(huì)做夢(mèng)。優(yōu)秀的教師要永遠(yuǎn)伴隨著自己的夢(mèng)想。當(dāng)生活沒有夢(mèng)時(shí)，生命的意義也就完結(jié)了，教育就沒有了意義”。教育是人性更具有漲力，激發(fā)并持續(xù)“真善美”是教育的本心。“胸懷理想，充滿激情和詩意”，我們教育者一個(gè)最大的特點(diǎn)就是給學(xué)生筑夢(mèng)和逐夢(mèng)。最大的努力就是“以生為本”，點(diǎn)燃每一名學(xué)生的夢(mèng)想，和他們一起成為“最美自己”，別讓沉悶的氣息掩藏了夢(mèng)想，有夢(mèng)想才有奮斗的源泉和力量。 2.本書繼承著“好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)----陶行知”我們要學(xué)法，從“教學(xué)”到“學(xué)教”更多地關(guān)注“如何學(xué)”上，鼓勵(lì)“好奇心”，培養(yǎng)基本探索方式，從而達(dá)到守正創(chuàng)新。 3.把“多一種評(píng)價(jià)就多一批好學(xué)生”真真正正的落實(shí)到日常教育教學(xué)，堅(jiān)持“五育并舉”，落實(shí)教育部“五項(xiàng)管理”和“雙減”使學(xué)生在“課堂”內(nèi)外體驗(yàn)到成功，或者總結(jié)反思失敗，繼而努力大膽體悟，讓學(xué)校成為孩子的成長樂園，警惕金錢至上等功利化思潮對(duì)孩子的沖擊。 面對(duì)當(dāng)前新高考改革，中考必將要對(duì)應(yīng)做重大調(diào)整，我們成為了完全中學(xué)，兩校區(qū)全力精進(jìn)，這些都給初中校區(qū)學(xué)校、教師、學(xué)生迎來了一個(gè)難得的機(jī)遇和廣闊的發(fā)展前景，可以毫不夸張的說，我們正在邁向區(qū)域名校，但是我們要清醒的認(rèn)識(shí)到尚未高標(biāo)準(zhǔn)解決的問題和亟待提高的執(zhí)行力，而本書勾勒的理想教育夢(mèng)想給我們實(shí)現(xiàn)教育夢(mèng)想，提供了案例、勇氣、智慧、專業(yè)和藝術(shù)。 教育是一個(gè)永恒的事業(yè)，是整個(gè)教師乃至教育人的追求，只要我們充滿理想，只要我們?yōu)槔硐攵?，我們的?mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)！我愿意帶著最初的理想，做理想教育的追夢(mèng)人。
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