為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。方案對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇方案。下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

植樹(shù)節(jié)演講比賽的活動(dòng)方案篇一

一、指導(dǎo)思想以鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論和黨的基本路線為指針，以《愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》為藍(lán)圖，高奏愛(ài)國(guó)主義主旋律，用革命的傳統(tǒng)教育，中華民族的歷史教育，集體主義教育，社會(huì)主義教育，理想信念教育，充實(shí)和武裝師生頭腦，激發(fā)廣大師生愛(ài)國(guó)之心，報(bào)國(guó)之情，強(qiáng)國(guó)之志。

二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組成立領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)組長(zhǎng)：郭睿(校長(zhǎng))副組長(zhǎng)：楊雪梅張靜

成員：各處室人員、年級(jí)組長(zhǎng)、各班班主任責(zé)任分工：教師活動(dòng)由學(xué)校工會(huì)牽頭，學(xué)生活動(dòng)由政教處牽頭，各年級(jí)組和班主任積極配合。

三、活動(dòng)日程安排及要求此次推廣傳唱愛(ài)國(guó)歌曲活動(dòng)的總體目標(biāo)是在全校師生中廣泛傳唱，使其增強(qiáng)愛(ài)國(guó)之心、充滿(mǎn)報(bào)國(guó)之情、樹(shù)立強(qiáng)國(guó)之志，轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的動(dòng)力，轉(zhuǎn)化為竭力維護(hù)國(guó)家和民族的生存發(fā)展利益的實(shí)際行動(dòng)。此次活動(dòng)分為以下四個(gè)階段：

(一)教唱階段(20xx年3月)：由音樂(lè)教師利用音樂(lè)課或課余

時(shí)間組織全校學(xué)生學(xué)習(xí)百首愛(ài)國(guó)歌曲中的經(jīng)典歌曲，同時(shí)把《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》《愛(ài)我中華》作為必唱曲目，務(wù)必讓每一個(gè)學(xué)生都會(huì)唱。

(二)練習(xí)階段(20xx年4月)：各班在班主任的帶領(lǐng)下，利用早、中、晚的預(yù)備時(shí)間和音樂(lè)課及課外活動(dòng)時(shí)間，由音樂(lè)委員組織學(xué)生練習(xí)歌唱愛(ài)國(guó)歌曲。

(三)排練階段(20xx年4月)：各班選定參賽曲目在音樂(lè)老師的指導(dǎo)下進(jìn)行排練，將《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》《愛(ài)我中華》作為必選曲目，準(zhǔn)備參加學(xué)校舉行的歌詠比賽，

(四)比賽階段(20xx年5月)全校以班為單位進(jìn)行歌詠比賽，：時(shí)間初步定在20xx年“五·四”期間;比賽采用合唱形式，人人參與，全校拉通排名，設(shè)立等級(jí)獎(jiǎng)給與適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

四、其他注意事項(xiàng)1、搞好課堂教學(xué)，發(fā)揮主渠道作用。

各學(xué)科課程，活動(dòng)課程任課老師，要把愛(ài)國(guó)主義教育的內(nèi)容分解滲透到相關(guān)學(xué)科的課堂教學(xué)中去，根據(jù)有關(guān)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生灌輸愛(ài)國(guó)道理，滲透愛(ài)國(guó)思想，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感。2、注意“四個(gè)結(jié)合”，把愛(ài)國(guó)主義教育落實(shí)到實(shí)處。

把實(shí)施愛(ài)國(guó)主義教育與創(chuàng)建文明學(xué)校結(jié)合起來(lái)，狠抓校風(fēng)建設(shè);把實(shí)施愛(ài)國(guó)主義教育與推進(jìn)素質(zhì)教育結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)與管理;把實(shí)施愛(ài)國(guó)主義教育與教育教學(xué)改革結(jié)合起來(lái)搞實(shí)驗(yàn)、探途徑，出經(jīng)驗(yàn)，出成果;把實(shí)施愛(ài)國(guó)主義教育與加強(qiáng)師德修養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，樹(shù)立教書(shū)育人，為人師表的教師形象，增強(qiáng)人人都是德育工作者的意識(shí)，努力使愛(ài)國(guó)主義教育逐步走向制度化、系列化、規(guī)范化。

植樹(shù)節(jié)演講比賽的活動(dòng)方案篇二

尊敬的老師，親愛(ài)的小朋友們：

大家早上好!今天我國(guó)旗下講話的題目是“愛(ài)綠護(hù)綠，從我做起”。三月，細(xì)雨如絲，小樹(shù)抽出了新的枝芽?jī)?，花兒綻開(kāi)了五彩的笑臉，小草兒也悄悄地探出了腦袋，同學(xué)們，你們是否聞到了春的氣息?

俗話說(shuō)："一年之計(jì)在于春!"春天是溫暖的季節(jié);春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié);春天更是播種的季節(jié)!

孩子們，你們知道今天3月12日是什么節(jié)日嗎?孩子們說(shuō)的很對(duì)，是植樹(shù)節(jié)。那么為什么叫植樹(shù)節(jié)呢?這是因?yàn)榇禾焓侨f(wàn)物生長(zhǎng)的最好的季節(jié)，這時(shí)候春光明媚，水分充足，是種植花草樹(shù)木最好的日子。所以，國(guó)家把每年的3月12日定為“植樹(shù)節(jié)”，以號(hào)召全國(guó)人民積極參與到植樹(shù)種草行動(dòng)中來(lái)。

我們中華民族自古就有"愛(ài)樹(shù)、育樹(shù)"的傳統(tǒng)。愛(ài)白楊的挺拔，愛(ài)垂柳的柔白，愛(ài)松樹(shù)不屈的風(fēng)骨。

三國(guó)東吳名醫(yī)董奉，醫(yī)術(shù)精湛，濟(jì)貧善施，為人治病不收財(cái)禮。只要求治好一個(gè)病情不嚴(yán)重的病人，種一株杏樹(shù)，治好一個(gè)重病人，種5株杏樹(shù)。天長(zhǎng)日久，他的房前屋后竟有10余萬(wàn)株杏樹(shù)，人稱(chēng)"董林杏仙"。

現(xiàn)代，人們更看重樹(shù)的實(shí)用價(jià)值。有了樹(shù)，才會(huì)有和諧美麗的大自然;有了樹(shù)，才有清爽、新鮮的空氣;有了樹(shù)，才會(huì)有高樓、房屋和鐵路。樹(shù)，它不僅能防風(fēng)固沙，保持水土，還能美化環(huán)境，是城市的忠誠(chéng)衛(wèi)士，它用它特有的顏色為城市披上綠色的新裝。這個(gè)忠誠(chéng)的城市衛(wèi)士，為了美化城市，還真做了不少的"工作"呢!比如綠樹(shù)進(jìn)行光合作用，提供人類(lèi)呼吸需的氧氣。它還是吸收氮?dú)?、二氧化碳，并且具有調(diào)節(jié)空氣溫度、濕度，吸粉塵、降噪音等功能。所有這些，都使人們高度重視綠樹(shù)的作用。

孩子們，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)保護(hù)花草、樹(shù)木，一起來(lái)美化綠化我們的校園。除此之外，我們更要爭(zhēng)做綠化宣傳員、環(huán)保小衛(wèi)士，要愛(ài)護(hù)我們校園中的一草一木，愛(ài)護(hù)我們這個(gè)城市中的一草一木。

孩子們，在我們生活中，讓我們牢記，多走幾步，不穿越綠化帶，不踐踏綠地。"勿以善小而不為，勿以惡小而為之"，從我做起，從你做起，從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，做綠化、美化環(huán)境的有心人。將來(lái)，我們的校園將更加美麗，我們的城市也將更加美麗!

植樹(shù)節(jié)演講比賽的活動(dòng)方案篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!我要演講的題目是《我甘心平凡，平靜，平常》!

大家都知道一個(gè)道理：沒(méi)有小處的精彩，就不會(huì)有大處的壯美。由此，我們會(huì)想到宏大的教育事業(yè)，必須經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)教育者代代相傳的不懈努力，才能不斷地向前推進(jìn)。猶如接力賽，每一代人都有自己的一段路程要跑。又如一部機(jī)器，每一部分、每一個(gè)人都有自己的一份責(zé)任。

但是，小處的平凡不等于就是平庸，小處的平靜不等于就是平淡，小處的平常不等于就是可有可無(wú)。

在“三平”精神漸漸被人間忽略，甚至遺忘的今天，面對(duì)偉大的教育事業(yè)，我卻想極力地倡導(dǎo)我們堅(jiān)持“三平”精神、實(shí)踐“三平”精神，以小處的精彩成就大處的壯美!平凡之中要有偉大追求，平靜之中要有滿(mǎn)腔熱血，平常之中要有強(qiáng)烈的責(zé)任感。

看看我們身邊那些默默無(wú)聞的“三平”教師，他們是那樣平凡、平靜、平常而讓人感動(dòng);他們敬業(yè)，他們上進(jìn)，他們虛心，他們博愛(ài)，他們身上有使不完的勁……他們很平凡，他們做的事也很平常，但卻幾十年如一日地平靜地堅(jiān)守，這何嘗不是一種偉大呢?

今天，面對(duì)選擇。鐘南山選擇了直面非典;楊利偉選擇了遨游太空;劉翔選擇了一百一十米的跑道。而我，一個(gè)原本不甘于平庸的人選擇了平凡。因?yàn)槲叶弥灰蜌v史共脈搏，和祖國(guó)同呼吸，平凡亦能托起偉大。

我喜歡這里的學(xué)生，喜歡他們那調(diào)皮純真的模樣;

喜歡看著他們?cè)谡n堂偷偷地做些小動(dòng)作，然后被我發(fā)現(xiàn)時(shí)很可愛(ài)地沖我笑著;

喜歡聽(tīng)到學(xué)生用蕭縣的方言叫著我老師，那種聲調(diào)很美，有種說(shuō)不出的感覺(jué)，總覺(jué)得那是對(duì)我的呢稱(chēng)，聽(tīng)著那種軟軟的輕快的帶著旋律的聲調(diào)，我都會(huì)莫名的在心里蕩漾著溫馨;

喜歡看著學(xué)生那一雙雙明亮的眼睛，充滿(mǎn)對(duì)知識(shí)的渴望;

喜歡看到有些學(xué)生在課堂上跑神時(shí)被我發(fā)現(xiàn)后惶恐和驚訝的表情;

回想到此，捫心自問(wèn)：我很平凡，但在平凡的工作中是否有孜孜不倦地追求?我很平靜，但平靜之中是否飽含滿(mǎn)腔的熱情呢?我很平常，但作為教師，我是否對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的責(zé)任感?

面對(duì)偉大的教育事業(yè)，作為一名小學(xué)教師，我甘心平凡，平靜，平常!

我的演講完畢，謝謝大家!