每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)生自我評(píng)價(jià)反思篇一

1.我自認(rèn)為我這學(xué)期還是有所進(jìn)步的，在各科，各方面上都有一些進(jìn)步，各成績(jī)名列前茅，特別是數(shù)學(xué)這一科。我還是有一些缺點(diǎn)。在以后的初中生活中，我一定會(huì)再接再厲，努力學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，為自己的目標(biāo)而奮斗!

2.這學(xué)期，我自我感覺(jué)不錯(cuò)，和同學(xué)們都能友好相處，作業(yè)能按時(shí)完成。上課發(fā)言還是不積極，我負(fù)責(zé)班級(jí)里的午休管理，我能做好這份工作，我這學(xué)期學(xué)習(xí)更加認(rèn)真了，每次都努力做到最好。我不可以驕傲，要繼續(xù)努力啊!

3.我是個(gè)活潑開(kāi)朗、懂事乖巧的陽(yáng)光女孩。我興趣愛(ài)好廣泛、善于交朋友。我又是一個(gè)懂得合理安排時(shí)間的女孩，能把自己的學(xué)習(xí)生活安排得有條不紊。在這一學(xué)期中，我漸漸戰(zhàn)勝了膽小，變得自信、堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)槲遗^(guò)了，奮斗過(guò)了，耕耘過(guò)了。我一直向著自己的目標(biāo)——“自信的人最美麗”向前進(jìn)，在各科老師的細(xì)心輔導(dǎo)下，我逐漸向“完美女孩”進(jìn)軍，我相信自己一定能給自己六年的小學(xué)生活畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)。我希望自己盡早適應(yīng)初中生活，成為一名優(yōu)秀的中學(xué)生。

4.生活的歷練讓我不斷地成長(zhǎng)，六年的小學(xué)生活讓我漸漸告別初澀的童年，走入屬于自己五彩繽斕的大舞臺(tái)。我慢慢習(xí)慣各種“鎂光燈”的關(guān)注，也知悉他們?yōu)槲页砷L(zhǎng)路上所付諸的艱辛，我暗自決定，要學(xué)習(xí)不懈的精神，因?yàn)?，六年的成長(zhǎng)已讓我成熟，做一個(gè)樂(lè)觀開(kāi)朗，努力奮進(jìn)的勤勞的人，用雙手創(chuàng)造自己的將來(lái)!

5.我是一個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)真，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的女生，我在校擔(dān)任大隊(duì)干部，也是校女子籃球隊(duì)中的一員。在課堂上，我認(rèn)真學(xué)習(xí)、專心聽(tīng)講;在訓(xùn)練中，我不怕辛苦、不怕累,積極參加;在工作時(shí)，我認(rèn)真負(fù)責(zé)、任勞任怨,我是老師的好助手，同學(xué)們的好伙伴。我的各科成績(jī)都比較優(yōu)異，尤其是數(shù)學(xué)，進(jìn)步很大。這學(xué)期，我的膽量明顯變大，變得更加自信開(kāi)朗，希望我能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我的優(yōu)點(diǎn)，改正我的缺點(diǎn)，來(lái)年更上一層樓。

6.時(shí)光飛度，六年級(jí)小學(xué)生活即將結(jié)束，忙碌的學(xué)習(xí)暫時(shí)劃上了一個(gè)句號(hào)。在這一年中，我感覺(jué)我長(zhǎng)大了很多，我要繼續(xù)努力，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。

7.我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩，我的愛(ài)好十分廣泛，如：彈鋼琴、跑步、唱歌等。我曾參加亞洲鋼琴公開(kāi)賽獲一等獎(jiǎng)。我愛(ài)集體，在學(xué)校是老師的好助手。在任何的集體項(xiàng)目中，都會(huì)有我的身影。我有一顆上進(jìn)的心，但我總是會(huì)因?yàn)樽约旱拇中亩鴮?dǎo)致自己的分?jǐn)?shù)下降。人不可能十全十美，但是，我將要用自己的行動(dòng)來(lái)改正粗心這個(gè)毛玻一分耕耘，一分收獲?！笔前。蚁嘈胖灰腋?，就一定會(huì)品嘗到成功的滋味!加油!加油!再加油!

9.我是一個(gè)活潑開(kāi)朗、充滿自信的女生。我興趣廣泛，喜歡繪畫(huà)、寫作、拉小提琴和運(yùn)動(dòng)。平日里，我團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，常常和同學(xué)們打成一片。在工作方面，我盡職盡責(zé)，總是出色地完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)，表現(xiàn)出一定的組織管理能力。在學(xué)習(xí)上，我上課認(rèn)真，作業(yè)字跡工整，寫作能力尤為突出。很快，我就要成為一名初中生了，希望我能夠再接再厲，給自己的小學(xué)生活畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。

10.這六年來(lái)，我漸漸改正了自己的缺點(diǎn)，樂(lè)意幫助同學(xué)，做老師的小幫手。但是我做題時(shí)比較粗心大意。進(jìn)入初中后，我要不停地改正自己的缺點(diǎn)，不斷地完善自己，使自己的成績(jī)更進(jìn)一步。

小學(xué)生自我評(píng)價(jià)反思篇二

一."嚴(yán)"字當(dāng)頭，整體強(qiáng)化，制定班規(guī)，細(xì)化學(xué)生行為規(guī)范。 著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)："教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……"。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每一件小事、每一項(xiàng)活動(dòng)、每一節(jié)課長(zhǎng)期熏陶才能形成。

當(dāng)代技校生的世界觀、人生觀已初步形成但尚不成熟，自尊心強(qiáng)又容易沖動(dòng)，渴望成功又不愿付出太多的努力。在初中階段他們是不受老師關(guān)注的群體，本人又缺乏對(duì)自己的嚴(yán)格要求，缺乏強(qiáng)烈的求知欲和上進(jìn)心，缺乏嚴(yán)格的自我控制能力。因此，接班之初，我除了向?qū)W生詳細(xì)地介紹學(xué)校的規(guī)章制度外，還結(jié)合本班學(xué)生特色及學(xué)校開(kāi)展的三項(xiàng)競(jìng)賽制度，制定詳盡的班級(jí)管理制度，包括獎(jiǎng)勵(lì)制度和懲罰制度，又細(xì)分為出勤、衛(wèi)生、紀(jì)律及班級(jí)活動(dòng)等幾方面，運(yùn)用加、扣分制度，和每月的助學(xué)金及每學(xué)期的操行成績(jī)掛鉤，使每個(gè)學(xué)生對(duì)自己的行為規(guī)范都有章可循。例如剛開(kāi)始有些學(xué)生時(shí)間觀念不強(qiáng)，早自習(xí)經(jīng)常遲到，多數(shù)同學(xué)經(jīng)批評(píng)教育后能慢慢改進(jìn)，但還是有幾個(gè)"老大難"，當(dāng)著老師的面能"虛心接受"，轉(zhuǎn)身還是"我行我素、屢教不改"。我采用補(bǔ)償性的懲罰手段， 即讓遲到的學(xué)生負(fù)責(zé)當(dāng)天所有的值日生工作，以補(bǔ)償因自己的遲到而給集體帶來(lái)的"損失"。這樣堅(jiān)持了幾周，學(xué)生遲到現(xiàn)象大大減少。

制定一項(xiàng)制度容易，難的是如何把它落實(shí)到實(shí)處，只要班主任嚴(yán)字當(dāng)頭，不折不扣地執(zhí)行每一項(xiàng)班規(guī)，學(xué)生定會(huì)慢慢地養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。

二 實(shí)現(xiàn)民主管理強(qiáng)化學(xué)生主體性意識(shí)，充分發(fā)揮班、團(tuán)干部的積極作用。

班主任、班干部及學(xué)生三者之間如同傘柄、支架和傘布，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。學(xué)生就是實(shí)施班級(jí)管理的主體。因此，開(kāi)學(xué)之初應(yīng)把培養(yǎng)班團(tuán)干部作為新班管理的重要且艱巨任務(wù)來(lái)抓。對(duì)于有信心有一定能力的班干部，班主任僅做工作上的宏觀指導(dǎo)，應(yīng)放手讓學(xué)生大膽去做。對(duì)于自身表現(xiàn)出色但工作經(jīng)驗(yàn)不足的班干部，必須耐心、細(xì)致地進(jìn)行工作指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們沒(méi)有人天生就會(huì)做事，只要有信心，再加上勇于實(shí)踐，一定會(huì)有所成就。

對(duì)班團(tuán)干部的選用做到"人盡其才"是非常重要的。每接手新班，我首先讓每位新生寫第一篇自我介紹，從中對(duì)每個(gè)學(xué)生有一個(gè)大致的了解。03計(jì)算機(jī)班的魏建輝同學(xué)，性格內(nèi)向，不善言辭，但能寫一手好字且文筆流暢、條理清晰，我先找她做了一番交談， 委以宣傳委員的重任，負(fù)責(zé)兩周一期的黑板報(bào)，她欣然接受了。男生葉挺，平時(shí)沉默寡言，但自控能力極強(qiáng)，做事極認(rèn)真負(fù)責(zé)，于是讓他擔(dān)任紀(jì)律委員。紀(jì)律委員是最容易得罪學(xué)生的班干部，但葉挺同學(xué)學(xué)習(xí)努力，能帶頭遵守紀(jì)律，又能熱心幫助其他同學(xué)，同學(xué)們對(duì)他的紀(jì)律監(jiān)督心悅誠(chéng)服。如此種種。班主任應(yīng)善于捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)并加以發(fā)揚(yáng)光大，就能很快組建起一個(gè)充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)、各盡其能、以身作則的班干部隊(duì)伍。

此外，定時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議，總結(jié)工作，指導(dǎo)方法，及時(shí)鼓勵(lì)出色的班干部，幫助他們樹(shù)立信心。并在班級(jí)強(qiáng)調(diào)班干部的職責(zé)及權(quán)利，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)對(duì)班干部工作進(jìn)行監(jiān)督，學(xué)期末對(duì)班干部進(jìn)行民主評(píng)議，到二年級(jí)再開(kāi)展一次班干部競(jìng)選，讓參加競(jìng)選的學(xué)生上臺(tái)發(fā)表競(jìng)選演講，學(xué)生投票。通過(guò)競(jìng)選不僅使再次當(dāng)選的班干部無(wú)形中提高了同學(xué)中的威信，增強(qiáng)了本人的責(zé)任意識(shí)，也給其他學(xué)生創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì)，為班干部隊(duì)伍注入新鮮活力。

三.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，樹(shù)立熱愛(ài)科學(xué)，勤奮學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣。 大多數(shù)技校生來(lái)自農(nóng)村，基礎(chǔ)較差，讀書(shū)漫無(wú)目的，缺乏明確長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。班主任應(yīng)采取有效的激勵(lì)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 第一：優(yōu)秀學(xué)生的榜樣激勵(lì)。"榜樣的力量是無(wú)窮的"， 它比單純的說(shuō)教更有說(shuō)服力和號(hào)召力，更容易引起學(xué)生感情上的共鳴。因此，我很重視學(xué)生身邊的典型樹(shù)立，對(duì)相對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生加以重點(diǎn)栽培，對(duì)其提出比一般學(xué)生更高的要求，使之成為班級(jí)管理的骨干、學(xué)習(xí)上的標(biāo)兵，在各項(xiàng)活動(dòng)中起模范帶頭作用，并慢慢帶動(dòng)多數(shù)同學(xué)朝相同的目標(biāo)奮進(jìn)。

第二：有特長(zhǎng)學(xué)生的能力激勵(lì)。 有些學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)一般，各方面表現(xiàn)也不積極主動(dòng)，班主任應(yīng)善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)、強(qiáng)化并人盡其才。譬如03計(jì)算機(jī)班的吳金丹同學(xué)，從入學(xué)成績(jī)上看來(lái)很不理想。但其為人熱情大方，待人誠(chéng)懇，號(hào)召力強(qiáng)。讓她擔(dān)任文藝委員，雖然她本人的文藝才能并不出眾，但通過(guò)她的組織、號(hào)召及其他班干部的協(xié)助，每次班級(jí)的文藝活動(dòng)都安排得井井有條。工作熱情也激發(fā)了她的學(xué)習(xí)熱情，在第一學(xué)期的期中考中她的成績(jī)從四十幾名上升到二十幾名，到期末考成績(jī)又上升到十幾名并一直保持到現(xiàn)在。由此可見(jiàn)，信心在一個(gè)人的工作及學(xué)習(xí)中的作用可以發(fā)揮多大的作用!

四. 加強(qiáng)心靈溝通，營(yíng)造融洽的感情氛圍。

健康的輿論能扶正壓邪，鼓舞人心，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的道德水平，成為形成和鞏固班集體的強(qiáng)大力量。

第一：班主任應(yīng)充分注重班會(huì)、讀報(bào)課的教育機(jī)會(huì)。根據(jù)學(xué)生中普遍存在的思想問(wèn)題，從報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)中有針對(duì)性地挑選資料，讀給學(xué)生聽(tīng)，加以分析，并鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)和感想。如此正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，自我改進(jìn)，潛移默化地提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)良好的行為規(guī)范。

第二：根據(jù)學(xué)校計(jì)劃和學(xué)生中存在的問(wèn)題，定期召開(kāi)主題班會(huì)。比如我校身處鬧市，周邊網(wǎng)吧較多，部分學(xué)生自我控制能力較差，上網(wǎng)聊天和網(wǎng)絡(luò)游戲成了他們的主要課余活動(dòng)，甚至個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)了逃課"泡吧"現(xiàn)象。學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界是當(dāng)前普遍的社會(huì)問(wèn)題。我所帶的班級(jí)是計(jì)算機(jī)專業(yè)，考慮到本班的專業(yè)特色及學(xué)校的客觀條件，我采用了兩個(gè)步驟：第一步，廣泛收集資料，讓學(xué)生全面了解因沉迷網(wǎng)絡(luò)世界而導(dǎo)致的種種社會(huì)悲劇及利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行犯罪危害人類的各種事實(shí)，給學(xué)生敲響警鐘幫學(xué)生構(gòu)筑心理防線;第二步，正確引導(dǎo)：向?qū)W生推薦一些著名網(wǎng)站如教育網(wǎng)站等，讓學(xué)生了解除了聊天和網(wǎng)絡(luò)游戲之外的許多未知領(lǐng)域，并結(jié)合專業(yè)知識(shí)針對(duì)性地布置一些任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)獲取他們所需資料，并學(xué)以致用。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)有了健康的全新的認(rèn)識(shí)。多數(shù)學(xué)生能合理安排上網(wǎng)時(shí)間并學(xué)會(huì)如何正確利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)豐富自己的精神生活和擴(kuò)大自己的知識(shí)面。

第三：常和學(xué)生進(jìn)行平等交流。就人格而言，師生之間是天生平等的。班里大多數(shù)學(xué)生是住校生，而且基本上都是第一次離開(kāi)父母過(guò)獨(dú)立的生活，剛開(kāi)始生活上有諸多不方便之處。因此在新學(xué)期之處，我經(jīng)常利用中午或傍晚課余時(shí)間，到寢室詳細(xì)了解學(xué)生的生活狀況，指導(dǎo)學(xué)生如何適應(yīng)集體生活，如何化解生活中的一些小矛盾， 并常常親自動(dòng)手指導(dǎo)他們搞好寢室內(nèi)務(wù)， 激勵(lì)學(xué)生共同努力去爭(zhēng)取評(píng)上"文明寢室"。

此外， 還利用自修課、體育活動(dòng)課甚至打掃衛(wèi)生的機(jī)會(huì)，和學(xué)生一起探討他們中出現(xiàn)的一些問(wèn)題并加以正確引導(dǎo)，注重事先預(yù)防而不是出現(xiàn)問(wèn)題了才被動(dòng)地去解決。 "親其師而信其道"，贏得了學(xué)生的信任， 班主任的教育工作才能取得事半功倍的效果。

五.重視周記的溝通橋梁作用。隨著生理上的生長(zhǎng)發(fā)育，學(xué)生的內(nèi)心世界也隨之日趨豐富起來(lái)， 他們開(kāi)始不太輕易表露自己的內(nèi)心思想，而更愿意將自己的喜怒哀樂(lè)訴諸筆端。因而周記成了班主任了解學(xué)生心靈的一個(gè)重要窗口、一個(gè)增進(jìn)師生情感交流的紐帶。 對(duì)于學(xué)生的周記，我的態(tài)度是讓學(xué)生像寫自己的日記一樣，寫出自己所見(jiàn)所想，不講求形式內(nèi)容，不規(guī)定篇幅長(zhǎng)短，想寫什么就寫什么，追求不拘一格。這樣，我便可借此了解學(xué)生的真情實(shí)感和思想動(dòng)態(tài)，，并及時(shí)與之溝通，起初不少學(xué)生對(duì)此心存顧慮，不敢說(shuō)出心里話，生怕被老師看后對(duì)自己會(huì)產(chǎn)生什么看法或偏見(jiàn)。一開(kāi)始不管他們寫什么，我都寫一些肯定、鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一些善意的批評(píng)。人都有被肯定的需要，事實(shí)證明他們非常樂(lè)于接受這種方式并慢慢地向老師敞開(kāi)心靈的大門，周記儼然成了師生間心與心對(duì)話的橋梁。

有時(shí)，班主任不經(jīng)意的一句關(guān)心或鼓勵(lì)的話對(duì)在學(xué)生的心靈上會(huì)引起意想不到的震撼。剛接手03計(jì)算機(jī)班時(shí)，班級(jí)學(xué)生多，自己課時(shí)也特別多，所以沒(méi)有更多的精力去和學(xué)生做深入的交流，第一次批改學(xué)生的周記，看到學(xué)生陳愛(ài)微在周記中提到和寢室內(nèi)同學(xué)之間的一點(diǎn)小矛盾，其實(shí)我已經(jīng)知道了此事，了解到她本人也有一定的錯(cuò)。但在周記里我沒(méi)有批評(píng)她，而是寫了幾句"凡事以和為貴，同學(xué)相處應(yīng)互相寬容、忍讓"之類的鼓勵(lì)語(yǔ)，沒(méi)料到她在第二周的周記中寫了滿滿的一頁(yè)， 告訴我我的評(píng)語(yǔ)讓她很感動(dòng)， 因?yàn)閺男〉酱筮€沒(méi)有哪個(gè)班主任如此認(rèn)真地在她的作業(yè)本或周記上類似的鼓勵(lì)語(yǔ)，在老師的眼中她從來(lái)都是毫不起眼的甚至可以忽略的學(xué)生。對(duì)此我很受觸動(dòng)：沒(méi)有一個(gè)學(xué)生不希望受到老師的關(guān)注和鼓勵(lì)!作為班主任，千萬(wàn)不要吝嗇自己的贊美詞!

六.學(xué)生思想工作以肯定、鼓勵(lì)為主，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。雖然來(lái)技工學(xué)校讀書(shū)的學(xué)生基礎(chǔ)不太好，但即使最差的學(xué)生心中也有美好的一面，也有被肯定的需要。因此我們應(yīng)以欣賞、肯定的目光注視學(xué)生，善于捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，尤其是對(duì)班內(nèi)的部分后進(jìn)生，哪怕有極其細(xì)微的一點(diǎn)進(jìn)步，都應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們重拾自信，迎頭趕上。我曾在班級(jí)開(kāi)展過(guò)一次"尋找優(yōu)點(diǎn)"活動(dòng)。事先設(shè)計(jì)了一份表格，每位學(xué)生一張，要求每位同學(xué)明確具體地寫出班內(nèi)其他同學(xué)的兩點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)或閃光點(diǎn)。此活動(dòng)受到了學(xué)生的熱烈響應(yīng)，他們花了兩天時(shí)間，實(shí)事求是地完成了任務(wù)。后來(lái)又組織班干部進(jìn)行匯總，為每位同學(xué)羅列了一系列的優(yōu)點(diǎn)，再將信息表反饋給學(xué)生本人。學(xué)生們都十分珍惜這份寶貴的禮物，因?yàn)樗麄儚臎](méi)意識(shí)到自己竟然有那么多優(yōu)點(diǎn)。通過(guò)此次活動(dòng)，學(xué)生們重新認(rèn)識(shí)了自我，信心更足了，學(xué)習(xí)的積極性更高了，參與班級(jí)活動(dòng)更積極了，同學(xué)之間相處的更融洽了，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)大有改觀。

總之，一個(gè)優(yōu)秀的班主任應(yīng)具有淵博的知識(shí)，高尚的情操和對(duì)學(xué)生一視同仁的愛(ài)心，班主任應(yīng)以自己獨(dú)特的人格魅力贏得學(xué)生的尊敬的喜愛(ài)。新的世紀(jì)，新的教學(xué)目標(biāo)， 對(duì)教師提出了更新、更高的要求。作為領(lǐng)頭兵的班主任更應(yīng)當(dāng)告別舊的管理模式，從"心"開(kāi)始，不停地去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)高科技知識(shí)，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，分析新形勢(shì)下各種社會(huì)因素對(duì)學(xué)生身心的影響，積極適應(yīng)時(shí)代不斷發(fā)展的要求，給21世紀(jì)的教學(xué)管理注入新的活力，做一個(gè)能真正完成"傳道、授業(yè)、解惑"的班級(jí)工作者。

小學(xué)生自我評(píng)價(jià)反思篇三

1. 能很好地完成歷史課代表的職務(wù)，為同學(xué)們整理歷史資料，能做同學(xué)們的榜樣，保證自己的歷史成績(jī)。

2. 比起上課學(xué)期，有了上進(jìn)心，能有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，在自習(xí)課，晚自習(xí)上能做到有效的復(fù)習(xí)和鞏固，有效率地完成作業(yè)。

3. 在薄弱的科目，能進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)和鞏固。

4. 作為值日生和值日班長(zhǎng)，能做好應(yīng)盡的職務(wù)，做到不耽擱不拜托別人。

5. 在周末能對(duì)自己薄弱的科目進(jìn)行補(bǔ)習(xí)和鞏固。

6. 對(duì)于急躁的性格，有所改善。別人有所求時(shí)，能為別人做自己力所能及的事情。

缺點(diǎn)：

有時(shí)做事比較浮躁，不能做到踏踏實(shí)實(shí)。成績(jī)不能穩(wěn)定，忽上忽下。

小學(xué)生自我評(píng)價(jià)反思篇四

珍貴的三年的高中生活已接近尾聲，感覺(jué)非常有必要總結(jié)一下高中三年的得失，從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方，使自己回顧走過(guò)的路，也更是為了看清將來(lái)要走的路。

學(xué)習(xí)成績(jī)不是非常好，但我卻在學(xué)習(xí)的過(guò)程中收獲了很多。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。在我考進(jìn)高中時(shí)，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來(lái)的自己，不想考上好的大學(xué)，然而很快我就明白了，高中需努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)。在老師的諄諄教導(dǎo)下，看到周圍的同學(xué)們拼命的學(xué)習(xí)，我也打消了初衷，開(kāi)始高中的學(xué)習(xí)旅程。懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)注重獨(dú)立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會(huì)“方法”，做事情的方法。古話說(shuō)的好，授人以魚(yú)不如授人以漁，我來(lái)這里的目的就是要學(xué)會(huì)“漁”，但說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請(qǐng)教。在學(xué)習(xí)時(shí)，以“獨(dú)立思考”作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒。

隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了課本知識(shí)，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我認(rèn)為這對(duì)于將來(lái)很重要。在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)。我在三年的高中學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真積極參加每次實(shí)驗(yàn)，鍛煉了自我的動(dòng)手和分析問(wèn)題能力，受益匪淺。

一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在三年中，我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格。三年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書(shū)，對(duì)自己有所幫助，越來(lái)越認(rèn)識(shí)到品行對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無(wú)論在什么情況下，我都以品德至上來(lái)要求自己。無(wú)論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。平時(shí)友愛(ài)同學(xué)，尊師重道，樂(lè)于助人。以前只是覺(jué)得幫助別人感到很開(kāi)心，是一種傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在我理解道理，樂(lè)于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會(huì)得到很多利益，幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己。

回顧三年高中生活，我很高興能在同學(xué)有困難的時(shí)候曾經(jīng)幫助過(guò)他們，相對(duì)的，在我有困難時(shí)我的同學(xué)們也無(wú)私的伸出了援助之手。對(duì)于老師，我一向是十分敬重的，因?yàn)樗麄冊(cè)谖裔葆宓臅r(shí)候指導(dǎo)幫助我。如果沒(méi)有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說(shuō)品德是個(gè)人的人品操行，不如說(shuō)是個(gè)人對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得對(duì)社會(huì)負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識(shí)自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

社會(huì)實(shí)踐能力有了很大提高。三年中，我參加了不少的校內(nèi)活動(dòng)和做過(guò)一些社會(huì)實(shí)踐。參加校內(nèi)的活動(dòng)可以認(rèn)識(shí)到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長(zhǎng)處，認(rèn)清自己的短處。此外，還一直做班委和寢室長(zhǎng)，對(duì)自己既是壓力又是動(dòng)力。我喜歡做一些社會(huì)活動(dòng)，會(huì)讓生活更豐富多彩，做過(guò)家教、志愿者、推銷員和設(shè)計(jì)員等，有時(shí)會(huì)感到累些，但樂(lè)此不彼。

體育成績(jī)一向很好。我的體質(zhì)并非很出色，可是通過(guò)我的練習(xí)和對(duì)體育項(xiàng)目的理解，還是能很好的完成體育課的教授項(xiàng)目。我喜歡運(yùn)動(dòng)，基本對(duì)所有運(yùn)動(dòng)都感興趣，尤其是足球。在三年之后的今天，我的球技有了質(zhì)的提高，腳法和意識(shí)。我是從高一開(kāi)始接觸足球，起步比較遲，可進(jìn)步很快，總能在同一水平的伙伴中踢一段時(shí)間后脫穎而出。我認(rèn)為這可能是由于抱定了要踢好的決心，也許還有那么點(diǎn)運(yùn)動(dòng)天賦。踢足球不僅鍛煉了身體，而且增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。

個(gè)人認(rèn)為這個(gè)世界上并不存在完美的人，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，但關(guān)鍵是能否正視并利用它們。三年來(lái)，我不斷的自我反省，歸納了一些自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

小學(xué)生自我評(píng)價(jià)反思篇五

我思想上進(jìn)，待人隨和、誠(chéng)懇，處事穩(wěn)重，同學(xué)關(guān)系好。對(duì)待學(xué)習(xí)，有充分的自信心，思維較敏捷，肯鉆研，學(xué)習(xí)自主能力有較大提高，但我總覺(jué)得我與班級(jí)有著一段距離。愿我敢于質(zhì)疑解難、大膽發(fā)言，投入集體的懷抱，在集體中鍛煉、成長(zhǎng)!

我的學(xué)習(xí)比較踏實(shí)，勞動(dòng)時(shí)總那么勤快，同學(xué)間的小事，我常常忍讓。我發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，只要努力一下，我的字就可以寫得漂亮，讓腦子多思考一下問(wèn)題，我就可以得出令人滿意的答案，努力吧，我是一個(gè)聰明的學(xué)生!

我是一個(gè)可愛(ài)的小女孩，尊敬我，和同學(xué)們相處愉快，課間能和同學(xué)做有意義的游戲，能愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，保持教室清潔，學(xué)習(xí)上，上課能積極舉手發(fā)言，認(rèn)真完成課堂練習(xí)，希望我以后做事再認(rèn)真一點(diǎn)，那么漂亮的眼睛看東西要看清楚，不要著急!

我是一個(gè)很可愛(ài)聽(tīng)話的小姑娘，做事踏實(shí)，有較強(qiáng)的責(zé)任心，能較好地 完成值日工作，熱愛(ài)學(xué)校生活，樂(lè)于助人，拾金不昧。學(xué)習(xí)上也比較主動(dòng)，還積極參加田徑隊(duì)和排球隊(duì)，能自己管理自己，我希望以后寫作業(yè)更仔細(xì)一點(diǎn)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)!

我是一個(gè)乖巧勇敢的孩子，尊敬和愛(ài)戴我，能協(xié)助我管理班級(jí)，值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，與同學(xué)相處融洽，懂得謙讓，不計(jì)較個(gè)人得失，意志力強(qiáng)，能吃苦耐勞，愛(ài)勞動(dòng)，講衛(wèi)生，學(xué)習(xí)認(rèn)真自覺(jué)，上課大膽發(fā)言，積極思考，完成練習(xí)情況良好，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，我希望以后上課能夠做到不影響他人，獨(dú)立完成個(gè)人練習(xí)，做一個(gè)相信自己的誠(chéng)實(shí)孩子。 我性情敦厚，誠(chéng)實(shí)可信，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，行為舉止文明，學(xué)習(xí)認(rèn)真，有充分的自信心，有一定的鉆研精神，學(xué)習(xí)自主能力有較大提高，愿我勇于改正缺點(diǎn)，多多努力，永不停息，勇攀高峰!