人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師節(jié)代表發(fā)言稿三分鐘篇一

20--年即將過(guò)去，我們即將迎來(lái)新的一年。在這歲末年初的時(shí)刻我們濃重召開(kāi)三屆一次教代會(huì)，意義顯得非常重要，這是學(xué)校實(shí)施民主管理、民主治校的重要措施和活動(dòng)。今天我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子向教代會(huì)代表匯報(bào)我校一年來(lái)的工作，并對(duì)今后的工作安排作以說(shuō)明，請(qǐng)各位代表審議。

一年來(lái)，我校的各項(xiàng)工作在的正確領(lǐng)導(dǎo)親切關(guān)懷和指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全校師生的辛勤努力，得以順利進(jìn)行，并取得了一些成績(jī)，同時(shí)也面臨著一些問(wèn)題與困難，現(xiàn)匯報(bào)如下：一、?堅(jiān)持德育為首，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。

一年來(lái)，我們堅(jiān)持“育人為本，德育為先”，高度重視學(xué)校的政治思想政治工作，創(chuàng)新政治思想工作方法和思路，為我校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展提供了有力的政治思想保證。一是高度重視并抓好隊(duì)伍建設(shè)。抓好班子隊(duì)伍建設(shè)，講學(xué)習(xí)，講政治，講正氣，始終不渝地倡導(dǎo)協(xié)作、負(fù)責(zé)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)造性的工作作風(fēng)，班子凝聚力、戰(zhàn)斗力不斷增強(qiáng)抓教師隊(duì)伍建設(shè)，講學(xué)習(xí)、講奉獻(xiàn)、樹(shù)正氣，以為依托，努力打造一支愛(ài)學(xué)習(xí)、善鉆研、能創(chuàng)新的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。抓德育工作隊(duì)伍建設(shè)，形成的了以支部為龍頭，班主任為骨干，教師全員參與的德育工作隊(duì)伍。二是高度重視并抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。抓良好的日常行為習(xí)慣的教育，以班級(jí)為單位，班會(huì)為主渠道，板報(bào)為宣傳窗口，教師全員參與，長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地努力強(qiáng)化學(xué)生的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育收到了一定成效。

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，強(qiáng)化學(xué)校管理。

一年來(lái)在學(xué)校管理中，我們堅(jiān)持科學(xué)化、精細(xì)化、規(guī)范化的要求，在管理效能上下功夫，一是高度重視并加強(qiáng)制度建設(shè)，各項(xiàng)管理工作有章可循。二是高度重視管理隊(duì)伍建設(shè)的培養(yǎng)和提高。三是堅(jiān)持工作分工、決策的民主化、透明化、科學(xué)化，明確工作職責(zé)加強(qiáng)校園安全工作，從制度建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、工作機(jī)制上采取有力措施，實(shí)現(xiàn)了零責(zé)任事故的工作目標(biāo)。

、克服困難，改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境。

來(lái)，我校的辦學(xué)條件大為改觀著力打造良好校園文化育人氛圍，舉辦各種各類內(nèi)容豐富形式多樣的校園文化活動(dòng)，成功舉辦了。201年月成功舉辦了第屆一年來(lái)的工作，在全體教職工的親身參與，積極努力之下，取得了一些成績(jī)，今天不再一一列舉，現(xiàn)就學(xué)校工作面臨的困難和問(wèn)題及今后努力的方向說(shuō)明如下：1.質(zhì)量工作繼續(xù)加強(qiáng)，打造高效課堂教學(xué)的目標(biāo)任重道遠(yuǎn)，需要我們上下齊心，繼續(xù)從各個(gè)方面加強(qiáng)努力。2.學(xué)生的德育工作，學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，良好的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成仍是我們工作的一個(gè)重頭戲，學(xué)生的可塑性，流動(dòng)性決定了我們?cè)谶@些問(wèn)題上，任何時(shí)候都是不能畢其功于一役的想法，需要我們做長(zhǎng)期，艱辛的努力的發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，創(chuàng)新工作思路，這些問(wèn)題解決的程度，直接關(guān)系到我們的教學(xué)質(zhì)量提高程度3.繼續(xù)教育加大隊(duì)伍建設(shè)的力度，一是班子隊(duì)伍建設(shè)，二是教師隊(duì)伍建設(shè)，都必須在講學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，加快管理理念、教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，提升素質(zhì)，加大工作創(chuàng)新的力度，為謀取我校質(zhì)量的新發(fā)展新跨越做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)4.克難攻堅(jiān)，不能放松發(fā)展的步伐，跑項(xiàng)目，爭(zhēng)資金，加大改善辦學(xué)條件的力度，提高我校水平，鼓勵(lì)支持積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，著力提高我校的師資力量。5，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校的安全工作，確保師生人身、生命、財(cái)產(chǎn)安全，依法辦學(xué)，規(guī)范辦學(xué)，切實(shí)維護(hù)好師生的合法權(quán)益，要加強(qiáng)制度建設(shè)，從教育抓起，提高廣大師生的法制意識(shí)，安全意識(shí)，自救自護(hù)能力，強(qiáng)化師生行為養(yǎng)成教育，從源頭上杜絕不安全事故的發(fā)生，從管理上加強(qiáng)杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生。

各位代表，過(guò)去的一年是團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的一年，也是有所收獲的一年，面對(duì)新的工作任務(wù)，我們有信心，有能力，百尺竿頭更進(jìn)一步，在新的工作征程上創(chuàng)造新的業(yè)績(jī)。

請(qǐng)各位代表，對(duì)我們過(guò)去的工作和今后的努力方向，提出寶貴的意見(jiàn)和建議有大家的關(guān)懷幫助和支持，工作的快樂(lè)與我們同在，與我們同在。謝謝大家!

教師節(jié)代表發(fā)言稿三分鐘篇二

今天，我們召開(kāi)教代會(huì)，會(huì)議的主要目的是審議通過(guò)《--學(xué)校教職工管理制度》《--學(xué)校教職工獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效-實(shí)施方案過(guò)于“教學(xué)質(zhì)量”考核方案》《--學(xué)校教職工-技術(shù)評(píng)聘考核方案》這三個(gè)文件的討論稿。會(huì)前，辦公室已經(jīng)將討論稿的修改建議下發(fā)給各位，大家對(duì)要修改的條款逐條討論通過(guò)。

回顧這3個(gè)文件的修訂，有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

一是凸顯陽(yáng)光公正。從修訂的時(shí)間上看，每次提出修改草案，再交教職工醞釀?dòng)懻?——5天，避免臨時(shí)抱佛腳，走過(guò)場(chǎng)、做形式。從修訂的內(nèi)容上看，關(guān)于全勤獎(jiǎng)的修訂、關(guān)于提高幅度的修訂，關(guān)于統(tǒng)考學(xué)科和非統(tǒng)考學(xué)科考核差距的合理調(diào)控，關(guān)于教職工工作量和教學(xué)月檢結(jié)果運(yùn)用的修訂，都充分聽(tīng)取和吸收了教職工的意見(jiàn)和建議。關(guān)于“教職工任教同年級(jí)兩個(gè)班的統(tǒng)考學(xué)科考核”的修訂，變“選擇其中一個(gè)班進(jìn)行考核”為“考核兩個(gè)班的統(tǒng)考學(xué)科的平均數(shù)”，尤其是將“行政不享受全勤獎(jiǎng)的規(guī)定”明確寫(xiě)入制度方案，從學(xué)校法規(guī)的角度對(duì)行政的權(quán)利邊界進(jìn)行規(guī)范約束，避免行政與教師爭(zhēng)利，使制度對(duì)教職工的合法利益更加保障有力，更加公正陽(yáng)光。從修訂的程序上看，整個(gè)制度方案的修訂做到了“兩上兩下”，此次制度修訂先由教職工對(duì)涉及教職工切身利益、教職工反響強(qiáng)烈的相關(guān)制度和方案提出修訂意見(jiàn)，學(xué)校行政辦公會(huì)結(jié)合教職工提出的修訂意見(jiàn)擬定修改討論稿初稿，再將討論稿初稿交引發(fā)各辦公室，并公示，交教職工充分討論醞釀，再次提出修改意見(jiàn)和建議，學(xué)校最后組織行政辦公會(huì)和教代會(huì)逐條討論，最后形成正式稿，并公示三天。此次制度方案的修訂過(guò)程是我校-決策、-管理，依法治校的重要嘗試。

二是凸顯人文關(guān)懷。關(guān)于全勤獎(jiǎng)的設(shè)置，尤其是將全勤獎(jiǎng)中“允許教職工每期有一天病事假，不扣錢(qián)，并享受月全勤獎(jiǎng)和全期全勤獎(jiǎng)”的修訂;保留原方案中“當(dāng)年退休的教師在-技術(shù)評(píng)聘時(shí)教學(xué)質(zhì)量考核分?jǐn)?shù)參照最高分執(zhí)行”的規(guī)定，就充分吸納了教職工合理建議，充分考慮了教職工合理需求，更富人情味，更具人文關(guān)懷。

三是凸顯正面激勵(lì)。此次制度方案的修訂，改變了過(guò)去以錢(qián)為單位進(jìn)行考核，變成堅(jiān)持縣教委相關(guān)文件規(guī)定，采用考核分的形式進(jìn)行，將教職工獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效-總額的40%進(jìn)行量化考核，合理調(diào)控了教職工獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效-發(fā)放的差距空間，避免差距過(guò)大誘發(fā)教職工心態(tài)不平，又堅(jiān)持合理刺激，避免了吃大鍋飯。同時(shí)將考核的參照物以片區(qū)學(xué)校同年級(jí)為單位，以教師任教班級(jí)進(jìn)行對(duì)照考核，避免了考核單位過(guò)少，缺乏激勵(lì)性的困境。對(duì)于教職工任教兩個(gè)班，在獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效-分-案中給予”工作量的傾斜”，在《-技術(shù)評(píng)聘考核方案》中增設(shè)“考核分值為任教兩個(gè)班平均數(shù)，再按1.1倍計(jì)核”，都充分體現(xiàn)了“多勞多得”的分配原則。對(duì)于提高幅度的考核，調(diào)整為“本學(xué)年教師春期與秋期的對(duì)比考核”，更科學(xué)，更有激勵(lì)性。

當(dāng)然，此次制度方案的修訂，還存在考核標(biāo)準(zhǔn)過(guò)多過(guò)細(xì)，過(guò)于復(fù)雜，不簡(jiǎn)便-作;分值的設(shè)置是否科學(xué)還有待實(shí)踐的檢驗(yàn)。同時(shí)，少數(shù)教職工對(duì)學(xué)校的制度建設(shè)關(guān)注度不夠，認(rèn)為制度建設(shè)是學(xué)校行政的事，與己無(wú)關(guān)，甚至說(shuō)了也是白說(shuō)，不如不說(shuō)。其實(shí)學(xué)校制度建與全體教師息息相關(guān)，休戚與共。世上沒(méi)有放之四海而皆準(zhǔn)的制度，制度建設(shè)永遠(yuǎn)在修改中完善，在完善中豐富，在豐富中發(fā)展。制度建設(shè)沒(méi)有最好，只有更好。制度建設(shè)，永遠(yuǎn)在路上。

下面，我對(duì)教代會(huì)的全體成員提兩點(diǎn)希望和要求：

一是率先垂范。參加教代會(huì)的同志，尤其是教師代表，是經(jīng)全體教師無(wú)記名投票選舉產(chǎn)生的，代表著全體教師的希望，寄托著全體教師的期盼。作為教代會(huì)的一員，應(yīng)模范遵守學(xué)校的規(guī)章制度，模范干好本職工作，以無(wú)聲的言行潛移默化地引領(lǐng)著教師，給教師們作好示范，當(dāng)好榜樣。

二是架好橋梁。作為教代會(huì)的一員，要及時(shí)傳遞教師心聲，反映教職工合理需求，當(dāng)好教職工合法利益的代言人。同時(shí)，作為教代會(huì)的一員，不應(yīng)等同于普通教師，要有大局意識(shí)，多從學(xué)校整體利益出發(fā)，摒棄個(gè)人私心和雜念，將學(xué)校的要求、學(xué)校的意志、學(xué)校的重大決策及時(shí)傳遞給教職工，當(dāng)好學(xué)校政策的宣傳員、矛盾糾紛的化解員，多做凝心聚力的事，多說(shuō)團(tuán)結(jié)-的話，傳遞正能量，營(yíng)造好氛圍。

教師節(jié)代表發(fā)言稿三分鐘篇三

各位代表：

今天，我們?cè)谶@里召開(kāi)-里鋪鎮(zhèn)聯(lián)校第十屆第二次會(huì)議，其主要議題是審議和總結(jié)過(guò)來(lái)兩年的工作，表決通過(guò)修訂后的《教師評(píng)估制度》、《職稱評(píng)審制度》、《職稱晉升制度》，共商教育大計(jì)，明確教育發(fā)展的方向，制定教育規(guī)劃，打造教育新愿景。這是我們每個(gè)代表的責(zé)任，也是我共同的使命!

兩年來(lái)工作要點(diǎn)

一、激活“教育末端”，踐行五項(xiàng)行動(dòng)。把管理的重心下移，以管理農(nóng)村一般小學(xué)為重點(diǎn)，努力縮小村校與中心校的差距，促進(jìn)薄弱學(xué)校發(fā)展，努力激活“教育末端”，讓“教育末端”變成“教育的前沿”。

二、樹(shù)立“六種精神”，打好“三場(chǎng)戰(zhàn)役”。20__年學(xué)年初，我們提出了樹(shù)立“六種精神”打好“三場(chǎng)戰(zhàn)役”的教育思路。徹底轉(zhuǎn)變思想，扭轉(zhuǎn)作風(fēng)，求真務(wù)實(shí)。

三、啟動(dòng)名師帶動(dòng)工程，認(rèn)真落實(shí)“課堂教學(xué)三個(gè)一活動(dòng)”。首屆“名師帶徒工程”正式啟動(dòng)，學(xué)員按時(shí)參加學(xué)習(xí)，積極研討，建立網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，加強(qiáng)了聯(lián)系和溝通。給年輕教室提供一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、發(fā)展、提升的平臺(tái)。

為了進(jìn)一步搞好課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，我們又提出了“課堂教學(xué)三個(gè)一活動(dòng)”，即每周一次的各科教研活動(dòng)、每月一次的學(xué)校區(qū)域教研活動(dòng)、每學(xué)期一次的課改大講堂活動(dòng)。

四、組織圍觀活動(dòng)，提升管理效能。每學(xué)期我們舉行一次圍觀活動(dòng)。每次圍觀活動(dòng)分不同的主題，找差距，尋突破，通過(guò)交流促進(jìn)學(xué)習(xí)，通過(guò)圍觀強(qiáng)化管理。

五、實(shí)施教師交流支教制度，緩解師資壓力。由于我鎮(zhèn)布局分散，學(xué)校處數(shù)較多，師資相對(duì)緊缺。為此聯(lián)校制定了教師交流支教制度，緩解了部分邊遠(yuǎn)學(xué)校師資緊張，使教育盡量趨于均衡。

六、努力爭(zhēng)取上級(jí)資金，積極改善辦學(xué)條件。20__年，中心小學(xué)的教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓正式啟動(dòng)，現(xiàn)已投入使用。中心幼兒園標(biāo)準(zhǔn)初步達(dá)到省級(jí)規(guī)范化水平。今年，田集小學(xué)教學(xué)樓、流水坑小學(xué)教學(xué)樓、王鋪小學(xué)教學(xué)樓、王鋪幼兒園教學(xué)樓四個(gè)項(xiàng)目全部啟動(dòng)，爭(zhēng)取明年投入使用。

七、開(kāi)展“四項(xiàng)行動(dòng)”，追求幸福人生。20--年，我們把幸福教育確定為我們教育的最高追求。行動(dòng)一：校長(zhǎng)就是“領(lǐng)頭雁”;行動(dòng)二、抓住根本，落實(shí)“八一”;行動(dòng)三、努力創(chuàng)建課堂新體系。改革第一課堂、開(kāi)拓第二課堂、發(fā)展第三課堂;行動(dòng)四、閱讀一流書(shū)，爭(zhēng)做一流人

八、追尋幸福源泉，撬動(dòng)幸福支點(diǎn)。為了打造幸福教育，我們明確了幸福的標(biāo)準(zhǔn)，即“公平、勞動(dòng)、人際、快樂(lè)、敬業(yè)、健康”，提出：公平是幸福的起點(diǎn)，勞動(dòng)是幸福的源泉，人際是幸福的命脈，快樂(lè)是幸福的真諦，敬業(yè)是幸福的階梯，健康是幸福的本錢(qián)。

九、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，內(nèi)化教師素質(zhì)。為此我們組織了骨干教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、校長(zhǎng)培訓(xùn)、名師帶徒培訓(xùn)、電子白板專項(xiàng)培訓(xùn)、遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)、硬筆書(shū)法培訓(xùn)等，參加人次之多，規(guī)模之大，可以說(shuō)是前所未有。我們的目的是讓教師從“生存型教師”逐步轉(zhuǎn)化為“發(fā)展型教師”、“享受型教師”。

今后工作思路

20--年，我們確定的總體工作思路是：抓重點(diǎn)，找突破，講實(shí)效;想干工作，會(huì)干工作，巧干工作。

明確了六項(xiàng)工作重點(diǎn)：

一、“課堂是主陣地”(抓課堂)。開(kāi)展四項(xiàng)活動(dòng)：“課堂現(xiàn)場(chǎng)研究活動(dòng)”、“同課異構(gòu)活動(dòng)”、“作業(yè)評(píng)比活動(dòng)”、“和樂(lè)閱讀活動(dòng)”。

二、“評(píng)價(jià)是心中稱”(抓評(píng)價(jià))。修改各項(xiàng)評(píng)估制度，科學(xué)、合理、客觀進(jìn)行評(píng)價(jià)。

三、“師德是教育魂”(抓師德)。把教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)真正納入評(píng)估內(nèi)容。

四、“培訓(xùn)是催化劑”(抓培訓(xùn))。分期、分批、分項(xiàng)進(jìn)行專題培訓(xùn);搞大培訓(xùn)，抓教師的需求培訓(xùn)。

五、“規(guī)劃是發(fā)展路”(抓規(guī)劃)?？茖W(xué)規(guī)劃，整合教育資源，提升教育的效能。

六、“實(shí)干是力量源”(抓精神)。立足學(xué)校實(shí)際，多干實(shí)事，多干好事。啟動(dòng)實(shí)施“十大工程”，即空調(diào)安裝工程、培訓(xùn)工程、凈水機(jī)工程、一體機(jī)工程、文化建設(shè)工程、第三課堂開(kāi)發(fā)工程、校本課程開(kāi)發(fā)工程、項(xiàng)目建設(shè)及配套建設(shè)工程、修繕工程、-場(chǎng)建設(shè)工程。

各位代表，以上是兩年來(lái)的具體工作以及今后的工作重點(diǎn)，請(qǐng)各位代表審議!