當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī)，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié)。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí)。

教師培訓(xùn)會(huì)總結(jié)篇一

1、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念、新課標(biāo)、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為校本培訓(xùn)的核心工作來抓。圍繞新課程改革，組織全體教師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、抓骨干，樹典型。

⑴啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用。

（2）抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。如我校英語(yǔ)組派湯繼亮老師到鄭州參加英語(yǔ)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，回校后又對(duì)整個(gè)英語(yǔ)組教師進(jìn)行培訓(xùn)，達(dá)到“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”的目的。

1、按照省、市、縣教育局要求，組織教師參加各種培訓(xùn)。如：履職晉級(jí)培訓(xùn)、英特爾未來教育培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、教學(xué)研討會(huì)、中考研討會(huì)等。

2、圍繞新課程改革，組織全體教師完成好”四個(gè)一“培訓(xùn)任務(wù)：參與一次課改交流與研究;提交一份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì);上好一節(jié)課改匯報(bào)課;寫好一篇課改經(jīng)驗(yàn)論文。

（3）、組織教師進(jìn)行課堂競(jìng)賽。圍繞新課程改革理念，以探索有效教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益為指導(dǎo)，以學(xué)科教研組為單位，組織教師進(jìn)行有效課堂競(jìng)賽，各組遴選一位教師參加校內(nèi)競(jìng)賽。在校內(nèi)競(jìng)賽中表現(xiàn)優(yōu)越者推薦參加縣級(jí)競(jìng)賽。

我們?cè)谝荒曛性啻闻c其它兄弟學(xué)校交流培訓(xùn)。我校還組織教師去參加縣教體局組織的各種教師培訓(xùn)活動(dòng)。

“振興民族在教育，振興教育在教師”，一年來，我校以新課改為導(dǎo)向，以學(xué)生的發(fā)展和教師的專業(yè)化成長(zhǎng)為宗旨，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展為目的，加強(qiáng)了校本培訓(xùn)工作，為每一個(gè)教師全面而具個(gè)性的發(fā)展搭建良好的平臺(tái)，促進(jìn)了教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)和專業(yè)水平的全面提高。

教師培訓(xùn)會(huì)總結(jié)篇二

今年我參加了川師大教師崗前培訓(xùn)班，通過短短一個(gè)月的緊張學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。大開眼界，沒想到給我們上課的老師里面有那么多的全國(guó)知名的專家和教授。老師們那淵博的學(xué)識(shí)和出色的講授贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲，有的老師講的特別精彩，他們深入淺出充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的授課方法給我們學(xué)員留些了深刻的印象，雖然天氣很炎熱，但是大家都非常認(rèn)真，這次所講授的內(nèi)容可以說是他們多年從教經(jīng)驗(yàn)的心血結(jié)晶，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們這些教師如同指路的明燈，給我們指明了教書育人的方向。

首先通過培訓(xùn)使我們對(duì)教師這一職業(yè)有了更清楚的認(rèn)識(shí)。老師們談到了當(dāng)代教師肩負(fù)重任，角色特別這使我感到我們身上的責(zé)任重大，教師是文化的傳遞者。 “學(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思，這主要是涉及做人的問題，學(xué)生的“向師性”實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，所以老師人格力量是無形的，不可估量的。教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織能力，管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有成效更好促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師是父母，作為一名教師首先要有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛是無私的.平等的.就像父母對(duì)孩子，所以我們說教師是父母。老師要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。

教師是朋友。所謂良師益友就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心.師生之間要融洽，親和力大到知心朋友一樣。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。通過學(xué)習(xí)教育學(xué).心理學(xué)使我們懂得應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)，心理困惑，心理壓力等，及時(shí)給予幫助和排解培養(yǎng)他們健康的心理品質(zhì)。作為老師首先要具備良好的師德。要樹立良好的師德先決條件就是要熱愛教學(xué)工作，要充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作的偉大和重要，具備良好的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對(duì)業(yè)務(wù)的認(rèn)真鉆研，具有高尚的道德情操，對(duì)待學(xué)生生活上要關(guān)心，學(xué)業(yè)上要嚴(yán)格要求，要作到“嚴(yán)而不畏，敬而不遠(yuǎn)”。青年教師在師德建設(shè)上應(yīng)該時(shí)刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)。

作好教學(xué)工作還需要從以下幾個(gè)方面提高自己的教學(xué)基本功。

1. 認(rèn)真作好課前的準(zhǔn)備工作：

首先第一步要寫好教案，這里面要注意要對(duì)教學(xué)對(duì)象定位，是給什么樣的人講課，不同的授課對(duì)象要有不同的層次和深度。同時(shí)要盡量多的占有素材，寫教案時(shí)要備有多種教材，教案不是教材的翻版，每一個(gè)概念和公式要從多種教科書中選擇適合學(xué)生的教法，研究利用何種講法學(xué)生更明白，理解得更透徹。教案不能多年一貫制，要認(rèn)識(shí)到即使是講同一門課，每次重復(fù)對(duì)教師來說都是專業(yè)知識(shí)、學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)，力求每次教學(xué)對(duì)知識(shí)要有更深入的認(rèn)識(shí)，內(nèi)容上則應(yīng)該不斷地追求更新、更前沿，以這樣的態(tài)度寫好每一次的教案都是對(duì)自己專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)和提高，不僅是對(duì)教學(xué)工作對(duì)于科研工作也是非常有好處的。

其次，在寫好教案的同時(shí)，每堂課之前還要做好上課的準(zhǔn)備，比如對(duì)第二天要講的內(nèi)容，要預(yù)先對(duì)內(nèi)容進(jìn)行安排，列出提綱。

2 講課時(shí)注意的一些事項(xiàng)：

講臺(tái)如舞臺(tái)，做好講課前的準(zhǔn)備就好比一個(gè)演員在表演之前背熟吃透了課本，但能否取得較好的舞臺(tái)效果，還要取決于演員的表演技巧和臨場(chǎng)發(fā)揮，教師講課如同演員表演一樣，講課的方法技巧以及教師的臨場(chǎng)發(fā)揮都決定了教學(xué)效果。

首先，要給學(xué)生以良好的第一印象，要求教師有良好的教風(fēng)，作為教師要更加嚴(yán)格遵守教學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度，不能遲到早退更不能曠課，教學(xué)時(shí)間變革應(yīng)該及時(shí)通知學(xué)生,儀容和穿著應(yīng)端莊大方。

其次，教師可能并不是天才的表演家，但應(yīng)該是專業(yè)知識(shí)傳授方面天才的演說家。許多老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分地證明了這一點(diǎn)。他們的課之所以吸引人，不僅在于功底深，知識(shí)扎實(shí).廣博，更在于他們具有突出的口頭表達(dá)能力，具有很高的說話藝術(shù)。我們應(yīng)該在今后的教學(xué)過程中，以這種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。說話不僅要求做到條理分明，生動(dòng)、流暢、準(zhǔn)確，而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn)、縝密，同時(shí)在聲音上則盡可能聲情并茂，生動(dòng)活潑。

再次，板書就像舞臺(tái)的布景，是講課的重要輔助工具。一筆清秀漂亮的粉筆字，整齊美觀的布局都能給學(xué)生以美好的印象，更有利于吸引學(xué)生的注意力。

最后，其他一些需要注意的地方。講課時(shí)要脫稿，不要有口頭語(yǔ)，內(nèi)容要有邏輯性，最好能在開始時(shí)簡(jiǎn)單回顧上次課的內(nèi)容，并順勢(shì)引出本次課的內(nèi)容，在本次課結(jié)束前對(duì)當(dāng)堂的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，為了取得更好的教學(xué)效果，還要注意多和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。教師僅僅只有一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣，是不夠的，教師還應(yīng)該有系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，有較為豐富的相關(guān)專業(yè)知識(shí)，而且，這些知識(shí)最好通過教學(xué)加以系統(tǒng)化，加以完善。

這次培訓(xùn)活動(dòng)如雪中送炭，幫我解答了好多教學(xué)過程中產(chǎn)生的困惑，也獲得了許多非常寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，正在迫不及待的要把這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去。這次培訓(xùn)中學(xué)校還專門為我們安排了教師試講課，讓每位老師都有上臺(tái)試講的機(jī)會(huì)。通過教師試講讓我們有了互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。有的學(xué)員講得比較好，使我更加認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該在選材.備課.板書等各方面做到精益求精，綜合運(yùn)用多種教學(xué)法貫穿新的教學(xué)理念，讓學(xué)生從理論上和實(shí)踐上掌握更多的知識(shí)。

培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)非常熱愛，在我國(guó)以人為本，科教興國(guó)的方針政策下，教育在當(dāng)代社會(huì)中起到了越來越重要的作用。教師要做傳授知識(shí)的經(jīng)師.更要做善于育人的人師，我將努力學(xué)習(xí).踏踏實(shí)實(shí)的工作，以自己良好的思想道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生。

總之通過這次崗前培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，崗前培訓(xùn)是教師職業(yè)生涯的起點(diǎn)，幫助青年教師盡快轉(zhuǎn)變角色，加強(qiáng)未來的高校教師隊(duì)伍建設(shè)起著非常重要的作用。

教師培訓(xùn)會(huì)總結(jié)篇三

一個(gè)多月的新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)很快就過去，雖然是辛苦了一點(diǎn)，但我覺得自己受益很多。這次培訓(xùn)，我們學(xué)習(xí)了“心理健康教育”、“教育技術(shù)技能基礎(chǔ)”、“師德修養(yǎng)”和“班主任理論”四個(gè)課程的知識(shí)。下面就是我在這次培訓(xùn)中的一些體會(huì)：

一、理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)

作為教師，師德是必備的。教師是榜樣，學(xué)高為師，以身作則。教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要;教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。

二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作

培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師和教授根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，教授都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問題上，他們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，通過“說課、聽課、評(píng)課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。

通過班主任工作的指導(dǎo)，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對(duì)待學(xué)生與管理班級(jí)。一些具體的事例，尤其是德育師風(fēng)，讓我深刻意識(shí)到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。一些生動(dòng)的班會(huì)課，讓我們掌聲不斷，讓我的心為之感動(dòng)，也讓我反思自己，學(xué)習(xí)到了一種育人的新視角。

三、正確的職業(yè)規(guī)劃

培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。對(duì)于剛剛步入教師工作的我，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿熱情，但是在方法上缺少經(jīng)驗(yàn)，這樣形成一個(gè)心理矛盾。而本次培訓(xùn)中，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對(duì)自己是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次新教師培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了更加明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的職業(yè)教師。

教師培訓(xùn)會(huì)總結(jié)篇四

最近我參加了臺(tái)山市義務(wù)教育階段教師教學(xué)能力提升的培訓(xùn)活動(dòng)。在培訓(xùn)中我認(rèn)真觀看了教育專家的精彩講座，使自己受到不小的熏陶。通過這次培訓(xùn)，使我開闊了眼界，增長(zhǎng)了見識(shí)?，F(xiàn)將我這這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、開闊視野，學(xué)習(xí)新思路

通過學(xué)習(xí)，讓我明白了教育的真諦。培訓(xùn)中，專家老師分別闡述了他們對(duì)教學(xué)的獨(dú)特見解，對(duì)新時(shí)期教育教學(xué)的各種看法，使我了解到比較前沿的教育理論知識(shí)，知道如何開展課例研究。

二、理論、實(shí)踐二者缺一不可

作為一名教師，課堂教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系理論知識(shí)，并將所學(xué)的理論應(yīng)用到教學(xué)中，不斷地發(fā)現(xiàn)和解決所出現(xiàn)的狀況，培訓(xùn)讓我的頭腦得到了更好的武裝。

三、加強(qiáng)課例研究，開發(fā)和利用教學(xué)資源

課例是教師課堂教學(xué)實(shí)踐的真實(shí)反映。各個(gè)學(xué)校的聽評(píng)課活動(dòng)的開展可以看做一般的課例研究，但這次培訓(xùn)，收看專家的課例研究解說，知道了自己的嚴(yán)重不足，因?yàn)橐哉n例為研究對(duì)象開展課例研究，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式，有利于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。此次培訓(xùn)我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動(dòng)。在教學(xué)中，我們的教學(xué)之所以沒有吸引學(xué)生，主要是我們沒有很好的開發(fā)和利用好教學(xué)資源，沒有很好的將課堂的教學(xué)與我們的生活實(shí)際緊密的聯(lián)系起來。教學(xué)資源指可為教學(xué)服務(wù)的人力、物力、自然資源的總和，要合理的開發(fā)和利用教學(xué)資源，就要達(dá)到物盡其用、人盡其能的目標(biāo)，因此思路一定要放開，方法一定要靈活。

四、加強(qiáng)專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，做一個(gè)不落伍的合格教師

培訓(xùn)的這個(gè)階段，教學(xué)也比較忙，使得學(xué)習(xí)的時(shí)間變的尤為寶貴。講座的教師都是各地的專業(yè)人士，所以每個(gè)講座我的聽的格外認(rèn)真，精心揣摩。這次培訓(xùn)使我各方面都受到啟發(fā)，要使學(xué)生吃得飽，教師就要有豐富的知識(shí)傳授給他們，就要不斷的更新知識(shí)，讓新知識(shí)、新觀念、新思路不斷地走入教學(xué)實(shí)踐中來。為了不落伍，教師必須要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

通過這次培訓(xùn)，我知道了課例研修旨在提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量，以改進(jìn)和提高教師實(shí)際教育教學(xué)工作為首要目標(biāo)。這種研修的過程是教師在行動(dòng)中學(xué)習(xí)提高的過程。在這個(gè)過程中教師對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行觀察與反思，通過與其他教師和專業(yè)研究人員的對(duì)話與交流，不斷地對(duì)自我和自我實(shí)踐加深理解，并在理解的基礎(chǔ)上提高自己，使自己成為一名合格的教師。

教師培訓(xùn)會(huì)總結(jié)篇五

從報(bào)到入職以來，按照學(xué)校人事處、教師教育發(fā)展中心和土木學(xué)院的總體精心部署和安排，先后參加了學(xué)校安排的新進(jìn)教師入職系列培訓(xùn)課程。同時(shí)，在學(xué)院的精心組織和指導(dǎo)下，參加了系列教學(xué)觀摩活動(dòng)，也認(rèn)真、仔細(xì)的深入名師課堂進(jìn)行聽課學(xué)習(xí)，研習(xí)教學(xué)技巧和授課技能;同時(shí)在學(xué)院導(dǎo)師制度下，認(rèn)真同導(dǎo)師溝通、交流，積極的探討教學(xué)方法、授課技巧和備課模式等等。

系統(tǒng)的總體入職培訓(xùn)，搭建了良好的交流、學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓我們更加全面具體的了解了學(xué)校和學(xué)院的發(fā)展歷程、機(jī)構(gòu)設(shè)置和機(jī)構(gòu)職能，更加清晰透徹的理解學(xué)校學(xué)院的辦學(xué)精神、教學(xué)督導(dǎo)模式、師資培訓(xùn)體系、評(píng)審考核機(jī)制、人才引進(jìn)模式。

學(xué)校職能部門和服務(wù)部門的系統(tǒng)的講座，讓我們更加全面的理解和了解學(xué)校職能部門的職責(zé)和工作范圍，也更加有利于我們合理的利用學(xué)校的職能服務(wù)和服務(wù)平臺(tái)，有利于我們合理利用學(xué)校的資源體系，服務(wù)于教學(xué)科研工作。

省級(jí)教學(xué)名師的講座和交流，更加全面形象的展示了一個(gè)血?dú)夥絼偂⒊醭雒]的青年教師如何逐步成為一個(gè)備受學(xué)校、師生和社會(huì)認(rèn)可的教學(xué)名師，娓娓道來的樸實(shí)無華的成長(zhǎng)和發(fā)展歷程及從教體會(huì)，向我們展示了教育事業(yè)是一個(gè)偉大具有魅力的事業(yè)，是一個(gè)神圣光榮的事業(yè)，需要我們?yōu)橹粩鄪^斗和不斷為之積累的事業(yè)，也是一個(gè)需要我們認(rèn)真、負(fù)責(zé)、敬業(yè)、愛崗的事業(yè)。

中年優(yōu)秀骨干教師的講座與交流，為我們展示了關(guān)于教育的思考和教師的應(yīng)該具備的素養(yǎng)，青年的教師的成長(zhǎng)和成才，需要具備一腔熱血、一顆愛心、一身正氣、一袖清風(fēng)、一肚學(xué)問、一表人才、一手好字和一口官腔。優(yōu)秀的教師需要明白角色的轉(zhuǎn)換、快速的適應(yīng)，需要應(yīng)對(duì)適應(yīng)之后的困惑和迷茫，尋找方向和目標(biāo)，為之奮斗一生并取得優(yōu)良的成績(jī)。教師需要不斷砥礪自己的文化底蘊(yùn)和修養(yǎng)，形成良好的人格魅力和格局，更需要專業(yè)、專心不斷的鉆研專業(yè)理論和洞悉專業(yè)的前沿發(fā)展，以一顆樸實(shí)、堅(jiān)毅的愛崗敬業(yè)的心，認(rèn)真踏實(shí)的為教育事業(yè)的發(fā)展而不斷貢獻(xiàn)自己的聰明才智。

青年優(yōu)秀教師的課堂展示和茁壯成長(zhǎng)，向我們展示了教學(xué)的手法和技能。也讓我們明白了，教育事業(yè)需要我們認(rèn)真、謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)、刻苦的鉆研、積累和付出才能收獲職業(yè)的認(rèn)同感和成就感以及學(xué)生的愛戴和擁護(hù)。同時(shí)，青年教師需要認(rèn)真上好每節(jié)課、每門課，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課、每門課。在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)和積累專業(yè)知識(shí)，形成融匯貫通的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，在教學(xué)中游刃有余、信手拈來!需要認(rèn)真架構(gòu)每堂課，認(rèn)真的組織教學(xué)內(nèi)容和方法。更需要靈活結(jié)合傳統(tǒng)教育手段和新型多媒體技術(shù)。

學(xué)院組織的教學(xué)觀摩和討論活動(dòng)，向我們展示優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和技巧，同時(shí)，也讓我們意識(shí)到專業(yè)的素養(yǎng)的提高需要結(jié)合生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)，需要積極的研讀專業(yè)規(guī)范、行業(yè)規(guī)范和國(guó)家規(guī)范和涉獵專業(yè)發(fā)展前沿，以最新的學(xué)科動(dòng)態(tài)、專業(yè)發(fā)展和專業(yè)熱點(diǎn)，融匯到教學(xué)活動(dòng)中，不斷提高自我的專業(yè)技能水平和素養(yǎng)。以完備的專業(yè)知識(shí)體系和系統(tǒng)的學(xué)科積累，向?qū)W生展示專業(yè)課程的應(yīng)用性、適用性、技術(shù)性、專業(yè)性和職業(yè)性。同時(shí)，學(xué)院的討論活動(dòng)，也讓我們明白如何管理學(xué)生、經(jīng)營(yíng)課堂、調(diào)節(jié)授課氛圍、調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣。教書和育人是我們教育工作的兩個(gè)維度，也是青年教師的職責(zé)和使命。時(shí)代的發(fā)展，科技的進(jìn)步，學(xué)生心理的發(fā)展，要求我們教學(xué)活動(dòng)需要與時(shí)俱進(jìn)、推陳出新。同時(shí)也需要我們具有良好的品質(zhì)、精神和以身作則、嚴(yán)于律己、兢兢業(yè)業(yè)的樸實(shí)工作態(tài)度，去感染學(xué)生、熏陶學(xué)生，向新時(shí)期活潑開放的學(xué)生傳遞正面的、樂觀的、積極的、健康的學(xué)習(xí)模式和生活態(tài)度。傳道授業(yè)解惑，積極引導(dǎo)新時(shí)期的學(xué)生，讓他們更加全面和均衡的發(fā)展。使我們一名教師的責(zé)任和義務(wù)。任重道遠(yuǎn)，我們需要一路奮斗前行。

新進(jìn)青年教師的培訓(xùn)，是一項(xiàng)非常有內(nèi)涵、有價(jià)值、有必要、有效果的教學(xué)交流活動(dòng)?？梢蕴岣呶覀兊臍w屬認(rèn)同感、職業(yè)規(guī)劃意識(shí)、教師教學(xué)技能。通過本次的系統(tǒng)培訓(xùn)，我們深感應(yīng)該做到：育人為本，德育為先，知行合一，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，淡泊名利，志存高遠(yuǎn)。

通過本次系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)和收獲到如下幾點(diǎn)：

1.愛崗敬業(yè)，恪職盡守，是我們作為教育工作者應(yīng)該堅(jiān)守的基本理念。只有熱愛工作，兢兢業(yè)業(yè)，淡薄名利，盡職盡責(zé)，我們才能取得良好的工作業(yè)績(jī)和獲得師生的認(rèn)同，也能收獲我們內(nèi)心的充盈和職業(yè)的信賴感和榮譽(yù)感。只有將學(xué)校、學(xué)院和工作職責(zé)如家一樣愛戴和認(rèn)真經(jīng)營(yíng)及付出，我們才能收獲在取得工作業(yè)績(jī)和成果的時(shí)候的自豪感和自信心!

2.育德樹人，文化先行，厚文化強(qiáng)專業(yè)，是我們教育者應(yīng)該重視和堅(jiān)守的目標(biāo)。良好的德育品質(zhì)和文化修養(yǎng)與情操，不僅僅可以陶冶和滋養(yǎng)我們的內(nèi)心精神世界，也可以豐富我們的審美情趣和品位，也可以飽滿和充盈我們的精神體系和文化魅力。教學(xué)不僅僅要傳遞專業(yè)知識(shí)和理論，更應(yīng)該從人文方面熏陶和感染學(xué)生，讓他們內(nèi)心世界更加飽滿、更加自信、更加樂觀、更加積極、更家陽(yáng)光。強(qiáng)大的精神和飽滿的內(nèi)心，才能承載更多的使命、責(zé)任和義務(wù)，相應(yīng)的人格體系的構(gòu)建，也有利于專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和專業(yè)精神的培養(yǎng)。良好的教育體系，應(yīng)該關(guān)注精神體系的構(gòu)建、專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)和專業(yè)態(tài)度的鍛造。因此，為了做好教育工作，為了感染和引導(dǎo)一大批青春張揚(yáng)的學(xué)生，我們責(zé)任和義務(wù)重大，需要我們不斷的學(xué)習(xí)人文文化，構(gòu)建良好的人文素養(yǎng)和底蘊(yùn)。在教書育人的同時(shí)，用我們精神和文化，去感染和引導(dǎo)學(xué)生建立正確的人生觀、世界觀、職業(yè)觀和專業(yè)精神。

3.專業(yè)知識(shí)、專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)精神，是我們教育工作者的根本所在。只有具備良好的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和良好專業(yè)積累，我們才能融會(huì)貫通、縱橫捭闔、游刃有余、信手拈來。良好的專業(yè)知識(shí)的構(gòu)建，需要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)課程，了解和研究學(xué)科發(fā)展特點(diǎn)和方向，把握學(xué)科專業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，積累和研讀學(xué)科前沿，及時(shí)補(bǔ)充新理論、新知識(shí)、新方法。搭建完善的學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)，才能在教學(xué)工作中，積極、自信和全面的傳遞專業(yè)知識(shí)。只有以我們強(qiáng)健的專業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ)，展現(xiàn)我們專業(yè)精神和素養(yǎng)，才能實(shí)實(shí)在在的言傳身教給我們的學(xué)生。讓他們明白，專業(yè)化、職業(yè)化是未來的方向;立足社會(huì)，需要完備的專業(yè)知識(shí)體系、專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)精神。

4. 篤行、慎思、慎行，是我們教育工作著需要達(dá)到的境界。理論知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)的構(gòu)建，需要我們知行合一、不斷實(shí)踐。只有結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，積極投入到社會(huì)實(shí)踐中，才能更加深刻的理解和認(rèn)識(shí)專業(yè)知識(shí)和了解專業(yè)知識(shí)的不足。在實(shí)踐中，我們才能發(fā)現(xiàn)專業(yè)體系中的未知所在，才能引導(dǎo)我們?nèi)シe極的探索和進(jìn)步。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，在漫長(zhǎng)的教育生涯里，我們需要不斷的求索上下，探索專業(yè)的未知和積累專業(yè)的體系，以我們的專業(yè)精神去感染和熏陶學(xué)生。

5.和睦相處、與鄰為伴、與生為友，使我們教育工作應(yīng)該具備的待人處事的基本原則。教育工作者，同學(xué)生、同事具有頻繁的交流和交集。待人處事，只有有原則有魅力，才能保障教育工作的順利和開心進(jìn)行。和善、和睦，時(shí)常同學(xué)生進(jìn)行思想交流，了解學(xué)生思想狀態(tài)，才能更加工作起來事半功倍、得心應(yīng)手。因此，需要我們教育工作者，學(xué)習(xí)相關(guān)心理學(xué)課程，了解人的思想、情緒和心理變化特征，同時(shí)，積極在實(shí)踐中，總結(jié)教育工作的得失和不足，不斷的完善教育方法、技巧和手段。同時(shí)，學(xué)海無涯、漫漫求索中，難免遇到這樣或那樣的問題和疑問，需要我們積極和同事進(jìn)行溝通和交流，不斷提高專業(yè)水平。和睦友善、積極樂觀、陽(yáng)光低調(diào)的處事風(fēng)格，更容易構(gòu)建平易近人的環(huán)境。

6. 愛心、熱心、熱情、樂觀、健康，是我們大學(xué)教育工作者需要具備的不可或缺的要素。對(duì)待學(xué)生如良師益友，內(nèi)心充滿愛心，有教無類，循循善誘，積極引導(dǎo)。以一顆純粹的熱心，一腔熱情，去積極的、樂觀的投入到教學(xué)科研生活當(dāng)中。在教學(xué)生涯中，保持加強(qiáng)體育鍛煉，以良好的體魄和豐滿的精神氣魄來保障教學(xué)的效率和質(zhì)量。

教育事業(yè)是一個(gè)光榮的事業(yè)，需要我們?yōu)橹畧?jiān)持奮斗一生、日臻完善自我、提升自我。教育事業(yè)是一個(gè)需要不斷推陳出新、創(chuàng)造創(chuàng)新、服務(wù)社會(huì)、回饋社會(huì)的公益事業(yè)，需要我們以優(yōu)質(zhì)的品質(zhì)、完善的精神內(nèi)心、強(qiáng)悍的專業(yè)素養(yǎng)和精神、良好的心態(tài)和強(qiáng)健的體魄為之奮斗終身。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。教育事業(yè)一個(gè)偉大的事業(yè)，一個(gè)讓我們?yōu)橹院赖氖聵I(yè)，也是一個(gè)具有挑戰(zhàn)的事業(yè)，需要我們完善自我、不斷的求索、積極的付出，才能收獲挑李滿天下、芬芳滿世界。

雖然本次新入職培訓(xùn)工作，收獲頗多。但是也有一些方面需要進(jìn)一步改善和完善，需要完善的地方如下：

1.加強(qiáng)學(xué)校、學(xué)院和附屬企業(yè)的參觀活動(dòng)，例如對(duì)各個(gè)學(xué)院的實(shí)驗(yàn)室和試驗(yàn)儀器以及科研項(xiàng)目加大開放力度，可以建立實(shí)驗(yàn)室開放日活動(dòng)。加強(qiáng)師生對(duì)學(xué)校整體辦學(xué)資源的了解、宣傳和利用。對(duì)各個(gè)附屬企業(yè)的經(jīng)營(yíng)范圍、提供產(chǎn)品、主要技術(shù)方面做相應(yīng)的參觀講解安排，一方面可以結(jié)合自我科研工作的特征，合理的利用校內(nèi)資源，同時(shí)也可以讓更多的教工宣傳企業(yè)。

2.學(xué)校應(yīng)該建立教學(xué)名師以及教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)技巧較為完備的教師目錄，提供相應(yīng)課程教學(xué)地點(diǎn)和時(shí)間目錄，同時(shí)，建立觀摩聽課激勵(lì)機(jī)制，聽課備案制度，完善名師效應(yīng)的傳播力度。聽課備案可以通過授課教師簽字、聽課人簽字、然后教育教師發(fā)展中心備案，建立獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

3.各個(gè)學(xué)院根據(jù)實(shí)踐性科研項(xiàng)目特征，安排新入職教工參與實(shí)踐科研活動(dòng)。一方面可以鍛煉新近教工的科研實(shí)踐技能，另一方面可以形成良好的科研氛圍和團(tuán)隊(duì)。

4.加強(qiáng)學(xué)校學(xué)院合作企業(yè)聯(lián)盟建立，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)建立實(shí)踐培訓(xùn)基地，加強(qiáng)理論知識(shí)的實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，將學(xué)校打造成企業(yè)的人力資源培養(yǎng)和再培訓(xùn)的堅(jiān)實(shí)后盾，形成長(zhǎng)久的互惠互利的戰(zhàn)略聯(lián)盟。建立企業(yè)和學(xué)校人員的交流培養(yǎng)模式，特別對(duì)于一些實(shí)踐性比較強(qiáng)的工程專業(yè)，青年教工在企業(yè)的培訓(xùn)和訓(xùn)練，可以為提升實(shí)踐技能，也可以加強(qiáng)院系同企業(yè)的交流合作和學(xué)校的辦學(xué)的宣傳。企業(yè)人力資源的再培訓(xùn)，以及高層次人才的引進(jìn)講學(xué)交流，可以提高學(xué)院知名度，也可以提高學(xué)院的辦學(xué)質(zhì)量。

5. 學(xué)院應(yīng)該根據(jù)學(xué)科特征，安排一到三名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師進(jìn)行指導(dǎo)。指導(dǎo)范圍應(yīng)該涉及教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐技能的培養(yǎng)。比如加強(qiáng)學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)、畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)以及畢業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)的傳幫帶作用。學(xué)院系科教研室應(yīng)該建立完善的多層次多梯度的培養(yǎng)體系，讓青年教師能夠在良好的環(huán)境、氛圍、資源里逐步成長(zhǎng)成一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)技能嫻熟、實(shí)踐技能完備、科研技能完善的骨干教工。

6. 學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)多媒體教學(xué)儀器使用的培訓(xùn)。比如學(xué)校教學(xué)多媒體的調(diào)試方法及技巧，提高常規(guī)多媒體問題的解決能力。

教師培訓(xùn)會(huì)總結(jié)篇六

通過這次培訓(xùn)，讓我成長(zhǎng)了不少，從中我也學(xué)到了很多的東西。聆聽各位專家的精彩講座，與參與學(xué)習(xí)的中學(xué)生物學(xué)科帶頭人、骨干教師，班級(jí)輔導(dǎo)教師等一起進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，收獲頗多。研修即將結(jié)束，反思自己的學(xué)習(xí)，得到的是自我提升，同時(shí)又有不足。為爭(zhēng)做一個(gè)很好的生物教師。談一點(diǎn)自己的體會(huì)：

一、努力提升自己，適應(yīng)當(dāng)今教育理念

平臺(tái)資源中各位專家從不同方面暢談了他們對(duì)新課程改革以及初中生物教學(xué)技術(shù)等教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。給我們展示未來中國(guó)教育的遠(yuǎn)景和生物教育各家之長(zhǎng)。我認(rèn)識(shí)到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、小組合作、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，有了自主、探究、合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，這也是我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂的實(shí)踐方向。

在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中，了解到各學(xué)校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“教學(xué)相長(zhǎng)”。

二、積極學(xué)習(xí)和鍛煉，不斷提升自身的教學(xué)能力

培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間雖短，但學(xué)習(xí)很充實(shí)。經(jīng)過學(xué)習(xí)自身水平得到提升，獲得了許多解決教學(xué)困惑的方法，讓我明白了人生的快樂。把學(xué)到的理念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中，幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種發(fā)展的機(jī)會(huì)，為學(xué)生服務(wù)，建立一個(gè)民主，寬容的課堂氛圍。

另外，教師應(yīng)該把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力，確立培養(yǎng)目標(biāo)，打造新時(shí)代的人才。培訓(xùn)視頻中的一些專家，從自己切身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，暢談了他們?cè)诮逃虒W(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼，比如上好一堂課，要從有利于學(xué)生長(zhǎng)期全面的發(fā)展考慮。可以說是專家們的講座為我指明了努力的方向!

三、工作中不去和別人攀比，體現(xiàn)自身的人生價(jià)值

學(xué)習(xí)讓我增強(qiáng)了投身初中生物教學(xué)的興趣和信心。通過學(xué)習(xí)交流，我對(duì)生物教學(xué)有了嶄新的認(rèn)識(shí)，學(xué)海無涯，教學(xué)相長(zhǎng)，我要把自己所學(xué)的新的理念、知識(shí)運(yùn)用到日常教學(xué)及班級(jí)管理之中，用科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的言行，用科學(xué)的方法引導(dǎo)自己的學(xué)生。相信自己通過自身的努力，會(huì)在生物教學(xué)中不斷進(jìn)步。

總之，通過學(xué)習(xí)，讓我更加肯定了我的事業(yè)，我將用我的畢生精力投入到工作中去，我相信自己將會(huì)做得更好，也會(huì)更加優(yōu)秀。

教師培訓(xùn)會(huì)總結(jié)篇七

為期一周的新教師入職培訓(xùn)就這樣結(jié)束了，區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校邀請(qǐng)了很多經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，組織了一次非常圓滿的入職培訓(xùn)。作為學(xué)員，在這次的學(xué)習(xí)當(dāng)中受益匪淺，不僅是從教師教育工作方面得到認(rèn)識(shí)，更是在教師思想、教育工作意義等方面得到深刻理解。通過這樣科學(xué)系統(tǒng)的入職培訓(xùn)，一定會(huì)讓新教師的我更快、更好地轉(zhuǎn)變角色，進(jìn)入到教師的狀態(tài)?，F(xiàn)將此次入職培訓(xùn)心得總結(jié)如下：

這次培訓(xùn)我們學(xué)習(xí)了解了國(guó)家的教育政策方針，xx屆三中全會(huì)關(guān)于教育改革的構(gòu)想，國(guó)內(nèi)外教育家的教育理論，新課程改革的精神，以及我區(qū)的教育宗旨。這些看似在課堂上用不到的教育思想、教育理論，實(shí)則對(duì)從事教育的工作者來說是十分重要的。我覺得必須要清晰認(rèn)識(shí)自己所從事的這項(xiàng)事業(yè)的背景和環(huán)境、責(zé)任和意義，這樣才能更有信心地去面對(duì)教育事業(yè)。

關(guān)于xx屆三中全會(huì)教育改革的內(nèi)容，在近段時(shí)間，我一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，對(duì)國(guó)家的教育事業(yè)發(fā)展方向有了一定的認(rèn)識(shí)，才會(huì)知道作為教師應(yīng)該努力的方向。教育家們的教育理論我也要在平時(shí)的工作中，不斷學(xué)習(xí)，尤其是當(dāng)下研究最熱的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，目前沒有教育經(jīng)驗(yàn)的我一定要借鑒優(yōu)秀教育者們的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)，才能逐步完善自己對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。后面我會(huì)有專門的時(shí)間學(xué)習(xí)新課程改革的內(nèi)容，同樣我區(qū)的教育理念和宗旨也會(huì)在我的工作中不斷理解和感悟，而后踐行?？傊?，我會(huì)努力地學(xué)習(xí)教育思想、教育理論，不僅會(huì)有助于我的教學(xué)工作，更會(huì)讓我成為一個(gè)站得住的教師。

“教師之所以偉大，是因?yàn)樗麗鄣氖莿e人的孩子”，這是我這次培訓(xùn)最為值得我思考的一句話。我為什么要愛這些孩子，和我非親非故的孩子?是國(guó)家賦予我的責(zé)任和義務(wù)，因而才會(huì)被尊稱為人民教師。我也要努力學(xué)會(huì)讓孩子們知道我的愛，只有他們感受到被愛，才可能努力學(xué)好文化知識(shí)，將來愛這個(gè)民族和社會(huì)。

說到受教育者和這個(gè)民族和社會(huì)的關(guān)系，我突然感覺到身上的責(zé)任。我的工作對(duì)象是人，工作是培養(yǎng)人，我不是工人，交到我手上的不是產(chǎn)品，產(chǎn)品制造的有問題，可以不銷售到市場(chǎng)也可以召回返廠重修。而人不一樣，終將要步入社會(huì)，一旦有問題，后果會(huì)很嚴(yán)重，如果是我這個(gè)環(huán)節(jié)的教育讓他出了問題，我的內(nèi)心會(huì)非常懺愧。

對(duì)于我的這樣一個(gè)科學(xué)學(xué)科，孩子們課堂上學(xué)到的是科學(xué)知識(shí)，情感態(tài)度價(jià)值觀就顯得尤為重要。例如，同樣是火藥，它可以用來造子彈，也可以用來造節(jié)日歡慶用的煙花。因而在我的知識(shí)講授中一定要貫穿愛知識(shí)、愛社會(huì)的價(jià)值觀，這首先是需要我自己愛這個(gè)社會(huì)，愛這群孩子。

區(qū)教委主任用了一節(jié)給我介紹了我們區(qū)的教育情況，其中介紹了我們區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人文環(huán)境。我想只有我們愛這座城市，愛這座城市的人民，才會(huì)愛他們的孩子，我不可能偉大到將自己敵人的孩子教育成才的地步。所以，愛這座城，愛這的人，才會(huì)愛自己的教育工作。

這次培訓(xùn)我們有一半的時(shí)間來學(xué)習(xí)如何做好教學(xué)設(shè)計(jì)，如何回歸“生本課堂”，課堂教學(xué)技能，以及如何提升課堂藝術(shù)。這些教學(xué)上的技能與方法，都是服務(wù)于課堂的，也是我們新教師職前培訓(xùn)所要學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容。作為教師，自己的本職也是最最重要的是上課。評(píng)價(jià)一個(gè)老師的優(yōu)秀與否，就是看他的課上的如何。我要認(rèn)真回顧和領(lǐng)悟老師上課所講授的這些技能和方法，運(yùn)用到自己的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中去。

如何做好課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，是我們新教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)的。目前，我要朝向的目標(biāo)是如何讓我的課堂有效，讓孩子在課結(jié)束后學(xué)到知識(shí)。孩子們學(xué)到科學(xué)知識(shí)，是我們教師價(jià)值體現(xiàn)的最重要的一個(gè)方面。教學(xué)設(shè)計(jì)方法在大學(xué)時(shí)候也曾系統(tǒng)學(xué)過，當(dāng)然，講授的教師并不是工作在初等教育一線，知識(shí)方法顯得有些陳舊。這次由工作在一線的老師來和我們交流，同時(shí)融入他對(duì)這些方法的切身體會(huì)，讓我們更易接受，實(shí)用性更強(qiáng)。

當(dāng)然，這樣的一個(gè)快餐式學(xué)習(xí)之后，是需要我們自己來認(rèn)真理解消化。俗話說“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人”，我們要結(jié)合學(xué)科，結(jié)合自身，在教學(xué)中摸索這些方法，進(jìn)而逐步總結(jié)形成自己的科學(xué)合理的教學(xué)方法。在這過程中需要不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和總結(jié)，所以這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)不是教師本領(lǐng)學(xué)習(xí)的結(jié)束，恰恰是一個(gè)開始。學(xué)習(xí)教育教學(xué)的本領(lǐng)，是對(duì)自己所從事的教育工作的負(fù)責(zé)，對(duì)課堂的負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)，對(duì)自己教師身份的負(fù)責(zé)。我們只有擁有扎實(shí)的教學(xué)技能和方法，才有可能成為一個(gè)合格的教師，一個(gè)在教育系統(tǒng)中站得穩(wěn)腳跟的教師。

四、 強(qiáng)專業(yè)知識(shí)提升自我

大數(shù)據(jù)到來的時(shí)代，信息多元化的今天，人們獲取知識(shí)和信息不僅僅是在學(xué)校的課堂上，教師作為課堂上的信息傳遞者，需要不斷地學(xué)習(xí)來提升自己。學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是教師生涯中的一個(gè)重要任務(wù)，有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備站在講臺(tái)上才會(huì)有自信，對(duì)自己所教學(xué)科的專研能讓自己不斷成長(zhǎng)。

總是守著固有的知識(shí)，和僵化的教育方法，一輩子就只能是一個(gè)教書匠，那就失去了教育者的意義。雖然教師的工作是在固定空間大小的教室里，但思想絕不能禁錮在小屋子里，要有開放式的思想和探求的欲望。

看到一些與我們交流的老師發(fā)表很多的文章，在學(xué)術(shù)領(lǐng)域的驕人成績(jī)，不禁讓人心生敬意，這樣的教師才是純粹的教師。我要努力向他們學(xué)習(xí)，在自己的學(xué)科領(lǐng)域勇于專研，積極思考，朝著學(xué)術(shù)研究型教師的方向去奮斗。在工作中要會(huì)思考、勤思考，這樣才會(huì)對(duì)教育有所心得，才會(huì)向著更深的學(xué)術(shù)領(lǐng)域邁步。既然選擇了教育，我的目標(biāo)就應(yīng)該是成為一個(gè)純粹的教師。

五、 持恒久激情奉獻(xiàn)事業(yè)

很多人選擇教育行業(yè)或許不是他們最初的理想，填報(bào)志愿時(shí)也許沒有想過四年之后會(huì)走進(jìn)教育行業(yè)。當(dāng)然這種被選擇也不是說不十分意愿，既然選擇了教育事業(yè)，就應(yīng)該試圖去愛上她，因?yàn)檫@亦是教育選擇了我們自己。

職前教育讓我對(duì)未來的教育工作充滿了希望和期待，我要保持著熱愛教育的激情，把教育當(dāng)作自己人生的一份事業(yè)來努力。我要耐住寂寞，抵制誘惑，守住寧?kù)o，保持能量，努力爭(zhēng)做一個(gè)純粹的教師。目前，我做的學(xué)習(xí)思想，強(qiáng)化理論，提升技能，盡快盡早地成長(zhǎng)為一個(gè)合格的教師!

教師培訓(xùn)會(huì)總結(jié)篇八

目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們無所適從，我們很多時(shí)候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái)。

無論是這些報(bào)告還是授課，都讓人耳目一新。特級(jí)教師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止。他們“以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對(duì)比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象?，F(xiàn)在腦海里回映還是特級(jí)教師上課是信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動(dòng)的講解，令人如沐春風(fēng)。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過硬，所以才會(huì)達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界。其實(shí)，培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過程。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。

通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。綜觀目前我的教學(xué)，最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，簡(jiǎn)單的說就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補(bǔ)，花了大量時(shí)間，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。反思我的課堂，忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。常常以成人的眼光審視嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)的科學(xué)，并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將科學(xué)“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。如何使我們的科學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，作為科學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在科學(xué)課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)，我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)科學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“科學(xué)大餐”! 此外，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的科學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的科學(xué)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注科學(xué)：抓住科學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重科學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷科學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到科學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)科學(xué)。此外，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的科學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注科學(xué)方法，體現(xiàn)科學(xué)課的靈魂，使科學(xué)課上出“科學(xué)味”!而教師的 “裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。

我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺得我還是一個(gè)小學(xué)生，要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃?/p>

教學(xué)上的不足，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來說小學(xué)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。

在以后的教學(xué)中，我要做的是：

第一，自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。

第二，不斷學(xué)習(xí)。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長(zhǎng)流水。培訓(xùn)總結(jié)第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會(huì)聽真言，久而久之對(duì)我大有裨益。

百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。

這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝“國(guó)培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)!