每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

早餐會(huì)制度篇一

這周五，我們?nèi)チ私夥殴珗@度過最后一個(gè)兒童節(jié)，難掩的興奮充滿我的全身。

我們一路上歡歌笑語(yǔ)，進(jìn)入公園后更是伴著清香和充滿生命力的花草樹木來到了水杉園，六十幾人擠在柵欄外方，很是熱鬧，慢慢地，大家躁動(dòng)的心也隨著灑下的陽(yáng)光沉浸下來，昂頭觀望參天翠綠，為每一株探出樹洞的枝葉歡呼，垂眼描繪風(fēng)姿，感受綠意劃過紙張，流于筆尖，永遠(yuǎn)地定格。

這美好的一切，對(duì)于我卻太難了——我根本不會(huì)繪畫，甚至是一竅不通，我也想捕捉到每一片墜落于樹枝上青葉輕柔的身姿；擁抱每一縷透過茂密的樹葉灑下的陽(yáng)光；珍藏被微風(fēng)拂過酥酥顫的枝條……我眼中跳動(dòng)著喜悅，卻難于躍然于紙上。

在我身旁坐著一位文靜的女生，她總是一言不發(fā)，落筆抬筆一氣呵成畫出一條條靈動(dòng)的線條，再為之鋪上色彩，就像真的一樣，我投以羨慕的目光——她學(xué)過繪畫，我自是比不了的，不過即使我不能將它的外表如此真實(shí)、赤裸地表現(xiàn)在紙上，但我能盡我可能畫出它的內(nèi)在。

我拾起一片飄落的葉子，它安靜的躺在我手上，我幻想著它落下時(shí)的從容不迫，被泥土擁入懷中的祥和，仿佛是它自愿在風(fēng)中飄蕩，觸碰這繁盛生命里的孤獨(dú)，卻沒有絲毫的怨瀆。我看見一陣風(fēng)吹過樹梢，沙沙地響。而我的掌心的一片葉，仍是沉默。它擁抱著微風(fēng)，擁抱著這些驚鴻卻不曾留戀的時(shí)光。我的心也和它一樣平靜，用眼睛記錄它、用畫筆留下它。最后我看著自己的成品，莞爾一笑，它如同那片葉子一樣安逸，不出聲響。雖然我畫的不太像，但我卻十分滿足。

我突然心血來潮，把那片葉子也一同夾進(jìn)本子里，合上了。

今天就好似我蛻變的日子——我變得成熟了，學(xué)會(huì)在花花世界里靜守己心，尋覓到車水馬龍中的一份安逸。但我或許還是個(gè)孩子吧，會(huì)為那微不足道的生命駐足，用純潔心靈與它對(duì)話。

我又多希望在一程叫作人生的旅程上能一直這樣走下去。

最后一個(gè)“六一”，少了旋轉(zhuǎn)木馬、棒棒糖、玩具，多了一份內(nèi)心的成熟，值得！

早餐會(huì)制度篇二

不過是七點(diǎn)多，太陽(yáng)就已升得老高。紅光市場(chǎng)內(nèi)，已是人來人往。

人頭攢動(dòng)中，我，又來到了門口的那間早餐店。那位穿的深藍(lán)色大衣的、年紀(jì)不小、看起來飽經(jīng)滄桑的大爺，如往常一般，忙活著。

只見他，左手握鍋把手，右手操起一把鍋鏟，風(fēng)卷殘?jiān)埔话悖瑢⒂?、鹽、蔥、辣椒等悉數(shù)放入鍋中。xxx呲啦″聲越來越響，遇熱的油與辣椒，歡快的跳起舞來。忽而低沉，仿佛沒了聲息；時(shí)而熱烈，似乎要跳出鍋外。這時(shí)，大爺端起一盆已準(zhǔn)備好的雪白面皮，朝著鍋中央就是一扣——“嘩啦”一聲響起，高昂的奏鳴曲取代了之前的雙人舞。大爺呢，則是揮動(dòng)著左手，輕車熟路搖著鐵鍋。頓時(shí)，奏鳴曲被推向了高潮，雪白的面皮組成了一個(gè)圓，騰空而起，再輕輕落下。躥起的火焰迸放著火花，將面皮團(tuán)團(tuán)包住，忽而又四散開去。

幾輪翻炒之后，奏鳴曲變成了一曲小調(diào)，時(shí)斷時(shí)續(xù)。大爺再次使起鍋鏟，將面皮平炒了幾分鐘后，就放到一旁，炒下一鍋去了。里面的阿姨則趕忙接過鍋，用木筷將面皮裝進(jìn)潔白的瓷碗里。不一會(huì)兒，一碗香噴噴的面皮就上桌了！

這里常年生意爆棚，顧客絡(luò)繹不絕，但是這家店從未加價(jià)，永遠(yuǎn)都是五元一碗，不多不少，卻又令人吃了還想吃。

我算是這里的常客，與這家店的人都成了熟人了。紅色的桌面上，一碗金黃的炒面皮端來，光那個(gè)味，我就垂涎三尺了。

“吸溜”一大口，不油膩，也不平淡。一股微含辣味的香味充斥在嘴中，勾動(dòng)著我的味蕾。這時(shí)再配上一碗米湯，啊，簡(jiǎn)直絕配！面皮的香辣與米湯的清爽相得益彰，心中的抑郁與煩惱似乎都煙消云散。舔完最后一根面皮后，我又舔干凈了嘴角的油。這才擦擦嘴，意猶未盡地走出店門。

門口處，大爺手中的鍋繼續(xù)在搖動(dòng)，面皮與油以及辣椒們，依然在進(jìn)行著演唱會(huì)。太陽(yáng)早已升到頭頂，紅光市場(chǎng)里還是人來人往。

而其中的那間早餐店，卻在我腦海中揮之不去——那是我童年的味道，家鄉(xiāng)的記憶。

早餐會(huì)制度篇三

社會(huì)在前進(jìn)，科技在發(fā)展，現(xiàn)在我們的生活中現(xiàn)了一樣不可缺少的隨身物品――手機(jī)。大人們用上了帶有音樂、藍(lán)牙、攝像等功能的先進(jìn)手機(jī)，連小孩也用上了低輻射、實(shí)用型的“學(xué)生專用機(jī)”了。當(dāng)然，我也在享受這個(gè)待遇之列，充分體會(huì)科技給我們帶來了好處。就說有一次，我的書本落在了家里，眼看就要上課，回家拿是來不及了，在這個(gè)節(jié)骨眼上我想起了我的救星――手機(jī)！我用它聯(lián)絡(luò)了家人，解決了這個(gè)燃眉之急。

現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)人發(fā)展，真可謂一日千里。我們?cè)谙硎芪拿鞒晒耐瑫r(shí)，更應(yīng)該奮發(fā)圖強(qiáng)，好好學(xué)習(xí)知識(shí)，將來做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人才，把祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)！

我與白鴿零距離

打開相冊(cè)， 看見一個(gè)小女孩，蹲在草地上，把手伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，在喂一群潔白的鴿子呢！她是誰(shuí)??？哈！她就是八歲時(shí)的我。

這張照片是爸爸偷拍到的。那時(shí)的我，竟然害怕起小小的白鴿，現(xiàn)在回想起來真是可笑！

那次，我去上海游玩，來到了上海野生動(dòng)物園。往里邊粗粗地一看，那一望無(wú)際的草地上覆蓋了一大片“白雪”。走近一看，才知道那是一個(gè)白鴿園，里面有成千上萬(wàn)只白鴿。我拉著著爸爸的手，說：“爸爸，咱們?nèi)タ纯窗坐澃?！”爸爸滿口答應(yīng)。我口頭上是這么說，可一到里面，心里慌極了，看見這么多的白鴿圍著我，我的心里真是既害怕又是高興，高興，是因?yàn)槲蚁褚粋€(gè)焦點(diǎn)似的，被它們團(tuán)團(tuán)圍住，好幸福?。『ε?，是因?yàn)槲遗掳坐澴耐次业氖帧?/p>

忽然，我縱身一躍，身邊的白鴿“嘩”的一聲飛了起來，但也有一只小白鴿竟然沒有怕我，不但沒逃，還想前來啄我手中的玉米，看是要與我交朋友呢！我慌了，把手拿開吧，似乎對(duì)小白鴿太不友好了，不拿開？可能會(huì)受到皮肉之苦，到底該怎么辦啊？我地看著一旁的爸爸，爸爸沒有反應(yīng)，我只能回過頭來。媽呀！白鴿來啄我的手啦！但又一冷靜，發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)兒也不痛，一下放松了許多。

。這時(shí)爸爸就拿相機(jī)偷偷拍下了這生動(dòng)的一幕。

白鴿吃完?yáng)|西，飛走了，我歡快地追著它跑著跳著，追到了我的童年。

好多學(xué)生學(xué)語(yǔ)文最怕的就是上作文課，尤其對(duì)那些學(xué)困生，說得嚴(yán)重些，可謂是談“作”色變。每每作文，他們總會(huì)靜坐桌前冥思苦想?？偹憬弑M全力地?cái)D出了一些文字，可是，當(dāng)我們讀著他們這些“力”作時(shí)，卻是感到索然無(wú)味！因此，他們這些作文順其自然就成了作文評(píng)講課上的病例。當(dāng)然，教師的初衷是為了更多的學(xué)生從中獲得經(jīng)驗(yàn)，對(duì)那些學(xué)生也起到了指導(dǎo)作用。然而長(zhǎng)此以往的話，那些學(xué)生對(duì)作文或許僅有的一點(diǎn)點(diǎn)興趣也會(huì)蕩然無(wú)存。這時(shí)，我不由得想起語(yǔ)言文學(xué)家倪海曙說：“對(duì)于孩子來說，學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，第一是興趣，第二是興趣，第三還是興趣。”我又不禁想起美國(guó)學(xué)者魯?shù)抡f：“興趣不是學(xué)習(xí)的先決條件，而是學(xué)習(xí)的產(chǎn)物，是良好的教學(xué)的必然產(chǎn)物。它來之于取得成就的滿足。” 所以當(dāng)學(xué)生不僅沒有得到成就的滿足，反而收獲的是心灰意冷時(shí)，還哪來興趣可言？因此，作文在那些學(xué)困生的身上逐漸形成了一種惡性循環(huán)。

是否能在作文教學(xué)中別固守千篇 一律的教法，而另辟新徑呢？正是帶著這樣的思考，我在作文教學(xué)中作了些許嘗試。

嘗試一：降低要求，不吝嗇“優(yōu)秀”，使學(xué)困生初嘗寫作甜頭。

教學(xué)中，我們要“因材施教”。因此當(dāng)我們對(duì)不同的學(xué)生提出不同層次的要求時(shí)，評(píng)價(jià)的“尺度”也要因人而宜。也因此，給學(xué)生的作文打分時(shí)，我們不能把一篇學(xué)困生的作文放在整個(gè)班中橫向去比，不然，一個(gè)“優(yōu)秀”會(huì)讓他們覺得遙不可及。這樣去比，也只會(huì)降低他們對(duì)作文的興趣。所以，我們只需對(duì)學(xué)生個(gè)人進(jìn)行縱向比較而后作出評(píng)價(jià)。只要他們有進(jìn)步，鄭重地在作文題邊寫上一個(gè)“優(yōu)秀”，對(duì)他們來說比什么都珍貴。

學(xué)困生金宇的《一種我喜歡的動(dòng)物》這樣寫（幫其改正了許多錯(cuò)別字）：

小 白

我家有一只小狗。除四只腳是白色的，其他地方都是烏黑發(fā)亮。不過，我們一家都喜歡叫它“小白”。

小白的耳朵整天無(wú)精打采地垂著。不過，它的眼睛可有神了，只要有陌生人從我家門前走過，它肯定會(huì)緊緊盯住他。小白的腳很粗壯，所以，它跑起來很快。最有趣的要算它的尾巴了，又短又粗，像一根香腸。跑起來，尾巴搖來晃去，可好玩了！

每天我上學(xué)時(shí)，他總會(huì)攔在奶奶的車前，不讓我離開。放學(xué)時(shí)，它又會(huì)在門口等我?？吹轿伊耍蜁?huì)讓我抱，和我親熱極了！

小白可真逗人喜愛！

這樣的一篇作文，與班中的一些佳作比起來，實(shí)在是平淡無(wú)奇?？蓪?duì)金宇來說，實(shí)數(shù)難能可貴！于是，在總批中我寫下了：對(duì)你這篇作文，老師只能用四個(gè)字來形容：進(jìn)步真大！然后在題旁認(rèn)真地寫下了兩個(gè)大大的字――優(yōu)秀。當(dāng)他拿到作文本兒時(shí)，高興勁兒溢于言表。之后的一天，我碰到了他媽媽，她告訴我那天金宇特興奮，回家第一件事就是告訴她作文得了“優(yōu)秀”了。她媽媽又強(qiáng)調(diào)說是這是他作文第一次得優(yōu)！為此，他還當(dāng)著全家人的面大聲地朗讀了那篇《小白》。

嘗試二：小題大做，避短只揚(yáng)長(zhǎng)，使學(xué)困生建立寫作自信。

轉(zhuǎn)化學(xué)困生，我們首先要挖掘其自身的“閃光點(diǎn)”，幫其建立自信。不過，要在一個(gè)學(xué)困生的作文中找出一篇精彩之作，確實(shí)很難！那么我們就一直傻傻地等待，等待佳作出現(xiàn)的那一天？這未免有點(diǎn)守株待兔了！于永正老師一席話，給了我深刻啟發(fā)：“有人批改作文是‘雞蛋里挑骨頭’，挑剔得很。我則不然。我是‘骨頭里找肉’，哪怕只找到一丁點(diǎn)肉絲絲，我立刻把它說成是排骨?！痹趯W(xué)困生身上“小題大做”，要把他們的一分好夸大其詞，說成七分好，八分好。從而建立起他們對(duì)寫作的自信。

誠(chéng)然，他只是將課文第三自然段略作改動(dòng)，換上了幾種新的事物而已。不過，若是仔細(xì)讀來，卻能發(fā)現(xiàn)他在如何將話寫具體以及學(xué)以致用上已有所感悟。于是，當(dāng)天的語(yǔ)文課上，我滿懷欣喜之情對(duì)學(xué)生們說：“同學(xué)們，今天陸夢(mèng)怡同學(xué)的仿作給了我一個(gè)極大的驚喜！寫得真是太棒了，簡(jiǎn)直可以和楊楚相提并論了（楊楚是一致公認(rèn)的寫作能手）！”于是，我讀了他的仿作。之后，我又分析了這一段話“妙”之所在：“陸夢(mèng)怡同學(xué)用‘一只正在林間嬉戲的’、‘一群活蹦亂跳的’來分別形容小鹿、小白兔，使句子更豐滿、更生動(dòng)。說明他已經(jīng)完全掌握了如何將話寫具體！更可貴，也最令人佩服的是，他能將《西湖》中學(xué)到的‘重重疊疊的山巒’、《美麗的南沙群島》的‘一片碧波浩淼的南沙海域’用到這段話中。學(xué)了就會(huì)用，這才叫會(huì)讀書！看來，過不了多久，陸夢(mèng)怡也將成為一個(gè)寫作能手了！”聽著這一大堆溢美之詞，他笑得很甜！至那天起，他的作文中，紅色的波浪線、紅色的小圓圈越來越多了!在作文邊上紅色的充滿鼓勵(lì)的批語(yǔ)同時(shí)作用下，他的作文水平日益提高了！

如果那天，我換種方式評(píng)價(jià)那段話：“在‘層層疊疊’后面最好加個(gè)‘連綿起伏’，這樣可以凸顯山的壯觀；另外，為什么一定說是變成‘南沙’海域而不能說成別的海域呢？這樣似乎不夠貼切，最好把‘南沙’去掉！”那么，我想今天的陸夢(mèng)怡也不可能那么喜歡寫作了！盡管這樣的點(diǎn)評(píng)很到位。

早餐會(huì)制度篇四

20名德國(guó)東吉森綜合中學(xué)的高一學(xué)生，從 4月8日到21日前后半個(gè)月通過在溫州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校學(xué)習(xí)、進(jìn)入結(jié)對(duì)家庭、游覽重點(diǎn)景區(qū)和參觀企業(yè)等方式，了解中國(guó)、了解溫州。這批學(xué)生分別住在溫州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的20名學(xué)生家中，與他們共同學(xué)習(xí)。我得知此消息后，便萌生出采訪他們的想法。

4月19日上午，我來到溫州市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的一樓音樂室，對(duì)他們進(jìn)行10分鐘簡(jiǎn)短的采訪。

一個(gè)棕發(fā)碧眼，高大挺秀的德國(guó)學(xué)生身影從我面前閃過，徑直走進(jìn)音樂教室，身邊還有一位初中生。像這樣陸陸續(xù)續(xù)來了十幾個(gè)德國(guó)學(xué)生，我的緊張度如同室外的溫度不斷上升。

時(shí)間如流水般流淌，我緩緩步入教室，心已經(jīng)緊張地“嘭嘭”直跳。雖然早已有了準(zhǔn)備，但那些交流的詞句，已被我忘記到九霄云外。

接著，我走向一位藍(lán)眼睛白皮膚的金發(fā)女郎。向她問好，并通過手勢(shì)、加上老師翻譯，展開了采訪。在老師拿著本子對(duì)她進(jìn)行翻譯時(shí)，她目不轉(zhuǎn)睛地盯著本子，認(rèn)真地看著，專注地聽著，還不時(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭，一副懵里懵懂的樣子。從她的回答中，我得知她是第一次來中國(guó)，但曾經(jīng)去過土耳其及德國(guó)周邊的國(guó)家。從她的眼神中，我感受到她對(duì)旅游的渴望。

我又采訪一位身著棕色皮衣，皮膚白皙，樣子酷酷的短發(fā)女生：“溫州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的環(huán)境與你的學(xué)校有什么不同？有什么令你難忘的？”她同樣微笑著，神采飛揚(yáng)地伴著手勢(shì)，雙手時(shí)而插進(jìn)后褲兜，時(shí)而十指交叉、自然下垂地說：“區(qū)別很大呀，我們學(xué)校有那巨大的室內(nèi)體育場(chǎng)，但這兒沒；這邊的室外體育場(chǎng)很大，而且有小花壇和水池，很有趣?！薄半y忘的是我能交到好朋友。”她剛答完，便瞬間轉(zhuǎn)身向同學(xué)們揮了揮手，眨了眨眼，隨即眉飛色舞地拋個(gè)飛吻。

通過簡(jiǎn)短的十分鐘采訪，我感受到德國(guó)學(xué)生十分幽默、非常大方，只要被邀請(qǐng)到的，就毫不猶豫地配合。我也感受到中國(guó)的教育與德國(guó)的大相徑庭，德國(guó)有著許多額外的選修課程，而中國(guó)只是局限于那幾門主科，只注重分?jǐn)?shù)，不注重能力。

早餐會(huì)制度篇五

吃完晚飯，閑來無(wú)事，我站在陽(yáng)臺(tái)上看風(fēng)景。

向下看，映入眼簾的，是一片綠色的海洋，其間，夾雜了幾點(diǎn)紅色。但這綠色的海洋并不整齊劃一，而是各有各的顏色，顯得參差不齊，倒像是海上的波浪，起起伏伏。遠(yuǎn)處，一束燈光打亮了樹木的枝干，格外顯眼。

其實(shí)這擔(dān)心也沒有錯(cuò)。才六點(diǎn)過，太陽(yáng)就堅(jiān)持不住了，可還想撐到月亮出來，便躲在了山后。天空就像一幅只有色彩的畫，白色、黃色、橙色和紅色依次排列著，可又分不清界限，融在了一起。做這幅畫的人仿佛疲倦了，隨手一揮，讓天空變得如此美麗。再加上太陽(yáng)的余熱，令人直打哈欠，骨子里的懶意都被勾了出來。

早餐會(huì)制度篇六

這個(gè)暑假和平常有些不同了，因?yàn)槭罴賸寢尯桶职謳е?，還有家里的一些親朋好友們一起去自然保護(hù)區(qū)去玩。

因?yàn)槿巳サ奶啵蛣?dòng)用了兩輛桑塔納。我們坐著車子來到了自然保護(hù)區(qū)。打開車門，啊!土山上竟開滿了顏色鮮艷的各色花兒，后面山上種的果樹、桃樹、梨樹還有杏樹也都開花了，紅的、白的、粉的，滿山都是香噴噴的花香味兒，真是美極了。

快要到中午了，爸爸和幾位叔叔在一邊烤肉，肉的香味飄遍了整個(gè)山坡。我到樹下采了一些可以吃的野蘑菇，媽媽在那邊燒火，正準(zhǔn)備拿我們采的蘑菇來煮湯呢。

大家都回到了飯鍋前，香噴噴的飯菜真吸引人哪，大家一邊吃，一邊喝，大人們?cè)谀钦勌煺f地，小孩在邊采野花邊做游戲，真是自在呀!

說也真是的，太陽(yáng)公公怎么這么快就落到了山的那一邊，媽媽開口了，吃飽了，喝好了，可以回家了吧!

我們又坐著車子，唱著歡快的歌兒，戀戀不舍的回家了。