作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

大班數(shù)學(xué)《一分鐘》教案篇一

1、學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生知道時間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時間。

2、認(rèn)識本課鐘、零等生字。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的方法自主識字。

2、學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生由此想到分秒必爭，年年如此，一生堅持。

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

師：我們來做個游戲，全體同學(xué)立正站好，兩臂側(cè)平舉，閉上眼睛，一動不動地站立，看誰堅持得最久。你們覺得一分鐘長嗎？

生：同桌互相交流

師：一分鐘可以說很短，也可以說很長，剛才我們就感覺時間很長，因為有的同學(xué)都堅持不住了。今天我們學(xué)了課文《一分鐘》以后，你對一分鐘一定會有更深刻的體會。

二、初讀課文，認(rèn)識生字

1、自由讀文，標(biāo)出自然段；

2、找出生字，并同桌互讀；

3、讀詞：丁零零嘆氣鬧鐘遲到哈欠決定后悔

4、范讀，文中一分鐘指的是什么？

三、朗讀感悟，交流體會

1、元元只是多睡了一分鐘，怎么會遲到了二十分鐘呢？原因就藏在課文的句子里，再讀課文，把你讀懂的句子畫出來，幫元元把二十分鐘找回來，好嗎？

生：讀課文，小組討論

2、讀一讀自己畫的句子。

3、小組討論：元元兩次嘆氣說：要是早一分鐘就好了的時候，他會想些什么呢？

生：讀文，體會元元當(dāng)時的心情；小組匯報。

4、指導(dǎo)朗讀，讀出嘆息自責(zé)的語氣。

5、你覺得一分鐘重要嗎？指生回答。

是的，很重要，就因為元元多睡了一分鐘，所以他被紅燈攔住，還沒能追上上汽車，只好自己走著去上學(xué)，耽誤了許多時間，所以這一分鐘確實(shí)是太重要了。

6、元元為什么紅著臉，低著頭走進(jìn)教室？他在想些什么？

7、指生表演。

8、你想對元元說點(diǎn)什么？

9、你想對全班同學(xué)說點(diǎn)什么？

10、有感情朗讀全文，邊讀邊體會元元的心情。

四、拓展延伸，

1、交流自己收集的關(guān)于時間的詩句顏語。

時間就是金錢—————————富蘭克林（美）

一年之計在于春，一日之季在于晨————————蕭繹（中）

2、你知道一分鐘能做哪些事情？

a人們駕駛汽車一分鐘可以行駛11公里

b印刷廠的工人叔叔借助先進(jìn)的機(jī)器一分鐘可以印刷133張報紙；

五、總結(jié)

多睡一分鐘帶來的是一分鐘的遲到，是一路焦急的等待和不停的嘆息，是步行的辛苦和臉紅的尷，是深深的后悔和寶貴的教訓(xùn)，多睡一分鐘，只不過是放松一下自己，結(jié)果耽誤了半節(jié)課。

從學(xué)生的節(jié)身感受入手，讓學(xué)生懂得分秒必爭的道理。學(xué)生已經(jīng)具備一定的朗讀能力，表演能力，在此基礎(chǔ)上，讓他們在朗讀中表演，在表演中感悟，學(xué)生們很有興趣。在教學(xué)中創(chuàng)調(diào)了富有情趣的學(xué)習(xí)情境，課件演示，做游戲，表演等調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并加強(qiáng)學(xué)生間的合作交流。培養(yǎng)學(xué)生的探究意識。在閱讀中精心設(shè)計問題，引起學(xué)習(xí)探究欲望，抓住重點(diǎn)問題并討論：元元兩次嘆氣說要是早一分鐘就好了的時候，他會想些什么？先讓學(xué)生讀書感悟，體會元元當(dāng)時著急的心情再小組討論，談?wù)勛约旱南敕?，揣摩元元的心理；然后派全班交流；最后通過朗讀表現(xiàn)元元當(dāng)時的心情，注意讀出嘆息、自責(zé)的語氣。

通過本節(jié)課的教學(xué)，讓學(xué)生體會時間的重要，從而在生活中嚴(yán)格要求自己，珍惜每一分鐘。

大班數(shù)學(xué)《一分鐘》教案篇二

1．學(xué)會本課“欠、元、包”等8個生字及由生字組成的詞語，會認(rèn)“鐘、零”等9個生字。

2．正確、流利地朗讀課文。

3．理解課文，知道時間是不等人的，我們應(yīng)珍惜時間的道理。

1．學(xué)會生字詞，正確、流利地朗讀課文。

2．讀懂課文，知道時間是不等人的，學(xué)會珍惜時間。

合作識字，自主、合作朗讀。

生字卡片

兩課時

一、出示課題。

1．板書課題，齊讀課題。

2．感知一分鐘。

同學(xué)們默讀課文一分鐘，老師來把握時間。

二、初讀課文。

l．學(xué)生自讀課文標(biāo)出自然段序號，圈出不認(rèn)識的字，多讀幾遍。

2．又同桌互讀課文，糾正讀音。

3．指名分自然段讀，思考：課文主要寫了一件什么事？

三、學(xué)習(xí)生字詞。

1．認(rèn)讀生字，讀音指導(dǎo)。

2．小組合作識字，交流識字方法。

嘆、哈：都是四字旁。

鐘、遲、鬧：都可以用熟字加部件來記。

3．?dāng)U詞，幫助識字。

4．認(rèn)清字形，指導(dǎo)書寫。

元、欠：上窄下寬。

包：將“巳”寫在“勺”內(nèi)，寫緊湊。

鐘、嘆，哈：都為左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。

遲：半包圍結(jié)構(gòu)，第四筆為點(diǎn)。

鬧：半包圍結(jié)構(gòu)，“門”里是“市”字，寫時里面部分要寫得緊湊。

四、鞏固練習(xí)。

1．抽生字卡片，指名讀。

2．完成“找找說說”，看誰組的字最多。

钅十中=鐘門十口=問口十欠=吹口十合=哈井十辶＝進(jìn)門十市二鬧尺十辶=遲）

3．教師指名學(xué)生讀讀自己組的字，并用這個字組個詞，加深記憶。

一、復(fù)習(xí)。

l．指名讀生字卡片。

2．指名分自然段讀課文。，

二、學(xué)習(xí)第1自然段。

1．指名讀第1自然段，說說這段主要講了什么？

（鬧鐘將元元喊醒后，元元想再睡一分鐘。）

（板書：再睡一分鐘）

2．齊讀第1自然段。

重讀“一分鐘”，表現(xiàn)出一分鐘的無足輕重。

三、學(xué)習(xí)第2自然段。

1．自由讀這一自然段。

（元元在路上遇到了什么事？）

2他是怎么說的？

（板書：要是早一分鐘就好了。）

3．元元可能會想些什么？

4．分組輪讀第2自然段。

遇到紅燈了會怎么樣，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

四、學(xué)習(xí)第3、4自然段。

1．指名讀你從這個自然中讀懂了什么？

2．學(xué)生交流。

（l）元元等了好一會兒，才走過十字路口。

這說明因為遲了一分鐘，碰上了紅燈，元元耽誤了不少時間。（相機(jī)理解“才”，說明時間等的長。）

（2）要是早一分鐘，元元就能趕上公共汽車，他感到很后悔，又嘆了摩一因氣。

（3）元元又等了很久，一直都等不到汽車，決定走到學(xué)校去。

（相機(jī)理解：“一直”，說明等的時間很長。）

3．指導(dǎo)朗讀，讀出元元焦急、后悔的心情。

五、學(xué)習(xí)第5自然段。

1．齊讀第5然段。

2．學(xué)習(xí)句子，元元為什么紅著臉，低著頭？從這段中你讀懂了什么？認(rèn)真體會1分鐘和20分鐘的概念。

3．板書：遲到了20分鐘。

六、學(xué)習(xí)第6自然段。

1．齊讀。

2元元非常后悔，他可能會想些什么？

（時間不等人，我真不該多睡那一分鐘，以后我一定要珍惜時間。）

七、自由讀課文，總結(jié)。

學(xué)習(xí)這篇課文，你有什么收獲？

大班數(shù)學(xué)《一分鐘》教案篇三

多睡一分鐘帶來的是20分鐘的遲到，是一路焦急的等待和不停的嘆息，是步行的辛苦和臉紅的尷尬，是深深的后悔和寶貴的教訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生想到"分秒必爭"，年年如此，一生堅持。

1．認(rèn)識"鐘、零"等9個生字，正確書寫"欠、元"等8個生字。

2．正確，流利，有感情地朗讀課文。

3．知道時間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時間。

認(rèn)讀8個生字，正確書寫8個生字；懂得珍惜時間。

難點(diǎn)：通過體會元元后悔的心情懂得要嚴(yán)格要求自己。

2課時。

設(shè)疑揭題

1．板書設(shè)疑：1=20提問：這個等式成立嗎？

2．揭題寫字

是對是錯我們不能過早給出答案，要去找找理由。今天我們就去一篇課文里找找答案。板書課題：一分鐘認(rèn)讀"鐘"并指導(dǎo)書寫。

初讀識字

1．要解決問題我們就得讀課文，要讀懂課文得先解決不會讀的字，把課文讀通。

2．自由讀課文，用你喜歡的方式解決不認(rèn)識的字。

3．識字

（1）出示卡片讀詞語。

（2）給詞語做動作：嘆氣哈欠后悔

（3）指導(dǎo)書寫：嘆、哈、欠。

（4）出示：鬧鐘（請學(xué)生板畫）、遲到（用這個詞說句話）

（5）指導(dǎo)書寫：鬧、遲。

做做課后的"找找說說"。

初步感知

1．指名分段讀課文，邊聽邊思考："1=20"是對是錯，劃出書中有關(guān)句子。

2．反饋交流。

3．小結(jié)：元元早晨比平時多睡了一分鐘，結(jié)果遲到了20分鐘，這里的等號表示遲到的意思。

多睡1分鐘=遲到20分鐘

聽寫詞語：嘆氣、鬧鐘、哈欠、后悔。

同桌護(hù)查。

1．遲到20分鐘，但老師覺得他還是個好孩子，你認(rèn)為對還是錯？

2．再讀課文，劃出句子，四人小組討論，并練習(xí)讀好句子。

3．反饋交流，指導(dǎo)朗讀，感受元元內(nèi)心的后悔。重點(diǎn)指導(dǎo)以下句子：

（1）他嘆了口氣，說："要是早一分鐘就好了。"

指名讀句子，把元元嘆氣時的神態(tài)做好，語氣讀好。

元元這時想，要是早一分鐘就好了，（）?？陬^完成練習(xí)，隨機(jī)教學(xué)第二自然段，同時抓住"走到十字路口，他看見前面是綠燈，剛想走過去，紅燈亮了。"深入體會。

（2）他又嘆了口氣，說："要是早一分鐘就好了。"

想象這次元元和第一次嘆氣又有什么不同，讀出自己的感受。

元元又想，要是早一分鐘（）?？陬^完成練習(xí)，隨機(jī)教學(xué)第三自然段。同時抓住"他向停在車站的公共汽車站跑去，眼看就跑到車站了，車子開了。"深入體會。

（3）他等啊等，一直不見汽車的影子，元元決定走到學(xué)校去。

（4）元元紅著臉，低著頭，坐到了自己的座位上。

（5）元元非常后悔。

結(jié)合插圖來理解這兩句話，并理解"后悔"。讀出元元后悔的心情。

a．說說你是元元你此時會想些什么？

b．第二天的元元，鬧鐘又響了，（）?？陬^回答。

1．范寫"包"

2．學(xué)生自由練寫。

3．點(diǎn)評。

1．出示幾句珍惜時間的名言警句。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

時間就是生命。

一個人只要把握住生命的每一分鐘，就一定會有美好的一生。

2．摘錄有關(guān)珍惜時間的名言警句。