總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

音樂(lè)教師業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇一

良好的道德是教師努力追求和保持的基本風(fēng)格。所以，這半年來(lái)，我一直牢記著自己在崗前培訓(xùn)中學(xué)到的師德建設(shè)的要求。在育人思想上，堅(jiān)持以人為本，關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生；在行為方式上，強(qiáng)化自律意識(shí)，做到嚴(yán)謹(jǐn)，作風(fēng)正派，為人師表，以自己的實(shí)際行為為學(xué)生樹(shù)立勤奮好學(xué)、積極學(xué)習(xí)的榜樣。

作為一個(gè)新老師，一切都是新的。我知道，只有勤奮工作，才能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，站上講臺(tái)。所以課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀教學(xué)參考書(shū)，認(rèn)真編寫(xiě)每一份教案，虛心向同組老師請(qǐng)教、聽(tīng)課、學(xué)習(xí)，在指導(dǎo)老師的幫助下找到教學(xué)重難點(diǎn)的突破口。在課堂教學(xué)中，要堅(jiān)持以人為本的思想，把課堂還給學(xué)生，運(yùn)用多種教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛。課后也不斷反思自己，找出自己的不足，在以后的教學(xué)中改正。

在過(guò)去的半年里，作為一名年輕的助理班主任，我虛心學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的策略，不斷探索班級(jí)管理的各種有效方法，為以后做一名好班主任打下了良好的基礎(chǔ)。

在工作的半年時(shí)間里，我積極參加區(qū)、市組織的新教師培訓(xùn)活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論充實(shí)自己，認(rèn)真聽(tīng)講，積極吸收名師的優(yōu)秀教學(xué)方法和教學(xué)理念，不斷反思提高自己的教學(xué)能力。

經(jīng)過(guò)半年的工作和學(xué)習(xí)，我的教學(xué)能力有了一定程度的提高，但還有很多不足，比如課堂調(diào)控能力，需要我不斷提高。但我相信，在以后的工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)過(guò)不斷的鍛煉，我一定能改進(jìn)自己的不足，不斷提高自己的教學(xué)能力，在教育的道路上越走越好。我會(huì)越來(lái)越努力！

入選教師作品自我評(píng)價(jià)4時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)走上教師這條路已經(jīng)快一年了。在這一年的時(shí)間里，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，努力工作，不斷學(xué)習(xí)，深深體會(huì)到了當(dāng)老師的`辛苦和快樂(lè)，讓我受益匪淺?，F(xiàn)在我來(lái)總結(jié)一下過(guò)去一年的得失，因?yàn)榛仡櫸覀冏哌^(guò)的路，可以讓我們更好的看清前方的路。

作為一名新老師，當(dāng)然我在教學(xué)方面還缺乏很多經(jīng)驗(yàn)。然而，從登上講臺(tái)的第一天起，我就決定全心全意、全力以赴地教我的學(xué)生。所以不管我有多忙，我總是會(huì)找時(shí)間去聽(tīng)我們學(xué)校年長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的課，參加優(yōu)秀老師的觀摩課和講座，積極參加新老師的培訓(xùn)，從中我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

在這一年的時(shí)間里，忙于充實(shí)，我已經(jīng)在學(xué)校開(kāi)了兩次公開(kāi)課，在xx學(xué)校開(kāi)了一次新老師的報(bào)告會(huì)。我深感公開(kāi)課真的能磨練人，資深老師的指導(dǎo)讓我受益匪淺，在教學(xué)方法和課堂管理上都有了很大的提升。

在這一年里，我試著做了以下兩件事：

第一，老師的言行舉止是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，自身的品德很重要。因此，一年來(lái)，我堅(jiān)持定期學(xué)習(xí)道德修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，積極參加進(jìn)修學(xué)校組織的各類(lèi)新教師培訓(xùn)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)活動(dòng)。我在學(xué)生面前盡量嚴(yán)格要求自己，課內(nèi)外都很注意自己的形象。在我的業(yè)余時(shí)間，我不斷閱讀和學(xué)習(xí)，以豐富我的思想。

第二，在教學(xué)上，我認(rèn)真?zhèn)湔n，每次上課聽(tīng)課，做好課后反思，及時(shí)批改點(diǎn)評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)。平時(shí)虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)向老師請(qǐng)教。在課堂上，我嚴(yán)格要求自己和學(xué)生。課后，我和我的學(xué)生一起玩耍和歡笑。我試著用一顆平等、愛(ài)和寬容的心去對(duì)待和教育每一個(gè)學(xué)生。

經(jīng)過(guò)一年的工作和學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己收獲了很多，但是還有很多不足等待我去改進(jìn)。首先，我認(rèn)為我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力有待提高；在處理已有知識(shí)和傳授知識(shí)時(shí)，有時(shí)不能很好地協(xié)調(diào)二者的關(guān)系；有些教材的內(nèi)容沒(méi)有完全掌握。其次，有時(shí)候脾氣太孩子氣，處理一些事情的時(shí)候太急躁，需要更多的耐心和經(jīng)驗(yàn)。教育是一項(xiàng)永無(wú)止境的工作，需要不斷總結(jié)和反思。我相信在反復(fù)的總結(jié)和反思中，我會(huì)不斷的完善自己，提高自己，越做越好。相信在以后的工作和學(xué)習(xí)中，我一定能改進(jìn)自己的不足，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，在教育的道路上越走越好。

音樂(lè)教師業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇二

隨著大學(xué)教育的深入，新的考試大綱、新課程標(biāo)準(zhǔn)、新的考試模式和新的命題觀點(diǎn)對(duì)大學(xué)語(yǔ)文的備考提出了全新的要求。我們要順應(yīng)升級(jí)趨勢(shì)，在總結(jié)以往成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)我國(guó)學(xué)生的實(shí)際情況，依托精選的優(yōu)秀復(fù)習(xí)資料，制定合理的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和應(yīng)試能力的有序提高，并力爭(zhēng)通過(guò)一年的師生共同努力，在未來(lái)一年中實(shí)現(xiàn)我校文學(xué)與綜合學(xué)科在線率和優(yōu)秀率的新突破，為我校20xx年的新成就做出最大貢獻(xiàn)。

1.第一階段:基礎(chǔ)知識(shí)普及階段(7月1日-8月31日)

學(xué)習(xí)任務(wù):

1.掌握大學(xué)生語(yǔ)文教材的基礎(chǔ)知識(shí)和文學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)古文字、古語(yǔ)、古句的釋義，掌握整篇文章。

2.對(duì)專(zhuān)科生的語(yǔ)言考試方法有初步了解，對(duì)語(yǔ)文選擇題和翻譯題有大體把握。

3.作文寫(xiě)作初探。

孔截面的目標(biāo):

1、熟悉文本內(nèi)容、文學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和常識(shí)。

2.通讀古文，把握古文中關(guān)鍵句子的翻譯，注意對(duì)關(guān)鍵詞的解讀。3.開(kāi)始鍛煉寫(xiě)作能力。

2.第二階段:加強(qiáng)和改進(jìn)階段(9月1日-11月31日)

現(xiàn)階段教學(xué)計(jì)劃:

我主要研究語(yǔ)文課本重點(diǎn)和考試難點(diǎn)，解決大部分學(xué)生經(jīng)常面臨的問(wèn)題。

2.加強(qiáng)對(duì)古文中實(shí)虛詞的解讀。

3.學(xué)生掌握了寫(xiě)作技巧。

雕刻目標(biāo):

1.基本掌握語(yǔ)文教材，長(zhǎng)時(shí)間記憶大部分知識(shí)點(diǎn)，解決語(yǔ)文選擇題

2.重點(diǎn)學(xué)習(xí)古代漢語(yǔ)，了解古代文言文的知識(shí)和方法，了解古代漢語(yǔ)的翻譯問(wèn)題。

3.進(jìn)一步提高寫(xiě)作能力

現(xiàn)階段應(yīng)從語(yǔ)音、形體、病句、文言虛詞、詞類(lèi)活用、文言文翻譯技巧、現(xiàn)代漢語(yǔ)閱讀知識(shí)點(diǎn)、寫(xiě)作技巧等方面做進(jìn)一步的教學(xué)。

(1)發(fā)音、形狀和病句

這部分是20xx高考語(yǔ)文考試中的一種新的考試類(lèi)型，使高考更接近高考，也對(duì)廣大考生備考提出了新的要求。作為一名精英學(xué)校的語(yǔ)文助教，我提出了這樣一個(gè)教學(xué)計(jì)劃，和大家一起學(xué)習(xí)，一起鼓勵(lì)。

1.注意平時(shí)的積累，說(shuō)普通話

2、養(yǎng)成不查的好習(xí)慣，努力不漏掉一個(gè)可疑的字，模糊的音

3.多做練習(xí)，增強(qiáng)語(yǔ)感。

(2)靈活運(yùn)用文言虛詞和詞性

這部分是年度考試必考題目，主要考察學(xué)生對(duì)文言文知識(shí)的掌握情況。對(duì)于這類(lèi)題目，我打算從以下幾個(gè)方面為學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備:

1.好好讀課文，知道題目來(lái)自哪里

2.重點(diǎn)背課文后面列出的文言文虛詞和詞性

3.學(xué)會(huì)根據(jù)上下文的意思來(lái)確定單詞的意思

(三)文言文翻譯技巧

文言文翻譯有五個(gè)題目，基本涵蓋了文言文知識(shí)中的關(guān)鍵詞。單詞，尤其是單詞的靈活運(yùn)用，既重要又困難。文言文翻譯基本上是直譯，即不改變?cè)牡姆g，有些句子會(huì)要求意譯，即在不偏離主要意思的基礎(chǔ)上，句子語(yǔ)法會(huì)通順易懂。對(duì)于這個(gè)考點(diǎn)的復(fù)習(xí)，我建議學(xué)生根據(jù)具體的考題進(jìn)行講解，并結(jié)合實(shí)例，這樣可以更好的掌握翻譯技巧。

(四)現(xiàn)代閱讀常考知識(shí)點(diǎn)

綜合分析近幾年的現(xiàn)代漢語(yǔ)閱讀試題，這部分中考最常見(jiàn)的一個(gè)方面就是各種文體的寫(xiě)作方法，比如說(shuō)明文的講解方法，議論文的論證方法。此外，修辭手法也是常見(jiàn)考試的題型，要求學(xué)生熟練掌握和區(qū)分各種寫(xiě)作方法和修辭手法。

(e)寫(xiě)作技能

基本是物質(zhì)構(gòu)成。分析材料時(shí)一定不要偏離材料主題，學(xué)會(huì)從材料中挖掘題目，提出新穎簡(jiǎn)潔的總結(jié)。的主題要圍繞給定的材料來(lái)確定，一定不能跑題，跑題。教學(xué)的這一部分將結(jié)合具體的范文進(jìn)行解釋。

1.梳理單元知識(shí)，建立知識(shí)體系，教學(xué)與評(píng)價(jià)相結(jié)合，定期進(jìn)行單元測(cè)試，復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，邊練習(xí)邊測(cè)試。

2.讀文言文主要涉及實(shí)詞的積累，虛詞和詞性的靈活運(yùn)用，古今異義，句式的強(qiáng)化訓(xùn)練。在此基礎(chǔ)上，才能理解人物的行為本質(zhì)和思想內(nèi)涵。

3.現(xiàn)代文學(xué)采用精讀文章、分點(diǎn)設(shè)問(wèn)、排練講評(píng)、總結(jié)提升的訓(xùn)練方式，提高學(xué)生不同層次的能力。

4.加強(qiáng)語(yǔ)言積累

充分利用早期自學(xué)，督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固已背課文和課本中出現(xiàn)的語(yǔ)文知識(shí)，幫助學(xué)生鞏固語(yǔ)文基礎(chǔ)，提高語(yǔ)文能力。

5.加強(qiáng)作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性

考慮到學(xué)生作文的實(shí)際情況和近年來(lái)作文命題的趨勢(shì)，作文訓(xùn)練要循序漸進(jìn)，逐點(diǎn)進(jìn)行。一般來(lái)說(shuō)，訓(xùn)練題(即小作文)是由語(yǔ)文助教決定的；統(tǒng)一作文訓(xùn)練由各專(zhuān)業(yè)課的老師制定。

5、第二輪復(fù)習(xí):強(qiáng)化訓(xùn)練，查差距，補(bǔ)差距。

6.第三輪復(fù)習(xí):提高應(yīng)用能力:學(xué)習(xí)大綱，回歸課本，閱讀糾錯(cuò)書(shū)，復(fù)習(xí)部分考點(diǎn)重要內(nèi)容，準(zhǔn)備作文，做真題，調(diào)整狀態(tài)，進(jìn)入考試時(shí)間。

第四，教學(xué)理念

本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)繁重，我們將根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容選擇不同的教學(xué)方法，合理安排教學(xué)進(jìn)度，以獲得最佳的教學(xué)效果:

1.在第五、六卷高中語(yǔ)文教材的教學(xué)中，我們會(huì)根據(jù)高考考點(diǎn)的要求，精選重要文章，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各類(lèi)文章的閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生相應(yīng)的主觀閱讀和答題能力。

2.在高中語(yǔ)文課本第一、二、三、四冊(cè)的復(fù)習(xí)中，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)整理要點(diǎn)，鞏固已有的感性認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生嘗試?yán)硇詺w納，構(gòu)建自己的知識(shí)體系。

新，打好總評(píng)基礎(chǔ)。

3.在梳理高中語(yǔ)文考點(diǎn)知識(shí)體系、指導(dǎo)和訓(xùn)練高考應(yīng)試技巧的過(guò)程中，主要介紹高考最新信息和發(fā)展趨勢(shì)，分析考試大綱，評(píng)價(jià)近期高考試卷，預(yù)測(cè)命題趨勢(shì)，總結(jié)學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)和應(yīng)試的實(shí)用方法和技巧?？傊褪菍?zhuān)題復(fù)習(xí)，梳理知識(shí)，解讀政策，預(yù)測(cè)命題，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，指點(diǎn)竅門(mén)，示范解決方案，規(guī)范答案，綜合訓(xùn)練，提高能力。

分析我們學(xué)生的實(shí)際情況，主要弱點(diǎn)如下:

1.未能建立完整的知識(shí)體系；

2.基礎(chǔ)知識(shí)掌握不足；

3.見(jiàn)少不知多，導(dǎo)致不支持升值、擴(kuò)張、創(chuàng)新；

4.中文答題缺乏規(guī)范意識(shí)；

5.學(xué)生普遍不重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)。

不及物動(dòng)詞具體教學(xué)措施

1.根據(jù)高考情況，5、6卷的課文分為現(xiàn)代課文、文言文、詩(shī)歌三部分，其教學(xué)目標(biāo)結(jié)合高考對(duì)應(yīng)點(diǎn)，分別確定為:現(xiàn)代課文(主要包括5卷的文學(xué)批評(píng)、6卷的小說(shuō)、說(shuō)明文)——在鞏固整體把握課文意思習(xí)慣的基礎(chǔ)上，著重提高快速篩選有效信息、深入分析總結(jié)文章觀點(diǎn)的能力。文言文——詩(shī)歌——根據(jù)詩(shī)歌第五、六卷的體裁和主題特點(diǎn)，把握景物、事物、事件、正典與詩(shī)人所表達(dá)的感情、理論之間的內(nèi)在聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生總結(jié)、整理出閱讀一首詩(shī)的基本方法。

2.梳理單元知識(shí)，建立知識(shí)體系，教學(xué)與評(píng)價(jià)相結(jié)合，定期進(jìn)行單元測(cè)試，復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，邊練習(xí)邊測(cè)試。

3.讀文言文主要涉及實(shí)詞的積累，虛詞和詞性的靈活運(yùn)用，古今異義，句式的強(qiáng)化訓(xùn)練。在此基礎(chǔ)上，才能理解人物的行為本質(zhì)和思想內(nèi)涵。

4.現(xiàn)代文學(xué)采用精讀文章、分點(diǎn)設(shè)問(wèn)、排練講評(píng)、總結(jié)提升的訓(xùn)練方式，提高學(xué)生不同層次的能力。

5.加強(qiáng)語(yǔ)文的積累

充分利用早期自學(xué)，督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高一高二背誦課本中出現(xiàn)的課文和語(yǔ)言

知識(shí)，幫助學(xué)生夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)，提高語(yǔ)文能力。

6.加強(qiáng)作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性

考慮到學(xué)生作文的實(shí)際情況、作文命題的趨勢(shì)以及近年來(lái)閱卷的現(xiàn)狀，作文訓(xùn)練采用循序漸進(jìn)、逐點(diǎn)實(shí)施的思路。一般來(lái)說(shuō)，單周為作文指導(dǎo)，訓(xùn)練題(即小作文)由各語(yǔ)文老師確定；雙周訓(xùn)練題原則上要統(tǒng)一。

作文訓(xùn)練的臨時(shí)要點(diǎn)如下:

高考作文全程訓(xùn)練

(一)寫(xiě)作技能培訓(xùn)

1.考題2。立意3。選材4。構(gòu)思5。寫(xiě)作6。擬議問(wèn)題7。修訂本

(二)寫(xiě)作風(fēng)格訓(xùn)練

1.記敘文寫(xiě)作2。討論文章寫(xiě)作

開(kāi)展年級(jí)寫(xiě)作訓(xùn)練

(一)定期開(kāi)展寫(xiě)作訓(xùn)練

1.善于分析(培養(yǎng)目標(biāo):深刻)

(1)透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)

(2)揭示問(wèn)題的原因

(3)觀點(diǎn)具有啟發(fā)性

2.擅長(zhǎng)敘事(培養(yǎng)目標(biāo):豐富)

(1)豐富的材料

(2)善于描寫(xiě)

(3)全圖像

(4)意境深遠(yuǎn)

3.善于表達(dá)(培養(yǎng)目標(biāo):文采)

(1)生動(dòng)的詞語(yǔ)和靈活的句型

(2)善于運(yùn)用修辭手法

(3)句子有含意，如排比句、轉(zhuǎn)折句、比喻句、對(duì)仗句、是句、因果句等。

音樂(lè)教師業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇三

中外教育理論公認(rèn)觀察、思維、板書(shū)、語(yǔ)言表達(dá)、分析教材、組織發(fā)揮等是教師應(yīng)具備的教育能力。但筆者認(rèn)為，上述能力僅僅是對(duì)教師的起碼要求，事實(shí)上，成為一名好教師僅有這些能力是不夠的，還必須具備下述各種能力。

學(xué)生是未來(lái)世界的創(chuàng)造者和建設(shè)者，世界能否強(qiáng)盛與后人的創(chuàng)造活動(dòng)或創(chuàng)造有莫大的關(guān)系?？茖W(xué)需創(chuàng)造發(fā)明，技術(shù)需革新進(jìn)步，人們的觀念也需隨經(jīng)濟(jì)發(fā)展而創(chuàng)新等等。而創(chuàng)造力的核心是創(chuàng)造思維，作為教師本身具有創(chuàng)造性思維還不夠，更重要的是要有培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。在教學(xué)中教師要體現(xiàn)創(chuàng)造性、獨(dú)特性、新穎性特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造想象，發(fā)展他們獨(dú)立的個(gè)性，改變他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，激發(fā)他們強(qiáng)烈的好奇心、探求欲，培養(yǎng)他們的冒險(xiǎn)精神，要讓學(xué)生在以往已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)的基礎(chǔ)上把觀念的東西形象化，就要鼓勵(lì)他們進(jìn)行求異思維、立體思維、多路思維、逆向思維，特別是求異思維是創(chuàng)造性思維的主要成分，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維更具有重要作用。目前，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力還未能引起大多數(shù)教育工作者的足夠重視，往往是知識(shí)傳授重于能力培養(yǎng)，這種陳舊的教學(xué)思想嚴(yán)重地影響了開(kāi)拓性人才的脫穎而出，急需更新。托爾斯泰說(shuō)過(guò)，學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)時(shí)不會(huì)創(chuàng)造，那么他一直將永遠(yuǎn)是模仿和抄襲?？梢?jiàn)不重視學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，教出來(lái)的學(xué)生只能是低能兒。

教師是培養(yǎng)人的人，教師的一切活動(dòng)不僅以各種有目的、有計(jì)劃的教育措施影響學(xué)生，而且也以自己全部的個(gè)性心理品質(zhì)刻劃著學(xué)生的心靈。因此，教師高超的教育影響力是好教師的重要標(biāo)志。教育影響力是指教師在教育過(guò)程中，影響和改變學(xué)生心理行為的.能力。從其性質(zhì)來(lái)看，有強(qiáng)制性影響力和自然性影響力之分，強(qiáng)制性影響力，是由教師職業(yè)、職務(wù)外界賦予的。在這種影響力的作用下，學(xué)生的心理和行為主要表現(xiàn)為被動(dòng)、服從。因此，它對(duì)學(xué)生心理和行為激勵(lì)是有限的。而真正體現(xiàn)教師教育效果的，則是自然影響力。自然影響力是由教師個(gè)人的內(nèi)在因素與行為決定的，它是以教師個(gè)人的知識(shí)、思想、情感、意志、能力、氣質(zhì)、性格為基礎(chǔ)的，這些本質(zhì)性的因素也是教師形成個(gè)人威信的主觀因素。教師威信是教育影響力的主要成份。教師高超的自然影響力對(duì)受教育者具有內(nèi)聚力和持久性，能使學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生敬愛(ài)感、敬佩感和信賴(lài)感、親切感。因此，提高自然影響力對(duì)教育教學(xué)工作具有舉足輕重的作用。教師要具有高超的自然影響力，必須注意自己品格、能力、知識(shí)、情感四個(gè)因素的影響力。品格因素影響是個(gè)人內(nèi)在的本質(zhì)的因素之一，包括道德、品行、人格、作風(fēng)等。高貴品質(zhì)的師表能使學(xué)生產(chǎn)生敬愛(ài)感、誘使其模仿，人們通常稱(chēng)之為“導(dǎo)之以行”。能力因素影響是教師個(gè)人自然影響力的關(guān)鍵。包括教育教學(xué)能力、組織協(xié)調(diào)能力、獨(dú)立思考分析問(wèn)題能力等。能力因素能誘使學(xué)生產(chǎn)生敬佩感，起著心理磁力作用，吸引學(xué)生加倍學(xué)習(xí)。知識(shí)因素影響是教師個(gè)人自然影響力的能源。知識(shí)因素具有科學(xué)性、權(quán)威性，可使學(xué)生產(chǎn)生信賴(lài)感，沒(méi)有較高層次的學(xué)識(shí)和不具有淵博知識(shí)的教師是很難具備好教師才能的。情感因素影響是精神性的，對(duì)個(gè)人的影響力起催化作用，主要由道德情感、理智情感、美感三種基本形式組成，師生建立良好的情感關(guān)系，便能產(chǎn)生親切感，相互吸引力、影響力也較高。據(jù)調(diào)查資料顯示：當(dāng)今受歡迎的教師內(nèi)在因素是專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教學(xué)能力、教育態(tài)度、創(chuàng)新精神等，可見(jiàn)這與好教師高超的影響力構(gòu)成因素是一致的。

教師的科研能力是提升學(xué)校品位、強(qiáng)本固基、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的必然選擇和新理念下辦學(xué)的方向。把學(xué)校構(gòu)建成一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型組織，引導(dǎo)教師成為科研型教師，是學(xué)?，F(xiàn)代化的一個(gè)重要標(biāo)志。既是一個(gè)方向性的問(wèn)題，又是一個(gè)實(shí)踐性問(wèn)題。

第一，只有研究型的教師才能勝任教育改革和創(chuàng)新工作。只有教師富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才，這不僅因?yàn)閷W(xué)生所受的最重要影響來(lái)自教師，更主要的是教育對(duì)象、教育環(huán)境和教育內(nèi)容的特殊性決定了教師的勞動(dòng)不可能有什么確定不變的固定程序。教師的創(chuàng)新是教師教育研究能力的反映，教育研究能力是一種源于教育實(shí)踐而又有所超越和升華的能力，教育研究的根本目的在于創(chuàng)新。有的教師說(shuō)自己教育教學(xué)工作忙，沒(méi)時(shí)間研究，將教育研究看作軟任務(wù)。實(shí)際上，人們對(duì)教育規(guī)律的每一點(diǎn)認(rèn)識(shí)，教育實(shí)踐的每一次提高都往往先來(lái)自教育研究，所有優(yōu)秀的教育教學(xué)過(guò)程總是和教育研究交織在一起的。在教育研究過(guò)程中，教師要學(xué)習(xí)新的理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和觀點(diǎn)，不斷更新自己的知識(shí)。

第二，要聯(lián)系教改實(shí)際開(kāi)展教育科研。教育科學(xué)研究是以拓展教育科學(xué)知識(shí)和解決教育問(wèn)題為目的的，對(duì)于廣大教師來(lái)說(shuō)，從事教育科學(xué)研究的一個(gè)最重要的目的是解決教育實(shí)踐中的問(wèn)題。研究始于問(wèn)題，教師從事研究要從問(wèn)題入手。有的教師的論文東拼西湊失去了論文的靈魂──獨(dú)到與創(chuàng)新。新一輪的課程改革，給教師的創(chuàng)新性工作提供了更廣闊的空間和時(shí)間。我們?？吹?，一些教師也很重視教育研究，但沒(méi)有在自己的教育教學(xué)改革中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題，而是盲目地攀比大課題，追求課題的級(jí)別和檔次，將研究和學(xué)校教育變成兩張皮。一個(gè)好的教師要善于在自己的教育實(shí)踐中，把發(fā)生在身邊的教育教學(xué)之得失進(jìn)行分析、總結(jié)和研究，從中吸取教訓(xùn)，把這些事實(shí)和看法寫(xiě)出來(lái)，形成自己的觀點(diǎn)和思想也是研究。

第三，要有科學(xué)的態(tài)度和方法。教育科研要以教育經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，教師往往是憑自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)工作和研究，許多教師的論文往往是“經(jīng)驗(yàn)式論文”，但經(jīng)驗(yàn)又往往是局部的、片面的，這就要求研究中將經(jīng)驗(yàn)和理論、實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。在課題研究中應(yīng)建立必要的理論基礎(chǔ)并注意理論和實(shí)際結(jié)合，注意在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，轉(zhuǎn)化和拓展經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，通過(guò)科學(xué)研究的方法和過(guò)程，以及必要的實(shí)證材料的支持，將經(jīng)驗(yàn)上升為具有一般規(guī)律性的可以推廣的理論知識(shí)。贊可夫在《和教師的談話》中講“在提高教師的業(yè)務(wù)水平方面，很重要的一條，就是要把完成同一個(gè)教學(xué)任務(wù)或教育任務(wù)而采取的各種不同的方法和方式進(jìn)行對(duì)比。這種對(duì)比是激發(fā)教師思考的有效手段之一，因?yàn)檫@樣能夠使教師更深入地理解所采用的教學(xué)方法和方式的實(shí)質(zhì)?！?/p>

這就是說(shuō)，一個(gè)好的教師要善于在自己的教育實(shí)踐中總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富自己的教學(xué)素養(yǎng)，研究和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)藝術(shù)，在提高中總結(jié)，總結(jié)中提高和充實(shí)完善。一個(gè)好教師的特殊工作能力，是在教育實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、潛心鉆研教育理論、熟練掌握教育技巧的過(guò)程中，不斷學(xué)習(xí)和提高而形成的。

音樂(lè)教師業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇四

在短暫的一個(gè)學(xué)期經(jīng)歷了兩個(gè)階段的變化！

開(kāi)學(xué)第一天，感覺(jué)很不錯(cuò)，嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)叫般又回到了耳畔，孩子們歡呼雀躍的身影飛到了我的眼前，一句句“教師，早上好”、“教師，我都想你了”讓我倍感幸福！中班的孩子就是不一樣！

本學(xué)期孩子們開(kāi)始上智學(xué)城堡課程，這不僅僅對(duì)于孩子是第一次的學(xué)習(xí)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是第一次正式的帶智學(xué)城堡課程，之前都是以輔導(dǎo)幼兒為主，從未作為新授課來(lái)講過(guò)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)與考驗(yàn)，為了讓我們班的孩子在崗接觸止血城堡是就能感興趣，讓幼兒記住課程的基本流程，我在課前認(rèn)真的備課，以便讓效果最大化！

在工作期間，每一天恪盡職守堅(jiān)守在自我的崗位。工作中人任勞任怨，從未早領(lǐng)導(dǎo)面前抱怨過(guò)半句。在本學(xué)期中我先后承擔(dān)了兩次接校車(chē)任務(wù)，早上上班時(shí)間早，晚上下班晚，我深知校車(chē)任務(wù)的重要性與安全性，每一天都會(huì)認(rèn)真仔細(xì)得做好校車(chē)排場(chǎng)工作并做好記錄，對(duì)于沒(méi)有坐校車(chē)的孩子及時(shí)與教師家長(zhǎng)聯(lián)系，做好好各班教師與各班家長(zhǎng)的橋梁工作。

本學(xué)期班上的主班教師郝教師被推選為年級(jí)組長(zhǎng)，園內(nèi)工作自然增加了不少，平時(shí)都會(huì)比較忙，所以我義不容辭的要多承擔(dān)些班級(jí)工作，同時(shí)也是歷練自我的很好機(jī)會(huì)，然而園長(zhǎng)并沒(méi)有因?yàn)槲覀內(nèi)藛T緊張工作多而放棄鍛煉我的機(jī)會(huì)，讓我擔(dān)當(dāng)備課小組的組長(zhǎng)之責(zé)，我很高興園長(zhǎng)對(duì)我的重視。在工作中我認(rèn)真負(fù)責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)與工作都會(huì)搞效率、高質(zhì)量的完成。在班上教師郝教師有事請(qǐng)假，人員不足情景下，我能夠與班上李教師團(tuán)結(jié)合作，完成班級(jí)衛(wèi)生工作、區(qū)角環(huán)境布置等班級(jí)各項(xiàng)工作，各項(xiàng)活動(dòng)有序開(kāi)展進(jìn)行，按時(shí)完成班級(jí)各項(xiàng)工作，無(wú)論任何一方面從未落后，在處理事情是能夠做到獨(dú)擋一面。當(dāng)然我的這些成長(zhǎng)都離不開(kāi)大家一致以來(lái)對(duì)我的幫忙支持與鼓勵(lì)。在此我真摯的對(duì)大家說(shuō)一聲：“多謝?！?/p>

在這段日子里，和家長(zhǎng)堅(jiān)持爭(zhēng)取的友好關(guān)系，在發(fā)現(xiàn)孩子在哪方面有不足或提高時(shí)及時(shí)有效的和家長(zhǎng)做了溝通、交換意見(jiàn)，共同為幼兒的發(fā)展努力，同時(shí)贏得了各位家長(zhǎng)的支持與信任！家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的工作也十分的支持，在本次學(xué)校組織的遠(yuǎn)足活動(dòng)中有不少家長(zhǎng)以助教身份參與進(jìn)來(lái)！

天下沒(méi)有不散的宴席，只是我從未察覺(jué)它竟然來(lái)得這么快、來(lái)得這么真實(shí)?？v使有萬(wàn)般的不舍，十一月十六日正式告別了那里，告別了我親愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)同事姐妹們，親愛(ài)的孩子們。這段日子到此結(jié)束。

直至工作的最終一刻我也是認(rèn)真的、負(fù)責(zé)的、投入的，開(kāi)心的、幸福的。

根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排我于十一月二十七日到xx小學(xué)報(bào)到。

活潑、外向、熱情的我很快的適應(yīng)了這兒的環(huán)境，融入到了這個(gè)大家庭中來(lái)。和領(lǐng)導(dǎo)同事學(xué)生搞好關(guān)系。

工作中聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的安排，不挑剔。因?yàn)槲覀兪侵虚g分過(guò)來(lái)的，大家都在有序開(kāi)展課程，所以暫時(shí)沒(méi)有什么課，到此擔(dān)任了另一位新教師不愿擔(dān)任的挑剩下的科目—體育。于是暫時(shí)以一名體育教師的身份投入到新的環(huán)境中來(lái)。一說(shuō)體育有人會(huì)不以為然，覺(jué)得是一個(gè)不太好的職位，面過(guò)不去。有人甚至?xí)艺f(shuō)，你怎樣教體育??？我并不覺(jué)得不好，無(wú)論哪一個(gè)學(xué)科都有其精髓在里面，都值得我去學(xué)習(xí)。這份工作正好貼近我之前的工作。于是，我暗下決心，即使是一份不起眼的工作，我也要把它上好，上精彩了，這才有水平！這才能體現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采！

一個(gè)年輕人要想提高要想學(xué)到更多的東西，首先要有歸零的心態(tài)，所有的一切都要從頭開(kāi)始，從頭學(xué)起，踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步，在上課時(shí)遇到不懂不明白的地方我總是會(huì)虛心的向他人請(qǐng)教。

從接手這一科目開(kāi)始，我就制訂出了到寒假之前學(xué)期末的課程安排。不久又接到了呂校要聽(tīng)新教師上公開(kāi)課的通知。從接到通知到上課僅有一天的準(zhǔn)備時(shí)間。對(duì)于沒(méi)有接觸過(guò)小學(xué)教育的我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。為了上好課，我查閱了很多資料、視頻，將確定下來(lái)的課認(rèn)真推敲每一個(gè)環(huán)節(jié)，計(jì)算時(shí)間、辦公室的有經(jīng)驗(yàn)教師聽(tīng)我說(shuō)課并提出意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)反復(fù)的修改教案、試課、甚至利用中午下班大家都回家的時(shí)間，我一個(gè)人留在學(xué)校里布置午時(shí)上課的環(huán)境。最終順利的完成了公開(kāi)課計(jì)劃，得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的一致好評(píng)。課后進(jìn)行了及時(shí)的反思與結(jié)。

根據(jù)校長(zhǎng)的指示，校長(zhǎng)結(jié)合我自身的特長(zhǎng)讓我?guī)ьI(lǐng)一二年級(jí)的同學(xué)學(xué)習(xí)舞蹈，于是我創(chuàng)編了一些韻律操帶大家學(xué)習(xí)，效果很好，如今的課程有聲有色，有序進(jìn)行，同時(shí)也會(huì)引來(lái)其他同事駐足觀看，成為學(xué)校的一道靚麗風(fēng)景線。同學(xué)們提高很多，逐漸的學(xué)會(huì)了卡節(jié)奏、動(dòng)作規(guī)范。很受同學(xué)們歡迎，班主任說(shuō)：“大家都很喜歡上體育課，當(dāng)上課不認(rèn)真聽(tīng)講時(shí)，只要說(shuō)，不讓上體育課了啊，同學(xué)們立刻坐的很端正認(rèn)真學(xué)習(xí)?！甭?tīng)到這樣的反饋完全出乎我的意料。只是明白同學(xué)們每次見(jiàn)到我都會(huì)主動(dòng)的問(wèn)好，在我印象中小學(xué)生僅有見(jiàn)到班主任才會(huì)說(shuō)“班主任來(lái)了，班主任來(lái)了”這句話，然而每次我上班時(shí)經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到這樣一句話“體育教師來(lái)了，體育教師來(lái)了”。呵呵，聽(tīng)上去很別扭，可是從中也聽(tīng)到了另一種含義———自戀的說(shuō)一句；說(shuō)明他們是喜歡我的。有時(shí)還會(huì)夸張到哪種地步呢，聽(tīng)到鈴聲我下樓上課時(shí)，會(huì)看到同學(xué)們邊喊“體育體育體育。"邊跑到樓梯口那接我，本來(lái)該是到操場(chǎng)站隊(duì)的，那時(shí)真實(shí)想批評(píng)又舍不得批評(píng)！下課我上樓時(shí)也是如此，一向說(shuō)再見(jiàn)再見(jiàn)到樓梯下頭我上去進(jìn)辦公室了他們才散開(kāi)。我付出著，我收獲著，我幸福著。

工作之余我扔沒(méi)忘記自我學(xué)習(xí)自身提高，因?yàn)檎n很少，所以時(shí)間也比較多點(diǎn)點(diǎn)。在此我繼續(xù)著學(xué)初制訂的計(jì)劃，完成的有：練習(xí)了一本鋼筆字帖；閱讀了兩本幼教書(shū)籍和一本非幼教書(shū)籍，分別是《捕捉兒童的敏感期》、《愛(ài)和自由》、《西點(diǎn)軍校二十二條軍規(guī)》并寫(xiě)了一篇讀后感《第三本書(shū)》；在摘抄本上摘抄了一些好的句子段落；每一天堅(jiān)持寫(xiě)一篇日記；聽(tīng)了張教師一節(jié)課并做了聽(tīng)課記錄。

在今后的工作里，我還會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取把工作做得更好，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的教師。

音樂(lè)教師業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇五

轉(zhuǎn)眼間，一年的工作已經(jīng)結(jié)束了。在這一年的工作上，我沒(méi)有取得太大的成績(jī)?？墒?，在工作中接觸到了許多新事物，接觸了許多新問(wèn)題，經(jīng)過(guò)自我的努力和其他教師的幫忙，也學(xué)習(xí)到了許多新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)，使自我在思想認(rèn)識(shí)和工作本事上有了新的提高和進(jìn)一步完善，為了總結(jié)過(guò)去，揚(yáng)長(zhǎng)避短，把今后的工作做得更好，在此，我特對(duì)一年來(lái)的工作做以總結(jié)，并同時(shí)期望領(lǐng)導(dǎo)及各位同事對(duì)我在工作上的不足給予批評(píng)指正。

我是年在本學(xué)校學(xué)習(xí)中專(zhuān)班的學(xué)生，也是最終一批中專(zhuān)班畢業(yè)生。畢業(yè)后，在去年一月份加入到學(xué)校教師這個(gè)團(tuán)體，到今年的一月份是一個(gè)整年，在這一整年里，上半年是我的試用期，期間的工作主要是管理機(jī)房，在機(jī)房輔導(dǎo)短班學(xué)員上機(jī)練習(xí)，下半年，我開(kāi)始備課帶初中級(jí)班和機(jī)房輔導(dǎo)。這讓我懂得了僅有了解學(xué)校的工作才是做好工作的先決條件。下頭我把一年的工作總結(jié)如下：

剛剛參加教育工作的我，就像一個(gè)蹣跚學(xué)步的幼兒，還很不成熟，很不穩(wěn)健，不明白怎樣把工作做好，甚至，還沒(méi)有準(zhǔn)備去理解“教師”這么讓人尊敬的稱(chēng)呼?？墒?，大家都熱心地扶持我、呵護(hù)我，幫忙我，一切都從零開(kāi)始了。在學(xué)習(xí)中和工作上難免會(huì)有不明白的問(wèn)題，我就會(huì)虛心地向其他教師請(qǐng)教。不是有這樣一句話嗎，“進(jìn)職場(chǎng)之前，先向前輩學(xué)習(xí)”，所以，其他教師給予我的熱心幫忙和一些批評(píng)、提議，我都很愿意理解，這樣能夠及時(shí)糾正自我工作上的失誤，能使我更好的勝任這份工作，并且對(duì)工作也有了一份職責(zé)感，讓我覺(jué)得任何工作都應(yīng)當(dāng)做得最好。我想，不為別的，只為我是這個(gè)團(tuán)體中的一員，大家相互學(xué)習(xí)，相互幫忙，這是學(xué)校的團(tuán)隊(duì)精神，也是團(tuán)結(jié)協(xié)作，永不磨滅的團(tuán)隊(duì)精神。

我十分喜歡這樣的工作環(huán)境，也更喜歡這份職業(yè)。一年來(lái)，雖然在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的幫忙下，我順利的完成了我的各項(xiàng)工作，向著“做一名稱(chēng)職的教師”進(jìn)了一步?？墒?，還有很多方面不夠好，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)取學(xué)習(xí)各種理論，以充實(shí)自我，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)方面的鍛煉。期望在今后的工作中，無(wú)論是教學(xué)還是其他工作，經(jīng)過(guò)我自我的努力和教師們的幫忙有更突出的表現(xiàn)，為學(xué)校盡一份心力。

管理機(jī)房，做好機(jī)房輔導(dǎo)工作已經(jīng)成為我義不容辭的職責(zé)。一年來(lái)，我的工作都是以機(jī)房輔導(dǎo)為主，上半年，只是輔導(dǎo)上機(jī)，不用給學(xué)員講課，工作量不大，只是到晚上8：00關(guān)機(jī)房了，我才能休息。下半年，試用期過(guò)后，我開(kāi)始備課帶初中級(jí)班，機(jī)房由各位教師輪流值班，還是以為我主，這樣每一天都是值班到晚8：00我才下班。所以，相比其他教師來(lái)說(shuō)，我的工作是簡(jiǎn)單的，只是下班的時(shí)間比較晚。用我自我的話說(shuō)：“我每一天都在重復(fù)著我昨日的故事”。雖然是這樣的日復(fù)一日的工作，可是，我對(duì)工作認(rèn)真的態(tài)度從來(lái)沒(méi)有改變過(guò)，我堅(jiān)持每一天做以下工作：

1、按時(shí)到機(jī)房值班。因?yàn)槊恳惶煸缟蠋缀醵际俏议_(kāi)機(jī)房，有些學(xué)員會(huì)提前來(lái)學(xué)校，所以我也是提前10分鐘開(kāi)機(jī)房，做好準(zhǔn)備工作。

2、檢查機(jī)器。對(duì)于機(jī)房中的機(jī)器雖然不用修理，可是每一天我都會(huì)進(jìn)行檢查，做到心中有數(shù)，不好使的機(jī)器、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)等及時(shí)告訴孫教師進(jìn)行維修和更換，這樣學(xué)員多的時(shí)候能保證每個(gè)學(xué)員都有機(jī)器練習(xí)，也避免了鼠標(biāo)球丟失和鍵盤(pán)、鼠標(biāo)亂插撥的現(xiàn)象。即使此刻機(jī)房換了新機(jī)器，機(jī)器速度也快了，也沒(méi)有以前學(xué)生惡意損壞機(jī)器的事發(fā)生了，可是對(duì)機(jī)房里的機(jī)器進(jìn)行檢查已經(jīng)成為我的一種習(xí)慣了。

3、衛(wèi)生。好的環(huán)境能給人一種好的心境，機(jī)房的衛(wèi)生除了要求學(xué)員堅(jiān)持以外，每一天都會(huì)進(jìn)行打掃，前半學(xué)期，女寢人多每一天關(guān)機(jī)房時(shí)就由她們進(jìn)行打掃，并拖地。后半學(xué)期，由長(zhǎng)期班學(xué)生打掃，放假后，我也會(huì)在機(jī)房人少的時(shí)候進(jìn)行打掃并嚴(yán)格要求學(xué)生堅(jiān)持衛(wèi)生。

4、紀(jì)律。在機(jī)房練習(xí)時(shí)要求學(xué)員上機(jī)跟上課是一樣的，不允許吃東西、亂說(shuō)話、談?wù)摳蠙C(jī)練習(xí)無(wú)關(guān)的事情，要堅(jiān)持安靜，有什么問(wèn)題能夠舉手問(wèn)或叫教師。學(xué)員也期望自我能在有學(xué)習(xí)氣氛和干凈的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

5、機(jī)房輔導(dǎo)。機(jī)房輔導(dǎo)時(shí)是需要很多耐心的，因?yàn)?，短班學(xué)員在年齡上的差距很大，年輕的學(xué)員學(xué)得快，年齡大些的學(xué)員就比較慢，那么學(xué)員練習(xí)時(shí)，要在機(jī)房巡視、認(rèn)真、主動(dòng)、耐心地輔導(dǎo)學(xué)員，幫忙他們完成帶課教師所留的上機(jī)作業(yè)題，并且注意對(duì)基礎(chǔ)不好的學(xué)員進(jìn)行手把手輔導(dǎo)。有時(shí)，能夠給他們一齊演示操作過(guò)程，但還是需要一個(gè)個(gè)去輔導(dǎo)，同一個(gè)問(wèn)題要給每個(gè)不會(huì)的學(xué)員講解，操作到是不累，可是要不停地給他們講解，一天下來(lái)就明白嗓子冒煙是什么樣的感覺(jué)了。也許，是我的耐心，讓我很自然的適應(yīng)了這份工作。

下半年我才開(kāi)始正式講課帶班，盡管帶班時(shí)間不長(zhǎng)，帶的是初中級(jí)班，可是我很注意積累平時(shí)講課時(shí)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更讓我有了工作上的成就感。我想說(shuō)，我這棵樹(shù)雖小，但也結(jié)了很多桃李了。在工作中，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，進(jìn)取地參與聽(tīng)課和評(píng)課。及時(shí)做好課后實(shí)踐的輔導(dǎo)工作，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學(xué)水平，改善教學(xué)方法并順利完成教學(xué)任務(wù)。

下頭是我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)：

(一)為了使學(xué)生有所得，提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，我做了下頭的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課

(1)根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到，周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，虛心向其他教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。把教材看透，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。每次，當(dāng)我工作完成的時(shí)候，常常是深夜了。

(2)了解學(xué)員原有的知識(shí)技能的掌握程度、興趣和需要，在學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的講課方式。

(3)研究教法，解決如何把自我掌握的教材傳授給學(xué)員，包括按教學(xué)計(jì)劃如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2、課堂上的情景;提前做好課前準(zhǔn)備工作，組織好課堂教學(xué)。尤其短期班的課程都要上機(jī)完成，所以，每節(jié)課也要認(rèn)真做好上機(jī)準(zhǔn)備，檢查機(jī)器狀態(tài)，是否有“不可用機(jī)器”。上課時(shí)認(rèn)真講課，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。課堂語(yǔ)言上我也有所提高，簡(jiǎn)潔明了，克服了我以前重復(fù)的毛病。每節(jié)課在講課之前，都是“復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)出新課”，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)員，注意引發(fā)學(xué)員學(xué)計(jì)算機(jī)的興趣，在課堂上都是講練結(jié)合，尤其是在讓學(xué)生動(dòng)手操作上，更應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生的操作本事。在鄭校長(zhǎng)的支持下，我還大膽嘗試，因?yàn)閷W(xué)員有必須的基礎(chǔ)，我提出自學(xué)要求，上課時(shí)讓學(xué)生動(dòng)手操作，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，更像鄭校長(zhǎng)跟我們說(shuō)的那樣，要教學(xué)生一碗水，自我就要有一桶水，未來(lái)的教育發(fā)展是構(gòu)成自來(lái)水，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主。在課后我還布置好上機(jī)實(shí)踐作業(yè)，作業(yè)要少而操作性強(qiáng)，以減輕學(xué)員的負(fù)擔(dān)。

3、做好筆記

根據(jù)每節(jié)課的特點(diǎn)，為學(xué)生設(shè)計(jì)最合理的筆記，便于學(xué)生理解和掌握當(dāng)堂課所學(xué)習(xí)的知識(shí)，并要求學(xué)員也適當(dāng)抄記。這樣，上機(jī)練習(xí)不會(huì)時(shí)也能夠查看自我的筆記。

(二)要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。學(xué)員很多都是有工作了，上理論課，他們經(jīng)常會(huì)分散注意力或說(shuō)話，針對(duì)這種問(wèn)題，在課后上機(jī)的時(shí)候就要嚴(yán)格約束他們，提高他們的實(shí)踐本事，使學(xué)員學(xué)有所得。

(三)積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向其他教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。

(四)培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，把書(shū)籍當(dāng)作最好的朋友，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面來(lái)豐富教學(xué)資料。

從報(bào)紙上和鄭校長(zhǎng)介紹“教師資格證”認(rèn)定的條件，使我明白了做為一名拿資格證的教師要有本科學(xué)歷才行。我覺(jué)得自我趕上了好時(shí)候，同時(shí)，這也深深的觸動(dòng)了我。我此刻還是在讀的大專(zhuān)學(xué)生，既要對(duì)工作付全責(zé)又要對(duì)學(xué)習(xí)付出努力，每一天下班吃完飯都是快晚上9點(diǎn)了，再備備課，說(shuō)句心里話，真的沒(méi)有那么多的精力?？墒菫榱诉m應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給自我充電，上學(xué)期開(kāi)始周六不開(kāi)機(jī)房了，這樣每周六我都跟業(yè)余大專(zhuān)班學(xué)習(xí)大專(zhuān)課程，也是為考試做好準(zhǔn)備。即是在這樣的環(huán)境中，我要像郝教師那樣，邊工作邊把學(xué)習(xí)做好，既然選擇了教師這一職業(yè)，我決定要進(jìn)取進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取把專(zhuān)、本科拿下來(lái)。平時(shí)還要抽出時(shí)間學(xué)習(xí)一些英語(yǔ)，期望有一天能用一口流利的英語(yǔ)和學(xué)校的外教進(jìn)行交流。

音樂(lè)教師業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇六

我校本年度政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)全面貫徹落實(shí)黨的十七大精神，積極推進(jìn)和諧社會(huì)校園建設(shè)，以校本培訓(xùn)為載體，開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步提高廣大教職工的政治理論素養(yǎng)，開(kāi)創(chuàng)了我校教育教學(xué)工作的新局面，現(xiàn)就本年度政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)作小結(jié)如下：

根據(jù)局、鎮(zhèn)關(guān)于政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作要求，學(xué)校制定了年度學(xué)習(xí)計(jì)劃、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，考勤、考核制度，強(qiáng)化了教師職業(yè)道德，加強(qiáng)了教職工隊(duì)伍建設(shè)，起到了政治保障作用。

一年來(lái)，我校教職工不論是在參加實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的活動(dòng)中，還是在平時(shí)的工作之余，都不忘理論學(xué)習(xí)。以師德、人文、科學(xué)教學(xué)有效性師德、心理作業(yè)有效性校本課程為載體，通過(guò)集中學(xué)習(xí)與自學(xué)、報(bào)告導(dǎo)讀與討論、讀原文與談體會(huì)相結(jié)合等形式開(kāi)展學(xué)習(xí)。全體教職工進(jìn)一步強(qiáng)化了政治意識(shí)，增強(qiáng)了政治敏銳性和政治鑒別力，從而把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到了科學(xué)發(fā)展觀的高度上來(lái)，提高了教職員工的師德修養(yǎng)、科學(xué)人文素養(yǎng)、和教育教學(xué)水平。

全體教職工在學(xué)校支部的安排下重點(diǎn)學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)了黨的十七大精神。重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨的十七屆四中全會(huì)決議。我們集中時(shí)間、集中精神，認(rèn)真把握十七大報(bào)告的精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)的過(guò)程中可以采取了通讀報(bào)告原文，收聽(tīng)、收看音像輔導(dǎo)講座，分章節(jié)學(xué)習(xí)、討論等，同時(shí)開(kāi)展了其它相關(guān)文件的學(xué)習(xí)。

2、開(kāi)展和諧校園等知識(shí)的學(xué)習(xí)，聽(tīng)了付國(guó)棟主任教師應(yīng)內(nèi)外兼修等報(bào)告，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展的意識(shí)，全面把握社會(huì)主義和諧社會(huì)的主要特征，提升對(duì)生命教育辦學(xué)思想認(rèn)識(shí)的深化，進(jìn)一步開(kāi)展校園文化的建設(shè)，不斷推進(jìn)科學(xué)發(fā)展和和諧社會(huì)、和諧校園建設(shè)。

3、根據(jù)教育教學(xué)工作實(shí)際，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開(kāi)展了孔子、老子教育思想等科學(xué)人文學(xué)習(xí)和新課程理念的學(xué)習(xí)，組織教師聽(tīng)了劉林校長(zhǎng)的報(bào)告，開(kāi)展了教學(xué)有效性和作業(yè)有效性的研究，不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平和駕馭、管理教育教學(xué)的能力。

音樂(lè)教師業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇七

一年來(lái)，我始終勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)對(duì)待我的工作及我的學(xué)生?，F(xiàn)對(duì)一年來(lái)的自身業(yè)務(wù)提高情況進(jìn)行如下總結(jié)。

在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識(shí)，熱愛(ài)教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)：教書(shū)育人、為人師表。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過(guò)政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(zhǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本學(xué)期我擔(dān)任四年一班的教學(xué)，在工作中我嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。

1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。

在教學(xué)中，我深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。

2、分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。

學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會(huì)造成一些學(xué)生怕思考，懶于探索，依賴(lài)別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問(wèn)題必須實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問(wèn)題的時(shí)間，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。

3、規(guī)范作業(yè)。

學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來(lái)鞏固提高。通過(guò)規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn)，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、多開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。

利用課堂課余及班隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期教學(xué)又一個(gè)重要方面。在主題班會(huì)上，進(jìn)行說(shuō)“新學(xué)期的打算”、“時(shí)時(shí)刻刻注意安全”、“我愛(ài)學(xué)?！钡纫幌盗谢顒?dòng)，鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)能力都有顯著提高，不管是誰(shuí)站起來(lái)都能說(shuō)上一會(huì)兒。同時(shí)，在班級(jí)中開(kāi)展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進(jìn)行各類(lèi)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，掌握了多媒體課件制作的一些方法。

從教的路還很長(zhǎng)，為了走好這段路，我還需要不斷充實(shí)、完善，用最先進(jìn)的教育教學(xué)理論武裝自己，將我的課堂營(yíng)建成生命的展示場(chǎng)，生命的對(duì)話場(chǎng)，讓孩子們?cè)谧灾鳌⒑献?、探究中學(xué)習(xí)，提高生命質(zhì)量和價(jià)值，感悟自由精神，為社會(huì)培養(yǎng)出更多的合格人才，創(chuàng)新型人才。