2021年北京卷語文作文解析 最新語文作文論生逢其時范文，高考語文已經(jīng)結(jié)束，北京卷作文題目是什么呢？接下來跟隨我的腳步一起去看看吧，下面是小編幫大家整理的“2021年北京卷語文作文解析 最新語文作文論生逢其時范文”作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

2021高考作文專家解讀精選一

2021年的高考考生，有幸生活在一個宏大的時代里，而今年廣西高考作文主題“可為與有為”，則緊扣時代特征，主題突出、立意鮮明。6月7日，南國早報(bào)記者采訪了一線中學(xué)教師、高校教授、社會學(xué)專家等各界人士，他們各抒己見，一致認(rèn)為：中國青年學(xué)子，只有投身到中華民族偉大復(fù)興的可為征程，才能迎來個體生命有為的春天。淡化套路，直接擺出主題思想“今年的高考作文題目，在情理之中、意料之中。”南寧二中特訓(xùn)班語文老師鐘愷告訴記者，這次的高考作文題目常規(guī)而平穩(wěn)，考的是學(xué)生對思想觀念、人文精神、時代元素等信息的掌握，再加上題目涉及的素材包括了音樂、歷史等，實(shí)現(xiàn)了跨學(xué)科融合，范圍很廣，考生也有很多可以闡述的內(nèi)容。2021年是中國共產(chǎn)黨建黨100周年，今年的高考作文命題首次讓黨史入題，緊扣時代特征，將“立德樹人”有機(jī)融入語文素養(yǎng)與能力的考查。“一直以來，‘文以載道，立德樹人’的價值目標(biāo)，都是我們對學(xué)生的要求，因此這類主題的作文在校內(nèi)是反復(fù)訓(xùn)練過的。”雖然題目不出人意料，但是這樣淡化套路、直接將思想主題擺在考生面前的作文題，卻對寫作提出了更高的要求。鐘愷坦言，考生想要把作文寫好、寫得出彩，具有一定難度。想要在這次作文中拿到高分，需要寫出個性化的觀點(diǎn)，有“思辨”的觀點(diǎn)，有對未來“可為”的體現(xiàn)。南寧三中語文備課組組長劉芳認(rèn)為，今年的作文主題有效地將紅色文化傳承的重大問題，極其自然地轉(zhuǎn)化為考生必然要思考的成長與發(fā)展問題，使其能夠有切身體驗(yàn)，有感可發(fā)、有感而發(fā)，從而正確引導(dǎo)考生傳承紅色基因，堅(jiān)定理想信念，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新征程中實(shí)現(xiàn)人生價值、升華人生境界，續(xù)寫新的時代篇章。宏大敘述，納入個性成長南寧市作家協(xié)會會員黃健多年來一直關(guān)注高考作文話題。他向記者表示，今年廣西高考的作文題目，是如今中國社會關(guān)注度極高的話題，也貼近考生和生活實(shí)際。“這個考題緊扣了時代、緊扣了生活，讓青年謹(jǐn)記’寧靜有為，高雅向上’。”黃健覺得，這個考題沒有文體的限制，能選的素材很多。而作文題采用“材料＋命題”的形式，主要考查考生對生活的感悟以及對歷史主旋律的了解。要將此文寫得深刻，可以從“可為”的內(nèi)涵，“有為”的必要性去立意，這樣才有深度。在南寧市師范大學(xué)文學(xué)院副教授顏小芳看來，“該考題從選擇具有重大革命歷史意義的節(jié)日出發(fā)，以耳熟能詳?shù)母锩攘?、榜樣先鋒為事例，有助于學(xué)子們在有中國特色的社會主義文化教育的成長氛圍中，去思考個體的人生價值”。“中國夢絕不是在口頭上說說，而是需要我們一起努力，來實(shí)現(xiàn)它，而這實(shí)現(xiàn)的群體當(dāng)中，當(dāng)代青年是一股不可忽視的中堅(jiān)力量。”北京大學(xué)博士梁海明說。作為新一代青年，如何做到“可為和有為”？梁海明認(rèn)為，“可為”，對青年學(xué)生來說就是如何成才。他們需要珍惜韶華、腳踏實(shí)地，把遠(yuǎn)大抱負(fù)落實(shí)到實(shí)際行動中；“有為”，對青年學(xué)生來說，就是好好學(xué)習(xí)，未來將所學(xué)到的一切致力于國家的富強(qiáng)中，才能更好地?fù)?dān)負(fù)起實(shí)現(xiàn)中國偉大復(fù)興之夢的責(zé)任。廣西社會科學(xué)院文化研究所專家王建平說，題目考察的重點(diǎn)在于“可為”與“有為”之間的邏輯聯(lián)系，考生得在其中找出共性與個性的關(guān)系。對于當(dāng)代青年來說，只有常懷感恩之心、砥礪家國情懷，才能自覺地把個人的前途命運(yùn)與國家、民族、社會緊密地融合在一起。“如果考生將小我融入大我，將宏大的家國情懷與個人理想聯(lián)系在一起，提出自己繼承和創(chuàng)新的觀點(diǎn)，就能讓人眼前一亮”。赤子之心，書寫人生重要答卷隨著7日上午語文考試結(jié)束，各地高考作文題目也紛紛揭曉。不少考生和家長發(fā)現(xiàn)，作文考題可以在熱播主旋律電視劇《覺醒年代》中找到線索和靈感，甚至還有網(wǎng)友直呼：《覺醒年代》就是行走的素材庫。專家和學(xué)者們認(rèn)為，縱觀今年的高考作文題目，雖有8套試卷、8道作文題，但歸根結(jié)底只有一個主題——即站在新百年的節(jié)點(diǎn)上，強(qiáng)調(diào)青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。目前就讀于浙江大學(xué)的廣西籍學(xué)生董冀宇在看了廣西今年高考作文題目后向記者表示，“可為與有為”這個題目，只要結(jié)合題目材料，大部分考生粗覽之下便可得出一條主線邏輯：“可為”是“有為”的前提條件，“因?yàn)槲覀兯幍臅r代大有可為，所以我們要追求積極有為。不過，大部分考生可能就止步于此，如何往更深層次挖掘才是本題的最大挑戰(zhàn)，這不僅需要我們對革命先輩所處的艱難處境悉心體察，也需要我們對當(dāng)代中國的時事政治有所關(guān)注”。畢業(yè)于清華大學(xué)的羅琳彬，是從南寧三中走出去的優(yōu)秀學(xué)生。目前正在北京工作的她，也關(guān)注著廣西的高考作文。她向記者表示，今年是特別有意義的一年，廣西考生書寫的這一份答卷，可以看作是為建黨百年的生日獻(xiàn)禮。“身為新時代青年的我們，處在和平年代，國家繁榮富強(qiáng)，自己的抱負(fù)自然是可為；而我們要拿出怎樣的決心，投入到國家的建設(shè)之中，我們愿意付出多大的努力，去做一場有為的事業(yè)，這一切都等待著廣大的考生們，用愛國的赤子之心書寫他們?nèi)松钪匾拇鹁?rdquo;。

2021高考作文專家解讀精選二

專家表示，全國甲卷作文“可為與有為”的試題材料將青年的成長與未來發(fā)展置于當(dāng)代中國特定的環(huán)境中，展現(xiàn)出當(dāng)代青年的成長受到革命文化與社會主義先進(jìn)文化的浸潤和滋養(yǎng)，青年的未來也必將融匯于中華民族偉大復(fù)興的新征程的事實(shí)，凸顯了中國共產(chǎn)黨、革命文化和社會主義先進(jìn)文化與“我們”之間的密切聯(lián)系，引導(dǎo)考生深刻領(lǐng)會每個人的前途命運(yùn)都與國家和民族的前途命運(yùn)緊密相聯(lián)的歷史規(guī)律，自覺將個人的前途命運(yùn)與國家民族的前途命運(yùn)融匯在一起，進(jìn)而思考自己在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程中能夠做什么，怎樣才能有所作為，完成新一代青年傳承紅色文化、賡續(xù)精神血脈、肩負(fù)時代重任、續(xù)寫時代新篇的歷史使命。材料以第一人稱復(fù)數(shù)的“我們”，將考生帶入共同參與、共同記憶的同情共感的情境中，有效地將紅色文化傳承的重大問題，極其自然地轉(zhuǎn)化為考生必然要思考的成長與發(fā)展問題，使其能夠有切身體驗(yàn)，有感可發(fā)、有感而發(fā)，從而實(shí)現(xiàn)“立德樹人”在寫作能力考查中的有機(jī)融入。全國甲卷作文材料中提到“我們讀的作品如《為人民服務(wù)》《沁園春?雪》《荷花淀》《紅巖》”。其中《為人民服務(wù)》號召學(xué)習(xí)張思德同志完全、徹底地為人民服務(wù)的精神；《沁園春·雪》以歷史唯物主義的觀點(diǎn)評古論今，指出人民是真正的風(fēng)流人物、是歷史的主人，充分顯示了革命的樂觀主義精神；《荷花淀》表現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭時期中國人民堅(jiān)貞勇敢的性格精神；《紅巖》謳歌了革命烈士的犧牲精神?？忌仡欉@些作品，梳理其內(nèi)容，歸納其精神，可以表現(xiàn)出基礎(chǔ)知識的積累情況、語文素養(yǎng)的水平層次。同時，列舉這些考生們曾經(jīng)學(xué)習(xí)和熟悉的作品，一方面可以引導(dǎo)考生回歸教材，回歸課堂，另一方面自然組成一個學(xué)習(xí)任務(wù)群——“中國革命傳統(tǒng)作品研習(xí)”，引導(dǎo)考生深入體會革命志士和人民群眾英勇奮斗、百折不撓的革命精神，自覺接受這種精神的洗禮，形成正確的人生觀與價值觀，自然而然就可以領(lǐng)會到作文試題的命意指向——“可為與有為”。專家指出，全國乙卷作文“‘弓矢的’的智慧啟示”通過材料的選取以及試題的設(shè)計(jì)，很好地踐行了古今融通，激發(fā)理想追求的時代精神。揚(yáng)雄以“弓矢的”設(shè)喻，形象生動，且頗具普遍意義和啟示作用。其中“弓”是基礎(chǔ)，“的”是目標(biāo)，“矢”具有方向性，要射中目標(biāo)則又需要其他要素共同起作用，而各要素所起的作用在不同人看來重要性是不同的，所以人們常以射箭設(shè)喻，說明抽象的道理。例如清代袁枚說：“學(xué)如弓弩，才如箭簇。識以領(lǐng)之，方能中鵠。”說的是才、學(xué)、識及其關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了“識”的重要性。試題材料指出，古人追求理想會涉及基礎(chǔ)、方法等，再以揚(yáng)雄觀點(diǎn)進(jìn)行舉證，任務(wù)驅(qū)動則是自然延伸到考生對理想的追求、自身發(fā)展的思考上。任務(wù)中的“當(dāng)代青年”，要求文章的思考和立意必須站在特定的時代節(jié)點(diǎn)，從青年的角度升華自己的思想認(rèn)識；任務(wù)中的“自身發(fā)展”，引導(dǎo)考生將自己的理想追求與自身實(shí)際、時代精神結(jié)合起來，對實(shí)現(xiàn)理想過程中的基礎(chǔ)、目標(biāo)、實(shí)踐等進(jìn)行有目的、有層次的思考。命題取材與設(shè)計(jì)既體現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的相融相通，也體現(xiàn)出國家和社會對新時代人才發(fā)展的要求。新高考Ⅰ卷作文的材料選自《體育之研究》一文，該文是我國現(xiàn)代體育事業(yè)發(fā)展中的代表性文獻(xiàn)。材料立足“體育之效”，說明體育與身體強(qiáng)弱的關(guān)系，贊揚(yáng)體育精神，認(rèn)識體育對人生的意義，引導(dǎo)社會重視體育，關(guān)注青少年身體健康，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。中的“體育之效，強(qiáng)弱之變”注重考生內(nèi)在的辯證思維能力和批判性思維能力的考查和區(qū)分。新高考Ⅱ卷作文“寫人與做人”的漫畫材料，文字內(nèi)容語帶雙關(guān)，借“學(xué)寫字”喻“學(xué)做人”，蘊(yùn)含著古代“為人之道”，包括儒家的“中庸”觀念。任務(wù)要求“反映你的認(rèn)識與評價、鑒別與取舍，體現(xiàn)新時代青年的思考”，意在引導(dǎo)考生對材料寓意所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化精神進(jìn)行“有鑒別的對待、有揚(yáng)棄的繼承”，站在當(dāng)代青年的角度去認(rèn)識和分析材料，體現(xiàn)古為今用、推陳出新的正確態(tài)度，使傳統(tǒng)文化與當(dāng)代文化相適應(yīng)、與現(xiàn)代社會相協(xié)調(diào)。同時，材料情境和寫作任務(wù)，引導(dǎo)考生在讀圖基礎(chǔ)上體悟含義，從部分到整體，從形式到內(nèi)涵，感知材料、提取關(guān)鍵信息、進(jìn)行推斷探究，進(jìn)而鑒別取舍，以文章形式呈現(xiàn)個人思考，實(shí)現(xiàn)對考生閱讀理解、信息整理、應(yīng)用寫作、辯證思維和批判性思維等關(guān)鍵能力的綜合考查。北京作文“論生逢其時”以中國共產(chǎn)黨成立100周年為背景，引導(dǎo)考生將個人發(fā)展與國家發(fā)展結(jié)合在一起，響應(yīng)時代召喚、肩負(fù)時代使命。天津作文“紀(jì)念日”以富有意義的時間點(diǎn)為切口，讓考生體味歲月的厚重、初心的可貴，激揚(yáng)奮斗精神。上海作文“時間的沉淀”引導(dǎo)考生沉寂內(nèi)心，凝聚力量，汲取智慧，科學(xué)思考，探尋真諦。浙江作文“得與失：終點(diǎn)·起點(diǎn)·過程”提供看待“得與失”的多維視角，引導(dǎo)考生在多重、多種關(guān)系中確立觀點(diǎn)進(jìn)行思辨，形成正確的人生觀，為精彩人生賦能。

2021高考作文專家解讀精選三

7日，2021年高考首日考試結(jié)束。記者采訪到哈師大附中高三語文備課組長張宏峰，就語文試卷作文進(jìn)行分析。張老師認(rèn)為，2021全國乙卷古今融通，將傳統(tǒng)文化和當(dāng)代理想有效結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生將自己的理想追求和自身實(shí)際、社會現(xiàn)實(shí)、時代精神結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。試題融會貫通，客觀辯證，讓學(xué)生立足現(xiàn)實(shí)去論說理想，在對歷史文化的深刻思考中，又滿懷激情與夢想。“2021年高考是后疫情時代的一次高考，高考語文作文試題充分體現(xiàn)了‘一核四層四翼’的命題思想。同時，“立德樹人”是高考命題的核心原則，全國乙卷作文試題有效落實(shí)這一核心原則，也引導(dǎo)教師在以后的教學(xué)中要積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)、關(guān)照個體思想，其實(shí)提高學(xué)生的思考能力，尤其是思辨能力、古今融通能力、歷史和現(xiàn)實(shí)結(jié)合銜接能力。”張宏峰老師說。試題重現(xiàn)全國乙卷·閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。古人常以比喻說明對理想的追求，涉及基礎(chǔ)、方法、路徑、目標(biāo)及其關(guān)系等。如漢代揚(yáng)雄就曾以射箭為喻，他說：“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，奠而后發(fā)，發(fā)必中矣。”大意是，只要不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，端正思想，并將“義”作為確定的目標(biāo)，再付諸行動，就能實(shí)現(xiàn)理想。上述材料能給追求理想的當(dāng)代青年以啟示，請結(jié)合你對自身發(fā)展的思考寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。試題解析2021全國乙卷作文試題秉承前幾年任務(wù)驅(qū)動作文的特征，穩(wěn)中微調(diào)。一、時代性試題中特別強(qiáng)調(diào)了“當(dāng)代青年”的寫作身份，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在寫作中要以青年的身份進(jìn)行思考，結(jié)合青年這個群體、這個年齡段的普遍特征，還要抓住時代特征，在時代的大背景下進(jìn)行構(gòu)思立意。最近幾年的高考作文都具有“緊跟時代、把握時代”的特征，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會生活、關(guān)注時代特征，讓寫作“言之有物”，不是脫離時代、不切生活實(shí)際的口號標(biāo)語，不是空洞無物、言不由衷的詞藻堆砌。只有置身時代，才能明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)以致用，這也符合高考“服務(wù)選才”的宗旨。二、思辨性學(xué)生在構(gòu)思立意過程中，既要有關(guān)注時代發(fā)展方向的全局觀，，又要有明確自身發(fā)展的個體性；既要關(guān)注外在社會環(huán)境，又要審視自身；既要關(guān)注社會普遍性，又要把握個體的差異性；既要理解傳統(tǒng)文化精髓，又要思考當(dāng)下時代精神。試題隱含的這些要求符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“自覺分析和反思自己的語文實(shí)踐活動經(jīng)驗(yàn)，提高語言運(yùn)用的能力，增強(qiáng)思維的深刻性、敏捷性、靈活性、批判性和獨(dú)創(chuàng)性”的“課程目標(biāo)”。試題充滿思辨性，要求學(xué)生認(rèn)真閱讀思考，運(yùn)用邏輯分析能力、辯證思維能力來進(jìn)行深刻解析。試題也引導(dǎo)高一、高二的教師和學(xué)生在平時的教學(xué)和學(xué)習(xí)中注重思維訓(xùn)練，提升學(xué)生的思維水平。三、綜合性習(xí)近平總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信。文化自信是支撐道路自信、理論自信、制度自信的基礎(chǔ)，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。”試題以巧妙的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定文化自信，厚植家國情懷。從中國古代優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的精彩譬喻談起，列舉漢代揚(yáng)雄的精彩語句論說對理想的追求，激發(fā)學(xué)生對個體理想的思考。所以，試題將古今做了巧妙銜接，貫通古今，融通傳統(tǒng)思想和現(xiàn)代精神，使試題意蘊(yùn)更加厚重，思想更加深刻。四、任務(wù)性試題創(chuàng)設(shè)一定的情境，明確寫作身份，貼合學(xué)生實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生從自身實(shí)際出發(fā)進(jìn)行思考寫作。體現(xiàn)出試題對客觀事實(shí)的尊重和對學(xué)生個體心靈的關(guān)注。學(xué)生通過審讀題干，可以清楚地知道關(guān)于理想追求的具體內(nèi)容：基礎(chǔ)、方法、路徑、目標(biāo)及其關(guān)系。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生可以明確寫作內(nèi)容、論證方向，根據(jù)自己的理解認(rèn)識確定論證重點(diǎn)。

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