作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)一年級(jí)音樂課教案1

教學(xué)內(nèi)容：

1、能用優(yōu)美、動(dòng)聽的歌聲演唱《小青蛙找家》的歌曲，在唱唱、動(dòng)動(dòng)無形中接受、ХХ∣ХХХ|的節(jié)奏。

2、模仿小青蛙的動(dòng)作準(zhǔn)確地與音樂一起開始音樂游戲。

3、進(jìn)行歌曲表演活動(dòng)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地學(xué)唱歌曲《小青蛙找家》并創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生積極參加游戲活動(dòng)。

2、啟發(fā)學(xué)生對(duì)歌詞進(jìn)行表演活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

3、學(xué)生通過演唱和表演來感受小動(dòng)物的可愛，從小培養(yǎng)愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)大自然的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲并進(jìn)行游戲和節(jié)奏練習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、如何指導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確的聲音和動(dòng)作來體現(xiàn)歌曲中的意境。

2、采用不同的表現(xiàn)方式進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)活動(dòng)。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件，小動(dòng)物頭飾、歌詞卡片等。

教學(xué)年級(jí)：小學(xué)一年級(jí)

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

師生問好。（跟著琴聲師生互動(dòng)、問好。）

二、新課導(dǎo)入。

師：今天我請(qǐng)來了許多的新朋友，小朋友們想不想知道他們是誰呀？

生：想。

師：那么我們就請(qǐng)他們出來吧?。ㄕn件展現(xiàn)動(dòng)物的圖片）

你們知道他們是誰嗎？（鴨子、小雞、山羊、小狗、小貓、青蛙）

他們都是怎樣給大家打招呼的呀？（模仿動(dòng)物的叫聲）

三、學(xué)習(xí)新歌《小青蛙找家》

1、故事《小青蛙找家》引入，課件動(dòng)畫展示。

2、提問：怎樣幫助小青蛙找家？

3、播放歌曲，聆聽《小青蛙找家》。

4、歌詞卡片展示，學(xué)唱歌曲。

5、課件出示節(jié)奏譜，指導(dǎo)學(xué)生接節(jié)奏譜讀歌詞。

6、練習(xí)歌曲中的節(jié)奏。

7、采用聽唱法跟琴學(xué)唱歌詞。

8、歌曲練習(xí)。

四、音樂游戲《小青蛙找家》。

師：因?yàn)槲覀兯托∏嗤艿剿膵寢屔磉?，青蛙媽?為了感謝我們，特地讓小青蛙來請(qǐng)小朋友去它家參加宴會(huì)，但是要求要學(xué)會(huì)青蛙跳，才能去參加。

1、 全班學(xué)習(xí)青蛙跳，隨著音樂一起跳舞。

2、展示青蛙頭飾，請(qǐng)表現(xiàn)好的同學(xué)上來表演。

3、分組表演，比賽看誰跳得最快、最遠(yuǎn)。讓全體學(xué)生都到教室中央來隨音樂一起動(dòng)作，唱跳跳，呱呱時(shí)把自己的座位當(dāng)作家來進(jìn)行表演。

五、結(jié)束

小朋友們，今天我們認(rèn)識(shí)了許多的小動(dòng)物，這些小動(dòng)物都是人類的好朋友，我們一定要愛護(hù)小動(dòng)物，讓它們?cè)诖笞匀坏募抑锌鞓返厣?。小?dòng)物跟小朋友們出來玩，它們的媽媽在家會(huì)著急的，我們一起帶小動(dòng)物們回家吧。在歌聲中學(xué)生走出教室。

六、

教學(xué)反思

本節(jié)課主要要求學(xué)生學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的節(jié)奏，我采用故事的情景讓學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)，并聯(lián)合舞蹈讓學(xué)生能邊唱邊跳進(jìn)行表演，提高他們的積極性，對(duì)音樂課產(chǎn)生興趣?？傮w達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，但是在很多細(xì)節(jié)上還是沒有處理好，需要進(jìn)一步的提高。

小學(xué)一年級(jí)音樂課教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、能隨錄音或在老師的伴奏下唱會(huì)歌曲。

2、在演唱歌曲時(shí)結(jié)合律動(dòng)的方式表現(xiàn)歌曲旋律的美感與歌詞中兄弟姐妹之親情。

3、初步認(rèn)識(shí)旋律線。

4、通過與《小列兵》對(duì)比的方法，感知兩首歌曲在速度、力度、情緒方面的不同。

5、練習(xí)吹牧童笛，鞏固“do”音的吹奏。

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)重難點(diǎn)：

通過演唱歌曲，體會(huì)歌曲旋律的美感。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊課

1、節(jié)奏練習(xí)。

2、齊唱《小列兵》。

二、談話引入。

1、師；同學(xué)們，今天我們的音樂課堂來了一些新的朋友，你們想認(rèn)識(shí)它們嗎？（出示大雁的圖片）

2、簡(jiǎn)介大雁。

3、揭示課題；雁群飛

三、新課教學(xué)

（一）聽聽、想想：

1、聽錄音播放歌曲，思考：與《小列兵》對(duì)比，哪一首歌快，哪一首歌慢，哪一首歌強(qiáng)勁有力，哪一首歌輕柔抒情。

（1）指名學(xué)生回答，評(píng)議。

2、再聽歌曲，學(xué)生思考：從歌詞中知道了什么？

（二）聽聽、讀讀：

學(xué)生齊跟教師有節(jié)奏地拍手讀一遍歌詞。

（三）聽聽、唱唱：

齊跟錄音輕輕地唱熟。

（四）聽聽、看看：

教師分句范唱，學(xué)生觀看屏幕，看看圖中有什么變化。（多媒體）

（1）指名回答。

（2）簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)“旋律線”。（根據(jù)旋律的高低起伏形成的線，叫旋律線）

（3）找找歌曲有哪兩條旋律線是相同的？為什么？（第一、三條是相同的，因?yàn)閮删涓枨男梢粯樱?/p>

（五）唱唱、玩玩：

1、跟錄音再唱歌曲，要求大膽唱準(zhǔn)音高。

2、師生共同玩歌詞接龍游戲，教師適時(shí)點(diǎn)撥。

（1）師生接龍

（2）男女接龍

（3）分組接龍

（六）唱唱、跳跳：

師；同學(xué)們，你們學(xué)會(huì)唱這首歌了，那么你們會(huì)跳嗎？

1、學(xué)生創(chuàng)編大雁飛的動(dòng)作。

2、跟教師齊跳。

3、（多媒體）觀看臺(tái)上小演員表演；邊看邊思考：小演員們是怎樣把歌曲的美感表現(xiàn)出來的。

4、齊跟屏幕中的小演員邊唱邊律動(dòng)，要求把歌曲的`美感表現(xiàn)出來。

5、每組選出一名領(lǐng)頭雁，帶頭邊唱邊律動(dòng)。

6、齊跟伴奏再唱一遍歌曲。

（七）小結(jié)

四、鞏固練習(xí)吹奏牧童笛。

1、指名說說音怎樣按。

2、齊練習(xí)吹奏“do”的長氣息與短氣息。

3、游戲。

五、總結(jié)。

小學(xué)一年級(jí)音樂課教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞歌曲，感受歌曲中歡快的情緒。

2、了解三只小豬的故事。體驗(yàn)說、演唱、表演相結(jié)合的表演形式。

3、表演小小音樂劇培養(yǎng)學(xué)生的表演能力和與人合作的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

說、演唱、表演相結(jié)合。

教學(xué)難點(diǎn)：

創(chuàng)編小豬蓋房子的動(dòng)作并表演出來

教學(xué)準(zhǔn)備：

電子琴、打擊樂器

教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入：

1、師：聽過三只小豬的故事嗎？誰來給我們大家講一講。

2、課件播放《三只小豬》的故事。

師：故事聽完了，你不想說點(diǎn)什么嗎？你對(duì)三只小豬是怎么評(píng)價(jià)的？

3、教師播放《三只小豬》的音樂。教師：有只大灰狼總想吃這三只小豬，聽聽音樂中大灰狼是什么時(shí)候出來的，如果你聽出來，就用動(dòng)作模仿出來。

教師操作：播放音樂。

學(xué)生活動(dòng)：聽音樂，判斷樂曲中大灰狼的音響，并用動(dòng)作模仿出來。

教師提問：你是怎么聽出來音樂中大灰狼的形象？音樂有什么特點(diǎn)？

【設(shè)計(jì)意圖：通過聽音樂、分辨大灰狼的聲音，培養(yǎng)學(xué)生傾聽音樂的習(xí)慣與分辨不同情緒音樂的能力?！?/p>

二、激情導(dǎo)學(xué)。

1、板書課題

我們才不怕大灰狼

2、教師范唱歌曲。

學(xué)生思考：

面對(duì)兇惡的大灰狼，小豬們害怕了嗎？他們都有哪些不同的表現(xiàn)？哪只小豬做得好？

3、學(xué)唱歌曲：

（1）要求：能跟老師唱下來就可以。

（2）練一練歌謠。

大屏幕出示三只小豬的歌謠，注意老大、老二、老三的語氣。邊讀邊加上打擊樂器的伴奏。

（3）學(xué)生模仿說與演唱相結(jié)合。

【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)歌曲，感受歌曲輕松歡快的情緒?！?/p>

三、角色體驗(yàn)。

比一比，看誰說的語氣恰當(dāng)。

1、你會(huì)模仿豬老大并把它的歌謠讀一讀嗎？

2、你會(huì)模仿豬老二并把它的歌謠讀一讀嗎？

3、你喜歡哪只小豬？為什么？一起自編動(dòng)作并齊讀。

4、讀三只小豬的歌謠并齊唱歌曲。

【設(shè)計(jì)意圖：通過創(chuàng)編不同的聲音，發(fā)展學(xué)生的語言能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)?！?/p>

四、創(chuàng)編，合作表演。

1、師生共同設(shè)計(jì)、創(chuàng)編小豬蓋房子的動(dòng)作并表演出來。

2、教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說、演唱、表演的練習(xí)。

3、分四小組分角色進(jìn)行表演：

自我推薦扮演三只小豬，教師適時(shí)指導(dǎo)，要求說（配打擊樂器）、演唱、表演、相結(jié)合。

【設(shè)計(jì)意圖：通過創(chuàng)編小豬們蓋房子的不同動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維、形體表演能力及與人合作的精神?！?/p>

五、小結(jié)。

師：通過本課的學(xué)習(xí)，你受到什么教育？教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

小學(xué)一年級(jí)音樂課教案4

教學(xué)內(nèi)容：

1、歌曲：牧童

2、綜合訓(xùn)練

3、音樂游戲：走走跳跳

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)用o母音的正確發(fā)音，指導(dǎo)學(xué)生用悠長的氣息、連貫的聲音、贊美的感情演唱《牧童》。

2、用不同的走和跳的方法，感受和表現(xiàn)音的強(qiáng)弱。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《牧童》

教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過程：

一、發(fā)聲練習(xí)（第26頁綜合訓(xùn)練一）

注意：唱“o”音時(shí)，口形不要過大，口腔打開，好像含有半口水的狀態(tài)。

二、學(xué)唱歌曲《牧童》

1、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天老師帶大家到草原上玩，去看一看那里的小朋友在做什么。

2、聽錄音范唱，請(qǐng)學(xué)生說說有什么感受？

3、教師帶領(lǐng)學(xué)生有感情的朗讀歌詞。

4、聽唱法學(xué)唱歌曲。

5、處理：

用柔和、甜美的聲音，稍慢的速度來演唱歌曲。

一小節(jié)一換氣，換氣要快，不留痕跡。

結(jié)束句用漸慢的速度演唱。

三、音樂游戲：走走跳跳

1、講解游戲方法：

部分學(xué)生圍成圓圈面向圓心站立，老師一拍一下拍打大鼓，學(xué)生扮演大鼓上的小米粒，隨著鼓聲自由地向圓心蹦跳，教師拍得越響，學(xué)生跳得越高而重；教師拍得弱，學(xué)生跳得低而輕。

2、做游戲。

3、教師講評(píng)。

四、小結(jié)

今天的課就上到這里，下節(jié)課我們來認(rèn)識(shí)一群可愛的小動(dòng)物，聽聽它們?cè)谧鍪裁矗?/p>

小學(xué)一年級(jí)音樂課教案5

教學(xué)目標(biāo)：

通過音樂課的學(xué)習(xí)，讓一年級(jí)的學(xué)生能有初步的音高、節(jié)奏概念;唱歌時(shí)，不大聲吼叫，能用美好的聲音歌唱;通過訓(xùn)練，能做到從教室安靜排隊(duì)到音樂專用教室上課;能愛護(hù)音樂循環(huán)教材;能從演唱與欣賞活動(dòng)中感受與體驗(yàn)音樂的魅力。讓學(xué)生感受音樂特點(diǎn)，理解音樂情緒。提高自身音樂藝術(shù)修養(yǎng)，熱愛音樂、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生命!

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)歌唱知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn)、節(jié)奏。

小學(xué)音樂教案一年級(jí)

2、學(xué)會(huì)聆聽音樂，感受音樂形象等。

3、學(xué)習(xí)樂理知識(shí)，能初步理解樂曲。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、統(tǒng)一學(xué)生的音色，美化學(xué)生的聲音，能有感情地歌唱

2、學(xué)習(xí)相關(guān)的音樂知識(shí)。

教學(xué)策略：

1、 以音樂的美感來感染學(xué)生。

2、 以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生， 進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。

3、 音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。在音樂教學(xué)活動(dòng)中 重視學(xué)生的參與和實(shí)踐， 重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂的情感，重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。

小學(xué)一年級(jí)音樂課教案6

教學(xué)內(nèi)容：

小學(xué)音樂第三冊(cè)第十課歌曲《小拜年》。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用歡快、有彈性的聲音、有表情的演唱歌曲《小拜年》，懂得珍惜今天的幸福生活。

2、了解各地過年民俗，感受過年的熱鬧氣氛，初步學(xué)習(xí)傳統(tǒng)禮儀。

3、積極參與編創(chuàng)活動(dòng)，用打擊樂表現(xiàn)過年的氣氛。

教學(xué)重點(diǎn)：有表情的演唱歌曲《小拜年》，了解中國民俗。

教學(xué)難點(diǎn)： 喜慶、熱鬧氣氛的表現(xiàn)。

教學(xué)用具： 多媒體課件、扇子、民族打擊樂等。

教學(xué)過程：

一、師生問好，組織教學(xué)。

二、律動(dòng)、發(fā)聲練習(xí)。

三、欣賞《晚會(huì)》感受樂曲中的重拍子

四、樂理知識(shí)及技能訓(xùn)練。

咚咚鏘咚咚鏘 咚咚鏘鏘 咚咚鏘

五、表演《小拜年》

1、導(dǎo)入：（1）、師：像我們這樣敲鑼打鼓熱鬧的場(chǎng)面什么時(shí)候能見到？

（過年過節(jié)、慶祝）。

出示“年”

（2）、師：同學(xué)們喜歡過年嗎？誰來說說你知道的過年的風(fēng)俗？（貼春聯(lián)、吃餃子等）老師這還有一些全國各地的年俗，請(qǐng)大家看看。

播放各地年俗。

（3）、學(xué)習(xí)拜年傳統(tǒng)禮儀。

初一清早在家里給長輩拜年要跪下磕頭，出門見到熟人等要深作揖，作揖時(shí)左手在上表示尊敬。

（4）、師：過年的風(fēng)俗真是豐富多彩，特別是過年很有意思，很熱鬧。聽，湖南的小朋友也來給大家拜年了，他們是怎么拜年的呢？大家仔細(xì)聽。

播放《小拜年》范唱初步感受，聽后回答：

師：你感受到了什么氣氛？誰來說說他們是怎么拜年的？

生：歡快、熱烈、活潑的氣氛，他們拜年時(shí)敲鑼打鼓、舞龍舞獅子。

2、簡(jiǎn)介湖南的過年風(fēng)俗。

湖南人拜年，除了舞龍燈、獅子，還看花燈、放鞭炮、唱花鼓戲等。大年三十直至正月十五元宵節(jié)，每家每戶都紅燈籠高掛，晚上點(diǎn)亮燈籠，整宿不關(guān)燈，意味著益壽延年，香火不斷。

3、再次聆聽歌曲《小拜年》來感受湖南人民過年時(shí)歡快熱烈的氣氛。

4、學(xué)習(xí)歌曲

（1）師范唱歌曲，學(xué)生輕輕隨著歌聲拍手，感受節(jié)拍。

（2）跟老師學(xué)唱歌譜。

（3）學(xué)生跟琴哼唱歌曲。

（4）聽琴填詞。

（5）老師糾正錯(cuò)誤之處。

（6）跟琴完整的演唱，要表達(dá)自己對(duì)幸福生活的珍惜之情。

五、創(chuàng)編活動(dòng)。

1、學(xué)生分組用歌唱、打擊樂器、扇子等表現(xiàn)過年的熱鬧氣氛。

2、教師巡視指導(dǎo)。

3、匯報(bào)編創(chuàng)成果。

六、拓展。

聆聽有關(guān)過新年的歌曲：《龍咚鏘》、《春節(jié)序曲》等。

七、小結(jié)下課。

師：聽了這么多有關(guān)新年的歌曲，老師現(xiàn)在都想過年了，很高興和同學(xué)們度過了一堂快樂有趣的音樂課！最后請(qǐng)同學(xué)們用我們剛剛學(xué)到的禮儀預(yù)祝聽課的老師們新年快樂。

學(xué)生集體向后轉(zhuǎn)作揖，說：預(yù)祝老師新年好！再見下課。

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