演講稿具有宣傳，鼓動，教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點，主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

我最敬佩的老師演講稿篇一

大家下午好：

在我的記憶中，我最敬佩的教師就是教我數(shù)學的馬教師。

馬教師對待學生總是不厭其煩，沒聽懂的知識馬教師會一遍一遍地講，直到我們明白為止。考試沒有考好的同學，馬教師總會幫忙其分析錯題，樹立信心，進取鼓勵。

有一次，因為我平時沒有認真上課，圓柱和圓錐體積沒有學好，只考了61分。馬教師立刻找到我，與我研究了一下為什么會錯這么多題，是因為我平時上課時聽講不是十分認真，回家后又沒有很好地復習。找到原因后，馬教師就開始講我不會的題，最終最終使我明白了我錯在了哪里。在之后有關的考試中，我吸取了以前的教訓，最終把成績提高了。

馬教師不僅僅對我們的學習關心，并且對我們的身心健康也關懷備致。我們有一些同學說話時有帶臟字、經(jīng)常與同學發(fā)生沖突，并且蠻橫不講理，欺負弱小同學。馬教師對這些行為不是抱著置之不理的態(tài)度，而是進取反對，對打架、罵人的同學要進行嚴厲批評，嚴重者還要懲罰。

有一次，有一位同學忽然難受得無法堅持上課，馬教師立即打電話通知家長，并把這位同學送到醫(yī)院，還替他掛號、交費、檢查、拿藥，忙得滿頭大汗。

馬教師雖然對我們十分關心，對自我要求的卻是十分堅強，寧可自我吃苦，也不讓我們?nèi)闭n。

有一次，馬教師講課時，不細心被桌子絆倒了，腳骨折了，立刻被送往醫(yī)院，照x光片、打石膏?？墒窃诓⊥串斨羞€是十分關心我們的學習。我和同學去看馬教師時，她見到我們第一句就問我們學習如何。三個月后，馬教師的傷還沒有痊愈，就忍著傷痛，拄著拐仗開始給我們上課了。

這樣關心學生，一心為學生的教師是多么值得學生敬佩呀!

在我的記憶中，我最敬佩的教師就是教我數(shù)學的馬教師。

馬教師對待學生總是不厭其煩，沒聽懂的知識馬教師會一遍一遍地講，直到我們明白為止?？荚嚊]有考好的同學，馬教師總會幫忙其分析錯題，樹立信心，進取鼓勵。

有一次，因為我平時沒有認真上課，圓柱和圓錐體積沒有學好，只考了61分。馬教師立刻找到我，與我研究了一下為什么會錯這么多題，是因為我平時上課時聽講不是十分認真，回家后又沒有很好地復習。找到原因后，馬教師就開始講我不會的題，最終最終使我明白了我錯在了哪里。在之后有關的考試中，我吸取了以前的教訓，最終把成績提高了。

馬教師不僅僅對我們的學習關心，并且對我們的身心健康也關懷備致。我們有一些同學說話時有帶臟字、經(jīng)常與同學發(fā)生沖突，并且蠻橫不講理，欺負弱小同學。馬教師對這些行為不是抱著置之不理的態(tài)度，而是進取反對，對打架、罵人的同學要進行嚴厲批評，嚴重者還要懲罰。

有一次，有一位同學忽然難受得無法堅持上課，馬教師立即打電話通知家長，并把這位同學送到醫(yī)院，還替他掛號、交費、檢查、拿藥，忙得滿頭大汗。

馬教師雖然對我們十分關心，對自我要求的.卻是十分堅強，寧可自我吃苦，也不讓我們?nèi)闭n。

有一次，馬教師講課時，不細心被桌子絆倒了，腳骨折了，立刻被送往醫(yī)院，照x光片、打石膏。可是在病痛當中還是十分關心我們的學習。我和同學去看馬教師時，她見到我們第一句就問我們學習如何。三個月后，馬教師的傷還沒有痊愈，就忍著傷痛，拄著拐仗開始給我們上課了。

這樣關心學生，一心為學生的教師是多么值得學生敬佩呀!

我最敬佩的老師演講稿篇二

敬愛的教師，親愛的同學：

大家好：

每個人的心里都有自我喜歡或敬佩的人。如果你問我誰是我最敬佩的人，我會毫不猶豫地說：“是教師?！?/p>

李教師平時說話很和氣，每當上課時，我們所有人都會說：“教師好!”之后，教師會說：“同學們好，請坐。”說著便對我們鞠一個躬。開始講課啦，我們大聲朗讀了課文以后，教師說：“大家誰明白文章一些詞語的意思，和大家分享一下吧!他那和藹的語氣使我們的小手都舉了起來……

李教師的時間百分之三都不用在打扮上。濃濃的眉毛下是一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下是一張櫻桃小嘴兒。穿衣也很樸素。

教師把大部分時間都用在給我們判作業(yè)上。整天幾乎沒有余下的時間。在學校里，二課后，同學在操場上玩耍打鬧，教師卻去開會，連休息的時間都沒有。

教師每一天晚上，或下課的時間，都用在給我們備課，或?qū)懡贪?。再在上課時把知識傳授給我們，我們在逐漸聰明，教師卻在漸漸變老。

如果有人問我最敬佩的人是誰，我會回答道;“是__教師?！?/p>