無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
小草和大樹(shù)課后反思篇一
學(xué)生說(shuō)：“文章第一自然段有寫(xiě)到：她的生命艱辛而壯麗，像一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌花。這是本文的中心句，仙人掌花和夏洛蒂之間有很多的共同點(diǎn)：
1、仙人掌是生活在逆境中，夏洛蒂.勃朗特也是生活在逆境中;
2、仙人掌在惡劣環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)，具有不屈不撓的精神;夏洛蒂.勃朗特在逆境中吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、不甘命運(yùn)驅(qū)使、與命運(yùn)和世俗的偏見(jiàn)抗?fàn)?。她?jiān)持不懈、勇敢頑強(qiáng)地追求理想的性格與仙人掌品質(zhì)很像;
3、這么美的仙人掌花開(kāi)放在氣候惡劣的沙漠中;夏洛蒂.勃朗特也戰(zhàn)勝了種.種逆境敲開(kāi)了文學(xué)圣殿的大門(mén)，取得了成功;
古人云：“學(xué)貴有疑”質(zhì)疑問(wèn)難是探求知識(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的開(kāi)始?！坝诓灰商幧?，方是進(jìn)矣?！睂W(xué)生有疑點(diǎn)，有問(wèn)題，正是他有思考的重要標(biāo)志。
不料，在他的質(zhì)疑帶動(dòng)下，又有同學(xué)提出：“以前我們也學(xué)過(guò)好多介紹人物事跡的文章，大多數(shù)是直接用人物的名字作題目，比如《鄭成功》、《諾貝爾》、《海倫.凱勒》、《少年王冕》等。這篇課文就使用《夏洛蒂.勃朗特》不是一樣可以嗎?”
我很高興，先是表?yè)P(yáng)了他們敢于質(zhì)疑的精神，再把兩位同學(xué)提出的題目一一板書(shū)在黑板上，又鼓勵(lì)學(xué)生以研究者的姿態(tài)去思考：為什么作者是以《小草和大樹(shù)》為題?請(qǐng)大家自由讀讀課文，交流理解。
