無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

以“陽(yáng)光”為主題的作文篇一

陽(yáng)光是嘈雜里一顆寧?kù)o的心。

當(dāng)無(wú)名的煩惱襲來(lái)，丟了書(shū)本，在清涼的風(fēng)里，斜倚著樹(shù)，任清風(fēng)吹拂秀發(fā)，把一片被季節(jié)遺棄的黃葉銜在嘴里，去享受陽(yáng)光帶來(lái)的欣喜。爺頭，凝望高深莫測(cè)的，讓溫柔、明麗的藍(lán)色映入眼瞼，就像兒時(shí)，玩得疲倦了，找一塊被太陽(yáng)染成黃色的草地，躺下，任微笑的陽(yáng)光漫過(guò)面頰，漫過(guò)沒(méi)有一點(diǎn)褶皺的心底。

當(dāng)深深的失意困擾時(shí)，推開(kāi)窗戶，緩緩吸入新鮮的帶著泥土芳香的空氣。雪白的鴿子盤旋飛翔，在陽(yáng)光的縫隙間飛過(guò)，流淌下一串悅耳的哨音。就像兒時(shí)，帶著驚喜，小心的捏住蒲公英的細(xì)頸，鼓起兩腮，吹散降落傘似的蒲公英的孩子。閉起眼，真誠(chéng)的許上一個(gè)愿，再睜開(kāi)雙眸，盛滿了欣慰和憧憬。

當(dāng)無(wú)奈的厭倦涌來(lái)，便離了家門，在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的山坡上，注視夕陽(yáng)壯麗的沉沒(méi)。風(fēng)聲蟲(chóng)鳴，過(guò)濾心中的雜音。如同兒時(shí)，夜晚，在自家的小院，靜靜的蹲在花圃里聆聽(tīng)金鈴子的歌聲，扳著手指數(shù)天上閃爍的群星。

你有過(guò)這充滿陽(yáng)光的感覺(jué)嗎?

只是心里擁有陽(yáng)光是不夠的，我們也應(yīng)該享受上帝送與我們的陽(yáng)光。

選上一個(gè)好，約好去效外享受無(wú)與倫比的美。漫步在陽(yáng)光中，你可能會(huì)嗅到野花的芳香，聆聽(tīng)溪水的歡唱。丁冬的溪水省和著嚶嚶的鳥(niǎo)鳴聲，如陶淵明田園那般愜意、舒暢，仿佛又回了無(wú)憂無(wú)慮的。

擁有一顆積極、沉著、樂(lè)觀的心，陽(yáng)光才會(huì)留在我們身邊，陽(yáng)光才會(huì)伴我們生長(zhǎng)。

留住陽(yáng)光。

留住美好。

以“陽(yáng)光”為主題的作文篇二

清風(fēng)吹拂，草兒調(diào)皮地笑了，花兒在悄然綻放。有一天，我突然覺(jué)得心弦被輕輕撥動(dòng)了，原來(lái)在那平凡的生活中，處處是文明的陽(yáng)光……

陽(yáng)光·路口

清晨，我無(wú)聊地走在大街上，四周的花草樹(shù)木都因熟悉而變的單調(diào)起來(lái)。正當(dāng)我過(guò)馬路時(shí)，一輛汽車疾馳而來(lái)。我一看，壞了!沒(méi)車牌。我猛地想起幾年來(lái)無(wú)牌車所出的車禍那么多，驚得出了一身冷汗，衣服冰涼地貼在身上，腿哆嗦著，想跑卻跑不開(kāi)，叫喊聲卡在了嗓子里，叫不出來(lái)，可漸漸地，車慢了下來(lái)……停了，我驚恐地看著司機(jī)，他微笑著，向我招招手，示意

我先走。我飛快地跑過(guò)。

朝陽(yáng)的光輝撒將下來(lái)，小草綠油油的，花兒綻放了笑臉，馬路那樣的干凈。暖暖的，路口有溫暖的氣息。

陽(yáng)光·海灘

午后，我坐在沙灘上，看著波濤洶涌的大海和在那里玩耍的人們。沙灘上孤零零地躺著一個(gè)水瓶，很顯眼。這時(shí)，跑過(guò)來(lái)一個(gè)小孩，胖嘟嘟的，蹲了下來(lái)，伸出同樣胖嘟嘟的小手，撿起了水瓶，四下里望望，向垃圾桶跑去，將水瓶扔進(jìn)了垃圾桶。他像做成了大事一樣，跑回到

媽媽身邊，臉上都是快樂(lè)!

一片流云暫時(shí)遮住了炎炎烈日，天氣好像不再那么炎熱，海風(fēng)吹來(lái)，很涼爽，我慚愧地笑了笑，我不再感覺(jué)煩悶，沙灘上有溫暖的味道。

陽(yáng)光·廣場(chǎng)

夕陽(yáng)西下，余輝灑在小區(qū)的空地上，人漸漸多起來(lái)了，尤其是大媽們，在那里有說(shuō)有笑，每人都戴了個(gè)耳機(jī)。從前，大媽們跳

廣場(chǎng)舞

在，每人都戴了一副耳機(jī)。跳起舞來(lái)，沒(méi)有噪音。

每一座城市都有它的特色和風(fēng)格，而秦皇島的特色和風(fēng)格藏在它的每一縷陽(yáng)光之中，每一份感動(dòng)之中。這些感動(dòng)，足以讓我感動(dòng)一生。

以“陽(yáng)光”為主題的作文篇三

陽(yáng)光，是一個(gè)多么明亮的詞啊!它照耀著萬(wàn)物，給予黑暗中的人們光明。

曾經(jīng)，就有一本書(shū)像陽(yáng)光一樣指引、照耀著我。

那是在我小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候。班級(jí)里要選舉數(shù)學(xué)課代表，我成功地當(dāng)選了。

事后，數(shù)學(xué)老師卻私下里對(duì)我說(shuō)，小賈的票數(shù)雖然沒(méi)有你的多，但她的成績(jī)比你好，我看，還是她來(lái)做吧。

我愣住了，攥緊了自己的衣角，只得裝作很順從地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我心情糟糕地回到了教室，看到小賈與朋友們玩得正開(kāi)心，心里更加難受，委屈像一座大山壓在我的心頭。

放學(xué)了，我背著書(shū)包，獨(dú)自一人回家，好巧不巧，原本的艷陽(yáng)天驟然下起了磅礴大雨。我沒(méi)有帶雨具，只好披起校服，奔向?qū)W校旁的一家書(shū)店。

書(shū)店里的人很多，大家都是來(lái)避雨的。我嫌吵，便到最里邊。大雨遲遲不停，等媽媽來(lái)接也要好些時(shí)候。于是我準(zhǔn)備在書(shū)店里看會(huì)書(shū)，調(diào)解一下自己煩躁的心情。

我隨手拿了本小說(shuō)，是黃蓓佳的《明天我是升旗手》。內(nèi)容很簡(jiǎn)單，主要講述了初中生肖曉每天在學(xué)校生活的

故事

書(shū)中的一個(gè)片段我感觸最深，我聯(lián)想到了當(dāng)時(shí)的自己。主人公肖曉因?yàn)槭敖鸩幻?，獲得了周一在全校師生面前升旗的資格。這是多么高的榮譽(yù)啊!肖曉激動(dòng)地不得了，他又是升旗演練又是制作工具。卻被臨時(shí)告知，市領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)學(xué)校，升旗手換成了成績(jī)最好的學(xué)生!

看到這兒，我有些哽咽。肖曉是在認(rèn)真做好每一件事，但在所謂的成人心中，市領(lǐng)導(dǎo)比一個(gè)孩子的期許更重要。

——或許，在許多人眼中，成績(jī)比一切都重要。

所幸的是，肖曉的老師梅老師后來(lái)專門給他道歉，重新給了他一次升旗的機(jī)會(huì)。肖曉并沒(méi)有因?yàn)樗说牡÷鴳?yīng)付這件事。他依然像第一次那么認(rèn)真地去對(duì)待升旗，依然感到幸福和充實(shí)。

讀著讀著，我漸漸釋?xiě)蚜恕覀儾荒芤驗(yàn)樗怂^的看法而放棄自己。依然要永遠(yuǎn)努力地去追尋自己所熱愛(ài)的，所在意的事物啊!

我也不能因?yàn)閿?shù)學(xué)老師的不公，而放棄數(shù)學(xué)，做好自己該做的，生活還是會(huì)一如既往地前行，陽(yáng)光也終將照耀在自己身上。

雨停了，我煩悶的心情逐漸平靜了下來(lái)。

陽(yáng)光暖暖地照耀在我的身上，我的心里。

以“陽(yáng)光”為主題的作文篇四

“擁有陽(yáng)光的人往往可以戰(zhàn)勝黑暗?！?/p>

這句話在我的腦海里格外深刻。它讓我學(xué)會(huì)了許多。

夏季的一天，我去參加

圍棋

今天一共下兩盤棋，上午和下午各一盤，由于前兩天輸了幾盤，今天最多只能輸一盤。

我走到教室外等待開(kāi)始的比賽，忽然想起今天可能下雨，我又沒(méi)有帶雨傘，不免有些擔(dān)心。

這時(shí)，棋手開(kāi)始入場(chǎng)了。我也進(jìn)入了教室。比賽開(kāi)始了，雙方平穩(wěn)的布局看不出誰(shuí)好誰(shuí)劣。這時(shí)，對(duì)手向我的一篇其發(fā)起攻擊，我頑強(qiáng)抵抗。經(jīng)過(guò)許多回合的較量，我由于棋藝稍不如對(duì)方，失去一大片領(lǐng)地。我不甘心，又向?qū)Ψ降囊粔K棋進(jìn)攻。由于雙方棋藝不相上下，所以又持續(xù)了很長(zhǎng)時(shí)間。這時(shí)一聲響雷，開(kāi)始下雨了，我向窗外望了望，想到了剛才輸了一大片棋，淡淡的惋惜之情籠罩在我心頭。不幸的是，這種心情導(dǎo)致我的大軍又一次完全潰敗，最后只能投子認(rèn)輸。

我走出教室，站在樓道的窗戶前，望著窗外街邊的路燈還亮著，人們舉著雨傘，傳著雨衣，即匆匆的身影，想到了許多。

不要為下雨而惋惜，因?yàn)榇蛑陚憔涂梢圆槐挥炅軡?。不要為失敗而惋惜，因?yàn)檫€有機(jī)會(huì)可以贏得成功。不要為黑暗而惋惜，因?yàn)閾碛嘘?yáng)光的人可以為自己照亮道路。

想到這里，我的心情變好了。我吃過(guò)中飯，再次走進(jìn)教室。

過(guò)了一段時(shí)間，我興奮地走出教室，掏出手機(jī)急切地給母親打了一個(gè)電話，告訴他我成功的升段了。

我走出樓門，發(fā)現(xiàn)已不再下雨，一縷縷陽(yáng)光透過(guò)云層射向地面。慢慢的，云散卡了，金色的光灑向大地，火紅的夕陽(yáng)掛在西方。

我走在回家的路上，又一次想到這句話。

擁有陽(yáng)光的人往往可以戰(zhàn)勝黑暗。

以“陽(yáng)光”為主題的作文篇五

漫長(zhǎng)人生里，唯有你，接納我青春年少;唯有你，安慰我暮年時(shí)光。唯有你。

我曾認(rèn)為你是我一個(gè)人的，但，時(shí)間讓我明白：“你是所有人的。”

當(dāng)我第一次從房屋里走出來(lái)，第一眼見(jiàn)到的便是你---陽(yáng)光。無(wú)論春夏秋冬，你都陪我度過(guò);無(wú)論我是傷心還是開(kāi)心，你都不離不棄;無(wú)論成功失敗，你都用溫暖鼓勵(lì)安慰我。是你，讓我活著有了希望。

有人這樣問(wèn)過(guò)我：“是誰(shuí)給了你溫暖?是誰(shuí)給了你幸福?是誰(shuí)陪你歡笑?又是誰(shuí)陪你流淚?是誰(shuí)一直默默地陪著你?”每個(gè)人的回答不是朋友就是家人，而我的回答是他們有些許迷惑。我的答案是陽(yáng)光，我認(rèn)為親人縱然會(huì)有離去的一天，朋友也有那背棄的一刻。然而陽(yáng)光則會(huì)一直陪你，直到老去死去。

陽(yáng)光是支撐你活下去的理由：

霍金，一個(gè)家喻戶曉的人物。他全身近乎癱瘓，唯剩下幾根手指可以用，但他從未放棄。他依靠頑強(qiáng)的意志力編寫(xiě)了一本享譽(yù)世界的大作。那是一個(gè)連健康人都不敢想的事情，可見(jiàn)霍金當(dāng)時(shí)所要面對(duì)的困難有多大。有的人全身健全，內(nèi)心卻無(wú)比丑陋;有的人身體器官雖然有缺陷，但內(nèi)心卻美麗無(wú)比，充滿陽(yáng)光。真是他們用那陽(yáng)光照亮了通向光明的光明之路。

是你，予我陽(yáng)光，予我溫暖，予我一切。

很多人會(huì)在人生道路上左顧右盼而離道，但也有很多人會(huì)懸崖勒馬的回頭。當(dāng)人們回到自己所屬的道路上時(shí)，便會(huì)抬頭遠(yuǎn)望，輕輕的說(shuō)一句：“謝謝你，謝謝你用光明帶我回來(lái)。

陽(yáng)光的溫暖，我就此時(shí)擁有。

忍痛不能出聲的歲月里，唯有你的陪伴讓我欣慰;傷心不能流淚的歲月里，唯有你的安慰讓我感動(dòng);開(kāi)心卻不能笑的時(shí)光里，唯有你的所在讓我溫暖。

是不是世間的每個(gè)人都可以擁有你，你的回答讓我意外。你說(shuō)你只屬于我，陽(yáng)光把自己分成若干份，這若干份再去尋找自己的主人，你說(shuō)你找到了我。此刻，我覺(jué)得我好幸福，可以一直擁有你。

學(xué)會(huì)分享，世界就多一些美麗;學(xué)會(huì)分享，我們就會(huì)懂得生活是多么美好;學(xué)會(huì)分享，生活中就會(huì)少許多抱怨，多些許歡笑;學(xué)會(huì)分享，你便會(huì)擁有陽(yáng)光。因?yàn)槟阋呀?jīng)學(xué)會(huì)給予他人溫暖。

現(xiàn)在的我，擁有陽(yáng)光;現(xiàn)在的我，撒播溫暖。