總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避免失誤。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

科研室工作總結(jié)篇一

1、認真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研教材，精講每一節(jié)課。

2、在課堂教學(xué)中，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，與學(xué)生建立民主平等和諧的師生關(guān)系，營造和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進學(xué)生自主發(fā)展，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

3、積極參與校本教研，按時參加學(xué)校組織的教研學(xué)習(xí)、聽課、評課、等活動。活動中，集思廣益，博采眾長，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進的課改理念矯正自己的教學(xué)行為，提高自己的教研能力。本學(xué)期共聽課30節(jié)，評課30節(jié)，學(xué)校教學(xué)比武成績顯著，課堂教學(xué)位于前列，每學(xué)期做會診課中心發(fā)言人2次，上公開課2節(jié)，促進了自身的成長。

2、能積極、主動地參加各種理念培訓(xùn)學(xué)習(xí)，今年8月參加了骨干教師培訓(xùn)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變觀念，夯實了自己的理論基矗拓寬了視野，了解教學(xué)改革的最新動態(tài)。

在教學(xué)教研實踐中，及時進行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的得失，積極撰寫論文，取得了點滴成果。

1、xx年長春市小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)學(xué)廣角”教學(xué)研討課二等獎。

2、獲得了長春市數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師榮譽稱號。

3、教學(xué)教研之余，我還鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生參加各類競賽，取得一定的成績。獲國家級學(xué)生讀寫大賽一等獎。

4、xx年論文《滲透數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)》獲吉林省基礎(chǔ)教育校本科研一等獎。

在忙忙碌碌的工作中，我的教學(xué)、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，如教研的開展不夠深入，效果不明顯等問題。在今后的工作中，我將腳踏實地，爭取更大的進步和提高。

科研室工作總結(jié)篇二

六年級的成績直接關(guān)系到學(xué)校的聲譽。為查找教學(xué)上的不足，有針對性的進行復(fù)習(xí)，學(xué)校決定與錦江中心小學(xué)聯(lián)考，此項工作得到全體六年級教師的支持，于是在5月25日(周五)進行，實行交叉監(jiān)考，流水閱卷，成績也及時與學(xué)生見面，教師也有了一定的方向，取到了導(dǎo)向性的目的。

1、常規(guī)教研活力四射

語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合四個教研組根據(jù)教研工作計劃，以及各組的實際情況扎實開展教研活動，周文霞、陳芳、倪偉寧、邱易莎等幾位教師上得教研課由于準(zhǔn)備充分，效果好而受到老師們的好評。

2、外出學(xué)習(xí)教師的匯報課精彩紛呈

為拓展教師的學(xué)習(xí)的平臺，全面營造青年教師健康成長的氛圍，學(xué)校加大了外出學(xué)習(xí)教師的力度，本月學(xué)校派出了楊麗娟、馮蘭萍、李秋桂、余清、陳銀燕等幾位老師分赴上饒、南昌、贛州等地學(xué)習(xí)，他們回來，馮蘭萍老師上的匯報課《玲玲的畫》與陳銀燕老師上的匯報課深受老師的喜愛。

3、“手拉手”活動效果顯著

本學(xué)期教體局把我校與畫橋中心小學(xué)確定為“手拉手”共建單位，為積極籌備本次活動，我們加大了日常的教研力度，讓平時的教研課隨時可以拿出去，隨時可以到別的學(xué)校上而不給教師增加額外的負擔(dān)。故此，這次的“手拉手”---送教下鄉(xiāng)活動就是在平時的教研活動中挑選的三節(jié)好課，老師只要稍微回憶一下教學(xué)流程，不必再去進行艱辛的打磨就能達到預(yù)期目的。如本次選送的語文課兩節(jié)：洪秀琴老師執(zhí)教的《千年夢圓在今朝》、楊麗娟老師執(zhí)教的《臨死前的嚴監(jiān)生》和段丹萍老師的一年級數(shù)學(xué)課，都是平時教研活動中受到老師們稱贊的好課。他們?nèi)唤處煹木时憩F(xiàn)博得了畫橋中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)與老師們的一致好評。

由于五月份的其他事務(wù)較多，幾次教師例會都沒有進行教育故事分享，但我們把這項工作早已布置下去，周少敏老師也充分準(zhǔn)備了。

1、校本教研活動：重點是集體備課與復(fù)習(xí)課

2、教育故事分享

3、關(guān)注六年級的早上與下午的加課情況

4、六年級的?？?/p>

科研室工作總結(jié)篇三

一、認真科研課題，有序進行教科研工作

結(jié)合學(xué)?？蒲姓n題和主攻方向，制定了科研課題《課堂互動方式及有效性研究》。通過有計劃的、科學(xué)規(guī)范的組織，從而培養(yǎng)學(xué)生樂學(xué)、善，主動探究能力”。提高教育科研質(zhì)量，推動教育改革和發(fā)展的效益，從而唱響科研興教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。

二、積極開展重點課題研究，增強教育科研活力新課程改革實施以來，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生了一定的變化，但是，由于受長期傳統(tǒng)教學(xué)的影響，我們的實際教學(xué)中，仍普遍存在學(xué)生被動接受學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。倡導(dǎo)探究學(xué)習(xí)，以學(xué)生為主體，突出科學(xué)探索的學(xué)習(xí)方式已成為當(dāng)前教師采用的重要教學(xué)方式。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識的獲取過程，讓學(xué)生在探究過程中，體驗知識形成的過程與方法，體驗學(xué)習(xí)過程的曲折和樂趣，學(xué)會科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，發(fā)展探究能力，進而形成正確的價值觀。因此，研究如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力勢在必行。

以課題研究為抓手，不僅有利于保證整個教育科研工作能有計劃、有步驟、持續(xù)、穩(wěn)定、深入地進行，教師組織起來，一起搞科研，增強教育科研的吸引力和群眾性，使教育科研充滿勃勃生機。為了使教科研更加正規(guī)，我不僅與本校教師互相溝通，還積極參加學(xué)校的教科研交流會，認真聽取教師的經(jīng)驗總結(jié)，取長補短。我致力于課題研究的`過程管理，而不僅僅把精力放在“播種”與“收獲”上。課題在期初都必須有學(xué)期研究計劃，在期中有課題研究活動，在期末有學(xué)期研究小結(jié)。這樣，幾個研究課題都能在每學(xué)期有量的積累，從而為最后質(zhì)的飛躍即課題研究的結(jié)題工作打下良好的基礎(chǔ)。在課題研究過程中。我吸取別人先進的科研經(jīng)驗，大膽探索，積累經(jīng)驗，提高科研能力。教師學(xué)歷是教師文化素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力的一個標(biāo)志。為了更好的進行教育科研工作，提高自身業(yè)務(wù)水平，本人積極參加進修，除此以外，我還繼續(xù)進行信息技術(shù)培訓(xùn)，努力提高自身的專業(yè)化進程，并通過學(xué)校教育網(wǎng)站，拓展教育空間，拓展信息渠道，學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗。

三、構(gòu)建互動式課堂教學(xué)模式

構(gòu)建以互動為主的課堂教學(xué)模式。課堂上要給學(xué)生提供大量觀察、實驗、活動的機會，盡可能做到讓學(xué)生在"活動"中學(xué)習(xí)，在"主動"中發(fā)展，在"合作"中增知，在"探究"中創(chuàng)新，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，規(guī)律讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)，方法讓學(xué)生自主尋找，思路讓學(xué)生自主探究，問題讓學(xué)生自主解決，構(gòu)建出“提出問題——收集數(shù)據(jù)——形成解釋——評價結(jié)果”的探究式課堂教學(xué)模式。

四、學(xué)習(xí)與交流

1、多聆聽——開闊教育視野

當(dāng)前的社會更強調(diào)開放、合作與交流，教育也不例外。通過“走出去、請進來”等方法，多角度開闊教師的視野，提高自身的能力。一方面邀請有關(guān)專家、名師來校開設(shè)專題講座；另一方面抓住一切可能的機會，多觀摩、多討教。做到心中有標(biāo)準(zhǔn)，心中有學(xué)生，創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。

2、多閱讀——提高理論水平

教育理念始終引領(lǐng)著教師的教育行為，教育改革的步伐要求我們不斷更新與充實自己的教育理論，這就需要我們多閱讀各類有關(guān)教育教學(xué)、教育科研的書籍與刊物，了解最新的教育動態(tài)，學(xué)習(xí)最優(yōu)的教育策略，掌握最有效的科研方法，使自己能采用更合適的教育行為來幫助學(xué)生的發(fā)展。

3、多交流——群策群力，共同提高

在開展課堂教學(xué)改革過程中，更新教育觀念，構(gòu)建平等合作和諧的師生關(guān)系，營造寬松豐富生動的教育環(huán)境。通過各種課堂教學(xué)的嘗試與探索，重視教學(xué)過程的每一個環(huán)節(jié)，我積極參加各項教科研活動，互相交流，群策群力，讓個人最大限度地成長，并且增長專業(yè)知識，走教師專業(yè)化之路。我對自己的教育實踐進行有規(guī)律的反思教與學(xué)有關(guān)的一系列問題，并把這種反思的結(jié)果用來指導(dǎo)和調(diào)整進一步的實踐。

五、成果與收效

本學(xué)期我堅持做到每節(jié)新課都做反思記錄。聽課節(jié)數(shù)達到32節(jié)，回顧這一階段的工作，還有許多不足之處，力爭今后進一步堅持有所為，有所不為。集中力量加強亟待解決和教育教學(xué)前沿問題的研究，與時懼進，務(wù)實創(chuàng)新，全方位推進素質(zhì)教育，把教科研工作做得更好。從而真正實現(xiàn)歷史性跨越。

科研室工作總結(jié)篇四

學(xué)院在組織各類項目的申報工作中，多次召開了院領(lǐng)導(dǎo)班子和各教研室組成的申報工作會議，積極動員和鼓勵教師進行科研項目的申報，對申報項目的老師進行指導(dǎo)，提高申報的項目的質(zhì)量。xx年度，學(xué)院共完成各類科研項目的申報15項。立項15項。

本年度，學(xué)院全體教師共發(fā)表論文31篇，其中核心和權(quán)威核心期刊13篇，占總量的42%（xx年為31。5%）。學(xué)院教師以第一作者發(fā)表的論文被ei收錄9篇（xx年為6篇）。xx年度結(jié)項各類項目31項。獲得省、市級獎勵12項。

學(xué)院通過引進高水平人才，整合科研群體，充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，積極開展科研團隊建設(shè)。xx年，學(xué)院有1名教師考上博士，其中教授1人，副教授4人。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)院實際情況，整合各方面資源，學(xué)院科研團隊建設(shè)的相關(guān)事宜正在有序推進，制定了一系列的政策和制度。

xx年學(xué)院積極開展學(xué)術(shù)交流活動，先后邀請了鄭州大學(xué)李夢如教授等專家來學(xué)院進行學(xué)術(shù)交流活動。同時也有10余名教師外出參加了各類學(xué)術(shù)會議。

在科研管理工作中，學(xué)院認真完成了科研管理的日常工作。為提高工作效率，使學(xué)院的科研管理更上一個臺階，為提高學(xué)院科研成果質(zhì)量，對已發(fā)表論文、申報科研項目等進行獎勵，并制定了相應(yīng)的獎勵政策。繼續(xù)完善科研檔案存檔工作。對全院的科研檔案進行清理。

總的來說，xx年學(xué)院根據(jù)其發(fā)展的方向、學(xué)科特色、資源，采取有力措施，積極開展各項科研工作，開創(chuàng)了學(xué)院科研工作的新局面。但也存在諸如科研成果數(shù)量偏少，高水平論文和高級別項目少，平臺建設(shè)水平不高等問題。這些問題都有待在以后的工作中逐漸完善和提高。

科研室工作總結(jié)篇五

精神文明工作總結(jié)(園林科研所)

精神文明工作總結(jié)，科研所精神文明建設(shè)工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，把學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹黨的十六大精神、加強職工道德建設(shè)與抗擊“非典”斗爭緊密結(jié)合，圍繞中心，服務(wù)大局，廣泛發(fā)動群眾為開創(chuàng)文明城區(qū)建設(shè)新局面而團結(jié)奮斗，取得了積極效果。

爭的勝利提供強大的思想保證、精神動力，為提高文明單位建設(shè)水平奠定堅實基礎(chǔ)。

一、舉辦“十六大精神知識擂臺賽” 為進一步推動十六大精神知識的學(xué)習(xí)，我們預(yù)備籌辦“學(xué)習(xí)十六大精神，建設(shè)文明西城——十六大精神知識擂臺賽”。組建了辦公室、財務(wù)室、生產(chǎn)科、業(yè)務(wù)科、保衛(wèi)科、科研室、經(jīng)營科7支代表隊，公布了210道競賽題，涉及黨的十六大、市第九次黨代會、迎奧運行動計劃、公民道德建設(shè)等九個方面的問題。召開了領(lǐng)隊預(yù)備會，完成了各項預(yù)決賽的準(zhǔn)備工作，原定于4月中旬舉行比賽，但由于“非典”疫情的嚴重影響，經(jīng)單位領(lǐng)導(dǎo)研究決定競賽推遲舉行。

二、健全規(guī)章制度，理順工作方法。在提高文明職工、文明科室的組織管理工作中，我們始終把健全制度、理順方法、提高質(zhì)量作為工作重點，自下而上地對各項規(guī)章制度及管理服務(wù)方法進行了修訂、對創(chuàng)新工作方法進行征集及整理。

三、以群眾性精神文明創(chuàng)建活動為載體，掀起文明單位建設(shè)新熱潮。堅持“以人為本、注重實效、豐富內(nèi)涵、創(chuàng)新形式、完善機制”的原則，深入開展文明科室、文明職工創(chuàng)建活動，努力建設(shè)高水平全國文明城區(qū)。

四、積極推動文明創(chuàng)建工作。年初，我們根據(jù)上級要求，結(jié)合單位實際情況，制定了精神文明建設(shè)工作計劃，按照計劃，認真組織落實。根據(jù)計劃安排，我們修訂了文明職工和文明科室的評選標(biāo)準(zhǔn)，并完善了一系列獎懲措施、監(jiān)督機制。指定相關(guān)人員專門負責(zé)次項工作，單位領(lǐng)導(dǎo)也給予了大力支持。一年來，有6名同志被評為文明職工，2個科室被評為文明科室，并受到表彰。

為了使單位的精神文明建設(shè)工作進一步制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，促進單位的精神文明整體水平，我單位決定從明年3月起起開展“文明職工標(biāo)兵”活動，并納入單位精神文明創(chuàng)建活動之中。

五、圍繞抗擊“非典”斗爭這一主線，為奪取抗擊“非典”斗爭的勝利提供強大的思想保證、精神動力，為提高文明單位建設(shè)水平奠定堅實基礎(chǔ)。 今年3月以來，我省鄰近爆發(fā)了“非典”疫情。面對“非典”，在上級的的領(lǐng)導(dǎo)下，我們面臨困難而不畏懼，沉著應(yīng)對而不慌亂，敢擔(dān)責(zé)任而不退縮，反應(yīng)迅速而不遲鈍、乘勢而上而不等靠，積極行動、做了一定工作。

潑污水、從樓上向下拋撒垃圾和廢棄物，按指定時間投放垃圾袋，支持樓房垃圾道封閉，勸阻家人和鄰居共同維護環(huán)境衛(wèi)生，積極參與環(huán)境治理等五個方面做起，共同創(chuàng)造美好環(huán)境，保障居民群眾的身體健康。在活動中，單位領(lǐng)導(dǎo)高度重視，把活動當(dāng)作單位的大事來抓，周密組織，積極協(xié)調(diào)，取得了良好效果。并按照要求做到每日一報，對非典情況及時報告，按時完成上級交辦的各項任務(wù)。

境的不文明行為和不良陋習(xí)，養(yǎng)成文明、衛(wèi)生、科學(xué)的良好行為和習(xí)慣。

命健康的意義有了更加深刻的理解，對文明的生活方式有了更加迫切的追求，對不良行為習(xí)慣的危害性有了進一步的認識，革除陋習(xí)、健康生活，正在成為廣大職工的共識。我們應(yīng)當(dāng)把握住時機，乘勢而上，積極開展工作，大力推進精神文明建設(shè)：一要大力弘揚民族精神，凝聚人心；二要宣傳教育職工形成克服陋習(xí)的共識，；三要不斷開展群眾愛衛(wèi)活動，促進環(huán)境質(zhì)量的提高，提高文明創(chuàng)建活動水平。

科研室工作總結(jié)篇六

一、提高認識，了解課題研究的實踐意義

(一)、網(wǎng)絡(luò)在中小學(xué)生的生活中占有重要的位置。網(wǎng)絡(luò)作為一把雙刃劍，家庭、學(xué)校和社會必須加強引導(dǎo)，防患于未然。尤其是在學(xué)校層面對他們實施正確的網(wǎng)絡(luò)道德教育，更是必不可少。我通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我校有相當(dāng)一部分學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)認識存在誤區(qū)，有的同學(xué)甚至沉溺于網(wǎng)絡(luò)不能自拔，荒廢了學(xué)業(yè)，加強網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的德育研究顯得尤為迫切。研究未成年人在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的思想。

品德教育對策事關(guān)整個民族的發(fā)展，同時也能有力促進新課程改革在中小學(xué)的順利開展。利用國際互聯(lián)網(wǎng)，借助網(wǎng)絡(luò)資源對學(xué)生進行思想品德和心理健康教育，具有操作意義和實踐意義。

(二)、網(wǎng)絡(luò)在教育層面上的實踐意義。在教育層面上研究這個課題，對我校學(xué)生的成長產(chǎn)生直接的正面引導(dǎo)作用，并對其他教育工作者提供了客觀科學(xué)的實踐參考。我們從學(xué)生角度去探究未成年人思想品德養(yǎng)成的教育措施，以及從信息技術(shù)角度去研究相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)管理手段并從封閉式德育向開放式德育轉(zhuǎn)變，針對撲面而來的信息，我們讓德育敝開思維的大門，讓學(xué)生經(jīng)受信息大潮的沖擊和“洗禮”，從而增強對不良信息的抵御能力;從認知式德育向踐行式德育轉(zhuǎn)化，重踐行而達知行統(tǒng)一，這是青少年遠離不良信息的重要保證;從接受式德育向批判式德育轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生獨立的批判精神，構(gòu)筑一道信息“防火墻”。

二、實施研究的目標(biāo)及內(nèi)容

4、學(xué)生健康向上的網(wǎng)絡(luò)心理與道德取向的養(yǎng)成途徑與對策;5、有利于學(xué)生成長的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方式;6、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下德育教育的新模式。通過對這些問題的分析我們致力于研究在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生健康的情感、態(tài)度以及價值觀養(yǎng)成的方法與對策，以便形成網(wǎng)絡(luò)時代德育教育的新模式。

學(xué)生道德生命是青少年在與周圍環(huán)境的相互作用中，在青少年的道德生活中逐步形成和發(fā)展的。學(xué)生道德生命形成的過程是一個主動建構(gòu)的過程，我們期望通過詳細研究網(wǎng)絡(luò)時代背景下學(xué)生思想品德與心理狀況，構(gòu)建出符合學(xué)生德育發(fā)展需要的新模式，提高學(xué)校德育教育的效能。

科研室工作總結(jié)篇七

1、 護理質(zhì)量管理實行護理部---病區(qū)兩級質(zhì)控標(biāo)準(zhǔn)，在上級領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，科室質(zhì)量與安全管理小組依照質(zhì)控標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本科室的實際情況進行全面質(zhì)控。以便及時發(fā)現(xiàn)工作中的問題，及時改進，持續(xù)提高護理質(zhì)量。

2、 做好科室護理人員的相關(guān)培訓(xùn)，針對薄弱環(huán)節(jié)，做好重點督促檢查工作。學(xué)習(xí)醫(yī)院有關(guān)手術(shù)室護理質(zhì)量與安全管理的相關(guān)規(guī)章制度。

手術(shù)室護理質(zhì)量與安全主要從手術(shù)室消毒與隔離、病人安全、護理服務(wù)、醫(yī)療急救物品、藥品、設(shè)備完好管理、護理文書、標(biāo)本管理等方面進行質(zhì)控。發(fā)現(xiàn)問題，分析原因，提出整改措施，進行總結(jié)分析。并定期向有關(guān)部門匯報質(zhì)控小組活動情況。

上半年存在的主要問題有：

1、 護理文書書寫欠認真，相關(guān)工作記錄本個別護理人員字跡潦草。

2、 藥品管理交接有時流于形式，未認真檢查。

3、 勞動紀律有時松散，出現(xiàn)個別人員早會遲到現(xiàn)象

4、 病理標(biāo)本管理不規(guī)范。

5、 重點環(huán)節(jié)之間交接銜接不緊湊，個別急癥病人未佩戴腕帶。

1、加強對急救藥品、物品、設(shè)備的管理，嚴格仔細交接班，定位放置。

2、抽查核心制度落實情況。

3、加強培訓(xùn)學(xué)習(xí)。無菌操作、院感、安全制度等方面的學(xué)習(xí)。

4、加強工作責(zé)任心的鍛煉，加大對低年資護士的培養(yǎng)力度。

5、護士長加大檢查力度，獎懲舉措。

科研室工作總結(jié)篇八

本學(xué)期加強教研和科研的結(jié)合，以教研為載體，以科研為先導(dǎo)，各教研組結(jié)合自身發(fā)展需要，做有效的研究，落實校級課題的中期推進。

1、我校的《增進家校聯(lián)系的農(nóng)民工子女家庭教育指導(dǎo)對策研究》已被確立為20xx年的區(qū)級重點課題，目前學(xué)校開展了指導(dǎo)學(xué)生家長開展家庭教育指導(dǎo)工作，并通過家訪過程來加以落實。

3、通過數(shù)學(xué)學(xué)科課程統(tǒng)整與數(shù)學(xué)教研組校本培訓(xùn)整合的研究工作，在部分章節(jié)內(nèi)容上開展教材、教法、學(xué)法上的統(tǒng)整研究，在數(shù)學(xué)學(xué)科中開好了學(xué)科統(tǒng)整階段工作總結(jié)會并編撰統(tǒng)整研究的教案集和心得集。

4、通過教研組的自培研究—提高課堂教學(xué)的實效性，使教研組真正成為教師專業(yè)化提高的重要園地。

5、對區(qū)德育百題《初中美術(shù)拓展課中德育資源包的開發(fā)與設(shè)計》和《思想政治課中滲透民族精神教育的教學(xué)設(shè)計研究》邀請專家進行了課題聽證會。

科研室工作總結(jié)篇九

20173月，我校開設(shè)了綜合實踐活動課程，并以“小學(xué)綜合實踐活動課程 教師的指導(dǎo)方式、方法和有效性的研究”為課題展開了研究，通過四年的研究取得了一定的成果。該選題結(jié)合我校綜合實踐活動課程實施中存在的主要問題——“教師的有效指導(dǎo)”進行系統(tǒng)的研究，以期探索出一些符合校本實際的綜合實踐活動課程的有效策略，這對指導(dǎo)和保證我校綜合實踐活動課程的常態(tài)、有效實施具有重要的現(xiàn)實意義。

之前，我曾經(jīng)作為“心理健康課題研究”的主要負責(zé)人組織過課題研究工作，取得了優(yōu)異的成績，對課題研究的方式方法有一定的體會，因此，這次作為綜合實踐課題領(lǐng)導(dǎo)小組的成員之一，我積極支持課題研究工作，并和其他成員一起帶領(lǐng)實驗教師開展課題研究工作，一起努力，一起進步，一起收獲成果。

課題研究工作一開始，我們課題領(lǐng)導(dǎo)小組成員，參照“十五”期間綜合實踐活動課題研究中教師的表現(xiàn)，挑選了一批有思想和有干勁的專、兼職教師參加課題組，參研人員學(xué)歷高，個人綜合素質(zhì)好，是實施研究的基礎(chǔ)。同時，請市教科所教研員溫驥媛及區(qū)學(xué)資中心研訓(xùn)員彭龍為為課題組教師進行理論知識培訓(xùn)，指導(dǎo)設(shè)計活動方案和課堂活動，指導(dǎo)教師課例研討活動。

我和領(lǐng)導(dǎo)小組成員帶領(lǐng)組員利用教研時間和每月的課題會時間，輪流作為學(xué)習(xí)帶領(lǐng)人，組織組員研讀《國家九年義務(wù)教育課程綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》、《有效教學(xué)》等資料，提高教師理論素養(yǎng)，幫助教師尋求理論支撐。

在課題研究實施過程中，我積極參與討論設(shè)計各階段針對綜合實踐活動指導(dǎo)教師的調(diào)查問卷，以及家長和學(xué)生的調(diào)查問卷，進行各期情況檢測，及時獲取研究信息，了解第一手資料。按《xx小學(xué)課題研究制度》的規(guī)定組織實驗教師開展“五個一”研究活動。①學(xué)期初制訂好課題研究階段性計劃。②每月參加一次課題研究會，匯報自己的課題研究情況。③每學(xué)期圍繞自己的研究專題上一節(jié)研究課或者上交一篇精品案例。④期末寫好一篇課題階段性小結(jié)或論文。⑤每年爭取有一篇教科研論文在區(qū)級以上雜志上發(fā)表或參加評獎。

研究過程中，我們非常重視課例研討，在xx小學(xué)“xx杯”課例研究活動中，我們要求實驗教師以自己開展的活動課例為研究對象，引發(fā)實驗教師的反思，經(jīng)過交流、歸納、總結(jié)，經(jīng)過課堂實踐證明有效的活動指導(dǎo)方式、方法，供大家分享。

如五年級開展的《蠟染世界》主題活動，指導(dǎo)教師除引導(dǎo)學(xué)生蠟染民間技藝為探究內(nèi)容，進行相關(guān)活動，還利用身邊資源，挖掘校內(nèi)外指導(dǎo)教師資源，主動與民族文化宮老師取得聯(lián)系，為全體五年級師生作主題講座，并在班隊會系列活動中，延伸為全校學(xué)生設(shè)立的蠟染繪畫活動。

在這幾年的研究中，我和領(lǐng)導(dǎo)小組成員帶領(lǐng)實驗教師們針對不同主題活動的指導(dǎo)方式、方法進行研究、探索，摸索出一些比較好的方法：如教師開展《水-生命的源泉》活動時，讓學(xué)生感受無水的世界，把學(xué)生分為病人、乘客和行人，讓學(xué)生在虛擬的灼熱街道上行走，讓學(xué)生感受無水的世界.如今水資源極度缺乏，水資源的浪費和污染不僅加劇了水資源的危機，也造成了巨大的經(jīng)濟損失，水資源的污染還會損害人的健康，危害動、植物的生長。使學(xué)生懂得防止水資源浪費和破壞是我們每一個人、每個家庭、每個學(xué)校、每個單位的責(zé)任。同學(xué)們也改正了以往在生活中浪費水的陋習(xí)。這是“無意”設(shè)計法，就是圍繞活動主題設(shè)計特定游戲活動，讓學(xué)生盡情投入到游戲活動中，然后根據(jù)出現(xiàn)的情況設(shè)計延伸活動，讓學(xué)生在后續(xù)活動中深刻體驗。

又如《走進殘疾人的世界》系列活動。在活動的準(zhǔn)備階段指導(dǎo)教師要求學(xué)生搜集與殘疾人相關(guān)的資料，使學(xué)生對殘疾人有一個初步的認識，在活動中教師“剝奪”學(xué)生身體的一部分器官，和學(xué)生一起“變”成殘疾人，讓孩子們在活動中親身模擬、感受和體驗肢殘及眼盲殘疾人的日常生活。當(dāng)活動圓滿結(jié)束后，邀請幾名同學(xué)講述了自己在活動中的感受，并引導(dǎo)他們認識到殘疾人每天就在這樣的逆境中生活著。之后，教師和學(xué)生們共同制訂出為周邊社區(qū)里的殘疾人進行服務(wù)的延伸活動方案。這是“有意”設(shè)計法，就是活動前段，通過各種方式獲取與主題有關(guān)的信息，讓學(xué)生獲得初步體驗，充分開展活動后，師生共同設(shè)計延伸活動內(nèi)容。

在課題結(jié)題階段，作為課題領(lǐng)導(dǎo)小組成員，我們積極參與總結(jié)工作，參加上級課題管理部門的結(jié)題培訓(xùn)會，并在學(xué)校召開結(jié)題工作會，進行結(jié)題工作專項培訓(xùn)，組織課題組教師共同整理、提煉研究成果。全面收集、整理、分析研究過程資料，按學(xué)校資料、過程資料、成果資料、個人資料呈現(xiàn)，制作研究過程圖片資料、音像資料，完善課題工作報告及研究報告。

總結(jié)我校的《小學(xué)綜合實踐活動課程教師的指導(dǎo)方式、方法和有效性的研究》課題研究，我們是從具體實在的指導(dǎo)方法入手，精心設(shè)計好每一次綜合實踐活動，注重課題研究的可操作性和持續(xù)性，在實踐中探索，在實踐中改進，并注重研究第一手資料的積累，形成寶貴的課程資源。實驗教師在活動指導(dǎo)中注重摸索有效的指導(dǎo)方式、方法，更加關(guān)注有效指導(dǎo)活動對學(xué)生的創(chuàng)新精神培養(yǎng)和實踐能力提高所起的促進作用，在實踐活動中多數(shù)學(xué)生的創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)，實踐能力得到提高。研究過程中的優(yōu)秀課例、教學(xué)論文、校本活動資源包以及包含在其中的有效指導(dǎo)方式都成為綜合實踐教師的共享資源。每位課題組主研教師都有多篇論文、案例、活動設(shè)計方案獲國家、省、市級獎項。

回顧課題研究過程，感到有一些未及深入探究的問題有待繼續(xù)進行細致研究，比如課程資源的系統(tǒng)處理，審視課題方法的指導(dǎo)等。我校作為城郊學(xué)校，農(nóng)民工子女較多，需充分發(fā)揮課題研究的輻射作用，進一步抓好課題研究成效的推廣與普及工作，以此輻射和引導(dǎo)非主研教師有效指導(dǎo)開展綜合實踐活動，使教師普遍帶有綜合、實踐的思想進入各科課堂，讓學(xué)生實實在在受益。

科研室工作總結(jié)篇十

一、制訂計劃，加強落實

開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校課題組計劃制定個人課題研究工作計劃。并在工作中圍繞本學(xué)期“構(gòu)建和諧課堂,減輕農(nóng)村小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的策略研究”課題研究工作的中心任務(wù)，積極落實。并取得很好的成績，本學(xué)期是課題研究的第二階段，課題研究成果，已經(jīng)初見彌端。

二、深入學(xué)習(xí)理論知識，不斷提高研究水平。

一學(xué)期來，本人積極參加課題組的集中學(xué)習(xí)，撰寫學(xué)習(xí)心得，鉆研和諧課堂、學(xué)生減負”的理論知識。通過聽課、交流等多種形式的學(xué)習(xí)活動，通過網(wǎng)絡(luò)收集和學(xué)習(xí)與本課題有關(guān)的理論資料，分析研究，不斷提高自己的理論水平，課題研究水平。

三、本學(xué)期課題研究成果

本學(xué)期在課題研究方面我主要做了以下幾個工作：

1、學(xué)習(xí)教育理論，努力提高自身的理論水平。

2、每月按時參加學(xué)校的課題集中研究學(xué)習(xí)和集體備課活動，并認真撰寫學(xué)習(xí)筆記。

3、根據(jù)課題組制定的研究計劃，本人認真準(zhǔn)備課題研究課，及時聽取課題組其他成員的意見，不斷地使自己上的課體現(xiàn)自己的研究意圖。同時積極學(xué)習(xí)其他成員的課題研究課，博采眾長，不斷提高自己的研究能力。

4、跟蹤觀察學(xué)生個案，并及時解決學(xué)生的問題，在課堂和課后積極培養(yǎng)學(xué)生的良好的心理品質(zhì)。每月都在詳細做好觀察筆錄。

5、每月及時把科研進展情況和個案分析發(fā)表在課題組郵箱內(nèi)，以便課題組老師們共享。

6、在課余和休息時間瀏覽課題組其他成員老師的課題資料，互相學(xué)習(xí)溝通。

三、及時總結(jié)，認真做好資料的收集和整理工作

課題研究課，是教師走向成功的開始，我能積極參與上課、聽課和評課活動。一學(xué)期來，我能積極參與課題組的上課、聽課和評課活動。本學(xué)期，我上課題研討課一次，并能提前把研討課的教學(xué)設(shè)計和說課稿上傳到課題組郵箱內(nèi)，根據(jù)課題組教師的意見修改自己的教學(xué)設(shè)計。課后，我能虛心聽取其他成員的意見，改進自己的教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)方法研究的點點滴滴。對于課題組其他成員的研討課，我也總能認真聽、認真記，誠懇的評價，撰寫聽課感受。通過評課、上課，我覺得自己收獲很大，學(xué)到了很多新的教學(xué)理念。

四、對課題研究的一點思考。

1、研究水平還有待提高，還要認真學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)理論知識，不斷給自己充電，提高研究水平。

2、研究還不夠深入，雖然有了些眉目，但還是有些棘手，有時候還會糊涂茫然，思路不夠清晰。

以上兩點是我以后要努力做好的。

短短的一學(xué)期很快過去了，本學(xué)期的課題研究工作已經(jīng)結(jié)束，在今后的課題研究中我將更加深入地學(xué)習(xí)研究，力求取得更大的研究成果。