在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

師愛的智慧心得體會(huì)篇一

weq爆發(fā)堪比卡莎 重做探險(xiǎn)家ez玩法指南

新版ez技能對(duì)比分析

咒能高漲(被動(dòng))

伊澤瑞爾的任何技能在擊中目標(biāo)后，都會(huì)提高他的攻擊速度10%，持續(xù)6秒(最多疊加5次)。

對(duì)比：和之前差別不大，但是相比最新版本攻速加成在中后期略微減小。

秘術(shù)射擊(q)

藍(lán)耗：28/31/34/37/40

冷卻時(shí)間：5.5/5.25/5/4.75/4.5

伊澤瑞爾發(fā)射一枚能量彈，造成15/40/65/90/115(+1.1總ad)(+0.4ap)物理傷害(附帶攻擊特效)，如果它擊中一個(gè)敵方單位，那么它將減少伊澤瑞爾所有技能的冷卻時(shí)間1.5秒。

對(duì)比：q技能對(duì)線期的基礎(chǔ)傷害有一定程度的降低，加成和冷卻機(jī)制以及冷卻和法力值消耗都沒有改變。

精華躍動(dòng)(w)

藍(lán)耗：50

冷卻時(shí)間：12

伊澤瑞爾發(fā)射一顆法球，對(duì)第一個(gè)命中的英雄、史詩級(jí)野怪或建筑物施加標(biāo)記，持續(xù)4秒。

技能或普攻會(huì)引爆標(biāo)記，造成75/120/165/210/255(+0.6額外ad)(+0.4ap)魔法傷害。

如果用技能引爆了標(biāo)記，則返還那個(gè)技能的藍(lán)耗，并且回復(fù)60法力值。

對(duì)比：w技能的改動(dòng)最為明顯，改成了標(biāo)記效果，技能普攻觸發(fā)造成傷害并返還和回復(fù)藍(lán)量。

奧術(shù)躍遷(e)

藍(lán)耗：90

冷卻時(shí)間：19/17.5/16/14.5/13

伊澤瑞爾傳送到臨近的目標(biāo)區(qū)域，并向最近的敵人發(fā)射魔法箭，造成80/130/180/230/280(+0.5額外ad)(+0.75ap)魔法傷害，先選擇被精華躍動(dòng)標(biāo)記的敵人。

對(duì)比：e技能的傷害量有一定程度的加強(qiáng)，總體來說機(jī)動(dòng)性不變但是爆發(fā)提高。

精準(zhǔn)彈幕(r)

藍(lán)耗：100

冷卻時(shí)間：120

伊澤瑞爾向目標(biāo)區(qū)域釋放長程能量波，對(duì)穿過的敵人造成350/500/650(+1額外ad)(+0.9ap)魔法傷害，每穿過一個(gè)單位后傷害減少10%(最低造成30%的傷害)

對(duì)比：大招的屬性數(shù)值沒有任何的改動(dòng)，當(dāng)然模型和動(dòng)作有一些變化。

w技能改動(dòng)的巨大影響

觀察下技能的改動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)這次ez更新主要是皮膚模型和普攻、技能動(dòng)作的改動(dòng)，對(duì)我們影響最大的就是w技能的改動(dòng)，現(xiàn)在的w技能不能命中多個(gè)英雄，失去原來w隊(duì)友或自己加攻速的效果，因此的we二連也有很大變化。w可以跨越兵線，可以命中英雄、史詩級(jí)野怪和防御塔，因此ez的推塔速度會(huì)有一定程度的提高。爆發(fā)的提升絕對(duì)是此次ez改動(dòng)的主要方向，原來w技能太過雞肋，甚至很多玩ez的小伙伴都選擇前期不加w技能，確實(shí)這個(gè)傷害量比較低，反而是增加的攻速在集體推塔、拿龍時(shí)可以發(fā)揮作用。改動(dòng)后w技能可以被平a、q、e、r觸發(fā)，爆發(fā)量極高，關(guān)鍵是觸發(fā)后不僅可以返還藍(lán)量，還能額外回復(fù)藍(lán)量，讓前期比較缺藍(lán)的探險(xiǎn)家續(xù)航能力更強(qiáng)，對(duì)線可以頻繁消耗敵方下路雙人組的血量。

符文推薦

更新后ez的ad玩法其實(shí)略有下調(diào)，畢竟被動(dòng)的攻速加成和前期q技能基礎(chǔ)傷害有所降低，所以他的最新玩法和之前差別不大，依然選擇偷錢符文保證發(fā)育在中期打出足夠輸出。啟迪系選擇行竊預(yù)兆、神奇之鞋、餅干配送和星界洞悉，保證對(duì)線的續(xù)航發(fā)育，星界洞悉提供的冷卻縮減對(duì)ez增益巨大。副系常選用巫術(shù)系符文，法力流系帶保證藍(lán)量充足，配合新版w機(jī)制可以更頻繁使用技能消耗和推線，風(fēng)暴聚集強(qiáng)化后期傷害。

電刑符文也是一個(gè)很強(qiáng)的選擇，w命中后僅需要e觸發(fā)再補(bǔ)一個(gè)q或者普攻即可觸發(fā)效果，新版電刑cd短傷害高，非常適合對(duì)線消耗和打爆發(fā)使用。猛然沖擊配合e增加穿透提高傷害，眼球收集器通過排眼和參與擊殺提高輸出，終極獵人減少大招冷卻，增加大招輸出的頻率。副系選擇巫術(shù)系的絕對(duì)專注和迅捷，對(duì)線時(shí)比較靈活的ez往往保持較高血量，傷害會(huì)更高，焦灼配合電刑也可以提高一定消耗量。

裝備推薦

如從前一樣，前期選擇女神淚疊加法力值，保證前期發(fā)育，后期轉(zhuǎn)成魔切，三相破敗這兩件裝備提高他的輸出能力。鞋子選擇減少冷卻的明朗之靴，后期補(bǔ)出大輕語和復(fù)活甲提高穿透傷害，并且獲得一次復(fù)活的機(jī)會(huì)。

由于w技能的改動(dòng)，apez的玩法很有可能再次流行，在這里也為大家推薦，巫妖和盧登可以很好補(bǔ)充傷害，鬼書帽子和法穿鞋強(qiáng)化法強(qiáng)、法穿，大幅提高后期輸出，中婭沙漏保證冷卻縮減滿額，并且讓本就靈活的ez團(tuán)戰(zhàn)生存空間更足。

技能加點(diǎn)介紹

新版ez選擇主q副w，有r點(diǎn)r的加點(diǎn)方式，畢竟w技能提供的傷害量非常足。

玩法思路介紹

對(duì)線思路

和往常一樣最重要的是保證自己的發(fā)育，新版ez的消耗能力獲得巨幅提升，雖然q技能基礎(chǔ)傷害前期小幅減弱，但是觸發(fā)w后傷害、續(xù)航都很強(qiáng)，總體消耗量和頻率都更強(qiáng)?，F(xiàn)在可以配合一些線上能力強(qiáng)的輔助打出優(yōu)勢，而不是像之前一樣畏手畏腳，等待發(fā)育成型后再出山。

團(tuán)戰(zhàn)思路

ez團(tuán)戰(zhàn)思路沒有太大改變，依然是利用qa輸出，w技能的cd后期依舊不減少，因此主要是補(bǔ)充傷害的作用。利用e技能的位移不斷調(diào)整輸出位置，打出更高的傷害，現(xiàn)在w技能命中后即使敵方后撤，r技能再命中同時(shí)觸發(fā)w技能效果能提供超高爆發(fā)。

新版ez連招介紹

1、wa：類似之前的wa，主要是w能穿越兵線，當(dāng)q不到敵人時(shí)wa是最好的消耗手段。

2、wr：w命中后即使敵方利用閃現(xiàn)等效果脫離輸出范圍，一旦大招命中傷害非常高。

3、weq(ewq)：取決于與敵方的距離，只要e不打到小兵總輸出量相同，值得一提的是選擇e技能會(huì)優(yōu)先攻擊被w觸發(fā)標(biāo)記的單位。

搭配輔助推薦

復(fù)仇焰魂 布蘭德

ez改動(dòng)后主要強(qiáng)化的是爆發(fā)和消耗，而火男就是下路輔助中消耗能力數(shù)一數(shù)二的英雄，兩人配合可以給敵方巨大的血量壓力，只要敵方血線過低，這個(gè)組合可以隨時(shí)找機(jī)會(huì)將其殘血英雄擊殺掉。

曙光女神 蕾歐娜

如果說火男和ez搭配消耗能力強(qiáng)，那么女坦就是爆發(fā)和控制足，女坦雖然定位坦克型輔助，但一套技能配合被動(dòng)打出很高傷害，新版ez的w技能也大幅增加爆發(fā)，兩人配合很容易打出優(yōu)勢，類似的英雄還有機(jī)器人、派克等。

師愛的智慧心得體會(huì)篇二

學(xué)校的和諧發(fā)展，關(guān)鍵在教師隊(duì)伍的向心力，只有堅(jiān)持以人為本的管理理念，凝聚全體教職工的智慧，激發(fā)全體教職工的工作熱情，團(tuán)結(jié)一心，才能推動(dòng)學(xué)校工作的全面發(fā)展。幾年來，我校工會(huì)緊緊圍繞學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展的總目標(biāo)，以鑄師魂、提師能、健師身、聚師力為內(nèi)容，以豐富多彩、富有成效的活動(dòng)為載體，凝教工之精神、集教工之智慧，聚教工之力量，開創(chuàng)了學(xué)校工會(huì)工作的新局面。

一、組織起來，讓工會(huì)成為教職工真正的溫馨之家。

教職工是學(xué)校的主人，學(xué)校的發(fā)展離不開教職工的參與和支持。多年來，我校工會(huì)組織力求服務(wù)學(xué)校中心工作，想教職工所想，急教職工所急，讓工會(huì)真正成為教職工信賴的家，讓工會(huì)真正成為教職工的貼心人。

1、參政議政，促進(jìn)民主治校。讓廣大教職工有效參與學(xué)校民主管理和民主監(jiān)督，是學(xué)校民主建設(shè)的重要內(nèi)容，也是維護(hù)教職工合法權(quán)益的必然要求。為了讓廣大教職員工擁有充分的知情權(quán)、建議權(quán)、參與決策權(quán)和監(jiān)督權(quán)，我們從規(guī)范和加強(qiáng)教代會(huì)制度建設(shè)入手，每年8月25日是學(xué)校法定教代會(huì)日，學(xué)校的重大決策、發(fā)展中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，教職工關(guān)注的焦點(diǎn)等，我們都拿到教代會(huì)上去討論、協(xié)商解決，極大地發(fā)揚(yáng)了民主，保障了教職工的合法權(quán)益。在四屆三次教代會(huì)上，教職工代表討論通過了《教職工工資管理方案》，這個(gè)方案關(guān)系到教職工的切身利益。討論通過經(jīng)歷了漫長的過程，一遍又一遍根據(jù)代表的意見建議幾易其稿，直到通過為止。老師們說：“這個(gè)方案的出臺(tái)，符合我們的意愿，尊重了我們的建議，讓我們真正體驗(yàn)到了當(dāng)家作主的感覺。”現(xiàn)在老師們有什么心里話、煩心事都愿意跟工會(huì)講。在我們學(xué)校流行一句話：“工會(huì)是家長，有困難找工會(huì)?！?/p>

2、民主評(píng)議，傾聽群眾心聲。“學(xué)生喜愛、家長滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心”是我校評(píng)價(jià)教師工作的三大原則。每年師德活動(dòng)月，我們都要開展以座談、問卷形式的“學(xué)生評(píng)教師、家長評(píng)學(xué)?！被顒?dòng)。三年來，我們共收集意見建設(shè)149條，其中，整改落實(shí)140件，電話答復(fù)9件，約談教師30人次。每年12月份，全體教職員工對(duì)學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的中層干部都要進(jìn)行民主評(píng)議。會(huì)上，校長總結(jié)報(bào)告和所有學(xué)校干部的發(fā)言，全面、務(wù)實(shí)，讓大家看到了學(xué)校近幾年來通過全體教職工努力拼搏，持續(xù)發(fā)展，鼓舞了大家的意志，起到了激勵(lì)人心的作用。

3、重視提案，廣納教師智慧。每次教代會(huì)召開之前，我們都積極組織開展教代會(huì)“提案”活動(dòng)。這四年里，我們對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)采取了新的做法，第一、要求每位代表根據(jù)校長的宏偉藍(lán)圖，對(duì)學(xué)校管理、教育管理等方面積極發(fā)揮聰明才智，踴躍為發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。第二、開展優(yōu)秀提案評(píng)比活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀提案的個(gè)人、集體給予精神和物質(zhì)上的鼓勵(lì)。廣大教職工以主人翁精神，積極參與，提出了很多合理化建議。比如去年第六屆四次教代會(huì)上，陳德章代表提出的《建議為每位教師定期體檢》的提案就被代表們?cè)u(píng)為優(yōu)秀提案，一致通過把每年3月定為教職工體檢月。每次教代會(huì)上，校長都要對(duì)提案進(jìn)行認(rèn)真分析，并逐條向教工進(jìn)行答復(fù)，只要有利于整個(gè)學(xué)校發(fā)展，學(xué)校都會(huì)積極采用。人人關(guān)心教育，人人關(guān)注管理，個(gè)個(gè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為我校的發(fā)展做了一定的努力。

二、活動(dòng)起來，讓活動(dòng)成為凝心聚力的有效載體。

文體活動(dòng)是工會(huì)活動(dòng)的主要內(nèi)容?；顒?dòng)不僅豐富了教職工的業(yè)余生活，更是全體教職工凝心聚力的有效載體。多年來，我校工會(huì)組織時(shí)刻關(guān)注教職工的身心健康，除正常的健康體檢、走訪慰問、關(guān)懷幫困外，還不斷創(chuàng)新活動(dòng)形式，如：根據(jù)老師們個(gè)人愛好，各班分別開展各具特色的陽光體育活動(dòng)，努力提升教職工的幸福指數(shù)，為老師們搭建起了一個(gè)歡樂的平臺(tái)。

每周二至周四下午第三節(jié)課是學(xué)校法定的陽光體育活動(dòng)時(shí)間，勞累了一天的老師們走出教室、辦公室，校園里成了歡樂的海洋。操場上，師生同跳韻律操，同轉(zhuǎn)呼拉圈，共跳竹竿舞，引起陣陣喝彩，歡笑不絕;愛好舞蹈的老師帶領(lǐng)自已的學(xué)生來到舞蹈室，隨著悠揚(yáng)的音樂翩翩起舞，美輪美奐的舞姿舒展一天的心情。

每年“三八”節(jié)，我們都要組織如托球往返跑、踢毽子比賽、拔河比賽、登山比賽、跳繩接力，這是集體力量的角逐;每年“五四”，我們都要組織教師外出踏青、集體野炊，走進(jìn)自然，放松心情;每年教師節(jié)、元旦的文藝匯演，唱歌、跳舞、相聲曲藝是老師們才藝比拼的舞臺(tái)，更是集體智慧的展示;每逢節(jié)日，學(xué)校為教職工獻(xiàn)賀詞，每逢教師生日，學(xué)校為教師送鮮花，讓生活在華明學(xué)校的教師不是一家人勝似一家人。

今年元旦教工迎新年聯(lián)歡會(huì)暨“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”表彰會(huì)在校長充滿激情的致辭后拉開了序幕。各年級(jí)組自編、自導(dǎo)的歌舞、朗誦、三句半等一個(gè)個(gè)精彩節(jié)目，表達(dá)了全體教師攜手共創(chuàng)華明學(xué)校美好明天的豪情和壯志，掌聲陣陣，笑聲不斷。

去年“五四”，全校一百多位教師分乘五輛大巴一起走進(jìn)風(fēng)景秀麗的惠州進(jìn)行野外踏青活動(dòng)。

活動(dòng)是快樂的，活動(dòng)是溫馨的。老師們?cè)诨顒?dòng)中，身心得到了休憩，一天的勞累讓活動(dòng)沖淡，工作中原有的隔閡在活動(dòng)中消失，換來的是美好的心情、同事之間的信任與團(tuán)結(jié);換來的是集體的凝聚、工會(huì)的活力。

我從事工會(huì)工作已經(jīng)四年了，我深深體會(huì)到要實(shí)現(xiàn)工會(huì)“切實(shí)維權(quán)、服務(wù)職工”的宗旨，工會(huì)主席必須當(dāng)好“四種人”：一是會(huì)員景仰的“模仿秀”。工會(huì)主席要真正讓會(huì)員聽從教育和管理，必須發(fā)揚(yáng)民主精神，保持在會(huì)員心目中的良好形象，當(dāng)教師心中認(rèn)可的維護(hù)者。視其為“良師益友”，自然會(huì)“親其師，信其道”，其管理學(xué)校協(xié)調(diào)各種關(guān)系以及順利開展活動(dòng)等諸多方面也就省事多了。二是協(xié)調(diào)會(huì)員關(guān)系的經(jīng)紀(jì)人。工會(huì)主席要深入職工群眾，了解職工群眾的情況，不辜負(fù)廣大職工群眾的期望，做好黨政聯(lián)系職工群眾的“橋梁”和“紐帶”作用，上情下達(dá)，下情上傳。爭做三個(gè)“第一”：第一知情人、第一報(bào)告人和第一關(guān)心人。三是服務(wù)會(huì)員的貼心人。工會(huì)主席要在為提高教職工綜合素質(zhì)、能力建設(shè)上做好服務(wù);要在增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)水平，加快教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師職業(yè)幸福感上做好文章，為“辦讓人民滿意的教育，創(chuàng)人民滿意的學(xué)校，當(dāng)讓人民滿意的教師”盡心盡職。四是提升會(huì)員素質(zhì)的責(zé)任人。工會(huì)主席必須配合學(xué)校黨支部、教導(dǎo)處、教研室?guī)?dòng)全體會(huì)員樹立隨時(shí)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的觀念，在推進(jìn)“素質(zhì)工程”上如何做好文章，改變以往被群眾認(rèn)為是福利工會(huì)的觀念，要深層次地思考如何協(xié)助學(xué)校黨政來提升教職工的主人翁意識(shí)、教職工隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促使會(huì)員們自覺成為學(xué)習(xí)型教師。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，美麗風(fēng)景還在遠(yuǎn)方。我們只是走了一段摘取了幾片楓葉。我們相信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校黨支部、校委會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，只要努力奮斗，開拓創(chuàng)新，定能帶動(dòng)全體教職工走向美好的明天。