無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學的周記50個字篇一

中午時，教務主任告訴我還要要代三個班的綜合實踐課，當時心中還有點害怕，怕自己會沒時間準備，但是因為這是自己的分內(nèi)職責，學校的每位老師隔天幾乎都必須要兼科，是絕對避不開的，所以在與原科任老師討論后，當天回家我就開始思索該如何上完這兩節(jié)課，最后我決定讓他們在這兩節(jié)課里先用鉛筆打草稿，寫出他們的暑假生活，以配合學校的開學的新氣象，如此不僅與學生的生活經(jīng)驗貼近，還可以動員他們新學期的學習熱情，真是一舉兩得啊！

這周才開始與實習輔導老師（江玉妹老師）有接觸，江老師她很棒，不會認為我必須要義務替她上課或做其它雜事，幾乎所有的是她都自行處理，不大會請我?guī)兔?，而她也跟我說我需要什么盡管跟她說，她不會丟很多事給我的。

不過在相處幾天后，老師對我提出了一定的要求，要我每天都把教案拿給她看，這樣既是會保證教學質(zhì)量，又督促我不斷找出問題所在，這樣我的教學經(jīng)驗也會越來越豐富的。我相信我跟我的實習輔導老師會越來越融洽的！

學生剛升上四年級，換了新教室，所以要進行大的清掃。而我要做的首先是分配掃地工作的部分，我本來想用抽簽的方式來分配的，但是最后想想這樣的話，學生會對自己的掃地工作沒有認同感，常會出現(xiàn)偷懶的情形，所以還是按照以前的方式分組工作，交叉地使用自愿和猜權的方式，邊分配邊說明工作內(nèi)容，一次讓全班都明白，果然在掃地時間每個人都會主動的做自己的事，我想這是因為有一個完美開始的緣故吧！

由于是新接手的緣故，所以許多班級常規(guī)都還在建立中，這個過程是很辛苦、繁雜的，但是也因為有這個環(huán)境讓我見習，我相信我可以在里面學到很多東西的。

由于該開學的緣故，又加上我要給大家必須建立起新的語文課堂的常規(guī)，所以我有看到重要的兩點，都是屬于語文教學，第一，在還未有任何進度前，先測量學生的程度，然后在改作業(yè)的過程中，就可以輕易地知道學生的程度所在，看看整個班級的水平在哪，接著再將程度較差的學生記下來，找時間將學生的程度拉到升上四年級的水平。

第二，剛開始上課時，步調(diào)很慢，希望等全班了解我的教法時，再將步調(diào)逐漸調(diào)快，而且因為學生在三年級時，是由不同的老師所教導，在教學的方式上，一定會有所出入，這樣做老師在教學方面也更容易掌握住學生的學習狀況，這兩點是我必須要做的。

另外，還有最重要的一點，就是主任希望我們有什么問題就可以盡量提問，因為他也不知道我們需要什么，很少會主動告訴我們，所以當我們有問題時主動問，主任及組長們都會很熱心的為我們解答，我想在實習的這一年中「主動」的確是我們該學習的重要課題之一。

小學的周記50個字篇二

20xx年x月x日星期x天氣：x

對于農(nóng)村小學教學來說,作文成了語文教師的一大難題，習作成了學生望而生畏的科目。為了寫好作文，師生都必須付出許多努力，但常常收效不大。通過《語文課n/target=_blank>語文課程》標準的學習，加之自己十多年來的教學經(jīng)驗，本人認為，小學作文教學應注重以下幾點。

1、根據(jù)課文內(nèi)容來積累，

“重視文本”也是新課標的要求，而且很多課文的思考練習中都出現(xiàn)“背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句”這樣的練習，讓學生在背誦時感受語言文字的優(yōu)美，摘抄中積累材料。如果學生能掌握一些好詞佳句就為寫作做好了鋪墊，能夠讓他們有詞可用、有話可說。比如：在教完《頤和園》這課后，就讓學生以后寫熟悉的景物作鋪墊。

2、通過寫日記來積累，

堅持寫日記是積累材料的是最好方式，也是練筆的最途徑，由于日記的內(nèi)容很廣，可寫聽到的、可寫看到的、也可寫想到的?？傊?，自己的喜怒哀樂都可無拘無束地表現(xiàn)出來。這樣就讓學生有一個自由表達的空間，也能夠?qū)懻鎸嵉氖虑?。比如：每組織學生看完一場電影，搞完一次大掃除，都可讓學生把當時的情景和感受用日記的形式寫出來。

小學生的知識有一定的局限性，教師結合課文和生活實際及時指導很重要。大家都知道《十里長街送》是一篇包含深情的文章，我在教完這篇課文后，舉行了一次“我思念的××”為主題班會活動。要求學生把自己最思念的親人(不管是生離的，還是死別的)用幾句話描述出來。(同學們踴躍發(fā)言，其中有一位女同學是這樣說的“每逢佳節(jié)倍思親”是啊，轉(zhuǎn)眼間一年的中秋節(jié)又到了，半年前與媽媽分別的情景又浮瑞在我的眼前，記得媽媽要去廣東的前一天夜晚，我總跟在跟身旁，她出去我跟著，她睡覺我伴著，而且我還緊緊地捏著她的手，生怕她即將離去。第二天，我早早地起床了，發(fā)現(xiàn)媽媽提著包已跑出了家門，我連頭也沒梳，散著發(fā)就在后面追，我邊追邊喊，媽媽也邊跑邊抹淚。到了夜晚，我覺得房子里空蕩蕩的，怎么也睡不著，只好抱著媽媽睡過的枕頭聞聞她留下的體味)這樣的描寫最感人，學生也能說真話、實話。

教師的評價對學生十分重要。評價得當，能激勵學生敢于作文、樂于作文，因而對學生的文章不能千篇一律，也不能一棒打死。應根據(jù)不同水平的學生給予不同要求的評價，對基礎好的學生要有較高的要求?；A差的哪怕是用了一個好詞、一個佳句也應該及時表揚。(記得有一次，我發(fā)現(xiàn)一個平時作文很差的學生在文章中準確地用了一個表示時間過得很快的詞“剎那間”，于是我在批語中這樣寫道：今后能多看點書，認真作好記錄，教師相信你的作文會更上一層樓!)這樣做，能讓一些差生得到鼓勵，看到希望。

總之，作文教學不是件容易的事，教師必須在教學理論中不斷探索，在教學實踐中獲得啟發(fā)，不斷總結經(jīng)驗，才能于學生有所裨益。

小學的周記50個字篇三

“欲將心事付瑤琴，知音少，弦斷有誰聽?！泵慨斪x到這句詩，我便暗自慶幸，我遇到真正懂我的你……

同桌，最近還好嗎？打開沉重的金色的記憶之匣，思緒像音符在空氣中跳動，伴著飄飄而落的秋葉，飛得很遠，很遠……

記憶是塵封的往事，隨著那微風躲進沉睡的枯葉堆里，又隨被晚風吹散的落葉，飛舞在夢中。同桌，今夜你的夢中，是否會有我的身影呢？輕輕地，靜靜地想著你，怕風一吹記憶就會散去，再也找不回來。

濃濃的夜色里，空氣中彌漫著你的氣息，你開心地大笑，你正經(jīng)的模樣。輕輕地，輕輕地是你在安慰我，只有你知道外表堅強內(nèi)心柔弱的我心里想著什么，只有你知道我在為什么而難過。謝謝，知我心的你。靜靜地，靜靜地是你陪伴著我，只有你知道我的快樂，只有你會陪我微笑。謝謝，明我意的你。悄悄地，悄悄地是你照顧我，只有你了解我的需要，只有你真正懂我。謝謝，能懂我的你……同桌，今夜的星空下，愿你聽得到我的訴說。

星星，似乎聽懂了我的話語，眨著眼睛，閃著光芒。黑茫茫的天空中，那是多么美麗的光，點點就像鉆石般閃亮。同桌，記憶里，我們曾約定要一起看流星雨，再一起對流星許愿說我們的友誼要天長地久；記憶里，你不開心地時候，會發(fā)瘋似的拉著我滿大街地跑，然后肆意地大笑；記憶里，你會花癡地指著男明星的海報尖叫；記憶里，你不顧淑女形象地爬到樹上，只為幫我摘那朵我說好看的花，即使摔得滿身泥也毫不在乎……我知道，一切一切已隨風遠去，飄到那我看不見的夢中的遠方。因為，多年以來，你已離我而去，杳無音訊。飛翔的鴿子沒有為我?guī)砟愕南?，關于你的記憶像斷了線的風箏，迷失了方向。同桌，愿閃耀的繁星能帶著我的思念，飄入你的夢鄉(xiāng)……作文

夜深了，燈滅了，只是，繁星依舊。依然，我還想著同桌的你。曾經(jīng)，沒有了你我多么不習慣。沒有你笨笨地抓著頭發(fā)地問我功課我不習慣；沒有你搞怪地逗我開心我不習慣；沒有你上課的時候按住我的手畫畫兒我還不習慣；沒有你上課讓我提醒不要睡覺我還不習慣……曾經(jīng)，拿著你的相片滿臉是淚；曾經(jīng)，望著你送我的筆記本發(fā)呆；曾經(jīng)，指著天空斥責你遺忘了我。如今，長大了，習慣沒有你的生活，也感謝你讓我學會獨立。其實，同桌，我們有太多的相似：同樣愛看星星，同樣愛看藍天，同樣喜歡吃巧克力味的冰激凌，喝新鮮的果汁，同樣喜歡秋天，喜歡黃昏的時候散步……可是，我們又有太多的不同：你愛鬧，我安靜；你活潑，我沉默；你剛強，我柔弱；你愛笑，我愛哭……這讓我忘不了曾經(jīng)同桌的你，真的不能忘記。

如今的我，愛笑愛鬧，堅強獨立，開朗活潑。我努力讓你自己變成你，好讓自己不能忘記你，其實，就算我記得要忘記曾經(jīng)同桌的你，也不會忘掉你。

依然，我記得同桌的你，你的笑，你的一言一行。愿同桌的`你，也依然記得曾經(jīng)的同桌的我。因為，you’re my forever friend！

小學的周記50個字篇四

今天是五月一日國際勞動節(jié)。 爸爸媽媽帶著我和哥哥姐姐一起到廈門旅游.我們坐船到海邊,大海無邊無際非常壯觀.浪花唱著歡快的歌兒,一浪一浪,不斷地親吻著我的。

早上，舅媽帶我們一起去滑冰。我們先穿滑板鞋、護膝，就開始滑了我們先去草地上走步，再去跑道滑行。接著去校道滑，然后去后邊的斜坡滑上滑下?？赡抢镉泻枚鄺l。

從前，有個小朋友在大樹下玩皮球。不知道怎么回事他大哭大叫起來。原來是他的皮球掉進了樹洞里。他媽媽聽見了走過來對他說：孩子不要擔心。動動腦筋呀。他聽。

下午放學的路上，發(fā)現(xiàn)一群螞蟻在搬一塊肉。我十分好奇，于是就用棍子把肉挑到另一個地方，我想：看你們怎么弄！反而螞蟻卻重新搬了過來，我反復弄了好幾。

今天下午，爸爸送我到有為乒乓球?qū)W校去練球。 上課了，李教練叫我們先作操，活動一下手腳，然后再練球。練球時，我先練正手，再練反手，接著練正手兩點和正。

下午放學的路上，發(fā)現(xiàn)一群螞蟻在搬一塊肉。我十分好奇，于是就用棍子把肉挑到另一個地方，我想：看你們怎么弄！反而螞蟻卻重新搬了過來，我反復弄了好幾次。

今天我們?nèi)チ松倌陮m的大門口放風箏。我和一位姐姐、倪瑞玥還有李想我們四個人一起放風箏。 放了一會兒，姐姐被男生推倒了頭很痛，過了一會兒她好了，我。

一天，我到金魚缸旁邊丟了一塊面包到金魚缸里。剛才還文文靜靜的魚兒，一下子都爭先恐后地游了過來，接著就是一場激烈地爭奪戰(zhàn)。最后，還是那條肚子最大的烏。

今天，爸爸媽媽帶去釣魚，我們興高采烈的來到了釣魚的地方，我看了好多魚；有紅色的，有黃色的，還有多彩花紋的。 看了這么多魚，我迫不及待地想把它們帶回家。工。

晚上，我和媽媽在悠閑地遛達。忽然，我發(fā)現(xiàn)草叢里有一個黑糊糊的東西，連忙跑過去，一看！原來是一個錢包。 沒錯，是一個錢包。這個錢包灰色的，上面有英。

今天是世界環(huán)保日，在這天我們要多種植物，綠化環(huán)境。 在三個月前，我和媽媽在花盆里栽了一個小蒜瓣，現(xiàn)在蒜苗已經(jīng)有十幾厘米高了，我看著它在陽光下成。

今天是婦女節(jié)，是婦女們的節(jié)日，難得有這樣的節(jié)日，我當然要孝敬我的媽媽了。 學校下午也不上課，是個不錯的時間。中午回到家后，吃完中午飯，我就開始了我。

放暑假了，小花和人們展開美麗的笑臉，小草從地下探出頭來，小朋友在玩游戲，在這一個美好的時光。 我決定把大自然的美麗畫下來，從早上開始畫到中午，我學會了。

有一天，我看見一個小男孩在河邊捉蝌蚪，我就跑過去說：蝌蚪是益蟲不要捉。那個小男孩趕緊把蝌蚪放在水里，我笑了起來。 有一天正在下雨，那時放學了，我看。

看完大海鯊以后，我們就又買了一張颶風行動2的電影票，然后我們就進了7號廳。 我們剛進去，電影已經(jīng)開始演了，我們進趕緊找位置坐下，颶風行動2很好看。

小學的周記50個字篇五

“祝同學們有一個愉快的假期”老師的這句話就像是指令一樣，不早不晚剛剛好，說完下課鈴聲便響了起來，“耶！國慶假期來嘍！”我們背著書包歡快地沖出了教室。

總的來說，這個假期我過得非常的開心，并且收獲滿滿。在假期開始之前，爸爸媽媽便已經(jīng)對這幾天做好了相應的規(guī)劃，我們便照著計劃走出家門，旅游去嘍！

雖然時間已經(jīng)到了十月份，但是南方的天氣似乎還是那么的炎熱，基本走一段路程就會流汗，還好爸爸媽媽準備充分，買了小風扇可以隨身攜帶，這樣一來便舒服極了，我們在不同的城市中觀看風景，當然必不可少的就是品嘗當?shù)氐拿朗?，這也是我覺得最開心的事情！而且我們還去了不同的博物館，爸爸也給我講述了很多的歷史知識，這讓我內(nèi)心熱血澎湃，為我們的祖國感到驕傲！我也要立志做一名優(yōu)秀的小學生。

總之，在國慶假期濃濃的節(jié)日氛圍下，我過得非常開心！

國慶節(jié)的這一天，大街小巷都是熱熱鬧鬧的，張燈結彩，空氣中都充滿了節(jié)日的氣息，今年因為情況特殊我們就沒有出去游玩，不過取而代之的“家中游園會”，我覺得也是非常的有意義！

第一站就是書房一角，平時上學因此沒有很多的時間去看課本外的書籍，這次借此機會可以拓展一下閱讀，這一部分的“專家”，還應屬我的爸爸，書房里的大部分書都是爸爸“打下來的江山”，在這幾天中我就時不時的光顧一下，我所閱讀的書都是爸爸認為我能夠接受的，在有不理解的地方爸爸也會給我講解，這讓我對看書的興趣進一步加深。

第二站就是鋼琴一角，值得一提的是，這架鋼琴是屬于媽媽的，雖然我平時也有接觸，但是肯定不如媽媽彈得好，不過媽媽提議我們來連彈，當時心想，“唉，壓力山大呀”，媽媽選了一首《小星星》，就這樣在嘗試幾遍過后，我們竟然成功啦！

假期就這樣結束了，雖然平淡，但我卻覺得非常有意義！

國慶期間的熱鬧程度絲毫不亞于新年，街上的景象熱鬧極了，不管是店鋪還是街邊的小攤都布置得非常漂亮，讓人看了就覺得非常的喜慶。而我這些天也有好好的利用這個假期。

首先就是將我的作業(yè)規(guī)劃好，一天完成一部分，這樣每天學習和娛樂相結合就會感覺很充實。國慶節(jié)的這幾天我便跟隨爸爸媽媽進行“市內(nèi)自駕游”，我們?nèi)サ降氖且恍袄溟T”的小地方，但是不得不說這些地方都是“寶藏”一樣的存在，又美味的小吃，還有很多別有洞天的風景，這些不同于熱門風景，沒有熙熙攘攘的人群，能夠看見的都是大家閑庭漫步的景象，別有一番韻味，讓人的身心放松下來，真是舒服極了！

結束了這段行程，我便思考，有時候我們?nèi)牧硗獾慕嵌热タ瓷磉叺氖挛?，有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，似乎會有很多意想不到的收獲，我的國慶假期就是最好的證明！

小學的周記50個字篇六

早來的同學對我們說：“下去看看吧，領操臺更漂亮呢!”話語中流露出驕傲與自豪。我也顧不上多想了，“咚，咚，咚，咚”撒腿跑下去欣賞了。一出樓門，首先映入眼簾的是綠地紅花襯托下雪白的墻壁，真是煥然一新。接著，我看到了被同學大加贊賞的領操臺，灰色的大理石制成，階梯上不再有灰塵，變得平緩而不失氣質(zhì)，而且從不引人注目的側面改到了堂堂正正的正面，上面還配了把手，在陽光下熠熠閃光。整個領操臺簡直可以和國際大會的正規(guī)領獎臺媲美呢!

我真的希望這新的面貌能給全校同學帶來一個好的心情，同學們也全心全力地保護它，在這優(yōu)美的環(huán)境心努力學習。今天，我們?yōu)閷W校的新面貌自豪。明天，我們要讓學校因為我們而驕傲!

這周過得真快，應該算得上是又快樂又不快樂。

快樂的事很多，例如上英語課，每次英語課后的評比，不是第二大組表現(xiàn)第一，就是男生表現(xiàn)第一，我是個男生，又是第二大組的一員，感覺很好，每到上英語課時就精神百倍。星期五的體育課因下雨不能去操場，于是朱老師帶我們?nèi)D書室看書。圖書室的書多得讓人眼花繚亂，我挑了幾本我自己最喜歡的書認真的看了起來，因為看的非常入迷，我連別人說話都沒聽見，直到最后朱老師大聲說“同學們把書放回原處，出去排隊”，這時候才清醒過來，我這才把書放回原處，然后戀戀不舍的離開了這充滿快樂的圖書室。還有一次上語文課，老師讓我講第二課《我們?nèi)ヂ犌锏穆曇簟返诙」?jié)最后一句話，因為我講的非常好，老師把我表揚了一番。這些事都使我非?？鞓泛透吲d。

但是不高興的事總會發(fā)生，例如，這個星期五，我就被老師罰了，原因是我讀了第五課后讀了忘了給家長簽名，被老師留在學校讀課文，最后等到老師簽了名之后，我才悶悶不樂得往家走，回到家里已經(jīng)快六點了，那一天我又氣又累，很不快樂。

這就是過去的一周留給我的記憶。

光陰似箭，日月如梭，一眨眼快樂的暑假結束了，新的學期又開始了。

9月1日，我背著書包，又來到我們的學校。校園依舊，可很多事卻都發(fā)生了變化。那天校園可熱鬧了，一年級新生都由家長們陪同來到了我們的學校，以前六年級的大哥哥大姐姐都離開了，我已由小學低年級段進入了小學高年級段了。在這個學期教了我們?nèi)甑陌嘀魅侮惱蠋熞膊唤涛覀兞?，但是我還是會記住陳老師的，想我剛入學的時候作業(yè)總是丟三落四 ，是陳老師耐心地教育我鼓勵我，讓我改掉了壞習慣;在我每次生病的時候陳老師總是慈祥的問我哪里不舒服了;陳老師的點點滴滴教育都令我難以忘懷。以前我覺得做作業(yè)真煩，我多么希望我能快快長大，長大了就不用做作業(yè)了，但是經(jīng)過三年的學習讓我增長了許多知識也讓我懂得了許多道理，其實做大人們也很辛苦，他們不僅要上班，還要養(yǎng)育我們。我們是多么幸福，生長在社會主義新農(nóng)村，有這么好的學習環(huán)境和條件?，F(xiàn)在我覺得學習是很開心的，也不討厭做作業(yè)了，因為每當學會一樣新知識時是很快樂的。

我想對父母和老師說：“您們辛苦了，我會好好讀書的，學好文化，長大了去成為一個對社會有用的人。”

小學的周記50個字篇七

周記：某年第幾周，起止時間：幾月幾日-幾月幾日，天氣：**

內(nèi)容：

某某人，某句話，某件事，看了什么，讀了什么，有何感受。

也可以是自己對一些事情的思考

也可以是記下一些重要的事情，名言警句都可以。

可以幾件事，分成幾個段落。

周記，簡單說來，就是一周里你所見、所聞、所做事情的記錄，有時兼記對這些事情的感受、看法。

周記“真實地記下了你的生活，留下了你的生活，留下了你的足跡，其備忘價值不可低估，可以使自已終生受用不盡，記周記是一種不斷的也是不可缺少的積累，首先是學習上的積累，把學到的東西一點一滴地記下來，你的知識就會越來越豐富，其次是做人經(jīng)驗上的積累，把明白的道理一個一個地記下來，你就會不斷進步?！敝苡浭俏覀兩畹膫渫?，是我們走向進步的階梯。

周記是容納面很廣的一種文體?？捎浀念}材極廣，大到國內(nèi)大事，小到個人小事，家庭瑣事，只要是你聽到的、看到的、想到的、感受到的，無論是人、是事、是物、是景等，都是你寫周記的題材，可以寫下自已的秘密，也可以記下需要尋找答案的問題……寫起來自由靈活，有話則長，無話則短；無論記敘、說明、還是議論、抒情，隨你任意表達。

寫周記時，有的同學能寫出內(nèi)容充實而生動的文章，有的同學卻望著題目咬筆頭，抱腦袋，感到腦子里空空的，沒什么材料好寫，是不是真的沒什么好寫呢？不是！我們所處的時代是一個飛躍發(fā)展的時代，生活豐富多彩，可寫的材料多著呢！生活為我們提供了寫周記的材料。

在日常生活中，我們也要接觸許多人，經(jīng)歷許多事。對其中一些人和事，由于接觸比較多，印象深刻，使我們受到教育，得到啟發(fā)，產(chǎn)生感情。我們寫的周記，是實際生活中在我們頭腦中的產(chǎn)物。迄今為止，寫周記并沒有什么“靈丹妙藥”。那就是多實踐，多讀多寫。多讀是很重要的，這里有一個觀摩借鑒的問題，也就是樹立一個高標準。首先要學好課本上的課文，學好課文有事半功倍的效果。再就是設法多讀些課外的書，書攤上亂七八糟的東西是不在此例的。加上自已的理解和運用，寫周記就會左右逢源、得心應手。

同學們只要經(jīng)過不懈的努力一定會更上一層樓。機會只光顧那些有準備的人。只要我們不怕難、不怕苦、不怕寫不好、一周一寫、養(yǎng)成習慣，一定能寫好周記，有所收獲；只要我們善于學習、借鑒，我們的周記一定會有明顯的長進。

積累是學習和寫周記的基本功，沒有積累，就不能增長知識；沒有積累，也談不上對客觀事物的更深一點兒的認識；沒有積累，寫周記也將是“無米之炊”。積累，包括詞語的積累和素材的積累。積累詞語，好像準備建筑材料中的磚瓦；積累素材則好像準備各式各樣的預制構件，到需要寫周記時根據(jù)命題材要求進行篩選、組合，便可以創(chuàng)造出有聲有色的美妙文章來。愿周記伴隨你成長的五彩人生！

說明：為了學生的第一次，我可費了一番功夫，可是，好心沒做出好效果。特此反思：第一周的周記上了一節(jié)課進行了寫作輔導，并且規(guī)定了寫作文題。其實，周記如上文所說，可寫內(nèi)容很多，不需要老師規(guī)定文題。況且學校沒有要求周記要作輔導，希望同仁看到我這費力不討好的行為引以為戒。

小學的周記50個字篇八

基于我鎮(zhèn)小學生數(shù)學周記質(zhì)量不高，教師對引導學生寫數(shù)學周記認識不到位，指導懈怠，疏于對小學生數(shù)學周記的研究。為促進廣大數(shù)學教師關注小學生的數(shù)學周記的寫作，提高教師的專業(yè)水平，加強指導力度。根據(jù)鎮(zhèn)小學教研室工作計劃安排，經(jīng)研究于20xx年4月12日下午在中心小學舉行了范例周記比賽活動，現(xiàn)將活動情況總結如下：

為了扎實活動過程，引起學校教師的關注，鎮(zhèn)教研室于 20xx年4月6日下發(fā)通知到各學校，讓學校選拔本校數(shù)學教師數(shù)的二分之一參加鎮(zhèn)級比賽。這樣做可以讓教師有充分的準備，更多的研究數(shù)學周記的相關知識。

教研室在4月11日組織命題，根據(jù)當前學生周記的現(xiàn)狀和存在的問題，命題確立了四個主題，主題一，數(shù)學知識在生活中的應用（超市購物）。主題二，學生的自主學習是培養(yǎng)的一個目標，寫一篇分析、探究過程為主的數(shù)學周記。主題三，學生的心靈世界是充滿想象力的世界，要發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力。創(chuàng)作一篇童話（故事）型數(shù)學周記。主題四，數(shù)學學習充滿時探索，數(shù)學知識的內(nèi)化等，結合教材“植樹問題”寫一篇學習反思、實踐應用型的周記。四個命題讓教師人選其中的兩個進行創(chuàng)作。這樣做的目的是讓教師明白周記的內(nèi)容和形式是多樣的，多多研究，對學生的數(shù)學學習意義很大。

20xx年4月12日下午，各校選拔的24位優(yōu)秀教師在中心小學多媒體教師進行競賽。競賽采取閉卷考試的形式，時間為80分鐘。參賽教師個個嚴肅認真，積極答卷。

當天下午進行了閱卷，試卷采取了密封措施。教研室組織評委進行認真的批閱、評分，保證競賽的成績的公平公正。

從總體上看，本次活動取得了較好的成績，達到了預期的活動目的。本次比賽愛龍希望小學龐老師以97分的成績獲得第一名。90分以上的教師有4人，占參賽人數(shù)的16.67%；80分以上的教師有11人，占參賽人數(shù)的45.8%；70分以上的教師有17人，占參賽教師數(shù)的70%；60分以上的教師有24人，占參賽教師數(shù)的100%，沒有不及格的教師。教師平均成績?yōu)?7.54分。

各學校的成績情況如下：中心小學平均分83.83分；愛龍希望小學平均分78.75分；沙窩小學平均分77.75分；華山小學平均分73.75分；朱崔小學平均分73.33分；柳莊小學平均分72.33分。

1、離題。本次范例周記有四個主題，讓教師從中選兩個主題進行寫作。但有個別教師可能是審題不細致的緣故，還是其他什么原因，寫離了題。

2、內(nèi)容缺乏創(chuàng)新。部分教師的周記內(nèi)容缺少生活，缺乏對數(shù)學的進一步思考，質(zhì)量不是很高。

建議數(shù)學教師認真研究，培養(yǎng)學生寫好數(shù)學周記，提高寫周記的興趣，進而提高學生學習數(shù)學的興趣。