無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

勵(lì)志作文800字初中生記敘文篇一

軍訓(xùn)時(shí)的尷尬

在軍訓(xùn)時(shí)，我有兩次步子走偏了，被班主任批評(píng)了，可意想不到的事，當(dāng)我校正了步子，走正了時(shí)，左邊的、右邊的同學(xué)卻依然說(shuō)我走錯(cuò)，到我走得很好時(shí)他們也把責(zé)任推卸于我，因此，大家都說(shuō)我軍訓(xùn)時(shí)不認(rèn)真，此時(shí)我十分尷尬。

雜志風(fēng)波

上數(shù)學(xué)課，一女生看一種五花八門的雜志被老師批評(píng)了，書(shū)也被當(dāng)場(chǎng)撕碎了放在講桌上，下課鈴打響了，老師拿起課本往外走，等到離門只有一部之遙時(shí)，我因有強(qiáng)大的好奇心，迅速籌到講桌旁瞧了一眼那書(shū)，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師便讓我到辦公室去，批評(píng)我，說(shuō)我和老師作對(duì)，老師明明不讓看還瞧。正好又被英語(yǔ)老師看見(jiàn)，又說(shuō)了我，一連被訓(xùn)兩次，一回教室，大家都用奇異的目光看著我。

語(yǔ)文課上的默寫(xiě)

語(yǔ)文老師問(wèn)：“誰(shuí)默寫(xiě)《童趣》？”我舉了手，老師讓我在黑板上寫(xiě)，我不一會(huì)兒就寫(xiě)完了，老師問(wèn)我有沒(méi)有錯(cuò)的，“沒(méi)了！”我武斷地回答。老師指著黑板：“‘土礫’怎么寫(xiě)成‘土墻’啦？”我一看，連忙改正，老師又說(shuō)：“不是說(shuō)沒(méi)錯(cuò)嗎？你太驕傲了，要謙虛懂不懂？你呀，就是……”，同學(xué)們都偷偷的在下面笑我，我又急又氣，怒發(fā)沖冠……

經(jīng)過(guò)這三件事，同學(xué)們都以為我是一個(gè)調(diào)皮、愛(ài)搗亂、愛(ài)說(shuō)話、不認(rèn)真的學(xué)生，這次，班主任為了整頓班級(jí)紀(jì)律，讓同學(xué)們過(guò)一段時(shí)間選出最愛(ài)說(shuō)話的男女生，有一些同學(xué)說(shuō)要選我，我才有些不知所措，哎，我只要不走偏步子、不瞧別人的雜志、認(rèn)真默寫(xiě)不出錯(cuò)就好了嗎？我不知道，我只知道，我現(xiàn)在只能用成績(jī)、紀(jì)律來(lái)默默證實(shí)，證實(shí)我自己，并面對(duì)我以后的初中生活。

勵(lì)志作文800字初中生記敘文篇二

思路拓展技巧一：評(píng)述話題

這是最簡(jiǎn)單的思路拓展法，就是對(duì)文題進(jìn)行價(jià)值判斷，分析其是好是壞，是善是惡，有何利弊，是該否定還是肯定，自己的立場(chǎng)如何。仍以題目三為例，用評(píng)述話題法可以這樣立意：對(duì)“友善”的價(jià)值進(jìn)行肯定，人與人之間需要友善，社會(huì)需要友善，擁有友善的人生是美麗的人生，擁有友善的社會(huì)是完美的社會(huì)。

思路拓展技巧二：演繹提示

這一方法適用于有提示材料的半命題作文和話題作文。這種方法就是充分利用提示材料的內(nèi)容擇其一點(diǎn)進(jìn)行演繹擴(kuò)張。如上面題目中，可用此法獲取許多寫(xiě)作思路。比如根據(jù)提示中“友善是對(duì)陌生人的一個(gè)微笑”一句可以這樣演繹：

1、以我為中心寫(xiě)記敘文，描述我同一個(gè)陌生人的故事，我的一個(gè)微笑拉近了兩人的距離，友善使人們更易于溝通?？蓪?xiě)成記敘文。

2、以第三者的目光描寫(xiě)發(fā)生在我們周圍的兩三個(gè)故事，故事集中表現(xiàn)微笑的作用，突出友善的力量。

思路拓展技巧三：因果推理

這一方法是將材料提供的話題作為理論前提，然后可以以此為中心進(jìn)行推理，推理一下它將導(dǎo)致什么結(jié)果。如將“友善”這一話題作為前提，進(jìn)行推理：

1、正面推理“友善”的結(jié)果。友善可以化解仇怨，友善可以增進(jìn)友誼，友善可以增強(qiáng)人們的社會(huì)公德意識(shí)，友善可以創(chuàng)造美好世界?？蓪?xiě)記敘文、散文、議論文。

2、反向推理，如果沒(méi)有“友善”，冷漠、仇怨、自私、戰(zhàn)爭(zhēng)將充斥這個(gè)社會(huì)，人們將喪失生存的基礎(chǔ)?？蓪?xiě)小小說(shuō)、寓言、童話。

思路拓展技巧四：空間轉(zhuǎn)換

空間轉(zhuǎn)換適用于各類文題，空間主要是指場(chǎng)合和地點(diǎn)。根據(jù)文題進(jìn)行聯(lián)想，將話題放在不同的場(chǎng)合和地點(diǎn)會(huì)發(fā)生不同的故事。如以“友善”為中心進(jìn)行空間轉(zhuǎn)換，可以這樣構(gòu)思：

1、將發(fā)生在中國(guó)、美國(guó)、巴勒斯坦三地的“友善”故事分章節(jié)組合到一起，以此說(shuō)明“友善”是世界人民都需要的。

2、以家中、學(xué)校、公眾場(chǎng)合任意地點(diǎn)為中心都可以構(gòu)思一個(gè)故事來(lái)說(shuō)明友善的作用?？蓪?xiě)成記敘文，散文。

思路拓展技巧五：時(shí)間聯(lián)想

時(shí)間聯(lián)想法適合于各類作文題目。時(shí)間的概念包含三個(gè)方面：過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)。寫(xiě)作時(shí)圍繞任意一種時(shí)間概念都可以有多種構(gòu)思。如以“友善”為題，運(yùn)用時(shí)間聯(lián)想法可以這樣構(gòu)思：

1.發(fā)生在當(dāng)代的一人春天(或夏天、秋天、冬天)的關(guān)于友善的故事。

2.發(fā)生在一個(gè)清晨(或中午、晚上)的關(guān)于友善的故事。

3.圍繞友善發(fā)生的不同時(shí)期的故事(今昔對(duì)比)

4.圍繞不同時(shí)期的人們的“友善觀”進(jìn)行對(duì)比剖析。

思路拓展技巧六：對(duì)象聯(lián)系

作文的描寫(xiě)對(duì)象是多樣的，人、動(dòng)物、植物都是可以用來(lái)表現(xiàn)主題的。在作文構(gòu)思過(guò)程中如果能從不同的對(duì)象角度考慮，會(huì)有許多不同的寫(xiě)作思路。如以“友善”為題，運(yùn)用對(duì)象聯(lián)系法可以這樣構(gòu)思：

1. 以“我”為中心的故事。

2.以“他(她)”為中心的故事。

3.發(fā)生在“我”與某一動(dòng)物之間的故事。

4.發(fā)生在動(dòng)物之間的故事(寓言、童話)。

5.發(fā)生在動(dòng)植物之間的故事(寓言、童話)。

勵(lì)志作文800字初中生記敘文篇三

我的初中生活，可真謂是“一波三折”，充滿著酸甜苦辣。

“官場(chǎng)”風(fēng)波

剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我就被大家推選成為了班長(zhǎng)。我心里自然是美滋滋的：哈哈，終于出頭了！俗話說(shuō)得好：新官上任三把火。我在班上制訂了諸多“法律條規(guī)”，有的還比較

合乎情理，有的則十分苛刻，同學(xué)們都被壓迫得“苦不堪言”，班級(jí)的紀(jì)律也因此變得越來(lái)越差，造成了“天下大亂”的局面。班主任知道后“龍顏大怒”，一氣之下將我貶為了值日班長(zhǎng)，最重要的是?。?！再也不讓我插手班級(jí)的管理事務(wù)。唉，我簡(jiǎn)直就像是“太尉”，有職無(wú)權(quán)。我真是欲哭無(wú)淚??！那段時(shí)間我的心情也像是到達(dá)了冰點(diǎn)。

“六國(guó)”爭(zhēng)霸

雖然我被免去了班長(zhǎng)一職，但我好歹也還是個(gè)組長(zhǎng)，就相當(dāng)于古代的諸侯。在慘遭貶職之后，我痛下決心，一定要讓自己的“國(guó)家”興盛起來(lái)！如今天下分為“六國(guó)”，我的“國(guó)家&rd

quo;實(shí)力最為薄弱。我絞盡腦汁地思索著，終于想到了一個(gè)絕佳的點(diǎn)子：通過(guò)扛水，打掃衛(wèi)生等勞動(dòng)給我“國(guó)”加分。果然，如我所料，我“國(guó)”的分?jǐn)?shù)成直線飆升?？上?，我犯了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤——招錯(cuò)了人。也不知道腦殼里面哪根神經(jīng)搭錯(cuò)了，我招攬的全是些“吵包”，坑蒙拐騙，四處惹事，好不容易賺來(lái)的分全給賠了進(jìn)去，不對(duì)，還不夠賠……

到了小組評(píng)比時(shí)，我們小組毫無(wú)懸念的倒數(shù)第一?？粗滠罢驹诘首由喜竦亟袊讨骸肮∥业摹笄涞蹏?guó)’！”我的心里翻江倒海，五味雜陳……

“考場(chǎng)”沉浮

屋漏偏逢連夜雨，丟了“官”，又沒(méi)了“國(guó)”。屢遭打擊的我選擇通過(guò)考試來(lái)展現(xiàn)自己的實(shí)力與才華。我是以第三名的成績(jī)考入的實(shí)驗(yàn)五班。第一學(xué)月考試，語(yǔ)、數(shù)、英三科排名第二，加上生、地、政、史四科總成績(jī)排第八，也還屬于過(guò)得去。沒(méi)想到，期中考試翻船了！因?yàn)閿?shù)學(xué)實(shí)在考得太糟糕，總成績(jī)掉到了第19名！我的天，這是雪上加霜啊！眼前閃現(xiàn)的是同學(xué)那輕蔑的眼神，老師責(zé)備的目光，父母失望的話語(yǔ)，這些鏡頭如同一枚枚鋼針，不停地戳著我的心。我開(kāi)始反思我的問(wèn)題：語(yǔ)文從來(lái)都是十拿九穩(wěn)，英語(yǔ)也問(wèn)題不大，副科純靠記憶，就是數(shù)學(xué)一直是我過(guò)不去的一道坎，但凡數(shù)學(xué)成績(jī)能穩(wěn)定，排名就不會(huì)太差。而數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)楹尾环€(wěn)定，我總結(jié)出了原因：平時(shí)練習(xí)不夠，沒(méi)有刻苦鉆研的狠勁。我痛下決心，一頭扎進(jìn)題海之中，有時(shí)再晚，我也會(huì)偷偷“挑燈夜讀”……

終于，迎來(lái)了第三學(xué)月考試?？粗嚲恚倚判陌俦丁！八ⅰ蔽矣峦鼻暗厮⒅}目，可半路上又蹦出一只“攔路虎”，我不禁將眉頭擰成了個(gè)疙瘩，筆停住了。不過(guò)輕言放棄怎么會(huì)是我的性格呢？經(jīng)過(guò)一次次地分析和嘗試，我終于攻克了它……

望著試卷上那個(gè)鮮紅的“120”，我終于露出了陽(yáng)光般燦爛的笑容。這不僅是取得好成績(jī)的喜悅，而是揚(yáng)眉吐氣的舒暢和一雪前恥的快感，是證明了自己的驕傲！

這就是我的初中生活。有喜有憂，有笑亦有淚，重要的是，我在其中收獲了成長(zhǎng)，讓我知道自己是一只打不死的“小強(qiáng)”，一切的挫折只會(huì)讓我變得更強(qiáng)大！

勵(lì)志作文800字初中生記敘文篇四

那些日子就像一個(gè)瓶子的瓶頸，窄的讓人不知道能不能進(jìn)去，掙扎或是壓抑著對(duì)自由的渴望，最后才有放肆的空間，而留下的空殼，不是最后的成果，而是努力時(shí)的過(guò)程，初中生活就是這個(gè)過(guò)程。

那一年讓我明白學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是自己的事，再也不必聽(tīng)老師與家長(zhǎng)的督促與嘮叨，因?yàn)槌踔械木o迫讓我明白什么叫壓力。

那一年我停止了浪漫，不再欣賞天邊的落日，不再欣賞碧落紅霞，這點(diǎn)微不足道的時(shí)間十分奢侈，或是讓我推給了單詞，也可能讓我擠進(jìn)了古詩(shī)，總之，不再留給自己放松了。

那一年鬧鐘很不爭(zhēng)氣，明明多給了它幾個(gè)小時(shí)讓它慢慢休息，它卻偏偏和你作對(duì)，玩命似的奔跑，跑到月亮也暗淡了，眼皮也垂下了，便于工作匆匆接著我入睡，似乎也就幾秒便又拉你起來(lái)，就像個(gè)魔術(shù)師，讓你閉上眼，晃動(dòng)幾下手指，天就變亮了。

那一年也體會(huì)了很多平時(shí)忽略的溫暖，聽(tīng)課困了，旁邊同學(xué)拿冰鎮(zhèn)過(guò)的礦泉水冰你一下體會(huì)到的是暖；眼皮粘了，怎么也掙不開(kāi)，老師一句輕叱或是同學(xué)輕輕一推也帶著不少暖意；走進(jìn)校門，老保安嘆息一聲，孩子們也真是累得不輕，這還是暖。

那一年不知怎么就突然學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)人喊苦喊累，都心知肚明這也是人生中磨煉，看著晨昏更替，念叨著今天的任務(wù)，我們就這樣急匆匆地體會(huì)到了生命的匆匆?？荚囌媸莻€(gè)好東西，壓力真是個(gè)好東西，他有催化功能，他有打磨效應(yīng)。曾經(jīng)還懵懂的少年，轉(zhuǎn)眼間就已經(jīng)長(zhǎng)大。

那一年開(kāi)始懂得了傷感，經(jīng)常會(huì)慨嘆歲月荏苒年華易老，物事人非世態(tài)炎涼。喜歡看桃花，不忍看桃花落，經(jīng)常會(huì)在落雨的午后數(shù)落春風(fēng)的蕭瑟。我知道，那是我一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大。心變得越來(lái)越軟，情變得越來(lái)越濃？多愁善感是好事嗎？家長(zhǎng)懷疑？多愁善感是壞事嗎？我懷疑。

那一年開(kāi)始懂得獨(dú)立，學(xué)會(huì)了懷疑。學(xué)會(huì)了問(wèn)：王侯將相寧有種乎？學(xué)會(huì)了問(wèn)：天堂里可有數(shù)學(xué)之美？學(xué)會(huì)了問(wèn)：日月安屬？列星安陳？迎著別人不習(xí)慣的目光，我昂首走在不合時(shí)宜的路上。

那一年學(xué)會(huì)了珍惜，懂得有一些情感只有單純的少年才能擁有，我記住了包子愛(ài)吃的零食，記下了林子愛(ài)玩的游戲，記下了韃子也要買的p5，記住了灑滿落花和歡笑的小路，記住了踏進(jìn)考場(chǎng)前的彼此的珍重，記住了金烏西墜玉兔東升時(shí)，我們?cè)诖蠹疑洗舐暫疬^(guò)的約定——十五年后，我們挈婦將雛，再來(lái)這里相聚。

時(shí)間像個(gè)漏氣的氣球，終會(huì)只剩下空癟的皮囊，而沉甸甸的記憶與永恒的礪煉才見(jiàn)證了永遠(yuǎn)的`初三。

勵(lì)志作文800字初中生記敘文篇五

在我出生的時(shí)候，姥姥家就有一只老貓，脾氣及其之古怪的老花貓，生氣和傷心的時(shí)候只會(huì)哈氣。因此我就想，人傷心的時(shí)候會(huì)哭，那貓咪傷心的時(shí)候，也會(huì)哭么？

這個(gè)問(wèn)題直到我養(yǎng)了一只叫小貓以后，才有了結(jié)果。

他叫笨笨，是一只小公貓。身披不知誰(shuí)家求來(lái)豹點(diǎn)裘皮大衣，眼睛是碧綠碧綠的，看著他的眼睛，我總有一種置身在清澈的小河邊上的感覺(jué)。

養(yǎng)他不到5天，聽(tīng)說(shuō)樓下的美甲店也有一只公貓叫諾諾，我和媽媽帶笨笨來(lái)到樓下看他。因?yàn)閮芍欢际枪?。諾諾想聞聞笨笨，笨笨就開(kāi)始出怪聲，很不自量力地想攻擊諾諾。而諾諾上來(lái)就給他一個(gè)大嘴巴！笨笨向后退了幾步，諾諾追了上去！最后打得笨笨只能躲在沙發(fā)底下。但是諾諾接近的時(shí)候，笨笨又開(kāi)始出怪聲！諾諾發(fā)現(xiàn)便老笨……“啪！”又是一個(gè)打耳光！

最后老板娘看不下去了，只見(jiàn)她抱起了笨笨，疼愛(ài)地說(shuō)：“呀~小貓都哭了呀~”是啊，此時(shí)的笨笨大大的、碧綠的眼睛充滿了淚水。鼻子一吸一吸的……

“對(duì)啊，都這么晚了。也該帶他回去了?！眿寢屝χ鹆吮勘?。阿姨抱起了諾諾：“跟笨笨拜拜~”“啪！！”又是一耳光！此時(shí)笨笨的眼淚已經(jīng)落到鼻子上了！

“笨笨你個(gè)大慫貓！”一路上我給他擦著眼淚，邊笑邊罵著他，突然我愣住了?！斑溃?！媽媽！他眼淚怎么是紅的？！”

回到家后，我愣住了。貓的眼淚怎么是這種顏色？是不是妙鮮包吃多了？上火了吧？為此。我還給他滴了幾滴眼藥水，我覺(jué)得這只是個(gè)意外。

當(dāng)年我家住在學(xué)校旁邊的時(shí)候，我們那個(gè)樓總是有好多家養(yǎng)小動(dòng)物在我們那層游走，簡(jiǎn)直就是小動(dòng)物園兼收容站??！我相信這肯定和笨笨老喜歡偷偷跑出去留下了一些氣味有關(guān)系。

果不其然！事過(guò)幾天，我們家門口又來(lái)了流浪的小母黑貓。身上的皮毛黝黑發(fā)亮，兩只高雅的金色眼睛中充斥著迷茫與無(wú)助。笨笨馬上就竄了出來(lái)！聞了聞小黑貓，但是小黑貓很不高興，給了笨笨一爪子！笨笨眼睛里又流出了淚水，哭著逃回了家里的沙發(fā)下。在晚上給笨笨擦眼睛的時(shí)候，我又發(fā)現(xiàn)笨笨流出了淡紅色的眼淚?。?/p>

我放學(xué)后特地去問(wèn)了一下美甲店的阿姨諾諾哭過(guò)沒(méi)有：

“我記得一般的貓都不會(huì)哭啊?！?/p>

“那，阿姨，一般的貓都會(huì)哈氣對(duì)吧？”

“貓應(yīng)該天生就會(huì)啊?！卑⒁逃煤芷婀值难凵窨粗摇?/p>

“那我們家貓?jiān)趺淳筒粫?huì)哈氣，只會(huì)哭呢……真新鮮……”

之后笨笨也哭了好多次，比如說(shuō)早上起來(lái)他總是纏在我腳邊，有時(shí)會(huì)一不小心踩到他；比如說(shuō)給他洗澡的時(shí)候，他雖然很不愿意，流出眼淚，卻不像其他貓一樣咬主人……

笨笨總是這樣，傻傻地愛(ài)自己的主人，無(wú)論有沒(méi)有背叛與離棄……總是默默地忍受著一切……所以，我才叫你“笨笨”……

這樣的貓我還是第一次見(jiàn)到呢……

勵(lì)志作文800字初中生記敘文篇六

還記得當(dāng)我剛走進(jìn)初中的校園時(shí)，心中還有那么一絲忐忑與迷?！，F(xiàn)在，我已經(jīng)初中畢業(yè)了，卻無(wú)比懷念這段最美好的時(shí)光，這段多彩的初中生活。

初一，太陽(yáng)冉冉升起

剛開(kāi)學(xué)的時(shí)侯，陌生的同學(xué)猶如躲在漆黑的夜晚里的小兔子，不敢微微一動(dòng)，生怕騷擾到別人或惹來(lái)那些高大老師的嚴(yán)厲目光。

烏黑的天空漸漸邊得湛藍(lán)，教室里開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)。東邊的天空已經(jīng)穿上金黃色的紗衣，那光芒四射的紗衣溫暖了同學(xué)們的心，把目光變成了仁慈，教室里開(kāi)始沸騰，歡聲笑語(yǔ)不斷傳出。

初二，天空變化無(wú)常

初二了，還是和這班同學(xué)一起學(xué)習(xí)。太陽(yáng)高照把同學(xué)們的血脈都沸騰起來(lái)，老師的仁慈變成了和藹可親，同學(xué)們完全沐浴在這溫和，親切的陽(yáng)光中。

突然，天空烏云密布。老師的斥訓(xùn)猶如天空在咆哮，如雷聲不停地驚嚇著我們，我們都坐在座位上一動(dòng)不動(dòng)，好像一動(dòng)，天空就會(huì)給我們嘗試五雷轟頂?shù)淖涛丁?/p>

初三，風(fēng)雨后的彩虹

初三，分班，分校了。為了看到雨后的彩虹，大家都依依不舍地分開(kāi)了，不約而同地相約在畢業(yè)后相見(jiàn)。

初三，埋頭苦學(xué)的一年，額頭上的汗水猶如在不停下的傾盤大雨。雖然辛苦，可是每個(gè)人都為看到心中的那道彩虹而努力。

終于，雨停了。同學(xué)們都走出教室呼吸著這被雨洗滌過(guò)的空氣，微風(fēng)帶來(lái)了花兒的香氣，吹來(lái)了小鳥(niǎo)的歡呼。

初中三年，我們也經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，遇到過(guò)挫折和挑戰(zhàn)，見(jiàn)證了我們的進(jìn)步和成長(zhǎng)。這是一段多彩的歲月，指引著我們?cè)谌松穆飞侠^續(xù)走下去!

勵(lì)志作文800字初中生記敘文篇七

那些年讓我錯(cuò)過(guò)擁抱你的理由

所以我希望

在我和你所剩下的所有時(shí)光中

去盡情地?fù)肀?/p>

再也不會(huì)像六年前一樣

錯(cuò)放你的手

20xx年9月21日

“樂(lè)樂(lè)，乖，媽媽要出一趟差，過(guò)幾天就回來(lái)?！庇洃浝锏乃樕蠋е⑿?，蹲下來(lái)，笑盈盈地看著我。

“啊?媽媽，你要去哪啊，去幾天啊?”那時(shí)的我，不過(guò)是剛上小學(xué)一年級(jí)。那么小的孩子，便想要裝著懂事，根本就沒(méi)有想到一次看似簡(jiǎn)單的出差卻造成了不可收拾的結(jié)局。當(dāng)然，這是后話。

“嗯，沒(méi)幾天的，去張家口”她支支吾吾，不想說(shuō)時(shí)間?？墒撬粗?，看著我那雙眼睛“去三天，媽媽很快就回來(lái)的”

我裝作很不舍的樣子，其實(shí)心里已經(jīng)樂(lè)開(kāi)了花，沒(méi)有人管我了，太棒了!于是從容地點(diǎn)點(diǎn)頭，小手一揮“去吧，別忘了給我?guī)ФY物。”

20xx年10月14日

“寶貝，媽媽這次要出差，還是去張家口”

“這次又去幾天?”我問(wèn)。上次沒(méi)有她的三天讓我非常舒服。少了她的三天并少了她那像嚼了炫邁似的嘮叨，我的日子不是一般的輕松。

“一周就回來(lái)”她還是一臉笑盈盈。

我微微皺眉：“這么長(zhǎng)時(shí)間”

她討好似的笑笑“樂(lè)樂(lè)最好了，上次就沒(méi)有纏著媽媽，樂(lè)樂(lè)太懂事了!來(lái)，親一個(gè)”

我把臉伸過(guò)去，讓她親了一口“去吧，不許騙我，要按時(shí)回來(lái)”真是的，下次一定不讓她去了。

于是，她走了。

可是那7天并不像我想的那么簡(jiǎn)單。每每到晚上，便會(huì)翻來(lái)覆去睡不著覺(jué)。我想她了，想她懷里的味道了。爸爸在我邊上，他的呼嚕越來(lái)越響，像是要隨周圍的黑暗一起將我吞噬。

“媽媽你在哪”

“媽媽你趕緊回來(lái)吧”

“我好想你”

“我真的好想你”

“我好怕”

“你快回來(lái)吧”

“媽媽我好想你你在哪”

我不知道自己是怎么熬過(guò)那7天的。只記得當(dāng)你拎著大包小包回來(lái)的時(shí)候我做的第一件事就是撲向你的懷抱，然后你將我抱了起來(lái)轉(zhuǎn)了許多圈，我的眼淚就像泉水般涌了出來(lái)。

總有一個(gè)人，一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作或語(yǔ)言，就能輕易的撕破你所有的偽裝。

爸爸在旁邊微笑地看著，

然后急忙去給我們做飯，

像是在掩飾著什么。

20xx年11月3日

冬眠。

如果一定要有個(gè)詞來(lái)形容，那便是冬眠。

鐘表掛在墻壁上，恰好因?yàn)闆](méi)有電而停止了走動(dòng)。

爸爸和我坐在沙發(fā)上。

他望著我，我望著門，眼淚一滴一滴的掉落。

那個(gè)場(chǎng)景我永遠(yuǎn)忘不了，它伴隨著一聲關(guān)門聲被永遠(yuǎn)的刻在了我的腦子里，然后被上鎖，再丟掉了鑰匙。

仿佛就在眼前：你拉著箱子佇立在門口，而我，死護(hù)著門。我哭著、嚷著，驚動(dòng)了中門的鄰居，他們紛紛來(lái)勸說(shuō)“孩子還這么小”然后看著你的表情無(wú)奈的搖了搖頭。

“媽!你不能走!不能!”我把門鎖住，“求求你了!別走!別走好嗎!”

你為難的看著我，“可是媽媽已經(jīng)和公司說(shuō)好了啊!合同都簽好了!”

我突然間明白了，他就是用那幾天、我用來(lái)想念她的那幾天和公司談好，她在那幾天之前，甚至更早就決定了要我和爸爸留在這里。她要把我拋棄，她不要我了。

有什么東西滴在了我嘴里，咸咸的，澀澀的。我慢慢地靠著門滑下，最后攢成一小團(tuán)縮在角落里。

“對(duì)!你不能走!我的禮物!我六歲的生日禮物你還沒(méi)給我!”我突然間站了起來(lái)，然后由于眩暈靠在了門上。10月18日，我在這里，你在那里。你第一次沒(méi)有陪我過(guò)生日。

你愣了愣“好，我回來(lái)就給你補(bǔ)上!”見(jiàn)我又想說(shuō)什么，你焦急的打斷了我“快點(diǎn)吧樂(lè)兒，火車晚了”

我嘟囔了一句“晚了才好呢”。

于是還是妥協(xié)了。

在我六歲的時(shí)候，你把我和爸爸留在了這個(gè)城市，每40天回來(lái)一次。打那以后，我便經(jīng)常自嘲：沒(méi)娘的孩子像根草。呵呵，終還是一個(gè)孩子。

就這樣，你在兩個(gè)城市之間來(lái)回奔波，一直到我六年級(jí)畢業(yè)。

你知道嗎，每當(dāng)我會(huì)想起這些往事的時(shí)候，我總是會(huì)后悔。后悔第一次讓你離開(kāi)了我。因?yàn)闆](méi)有了那次，也就沒(méi)有了開(kāi)始。這樣的話，也許這六年來(lái)不會(huì)這么悲傷。

如今，我也長(zhǎng)大了，不會(huì)再像從前一樣哭著嚷著不讓你走。因?yàn)槲乙裁靼琢?，你也有你想要的東西，我不希望我的愛(ài)會(huì)讓你感到一種負(fù)擔(dān)。無(wú)論你想做什么，我只要默默的支持你就好，僅此而已。再者，我知道沒(méi)有什么能讓我們分開(kāi)，對(duì)吧?

請(qǐng)相信我，親愛(ài)的媽媽

我再也不會(huì)像從前一樣，錯(cuò)放你的手

請(qǐng)你，也一定要好好拉緊我，

一生一世，再也不放開(kāi)。