作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒教師行為教案模板下載匯總一

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、初步理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)跟念。

2、懂得尊老謙讓，幫助別人的好品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：海寶圖片;背景圖、小兔的頭飾、山羊公公和小白兔。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入話題：

師：小朋友有沒有走過小橋呀?

師：今天，沈老師帶來了一位朋友(老師扮演小白兔：小朋友們好，我是小兔,，今天我來過小橋了。)

二、講述詩(shī)歌第一遍，配上動(dòng)作表演。

1、小白兔過橋時(shí)，它遇到了誰(shuí)?

2、山羊公公是怎么樣走上橋的呢?(學(xué)一學(xué))

3、誰(shuí)夸獎(jiǎng)了小兔呢?

三、邊欣賞邊講述：

1、如果山羊公公和小兔一起過橋，橋會(huì)怎么樣呢?

2、那么我們的小兔是怎么做的呢?

3、河水和小魚為什么要夸獎(jiǎng)小兔呢?

四、幼兒跟念，再配上動(dòng)作學(xué)一學(xué)

1、沈老師已經(jīng)給小朋友講了兩遍了，接下來請(qǐng)你們說說看好嗎?

2、我們配上動(dòng)作一起來試試看吧!

3、故事中的小白兔很有禮貌關(guān)心別人，多有禮貌的小兔啊，那么我們是不是也是這樣的呢?

五、遷移經(jīng)驗(yàn)：

1、出示“海寶”圖片：請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說。

2、教師總結(jié)：

“世博會(huì)”在我們上海進(jìn)行，那時(shí)候有許多外國(guó)人要來這里，我們小朋友也要像小兔一樣，做個(gè)有禮貌、懂文明的好孩子，來迎接“世博會(huì)”。

幼兒教師行為教案模板下載匯總二

活動(dòng)目標(biāo):

1、愿意探索使各種物體轉(zhuǎn)動(dòng)的方法.

2、關(guān)注生活中的轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的運(yùn)用.

活動(dòng)準(zhǔn)備：

筷子、繩子、勺子、風(fēng)車、呼拉圈、碗、蠟筆盒、瓶子、積木、毛筆等生活中常見的各種物品。

活動(dòng)過程：

一、游戲引入：

游戲：迷迷轉(zhuǎn)

(迷迷轉(zhuǎn)，迷迷轉(zhuǎn)，大風(fēng)停了，我不轉(zhuǎn)。老師和小朋友一起念兒歌，念完后，做一個(gè)動(dòng)作，老師數(shù)到十在動(dòng)。)

二、第一次探索

1.熟悉材料：

教師：聽有聲音，它在說我也想轉(zhuǎn)。我們來看看有哪些東西想轉(zhuǎn)?

(介紹材料)

2.第一次探索操作

教師：他們想請(qǐng)你們幫忙，你能幫助他們嗎?(幼兒回答：能)

教師：但是我有一個(gè)要求，等會(huì)兒你要告訴大家，你是用什么方法讓什么東西轉(zhuǎn)動(dòng)起來的?

3.小結(jié)

教師：我要請(qǐng)一個(gè)小朋友說你是用什么方法讓什么東西轉(zhuǎn)動(dòng)起來的?

(根據(jù)幼兒的交流抓住重點(diǎn)如一些動(dòng)詞的運(yùn)用，以及與轉(zhuǎn)動(dòng)有關(guān)的因素都可以總結(jié))

三、第二次操作

1、激發(fā)幼兒的探索欲望

教師：看老師來變魔術(shù)，看這是幾?(教師從背后出示手勢(shì)2)

2、第二次操作操作

教師：這一次，我們要取兩樣不同的東西，讓這兩樣?xùn)|西合作，讓其中一樣轉(zhuǎn)動(dòng)起來。

教師：記住是“二”(出示手勢(shì)2)!就是代表兩樣?xùn)|西合作哦!

3、小結(jié)

留出空間，讓幼兒邊演示邊講解。教師適當(dāng)在邊上總結(jié)。

四、游戲：想得快，說得多

教師：你們說的太好了，老師要送你們一樣小禮物，看看這是什么呀?(出示一本關(guān)于轉(zhuǎn)動(dòng)的故事圖畫書)

教師：這本書可好看了，你們想不想看?先讓我來看看(翻書)。喲，里面的故事講的可好了，圖畫真漂亮呀!(幼兒回答：想)

教師：我們先要玩一個(gè)想得快，說得多的游戲。就是老師把書放在桌子上，然后站到很遠(yuǎn)的地方，回答出來一個(gè)問題，老師就想前走一步。行嗎?(幼兒回答：好)

教師：聽好老師的問題，在我們的生活中有哪些東西是轉(zhuǎn)動(dòng)的呢?想得快，說得多，現(xiàn)在開始!

幼兒教師行為教案模板下載匯總?cè)?/h3>

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解四季里常見的花。

2、知道四季變化的順序，初步感知四季是不斷變化的。

3、學(xué)會(huì)表達(dá)自己對(duì)四季變化的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備

幼兒用書《四季的花兒》、筆。四季的拼圖每人一份。

活動(dòng)重難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：了解具有季節(jié)代表性的花朵。

活動(dòng)難點(diǎn)：用連線的方法將各季的花兒與相應(yīng)的季節(jié)連起來。

活動(dòng)過程

一、認(rèn)識(shí)四季的花兒。

1、各種各樣的花。

看圖：“你認(rèn)識(shí)這些花嗎?你見過嗎?你喜歡什么花?為什么?”引導(dǎo)幼兒從花的形狀、顏色來表述。

2、教師指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒數(shù)學(xué)用書，并討論：春、夏、秋、冬各季有季節(jié)代表性的花分別有哪些?

你家里或幼兒園里是否種植過這些花呢?

3、請(qǐng)幼兒用連線的方式將各季的花兒與相應(yīng)的季節(jié)連起來。

二、了解四季的順序。

1、了解四季有意的變換順序。

教師有意不按順序出示四季的圖片，引導(dǎo)幼兒說出各個(gè)季節(jié)的主要特征。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)四季的特征正確排列四季的變換順序。

2、分組進(jìn)行拼圖游戲。

幼兒分組進(jìn)行拼圖游戲，教師巡回指導(dǎo)，不斷提醒幼兒要按不同的季節(jié)進(jìn)行拼圖并排序。

鼓勵(lì)各組幼兒按排列的順序，相互交流自己知道的四季變化特征。

3、制作冊(cè)教師引導(dǎo)幼兒在四張紙上分別畫出春、夏、秋、冬四季的特征。

將畫好的四季特征按順序裝訂在一起制作成四季冊(cè)，并請(qǐng)幼兒寫上自己的名字。

幼兒相互交流、展示自己的四季冊(cè)。

三、活動(dòng)結(jié)束。

幼兒教師行為教案模板下載匯總四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡參與數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，并能遵守游戲規(guī)則。

2、在游戲中觀察，比較發(fā)現(xiàn)兩顆星星之間的相同之處，并樂意表達(dá)自己的想法。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：天空夜晚背景，各種不同顏色、形狀的星星卡片。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)常見顏色，正確點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)數(shù)量，能辨別圖形的大小。

活動(dòng)過程：

(一)、開始部分：

設(shè)置情境，故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣：夜晚藍(lán)藍(lán)的天空中，會(huì)有些什么呢?我們一起來看看吧。

(二)、基本部分：

1、觀察星星的外部特征，引導(dǎo)幼兒初步感知他們之間的相同之處。

(1)、出示一個(gè)金色的五個(gè)角的星星，引導(dǎo)幼兒說出看到的星星。

A、問：它是什么樣的?

B、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)角。

C、小結(jié)：它是一顆金色的五角星星。

D、這是一顆金色的五角星，它覺得很孤獨(dú)，想找找朋友，它會(huì)找誰(shuí)?

(2)、逐一出示三顆星星，初步發(fā)現(xiàn)它們分別與金色的五個(gè)角的星星的相同屬性。

問：這是一顆什么樣的星星?金色的五角星星愿意和它做朋友嗎?為什么?它們有什么相同的地方?

2、出示所有的星星，說說、找找喜歡的星星。

玩法：

(1)、請(qǐng)一位小朋友說出自己喜歡的星星，其余的小朋友根據(jù)他所描述的星星外形特征摘下相應(yīng)的星星。

(2)、鼓勵(lì)幼兒從多個(gè)角度描述星星的外形特征

3、我?guī)托切钦遗笥?/p>

(1)、說玩法：幼兒人手一顆星星，兩兩找朋友，說說他們?yōu)槭裁词桥笥选?/p>

(2)、啟發(fā)提問：你們?yōu)槭裁凑遗笥?

(三)、結(jié)束部分：

小結(jié)后，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

老師的聲音甜美，開始部分設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)很有詩(shī)意，情境性很強(qiáng)，吸引住了幼兒，感覺要帶我們走進(jìn)童話般的世界。但在“星星找朋友”這環(huán)節(jié)時(shí)，覺得方法單一了點(diǎn)，對(duì)于小班幼兒來說，游戲的趣味性不夠強(qiáng)，孩子不是很感興趣，師幼互動(dòng)不是很熱烈，可否在這環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)成不同星星的家，讓幼兒找找和自己相同的星星，和好朋友到星星家做客，這樣，情境性就更濃點(diǎn)，孩子可能會(huì)感興趣點(diǎn)?開展活動(dòng)的水平還有待提高!

幼兒教師行為教案模板下載匯總五

一、目標(biāo)：

1.通過聽一聽、想一想，初步了解第二次龜兔賽跑的有關(guān)情節(jié)，并展開豐富合理的想象。

2.鼓勵(lì)幼兒能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

二、重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)小兔在關(guān)鍵時(shí)刻舍己助人、堅(jiān)持到底的精神。

難點(diǎn)：

鼓勵(lì)幼兒大膽、合理地想象、表述。

三、材料：

1.錄音片段(、音樂)

2.情節(jié)圖片兩張

3.多媒體課件一套

4.自制金牌兩塊

四、流程：

激發(fā)興趣——→想象表達(dá)——→分析理解——→交流討論

五、過程：

(一)激發(fā)興趣：

1.(森林里響起熱鬧的音樂)，話外音：兔子和烏龜又要賽跑啦，大家快來看啊!

師：你們剛才聽見說什么?為什么又要賽跑啦?

(幼兒回答)兔子和烏龜又要賽跑啦，它們已經(jīng)進(jìn)行過第一次賽跑了。

2.師：原來它們已經(jīng)有過第一次賽跑了，那么兔子和烏龜?shù)谝淮钨惻艿那闆r怎樣呢?(幼兒回答)

師：原來是烏龜贏了!

師小結(jié)：聽你們這么一說，我明白了，原來第一次賽跑時(shí)，小兔是因?yàn)樘湴磷詽M而失敗啦，小烏龜卻憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力堅(jiān)持到底，最終取得了勝利。

3.師：第二次龜兔賽跑的結(jié)果又會(huì)怎樣呢?為什么?(幼兒回答)

師：你們講得都很有道理，別急，讓我們一起去觀看這場(chǎng)激烈的比賽吧!

(二)想象表達(dá)：

1.運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)(多媒體播放小烏龜和小兔子進(jìn)場(chǎng))

2.師：瞧，運(yùn)動(dòng)員真神氣，你們有什么想對(duì)它們說的嗎?(幼兒回答)

師：運(yùn)動(dòng)員準(zhǔn)備、跑(小烏龜，小兔跑了出去)。

(三)分析理解：

1.情節(jié)一：師：不知道這次比賽的情況會(huì)怎么樣?(放錄音：比賽開始了……小鴨哭著說：我迷路啦)

師：小兔真的會(huì)這么做嗎?(放錄音：小鴨迷路了……把小鴨送回家后趕緊去追烏龜了)

2.情節(jié)二：師：小兔這回可要拼命追趕烏龜啦!“笛笛——”(出示情節(jié)圖片，觀察)

師：啊呀!又怎么啦?(幼兒回答)

師：怎么樣?你們覺得這次的冠軍是誰(shuí)呢?(幼兒相互商量，師參與)

(四)交流討論：

師：讓我們用掌聲請(qǐng)出兩位運(yùn)動(dòng)員。(音樂響起，兩位運(yùn)動(dòng)員進(jìn)場(chǎng)。)

師：兩位運(yùn)動(dòng)員在你們面前，一定有許多話想說吧?(幼兒回答)

師：我知道你們有說不完的心里話，這樣吧，我們把兩位冠軍請(qǐng)到班里和

它們好好聊聊吧!

(放歡樂的樂曲，幼兒離開)

幼兒教師行為教案模板下載匯總六

一、活動(dòng)目標(biāo)

感知冬天雪景的美妙，感受小動(dòng)物熱心、聰明的美好心靈。

理解和學(xué)說動(dòng)詞："推、鏟、扒、掃等。"

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

感知小動(dòng)物掃雪動(dòng)態(tài)，形象化地理解不同動(dòng)物的典型特征學(xué)說相關(guān)動(dòng)詞。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、課件

2、制作道具：豬鼻子，象鼻子，鴨嘴巴，松鼠尾巴，狐貍尾巴等。

四、設(shè)計(jì)思路

作品描寫了美妙的雪景和美好的心靈，巧妙地將動(dòng)物各自的特征與動(dòng)物掃雪的自動(dòng)態(tài)融為一體，既能使兒童感受大自然的美景，又能認(rèn)識(shí)動(dòng)物的不同特征，更 能領(lǐng)略小動(dòng)物們熱心、聰明的美好心靈。

第一，本設(shè)計(jì)首先以故事為藍(lán)本，觀察圖片，展開討論，對(duì)重點(diǎn)部分適當(dāng)擴(kuò)充內(nèi)容以強(qiáng)化感知。

第二，結(jié)合小班認(rèn)知特點(diǎn)，運(yùn)用道具在活動(dòng)中通過形象化的動(dòng)作來體會(huì)動(dòng)詞的含義如鏟、推、扒、掃等

第三，在理解大意的基礎(chǔ)上欣賞故事，提高幼兒對(duì)語(yǔ)言的感受能力。

五、活動(dòng)流程

談話——游戲——欣賞——擴(kuò)展

談話：

(1)觀看課件

教師提示：一天早上，小動(dòng)物走出家門一看，都感到很奇怪，小路怎么沒有了?小路到哪兒去了?

(2)

設(shè)問：小動(dòng)物怎么啦?怎么會(huì)摔跤的?然后可插入孩子們和小動(dòng)物對(duì)話。例如："小豬快爬起來，不要哭"等。

(3)

討論：他們是怎么掃雪的?然后學(xué)說動(dòng)詞：鏟、推、扒、掃。

2、游戲

引導(dǎo)孩子學(xué)小動(dòng)物掃雪。

可讓孩子自選道具，如豬鼻子，鴨嘴巴，松鼠尾巴，狗抓子，學(xué)著小動(dòng)物掃雪，游戲結(jié)束后，說說怎么掃雪的。

幼兒教師行為教案模板下載匯總七

一、教案目標(biāo)：

在感受理解的基礎(chǔ)上正確認(rèn)識(shí)城市，用完整的語(yǔ)句來講述“我們的城市”

對(duì)中小恐龍介紹城市的錯(cuò)誤之處作出判斷。

積極參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。

二、教案準(zhǔn)備：

小恐龍玩具一個(gè)。事先在班中放一個(gè)階段，大家熟悉并喜歡。

圖片三張。投影儀。

紙、筆人手一份。

三、活動(dòng)流程：

教師講述—討論—向動(dòng)物介紹我們的城市—想象討論構(gòu)畫

四、教案過程：

引起興趣這幾天，我們班來了位好朋友。它是誰(shuí)?(小恐龍)

對(duì)，(出示)小恐龍和我們生活在同一個(gè)城市里，可他還有許多的動(dòng)物朋友都還生活在森林里。乖著我們國(guó)慶節(jié)放假的時(shí)候，小恐龍也回到森林去看望他的朋友們。動(dòng)物們見了，都圍上來問長(zhǎng)問短，想請(qǐng)他說說城市的事情。

老師完整講述一遍。(略)

你們說：小恐龍是怎么介紹“城市”的呢?把你聽到的、想說的，先跟你旁邊的朋友說說。

(1)幼兒先討論，老師巡回指導(dǎo)

(2)幼兒回答，根據(jù)幼兒的回答順序出示圖片內(nèi)容，并一一分析：

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