心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

聽名師公開課心得體會怎么寫模板一

20xx年10月24日下午，作為“名師工作室”成員，我有幸參加了丹東市教育系統(tǒng)第12屆“園丁論壇”活動，傾聽了諸多名師課改10年來的經(jīng)驗與體會，感受頗深。

活動分三大板塊：名師談課改10年來的經(jīng)驗與體會；與名師面對面；名師領(lǐng)導與觀眾互動。會場氣氛熱烈，名師與領(lǐng)導精彩的發(fā)言不時博得下面觀眾熱烈的掌聲。

通過這次“園丁論壇”活動，我對十年課改有了更深刻的認識：

一、平等民主的課堂才真正是屬于學生的課堂

教師在課堂上只有放下了教師的尊嚴，以平等、民主、和藹的態(tài)度引領(lǐng)學生開展學習，課堂才能真正從“教”堂變成“學”堂，教師在教學中應該以引導者、合作者，促進者的角色出現(xiàn)在學生面前，培養(yǎng)學生善于提出問題，對問題有自己獨特的想法，敢于發(fā)表自己的意見，這才是課改后的課堂。課改使學生開闊了思維，豐富了語言，課堂上再不是教師講學生聽的被動局面，取而代之的是師生互動、生生互動的情景，學生在教師引導下學得輕松，學得愉快，課堂真正成了孩子們的天地。

二、課改促使教師更注重科研工作；反之，科研工作也促進了課改工作。

教育科學研究是教師對教學實踐進行理性反思的過程，又是教育理論與教學實踐相結(jié)合的過程。所以，積極開展教育科學研究是促進教師迅速成長的重要途徑，認識隨實踐發(fā)展而發(fā)展，實踐是檢驗認識

是否正確的惟一標準，必須按照實踐——認識——再實踐——再認識的不斷實踐、不斷認識的發(fā)展過程來要求教師、培養(yǎng)教師、鍛煉教師，才能促進教師的成長。當然，教師的成長也促進了課改的速度。

三、深挖自主、合作、探究學習的內(nèi)涵

課改提倡自主、合作、探究學習，但要避免形式化和絕對化。我們必須對自主、合作、探究學習有一個正確的認識。自主、合作、探究學習是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育的必然要求。選用時必須根據(jù)學科性質(zhì)、教材因素、知識特點和學生實際，揚長避短，并注重與其他學習方式相互結(jié)合；作為一種能力，需要循序漸進地系統(tǒng)進行培養(yǎng)。在實踐中，既要注重充分發(fā)揮自主、合作、探究學習的功能和價值，又要防止將其絕對化、片面化、庸俗化。這是必須堅持的辯證態(tài)度。惟其如此，自主、合作、探究學習才能在實踐中扎根、發(fā)揚光大。

學習歸來，我時時回想著名師的風采及領(lǐng)導精辟的講解和點評，讓我更深刻的理解了課改，樹立全新的教學理念，確立“以人為本”的思想，這不僅對學生有益，對我們的國家和民族都將是一件意義深遠的事情。作為陽光下最光輝的事業(yè)，我們一定要做到“一切為了學生、為了一切學生、為了學生一切”，讓我們的學生都學有所獲。

聽名師公開課心得體會怎么寫模板二

前些天，有幸到xx國際學校聽了一場王教授的精彩講座，我感覺自己收獲頗多。

首先談談關(guān)注學生。

這一問題在小學低年級階段表現(xiàn)得尤為突出。七八歲年齡，正是愛說愛笑愛表現(xiàn)的小孩兒，上課時總想讓老師檢查自己的作業(yè)或挑自己回答等等。特別是一些調(diào)皮的男孩兒，看似頑劣不已，實則想引起老師的注意，也許是我們忽略了他。

王教授談到課堂上一定要關(guān)注到每一個孩子，這實際也是我們課改理念的一條。關(guān)注到每一個孩子，關(guān)注到孩子的每一節(jié)課，關(guān)注到孩子的每一點進步，這是一個漫長又值得期待的過程。

我們班里有個個子低低的小女孩兒，剛接班時，我時?？吹剿险n愁眉苦臉的樣子，下課又開開心心的。了解得知，她的學習成績極差，數(shù)學多次得“個位數(shù)”，認識的字也不多，語文課本根本讀不下來。這算是一個老大難問題了。怎么辦？只能是想辦法激發(fā)她對學習的興趣了。課上我有意無意到她身邊的次數(shù)多了起來，數(shù)學上像計算之類的題目，她雖慢了一些也是能做對的。我尋找著一切可利用的契機來關(guān)注她，鼓勵她，讓她感到溫暖，增強自信心，并努力縮小我們師生間心靈的距離，使她產(chǎn)生“向師性”。

再者，沉下心來學習基礎(chǔ)知識也很重要。

一個班，如果每節(jié)課都熱熱鬧鬧的，活動特別多，那么這個班的成績不會怎么好。因為學生在這樣的課堂上，沒有機會去真正學習，注意力、記憶力全在那些“合作、交流”上了。針對這個問題，王教授講到要嚴抓書本中的基礎(chǔ)知識，提高課堂效率，每節(jié)課對學生的知識掌握進行小檢測，做到堂堂清，天天清，這一點真的是我們教學中的重中之重。

成績的提高在于課堂，而課堂的有效組織在于教師。引導學生向課堂要質(zhì)量，這仍是我在教學中的努力方向。

聽名師公開課心得體會怎么寫模板三

“趙xx是一個對教育很有感覺的人，她不斷追問一些在別人眼中‘習以為常’的教育現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)背后的問題，并通過一步步的行動研究，推動學校教育趨近科學。”

趙桂霞這個名字對于我來說卻是陌生的，這些天有幸聆聽了她的講座，被她細膩沉穩(wěn)、理性優(yōu)雅的氣質(zhì)所吸引，被她潛心鉆研，執(zhí)著追求的精神所感染，敬慕欽佩之情油然生。下面就讓我細數(shù)感動，訴說敬意。

她，善于觀察，追根溯源的思維品質(zhì)，值得學習。

她從孩子們?nèi)胄蟮降囊粡堈掌?，發(fā)現(xiàn)孩子的需求，進而與老師們一起開發(fā)出“入校課程”；

她又從孩子們離校時留下的那張被砸壞的桌子上，發(fā)現(xiàn)孩子的情感需要，和她的同事們一起研究開發(fā)了“離校課程”；

她還從學生入校時英語考試成績的男女生差異里，發(fā)現(xiàn)孩子們的差異根源，進而幫助老師們研制開發(fā)“引橋課程”，最大程度解決了學生的學習障礙，遏制兩極分化；

她從首屆藝術(shù)節(jié)那個被媽媽生生拉下臺的男孩的成長中，捕捉到活動對于孩子成長的重要性，從而帶領(lǐng)全校老師將學校所有的活動課程化，并最終使“活動課程”個性化。

廣文中學在課程創(chuàng)新中尊重個體的差異，尊重孩子的選擇，贏得了孩子對校園生活的喜愛。

她，善于發(fā)現(xiàn)，打破常規(guī)的敏銳思想，值得學習。

在許多校長的眼里已經(jīng)成為司空見慣的一些教育問題，到了趙桂霞的眼里就成了應該破解的難題，通過她的行動研究，總能找到解決問題的辦法。學生的學習為什么會出現(xiàn)分化？學生的學習難點形成的原因有哪些……因為對問題的敏感，在許許多多的學校里早已成為“常態(tài)”的一些現(xiàn)象，到了她的眼里就成了“不正常”現(xiàn)象。在她看來，這樣的問題不解決，教育就無法真正邁向理想的教育。在一次次的追問中，她一步步地推動著學校教育趨近科學。

她，善于鉆研，身體力行的工作作風，值得學習。

在“學科課程”方面，他們著重于學生知識和方法學習的“引橋”課程研究，通過“引橋課程”、“整合教材”、“梯級練習”對國家課程進行“生本化”的改造，實現(xiàn)二度開發(fā)，使國家課程更加適合學生的認知規(guī)律和情感需求，這樣更能激發(fā)學生的學習興趣，從而夯實學生的發(fā)展根基。

在“學校課程”方面，廣文中學構(gòu)建起包括“大家系列”、“文化系列”、“實踐與探究系列”等多個課程模塊組成的學校特色課程，培養(yǎng)具有“大家風范，人文素養(yǎng)，科學精神，國際視野”的廣文學子。

在“活動課程”方面，廣文中學構(gòu)建起以“自主-體驗”為主要方式，包括“入校課程、離校課程、

主題教育

總之，通過觀看《改造學校的命運》《課程》《如何構(gòu)建自主課堂》《建設(shè)一所新學?！分黝}講座。收獲很多，引發(fā)了我對構(gòu)建課程的深入思考，在今后的校本課程開發(fā)工作中，我們也要擁有一雙發(fā)現(xiàn)課程資源的眼睛，善于觀察和發(fā)現(xiàn)課程建設(shè)中新問題；也要提高自己行動研究的能力，為構(gòu)建適合學生發(fā)展的課程體系奠定基礎(chǔ)。

聽名師公開課心得體會怎么寫模板四

作為一名教研員，我有幸赴北京參加為期一周的學習培訓。聆聽了中國科學院附屬實驗學校執(zhí)行校長邢筱萍校長的講座。

不需揚鞭自奮蹄是教師成長的內(nèi)在動力。作為教師要不斷更新充實自己的知識。博學多才對一位教師來說太重要了。邢老師作為校長，知識淵博，對待工作的認真，對老師的幫助，對學生的熱愛，尤其是對學生的鼓勵和支持給人留下了深刻的印象。

迎難而上不斷創(chuàng)新是推動工作的不二法寶。她的不斷創(chuàng)新的精神激勵著我們。給我印象最深的是，學生見到老師不能主動問好，她親自站在校門口等毎位學生，讓每個學生感受到校長的熱情和溫暖，無時無刻不在感動每一個學生；

在成人禮上和每一位同學的擁抱，時刻感染著學生。

持之以恒引領(lǐng)打造校園文化，是增強學校核心競爭力的重要法寶。

校長輪流給學生勵志演講。她說，老師的一句表揚會對學生終身發(fā)展產(chǎn)生影響。老師一定要學會表楊，對于孩子來說就是一種激勵，長期以來就形成一種文化，走進學生的心靈。給孩子一種溫暖的感覺，積極的影響。走進師生的心靈。她說學校文化不僅是寫在墻上，印在紙上，更多是彌散在校園的空氣中，在師生中口耳相傳中，在校園生活的故事與人物的精神澆灌與浸潤中，學校文化建設(shè)的核心是人，我們的教育理念一定要以人為本的教育。

她創(chuàng)新的每天幾分鐘的多元文化欣賞專輯很給力。每天課前幾分鐘賞析，美術(shù)專輯、國歌專輯、搖藍曲專輯、奧運專輯、教師節(jié)專輯、學生作品專輯等等幾十部，這些都是學生和老師共同創(chuàng)作的，學生們從中獲得了自信，大家很自豪。多元文化欣賞課程取得了好的效果，老師們從制作中獲得成功的喜悅。學生從欣賞中獲得了豐富的知識。

xx老師的報告同樣精彩。她列舉自己的一節(jié)政治創(chuàng)新課，講得滔滔不絕，我們聽得津津有味。從她身上，讓我看到了知識的力量，感受到超前的思想。她的智慧樹成長過程，讓我看到她作為班主任的認真和嚴謹，真令人感動和敬佩。

聽名師公開課心得體會怎么寫模板五

冉冉晨霧重，暉暉冬日微。在這初冬時節(jié)，我很榮幸參加了xx縣教科局組織的“核心素養(yǎng)背景下學校創(chuàng)新管理與課程改革高級研修班”。今天早上我們有幸聆聽了北京市原中關(guān)村中心校長邢筱萍校長的《加強學校文化建設(shè)，促進學校內(nèi)涵發(fā)展》的主題報告，我深深地被邢校長干練、直爽、磊落的性格所打動，為她的敬業(yè)和奉獻精神所感染，為更為她的智慧和魄力所折服。

良好的校園文化猶如一個有形而莊重的心理“磁場”在無形中統(tǒng)攝師生的靈魂，具有“春風化雨，潤物無聲”的教育魅力。xx二中自建校以來我們各屆領(lǐng)導班子勵精圖治、克難進取，在學校文化建設(shè)方面取得了卓越的成就，尤其是新一屆領(lǐng)導班子組建以來更是注重校園文化建設(shè)，用文化引領(lǐng)發(fā)展，力求打造文化名校。牛頓說過，只有站在巨人的肩膀上，你才能看得更高更遠。通過聆聽邢校長有關(guān)校園文化建設(shè)的主題報告，我們再次反思我們在學校文化建設(shè)中的問題和不足，我們發(fā)現(xiàn)我們在校園文化建設(shè)中還有還有很遠的路要走。

校園文化建設(shè)，我們還可以做地更“活”。

邢校長在報告中指出，學校文化不僅僅是寫在墻上，印在紙上，掛在嘴上，是彌散在校園的空氣中、在師生的口耳相傳中、在校園生活的故事與人物的精神澆灌與浸潤中。我們二中的學校教學樓大廳有晨起自勉文、勵志故事、夜幕省思文。樓道有大學風貌和校訓、區(qū)域文化介紹、xx名人、家鄉(xiāng)風光圖等，目的是讓學生在潛移默化中接受家鄉(xiāng)文化熏陶，感受名校風采，喚醒學生熱愛家鄉(xiāng)立志成才的文化自信。這種濃郁的校園氣氛能夠時時激勵，處處激發(fā)學生。但讓這些勵志故事在師生中口耳相傳，讓xx名人走進學生的心中，讓名校風貌和校訓激勵學生的內(nèi)心，讓精神澆灌直達師生靈魂的深處，我們還有一段路要走。

校園文化建設(shè)，我們還可以做地更“細”。

邢校長在報告中指出學生文化建設(shè)要堅持以學生的發(fā)展為本，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，弘揚民族精神，豐富學生的文化底蘊，指導學生學會做人、學會學習、學會生活、學會相處。中關(guān)村學校學生文化建設(shè)從個性化班牌、班服、班刊、班徽的設(shè)計制作、到高中人生規(guī)劃教育，學生自主教育、學校紅十字會、以及各個校園社團和校園文化藝術(shù)節(jié)的開展，給每一個學生搭建展示才華的舞臺，讓學生在快樂的活動中發(fā)展自己的個性特長。

xx二中在發(fā)展過程中也有自己的特色活動而且很多活動開創(chuàng)了xx高中教育活動的先河。如高三成人禮增強了學生的責任和擔當意識、百日誓師大會幫助學生確立了目標、中秋燭光晚會讓學生學會了感恩、優(yōu)秀本科學生畢業(yè)生返校的勵志演講讓學生找到了自信、清明節(jié)為烈士掃墓激發(fā)了學生的愛國熱情、重陽節(jié)到敬老院慰問孤寡老人培養(yǎng)了學生敬老愛老的美德……但在校園文化建設(shè)精細化方面，我們還有一段路要走。

校園文化建設(shè)，我們還可以做地更“新”。

邢校長指出，時代在發(fā)展，社會在進步，我們的學生在一天天變化，我們的校園文化也應當在傳承中不斷創(chuàng)新，緊跟時代潮流。如中關(guān)村學校環(huán)境文化建設(shè)中增設(shè)了科技長廊、航天星空走廊，整合學校周邊的有利資源開展了走進社會大課堂，創(chuàng)新了文化教育形式，開設(shè)“多元文化欣賞”課程。我們xx歷史悠久、文化璀璨。軒轅黃帝曾在此掃地為壇、縱橫家張儀從這里出發(fā)、漢武大帝在此留下千古絕唱《秋風辭》、“三王三鳳三故里”有多少人文經(jīng)典我們值得挖掘。我們二中在環(huán)境文化建設(shè)方面挖掘了家鄉(xiāng)文化、家鄉(xiāng)名人、家鄉(xiāng)風光，在學生文化建設(shè)方面根據(jù)實際開展了中秋燭光晚會、殘疾學校幫扶等具有創(chuàng)新特色的校園文化，但相較中關(guān)村中學我們在校園文化創(chuàng)新方面做的還遠遠不夠。

教育永無止境，我們二中人將帶上愛和初心，發(fā)揚邢校長的“愛拼才會贏”的精神，用文化引領(lǐng)發(fā)展，相信二中的教育事業(yè)在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在重視高中教育的政府的關(guān)心下，在愛崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下，辦學目標更明確，辦學條件更優(yōu)越，教學質(zhì)量將更進一步，今日的xx二中一定會成為明日的特色名校。

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