在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

科普說(shuō)明文作文篇一

它渾身上下都是白色的，只有耳朵和眼睛是黑色的。它的眼睛又大又黑，看上去十分單純可愛(ài)，睡覺(jué)時(shí)還不忘睜一只眼睛來(lái)觀察周?chē)膭?dòng)靜，它的耳朵總是緊貼在背上，只有活動(dòng)的時(shí)候才立起來(lái)。

小傻蛋立耳朵的時(shí)候，特別可愛(ài)。就像一朵云彩后飛著一只黑色的大鳥(niǎo)，一有動(dòng)靜就動(dòng)一下翅膀。有一次，我還看到它洗耳朵呢，它先用一只“手”把耳朵翻下來(lái)，再用另一只“手”把耳朵捧住，用小舌頭把耳朵舔了又舔。這就是它洗耳朵的過(guò)程。

你們一定很奇怪我為什么要叫它小傻蛋吧，這個(gè)名字可是有故事的。有一天，我把小傻蛋放到院子里去上廁所了，上完廁所后回來(lái)，我發(fā)現(xiàn)小貓咪正緊貼在小傻蛋的籠子前，爪子放在小傻蛋的頭上，而小傻蛋也不躲，臥在那里一動(dòng)不動(dòng)。我趕忙趕走了小貓咪，救出小傻蛋。你說(shuō)它是不是很傻？

小傻蛋很調(diào)皮，有一次它拉肚子，奶奶就少喂了它點(diǎn)，它實(shí)在餓得不行了，又很生氣，就把爺爺?shù)囊路€了，它這個(gè)害人精！

小傻蛋還喜歡在土炕上撒歡——把它放出來(lái)，就像孫猴子下山了，瘋跑起來(lái)就摔跤，那樣子真可愛(ài)。

我的小傻蛋很可愛(ài)吧，我很喜歡它，你們喜歡它嗎？

科普說(shuō)明文作文篇二

《神奇的克隆》是一篇介紹克隆技術(shù)的科普類(lèi)說(shuō)明文，以通俗易懂的語(yǔ)言介紹了有關(guān)克隆技術(shù)的科學(xué)知識(shí)。 在《神奇的克隆》一文的教學(xué)中，我主要注意了以下幾個(gè)問(wèn)題：

1.要求學(xué)生找出體現(xiàn)克隆“神奇”的生動(dòng)形象的語(yǔ)言。這一環(huán)節(jié)我讓學(xué)生自由回答來(lái)完成，學(xué)生紛紛找出許多生動(dòng)形象的詞、句、語(yǔ)段等，充分訓(xùn)練了學(xué)生的表達(dá)能力，積累了語(yǔ)感。

2.激起興趣，學(xué)習(xí)說(shuō)明方法。與學(xué)生共同探討介紹克隆是什么時(shí)的說(shuō)明方法時(shí)，我先讓學(xué)生從前四個(gè)自然段中找出了克隆的定義，而后以一句話：“作者在介紹什么是克隆時(shí)，本身一句話就可以說(shuō)完，可作者居然用了四個(gè)自然段。這是不是太啰嗦了?”一石激起千層浪，學(xué)生興致盎然，紛紛思考，答案精彩迭出。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)本段運(yùn)用分類(lèi)別、舉例子、下定義等說(shuō)明方法，從四個(gè)角度分別介紹克隆是什么，使克隆知識(shí)的介紹給讀者留下深刻的印象。

3.用好資料，活學(xué)活用。如克隆羊的誕生過(guò)程中，我激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。在介紹時(shí)，配上圖片展示。學(xué)生邊聽(tīng)邊看圖片，其樂(lè)陶陶。其后我再向?qū)W生展示克隆技術(shù)下誕生的其它動(dòng)物品種，大大激發(fā)起學(xué)生的熱情。再如，克隆技術(shù)在造福人類(lèi)方面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)

不止課文所提及的內(nèi)容，第八節(jié)最后的省略號(hào)，給讀者留下了太多的想象空間，引發(fā)讀者去想象克隆技術(shù)的“誘人的前景”。因此，還引導(dǎo)了學(xué)生交流從網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍等地方了解到的克隆技術(shù)在造福人類(lèi)方面的重要意義。

4.激發(fā)思維，大膽想象。在認(rèn)識(shí)到克隆是把“雙刃劍”后，讓學(xué)生天馬行空想像，“假如我能克隆，我想克隆……”要求學(xué)生做到想法必須對(duì)人類(lèi)有益。此處的設(shè)計(jì)旨為學(xué)生提供了一個(gè)課后交流的平臺(tái)，讓學(xué)生在課后可以暢談自己的想像，以此達(dá)到領(lǐng)悟

課文語(yǔ)言內(nèi)涵的目的。

最后談?wù)勎医瘫菊n的困惑：本課教學(xué)過(guò)程中，體悟和讀書(shū)之間的矛盾還是沒(méi)有處理好。雖然也知道在讀中體悟，在體悟中讀，但是一到課堂上，要么缺少讀書(shū)，要么體悟得不深入?？磥?lái)，自己以后還要錘煉基本功，真正馳騁于語(yǔ)文天地，真正暢享到語(yǔ)文的樂(lè)趣。

科普說(shuō)明文作文篇三

空中飛行著一個(gè)嗡嗡作響的飛行器。飛行器尾部掛著貨物與箱子，卻非常平穩(wěn)。這看似前螺旋槳大，后螺旋槳小的飛行器，是如何保持平穩(wěn)的呢？

科學(xué)家自從發(fā)明由人駕駛的飛機(jī)后，就開(kāi)始研制無(wú)人飛機(jī)了。然而，許多次的試驗(yàn)結(jié)果是飛行器經(jīng)常失去平衡的狀態(tài)。對(duì)于這種現(xiàn)象，果蠅早已

解決了這個(gè)問(wèn)題。原來(lái)，果蠅的四個(gè)翅膀雖然都一個(gè)樣子，但扇動(dòng)的頻率可不一樣。當(dāng)遇到重心不穩(wěn)的情況下，其中幾個(gè)翅膀頻率加快，使重心

恢復(fù)，而頻率加快的幾個(gè)翅膀又恢復(fù)常態(tài)，開(kāi)始正常飛行了。

科學(xué)家曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)試驗(yàn)； 在果蠅身上掛一些與它身體同等重量的東西。只見(jiàn)果蠅前翅加快到了每秒80次，不僅速度跟平常相等，而且重心十

分穩(wěn)定。 美國(guó)麻省理工大學(xué)根據(jù)這一系列的試驗(yàn)結(jié)果，發(fā)明了“果蠅”號(hào)航拍飛行器，在無(wú)人機(jī)圈里引起了很大的轟動(dòng)。

之后，許許多多的公司采用了果蠅平衡方法，制造出了許多飛行器。亞馬遜公司的ceo在近幾年來(lái)首次用無(wú)人機(jī)幫助運(yùn)輸快遞， 給公司帶來(lái)了方便與快捷。

飛行器不僅在運(yùn)輸方面屢屢立功，也在攝影界得到了關(guān)注。英國(guó)bbc公司在拍攝中經(jīng)常使用。例如：bbc攝影組在拍攝《地球脈動(dòng)》（planet earth）過(guò)程中，用航拍無(wú)人機(jī)飛上高空，飛下斷崖，給觀眾帶來(lái)了許多奇妙的感覺(jué)。

大眾在生活中也因無(wú)人機(jī)而多彩。至今，無(wú)人機(jī)在空中如一顆星星，照亮科技。

科普說(shuō)明文作文篇四

我們小學(xué)生正出于生長(zhǎng)發(fā)育期，所以就可能會(huì)有一些健康方面的問(wèn)題存在。有些問(wèn)題不嚴(yán)重，但有些問(wèn)題就嚴(yán)重多了。你想成為一個(gè)健康的孩子，你就應(yīng)該知道如下規(guī)則：

1、食物的多樣性

特別是水果和蔬菜。你可能特別愛(ài)吃某些東西，但是你應(yīng)該吃一些不同的食物，這樣才能保證你的營(yíng)養(yǎng)需要。

2、平常多喝水和牛奶

當(dāng)你渴了的時(shí)候，水是第一選擇。牛奶能給你身體提供鈣使你的骨骼發(fā)育良好，所以多喝牛奶對(duì)骨骼發(fā)育有幫助。盡量不要喝可樂(lè)等碳酸飲料，因?yàn)樘妓岵粌H影響鈣的吸收，而且還會(huì)奪走骨骼中的一部分鈣，導(dǎo)致骨質(zhì)疏松，牙齒松動(dòng)等。

3、吃東西要適度

當(dāng)你吃飯時(shí)，不要有好吃的就大吃特吃，這樣不但會(huì)導(dǎo)致胃病，而且還會(huì)使你發(fā)胖。你不喜歡吃的也要適當(dāng)?shù)某砸恍?，這樣才能保證營(yíng)養(yǎng)平衡。

4、減少屏幕時(shí)間

屏幕時(shí)間是你看電視，dvd，錄像和使用手機(jī)，電腦等的時(shí)間。最好是多做運(yùn)動(dòng)，像打籃球，騎自行車(chē)和游泳等。你一天看電視的時(shí)間最好不要超過(guò)2小時(shí)。

5、不要老是坐著或者躺著

你要成為一個(gè)健康的孩子，有一點(diǎn)你要記住就是動(dòng)起來(lái)，找出適合你的活動(dòng)項(xiàng)目，并堅(jiān)持下去。

做到以上幾點(diǎn)，你就能成為一個(gè)健康的小寶貝了。

科普說(shuō)明文作文篇五

說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)

1、說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)有：總分式、并列式、層進(jìn)式、對(duì)照式（結(jié)構(gòu)包括段落）。一篇完整的說(shuō)明文常常是幾種結(jié)構(gòu)綜合運(yùn)用的。

2、把握結(jié)構(gòu)的意義。

說(shuō)明的順序

1、說(shuō)明的順序有：空間順序、時(shí)間順序（包括發(fā)展順序）、事理順序（邏輯順序）等。

2、弄清順序的意義。

說(shuō)明的方法

1、說(shuō)明的方法有：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、分類(lèi)別、下定義（包括作解釋?zhuān)?、引資料、列圖表等等。

2、明白各種方法的作用。

3、有時(shí)說(shuō)明文借用其他修辭手法來(lái)幫助說(shuō)明，這些手法的作用分析應(yīng)當(dāng)緊緊圍繞說(shuō)明對(duì)象，依照說(shuō)明文的要求。

說(shuō)明文的語(yǔ)言

1、說(shuō)明文語(yǔ)言的根本要求是科學(xué)性、準(zhǔn)確性，簡(jiǎn)練明確；文學(xué)性說(shuō)明文還要求生動(dòng)性、形象性。

2、分析說(shuō)明文語(yǔ)言的基本要求：首先是其對(duì)說(shuō)明事物特征、性質(zhì)的作用，其次是說(shuō)明的嚴(yán)密性、科學(xué)性，第三是形象性、生動(dòng)性。