總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。總結(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí)。

新起點(diǎn)二年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)共3篇一

新起點(diǎn)影院總結(jié)

在大家緊張工作一周之余，為大家提供一個(gè)休息的平臺(tái)，本著以豐富同學(xué)課余生活為宗旨，以進(jìn)一步擴(kuò)大我院學(xué)生科協(xié)的影響力為目的，營(yíng)造良好校園生活氛圍。

本活動(dòng)由河海大學(xué)計(jì)算機(jī)及信息工程學(xué)院學(xué)生科協(xié)主辦，科協(xié)秘書(shū)處負(fù)責(zé)。影片材料以科學(xué)為主題，同時(shí)又充分結(jié)合同學(xué)的興趣。在放映過(guò)程中無(wú)形的對(duì)計(jì)信院科協(xié)的宣傳。

新起點(diǎn)影院是每?jī)芍芊乓淮坞娪?，在放映的前一周我部都?huì)開(kāi)次部門(mén)例會(huì)，影院的放映做好工作部署。任務(wù)分配到人，主要任務(wù)是申請(qǐng)教室，制作宣傳單，聯(lián)系宣傳中心制作海報(bào)，張貼傳單和海報(bào)，以及電影的放映。因?yàn)樵谥芰碛休^多組織放映電影，為避免沖突，同時(shí)考慮到人氣問(wèn)題，所以我們影院的電影的放映時(shí)間是周五晚的6：30.電影放映結(jié)束后我們會(huì)清理現(xiàn)場(chǎng)后離開(kāi)結(jié)束。

我們?cè)诒净顒?dòng)的前一周都會(huì)進(jìn)行周密的安排與部署，所以大部分情況下活動(dòng)進(jìn)行得比較順利。在放映前我們的宣傳工作進(jìn)行得比較到位，每次放映時(shí)的上坐率較高。我們放的影片內(nèi)容健康、積極，大部分符合同學(xué)們的興趣喜好，廣受好評(píng)。

本活動(dòng)目前每?jī)芍苤贿M(jìn)行一次，頻率較少。同時(shí)在宣傳計(jì)信院科協(xié)的效果沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

為進(jìn)一步擴(kuò)大影響，我們影院將會(huì)在放映前后對(duì)我院科協(xié)近期活動(dòng)，比賽進(jìn)行宣傳。相信可以進(jìn)一步擴(kuò)大我院科協(xié)的影響。 計(jì)信院科協(xié) 2009年11月28日

新起點(diǎn)二年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)共3篇二

新生活 新起點(diǎn)（教學(xué)設(shè)計(jì)）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

情感、態(tài)度、價(jià)值觀

能力：

知識(shí)：

教學(xué)重點(diǎn)：

適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活

教學(xué)難點(diǎn)：

適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活

教具：多媒體

學(xué)習(xí)方法：情景教學(xué)法、自主合作、探索交流、啟發(fā)式教學(xué)

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入：請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，回想一下剛剛進(jìn)入中學(xué)的那一刻，你最想說(shuō)什么？（我長(zhǎng)大了）（我是一名中學(xué)生了）對(duì)，同學(xué)們我們已經(jīng)是一名初中小學(xué)生了，新學(xué)校、新環(huán)境、新同學(xué) 、新集體、新課程、新任務(wù)，給了我們?nèi)碌母惺埽o了我們新的憧憬，意味著我們開(kāi)始了新的生活，站在了新的起點(diǎn)，今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)第三課不一樣的環(huán)境不一樣的我的第一

節(jié)-------新生活新起點(diǎn)。

新授

（多媒體展示實(shí)驗(yàn)中學(xué)新同學(xué)新集體新

校園新老師新課程照片）

結(jié)論：喜悅、收獲、希望、新環(huán)境、新生活、新鮮事，都會(huì)讓我們激動(dòng)和興奮，都會(huì)給我們不同以往的感受和體驗(yàn)。

說(shuō)一說(shuō)：面對(duì)新的學(xué)習(xí)生活自己有哪些困惑和擔(dān)憂？（學(xué)生自主學(xué)習(xí)）

結(jié)論：能否與老師和同學(xué)友好相處、學(xué)習(xí)科目增多，難度增大了、自理能力和自制能力差等還有困惑、擔(dān)心、壓力等感受。

目的：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)，來(lái)到新環(huán)境中，在激動(dòng)興奮之余，也會(huì)有許多困惑壓力等。初中生活給我們提出了更高的要求。在激動(dòng)、興奮之余，我們也會(huì)有許多的困惑和擔(dān)心，會(huì)感受到一定的壓力。面對(duì)學(xué)習(xí)生活中的困惑和擔(dān)憂我們是畏縮逃避，還是積極面對(duì)？請(qǐng)同學(xué)們來(lái)欣賞一個(gè)小故事—辛蒂

通過(guò)閱讀了辛蒂的故事，你感受最深的是哪句話，如果你是辛蒂你會(huì)怎樣做？（合作交流）總結(jié)：辛蒂以無(wú)比的勇氣積極適應(yīng)環(huán)境，擺脫不幸的過(guò)程，因此我們中學(xué)生也要鼓起勇氣，勇敢面對(duì)新生活的困難和問(wèn)題，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。

學(xué)生閱讀、分析（探索交流）

總結(jié)：

不適應(yīng)的地方：對(duì)數(shù)學(xué)老師的講課方式不太適應(yīng)、班長(zhǎng)落選、父母對(duì)他的高期望造成的壓力調(diào)整的方法：主動(dòng)與老師溝通、積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，以開(kāi)放的心態(tài)與同學(xué)交流、通過(guò)寫(xiě)日記、讀名人故事等方法來(lái)調(diào)節(jié)情緒

思考：我們對(duì)學(xué)習(xí)生活有沒(méi)有不適應(yīng)的地方？如果有，是怎樣調(diào)節(jié)的？

總結(jié)：首先要從心理上接受和認(rèn)可。如果感到有些不適應(yīng)，就要及時(shí)分析原因，調(diào)整心態(tài)，并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右哉{(diào)節(jié)，使自己盡快適應(yīng)新環(huán)境。

通過(guò)辛蒂、劉剛的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)，面對(duì)新環(huán)境，首先要從心理上認(rèn)可和接受，調(diào)整好心態(tài)，盡快適應(yīng)。

說(shuō)一說(shuō)：這位馬拉松世界冠軍的為什么能跨入成功的大門(mén)？

結(jié)論：目標(biāo)是方向，也是動(dòng)力。我們要根據(jù)自己的實(shí)際，確立新的目標(biāo)，并把目標(biāo)分解開(kāi)來(lái)努力地完成每一個(gè)小的目標(biāo)。

做一做：課本37頁(yè)，要求同學(xué)制定在初中階段的新目標(biāo)

師強(qiáng)調(diào)：確定的目標(biāo)要符合自己的實(shí)際不能過(guò)高也不能過(guò)低；要全面，使自己在德智體美等方面全面發(fā)展；要有層次實(shí)現(xiàn)的過(guò)程要循序漸進(jìn)是一個(gè)努力的過(guò)程。

通過(guò)馬拉松世界冠軍成功的奧秘，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)在新環(huán)境中要從自己的實(shí)際出發(fā)，確立新的目標(biāo)并分步實(shí)現(xiàn)。（并通過(guò)給自己設(shè)計(jì)具體目標(biāo)感受認(rèn)識(shí)這一道理）

--“記得小時(shí)侯，我走路不穩(wěn)，摔倒在地上，哭著要爸爸把我扶起來(lái)。爸爸用鼓勵(lì)的目光看著我，不緊不慢地說(shuō)：‘你自己能夠爬起來(lái)！’我只好自己爬起來(lái)。

--“我的運(yùn)動(dòng)鞋臟了，媽媽要給我洗刷，爸爸卻說(shuō)：‘讓他自己洗嘛！’爸爸不替我洗也不讓媽媽幫助我，我只好硬著頭皮自己去洗刷。”

--“我在看書(shū)時(shí)，有的字不認(rèn)識(shí)，去問(wèn)爸爸，他說(shuō)；‘自己查字典嘛！’我做作業(yè)時(shí)，有的數(shù)學(xué)題不會(huì)做，去問(wèn)爸爸，他又說(shuō)：‘你自己可以畫(huà)畫(huà)圖幫助理解嘛！’”

--“爸爸喜歡聽(tīng)收音機(jī)，特別喜歡聽(tīng)新聞廣播，一天，他說(shuō)：‘收音機(jī)剛換的電池，為什么不響了？’我膽怯地說(shuō)：‘可能出毛病了。’他讓我試著修理，還給我找來(lái)萬(wàn)用電表。我按

照收音機(jī)安裝電路圖，用萬(wàn)用電表反復(fù)查找，終于找到了毛病?，F(xiàn)在可好，爸爸的收音機(jī)、錄音機(jī)壞了，都請(qǐng)我?guī)椭?，我美得不得了。就這樣，爸爸‘懶’得做的事，‘懶’得告訴我的事，我自己都學(xué)會(huì)了、、、”

--最后，這個(gè)孩子以發(fā)自內(nèi)心的感激之意，無(wú)限深情地寫(xiě)到：“‘懶’爸爸，你的用心良苦，我真心領(lǐng)會(huì)了、、、”

說(shuō)一說(shuō)：這個(gè)孩子為什么對(duì)‘懶’爸爸懷有感激之情？

我們上課時(shí)是怎樣做的？下課回家后又是怎樣做的？

制定自我管理----計(jì)劃與行動(dòng)（自主）

初中學(xué)習(xí)生活要求我們有更強(qiáng)的自理能力和自制能力 ，老師和家長(zhǎng)都對(duì)我們提出了更高的要求，同時(shí)我們也長(zhǎng)大了，獨(dú)立性開(kāi)始增強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)自主管理也是我們同學(xué)們心中的需要，那同學(xué)們能起來(lái)說(shuō)說(shuō)你在家中是怎樣培養(yǎng)自我管理的嗎？（住宿生的親身體驗(yàn)）

同學(xué)交流

總結(jié)：我們要加強(qiáng)對(duì)自我的管理，克服依賴(lài)心理。在學(xué)習(xí)上做到自主，改進(jìn)學(xué)習(xí)的方式方法，提高自主學(xué)習(xí)的能力；在生活上做到自理、自立，行為上嚴(yán)格要求自己。

通過(guò)看材料，并聯(lián)系住宿生的實(shí)際，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，新環(huán)境中如何加強(qiáng)自我管理，克服依賴(lài)性，明確在學(xué)習(xí)上、生活上、行為上該如何去做。

收獲平臺(tái)：

做一做：自我管理----計(jì)劃與行動(dòng)

在生活上：--------------------

在學(xué)習(xí)上：----------------------

其他方面：----------------------

師小結(jié)：本節(jié)課我們共同體驗(yàn)了新的學(xué)習(xí)生活的不同感受，面對(duì)不適應(yīng)的學(xué)習(xí)生活我們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了面對(duì)不適應(yīng)首先要從心理上認(rèn)可和接受，確立新的目標(biāo)，加強(qiáng)自我管理克服依賴(lài)心理，老師真誠(chéng)地希望同學(xué)們能夠把握好學(xué)習(xí)生活的節(jié)奏，克服困惑與擔(dān)憂體驗(yàn)其中的快樂(lè)。

反饋測(cè)試：

小麗隨調(diào)動(dòng)工作的父母來(lái)到一個(gè)陌生的學(xué)校，軍訓(xùn)的第一天，體質(zhì)虛弱的小麗就暈倒在訓(xùn)練場(chǎng)上。媽媽幫她請(qǐng)了病假，返校后看到別的同學(xué)早就彼此熟悉，有說(shuō)有笑，小麗只好自己躲在角落里，開(kāi)學(xué)一個(gè)多月了，小麗仍是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，學(xué)習(xí)也越來(lái)越吃力，這一切讓小麗覺(jué)得自己沒(méi)有能力應(yīng)付中學(xué)生活，他想到原來(lái)的學(xué)校重讀一年。

（1）小麗的想法正確嗎？為什么？

（2）小麗該怎么辦？

在學(xué)習(xí)理解的基礎(chǔ)上，通過(guò)鞏固和做題，加深學(xué)生對(duì)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，以提高運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

總之，從創(chuàng)設(shè)情境入手，引導(dǎo)學(xué)生在情境中感悟道理并聯(lián)系自身的實(shí)際理解與運(yùn)用。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

新生活新起點(diǎn)

讓我們激動(dòng)和興奮，

帶給我們不同以往的感受和體驗(yàn)－－新

會(huì)感受到一定的壓力－－不適應(yīng)-------------------積極面對(duì)

學(xué)習(xí)上做到自主，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法；

生活上做到自理自立；行為上嚴(yán)格要求自己。

新起點(diǎn)二年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)共3篇三

“新起點(diǎn)?新征程”大學(xué)生基本技能大賽活動(dòng)總結(jié)

---------------地學(xué)院組織部

由我院組織部組織的“新起點(diǎn)·新征程”大學(xué)生基本技能大賽至此已圓滿畫(huà)上句號(hào)。

此次“新起點(diǎn)·新征程”大賽，展示了同學(xué)們的風(fēng)采與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，以及各方面的綜合素質(zhì)，同學(xué)們積極的態(tài)度與飽滿的精神也讓此次大賽的各個(gè)比賽項(xiàng)目進(jìn)行的很順利而且趣味十足。

活動(dòng)雖已結(jié)束，但是我們的總結(jié)工作才剛剛開(kāi)始。本次舉辦的“新起點(diǎn)?新征程”大賽系列活動(dòng)是我院獨(dú)立以來(lái)的第一屆。這次大賽的意義不僅僅在于活動(dòng)本身，從活動(dòng)過(guò)程中暴露出來(lái)的問(wèn)題更加值得我們反思、總結(jié)，為今后的各類(lèi)活動(dòng)的成功舉辦積累經(jīng)驗(yàn)。

我院屬于小學(xué)院，人數(shù)不多。且本次大賽包括了定向越野、硬筆書(shū)法、應(yīng)用文寫(xiě)作等多個(gè)板塊。讓相對(duì)較少的人去參加多項(xiàng)比賽，所以每個(gè)人參加的項(xiàng)目就會(huì)比較多。還有一些人是“被參加”。在較短的時(shí)間內(nèi)要為多項(xiàng)活動(dòng)做準(zhǔn)備。不可否認(rèn)，在一定程度上能鍛煉同學(xué)們的能力。但是，倉(cāng)促的準(zhǔn)備加上一部分人的非自愿非主動(dòng)，使得活動(dòng)失去了原本的意義，也達(dá)不到預(yù)期的效果。 對(duì)此，我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)適當(dāng)調(diào)整，我們可以早開(kāi)始晚結(jié)束。使大賽的周期更長(zhǎng)一點(diǎn)。讓參加的同學(xué)有更多的準(zhǔn)備時(shí)間。減少他們的壓力，讓比賽更有意義。讓他們不再為了參加而參加。

本次大賽屬于大型系列活動(dòng)，活動(dòng)項(xiàng)目比較多。雖然每個(gè)活動(dòng)都具體分配給各個(gè)部門(mén)，但是在活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中還是出現(xiàn)了一些問(wèn)題。如我們?cè)谂c青協(xié)和體育部共同組織的定向越野中沒(méi)有邀請(qǐng)新聞中心。雖然我們自己也拍了照片做了記錄，但是對(duì)于活動(dòng)后期的報(bào)道就缺失了。由于我們的疏忽，也對(duì)他們的工作造成了不小的影響。

對(duì)此，我認(rèn)為我們沒(méi)有做好的是，在所有活動(dòng)開(kāi)始之前沒(méi)有召集各部門(mén)做一個(gè)統(tǒng)籌安排。如果我們做了這一步就不會(huì)出現(xiàn)上面的類(lèi)似情況。

這更加體現(xiàn)了我們?cè)盒∪松?，各部門(mén)之間聯(lián)系、配合的緊要性。

雖然是院內(nèi)比賽，我認(rèn)為我們的宣傳還是不太足。其他各院都舉辦該活動(dòng)，無(wú)形之中自然存在比較與評(píng)論。誰(shuí)的活動(dòng)做得好與不好，這與活動(dòng)前期的宣傳、中期的實(shí)施和后期的成果展示密切相關(guān)。這關(guān)系到整個(gè)學(xué)院的名聲。

以上幾點(diǎn)是我對(duì)我院本次“新起點(diǎn)?新征程”大學(xué)生基本技能大賽的總結(jié)。優(yōu)點(diǎn)固然需要表?yè)P(yáng)，不足的地方也必須提出。只有勇于找到不足之處，提出需要整改之處，我們才能從不足之中吸取教訓(xùn)，總結(jié)并積累經(jīng)驗(yàn)。只有這樣，我們組織部，我們的學(xué)院才會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀，才會(huì)做到脫穎而出。

地質(zhì)科學(xué)與礦產(chǎn)資源學(xué)院組織部

2011/11/1

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