總結(jié)中可能發(fā)現(xiàn)所在行業(yè)正面臨技術(shù)顛覆，而自己缺乏相關(guān)技能，這提醒自己需要及時學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型?？偨Y(jié)也是評估當前工作是否滿足個人長期發(fā)展需求的機會，如果發(fā)現(xiàn)工作內(nèi)容與個人興趣或能力發(fā)展方向不符，可以及早規(guī)劃調(diào)整。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)1

隨著炎暑的到來，一個即忙碌又充實的學(xué)期過去了。本學(xué)期我擔任三年級的教育教學(xué)(此文來自)工作，在工作中，我始終堅持以人為本，體現(xiàn)研學(xué)后教精神，時刻讓學(xué)生做課堂的主人，發(fā)揮他們的內(nèi)在潛能，從而使我的課堂獨有特色。

三年級數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個過渡階段，有著非常重要的位置，半年來在日常工作中我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有步驟地開展;在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程的中，也有不少的體驗與反思?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作跟大家娓娓道來，這樣既對這學(xué)期的辛勞有個交代，也將為下學(xué)期的開始做個準備。

一、師德方面：

平時我能自覺遵守教師職業(yè)道德，做到干一行，愛一行。勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教材，精心備課，及時總結(jié)得失，更新知識，不斷提高教學(xué)藝術(shù)。作為三(x)班、三(x)班的數(shù)學(xué)老師，首先認真管理這兩個班級，并且能夠認真完成兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。其實這兩個班的大部分孩子都比較乖，自覺性也比較高，所以也比較容易管理。平時我以認真負責的態(tài)度上好每堂課，以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生，積極做好學(xué)生的思想工作，既教書又育人，對學(xué)生一視同仁。本學(xué)期沒因個人私事耽誤學(xué)生一節(jié)課，能主動認真的服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，并與本年級組同事們團結(jié)協(xié)作，相互幫助，出色完成級組的大小事務(wù)。本學(xué)期被評為師德標兵。

二、學(xué)習(xí)態(tài)度方面：

我覺得，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代，看來已經(jīng)不夠了。新時代要求教師要不斷更新充實自己的學(xué)識，要有終身學(xué)習(xí)的觀念，具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要。因為我們學(xué)生會說話，會思考，他們什么問題都會提出來，而且往往 打破沙鍋問到底 。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之 惑 ，傳為人之 道 。所以我認真參加學(xué)校組織的各種教研活動，我努力學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)經(jīng)驗，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)(此文來自)之上。同時自己也努力撰寫教育心得，本學(xué)期德育論文《教學(xué)生涯難忘的一件事 一堂失敗的好課》獲學(xué)校征文一等獎。

三、數(shù)學(xué)教學(xué)方面：

著名教育心理學(xué)家布魯納認為： 認知是一個過程，而不是一個結(jié)果。 因此，他強調(diào) 教一個人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程。 三年級是小學(xué)的關(guān)鍵階段，一個轉(zhuǎn)擇點，擔當著承上啟下的橋梁作用，這套教材較難，不好把握。 加之三年級教學(xué)任務(wù)也非常繁重，其中知識點包括兩三位數(shù)乘一位數(shù)、方向與位置、兩位數(shù)除以一位數(shù)，年、月、日的認識，分數(shù)的初步認識，長方形、正方形的周長以及統(tǒng)計初步與不確定現(xiàn)象。

我在課堂教學(xué)中正確處理了 教 與 學(xué) ， 學(xué) 與 導(dǎo) 的關(guān)系，把教與學(xué)的重點放在 學(xué) 上，在教法上著眼于 導(dǎo) ，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、主動參與構(gòu)建知識的過程，促使學(xué)生樂學(xué)，會學(xué)，善學(xué)。為了激發(fā)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣，我經(jīng)常嘗試用不同的教學(xué)方法。比如，他們喜歡比賽，我就抓住這個特點，把全班分成四個大組，一起比賽，上新課時比賽看看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論，練習(xí)課就比賽看看哪組的同學(xué)最快全部做完而且是又快又準確。

平時上課都盡量能穿插和該節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的小活動，比如該班學(xué)生的反應(yīng)比較慢，口算能力比較差，為此每天上課之前都抽幾分鐘做口算比賽。而這些小活動也使學(xué)生熱情高漲，喜歡上數(shù)學(xué)了。針對我們班學(xué)困生比較多的特點，我主要是課上多提問，課下多輔導(dǎo)，和家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合，繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去。

在 研學(xué)后教 理念的引領(lǐng)下，經(jīng)過本人的努力，所任教班級在期末的檢測中獲得了理想的成績，三年(x)班平均分是88。6分;三年x)班平均分是86。4分，達到了優(yōu)秀檔次。不過在成績面前，我也看到了自己的不足，這就是在本學(xué)期的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在筆算算理這一單元教學(xué)中，學(xué)生對計算掌握熟悉了，可是對計算過程卻掌握得不是很到位。

還有估算的教學(xué)中部分學(xué)生還是書面的估計上，沒有提高實際操作的高度上來，這可能在我當時新授教學(xué)中沒有刻意地去強調(diào)有關(guān)，又或者與學(xué)生對大數(shù)的感覺還沒有很好的感知。總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在缺點。

今后社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)(此文來自)工作中，我將更嚴格要求自己，加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標中新的教學(xué)思想和理念，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，多學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法和教學(xué)理念。為美好的明天奉獻自己的力量。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)2

又一個學(xué)期在忙碌中過去了。回顧一個學(xué)期的工作，想起我和孩子之間的點點滴滴，有幾絲憂愁，也有許多的快樂。

工作中有喜也有憂，可喜的是全體學(xué)生比二年級懂事許多，有的同學(xué)進步很大，漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;憂的是對一些學(xué)生付出了很多，卻成績起伏不定，反反復(fù)復(fù)，感覺有些無奈。

在本學(xué)期教學(xué)中，我吸取以往的經(jīng)驗教訓(xùn)，堅持做好了以下幾點：

第一：注重了學(xué)生的口算和筆算能力的培養(yǎng)。

計算和筆算是學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，也是在測試卷中占分值較大的部分，有了較強的計算能力即使是學(xué)困生也較容易得分，那么對于優(yōu)秀生來說也大大減少了失分。我的做法是設(shè)立口算本，家庭作業(yè)平均每天15道口算。筆算測試平均此文轉(zhuǎn)自每周10道，根據(jù)學(xué)生的錯題，再進行針對性的輔導(dǎo)。做題后驗算也是很重要的一步，在單元測試中我反復(fù)強調(diào)，做完一定驗算是提高正確率的有效方法。

第二：培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于]認真審題、分析題意的習(xí)慣。

其實大部分學(xué)生學(xué)會知識并不難，但是做題時想要不出錯卻是很難，而出錯的原因很多時候是因為審題習(xí)慣不好。一道題往往只看前半部分，看起來簡單、熟悉，不看問題求什么，動筆就做，結(jié)果做非所問;還有的是不細細分析題意，對于所給條件沒有有理清關(guān)系，不去動腦去想清楚就做，還有甚者把中間隱藏的條件給漏掉。

這些壞習(xí)慣會導(dǎo)致做題前功盡棄，是學(xué)生進步的絆腳石。我教學(xué)中進行了這樣的實驗，讓學(xué)生使用圈圈畫畫的方法，像分析語文句子一樣畫出題目中的重點和易漏條件，進行了一段時間，看出學(xué)生做題效果比較好。但由于實驗時間較短，好多學(xué)生還沒有養(yǎng)成習(xí)慣，還需要長期的堅持。

第三：堅持給學(xué)困生做輔導(dǎo)。

有人說： 課下輔導(dǎo)學(xué)生的老師是沒有能力的老師，說明他的課堂沒有吸引力。 我承認，我的確沒有能力讓所有的學(xué)生每節(jié)課都當堂消化知識。但是，這不代表我沒有追求高效的課堂，相反，我在努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進經(jīng)驗，不斷完善自己的教學(xué)方式。應(yīng)該說每個老師都極力追求高效的課堂，課上不會丟掉學(xué) 困生，而且對于學(xué)困生格外的關(guān)注，課堂提問的次數(shù)不亞于優(yōu)等生，還會制造機會，讓他們閃光，體驗成功鼓勵進步。但是對于學(xué)困生我們不得不承認他們面對難題時很難短在時間內(nèi)接受，所以輔導(dǎo)也是必不可少的，輔導(dǎo)是一種彌補，輔導(dǎo)是給學(xué)困生跌倒又爬起來的機會，輔導(dǎo)是防止他們掉隊。

以上是我本學(xué)期在數(shù)學(xué)教學(xué)中的幾點做法，但是從教學(xué)效率上講，還有很多不足，還要進行反思、學(xué)習(xí)和總結(jié)。

在下學(xué)期的教學(xué)中我準備從以下幾方面入手，提高教學(xué)水平：

1、仔細分析教材，用心備課，設(shè)計適合自己的學(xué)生又實用性強的教案。

2、培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于]認真書寫習(xí)慣，做題細心的習(xí)慣。

3、繼續(xù)培養(yǎng)計算能力，驗算的好習(xí)慣。

4、發(fā)揮學(xué)生的 小老師 作用，建立輔導(dǎo)本，利用課間讓優(yōu)等生輔導(dǎo)輔導(dǎo)，使學(xué)困生主動向他們請教，同時以加星的方式鼓勵學(xué)生勤學(xué)好問，敢于問老師、問同學(xué)。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)3

緊張的一學(xué)期結(jié)束了，我圓滿地完成本學(xué)期的各項任務(wù)。這學(xué)期我擔任三年四班數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作。從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來看處于兩極分化狀態(tài)，中等學(xué)生只占據(jù)20%左右;雖然班級的情況比較復(fù)雜但從學(xué)生以及家長反饋的信息來看，收到了一定的效果。同時也存在許多不足，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、政治思想方面

積極參加學(xué)校的各項政治學(xué)習(xí)，認真做好筆記。工作中嚴格要求自己，團結(jié)同志，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，責任心較強，自覺遵守勞動紀律。特別是作為一名班主任我時刻注意自己的一言一行，因為這不僅僅影響想到班級和學(xué)校的利益，也是自己作為一名教師也必需具備的。

二、教學(xué)工作方面

我經(jīng)常虛心的向老教師和經(jīng)驗豐富的同行們求教，不恥下問。有時為了上好一節(jié)課，經(jīng)常把教案拿回家去利用休息時間反復(fù)研究。

對一些有參考價值的教學(xué)案例進行揣摩模仿，怎樣將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他的創(chuàng)新思維;怎樣才能擴大他們的視野，豐富他們的知識，培養(yǎng)他們的多方面的能力。為了能充分體現(xiàn)這一教學(xué)目的，在教學(xué)中我和同學(xué)們共同探索，發(fā)現(xiàn)了很多值得借鑒的課例。

本學(xué)期在5月份舉行了全校教師每人都要講一節(jié)公開課。為了準備這次公開課，我花費了很多的心血，從最初的選課到準備課到最后正式講課，我用了近一周的時間，為了符合現(xiàn)代教學(xué)我選講了《摸球游戲》，并且這一課也特別適合采用多媒體輔助教學(xué)。

我在制做課件上，花費了很多心血。另外，在備課的過程中我虛心請教校內(nèi)有經(jīng)驗的同行們，我體會到了要想真正講好一節(jié)課并不是一件很容易的事，我覺得 臺上十分鐘，臺下十年功 這句話說的實在是有道理，但我堅信只要不懈的努力持之以恒，不恥下問，就一定能把工作干的更好。

三、樹立良好的教師形象

在工作中我能夠嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，時刻以一名人民教師的標準嚴格要求自己，尤其是在學(xué)生中，時刻注意自己的言談舉止為學(xué)生做出表率。

人們常常把老師比喻成媽媽，這話一點都不假。怎么樣去做才會盡善盡美呢 我覺得要從以下幾方面去做：

(一)對學(xué)生要有愛心要想讓一個班級有凝聚力，首先要對自己的學(xué)生付出你最大愛心，就像對待自己的孩子一樣。當他們遇到了困難，你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們，讓他們真正覺得你是愛他們的，這樣你的學(xué)生才會喜歡你，才能愿意和你交朋友。

(二)要充分的信任學(xué)生。即使你的學(xué)生真的是在騙你，請你也要善意的相信他一次，讓他覺得你是充分的相信他，讓他自己覺得欺騙你是不對的，讓他自己深感內(nèi)疚，讓他主動的向你承認自己的錯誤，這不比你逼著他或者打他一頓效果要好的多嗎

我覺得孩子有時候說謊也是很正常的，連我們大人也有犯錯誤的時候，更何況一個孩子了，最主要的是你怎么去面對你的學(xué)生所犯的錯誤，怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤，保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理，這才是真正的為人師。

總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作進行得很順利，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷地提高。在今后的教育教學(xué)方面我將加倍努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取更好的成績。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)4

這學(xué)期，我繼續(xù)任教三年級的數(shù)學(xué)，90天左右的相伴，轉(zhuǎn)眼已臨近尾聲。朝夕相守的還是12個孩子，學(xué)習(xí)的是下冊的數(shù)學(xué)內(nèi)容。面對難度的升級，我們需要克服一個個的困難，逐步前行。

一、抓基礎(chǔ)：提高效率

我立足課本，依據(jù)課程標準認真鉆研教材，提前備好課，做到有備無患。課堂上注意學(xué)生的生成與反饋，關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)情況，向40分鐘要效率。一般我會復(fù)習(xí)舊知，打通已學(xué)和未學(xué)的聯(lián)系，從生活實際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境，精講精練，必要時個別輔導(dǎo)，抓好基礎(chǔ)。

計算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，本冊《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》《混合運算》《分數(shù)的初步認識（二）》和《小數(shù)的初步認識（一）》均涉及計算題。這就要求給孩子們講清楚算理，會計算，知道為什么這樣算，根據(jù)情況進行計算專項練習(xí)。

本冊學(xué)習(xí)《長方形和正方形的面積》，上冊學(xué)習(xí)的《長方形和正方形的周長》，面積和周長的題是一大難點。我?guī)е⒆觽儨y量身邊物體的周長和面積，感知它們之間的區(qū)別，培養(yǎng)他們分析題意和解決問題的能力。

還有一個難點是《年、月、日》，這部分知識點很零碎，題型變換特別的靈活，設(shè)置專項練習(xí)，有時把他們感到身邊，想方設(shè)法用通俗易懂的語言一對一進行講解。

我以“讓每一個孩子都有所進步和收獲”為目標，保證“下保底，上不封頂”，用我所能，促進他們的成長。

二、助提升：分層教學(xué)

12個人，不同的個體，不同的學(xué)習(xí)情況，為了更好的幫助他們提升，我進行分層教學(xué)。把他們分為“基礎(chǔ)組”和“提升組”，布置不同的任務(wù)，一對一幫扶，精準進行培優(yōu)補差。

“基礎(chǔ)組”先保證基礎(chǔ)知識題的過關(guān)，學(xué)會課本上的知識，“提升組”完成“基礎(chǔ)組”的任務(wù)外，設(shè)置趣味題或拔高題。前期以練習(xí)題為主，后期以卡片的形式為主，依據(jù)自身情況完成不同卡片上的題，這些均來自我手寫積累的孩子們的錯題集錦。

允許孩子們完成任務(wù)所用時間的不同，讓快的領(lǐng)跑在前，慢的花費更多的時間跟上，也可以讓快的幫助慢的或者由我進行個別輔導(dǎo)。除了關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)情況，還要留意他們的生活或者學(xué)習(xí)狀態(tài)，適時引導(dǎo)，必要談心交流，抑或去家訪。

作為數(shù)學(xué)老師，不僅關(guān)注學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，還要注意各學(xué)科任務(wù)的協(xié)調(diào)，何況我還是這班的英語老師和班主任。注意培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其是“做題認真、細心檢查、書寫規(guī)范”。

三、促反思：查漏補缺

抓好基礎(chǔ)，提高效率，能力提升，分層教學(xué)，促進反思，查漏補缺。我不僅讓孩子們整理錯題集，做錯的再做一遍，我也親自動手整理，歸類讓他們練習(xí)。除此之外，我會每周寫一篇時光印記，梳理本周的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便更好的調(diào)整，反思提升。

根據(jù)班級學(xué)生情況，還逐一制定目標。"有目標才有動力"，目標上墻，目標記心中，達到目標，會有一定的獎勵。我會根據(jù)他們的進步，及時調(diào)整目標，對于退步，和他一起分析原因，耐心輔導(dǎo)，爭取下次有所提高。

我還帶頭讀書，跟著市名師工作室鉆研數(shù)學(xué)專業(yè)書籍，如《教學(xué)的模樣》《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準案例式解讀》《做一個優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《吳正憲給小學(xué)數(shù)學(xué)教師的建議》。以身作則，做好榜樣，我也鼓勵孩子們多閱讀，把好書分享給他們，帶到教室讓他們自由閱讀。

雖取得一些成績，但也有不足，仍需不斷改進，努力提升。本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，但教育之路永無止境。我會努力做到好好的工作，好好的生活，好好的閱讀，好好的寫作。在教學(xué)之余，擁抱閱讀和寫作。走在學(xué)習(xí)的路上，和孩子們一起加油。