法治為社會的創(chuàng)新和發(fā)展提供了法律保障,鼓勵人們勇于嘗試新事物,同時保護他們的創(chuàng)新成果。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2025小學六年級道德與法治教學計劃上冊,希望對同學們有所幫助,僅供參考。
2025小學六年級道德與法治教學計劃上冊1
一、學情分析
本班共有學生40人,多數(shù)學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,對道德與法治這一學科很感興趣。由于本班留守兒童較多,缺乏家庭教育,導致了少部分的學困生,這就要求教師加強對學困生的教育和引導,讓他們盡快養(yǎng)成良好的學習習慣。
二、教材分析
教材編排分為四個單元:一單元(我們的守護者),二單元(我們是公民),三單元(我們的國家機構),第四單元(法律保護我們健康成長),教材內容圍繞法律、法規(guī),公民的基本權利和義務,國家基本制度、國家機構等內容有機結合起來,成為一個整體。課文通過插圖和典型事例,讓學生在學習的過程中,體會自己受到法律保護的同時,也應當遵守法律、法規(guī),做一個合格的小公民。
三、教學目標
1、教育學生,懂得生活離不開法律、法規(guī)。同時也要利用法律武器保護自己的權利。
2、樹立法意識,了解法律的作用,體會自己受到法律保護的同時,也應當遵守法律,法規(guī)。
3、識記憲法、國家機構的含義、組織體系,設置。
4、初步了解自己擁有的基本權利和義務,樹立有權利也有義務的觀念。
5、引導兒童熱愛生活,學習做人。培養(yǎng)他們具有良好的品德和學習習慣,樂于探究和熱愛生活的兒童。
四、教學重難點
1、要求學生懂得生活中離不開法律、法規(guī),要做守法的公民。學會利用法律武器來保護自己。
2、培養(yǎng)學生對生活的積極態(tài)度,以便參與社會的能力。
3、讓法治意識貫穿于學生的生活,切實做好學生良好的品德和習慣養(yǎng)成教育。
4、認知法律規(guī)定的基本權利和義務,樹立法意識。
五、教學資源分析
《道德與法治》課程的性質是以兒童的生活為基礎,以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)開放性;(3)活動性。材力求體現(xiàn)思想性原則、科學性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。根據(jù)《道德與法治》課程標準要求和本套《道德與法治》教材的編寫指導思想,教材將以主題單元形式展開,并重點突出以下特征:
1. 從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內容的整合
教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內容,而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性,從學生生活原型出發(fā),重新融入兒童生活之中,有機整合為學習主題。
2. 強化教材的生活指導職能
教材試圖“以適應兒童現(xiàn)實生活為起點,幫助兒童實現(xiàn)高質量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調,圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力,以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題,突出教材的生活指導意識,發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造,讓兒童感受生活的美好和快樂,激發(fā)熱愛生活的情感;另一方面通過引入兒童生活中的典型問題,鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中,參與生活、創(chuàng)造生活,展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧,培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。
3. 以活動型教學為主要特征的過程導向設計
為切實地引導活動型教學的開展,教材設計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設計思路,消解以“預成的學習結果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結構,將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據(jù)。因此,教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元,促進自主活動,在學習活動的漸次展開中,引導教師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要,使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。
4. 讓教師和學生走進教材,保持教材的彈性和廣泛適用性
各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實地參與的活動題材,使教材成為師生開展活動的指導,從而將各地具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟、文化背景,以及師生的經(jīng)驗和興趣等等都納入課程資源體系,為師生在活動中進行二次開發(fā)留有空間。
六、教學措施
1、讓“四種能力”的培養(yǎng)貫穿于課堂教學,轉變過去滿堂灌的教學觀念。
2、 課堂教學應體現(xiàn)對兒童的尊重,理解和關注,讓孩子們在快樂中學習道德與法治。
3、建立學習小組,開展小組合作學習。讓孩子們在實踐中體驗,在交流中感悟,享受健康的學習生活。
4、用課件進行教學,力求課堂的多樣化、培養(yǎng)學生的學習興趣和個性品質,及時與學生溝通,搞好師生關系。
六、教學進度初步安排
2025小學六年級道德與法治教學計劃上冊2
本學期我承擔六年級《道德與法治》學科的教學工作任務,為了不斷提升自己的精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學科知識,強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。根據(jù)學生實際情況,結合教育教學實際,制定本學期工作計劃如下:
一、學情分析:
本班多數(shù)學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,對道德與法治這一學科很感興趣。由于本班留守兒童較多,缺乏家庭教育,導致了少部分的學困生,這就要求教師加強對學困生的教育和引導,讓他們盡快養(yǎng)成良好的學習習慣。
二、教學分析
部編版《道德與法治》六年級下冊教材是從2020年春季正式實行,全冊共四個單元,分別是第一單元(完善自我 健康成長),第二單元(愛護地球 共同責任),第三單元(多樣文明 多彩生活),第四單元(讓世界更美好)。
1、通過第一單元《完善自我 健康成長》的教學,使學生懂得每個人都應得到尊重,學會如何尊重自己、他人。懂得寬容的意義,養(yǎng)成友愛寬容的品質,進一步完善自我,促進健康成長。學會思考過去的事并從中得到經(jīng)驗和教訓,從而完善自我,讓自己做得更好。
2、通過第二單元《愛護地球 共同責任》的教學,使學生認識到地球的健康關系到人類的安危,從而增強環(huán)境保護意識,懂得環(huán)境保護的方法,并激發(fā)學生保護環(huán)境的責任感,自覺從身邊小事做起,養(yǎng)成“舉手之勞做環(huán)保”的自覺性并從自己的身體力行中感受到幸福和自豪之感。
3.通過第三單元《多樣文明 多彩生活》的教學,了解文明因多樣而交流,因交流而互鑒,因互鑒而發(fā)展。我們要加強世界上不同國家、不同民族、不同文化的交流互鑒,夯實共建亞洲命運共同體、人類命運共同體的人文基礎。”文明是多彩的,人類文明因多樣才有交流互鑒的價值。不同文明只有交流互鑒、取長補短、共同進步,才能為人類文明進步、世界和平發(fā)展提供強大動力。
4.通過學習第四單元《讓世界更美好》的教學,使學生認識到世界上各個國家只有團結起來,形成共識,達成共通,互惠互利協(xié)同發(fā)展,才能為人類世界創(chuàng)造出更加美好的未來。對于學生們認識我們自己身邊的生活環(huán)境也有一定的引導意義。和平的友善的生存環(huán)境,需要我們人人努力為之奉獻力量。世界是多邊的不是單邊的,只有熱愛和平,用科技發(fā)展造福人類文明,才是地球家園上每一個成員共同的責任。
三、教學目標:
1.懂得每個人都應得到尊重,進一步完善自我,促進健康成長。
2懂得寬容的意義,養(yǎng)成友愛寬容的品質,進一步完善自我,促進健康成長。
3. 懂得反思的意義,養(yǎng)成反思的行為習慣,進一步完善自我,促進健康成長。
4.初步了解全球環(huán)境惡化、人口急劇增長、資源匱乏等狀況,以及各個國家和地區(qū)采取的相關對 策,體會“人類只有一個地球”的含義。初步了解自己擁有的基本權利和義務,樹立有權利也有義務的觀念。
5. 了解我國曾經(jīng)發(fā)生過的地震、洪水等重大自然災害,知道大自然有不可抗拒的一面。感受人們在災 害中團結互助的可貴精神,學習在自然災害中自護與互助。
6.養(yǎng)成通過自主查閱資料學習歷史的習慣:了解環(huán)境與人類文明發(fā)展之間的依存關 系,能夠注重對自然環(huán)境的保護。
7. 初步感知身邊可觸可感的資源對人們的重要性,爭做環(huán)保小衛(wèi)士。
8. 知道科學技術與運用是如何推動社會的發(fā)展的。
9. 通過收集中國在聯(lián)合國的聲音和聲影,整理中國參加聯(lián)合國活動的具 體事例,培養(yǎng)學生收集、整理、分析資料的能力。
10. 激發(fā)學生熱愛和平的情感,珍惜今天的和平環(huán)境。
四、教學重難點:
1. 懂得每個人都應得到尊重;學會如何尊重自己、他人。
2. 懂得寬容的意義,學會如何寬容。
3. 懂得反思的意義,養(yǎng)成反思的行為習慣。
4. 明白環(huán)境問題的嚴重性,形成保護環(huán)境的意識,養(yǎng)成保護環(huán)境的行為習慣。
5. 了解我國自然災害的種類、分布及其危害;知道如何預防自然災害。
6. 初步了解古代早期文明發(fā)祥地;知道要保護文明世界的文化遺產。
7. 尊重不同國家和民族的文化差異,尊重文化多樣性。
8. 知道科學技術對生產和生活的重要影響,明白科技改變世界,科技讓夢想成真。
9. 知道國際組織的分類及重要作用,了解聯(lián)合國和世界貿易組織的構成和作用,明白中國與國際組織的相互交流、支持作用。
10. 知道戰(zhàn)爭帶來的傷害,明白和平是世界潮流;知道中國為推動和平做出巨大的貢獻。
五、教學措施:
1.讓“四種能力”的培養(yǎng)貫穿于課堂教學,轉變過去“滿堂灌”的教學觀念。
2.課堂教學應體現(xiàn)對兒童的尊重,理解和關注,讓孩子們在快樂中學習道德與法治。
3.建立學習小組,開展小組合作學習。讓孩子們在實踐中體驗,在交流中感悟,享受健康的學習生活。
4.用課件進行教學,力求課堂的多樣化、培養(yǎng)學生的學習興趣和個性品質,及時與學生溝通,搞好師生關系。
六、教學進度