作文，這一熟悉的字眼，貫穿我們的學(xué)習(xí)、工作和生活。借助作文，人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。是我們表達(dá)思想、交流情感的重要方式。在寫(xiě)作的過(guò)程中，我們可以反思自己的過(guò)去，規(guī)劃自己的未來(lái)，也可以與他人分享自己的觀(guān)點(diǎn)和感受。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇那些暖心的話(huà)語(yǔ)作文，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

那些暖心的話(huà)語(yǔ)作文1

啜一口清茶，在茶香繚繞中回憶著往昔；捧一本好書(shū)，在滿(mǎn)室書(shū)香中追溯著過(guò)去；記一紙彩箋，在筆墨交疊中書(shū)寫(xiě)著流年……

細(xì)心品咂，總有那么些暖心的話(huà)語(yǔ)，在漫漫長(zhǎng)夜中給予我前行的力量。

“起床啦，起床啦。”夏天的早晨，那句輕柔又底氣十足的聲音，總會(huì)叩響我的門(mén)窗。我不情不愿的睜開(kāi)了眼，在母親的催促下，趕忙起床。

“天氣變多穿點(diǎn)衣服！”  冬天的早晨，掀開(kāi)被子，寒氣襲來(lái)，我一陣瑟縮，正想著要褪去棉衫，換上棉襖，眼前呈現(xiàn)一件黑色的羽絨衣，整整齊齊疊放在床頭。我眼睛一亮，快速穿上，翻身下床。羽絨服包裹著寒冷的身軀，源源不斷地傳遞著熱量又時(shí)時(shí)刻刻溫暖著霜凍的靈魂。早餐時(shí)又聽(tīng)到天氣預(yù)報(bào)，說(shuō)今天下雨，正想著拿把傘，又看見(jiàn)一把紅傘放在包里，我心中一暖，在時(shí)針的轉(zhuǎn)動(dòng)中出了門(mén)。

“路上慢點(diǎn)！”帶著濃厚關(guān)切的聲音從后傳來(lái)，被凜冽冬風(fēng)裹挾，送到我的耳畔。我情不自禁大聲回到“嗯！”，然后急忙離去。父母的叮嚀，是隆冬的太陽(yáng)，無(wú)聲卻有光，在寒風(fēng)中予我溫暖的力量。

“我相信你！”老師突然發(fā)聲，“我相信這不是你真實(shí)實(shí)力，現(xiàn)在你的問(wèn)題就是你自身，不要怕自信點(diǎn)，我信任你，所以也請(qǐng)你相信你自己。”在驚愣的目光中，我終于與老師對(duì)視了。一股無(wú)形的力量從頭到腳升起，沖散了積淤在我心中的迷茫，我看著老師黑白分明的眼瞳，鄭重的點(diǎn)頭。

老師的鼓勵(lì)，有如黑夜中的燈塔，在茫茫迷霧中，為我照亮前方，指引方向。

這天屬實(shí)不太幸運(yùn)，前來(lái)便利店買(mǎi)文具卻忽逢大雨，想著馬上就要上課了，我內(nèi)心著急?？粗粩嗟蜗掠曛榈奈蓍?，我不由暗自祈禱，希望雨快點(diǎn)下完。嘩嘩的雨聲可不如文章寫(xiě)了的那樣會(huì)構(gòu)成輕快的樂(lè)章，甚至可以說(shuō)上是嘈雜，配上人群的大聲地交談和外放的手機(jī)音量外，就更顯聒噪。踩踏之間，不知是誰(shuí)濺起了地上的泥水，沾染到純色的校服上。我心中有氣，又不能發(fā)，只能暗自怨懟。

“你還好吧？” 這時(shí)，卻有個(gè)年輕的聲音傳透了吵鬧的人群，回響在我耳畔。我已記不清她的面容，只記得那句輕聲的詢(xún)問(wèn)，記憶中的女孩借給了我把傘，為我擦去了飛濺的泥點(diǎn)。那婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的聲音猶如百靈鳥(niǎo)般盤(pán)旋于我心中，撫平了浮躁，帶來(lái)了寧?kù)o。

陌生人關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，就像是夜鶯的歌聲，躍動(dòng)著善意的光點(diǎn)，予人最初的信任與關(guān)愛(ài)。

那一句句暖心的話(huà)語(yǔ)，匯聚成暖與愛(ài)的光河，緩緩流淌，從朝往暮，從春到冬，照耀著從悲中來(lái)的我，卻也有

那些暖心的話(huà)語(yǔ)作文2

前行中，一件件往事記憶猶新，一幕幕場(chǎng)景歷歷在目，猶如人生長(zhǎng)河中泛起的朵朵浪花，每一朵浪花都是美麗的。一句溫馨的話(huà)語(yǔ)，不經(jīng)意間，在我心中蕩起了漣漪。

生命中，我走過(guò)了多少個(gè)日子，卻一次又一次錯(cuò)過(guò)你給的溫暖。不想讓歲月的長(zhǎng)河留下遺憾，珍惜你給的溫暖，是我重新開(kāi)始的起點(diǎn)。

“七點(diǎn)了，趕緊起床了，再不起床就要遲到了。”

“啊呦，讓我再睡5分鐘。”

.......

再一睜眼，已是七點(diǎn)半了。我趕緊穿好衣服，一溜兒煙兒沖到了餐桌前。一邊吃著早餐一邊抱怨，“都遲到了，也不早點(diǎn)叫我起床！”說(shuō)著我把筷子扔向一邊，“不吃了，來(lái)不及了。”

“你正在長(zhǎng)身體呢，吃這么點(diǎn)怎么都行，再吃點(diǎn)。”

“吃什么吃，再吃就不用去學(xué)校了。”我不顧媽媽的感受大呼小叫起來(lái)。出家門(mén)時(shí)，媽媽囑咐我：“外面冷，穿厚點(diǎn)。”說(shuō)著媽媽早已走到我面前，幫我扣著紐扣?？粗鴭寢屇情L(zhǎng)滿(mǎn)老繭的手，我心里酸酸的，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。我轉(zhuǎn)過(guò)身，離開(kāi)了媽媽的視線(xiàn).......

“外面冷，穿厚點(diǎn)兒！”多么平淡的一句話(huà)卻包涵了那無(wú)聲的母愛(ài)。包含了媽媽無(wú)怨無(wú)悔為我付出的一切。我的腦海中浮現(xiàn)一個(gè)個(gè)這樣的畫(huà)面：門(mén)口一位媽媽不停地叮囑著女兒；天冷時(shí)，學(xué)校門(mén)口拿著衣服等待的母親；生病時(shí)，女兒裹得厚厚的，母親卻只穿一件單薄的衣服......想到這里，我鼻子一酸，再也抑制不住自己的淚水，簌簌的流了下來(lái)。

還記得你曾經(jīng)也年輕過(guò)，我總喜歡牽著你的手走在陽(yáng)光下，總喜歡問(wèn)你這世界一切好奇的事物。你總笑著說(shuō)：“長(zhǎng)大你就明白了。”現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，我們卻越走越遠(yuǎn)了，出去我不再拉著你的手了，一些事總喜歡埋在心里一個(gè)人承擔(dān)，我總是對(duì)你大呼小叫......可你，卻一直都沒(méi)有變，還像曾經(jīng)一樣對(duì)待我精心呵護(hù)，百般照顧......

我已經(jīng)長(zhǎng)大，不再是那個(gè)愛(ài)撒嬌、無(wú)理取鬧的孩子，是時(shí)候回頭看看那些不經(jīng)意間錯(cuò)過(guò)的溫柔了。

一句話(huà)，暖人心；回頭看，她還在。

那些暖心的話(huà)語(yǔ)作文3

12年的春夏秋冬，12載的歡笑淚水。故事爬上了青石板，江南白瓦的惆悵仍在延續(xù)。一點(diǎn)昏黃，吹向記憶的深處。那些暖心的話(huà)語(yǔ)，早已入骨。

云微微淡，光微微好，透過(guò)枝葉，閃著不知名的深邃。

母親探出頭，用手輕輕推著我，示意我趕快上去。我抓住扶手，擠進(jìn)了人群，回頭一看，母親挺著大肚子，費(fèi)力地、又小心翼翼地緩慢往上爬……我知道母親為什么如此，肚里的生命值得她用一生的時(shí)光去保護(hù)，當(dāng)然，也包括我。公交車(chē)上流動(dòng)著燥熱的氣息，濃重的汗味交織，前排的座位很快只剩一個(gè)。我和母親都暈車(chē)，不能坐后排。四目相對(duì)的那一刻，想起母親對(duì)還未出生的妹妹的珍視，我決定站著。母親卻把我按下，一腔輕松的語(yǔ)調(diào)：“沒(méi)事兒，媽能撐著。”我不清楚母親忍受了幾個(gè)小時(shí)顛簸是怎樣的艱辛。但幾年前那一個(gè)下午，母親的那句話(huà)一直都在耳邊回蕩。

綿長(zhǎng)的時(shí)光，與母愛(ài)同在。

雨天的氛圍是濃重的，尤其在夜晚，繁星似乎也已濕潤(rùn)，在閃著淚光。

我遲遲不肯走出校門(mén)，等到教室的燈都陷入沉寂中，才背著沉甸甸的書(shū)包去校門(mén)口張望。其實(shí)，我不希望有人來(lái)接我，因?yàn)闀?shū)包里，藏著一份恥辱的數(shù)學(xué)試卷。傷心是不必說(shuō)的，更多的，是如何面對(duì)那個(gè)寬厚的背影。突然，肩膀被人輕輕地拍了一下，轉(zhuǎn)過(guò)身去，是爸爸。他的外衣已被雨水打濕，鏡片變得迷濛，卻淹沒(méi)不了臉龐透出的一抹堅(jiān)毅。我低下頭，有幾分心虛，卸下書(shū)包，遞給了他。手上的重量一減，責(zé)怪的聲音響起：“這么晚？”片刻，他走向不遠(yuǎn)處的汽車(chē)，打開(kāi)車(chē)門(mén)，向我招招手，跑過(guò)去，被他塞進(jìn)車(chē)?yán)?。半晌，才囁喏著說(shuō)：“數(shù)學(xué)…沒(méi)考好。”然后，惴惴不安地等待。窗外的夜色有些許模糊，燈光打在臉上，映出五彩斑斕的流霓。

他輕輕嘆口氣：“別太在意，路還長(zhǎng)”不知為何，心中有幾分淡淡的釋然。

他教我釋?xiě)?，也教我?jiàn)^力。一生一世，僅限于此。

無(wú)論是風(fēng)掠過(guò)重生的事，還是云蓋住柔婉的人，那些溫暖的話(huà)語(yǔ)，在裊裊霧氣里，氤氳，銘記。

那些暖心的話(huà)語(yǔ)作文4

貝多芬經(jīng)過(guò)耳聾的痛苦，終究創(chuàng)造出激動(dòng)人心的交響曲。米開(kāi)朗琪羅經(jīng)過(guò)了晚年疾病的痛苦和折磨，卻雕刻出了神圣的作品。又何嘗不是那句有溫暖的話(huà)語(yǔ)在支撐著他們哪!“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，”我深信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

生活中，溫暖的話(huà)語(yǔ)是慢慢夜路上的路燈，帶領(lǐng)我們走向回家的路。帶領(lǐng)我們走向回家的路，溫暖的話(huà)語(yǔ)是茫茫沙漠中的—泓清泉，讓饑渴的人們重新點(diǎn)燃生存的希望。

學(xué)校里，同學(xué)們一句“吃飯了嗎?”會(huì)讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，這句再平凡不過(guò)的問(wèn)候，卻會(huì)支持著我們?cè)跁?shū)海里暢游;老師們一聲“小心點(diǎn)跑”會(huì)使我們?nèi)玺~(yú)得水，這句小小的提醒，真的會(huì)讓我們放慢腳步，心里也是暖暖的，被某種東西脹得滿(mǎn)滿(mǎn)的。

家里，父親一句“讀書(shū)累了，快點(diǎn)來(lái)吃飯。”會(huì)驅(qū)使著我們狼吞虎咽，接過(guò)母親遞過(guò)來(lái)的水，被嗆住了，母親的一聲“慢點(diǎn)喝，沒(méi)人跟你搶。”雖然會(huì)撇撇嘴，心里卻甜得跟喝了蜜—樣。

現(xiàn)在的我們，處在最為敏感的青春期，叛逆是我們的天性，可是有了父母師長(zhǎng)這一句句溫暖人心的話(huà)語(yǔ)，我們還舍得叛逆嗎?老師的淳淳教誨，啟迪了我們的心靈，打開(kāi)了心頭的一扇窗，父母的柔聲細(xì)語(yǔ)，讓我們豁然開(kāi)朗，心里的陰霾一掃而光;朋友間的歡聲笑語(yǔ)，可以陶冶性情，天空上的烏云漸漸散開(kāi)，太陽(yáng)對(duì)著我們微笑;高亢激情的誓詞，可以鼓舞我們的斗志，讓我們乘風(fēng)破浪、揚(yáng)帆起航.....

有溫度的話(huà)語(yǔ)是一棵枝繁葉茂的大樹(shù)，羸弱的我們?cè)谒碾[蔽下健康成長(zhǎng);有溫度的話(huà)語(yǔ)是芳香四溢的面包，饑餓的我們被它暖了心扉，如沐春風(fēng);有溫度的話(huà)語(yǔ)是橡皮擦，幫助我們改正錯(cuò)誤。

成長(zhǎng)中，無(wú)數(shù)有溫度的話(huà)語(yǔ)，伴隨著我們走來(lái)，以后，這些話(huà)語(yǔ)也會(huì)由我們說(shuō)出，伴隨著我們一路走去....

那些暖心的話(huà)語(yǔ)作文5

生活中，惡語(yǔ)使我們傷心欲絕，寒冷如冬；良言讓我們敞開(kāi)心扉，溫暖如春。每一句暖心的話(huà)語(yǔ)，會(huì)讓我們的心靈得到滋潤(rùn)，給我們的成長(zhǎng)帶來(lái)動(dòng)力。

開(kāi)學(xué)的日子如期而至，我將步入中學(xué)，開(kāi)啟一段新的旅行。原本滿(mǎn)懷期待，可真正站在教室門(mén)前，卻又不由得緊張起來(lái)，只能感受到心被提到了嗓子眼，如一頭小鹿四處亂撞。思緒早已飄到了九霄云外，進(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境，我能不能與同學(xué)和睦相處？能不能與老師共同前進(jìn)？能不能提高成績(jī)？能不能不禁咽咽唾沫。猛地觸到一只溫暖而又略顯粗糙的手，她慢慢握住了我冰冷的雙手，原來(lái)是媽媽?zhuān)?jiàn)我轉(zhuǎn)頭，笑著說(shuō)：“慌什么，中學(xué)的精彩剛剛開(kāi)始，可不許臨陣脫逃哦！”我笑了，心也隨之暖了起來(lái)，不再有畏懼，勇敢地前行。

一天早自習(xí)，不知什么原因而腹痛不止，冷汗直冒，面色蒼白。

來(lái)到食堂，心想：忍忍就過(guò)去了，吃點(diǎn)東西就回去思索間，剛好遇見(jiàn)了英語(yǔ)老師，看我一副弱不禁風(fēng)的樣子，她開(kāi)口了：“是不是難受了？”正于驚疑之際，她又說(shuō)：“肚子疼？嗯一語(yǔ)未盡，老師只留下一句：“在這兒等我”，便去窗口取餐了。

一種疼痛感攀了上來(lái)，如同無(wú)數(shù)顆石子捶打著我，又似一根繩子越收越緊，我仿佛將要窒息，不由得咽了咽唾沫，抿了抿嘴唇，躬下身來(lái)，想要緩解一下。這時(shí)候，老師端來(lái)一碗熱氣騰騰的湯，“坐”，老師一邊將湯小心翼翼地放在桌子上一邊說(shuō)，“應(yīng)該是著涼了，喝點(diǎn)熱湯，回去之后把外套穿上。”

聽(tīng)到這里，望著那碗泛著油花的湯，我不由得哽咽起來(lái)。“有什么事就來(lái)辦公室找我，我一直都在！”老師說(shuō)。喝過(guò)湯后，麻繩仿佛松了下來(lái)，霎時(shí)，灰暗的世界有了色彩，讓落寞的人兒重獲信心。

人間處處有溫暖，一句鼓勵(lì)，一聲問(wèn)候，便足以溫暖我們的心靈。

那些暖心的話(huà)語(yǔ)作文6

在我的生活中，有許多暖心的話(huà)語(yǔ)。

一個(gè)秋夜，氣溫已經(jīng)下降，使人感到絲絲寒意。窗戶(hù)上，薄薄的霜花正伸展著身體，在擴(kuò)大，擴(kuò)大?？諘绲奈葑永镏挥形液湍赣H，更讓人感到孤獨(dú)、寒冷。我冰涼的手僵硬地握著筆，筆艱難地在紙上蹣跚行走。“……周末要下大雨，回不來(lái)……”隔壁房間傳出斷斷續(xù)續(xù)的說(shuō)話(huà)聲，不用想也知道，母親在與父親通電話(huà)，我的心一點(diǎn)點(diǎn)下墜，父親又一個(gè)星期不能回家了。“唉，怎么又回不來(lái)了……”母親情緒顯然也低落下去。父親說(shuō)：“你要好好照顧她呀。”剎那間，我鼻子一酸，險(xiǎn)些落下淚來(lái)，周身的氣息驟然溫暖，仿佛父親在我身旁，他一直在我身旁。

一個(gè)陰云密布的午后，我趴在桌子上小聲抽泣，肩膀微微聳動(dòng)。周?chē)娜碎_(kāi)始竊竊私語(yǔ)：“汪子湛哭了！”“她也會(huì)有哭的時(shí)候？”“她為什么要哭?。靠荚嚊](méi)考好嗎？”也許是他們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)我哭，覺(jué)得我很堅(jiān)強(qiáng)，我的哭泣嚇了他們一跳，他們似乎不敢過(guò)來(lái)安慰我。突然，有人拍了拍我的肩膀。我眼邊兒紅紅的，抬起頭來(lái)一看，是她。“沒(méi)事，”同桌正撫摸著我的后背，用大人般的語(yǔ)氣安慰我，“有我呢。”有我呢。她的身形瞬間在我眼中變得高大，好像一座屹立不倒的大山，幫我抵擋委屈與挫折。

隨著年級(jí)的升高，我學(xué)習(xí)語(yǔ)文感到越發(fā)吃力。我想：為什么要學(xué)語(yǔ)文？說(shuō)話(huà)的時(shí)候需要修辭手法嗎？聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)時(shí)需要對(duì)他的語(yǔ)言進(jìn)行賞析嗎？公司面試時(shí)需要你現(xiàn)場(chǎng)做一篇文章嗎？學(xué)語(yǔ)文有什么用？想著，學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)我更加心不在焉。在有一次考試失利后，我踢著墻壁，手里攥著語(yǔ)文卷子，心里感到無(wú)比失落。有人走到我的身后，是語(yǔ)文老師。我低垂著頭，等待著老師的訓(xùn)斥。“你的作文寫(xiě)得真棒！再改一改，就能上報(bào)紙了。”老師眉眼彎彎，嘴角漾著一絲笑意，輕柔的話(huà)語(yǔ)像春風(fēng)拂過(guò)臉頰。我沉下去的心仿佛被她托舉了起來(lái)。

生活中有無(wú)數(shù)挫折的河流，而那些暖心的話(huà)語(yǔ)就是那一座座橋，讓我跨過(guò)挫折。是它們，使我的生活多了一股一股的動(dòng)力。