作文是一種藝術(shù)，也是一種溝通的方式，它讓我們能夠用文字描繪內(nèi)心的世界，與他人分享我們的思考和感受。無論是學(xué)校作業(yè)、工作匯報還是日常隨筆，作文都是我們生活中不可或缺的一部分。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇我的拿手好戲六年級第七單元作文，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

我的拿手好戲六年級第七單元作文范文一：

《我的特別技藝》

你有沒有在寂靜的森林中，用一聲口哨喚醒沉睡的鳥兒？或者在空曠的操場上，用口哨指揮同伴的集結(jié)？我的拿手好戲，就是用口哨吹出美妙的旋律。

我對吹口哨的興趣始于一個偶然的機(jī)會。有一次，我在公園里看到一位老人用口哨和鳥兒交流，那和諧的場景讓我著迷。從那時起，我就決定要學(xué)習(xí)這門獨特的技藝。

在學(xué)習(xí)吹口哨的過程中，我遇到了不少挑戰(zhàn)。剛開始，我怎么吹都只能發(fā)出“噗噗”的聲音，完全沒有旋律可言。但是，我沒有放棄，我經(jīng)常去公園里請教那個老人，跟著他一點一點地學(xué)，從最簡單的單音開始，慢慢地，我能夠吹出完整的曲子了。

我還在班級的才藝展示中吹了一首《小星星》，當(dāng)我用口哨完美地演繹出這首曲子時，同學(xué)們的掌聲讓我感到無比的自豪。當(dāng)然，也有尷尬的時候。有一次，我在圖書館里不小心吹起了口哨，引起了周圍人的側(cè)目，那次我真是尷尬極了。

現(xiàn)在，我能夠吹出很多復(fù)雜的曲目，還在學(xué)校的音樂節(jié)上展示了自己的技藝。吹口哨不僅讓我學(xué)會了一種特別的表達(dá)方式，還讓我更加了解音樂的魅力。

每個人都有自己獨特的才能，就像我能用口哨吹出美妙的旋律一樣。不要小看你的任何一項特長，它可能會成為你人生中的亮點。

我的拿手好戲六年級第七單元作文范文二：

《指尖跳躍的旋律》

在一個靜謐的夜晚，月光如水，輕輕灑在房間的每個角落。我坐在鋼琴前，指尖輕觸那黑白相間的琴鍵，仿佛觸碰到了另一個世界的大門。隨著第一個音符的響起，一段夢幻般的旋律在空氣中流淌，如同夜空中最亮的星，引領(lǐng)著我進(jìn)入一個充滿無限可能的世界。這，就是我的拿手好戲——鋼琴演奏。

鋼琴，對我而言，不僅僅是一件樂器，它是我的朋友，我的導(dǎo)師，更是我情感的寄托。每當(dāng)指尖在琴鍵上跳躍，我仿佛能與音樂對話，感受到每一個音符背后的情感與故事。這份熱愛，源于兒時對音樂的懵懂好奇，更源于音樂給予我的力量與安慰。

學(xué)習(xí)鋼琴的路，充滿了挑戰(zhàn)與堅持。從最初的識譜困難，到后來的技巧提升，每一步都凝聚著汗水與淚水。但正是這些挑戰(zhàn)，讓我更加珍惜每一次的進(jìn)步，也讓我更加深入地理解了音樂的魅力。我學(xué)會了如何傾聽內(nèi)心的聲音，如何將情感融入指尖的每一個動作，讓音樂成為我表達(dá)自我的方式。

去年，學(xué)校舉辦了一場盛大的音樂會，我有幸被選中作為獨奏嘉賓。為了這次表演，我精心挑選了一首充滿情感的曲目——《月光奏鳴曲》。在排練的過程中，我反復(fù)琢磨每一個音符的情感表達(dá)，力求將作曲家的情感完美地呈現(xiàn)在觀眾面前。

表演的那天晚上，當(dāng)我坐在鋼琴前，深吸一口氣，指尖輕觸琴鍵，那一刻，我仿佛與音樂融為一體。當(dāng)最后一個音符落下，整個音樂廳陷入了短暫的寂靜，隨后爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。那一刻，我知道，我不僅成功地完成了表演，更將音樂的魅力傳遞給了每一個人。

鋼琴，作為我表達(dá)情感的媒介，不僅讓我學(xué)會了堅持與努力，更讓我懂得了如何用心去感受這個世界的美好。

我的拿手好戲六年級第七單元作文范文三：

《書法之旅》

在眾多才藝之中，我最引以為傲的是書法，它伴我走過許多難忘的日子。

說起與書法的緣分，還得追溯至五歲那年，那時的我對爺爺書房里的毛筆字產(chǎn)生了濃厚興趣。每一次爺爺揮毫潑墨，我便站在一旁目不轉(zhuǎn)睛地觀看，那一撇一捺間仿佛蘊藏著無盡的奧秘。隨著時間推移，這股興趣逐漸轉(zhuǎn)化成了內(nèi)心的渴望。于是，在七歲生日那天，我許下了學(xué)習(xí)書法的愿望，從此踏上了追求藝術(shù)之美的征程。

握筆、運筆、構(gòu)字，每一步都需要極高的耐心與細(xì)心。剛開始，我的作品遠(yuǎn)不如預(yù)期那般流暢美觀，甚至連簡單的橫豎都無法控制自如。無數(shù)次失敗讓我沮喪，甚至產(chǎn)生放棄的念頭。每當(dāng)此時，腦海中便會浮現(xiàn)出古人刻苦鉆研的畫面，他們堅持不懈的精神激勵著我重新振作。慢慢地，我學(xué)會了調(diào)整心態(tài)，將每一次練習(xí)視為積累的過程，不再急于求成。漸漸地，筆下的線條開始柔中帶剛，每一個字透露出獨有的神韻。

隨著技藝的精進(jìn)，書法對我而言不再是簡單的模仿，而是情感與思想的抒發(fā)。每一次提筆，我將快樂、悲傷、夢想、信念凝聚于筆端，躍然紙上。書法成為了我內(nèi)心世界的映射，每一次創(chuàng)作都是自我探索的旅程。

我的書法作品已在多次校內(nèi)外比賽中獲獎，但這對我來說，更重要的是一種成長的經(jīng)歷。它教會我持之以恒的重要性，讓我明白成功背后的汗水與堅持。書法，已經(jīng)不僅僅是我的拿手好戲，更是伴隨我成長道路上不可或缺的一部分，引領(lǐng)我走向更加豐富多彩的人生舞臺。

我的拿手好戲六年級第七單元作文范文四：

《我的拿手好戲——陶藝》

每個人都有自己獨特的光芒，有的人擅長音樂，奏響生命的樂章；有的人精通繪畫，描繪世界的色彩；而我，則對陶藝情有獨鐘，它是我拿手好戲的舞臺。

我與陶藝的邂逅，源自一次偶然的機(jī)會。那是一個下午，我隨父母走進(jìn)了一家陶藝工作室。一進(jìn)門，我就被那些形態(tài)各異、栩栩如生的陶制品深深吸引。我仿佛找到了一個全新的世界，一個可以讓我自由發(fā)揮、盡情創(chuàng)造的空間。從那一刻起，我便決定學(xué)習(xí)陶藝。

然而，陶藝之路并非坦途。最初，我連最基本的揉泥、拉坯都做得十分笨拙，手中的泥巴仿佛有了自己的意志，總是不聽使喚。面對這樣的困境，我曾有過放棄的念頭，當(dāng)我想到那些精美的陶制品，想到自己最初的夢想，我便又充滿了力量。我開始更加努力地練習(xí)，從最基本的技巧學(xué)起，一點一點地積累經(jīng)驗。日復(fù)一日，年復(fù)一年，我的陶藝水平逐漸提高，從最初的笨拙到后來的熟練，每一步都凝聚著我的心血與汗水。

我開始嘗試創(chuàng)作自己的作品。我用陶土塑造出一個個生動的形象，它們或憨態(tài)可掬，或靈動飄逸，每一個作品都承載著我的情感與思緒。這些作品不僅讓我收獲了成就感，更讓我有機(jī)會與更多人分享陶藝之美。我曾在學(xué)校的藝術(shù)展覽上展示自己的作品，引來同學(xué)們的陣陣驚嘆；我也曾參加陶藝交流活動，與來自各地的陶藝愛好者交流心得，共同探討陶藝的奧秘。每一次的分享與交流，都讓我更加深刻地感受到陶藝的魅力，也讓我更加堅定了繼續(xù)前行的決心。

在陶藝的世界里，我學(xué)會了耐心與堅持，學(xué)會了用心去感受每一塊陶土的溫度，去聆聽它們的聲音。我的拿手好戲——陶藝，不僅豐富了我的生活，更讓我在創(chuàng)造與分享中找到了自我。

我的拿手好戲六年級第七單元作文范文五：

《圍棋》

浩瀚的技藝海洋中，每個人都有自己獨特的風(fēng)帆，引領(lǐng)著他們駛向夢想的彼岸。有人以舞蹈為帆，有人以音樂為舵。而我，則緊握圍棋這一智慧的棋子。

我與圍棋的緣分始于童年。那天，我在爺爺?shù)臅坷?，無意間翻閱到一本泛黃的圍棋棋譜，那上面密密麻麻的黑白棋子。爺爺見到了，便耐心地向我介紹了圍棋的規(guī)則與魅力，我被圍棋那深邃的智慧與無窮的變化深深吸引。從那天起，我便踏上了學(xué)習(xí)圍棋的征程，開始了一段充滿挑戰(zhàn)與樂趣的旅程。

在學(xué)習(xí)的過程中，我經(jīng)歷了從懵懂無知到逐漸領(lǐng)悟，再到深入骨髓的轉(zhuǎn)變。每一次對弈，都是一次思維的碰撞，一次智慧的較量。我學(xué)會了如何在復(fù)雜的局面中尋找線索，如何在困境中尋找轉(zhuǎn)機(jī)。圍棋教會了我冷靜與耐心，讓我懂得了“三思而后行”的重要性。在無數(shù)次的失敗與成功中，我的棋藝逐漸精進(jìn)，更重要的是，我的心智也變得更加成熟與堅韌。

隨著對圍棋理解的深入，我開始意識到，圍棋不僅僅是一種技藝，它更是一種生活的哲學(xué)。棋盤上的每一步選擇，都影響著整個局勢的走向，正如人生中的每一個決定，都塑造著我們的未來。它讓我懂得了“勝不驕，敗不餒”的道理，無論面對何種挑戰(zhàn)，都能保持一顆平和的心態(tài)，勇往直前。

圍棋，不僅是一門技藝，更是我人生旅途中的一盞明燈。它照亮了我前行的道路，讓我在探索與學(xué)習(xí)的過程中不斷成長。我相信，無論未來如何變遷，這份對圍棋的熱愛與執(zhí)著，將永遠(yuǎn)伴隨著我，成為我生命中最寶貴的財富。

我的拿手好戲六年級第七單元作文范文六：

《口琴演奏》

我的生活中，有一項才能如同璀璨星辰般閃耀，那就是口琴演奏。它承載著無數(shù)歡笑與淚水的記憶。

記得第一次接觸口琴是在八歲的那個夏天，當(dāng)時無意中聽到鄰居家大哥悠揚的旋律飄進(jìn)窗內(nèi)，我被深深吸引。那首《卡農(nóng)》的美妙樂章觸動了我心底最柔軟的部分。我便決定要學(xué)會這項樂器，讓它成為我聲音之外的另一種語言。

學(xué)習(xí)過程并不容易?？谛偷陌盐?、氣息的調(diào)控，每個細(xì)節(jié)都需要反復(fù)琢磨。我買了人生中的第一個口琴，從基礎(chǔ)音階開始練習(xí)，日復(fù)一日，我用心感受每一個音符的跳動。有時，指尖因頻繁觸碰金屬片而生疼，嘴唇因長時間吹奏而干裂，但當(dāng)我沉浸于音樂的海洋中，所有不適都煙消云散。每當(dāng)夜幕降臨，窗外的燈光斑駁陸離，我的房間則彌漫著和諧的旋律，那是一種無法言語的幸福。

隨著技藝的提升，我開始嘗試演奏更多曲目，從經(jīng)典民謠到流行歌曲，從歡快舞曲到憂傷情歌，每一種風(fēng)格都賦予口琴不同的靈魂。它像是我的知心朋友，陪伴我度過孤獨時刻，也為我的喜悅添彩增色。有一次學(xué)校文藝匯演，我鼓起勇氣報名參加，舞臺上，面對數(shù)百雙眼睛的注視，緊張之余更多的是激動。當(dāng)熟悉的旋律響起，我仿佛與聽眾的心靈相連，那一刻，所有的努力都有了意義。

口琴，已成為我生命中不可分割的一部分。它不僅鍛煉了我的耐心與毅力，更重要的是，它教會了我傾聽世界，感知生活的微妙變化。每一次演出后的掌聲，每一聲稱贊的背后，都是對這份執(zhí)著的認(rèn)可與回報。