畢業(yè)設(shè)計(jì)乃工、農(nóng)、林科高校及中專學(xué)子于畢業(yè)之際，所提交的綜合性獨(dú)立研究項(xiàng)目。此作業(yè)不僅是對(duì)學(xué)習(xí)成果的全面總結(jié)，更是展現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新能力、實(shí)踐技能與專業(yè)素養(yǎng)的重要平臺(tái)，標(biāo)志著學(xué)生學(xué)術(shù)生涯的階段性成就與未來職業(yè)生涯的嶄新起點(diǎn)。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)心得體會(huì)范文的內(nèi)容，希望能對(duì)大家有所幫助。
第1篇：大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)心得體會(huì)范文
通過本次畢業(yè)設(shè)計(jì)，使我感受到過程是艱辛同時(shí)又充滿樂趣的。
這次畢業(yè)設(shè)計(jì)要求設(shè)計(jì)一個(gè)windows多重系統(tǒng)啟動(dòng)機(jī)制的備份與恢復(fù)工具，自行設(shè)計(jì)這對(duì)我將來踏上工作崗位是非常有幫助的。盡管上一屆的同學(xué)已經(jīng)完成的非常出色，但是我仍然希望通過自己的努力完成設(shè)計(jì)并希望有所突破。這也是我對(duì)自己的考驗(yàn)。于是本次設(shè)計(jì)過程中我完全按照軟件設(shè)計(jì)步驟的要求來進(jìn)行，從課題分析開始，再進(jìn)行總體設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì),最后到系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)。每一步都讓我將理論學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去。也使我掌握了一整套規(guī)范的設(shè)計(jì)操作流程。
在課題分析階段，由于本次是設(shè)計(jì)一個(gè)windows多重系統(tǒng)啟動(dòng)機(jī)制的備份與恢復(fù)工具，所以對(duì)其中的啟動(dòng)機(jī)制的分析尤為重要。對(duì)指導(dǎo)老師提供的資料必須要吃透。這是關(guān)鍵，從查閱資料、提出問題，到慢慢一一解決問題，老師給了我很大的幫助。
在總體設(shè)計(jì)階段，由于課題分析做的比較全面，很快就對(duì)工具的功能，菜單結(jié)構(gòu)有了充分的認(rèn)識(shí)，形成了用戶操作流程圖和功能模塊層次圖。
詳細(xì)設(shè)計(jì)階段，首先考慮各模塊的主要功能，分別進(jìn)行編程調(diào)試。其次，將寫好的函數(shù)組裝，這時(shí)就遇到了非常大的困難，煩瑣的函數(shù)與函數(shù)間的接口，調(diào)用，很容易出錯(cuò)。這就要求我在編程時(shí)就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在頭部將要用到的函數(shù) 聲明并且加上注釋，以便后續(xù)的查找更改。所以編程的規(guī)范化很重要。
最后，系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)環(huán)節(jié)。對(duì)已完成的程序進(jìn)行調(diào)試。調(diào)試時(shí)，由于邏輯上出現(xiàn)了一點(diǎn)問題，備份扇區(qū)的分區(qū)表備份有誤導(dǎo)致恢復(fù)出錯(cuò)，致使整個(gè)硬盤數(shù)據(jù)丟失。需要重新分區(qū)硬盤，重裝系統(tǒng)才能再使用該硬盤。當(dāng)時(shí)我心里是非常焦急的，這一出錯(cuò)也意味著前功盡棄。然而，在指導(dǎo)老師的分析與鼓勵(lì)下，我重新糾錯(cuò)找到了錯(cuò)誤并改正。使我意識(shí)到今后不論遇到什么情況都要分析原因，列出可能的情況后，沉著應(yīng)對(duì)，必然能“化險(xiǎn)為夷”。
此次畢業(yè)設(shè)計(jì)的難點(diǎn)關(guān)鍵在于：主引導(dǎo)區(qū)分區(qū)表及引導(dǎo)區(qū)的備份與恢復(fù)。應(yīng)用擴(kuò)展int13對(duì)大容量的硬盤讀寫操作，突破了容量限制的障礙。
總之，這次畢業(yè)設(shè)計(jì)讓我學(xué)習(xí)到很多。雖然結(jié)束了，但這只能是一個(gè)開始。今后今后作為程序員，要學(xué)習(xí)的規(guī)范，程序設(shè)計(jì)語言還有很多。怎樣使自己從普通的pg升為se，在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域，要學(xué)的實(shí)在太多，僅大學(xué)生涯所學(xué)實(shí)在有限。我們只有對(duì)自己有了更高的要求，才能作為動(dòng)力不斷取得新的成績!
第2篇：大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)心得體會(huì)范文
為響應(yīng)學(xué)院團(tuán)委號(hào)召，向同學(xué)們宣傳和普及“中國夢”，討論如何認(rèn)識(shí)“中國夢”、實(shí)現(xiàn)“中國夢”，同時(shí)引領(lǐng)全班同學(xué)樹立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，認(rèn)清自身目標(biāo)和規(guī)劃，為就業(yè)工作打好基礎(chǔ)，我班于20__年11月19日舉行了主題為“我的中國夢奮斗的青春最美麗”班會(huì)活動(dòng)。現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
一、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)
時(shí)間：20__年11月19日
地點(diǎn)：5教108
二、活動(dòng)流程
(一)主持人開場介紹班會(huì)主題和目的
下午2：40.我們的主題班會(huì)準(zhǔn)時(shí)開始。主持人劉燕輕松登場，進(jìn)行了幽默風(fēng)(轉(zhuǎn)自：wWw.D_ 東星資源網(wǎng):畢業(yè)主題班會(huì)活動(dòng)總結(jié))趣的開場，并闡述了此次班會(huì)舉行的重大意義，同學(xué)們都迫不及待進(jìn)入正題。
(二)觀看優(yōu)秀人物追夢事跡專題視頻，并分享感受
當(dāng)同學(xué)們熱衷于闡述屬于自己的中國夢，這就意味著夢想自身的復(fù)雜，以及實(shí)現(xiàn)過程的種.種困難。視頻中的小人物不放棄自己艱難的生活，依然心存夢想，并用生命為之奮斗，讓大家都感觸頗深。隨后同學(xué)們各抒己見，發(fā)表了自己對(duì)此的感想。雖然意見并不統(tǒng)一，但是
各自的看法經(jīng)過相互交流后，大家對(duì)夢想也都有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
(三)同學(xué)表演詩歌朗誦《夢想》
趁著大家還沉浸在對(duì)夢想一詞的思考中，梁映雪同學(xué)為大家朗誦了一首優(yōu)美又深沉的詩歌《夢想》。相比剛才視頻中逐夢現(xiàn)實(shí)的沉重，詩歌把同學(xué)們帶進(jìn)了一個(gè)充滿希望的世界，讓大家對(duì)未來、對(duì)夢想又多了一份希冀。
(四)班級(jí)成員暢談各自夢想和職業(yè)規(guī)劃
由于我們班級(jí)現(xiàn)已是大三的學(xué)生，不得不面臨現(xiàn)實(shí)中畢業(yè)和就業(yè)的問題，而且我們班也接受過職業(yè)規(guī)劃訓(xùn)練，大部分同學(xué)都對(duì)自己的未來有大致的規(guī)劃。于是主持人鼓勵(lì)大家勇敢地將自己的夢想與班級(jí)成員分享。各自分享后，同學(xué)們又談了將“中國夢”與自身的夢想的聯(lián)系，認(rèn)識(shí)到將自己的夢想與“中國夢”相連結(jié)，每個(gè)人小小的努力，集結(jié)起來就能實(shí)現(xiàn)“中國夢”。
(五)黨史黨情知識(shí)搶答競賽游戲
接下來是同學(xué)們最期待的游戲環(huán)節(jié)，也是本次班會(huì)氣氛的最高潮部分。主持人將全班同學(xué)分成兩大組，進(jìn)行搶答比賽，答對(duì)題數(shù)最多的組能獲得小禮物。我們準(zhǔn)備了二十多道選擇題，同學(xué)們紛紛舉手搶答，整個(gè)游戲場面熱鬧非常。將原本枯燥的黨知識(shí)融入輕松有趣的游戲，讓大家的參與積極性大大提高，也幫助大家有效地記憶這些知識(shí)。同學(xué)們紛紛表示通過這種方式學(xué)到了許多從前不了解的知識(shí)，并表示了對(duì)共產(chǎn)黨的自豪之情。
(六)日語演講《我的中國夢》
本次班會(huì)最大的特色在最后，李國艷同學(xué)發(fā)表了由何振英同學(xué)寫的日語作文《我的中國夢》。同學(xué)們發(fā)揮專業(yè)特色，將專業(yè)——日
語，與“中國夢”的主題相結(jié)合，體現(xiàn)了我們學(xué)以致用的學(xué)習(xí)目的，也增強(qiáng)了同學(xué)們?cè)诋?dāng)下特殊的國際環(huán)境下，對(duì)自身專業(yè)和就業(yè)方面的自信心。
三、活動(dòng)感受
本次的主題班會(huì)活動(dòng)，無論是對(duì)于班委還是班級(jí)同學(xué)來說，都是一次頗有意義的成長。對(duì)于組織者來說，從班會(huì)的材料準(zhǔn)備，到班會(huì)上組織同學(xué)們順利進(jìn)行班會(huì)，這一過程都融入了我們真心服務(wù)同學(xué)的熱情與誠意。每一個(gè)節(jié)目都是精心挑選，每一道問題都是飽含深意，我們希望每一位同學(xué)都能真正感受到夢想的力量，并思考到“中國夢”與自己的關(guān)系，以便更有信心地面對(duì)未來。而班級(jí)的同學(xué)則是最受啟發(fā)的。通過一系列的環(huán)節(jié)，從他人到自身、從“小我”到國家、從眼前到未來，這環(huán)環(huán)相扣的主題讓同學(xué)們進(jìn)行了一次前所未有的探索，探索自身的未來規(guī)劃、探索國家的政策新風(fēng)、探索我們新時(shí)代的年輕人所肩負(fù)的責(zé)任與使命。這讓平日里埋頭讀教科書的同學(xué)們擦亮了雙眼，認(rèn)清了形勢，并對(duì)祖國的現(xiàn)代化建設(shè)、黨的偉大路線充滿了信心。同學(xué)們表示“這次班會(huì)真是受益匪淺!”
本次活動(dòng)可以說是十分成功的，但是也還有一些準(zhǔn)備工作方面的不足。我們會(huì)努力吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在學(xué)院的支持下為班級(jí)建設(shè)、學(xué)院建設(shè)貢獻(xiàn)一份自己的力量。
第3篇：大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)心得體會(huì)范文
此時(shí)為期一個(gè)多月的畢業(yè)設(shè)計(jì)即將結(jié)束了，在這段時(shí)間里受益非淺。在剛拿到這個(gè)課題時(shí)，的確心里很沒底，看這零件圖不知從和落手，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，經(jīng)過幾天的認(rèn)真分析和查有關(guān)資料才有了點(diǎn)頭緒。隨著對(duì)零件圖的全面理解，設(shè)計(jì)工作也全面展開，在本次設(shè)計(jì)過程中我也大量查閱了 與此次設(shè)計(jì)的有關(guān)課程書：如機(jī)械制圖、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、機(jī)械制造技術(shù)、數(shù)控機(jī)床等。在設(shè)計(jì)過程中只憑教科書是不夠的，我還大量查看一些有關(guān)設(shè)計(jì)的參考書和資料。本次設(shè)計(jì)的在部分零件的加工工序中，采用了自動(dòng)加工，從而也提高了生產(chǎn)的效率和質(zhì)量。從中也使自己能更好的掌握自動(dòng)編程，為以后的工作奠定了更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在設(shè)計(jì)當(dāng)中也考慮到了專用夾具，而本次的專用夾具有其優(yōu)點(diǎn)：定位準(zhǔn)確，夾緊較穩(wěn)定可靠，夾具操作方便，成本低等特點(diǎn)。但也有相應(yīng)的缺點(diǎn)：夾緊力需要靠經(jīng)驗(yàn)和控制來協(xié)調(diào)，否則不是夾緊力過大，引起箱體的局部變形，就是夾緊力過小，導(dǎo)致工件不夠穩(wěn)定和準(zhǔn)確，這兩種情況均影響加工精度和質(zhì)量，而且在擰緊壓板時(shí)必須同時(shí)施力，以此來保證工件受力均勻，夾緊可靠。除此之外，意義也重大：
1、 此次畢業(yè)設(shè)計(jì)中，我們可以綜合運(yùn)用數(shù)控機(jī)床
加工知識(shí)，機(jī)床制造工藝等課，機(jī)床夾具課和數(shù)控編程、機(jī)械制造技術(shù)等課程的基本知識(shí)，正確分析和零件的加工的定位，夾緊及工藝路線合理擬定，數(shù)控程序編程等問題，從而保證零件加工的精度和質(zhì)量，生產(chǎn)率和經(jīng)濟(jì)性。
2、 具等工藝裝備的設(shè)計(jì)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的工
藝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和繪圖能力。
3、 過此次畢業(yè)設(shè)計(jì)，也使我們對(duì)cad軟件、數(shù)控
加工編程有了進(jìn)一步加強(qiáng)、了解，并使我們能更好掌握其特性。
4、 過畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)實(shí)習(xí)過程中學(xué)會(huì)調(diào)查研究，
收集技術(shù)資料的方法，并能較熟悉的運(yùn)用和查找有關(guān)的工具書、手冊(cè)、圖表資料的技術(shù)參考書。
5、此次畢業(yè)設(shè)計(jì)是我們所許的理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)的一次實(shí)地驗(yàn)證，培養(yǎng)我們綜合運(yùn)用已學(xué)理論知識(shí)和技能、分析問題、解決問題的能力。
5、 通過編制工藝規(guī)程和擬定工藝路線，使我們科
學(xué)的理解，提高產(chǎn)品的生產(chǎn)率 、經(jīng)濟(jì)性、社會(huì)性得以統(tǒng)一。
6、 培養(yǎng)我們調(diào)查研究，收集圖表和資料的能力培養(yǎng)我們的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)能力和繪圖能力以及數(shù)控自動(dòng)加工編程;培養(yǎng)我們對(duì)機(jī)械加工的各類機(jī)床的了解，更好的了解各類機(jī)床的特性及應(yīng)用范圍，讓我們今后能更好的、靈活的選擇適合的某類機(jī)床來加工。
通過了本次的畢業(yè)設(shè)計(jì)，感覺自己對(duì)所學(xué)知識(shí)的重要性，也發(fā)現(xiàn)自己學(xué)的知識(shí)在綜合運(yùn)用能力還差得遠(yuǎn)，但總體在完成這次上也有了一點(diǎn)進(jìn)步，使所學(xué)的知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)融合在一起，也在處理問題上有了提高，同時(shí)也鞏固了所學(xué)的知識(shí)和技能，為今后參加工作及進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
通過本次設(shè)計(jì)，的確使我感到“知識(shí)在于積累”、“知識(shí)是學(xué)無止境”，深感自己的欠缺，使之我發(fā)現(xiàn)問題從而解決問題，使今后在同樣的問題能夠盡快得到解決。因此，以后必須扎根于實(shí)踐，從中充實(shí)自己。
總而言之，由于我的專業(yè)基礎(chǔ)比較差，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)太小，實(shí)踐和理論知識(shí)結(jié)合不夠緊密，錯(cuò)誤和不足之處肯定很多，請(qǐng)各位老師批評(píng)和指正。最后，由衷的向擔(dān)任我本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)老師和在大學(xué)三年的任課老師，感謝你們的耐心教導(dǎo)，謝謝!學(xué)生我先前有不足之處還請(qǐng)諒解!
