教育應(yīng)致力于培育一批具備卓越素質(zhì)與創(chuàng)新能力的精英。創(chuàng)新人才的核心在于創(chuàng)新思維，它引領(lǐng)個(gè)體洞察事物間的新穎關(guān)聯(lián)與解決方案，驅(qū)動(dòng)活動(dòng)的創(chuàng)新策劃與難題的創(chuàng)造性解決。這一過程根植于既有知識與經(jīng)驗(yàn)，通過非凡的組合重構(gòu)，催生前所未有的思維成果，進(jìn)而創(chuàng)造出兼具新穎性與社會價(jià)值的產(chǎn)物，推動(dòng)社會進(jìn)步與發(fā)展。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于2024新時(shí)代的青聯(lián)學(xué)聯(lián)心得體會的內(nèi)容，希望能對大家有所幫助。

2024新時(shí)代的青聯(lián)學(xué)聯(lián)心得體會 篇1

成功是打拼出來的，幸福是奮斗出來的，一個(gè)人不懂得奮斗，也不懂得奮進(jìn)，那他就很難提升自己的生活質(zhì)量，更別說擁抱幸福了。說過，青春永遠(yuǎn)離不開奮斗這兩個(gè)字，當(dāng)代青年不能一味安逸享樂，他們應(yīng)該把艱苦奮斗記在心上，只有這樣民族才有希望，國家才有未來。

幸福是一個(gè)美好的東西，它從來不會從天而降，想要得到它就必須要經(jīng)過一番努力才行，而薇婭就是這樣一個(gè)敢于為自己的幸福努力，敢于為自己的夢想堅(jiān)持的好姑娘。

起初薇婭做直播電商的時(shí)候，她也被人潑過冷水，她也被現(xiàn)實(shí)逼到瘋狂，但是這一切的苦難都抵不過夢想兩字的重量，所以即便是遍體鱗傷薇婭也認(rèn)了，即使是一敗涂地薇婭也認(rèn)了。不過努力的人都是運(yùn)氣很好的人，薇婭的堅(jiān)守和努力并沒有白費(fèi)，現(xiàn)如今她的夢想不僅實(shí)現(xiàn)了，而且她那執(zhí)著無悔、努力奮斗的精神也感染了無數(shù)人，鼓勵(lì)了無數(shù)人，啟迪了無數(shù)人。

郭麒麟也是一個(gè)可以為了幸福不顧一切的人，作為名副其實(shí)的富二代，他從來沒有沒有覺得大樹底下好乘涼，他也從未覺得坐享其成很幸福。相反，為了證明自己，為了突破自己 為了超越自己，不論是在演戲方面還是在相聲方面，他一直在全力打拼著自己的未來，這樣埋頭苦干的精神著實(shí)讓人折服。世人都說郭麒麟是最不像富二代的人，世人也都說生子當(dāng)生郭麒麟，我真心覺得郭麒麟是一個(gè)有志氣的青年，他堅(jiān)持不懈、勇往直前和砥礪前行的精神讓人深深折服。

是啊，和我們在同一起跑線的人都在全力沖刺著，而比我們優(yōu)秀的那些人也在極度奔跑著，那我們還有什么理由不努力呢?人最怕的不是失敗和挫折，最可怕的是明明知道自己不如意卻還不愿意改變，明明知道自己很差勁卻還不樂意奮斗，這樣的人才是最可悲的人。因此，為了不讓自己卑微到塵埃里，我們一定要趁著年輕好好奮斗，只有自己強(qiáng)大起來了，我們才可以立于不敗之地。

2024新時(shí)代的青聯(lián)學(xué)聯(lián)心得體會 篇2

再謙卑的骨頭里，也流淌著江河。 ——題記

父親給過我一本陳舊的筆記本，泛黃的紙頁仿佛碰一下就會破碎。他告訴我，這本子的主人是我的爺爺。我從未見過爺爺，他在我沒出生時(shí)就已去世。于是我懷著無比虔誠的心怕驚動(dòng)什么似的翻開本子，好像在訪問爺爺?shù)囊簧?/p>

這是一本畢業(yè)紀(jì)念冊，前幾十頁的贈(zèng)言，或秀麗，或潦草。“祖國高于一切”“跟著黨走”諸如此類的字眼頻頻撞進(jìn)我的視線。有一留言“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。今日分別后，我們將在各自的崗位上為祖國做出貢獻(xiàn)!”字雖潦草，卻字字珍重。

我被深深震撼到了，感嘆著那時(shí)人的愛國情猶如一把把烈火，熊熊燃燒。我顫抖著，輕輕摩挲著這頁紙，生怕擾了它半分的圣潔。那時(shí)新中國成立不久，人們滿心都是黨和國家。他們生于水生火熱之中，踩著泥濘堅(jiān)定地前行著。那是一個(gè)個(gè)怎樣的少年，年紀(jì)輕輕卻有著宏大的抱負(fù)，紅心向黨，向陽而生。他們有著共同的信仰——為中華民族之崛起而奮斗!

翻到后面，似乎都是同一種字跡了，清秀工整，棱角分明。父親說，爺爺在后來的人生路上感到迷茫時(shí)，都會翻看這本本子，從中汲取力量，重新找到方向。每看一遍，就添幾筆自己的所感所想。“今日又翻看了你們所留之言，我定不忘初心，牢記使命。”都說字如其人，看著爺爺凌厲的筆鋒，我想他一定是一個(gè)堅(jiān)定的人吧，鄭重地寫在紙上的話，也一定一諾千金。

再往后翻，字跡卻越來越凌亂，能看出執(zhí)筆之人很用力在握筆了，卻終是力不從心。父親說爺爺是研究農(nóng)藥的，后來因農(nóng)藥揮發(fā)傷害了神經(jīng)，嚴(yán)重到筆都握不穩(wěn)。那字跡小孩子一般，歪七扭八。不懂的人以為這字天真，但我卻知道這其中壓抑著難言的抵不過病魔的苦。他寫，知道自己時(shí)日無多，無法跟上同志們?yōu)閲鴬^斗的步伐，為自己違背了諾言而懺悔。

父親說：“你爺爺不是達(dá)官顯貴，但那顆紅星卻永遠(yuǎn)閃耀在心里。”他說這話時(shí)，眼里閃著些什么，像是淚光，像是不變的.信念。

我的眼睛濕潤了，心里百味雜陳，眼淚流出眼眶又趕緊擦掉，生怕落在那本子上。我們就這樣通過一本本子沿著時(shí)間的長河進(jìn)行了一場對話。我的爺爺是這樣偉大，他那樣堅(jiān)定，堅(jiān)定自己為國效力的信仰;那樣坦蕩，一生忠于國家并坦蕩的去向天堂。他以及那一代人的愛國情，融于血骨，生生不息。

我的爺爺一生為國，是我的榜樣。而生在和平年代的我，又何嘗不該如此呢?為了中國人共同的信仰，我們應(yīng)勇克難關(guān)，永不止步。青春因磨礪而出彩，人生因奮斗而升華。一顆紅心永向黨，青春奮斗正當(dāng)時(shí)。

2024新時(shí)代的青聯(lián)學(xué)聯(lián)心得體會 篇3

“中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。”黨的十九大報(bào)告中開宗明義，明確了8900多萬共產(chǎn)黨員的歷史使命與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。中國共產(chǎn)黨的宗旨始終是為人民服務(wù)，帶領(lǐng)全國人民走向美麗新生活。

一、走向新征程，要不忘初心。

初心，就是最初的本心，為了人民幸福美好生活而不懈努力的決心。在中國共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，中國從半殖民地半封建社會轉(zhuǎn)變成為今天人民當(dāng)家做主的社會主義新國家，xx年的風(fēng)雨歷程，中國共產(chǎn)黨都牢記使命，不忘初心，為把我國建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國不懈奮斗。

我國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展。“一帶一路”即絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和海上絲綢之路。“一帶一路”的開創(chuàng)，使得中國同周邊國家越發(fā)緊密的聯(lián)系起來，各國間經(jīng)濟(jì)、文化的頻繁交流，帶動(dòng)了沿線地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，提供了眾多的就業(yè)崗位，解決了一部分人的就業(yè)問題，使得“一帶一路”沿線人民的生活水平得到顯著提高。要把“一帶一路”建設(shè)成為和平之路、繁榮之路、開放之路、創(chuàng)新之路、文明之路。正是這一理念的提出，更是極大地鼓舞了沿線國家以及人民的熱情，為中國與周邊國家的友好交流提供了穩(wěn)定平臺。

著十九大的召開，十九大精神貫穿了我們生活的方方面面，帶領(lǐng)全國人民走向新的征程。所謂新征程，就是走向富強(qiáng)民主文明的現(xiàn)代化強(qiáng)國，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)十八大以來的“大國精神”、“工匠精神”;繼續(xù)鼓勵(lì)大眾創(chuàng)新、萬眾創(chuàng)業(yè)，全面提高國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平;優(yōu)化體制機(jī)制改革，全面從嚴(yán)治黨。在優(yōu)秀共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下建設(shè)美麗中國。

二、走向新時(shí)代，要為人民謀福利。

一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的特色，中國的新時(shí)代，就是繼續(xù)走具有中國特色的社會主義強(qiáng)國道路。十九大是全面建成小康社會、中國特色社會主義進(jìn)入新時(shí)代召開的一次重大會議。會上明確指出，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，此時(shí)，為人民群眾謀福利就成為黨工作的重中之重。人民的生活水平得到顯著提高，大部分群眾得到脫貧，在共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，再奮斗個(gè)幾年，到20xx年小康社會將全面建成。從中國共產(chǎn)黨成立之初，為人民服務(wù)就是黨永遠(yuǎn)不變的宗旨，如今我們要走向新的時(shí)代，新的征程，更要為人民服務(wù)，努力把我國建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧美麗的現(xiàn)代化強(qiáng)國。

現(xiàn)在，我國已經(jīng)進(jìn)入了新的時(shí)代，走向了新的征程。十九大之后，中國將會有翻天覆地的變化，我們始終堅(jiān)信，在中國共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，中國一定會越來越好，讓我們拭目以待!

2024新時(shí)代的青聯(lián)學(xué)聯(lián)心得體會 篇4

今年“七·一”，我們迎來了中國共產(chǎn)黨建黨100周年，在這重要的紀(jì)念日期間，對全體黨員、入黨積極分子開展了一次新的學(xué)教活動(dòng)。

經(jīng)村兩委研究決定，在村會議室召開了全村黨員、群眾代表的會議。要求以黨支部為核心在慶祝建黨100周年活動(dòng)期間，統(tǒng)一發(fā)放資料到組織學(xué)習(xí)，支部書記竇有林同志作了專題講課，帶著大家一起回顧，重溫了黨章，表彰了先進(jìn)，指出了問題，使到會的黨員進(jìn)一步加強(qiáng)了對黨組織性質(zhì)、作用、意識的認(rèn)識，及對現(xiàn)階段黨員的深刻理解，特別是對科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵以及100會議精神又有了新的理解，并就本村實(shí)際情況講解了如何做一名合格黨員、怎樣解決從思想上入黨、為什么要入黨的問題。通過學(xué)習(xí)，每位黨員都感到本次活動(dòng)受益匪淺，紛紛表示要在各自的生產(chǎn)工作中使“黨員”二字更加亮起來。

在紀(jì)念黨的100周年期間，村黨支部研究決定，我們不忘記在過去艱苦歲月為我村建設(shè)立過汗馬功勞，現(xiàn)因年老體弱、重病纏身、負(fù)擔(dān)重生活困難的老黨員同志，今年我村黨支部組織慰問丁村胡文坤同志并給予500元慰問金。

我村今年共發(fā)展入黨積極分子2名，黨員如期轉(zhuǎn)正2名，新發(fā)展對象黨支部都嚴(yán)格按程序?qū)徟?，支部召開了座談會，對新發(fā)展黨員召開了宣誓會，在宣誓會上新老黨員一起重溫入黨誓詞。通過重溫活動(dòng)使黨員們鼓舞了斗志，堅(jiān)定了信念，人人爭取再創(chuàng)佳績。

總之，通過“七·一”建黨節(jié)系列活動(dòng)的開展，我村全體黨員和積極分子受到教育，鼓舞了勇氣，找出了差距，明確了責(zé)任，進(jìn)一步加深了對科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識，增強(qiáng)了開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的重要性、必要性的認(rèn)識。今后我們將在上級黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，扎實(shí)工作，把我村黨支部的各項(xiàng)工作抓好，成為新農(nóng)村建設(shè)的主力軍。

2024新時(shí)代的青聯(lián)學(xué)聯(lián)心得體會 篇5

“七一”將至，我們將迎來中國共產(chǎn)黨建黨100周年，旗幟鮮明講政治，永遠(yuǎn)跟黨走。正如習(xí)近平總書記所言：辦好中國的事情，關(guān)鍵在黨。國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福，任何一道發(fā)展的考題都不能輕視。尤其是黨的__大以來，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央的帶領(lǐng)下，民族復(fù)興正在積蓄并激發(fā)著精神偉力。

堅(jiān)持思想建黨、理論強(qiáng)黨，在思想上來一次升華、在精神上來一次洗禮，我們就能更好牢記初心使命，奮進(jìn)復(fù)興征程。正在全黨開展的主題教育，要用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想武裝頭腦，筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵;要認(rèn)真貫徹新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，努力把我們黨建設(shè)得更加堅(jiān)強(qiáng)有力;要自覺踐行黨的根本宗旨，筑牢黨長期執(zhí)政最可靠的階級基礎(chǔ)和群眾根基;要發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民把黨的__大繪就的宏偉藍(lán)圖一步一步變?yōu)槊篮矛F(xiàn)實(shí)。只要我們開新局于偉大社會革命，強(qiáng)體魄于偉大自我革命，自覺同人民想在一起、干在一起，就沒有什么能阻擋中華民族實(shí)現(xiàn)偉大夢想的步伐。

今天，我們正處于近代以來的發(fā)展時(shí)期，也正面臨世界百年未有之大變局。我們已走過千山萬水，但仍需跋山涉水，擺在全黨全國各族人民面前的使命更光榮、任務(wù)更艱巨、挑戰(zhàn)更嚴(yán)峻、工作更偉大。方此之時(shí)，我們更需以初心砥礪前行的精神，以使命鼓舞奮發(fā)的斗志，以永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無前的奮斗姿態(tài)，勇于戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻、風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，不斷從勝利走向新勝利。

2024新時(shí)代的青聯(lián)學(xué)聯(lián)心得體會 篇6

偉大的中國共產(chǎn)黨已經(jīng)成立_周年了，在這_年里，多少黨的優(yōu)秀兒女，為黨的事業(yè)，為人類的解放，為祖國的繁榮昌盛，拋頭灑熱血，前仆后繼，勇往直前。許許多多的可歌可瀝的英雄模范人物，深深地打動(dòng)著我。尤其是當(dāng)代的的科學(xué)家錢學(xué)森、錢三強(qiáng)。還有航空英雄楊利偉叔叔。我在夢中都想乘神舟飛船，飛向宇宙。

這些了不起的科學(xué)家、英雄。他們有天才，更有一顆愛國之心更有超人的勤奮好學(xué)。錢三強(qiáng)爺爺說：“古今中外，凡成就事業(yè)，對人類有作為的，無不是腳踏實(shí)地、艱苦攀登的結(jié)果。”我從心底里羨慕這些為人類作出貢獻(xiàn)的偉大的人。但我比較自卑的，自己感覺自己比別人笨。尤其是作文，有話但說不出來，不知從哪里寫起，有時(shí)詞不達(dá)意，有時(shí)錯(cuò)別字連篇，在學(xué)習(xí)語文上有怕苦畏難情緒，一心想玩電腦游戲，想起紅軍戰(zhàn)士爬山過草地，在槍林彈雨中死都不怕，我在學(xué)習(xí)上遇到一些小小的困難就畏縮不前，這不是懦夫嗎?很多英雄事例說明了，黨員是不怕死的。

我一定要向他們的這種精神學(xué)習(xí)。

2024新時(shí)代的青聯(lián)學(xué)聯(lián)心得體會 篇7

教育應(yīng)培養(yǎng)造就一批高素質(zhì)的具有創(chuàng)新能力的人才。創(chuàng)新人才首先要具有創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維是指個(gè)人在頭腦中發(fā)現(xiàn)事物之間的新關(guān)系，新聯(lián)系或新答案，用以組織某種活動(dòng)或解決某種問題的思維過程。它要求個(gè)人在已有的知識、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，重新組合產(chǎn)生新的前所未有的思維結(jié)果，并創(chuàng)造出新穎的具有社會價(jià)值的產(chǎn)物。因此，它是智力高度發(fā)展的表現(xiàn)。而傳統(tǒng)教育制度的弊端主要在傳授知識時(shí)采用灌輸式，忽略了學(xué)生的興趣和好奇心，忽略了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。創(chuàng)新思維這種形式在物理思維中占舉足輕重的地位。下面就對物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)談一點(diǎn)體會。

蘇霍姆林斯基說：“教學(xué)和教育的技巧和藝術(shù)就在于，要使每一個(gè)兒童的力量和可能性發(fā)揮出來，使他們享受到腦力勞動(dòng)中成功的樂趣”。求知欲，也叫學(xué)習(xí)興趣，是力求探索，認(rèn)識客觀世界，渴望獲得科學(xué)知識不斷追求真理。求知欲作為內(nèi)在力量促使人致力于從各個(gè)方面去認(rèn)識對象，了解對象產(chǎn)生的原因，找出規(guī)律性的東西，它是活動(dòng)動(dòng)機(jī)最現(xiàn)實(shí)最活躍的因素。培養(yǎng)創(chuàng)新思維的關(guān)鍵，首先在于是否激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望。

1、問號像一把鑰匙，打開了一扇又一扇求知的大門。

問號更像種子，在未知的原野上開出一朵又一朵創(chuàng)造之花。如在“牛頓第一定律”教學(xué)開始時(shí)，教師將一塊黑板擦輕輕用手在講臺上推動(dòng)，問學(xué)生：“黑板擦為什么會運(yùn)動(dòng)”學(xué)生答：“因?yàn)樗艿搅Φ淖饔?rdquo;;馬上停止推動(dòng)，黑板擦靜止下來，又問學(xué)生：“黑板擦為什么停止了運(yùn)動(dòng)”學(xué)生答：“因?yàn)樗鼪]有受到推力的作用;”再問：“空中飛行的子彈是否受到推力的作用它為什么能繼續(xù)飛行呢”……這樣通過步步設(shè)疑，牢牢抓住學(xué)生的思維，激起學(xué)生知慧的火花。

又如講“重力”這一節(jié)時(shí)，提問一：什么叫力力的作用效果是什么提問二：手推鉛球，鉛球離開手后，在空中運(yùn)動(dòng)過程受到向前的推力、重力和空氣阻力等，這種說法對嗎為什么提問三：豎直向上拋出的一小球，速度越來越小，這主要是受到空氣的阻力，這種說法對嗎為什么提問一是復(fù)習(xí)以前的力學(xué)知識，提問二是制造懸念。引導(dǎo)學(xué)生注意常犯錯(cuò)誤：“受到向前的推力”，為以后的物體受力分析和牛頓運(yùn)動(dòng)定律理解打下基礎(chǔ);提問三啟發(fā)學(xué)生直覺思維。通過設(shè)疑引入課題，創(chuàng)設(shè)情景，制造懸念，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維。從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的好奇心和興趣來說，真是一石激起千層浪，使學(xué)生整個(gè)身心都投入到解決一個(gè)又一個(gè)問號的情景中，層層迭進(jìn)，波瀾起伏，體會成功的喜悅，激起學(xué)生迸發(fā)出創(chuàng)造的火花。

2、設(shè)計(jì)概念沖突情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

布魯納的理論認(rèn)為：人們同周圍世界的相互作用，都涉及對現(xiàn)有類別有關(guān)的刺激輸入進(jìn)行分類，如果刺激輸入與人們已有的類別全然無關(guān)，那么它們是不能被加工的。即使剛學(xué)物理的學(xué)生，頭腦中對物理問題的了解不是空白的，而是早已印上了千奇百怪的東西。這些“前科學(xué)概念”中當(dāng)然包含了理解和誤解。這時(shí)就需要教師精心設(shè)計(jì)與該知識有關(guān)的實(shí)驗(yàn)和教學(xué)教案，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)觀察、分析、比較，透過種。種非本質(zhì)的表象，看清實(shí)質(zhì)性的問題。如關(guān)于浮力的問題，學(xué)生早已知道浸在水中的物體要受到浮力，但常常認(rèn)為木塊浮在水面是由于木塊受到浮力大，而鐵塊沉入水中是由于沒有受到浮力或受到浮力小，這些似是而非的概念常給正確概念的建立和鞏固造成許多困難。但如果我們在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)恰如其分地利用學(xué)生在這些司空見怪的問題上的似是而非之處，出其不意地在他們面前展開一幅新畫面。比如，針對上述學(xué)生對物體浮沉的錯(cuò)誤認(rèn)識，設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，測出漂浮在水面的木塊所受的浮力小于沉入水中鐵塊的浮力大小。這一情景與學(xué)生頭腦中原有概念沖突的矛盾，將會激起他們在自然界奧秘面前的驚奇感，促使他們主動(dòng)思考，探究一個(gè)“為什么”的答案，從而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

善于利用，巧妙設(shè)計(jì)，就可以變不利為有利。又如提出：人離鏡越遠(yuǎn)，像看起來就變大。是不是距離變化了，鏡中的像大小也變化了呢這個(gè)結(jié)論顯然與正確的平面鏡成像規(guī)律是矛盾的，但這是學(xué)生頭腦中的“前科學(xué)概念”。這時(shí)請學(xué)生用兩支等大的蠟燭做平面鏡成像實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)象和物等大，原來的觀念就站不穩(wěn)腳跟，然后再提問：“為什么太陽看上去那么小”于是學(xué)生就“頓悟”原來是視覺引起的錯(cuò)覺。

又如：“力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因”等等許多物理概念，在物理教學(xué)中一直干擾物理概念的形成和掌握，這就要求我們在教學(xué)設(shè)計(jì)上多動(dòng)腦筋，多想辦法，與這些“前科學(xué)概念”作斗爭，同時(shí)激起學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情，展開他們豐富的想像力。

3、演示實(shí)驗(yàn)的美妙絕倫，使學(xué)生在驚嘆之余體會到物理學(xué)的魅力所在，從而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

2024新時(shí)代的青聯(lián)學(xué)聯(lián)心得體會 篇8

當(dāng)前新課程改革正深入進(jìn)行，作為語文教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，作文批改也應(yīng)改變做法，打破常規(guī)，改革創(chuàng)新。要學(xué)會寫作，就必須學(xué)會評改。評改作文的最終目的是為了提高寫作水平和思想認(rèn)識水平，這種能力是一種終生受用的素質(zhì)，在教學(xué)中應(yīng)該讓學(xué)生養(yǎng)成修改的習(xí)慣。而要培養(yǎng)和提高學(xué)生評改的能力，必須提高他們對“改”的認(rèn)識，訓(xùn)練他們改的能力。修改作文是一個(gè)思想過程，不僅要檢查遣詞造句，更要推敲認(rèn)識是否正確與深刻。

那么，怎樣才能讓學(xué)生評改好作文，進(jìn)而收到事半功倍的效果呢?筆者認(rèn)為把作文批改任務(wù)交給學(xué)生，讓學(xué)生互批互改，教師瀏覽批改，重點(diǎn)講評，這有利于學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)和智力的開發(fā)。

一、教方法，讓學(xué)生會改

先勾出錯(cuò)字、病句，然后寫好眉批、旁批，評論觀點(diǎn)是否正確，語言是否優(yōu)美。最后總批，看書寫是否工整，中心是否明確，段落是否分明，觀點(diǎn)是否正確。評語總的要求是多表揚(yáng)，少批評?？砂讶鄬W(xué)生劃分成若干小組，每四人一組，批改時(shí)，每人批改一本，寫好眉批和總批(評語由一個(gè)寫字好的執(zhí)筆)?？赐旰?，與本組同學(xué)交換，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)批、漏批或批語不當(dāng)?shù)募皶r(shí)更正。每個(gè)學(xué)生對自己所看的作文在自己的筆記本上給個(gè)分，然后集中兩個(gè)人的分?jǐn)?shù)進(jìn)行平均，將兩人的平均分寫在作文本上，并分別簽名。

二、勤指導(dǎo)，讓學(xué)生能改

這是學(xué)生評改作文的關(guān)鍵一步，必須充分體現(xiàn)學(xué)生的“主體”地位和教師的“主導(dǎo)”作用。教師前一天將未做任何批改標(biāo)記的好中差三篇作文及評改標(biāo)準(zhǔn)印發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生按評改要求，從立意、結(jié)構(gòu)、語言等方面分別給三篇作文打分，并寫簡評。然后在課堂上教師組織同學(xué)們分組對三篇作文的評改進(jìn)行討論交流，再由小組定出三篇作文的分?jǐn)?shù)等級及給分依據(jù)。在學(xué)生評改過程中，學(xué)生會遇到這樣或那樣的問題，如不知道批語如何寫，錯(cuò)字、病句知其然不知所以然等，教師要隨叫隨到，別怕麻煩，并鼓勵(lì)學(xué)生多討論或查閱手頭資料，同時(shí)告訴他們，遇到問題多集思廣益，不輕易下結(jié)論，批語盡量做到準(zhǔn)確無誤。

三、談體會，讓學(xué)生有獲

作文評改本身就含有兩個(gè)步驟，就是“評”和“改”。為了讓學(xué)生真正做到“一次作文，一次收獲”，學(xué)生輪流批閱后，再發(fā)給作者，作者仔細(xì)看批改后的作文，既要看原文，又要看批語，改正錯(cuò)字、病句，甚至重寫。教師請學(xué)生對照別人作文的優(yōu)點(diǎn)，談批改作文后的感受或受到的啟示，使自己的作文有一個(gè)升華過程。還可以布置學(xué)生拿到自己作文后，比照分?jǐn)?shù)評語及自己修改作文的經(jīng)驗(yàn)，寫出200字的“對比自省”，要求學(xué)生自行總結(jié)作文的得失優(yōu)劣及修改意見。

四、重講評，讓學(xué)生曉理

教師應(yīng)對錯(cuò)字、病句、佳句的批改符號作統(tǒng)一規(guī)定，要求學(xué)生使用統(tǒng)一的格式對所評改作文進(jìn)行標(biāo)記，分項(xiàng)評分并寫出評語，最后加出總分并寫出總評，并簽上姓名。初次評改時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生討論、提問。若時(shí)間允許，還可以讓學(xué)生按同樣的格式交換再評，做第二讀者。教師瀏覽審閱學(xué)生的作文批改情況，對全班學(xué)生作文有比較全面的了解，在寫出講評提要的基礎(chǔ)上，教師對每次作文情況作出概括總結(jié)，并抓住普遍性的問題重點(diǎn)講評。

學(xué)生互批互改，教師瀏覽審閱，體現(xiàn)了作文批改創(chuàng)新的指導(dǎo)思想，符合葉圣陶先生提倡的“著重培養(yǎng)學(xué)生自己改”的精神，符合“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)原則，讓學(xué)生學(xué)會批改作文有利于培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生智力，符合與時(shí)俱進(jìn)、開拓進(jìn)取的時(shí)代精神。

經(jīng)過幾年的訓(xùn)練，本人運(yùn)用此種作文批改方法已取得了較好效果。

1.提高了語文教師的教學(xué)效率，使他們不再重復(fù)低效甚至無效的勞動(dòng)。語文教師不必整天沉浸在批改作文的陰影里，有更多的時(shí)間和精力投入在更有效的教學(xué)工作中，比如準(zhǔn)備作文的評講事宜。2.縮短了作文批改的周期。3.提高了學(xué)生的寫作興趣。采用集體評改法，一周內(nèi)將作文反饋給學(xué)生，學(xué)生寫作的新鮮感依然存在，滿足學(xué)生心理渴望。4.減少了學(xué)生寫作時(shí)選材立意上的偏差。由于經(jīng)常訓(xùn)練，學(xué)生對于各類文章寫作的一般規(guī)律和基本要求，能做到心中有數(shù)，寫文章時(shí)在選材、立意、表達(dá)方面的偏差明顯減少了。5.培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任感和合作學(xué)習(xí)的精神，活躍了課堂氣氛，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，深受學(xué)生歡迎。

2024新時(shí)代的青聯(lián)學(xué)聯(lián)心得體會 篇9

在這繁花似錦的七月，我們共同的母親—偉大的黨迎來了她100周歲的華誕，今天我們聚集在一起，一起為我們的黨祝福，賀壽!

今天我們走在新世紀(jì)的征途上，沐浴著晨曦的陽光，唱著春天的故事，我心情是那樣激蕩。

然而，回首眺望走過去的歷程，卻是那樣的曲折不平坦。你看那灑滿鮮血的路上，一個(gè)個(gè)腳印記載著多少風(fēng)雨與滄桑。兩次的世界大戰(zhàn)，翻天覆地的解放戰(zhàn)爭，無數(shù)的先烈拋頭顱灑熱血，前赴后繼，進(jìn)行艱苦卓絕的斗爭，才贏得了國家的獨(dú)立和民族的解放?

一唱雄雞天下白，喚來春天照人間。從此，我們的祖國進(jìn)入了建設(shè)社會主義的新時(shí)代。國民經(jīng)濟(jì)和各項(xiàng)事業(yè)取得了舉世矚目的巨大成就，一個(gè)充滿生機(jī)活力的中國崛起在世界的東方。

走在新世紀(jì)的征途上，我看到了金菊含笑，聽到楓葉流丹，聞到碩果飄香。還有那抖擻的雄姿震憾，在九百六十萬平方公里的大地上。我欣喜地發(fā)現(xiàn)，20世紀(jì)也是充滿活力和經(jīng)濟(jì)飛速的時(shí)代。

它在燦爛的古代文化，有巨大的物質(zhì)與精神財(cái)富，有實(shí)飛猛進(jìn)的科學(xué)技術(shù)。京九鐵路，世紀(jì)之交的經(jīng)濟(jì)大動(dòng)脈，在城鄉(xiāng)結(jié)合處拉響了充滿企盼與追求的汽笛;三峽工程描繪著經(jīng)濟(jì)開放的輪廓;浦江開放，將中國改革開放繼往開來;香港、澳門的回歸雪洗了百年恥辱;奧運(yùn)會領(lǐng)獎(jiǎng)臺上飄起的五星紅旗，給雄雞形的版圖上鍍上了金燦燦的色彩。還有愛因斯坦相對論的發(fā)明;海森伯量于力學(xué)的創(chuàng)造;核能的開發(fā)和利用;登上了月球的阿波羅與長江、嫩江和松花江抗洪的英雄偉，把人類文明推上了歷史的巔峰，一個(gè)又一個(gè)杰出谷物，為人類社會樹起了不朽的豐碑。

回眸昨日，祖國成就輝煌，展望明天，我們豪情滿懷新的世界，新的千年，將是知識經(jīng)濟(jì)的時(shí)代。因?yàn)楫?dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，國才競爭日趨激烈，那科教興國該是治國興邦的重大決策。新的世紀(jì)，我國要加入世界中等國家的列行，還有祖國寶島臺灣也即將回到母親的懷抱。原子能、現(xiàn)代航天、分子生物、微電腦、電子信息的技術(shù)發(fā)展，都在期待著我。

走在新世紀(jì)的征途上，我感慨萬千。面臨科技發(fā)展的第五次浪潮，面對知識經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，說明人才是何等的重要，它是國家的財(cái)富，是振興的希望。我們要勇敢地承擔(dān)起世經(jīng)重托，我們要跨越世紀(jì)的一代，是21世經(jīng)的真正主人。把自己的人生理想與祖國、時(shí)代、人類命運(yùn)聯(lián)系起來，樹立遠(yuǎn)大的理想，培養(yǎng)良好品德，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，掌握實(shí)踐能力，勤奮學(xué)習(xí)，立志成才，做個(gè)新世紀(jì)的社會主義事業(yè)建設(shè)者。

2024新時(shí)代的青聯(lián)學(xué)聯(lián)心得體會 篇10

梁啟超在《少年中國說》中寫道：“少年興，則國興，少年強(qiáng)，則國強(qiáng)。少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。”現(xiàn)在的少年和以前已經(jīng)不一樣了，以前的少年每天都是到處跑到處玩很少有學(xué)習(xí)的，而現(xiàn)在的少年每天都在學(xué)習(xí)中度過;以前的少年都不怎么懂禮儀，而現(xiàn)在的少年沒有不懂禮儀的，每個(gè)人都是講禮貌的。

現(xiàn)在的少年都是講禮貌的：他們做錯(cuò)了事情會說：“對不起”。被別人幫助了會說：“謝謝”。在別人說謝謝的時(shí)候會說：“不客氣”。懂得進(jìn)別人房間會先敲門、上課發(fā)言前要舉手、出門要和家長打招呼等禮儀禮貌。我每次進(jìn)老師辦公室送作業(yè)前都會先敲門，老師讓我進(jìn)我才會進(jìn)。

現(xiàn)在的少年是尊老愛幼的：在各個(gè)地方各個(gè)時(shí)間的公交車上都能看見有年少年在給老年人、非常小的小孩子或孕婦等老弱病殘群體讓座位，上車時(shí)讓老弱病殘等人先上。我在公交車上也經(jīng)常給老人家、抱小孩的叔叔或阿姨或小朋友讓座。

現(xiàn)在的少年是尊敬師長的：現(xiàn)在在學(xué)校中上課前學(xué)生們要起立向老師說：“老師好”。下課后學(xué)生們也要起立向老師說：“老師再見”。在校的時(shí)候，下課后遇到老師會說：“老師好”。進(jìn)老師辦公室前會敲門，等老師讓進(jìn)了再進(jìn)，向老師請教完問題后會向老師說：“謝謝”。我也是經(jīng)常這樣做的。

現(xiàn)在的少年是誠實(shí)守信的：每當(dāng)他們做錯(cuò)事的時(shí)候，他們都會主動(dòng)承認(rèn)自己做錯(cuò)了什么并自覺接受懲罰，每次他們答應(yīng)別人做什么，都會及時(shí)并保質(zhì)保量的完成。

現(xiàn)在的少年是拾金不昧的：我記得那件事好像是發(fā)生在前年，那件事是：我們學(xué)校的一個(gè)學(xué)生在坐公交車的時(shí)候，在自己的座位旁發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錢包，他打開錢包一看里面有幾千塊錢和幾張銀行卡還有身份證等好幾樣貴重物品，那個(gè)學(xué)生把錢包交給了司機(jī)，司機(jī)把錢包拿回了公交公司，在公交公司的幫助下找到了失主，后來失主在公交公司的幫助下找到了那位同學(xué)，他拿著衣服還有鞋子去感謝他，還送了他一面寫著“拾金不昧”的錦旗，學(xué)校還在全校大會上表揚(yáng)了他，并提倡大家學(xué)習(xí)他那拾金不昧的好品質(zhì)。

現(xiàn)在的少年是孝敬父母的：他們會在父母勞累了一天后給他們?nèi)嗳嗉绨?、捶捶腿等幫他們放松，還會幫父母洗腳。

我們都是新時(shí)代的少年，我們就是祖國的未來，我們身上的美德就是中國的傳統(tǒng)美德，我們不僅要擁有它們還要發(fā)揚(yáng)它們，使每個(gè)人都成為有優(yōu)良品德得人。