總結(jié)不僅是對過去的回顧，更是對未來的規(guī)劃和展望。寫總結(jié)要重點(diǎn)突出對重要事件、項目或階段的總結(jié)。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望對大家的寫作有所啟發(fā)。
教育行業(yè)學(xué)生個人總結(jié)分享篇一
從8月30號踏入臨安市錦城四中的大門時，我為期兩個月的實習(xí)生活也拉開了它的帷幕。短短兩個月的實習(xí)生活，讓我體驗到了從學(xué)生到實習(xí)老師身份的轉(zhuǎn)變，也讓我體會到了作為一名實習(xí)教師的各種酸甜苦辣。但最重要的是，此次的實習(xí)生活，帶給我許許多多寶貴的經(jīng)驗。而這些經(jīng)驗將成為我們成長的一部分，也是我們離開學(xué)校走向社會前所邁出的最堅定的一步。
實習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機(jī)會，這兩個月的實習(xí)，讓我受益匪淺，對教師這個角色有了更為詳盡而深刻的了解，認(rèn)識到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不再局限于書本，而是有了一個比較全面的了解。從而更深的了解了自己的不足，該往哪個方向而努力，這些都是以前所不了解的。
在臨安市錦城四中的實習(xí)，我們的主要任務(wù)是教學(xué)工作實習(xí)和班主任工作實習(xí)。
1.聽課篇
聽課，實習(xí)的必經(jīng)階段。聽課的過程，不僅能夠?qū)W習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法，也能熟悉自己將要教學(xué)的班級。雖然在學(xué)校里，有修教育類的課程，但畢竟是理論上的，紙上談兵終覺淺，對于真正的上講臺講課，我們還是經(jīng)驗不足的，必須多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，多觀摩指導(dǎo)老師的上課過程以及在課堂上班級次序的維持，為自己走上講臺做好準(zhǔn)備。因此，在實習(xí)的前一個月，我每天流轉(zhuǎn)在不同的班級，聽不同老師的課。每次聽課，我都用心做筆記，將指導(dǎo)老師上課的流程和細(xì)節(jié)記錄下來，尤其注重聽指導(dǎo)老師是如何將各個知識點(diǎn)很好的銜接的。一段時間的聽課過程，使我從中了解到不少上課需要注意的細(xì)節(jié)。比如，一節(jié)課的上課流程，課堂效果，不可能是和你課前的備課設(shè)計是一樣的，往往，會有說偏差，要視課堂情況而定。此外，我基本每天都會聽兩節(jié)課，不同老師上的同一節(jié)內(nèi)容，并在下課進(jìn)行自我總結(jié)，反思下他們的上課模式，課堂效果。長時間堅持這一方法，對我實習(xí)后一個月的備課，走上講臺上課有很大的幫助。
2.交流指導(dǎo)篇
動跟老師交流，向她請教一些我在聽課過程中不太理解的地方，或者是向她請教一些教學(xué)經(jīng)驗。我的指導(dǎo)老師非常熱心，會很用心的回答我得問題。在和她交流的過程中，我了解到對于初一的學(xué)生，他們所了解的英語知識是非常有限的。因此，在一堂課中，知識點(diǎn)得介紹上要不能講得太深，不然他們無法接受。并且，初一學(xué)生注意力容易分散，因此，在備課過程中要設(shè)計一些活動以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的興趣。在課堂上，教師語言的運(yùn)用，要注意語氣的抑揚(yáng)頓挫，肢體語言的運(yùn)用也十分重要。若是教師在上課過程中一直以很平的語速講課，學(xué)生容易產(chǎn)生疲憊心理，注意力也容易分散。其次，指導(dǎo)老師還強(qiáng)調(diào)，每次上課錢都要做好充分地準(zhǔn)備。只要準(zhǔn)備充分了，上課就不會很緊張?？傊?，與指導(dǎo)老師的交流，總是可以學(xué)到很多東西。她會細(xì)心地告訴我應(yīng)該怎么去做，應(yīng)該準(zhǔn)備什么，讓我受益匪淺。
3. 教學(xué)反思篇
上講臺上課，是教育實習(xí)重要的.一項。在兩個月的實習(xí)期間，我上了8次新課，2次習(xí)題課，共10節(jié)課。記得第一次指導(dǎo)老師通知我上講臺講課時，自己的那種手忙腳亂。雖然聽了很多的課，但對于自己上講臺講課，還是缺乏經(jīng)驗。給我印象最深的，還是我得第一次上課。雖然課前的準(zhǔn)備活動做得很充分，指導(dǎo)老師也讓我在她面前試講過兩次。但走上講臺后，還是有點(diǎn)緊張。設(shè)計好的教學(xué)過程，有些由于緊張都忘了，比如板書。另外，指導(dǎo)老師在課后給我分析中說，我上課思路是非常清楚的，但有些細(xì)節(jié)方面就不叫欠缺的，如教學(xué)指令不夠清晰，漢語出現(xiàn)頻率過高。因此，在之后的上課中，我不斷的吸取指導(dǎo)老師給我的建議，不斷改進(jìn)。此次的教學(xué)實習(xí)，使我的教學(xué)經(jīng)驗得到豐富，增加了很多的教學(xué)經(jīng)驗。
班主任，是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師。一個班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，也是一個班中全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者。如何做好班主任工作？是每一位老師都在不斷探索思考的。
在此次的實習(xí)生活中，還有一項任務(wù)就是實習(xí)班主任的工作。在實習(xí)的第一周，指導(dǎo)老師帶我去班級，與同學(xué)見面，做自我介紹，并且，指導(dǎo)老師還向我介紹了班級的情況。剛開始成為實習(xí)班主任，聽著學(xué)生們一聲聲的“張老師好”感覺很新鮮，心里是甜得，當(dāng)然也很茫然，無從下手。在實習(xí)的第一周，我經(jīng)常到實習(xí)班級轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，努力記住學(xué)生的名字，了解班級情況。我擔(dān)任實習(xí)班主任的主要工作是管理班級紀(jì)律，監(jiān)督學(xué)生自習(xí)，管理“兩操“以及中午就餐情況。當(dāng)然， 在這個期間，我全方位的了解了學(xué)生的姓名以及他們的成績情況。根據(jù)我所了解的情況，我盡量多找個別學(xué)生談話，了解他們的個性特點(diǎn)和思想情況，與他們建立比較和諧的關(guān)系。在這期間，我也竭力協(xié)助指導(dǎo)老師的班主任工作，多和她溝通，協(xié)助班里的各項課外活動，如軍訓(xùn)，運(yùn)動會等。
經(jīng)過這兩個月的班主任見習(xí)，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗，而且從其他班主任的身上也學(xué)到了許多班級管理的方法經(jīng)驗，自己的能力得到了提高。
總的來說，這次的實習(xí)，對我來講是上了一堂重要的社會課，獲益良多，受益匪淺。在這個過程中，我意識到，即將步入社會的我，需要學(xué)習(xí)的東西太多了。此次的實習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更見證了我得成長，是我另一段人生的起點(diǎn)，這些寶貴的經(jīng)驗將成我以后職業(yè)生涯的一筆巨大的財富，我相信在未來的道路上我會做得更好！
教育行業(yè)學(xué)生個人總結(jié)分享篇二
六個星期的生活時間終于過去了，在此期間，我也算是正式在社會上“工作”了一段時間，回想起實習(xí)的這一段時間，我學(xué)到了很多必須在社會工作實踐中才能學(xué)到的東西。 大約在兩個月前，學(xué)校老師帶領(lǐng)我們四個人一起來到揚(yáng)中中等專業(yè)學(xué)校，令我我所憧憬的教育見習(xí)與實習(xí)生活就此開始了。在前兩個月里，先是教育見習(xí)，我們?nèi)ヂ犂蠋煹闹v課，學(xué)習(xí)如何組織教學(xué)、學(xué)習(xí)他們講課的方式、方法，與時間的協(xié)調(diào)分配，以及課堂上所有情況的處理方法等等。
首先，對于講課方面，在這么長時間的時間內(nèi)，我總結(jié)出了許多。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，我們一定要分析，針對班上的總體情況制定教學(xué)方法。還有他們的已有水平，根據(jù)這些確定自己的具體教學(xué)內(nèi)容與知識點(diǎn)。在上課前，不管上課的內(nèi)容自己熟悉與否，都要求先備課，準(zhǔn)備材料，并且想想如何組織課堂教學(xué)與課上的時間分配情況。準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容與知識點(diǎn)不能過多或者太少，否則課堂教學(xué)的過程中肯定會出現(xiàn)時間上的不足或過多，有時甚至?xí)霈F(xiàn)拖課的情況。自己也要事先預(yù)料到課上可能會發(fā)生的情況。在初步確定教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，需要總結(jié)分析中教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，并且在內(nèi)容知識點(diǎn)的安排上，不可以太難，要循序漸進(jìn)的進(jìn)入教學(xué)，這樣學(xué)生才能盡可能的覺得多。由于我們上的都是上機(jī)課，學(xué)生都是在機(jī)房里，這給我管理課堂上帶來了難度。學(xué)生們都知道如何讓自己的電腦不受老師機(jī)控制，他們都在想著什么時候可以玩游戲、什么時候可以上網(wǎng)。所以，針對這種情況，作為教師的我必須經(jīng)常走到學(xué)生中間去，去觀察他們在做什么，當(dāng)然，走下去的目的不光是為了這個，還有就是要發(fā)現(xiàn)學(xué)生們有什么困難，并且要及時的指導(dǎo)學(xué)生?，F(xiàn)在作為教師，我切身的體會到當(dāng)教師的不容易，其實不光是教師這個行業(yè)，以后不管在什么工作中，我們需要經(jīng)常換位思考，設(shè)想自己在別人的處境上什么怎么樣。
在實習(xí)的過程中，不光是要給學(xué)生上課，還要做班主任的工作。于是，每天我也要去學(xué)生宿舍與班級。作為班主任，每天要知道學(xué)生們是不是都來學(xué)校，是否有人有特殊情況、請假情況等等。特殊情況需要特殊處理，必要時需要向?qū)W校里匯報。
這么長的時間里，我也總結(jié)出，不管到哪個地方，我們必須對這個地方的制度與作息時間有所了解，做到盡量尊重這邊的原有一切，并且適應(yīng)這里的生活。在社會中，我們都不是孤立存在的，在我們的身邊總是有人與你一起生活，所以，必須學(xué)會與身邊的人交流、溝通、共存、互贏。于是，我們的第一要務(wù)就是與接觸到的老師們（或者稱為同事們）交流與相處。因為只有這樣，接下來的工作生活才可以得以繼續(xù)。
我們的宿舍是安排在學(xué)生公寓里，所以我們用電的時間是與學(xué)生們一樣的，學(xué)生們進(jìn)宿舍后我們才有電；學(xué)生不在，我們宿舍里就沒電，而且在雙休日期間，整天都沒電。關(guān)于這個問題，學(xué)校一開始說兩天之內(nèi)解決，但是，由于總務(wù)處的某些問題，一個星期了，仍然沒有解決。之后有老師曾兩次打電話催促學(xué)校相關(guān)部門予以解決，然而問題始終存在。在這個時候，我們覺得有些時候，我們應(yīng)當(dāng)勇敢的去爭取，而不是一味的請求。于是我們一起到總務(wù)處與老師交流，并得到了切實的解決方法。通過這件事，我們領(lǐng)悟到了一些社會上的事情，進(jìn)入社會后，自己不能再一味地等待別人幫自己來解決問題，而是要主動的想辦法。
另外，身處社會當(dāng)中，我們不能再像學(xué)生一樣，每天等著老師給我們上課、每天給我們布置任務(wù)、每天關(guān)心我們的生活。經(jīng)過這么長的時間實習(xí)，我有很多時間里都是自己獨(dú)立生活的，所以沒有人關(guān)心我的生活。一日三餐、住宿問題等等都需要我們自己想辦法解決，別人有他們自己的事情要解決，所以在社會當(dāng)中，我們已經(jīng)是一個個獨(dú)立的個體，自己的事情自己解決。
教育行業(yè)學(xué)生個人總結(jié)分享篇三
這是我第三次來到花朵幼兒園見習(xí)，特別巧的是，我又被支配在了大班，而且班級也沒有變，頗有些故地重游的感覺。
由于之前兩次都來過，所以這次上手的還挺快的，一點(diǎn)不覺得生疏，相比較之前的保育實習(xí)，這次的教育實習(xí)是真正對幼兒園一日生活的全面了解和把握，以前只是看一看，做一些力所能及的事，而這次是需要我們真正的實踐，所以也會有更多的收獲。
1、給我留下最深刻的印象的是，需要幼兒園老師自己動手做的事情真的許多，加上平常一些上課需要用的教具、材料、有的需要每個小伴侶人手一份的，還有不同的節(jié)日、季節(jié)所需要的不同的環(huán)境布置，舉個例子，我進(jìn)班級的第一天，老師上了一個叫《小老鼠換火柴》的活動，是一個語言類活動，課后老師就做了和上課一樣的教具圖片，涂上了顏色，并為了有用，還做了塑封，投放到了其次天的.區(qū)域活動中去，讓小伴侶自己拿著進(jìn)行完整的（故事）敘述，起到一個回顧和復(fù)習(xí)的作用。由于正好講到商品這一主題，老師還在活動后制作了很多空白掛歷紙的包裝袋，讓小伴侶自己來畫上好看的圖案，在懸掛起來布置教室，還有在區(qū)域活動中，很多區(qū)域的材料都是會準(zhǔn)時更新的，比如數(shù)學(xué)區(qū)，2—3天就會更新一套新的教具，讓小伴侶每天玩區(qū)域的愛好都很高，見習(xí)的時候也恰逢立刻要過（圣誕節(jié)）了，所以老師也利用小伴侶午睡的時間，布置圣誕樹、貼窗花。
2、節(jié)日（標(biāo)語）、還吹了好多好多的氣球掛在教室里，歡快的節(jié)日氣氛一下子得到了體現(xiàn)，除了這些，老師還需要做環(huán)境的布置，比如創(chuàng)游中，商店里的蛋筒冰激凌，理發(fā)店里的假發(fā)套，娃娃家里的各種道具，為了讓小伴侶能夠有逼真的嬉戲環(huán)境，這些都需要老師事無巨細(xì)、親力親為，而且小伴侶的玩具許多都是易耗品，很簡單壞，所以還需要準(zhǔn)時的修補(bǔ)，與更新。
3、在兩周的見習(xí)之間里，我也帶了一個半日活動和一節(jié)課，剛剛拿到教案時，心里還很忐忑，就怕上不好，在寫下詳案后，老師給了我許多的看法和建議，我對要要上的課也做了預(yù)設(shè)和假象，預(yù)備應(yīng)當(dāng)說還挺充分的，所以在我真正上的時候，感覺不到緊急，很自然就上下來了，反響也不錯，應(yīng)當(dāng)說，通過了這次的版本日活動和上的課，讓我對這個時期，老師的一個工作流程有了比較具體的了解，也從中體會到，作為老師，應(yīng)當(dāng)對每個孩子做到嚴(yán)愛有度，有不對的地方就應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時的指出批判，告知他這是不對的，小伴侶還小，認(rèn)知力量還比較弱，假如養(yǎng)成了一些不好的習(xí)慣，也沒有得到準(zhǔn)時的教育和指導(dǎo)，這樣進(jìn)展下去，以后想改也改不了，就是由于愛孩子，我們才應(yīng)當(dāng)讓他們更加健康歡樂的成長！
通過見習(xí)，我覺得要想成為一個優(yōu)秀的幼兒園老師，我們還有很長很長的路需要走！
教育行業(yè)學(xué)生個人總結(jié)分享篇四
我是xxxx師范學(xué)院初等教育系學(xué)生劉xx，從xxxx年3月到5月30日在xxxx市第四小學(xué)進(jìn)行了為期三個月的實習(xí)。在實習(xí)期間承蒙校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真負(fù)責(zé)做好各項實習(xí)工作，完成任務(wù)要求。在實習(xí)過程中，認(rèn)真?zhèn)湔n講課并積極參與各項活動，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo)，指出問題和不足總結(jié)出學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
一晃幾個月的實習(xí)生活已經(jīng)過去了，在幾個月的實習(xí)過程中，我有著許多收獲和歡樂，但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些成功的經(jīng)歷將激勵著我在以后的人生路上取得更大成績，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最寶貴的財富。
我的實習(xí)生活是從3月1日開始，到4月中旬，我所在班級的班主任老師，由于個人原因請假一個月，這使我有機(jī)會在剛進(jìn)入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外，能進(jìn)一步接觸班主任的班級管理工作，能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂，豐富了我的實習(xí)工作。
剛開始我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的，語文講解一些比較簡單的古詩、詞及說理、寫景的文章，數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課。由于是進(jìn)入了一所較好的小學(xué)，老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，剛進(jìn)去有些不悅，壓力好大，備課感覺不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節(jié)，為了保證第二天上課的質(zhì)量，學(xué)課到10點(diǎn)。在一開始的幾周內(nèi)，備課都要到10點(diǎn)，真的很辛苦。
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就這樣通過近兩周緊張而充實的適應(yīng)，我逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏，熟悉了學(xué)校的作息時間。另外，通過大量的與學(xué)生接觸，逐漸地認(rèn)識了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導(dǎo)老師的肯定與認(rèn)可，自己非常開心。這一切讓我深深體會到做任何事情都必須盡自己的努力，也只有盡了自己的努力，才能將工作做好，做扎實，才會收獲成功的喜悅。
在整個實習(xí)過程中，讓我走到了教學(xué)的第一線，深刻體會到教學(xué)工作的不易。
通過觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線，使我認(rèn)識到：
1、課前一定要認(rèn)識到進(jìn)行扎實的備課和精心準(zhǔn)備的必要性，這樣上課才會得心應(yīng)手，有條不紊，不緊張。
2、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率，如果課堂秩序很亂，將會直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高，最重要的`是影響成績。
3、上課時態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動課堂氣氛，使學(xué)生在快樂的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。
4、注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。
5、在課后要主動虛心地征求指導(dǎo)老師的意見，以及重視學(xué)生的信息反饋，認(rèn)真地做好自我分析、評價和總結(jié)，對指導(dǎo)教師的意見進(jìn)行改進(jìn)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。
6、每一節(jié)課后，都精心選擇份量適當(dāng)?shù)?、難度適中的習(xí)題，并著眼于鞏固學(xué)生知識培養(yǎng)技能，尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè)，對布置的作業(yè)及時檢查，認(rèn)真批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，批改作業(yè)時要給學(xué)生寫批語，態(tài)度要慎重，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
在整個實習(xí)過程中，認(rèn)真聽取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義，盡快熟悉班主任的具體職責(zé)，掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用教育理論職業(yè)道德，和獨(dú)立從事班主任工作能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任的工作方法和經(jīng)驗。
1、維持日常秩序，保證課間的秩序，以及放午學(xué)和晚學(xué)的學(xué)生下樓的秩序，保證同學(xué)安全出校門。
2、開展主體班會，每周都要開展主體班會，對上周工作的總結(jié)和對上周工作不到位的地方的檢討，以及下周的工作安排，每周都要進(jìn)行評比，都有標(biāo)兵班、掛小紅旗。
3、個別學(xué)生的教育工作，個別學(xué)生不寫作業(yè)，家長又沒時間檢查或沒有在家鄉(xiāng)身邊的長托生，對他們進(jìn)行正確的教育及感情思想交流，找明不寫作業(yè)的原因，勸其改正、進(jìn)行說服教育。
我原本是一個比較內(nèi)向的人，不是很善于和別人交流溝通，總是喜歡獨(dú)來獨(dú)往，這種生活習(xí)慣也許在學(xué)校生活中不會產(chǎn)生太多的負(fù)面影響，但是在學(xué)校工作中，不是所有的工作都是自己處理就會把工作做好的。由于自己性格的原因吧，不能全面了解學(xué)生，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，然而，與人交流溝通正是你全面了解學(xué)生，總結(jié)經(jīng)驗的良好途徑，也是你總結(jié)班級管理與如何講解知識的重要途徑，也許我習(xí)慣了一個人獨(dú)來獨(dú)往的生活方式，用更多的自我思維代替相互交流。但是現(xiàn)代社會要求我們每個人學(xué)會相互交流和深入溝通，交流、溝通是一種智慧，養(yǎng)成一種良好處事的生活方式，我會慢慢地改變自己，讓自己擁有交流的智慧，養(yǎng)成良好的處事方式，這一切不但是個人發(fā)展的需要，也是時代和社會發(fā)展的趨勢。
三個月的實習(xí)讓我體會到做一名老師的樂趣與辛苦，同時，他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷嵺`，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸虒W(xué)。真是“實踐出真知”啊！實習(xí)就像進(jìn)了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨煉得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，在實習(xí)中逐漸變得有能力、有信心。
實習(xí)陪伴我經(jīng)受了挫折，也感受到了快樂！
這次實習(xí)給予了我很多，今后我將保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，高尚的思想道德情操，進(jìn)一步完善和充實自己，爭取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己，在以后的實習(xí)中、工作中更好的運(yùn)用自己，做一名對社會有用的人。
教育行業(yè)學(xué)生個人總結(jié)分享篇五
這次實習(xí)的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作。
作為一名老師，首先上好課是最基本的要求。在實習(xí)前也有過一些試教活動，但真正的學(xué)校教學(xué)對我來說還是第一次。從同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@之間需要付諸許多的努力。
首先在第一周，我聽了指導(dǎo)老師的課。在聽課前，我仔細(xì)閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，并且自覺的備好課，假如是習(xí)題課，我則會事先仔細(xì)把題目做一遍，想一下假如是我來講我會怎么講。到了聽課時，我會仔細(xì)做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是留意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以汲取老師的優(yōu)點(diǎn)。同時簡潔登記自己的懷疑，想老師為什么會這樣講。同時，我也在老師的指導(dǎo)下會留意同學(xué)的表情反應(yīng)，而思索以后我要以怎樣的形式去上課才能達(dá)到良好的效果，也就是“備同學(xué)”。在此期間還與同學(xué)建立了良好的師生關(guān)系。每當(dāng)上完一節(jié)課，指導(dǎo)老師都會告知我們，這節(jié)課的難點(diǎn)與重點(diǎn)是什么，以及應(yīng)當(dāng)怎樣突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，才會讓同學(xué)更明白。
當(dāng)我第一次登上了講臺。雖然上課前不斷的.告知自己要鎮(zhèn)靜，要循序漸進(jìn)教學(xué)，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望著臺下五十雙奇怪？？？的眼睛，緊急還是不請自來。即使偷偷的深呼吸也無濟(jì)于事。雖然在隔晚我已經(jīng)花了不少時間備課，但根本不能按教案來講，時間支配的不是很恰當(dāng)，以致于重難點(diǎn)不夠時間來強(qiáng)調(diào)，不過上課的思路還是比較清淅的。接下來的幾節(jié)課都不是講得很好，當(dāng)時信念就下降了，也真正體會到做一名老師并不是一件簡單的事。還好，在指導(dǎo)老師張老師的悉心指導(dǎo)下，我細(xì)心備課以及修改教案并進(jìn)行幾次試講，雖然這期間我暴露了許多不足，但老師的親切鼓舞讓我變的有信念，有熱忱，讓我覺得假如將來從事老師這個職業(yè)我可以做的好。當(dāng)然在后期的實習(xí)工作，我就能比較順當(dāng)?shù)耐瓿山虒W(xué)任務(wù)了。
必定，自己的教學(xué)尚未能與張老師比較，但是我已以盡力而為了，做到問心無愧了。實習(xí)期間我從張老師哪里不僅學(xué)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的（方法）與技巧，以及共享他做班主任時的工作（閱歷），還從他身上學(xué)到了什么是師德，我想這些足可以讓我受益終生。
五個月的實習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了老師這一光榮的職業(yè)。實習(xí)，不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我信任在將來的路上我會做的很好?，F(xiàn)在，實習(xí)結(jié)束了。通過這次實習(xí)，我熟悉到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學(xué)”，而也要在實際中“教書”，面對實際。作為一名即將（畢業(yè)）的師范生，我將會在將來的日子努力提高自身的素養(yǎng)，時刻為成為一個好老師而努力。
教育行業(yè)學(xué)生個人總結(jié)分享篇六
緊張、美好的實習(xí)生活結(jié)束了，在這短短的兩個多月里，我和同學(xué)們以及實習(xí)指導(dǎo)老師建立了深厚的感情。實習(xí)是我大學(xué)生涯最后一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實習(xí)，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
從9月21日來到黃州中學(xué)報到登記，分配實習(xí)任務(wù)，到11月27日離開實習(xí)學(xué)校，時光荏苒，兩個多月的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，但這兩個月卻是快樂而又充實的。黃州中學(xué)實習(xí)集體從最開始的互不熟識，到最后親如一家。很懷念大家一起去實習(xí),一起交流教學(xué)心得的日子，這將是我大學(xué)最珍貴的回憶。
下面我主要從三方面來總結(jié)自己的實習(xí)情況：
兩個月來最重要的工作當(dāng)然是教學(xué)實習(xí)的工作，從開始來的一個星期我們就陸續(xù)為以后的教學(xué)做準(zhǔn)備。來學(xué)校的第一天確實很興奮，畢竟這是我們第一次實習(xí)，畢竟這是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天并沒有什么實質(zhì)性的工作，只是分別聽了一下校長和教導(dǎo)主任的講話，并看了看學(xué)校的環(huán)境，算是對學(xué)校的初步了解吧。
第一個星期我們組成員都是跟各個老師聽課或是互相聽指導(dǎo)老師的課，然后大家互相討論老師們講課的思路和對課程的處理。在這個過程中我也體會到了一個老師在教學(xué)時確實應(yīng)該注意很多問題，特別是有經(jīng)驗的老師們對一些知識細(xì)節(jié)的把握是我們所遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的！他們各有各的風(fēng)格，我在聽課的過程中就一直揣摩，如果是我來講課應(yīng)該怎么處理，應(yīng)該怎么對待教材。第一個星期我們在愉快而充實的情況下度過了！
進(jìn)入第二個星期基本上大家都在準(zhǔn)備新課，我也同樣準(zhǔn)備教案和試講。我向指導(dǎo)老師請教，爭得指導(dǎo)老師同意，我從計算機(jī)軟件開始講起. 計算機(jī)軟件很簡單但要講清楚讓學(xué)生聽的明白就比較困難。我向指導(dǎo)老師詢問學(xué)生的情況，講課的速度和深度應(yīng)該怎么把握！第一次講課我覺得沒怎么緊張。我事先仔細(xì)研讀了教材，并根據(jù)自己的理解認(rèn)真寫了教案，可以說胸有成竹。講課過程中根據(jù)自己的思路，力爭一點(diǎn)一點(diǎn)讓學(xué)生理解概念的來龍去脈。一堂課講完后指導(dǎo)老師給我提出了中肯的意見，指出講課的速度有些快，沒能顧及學(xué)生的理解接受情況；授課內(nèi)容的難度有些深了。
有了第一次講課的經(jīng)驗和教訓(xùn)，后面的課程就有了參照。我努力用最簡潔的語言講解我的'授課知識，讓學(xué)生能夠很容易理解。給與他們更多時間去操作練習(xí)。無論多么簡單的問題，我也會一點(diǎn)一滴給學(xué)生講解清楚操作步驟。課下盡量同學(xué)生交流詢問他們我的上課情況和理解情況，不懂的我再認(rèn)真的講一遍。只要我能幫他們解決的問題盡量幫助他們!
我給學(xué)生布置了一些作品，從另一個側(cè)面了解授課情況。根據(jù)學(xué)生完成作品的情況，我及時調(diào)整授課的進(jìn)度和重難點(diǎn)，我還明白了，課堂上沒有最好的教案只有最適合學(xué)生的授課方式。我們不應(yīng)該只教書而是教學(xué)，在教學(xué)相長中努力的提高自己。并且講課的過程中不能一味的求新，畢竟我們是實習(xí)生沒有教學(xué)的經(jīng)驗，我們也不能拿學(xué)生來做實驗，以檢驗新方法有沒有效果，畢竟教書育人不同于別的行業(yè)，我們在授課的時候應(yīng)該先模仿，在班級的教學(xué)重要有一定的穩(wěn)定性和連續(xù)性。但也不能一味的模仿，我們應(yīng)該在模仿中找到適合自己的教學(xué)方式，自己的才是最好的！并且最開始的時候是我們最敢于創(chuàng)新的時候，也是最容易創(chuàng)新的時候，最容易形成自己的風(fēng)格。
在學(xué)科整合方面，實習(xí)學(xué)校讓我們完成一些資料的查找和學(xué)科網(wǎng)站的建設(shè)。雖然聽起來找資料是件很簡單的事，但是還是需要一定的技巧和耐心的。特別是學(xué)校給我們的要求比較高，既要包括文字材料還要圖片、音頻及視頻等，這就給我們帶來一定的難度。最終我們還是通過學(xué)習(xí)搜索技巧及任務(wù)分工基本上找全了所需的資料。在學(xué)科網(wǎng)站制作上，我們小組負(fù)責(zé)的是自然學(xué)科圖表復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站的制作，由于那個老師是第一次嘗試在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)，因此對網(wǎng)站具體要實現(xiàn)哪些功能以及網(wǎng)站可以實現(xiàn)什么功能都不是非常清楚，這時我們將自己所學(xué)過的知識將信息技術(shù)很好的融入到網(wǎng)站之中，很好的輔助了教學(xué)。
這次調(diào)查由于時間緊缺以及人力資源的有限，因此調(diào)查范圍比較狹窄，集中在八年級八個班中，有一定的局限性，不能完全反映黃州整個區(qū)中學(xué)生對信息技術(shù)課的重視程度。黃州中學(xué)是應(yīng)用教育技術(shù)比較好的學(xué)校，而且學(xué)校都非常重視對教育信息化的發(fā)展。但是就學(xué)生自己來說，較多將信息技術(shù)課誤認(rèn)為電腦課，與傳統(tǒng)的音樂美術(shù)課相提并論，認(rèn)為就是隨便玩玩電腦而且對于信息技術(shù)課教師的授課方式較為不滿，他們更多的興趣放在了電腦游戲上。面對這樣的情況，我覺得信息技術(shù)要改變現(xiàn)在這種狀況，首先作為教師，就要有鉆研新的教育理論和方法，從而更好的指導(dǎo)實踐教學(xué)。然后再就是加強(qiáng)對學(xué)生的信息化倫理道德的教育，促使他們遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲。
在教育信息化發(fā)展的進(jìn)程中，信息技術(shù)教師在其中發(fā)揮了很大的作用，作為教育技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，我想更應(yīng)該在校期間努力學(xué)習(xí)各方面的技能，努力提高自身的信息素養(yǎng)、提高自己的專業(yè)素質(zhì)，只有這樣充分體現(xiàn)自己的價值，為信息化發(fā)展添磚加瓦。
從這這幾項專業(yè)實習(xí)中，我深刻認(rèn)識到了在學(xué)校學(xué)的專業(yè)知識不管是理論還是技術(shù)還不夠細(xì)致，不夠深入，比如網(wǎng)站的制作及幫老師做一些課件時發(fā)現(xiàn)自己的技術(shù)還是比較欠缺的。我們所學(xué)的更多的是一些入門的基礎(chǔ)，而且理論學(xué)習(xí)方面根本沒有應(yīng)用到實踐中。這次實習(xí)是一次很好的練兵機(jī)會，我學(xué)習(xí)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的知識。通過這次實習(xí)，我們在教學(xué)實踐中接觸到了所學(xué)專業(yè)的實際工作，增強(qiáng)了感性認(rèn)識，培養(yǎng)了綜合運(yùn)用所學(xué)知識，教學(xué)理論，技能來獨(dú)立分析問題，解決問題的能力，也把教育理論與教學(xué)實踐相結(jié)合起來，親身體會到了做一名人民教師的艱辛與光榮。
教育行業(yè)學(xué)生個人總結(jié)分享篇七
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
總結(jié)與計劃是相輔相成的，要以工作計劃為依據(jù)，訂計劃總是在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。下面是小編為大家整理的教育行業(yè)實習(xí)個人總結(jié)，僅供參考，更多教育行業(yè)實習(xí)個人總結(jié)點(diǎn)擊“”查看。
在這一次的實習(xí)中我隨大隊來到了萬江第二中學(xué)，在實習(xí)學(xué)校報到前我們實習(xí)小組進(jìn)行了每人三個課時的試講。大家都為這一次的實習(xí)做足了心理準(zhǔn)備及手頭準(zhǔn)備。在實習(xí)學(xué)校內(nèi)我主要的實習(xí)任務(wù)分為三個：語文教學(xué)、班主任工作、調(diào)查活動。
1.語文教學(xué)。
在語文教學(xué)活動中，我寫了10篇教案，5篇試講，2篇上課。在試講過程中，在向老師討教的過程中，果然發(fā)現(xiàn)“臺上一分鐘，臺下十年功?！币黄獌H為40分鐘的課在編寫教案上所花費(fèi)的時間可以是一整天?！断母小放c《秋天》都是我所上的，兩篇課文體裁不一，但亮點(diǎn)與單元重點(diǎn)一樣，其修辭手法的優(yōu)美。兩篇課文我所塑造的學(xué)習(xí)氛圍大不相同?！断母小肺野阉譃檎n文結(jié)構(gòu)分析和修辭手法的體會學(xué)習(xí)兩大重點(diǎn)。一節(jié)課上所含的內(nèi)容較多，我馬不停蹄地在講，但學(xué)生反倒不明白。在這樣的基礎(chǔ)上，我應(yīng)該選擇其中一題細(xì)細(xì)地講，再請同學(xué)們回答?！肚锾臁肺野颜n堂分為重點(diǎn)字詞加深記憶和課文三個圖景的意境體會背誦。課堂氛圍活躍?；钴S是活躍了，學(xué)生整體感知也有了，重點(diǎn)字詞也抄了。在這樣的基礎(chǔ)上，我應(yīng)當(dāng)在課堂上隨點(diǎn)隨背，讓他們當(dāng)堂加強(qiáng)記憶。兩節(jié)課的不一，都抓住了教學(xué)的重點(diǎn)，課文的整體感知也有了，教學(xué)要點(diǎn)也囊括了。但是一節(jié)課下來自己認(rèn)為可以改善的地方還很多。老師給的評語是“在實習(xí)生的水平上算是中上水平了。”簡單地一句話很是鼓勵。
2.班主任工作。
班主任用簡單的話來說，就是小跟班。跟著學(xué)生早讀、出操、午休、晚修。要比他們早出晚歸做一個監(jiān)督員。管理好整個班的紀(jì)律。一個班它可以復(fù)雜到出現(xiàn)任何問題，你無法想象表面上一群調(diào)皮的初一生中，情感可以發(fā)展到5角戀。情書可以夾到作業(yè)本里面，小孩子不知玩的什么游戲。其實只是不想被當(dāng)作小孩，戀愛不是種合適的表達(dá)方式。我們要教會他們什么才是成熟的標(biāo)志——學(xué)會為自己負(fù)責(zé)。除去他們朦朧的情感問題外，還會有打架。我在監(jiān)考他們的數(shù)學(xué)測驗，旁邊的辦公室在處理我的學(xué)生打架問題。班上的消息很靈通，大家都很關(guān)心那個同學(xué)。在了解事情的真相后，我就知道我的學(xué)生不會主動惹事。他們的周記上都寫著：在實習(xí)老師來的這段時間內(nèi)，我一定要做的好好的。我還主持了一次班會，班會的一開始我就讓同學(xué)思考一個問題：十年后我要做什么?運(yùn)用我們大學(xué)里面學(xué)的生涯規(guī)劃，結(jié)合他們開學(xué)一個多月來的綜合成績進(jìn)行討論，到底要完成他們十年后的夢想，他們現(xiàn)在該怎么做?我們把時間逐步地拉近，最后大家都為自己制定了一個目標(biāo)“在期中考試?yán)镂乙M(jìn)步?句”在班會結(jié)束后，我把他們都整理出來貼到課室的后面以做激勵。我很感謝我的指導(dǎo)班主任，因為她很信任我們，把工作都放心地交與我們手上。也因為她在一旁教導(dǎo)我們怎么去了解學(xué)生，怎么去開展班主任的工作。她在實習(xí)的第一天就跟我們說：“我也沒有什么好保留的，班主任的工作就是這么細(xì)碎平凡，只要把這些都做好了，你就是一個合格的班主任了。我會的我想到的都會告訴你們知道，你們既然跟著我，我就要讓你們學(xué)到東西。”感謝我們的班主任。
3.調(diào)查工作。
在教學(xué)過程中，“愛”與“惡”該如何協(xié)調(diào)?愛，應(yīng)該為他們樹立形象。在我聽到一個案例：有一個同學(xué)在不小心被其他同學(xué)推倒后，失去平衡撞倒在有實習(xí)老師跟的班上的門上。當(dāng)場這個班上的實習(xí)老師就抓住這個學(xué)生來罵，當(dāng)著整個班上來罵。后來這個有實習(xí)老師的班上原有的班主任又繼續(xù)抓著這個別的班上的同學(xué)到辦公室里開罵。因為我不是當(dāng)事人，聽到的內(nèi)容是這樣，實際內(nèi)容有沒偏差。但就按這樣的事件來看，我是極不喜歡這個實習(xí)老師的，他不去了解事情的真相就去罵這個學(xué)生，而且罵得連老師也知道。再者，我認(rèn)為學(xué)生撞倒了門，我們是不是該問問學(xué)生有沒事?學(xué)校里重視的該是人而不是一扇鐵門。在我坐班的一個晚上，一個學(xué)生在晃凳子致使自己摔下來，班上當(dāng)即零散地發(fā)出了笑聲。我走過去問那學(xué)生有事沒，學(xué)生回答說沒事，一個晚上都安靜地學(xué)習(xí)。有些學(xué)生就是喜歡起哄，只要你真誠地表示關(guān)心，他就會覺得自己做的事很無趣，自己也會覺得對你的關(guān)心帶到羞愧。第三，學(xué)生就像是自己的孩子一樣，我還是按照很傳統(tǒng)的想法，自己只能罵自己班上的學(xué)生，別的班的學(xué)生有自己的老師。自己是沒有資格去罵的。除非是學(xué)生做了非常嚴(yán)重影響到自己班學(xué)生的事。至于“惡”，還有待慢慢參透。
時間流逝，歲月如歌。在不經(jīng)意間，美好的頂崗實習(xí)生活結(jié)束了。伴隨著頂崗結(jié)束鐘聲的敲響，我們內(nèi)心的感慨如滔滔江水涌上心頭，回顧這短短兩個多月里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然說不上激情澎湃，但是畢竟我為此付出了諸多的心血，心里難免有些激動，現(xiàn)在要離開和自己一起學(xué)習(xí)了兩個多月的學(xué)生和老師，心中有萬分的不舍。在這里頂崗的六十多個日日夜夜里，我收獲的是成長，得到的是快樂。我們八個來自不同學(xué)院的實習(xí)生由陌生到建立友誼，由對實習(xí)學(xué)校和生活的不熟悉不適應(yīng)到熟悉和適應(yīng)。在這六十多天中，我們經(jīng)歷了人生中許許多多第一次，我們在困難中成長，在忙碌中收獲，我用自己的實際行動贏得了學(xué)生和實習(xí)學(xué)校老師的贊譽(yù)。以下是我對我在這次頂崗實習(xí)期間工作的一個小小總結(jié)：
1.實習(xí)學(xué)校。
我頂崗實習(xí)的學(xué)校是綏陽縣風(fēng)華鎮(zhèn)溪源中學(xué)，實習(xí)學(xué)校積極配合我們，學(xué)校提前為我們安排好了住宿，學(xué)校對我們的到來表現(xiàn)出熱烈的歡迎，盧校長還為我們開了歡迎大會。但是由于這所中學(xué)離縣城比較近，大部分學(xué)生去縣城了，所以招生生源較窄，所招學(xué)生素質(zhì)相對較低，大多數(shù)學(xué)生德育基礎(chǔ)、紀(jì)律觀念淡薄。多數(shù)學(xué)生成績基礎(chǔ)處于中等或者中下層次，學(xué)習(xí)能力弱，接受能力差。我實習(xí)的學(xué)校共有九個班，七、八、九年級各三個班，學(xué)生四百三十多人，每個班大約50個左右。其中每個年級的(1)班學(xué)生素質(zhì)相對較好，但與其他中學(xué)的學(xué)生相比仍有一定差距。
2.見習(xí)期間。
根據(jù)頂崗實習(xí)的安排，實習(xí)前的三天是見習(xí)期，任務(wù)以聽課為主，同時熟悉學(xué)校的環(huán)境和工作情況，以及與原任老師在教學(xué)方式上的一些交流，因為以往師范技能培訓(xùn)尤其是微格訓(xùn)練的時候，我們大都專注于如何引入教學(xué)內(nèi)容、如何講解清楚重要的概念等細(xì)節(jié)問題。至于教學(xué)模式等較宏觀的話題，一直沒有深入了解。在這三天的聽課期間，我們終于了解了何謂”六環(huán)節(jié)“教學(xué)模式。見習(xí)期間我們都認(rèn)真聽了各個原任課老師的課。認(rèn)真做好聽課筆記和原任教師的一些寶貴建議。注意到原任老師講解過程中與自己思路不同的部分，吸收了原任老師的很多優(yōu)點(diǎn)。
3.教學(xué)方面。
首先是備課，備課是頂崗教學(xué)實習(xí)工作的重要方面，但是在見習(xí)聽課的同時我已經(jīng)開始準(zhǔn)備自己上課的內(nèi)容。備課是教學(xué)的開始，我的備課不僅僅聯(lián)系書本上的內(nèi)容，還和學(xué)生的實際生活相聯(lián)系，還要考慮學(xué)生原有的知識水平，學(xué)生的接受能力，學(xué)生對課堂的反應(yīng)，教學(xué)實際情景等方面的情況。在備課的時候，我翻閱了大量的資料，充分利用了學(xué)校提供的網(wǎng)絡(luò)資源，再結(jié)合本班實際，開始學(xué)習(xí)如何設(shè)計教案。在開始的時候，我們把備好的教案交給指導(dǎo)老師修改，然后指導(dǎo)老師會告訴我們哪些地方需要更多的加重，提醒那些地方該更多的與學(xué)生互動，那些地方注意引導(dǎo)學(xué)生勾勒重點(diǎn)等等。在指導(dǎo)老師指導(dǎo)完初稿后，會再次的整理，然后才可以上講臺講課。這一系列的環(huán)節(jié)我們都非常認(rèn)真地對待，以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果。
同時，我認(rèn)認(rèn)真真的準(zhǔn)備第一堂課，因為第一堂課很關(guān)鍵，上好第一堂課，容易給學(xué)生和指導(dǎo)老師信任感。對于第一堂課，我都做了充分的準(zhǔn)備，并在組內(nèi)試講，組內(nèi)的同學(xué)都對試講的同學(xué)提出看法和建議。試講—修改—試講，這樣反復(fù)地練習(xí)、完善。第一堂課我們都上得比較成功，但也有很多需要改進(jìn)的地方，我都虛心學(xué)習(xí)任課老師的教學(xué)經(jīng)驗，爭取下次做得更好。
我備課堅持做到：每上一節(jié)課前都認(rèn)真?zhèn)湔n、自己試講、修改教案……并且跟自己原任課老師說說自己的教學(xué)思路，虛心聽取他的建議;整個教學(xué)實習(xí)工作開展得較為順利，給實習(xí)學(xué)校留下了美好的印象!由于校領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)與幫助，我的教學(xué)水平大大提高。除了應(yīng)做的教學(xué)工作外，我還利用晚自習(xí)時間為住宿生補(bǔ)習(xí)功課，受到當(dāng)?shù)貛熒膹V泛好評。同時，我在全校人人上好課中為學(xué)校提供了一節(jié)公開示范課，我的公開課基本成功，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科老師參加聽課和評課，領(lǐng)導(dǎo)和老師們都對我的公開課給予了高度評價，充分肯定了我實習(xí)階段教學(xué)水平。另外我參加了每周一早上的升旗儀式;每周一下午的全校教職工大會實習(xí)生必須參加。
在上課的過程中，我們遇到了許多困難：譬如課堂秩序、學(xué)生不配合等。在上課時，學(xué)生要么就不舉手發(fā)言，要么就是告狀，要么就是開小差，還有的上課講話。學(xué)生的不配合常常令我痛心疾首。當(dāng)時有學(xué)生建議我使用強(qiáng)制的方法，如罰站、罰抄寫等。但這種方法雖然可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。我作為一名頂崗實習(xí)生，我總是想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系，而且我把自己當(dāng)成教學(xué)活動中的一員、得到學(xué)生的好評，成為了學(xué)生們的良師益友。在實習(xí)期間，我出色的完成學(xué)校交給我的任務(wù)。
4.班主任工作方面。
我在頂崗實習(xí)中是當(dāng)班主任的助理，在班主任助理工作期間，我與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系，熱心真誠面對每位學(xué)生，尊重他們，深入細(xì)致了解他們。在班級管理上，積極負(fù)責(zé)。從早自習(xí)的監(jiān)督，每位學(xué)生是否按時到校，是否有認(rèn)真讀課文;到課間操、眼保健操的監(jiān)督;課堂紀(jì)律，課間紀(jì)律，每周黑板報的更新，通知班級規(guī)定的日常事務(wù)等，都予以高度的責(zé)任，同時，我班上的同學(xué)組織了一次主題班會，并且取得預(yù)期的效果。另外我們頂崗實習(xí)的同學(xué)住在學(xué)校里面，每天晚上督察學(xué)生上晚自習(xí)的情況，熱情耐心的輔導(dǎo)每一位學(xué)生，每天關(guān)燈睡覺前還要進(jìn)行查宿清點(diǎn)住校生的人數(shù)情況等工作。
班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而每天當(dāng)我面對這些學(xué)生的時候，覺得是那么的親切，那么的朝氣，讓我有責(zé)任感，有動力來開始新一天的工作，我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級管理方法和學(xué)生教育方法，這是一筆寶貴的財富。
5.思想方面。
作為一名頂崗實習(xí)的教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格要求學(xué)生。我在頂崗實習(xí)的同學(xué)思想上要求進(jìn)步，熱愛教育事業(yè)，塔實肯干，任勞任怨。一到學(xué)校，就積極投入到教育教學(xué)工作中，認(rèn)真聽課，積累經(jīng)驗，認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課，積極參加學(xué)校組織的各項活動。
十多歲的初中生很好動，既活潑可愛，又調(diào)皮好動。而且注意力非常容易分散，影響教學(xué)效果，學(xué)生的不配合常常令我痛心疾首。但是我始終擁有一顆包容的心，我認(rèn)為這是作為一名教師所必需具有的素質(zhì)。我認(rèn)為用“愛心”去呵護(hù)學(xué)生的成長，才能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的品德、行為和才智。
在整個頂崗過程中，我時刻遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不遲到，不早退，認(rèn)真完成每一項任務(wù)，時刻以一名合格教師的身份要求自己，以身作則，為人師表。
6.生活方面。
首先，我們的住宿條件可以說還是相當(dāng)?shù)牟诲e了，宿舍旁邊有水管，用水方便。由于學(xué)校處于縣城郊區(qū)，外出都很方便，而且購置生活日用品也特別方便。
其次，周末我們八個人自己做飯，一起享受生活的樂趣，同時，生活自理能力有了很大的提高。有時候周六周日做飯不方便，我們就吃方便面，生活艱苦，雖然在這里我們在生活上遇到很多的困難，但我們表現(xiàn)出了極高的素質(zhì)，“一定要將頂崗實習(xí)工作做好，不給師大丟臉”，是我們的口號。我相信我們都有優(yōu)秀的潛質(zhì)，我要做的就是把它們盡量開發(fā)出來。
再次，我們頂崗實習(xí)的八位兄弟姐妹相處的很融洽，不論是誰在工作上還是生活中，尤其是初期的時候，遇到任何的困難，受到任何的委屈，我們都互相鼓勵，互相幫助，互相安慰，成為了我們堅持下去的一個很大的精神支柱。在這里，我們八個如同一家人，身處異鄉(xiāng)的我們深知我們能做的，也是我們必須要做的就是互相照顧，互相攙扶。相識是一種緣分，我們幾個能夠有緣相聚在這里，實在不是一件容易的事情，我們都很珍惜彼此，更加珍惜在這里我們一起走過的每一天。
7.其他工作。
除了課堂教學(xué)工作和班主任工作外，我還根據(jù)實習(xí)學(xué)校的安排參加了學(xué)校舉行的一二·九運(yùn)動會的籌備工作、開幕式;參加了學(xué)校舉行的田梨獎學(xué)金考試的出題、監(jiān)考和閱卷工作;所有工作都按時圓滿完成;在學(xué)校申報縣級“綠色學(xué)?！敝?，我指導(dǎo)學(xué)生出了以“環(huán)境保護(hù)”為主題的黑板報，為學(xué)校的綠色植物掛牌標(biāo)識提供了服務(wù)，這一切都受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度表揚(yáng)和評價。另外在盧校長、政教主任、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，我們舉行了一次爬山參觀當(dāng)?shù)匾凰咴W(xué)的活動，經(jīng)過8公里山路的跋涉，歷時2個多小時，我們終于來到了這間條件艱苦、設(shè)施簡陋的山村高原小學(xué)，首先映入眼簾的是那塊泥濘的操場，學(xué)生課桌陳舊，教師辦公條件和設(shè)施極為簡陋，這讓我體會到了農(nóng)村孩子上學(xué)的艱辛和生活的艱苦，讓我的心靈受到了一次真正的洗禮，同時也磨礪了我的意志。
實習(xí)，是師范生重要的一課，付出了便有收獲。我很幸運(yùn)地參加了國家舉行的教育頂崗實習(xí)，讓我對于教師職業(yè)的認(rèn)識邁進(jìn)了一步?？傊?，這次在溪源中學(xué)的頂崗實習(xí)，讓我獲取了寶貴而豐富經(jīng)驗，認(rèn)識了我自身存在的許多不足，體驗了教師這個天底下最神圣最陽光職業(yè)，也感受，思考了許多教育改革的問題。在以后的路上，我會珍惜這些經(jīng)驗，讓自己做得更好。
飲水思源，能夠圓滿結(jié)束這次充實而有意義的頂崗實習(xí)任務(wù)，離不開師大各位領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)懷和指導(dǎo)，離不開實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和支持，離不開隊友們的鼓勵和幫助，在此我一一深表謝意。
懷著滿腔的熱情和負(fù)責(zé)的態(tài)度，我圓滿地完成了教育實習(xí)的各項任務(wù)，也深刻體驗到了太陽底下最光榮事業(yè)的崇高與艱辛。
我實習(xí)所在的學(xué)校是華師附屬南國實驗中學(xué)，實習(xí)基本資料包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。下頭我將從幾個方面對我的實習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
一、課堂教學(xué)。
我教的是初一(3)班和(4)班兩個班的數(shù)學(xué)，經(jīng)過多次的教學(xué)實踐，我的語言表達(dá)本事、課堂組織本事和教學(xué)方法等等都得到了相當(dāng)大的提高。
從初見指導(dǎo)教師開始，我便進(jìn)入了教師主角。第一天我就批改了兩個班的作業(yè)，了解了各個學(xué)生的學(xué)習(xí)情景并建立了學(xué)生檔案;第一天我就明白自我教學(xué)實習(xí)的資料--一元一次方程，這讓我有充足的時間備課。
教學(xué)實習(xí)之前我的任務(wù)主要是見習(xí)、批改作業(yè)和與學(xué)生溝通。我每一天都會聽初一級兩位數(shù)學(xué)教師的課并進(jìn)行比較，學(xué)習(xí)老教師的言簡意賅和年輕教師的課堂互動技巧。除此之外，我還爭取機(jī)會跨學(xué)科聽課，學(xué)習(xí)其他教師的課堂組織技巧，集思廣益。在批改作業(yè)的過程中，我把出現(xiàn)的問題及時地記錄下來，與指導(dǎo)教師討論解決的辦法，并進(jìn)行個別輔導(dǎo)。有時也下班級利用自習(xí)課答疑，增進(jìn)了我與學(xué)生之間的了解，為我的教學(xué)工作做好鋪墊。
我的教學(xué)實習(xí)從20__年10月20日正式開始。備課時我閱讀了許多相關(guān)的教學(xué)資料，認(rèn)真研究教材，參考各種教案，并向明白教師請教經(jīng)驗，力求準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，理清教學(xué)思路。開始由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗，我備課出現(xiàn)了重點(diǎn)不夠突出，知識點(diǎn)講解不夠透徹的情景，在教師的指導(dǎo)下，我吸取了教訓(xùn)，進(jìn)行了改善，并收到了不錯的效果。備課本事在不斷的探索實踐中不知不覺地提高。在課堂上，我思路清晰，表達(dá)清楚，板書整齊，且已和學(xué)生建立了和諧的師生關(guān)系，他們都進(jìn)取配合我的教學(xué)，基本上都能到達(dá)預(yù)計的教學(xué)目標(biāo)。但也許是個人性格原因，我不能很好地調(diào)動學(xué)生，課堂氣氛不夠活躍，這是我有待改善的地方。
課后我認(rèn)真及時地批改作業(yè)并做好記錄，發(fā)現(xiàn)學(xué)生哪些知識點(diǎn)已經(jīng)掌握，哪些還需再次強(qiáng)調(diào)，這些都能夠作為下一次課的參考。在改作業(yè)時，若有些學(xué)生多次犯同一個錯誤，我便會請他(她)到辦公室，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，盡量照顧到每一位學(xué)生。
我的每節(jié)課指導(dǎo)教師都會十分負(fù)責(zé)地堅持去聽，做出全面細(xì)致地評價，細(xì)心地指出我上課過程中的亮點(diǎn)和不足，并給予有效的實際教學(xué)提議，鼓勵我構(gòu)成具有自我個人特色的教學(xué)風(fēng)格。在教師的悉心指導(dǎo)下，我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動、對學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。
二、班主任工作。
從一踏進(jìn)實習(xí)學(xué)校開始，我就開始和學(xué)生打交道，著手班主任工作。懷著對每一位學(xué)生都認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和我與學(xué)生同在的理念，我較好地完成了班主任的各項工作，得到了指導(dǎo)教師的肯定和學(xué)生的愛戴。
(1)在工作準(zhǔn)備方面。
我擔(dān)任初一(4)班的實習(xí)班主任，首先我經(jīng)過指導(dǎo)教師較快地了解了整個班的情景特點(diǎn)和和班級的一些日常工作。然后，我經(jīng)過與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心觀察的方法很快地熟悉和掌握學(xué)生的情景，慢慢地融入了這個班團(tuán)體。和學(xué)生相處十分融洽。
(2)在班級日常管理方面。
擔(dān)任實習(xí)班主任期間，我的日常工作是：指導(dǎo)早讀、早操、眼保健操和午讀，檢查衛(wèi)生，督促學(xué)生及時完成作業(yè)，查看午休情景等。課間有空便下班級，跟學(xué)生聊天，并了解他們的學(xué)習(xí)、興趣愛好等，并且對后進(jìn)生進(jìn)行個別教育，促進(jìn)其轉(zhuǎn)化。
此外，是協(xié)助指導(dǎo)教師對班干的培養(yǎng)，因為教師的時間和空間的關(guān)系，不能全部親手管理班上事務(wù)，所以培養(yǎng)一批進(jìn)取的團(tuán)結(jié)的班干部尤為重要，到達(dá)讓學(xué)生管理學(xué)生的目的。根據(jù)原先定下的班規(guī)，我們還及時執(zhí)行加分和扣分的獎罰制度，促進(jìn)學(xué)生自覺維護(hù)班級紀(jì)律。
(3)在班級活動方面。
在實習(xí)期間，很慶幸與學(xué)生經(jīng)歷了幾次活動--迎中秋慶國慶的主題班會課、拔河比賽、廣播操比賽、校運(yùn)會、羽毛球比賽、《真誠慷慨地贊美他人》的主題班會。和學(xué)生一齊經(jīng)歷，與學(xué)生同在，我們的心漸漸融在一齊。
在校運(yùn)會之前的幾次活動中，我看到了班上學(xué)生個個多才多藝，機(jī)智聰明，綜合素質(zhì)高，這讓我欣喜。但很遺憾在考驗班級凝聚力的比賽中我們班的成績都不能如人所愿，我和班主任指導(dǎo)教師都深刻意識到提高班級凝聚力迫在眉睫，要爭取在接下來的校運(yùn)會中取得好成績。
在校運(yùn)會的準(zhǔn)備階段，我們吸取前面的經(jīng)驗教訓(xùn)，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的合作本事，提高學(xué)生的團(tuán)體榮譽(yù)感，變隊形時的默契和喊口號時的氣勢在不斷改善。最終，在開幕式的入場表演中，我們班取得了第一名的優(yōu)異成績，班上的體育健兒也成績驕人，獲得了許多金銀銅牌，獲得了團(tuán)體總分第二名。在這次校運(yùn)會中學(xué)生的團(tuán)隊精神被充分調(diào)動起來，班級凝聚力迅速增強(qiáng)，這更增加了全班學(xué)生的信心。當(dāng)我聽到有學(xué)生對我的指導(dǎo)教師說"這次運(yùn)動會取得好成績，多虧了蔡教師!"時，我激動的心境難以用言語形容?？吹剿麄儩u漸成長，我也由衷地開心!
團(tuán)隊活動和主題班會也是實習(xí)班主任的重要工作之一。經(jīng)過組織班級的羽毛球比賽和《真誠慷慨地贊美他人》主題班會，我的組織本事得到了較大提高，也取得了不錯的效果?？墒亲晕以诎盐杖址矫娴谋臼逻€有待提高，期望自我擴(kuò)大視野，提高各方面的本事。
三、教育調(diào)查。
我們實習(xí)隊的調(diào)研課題是《初一學(xué)生對初中學(xué)習(xí)的看法》，只對初一級學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。隊友們進(jìn)取配合，分工合作，共同完成了問卷派發(fā)與回收，數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析，訪談及訪談?wù)砼c分析，最終順利整理成文，完成調(diào)查報告的撰寫。
四、結(jié)語。
本次教育實習(xí)，我順利完成了檢查、實踐、提高的實習(xí)目標(biāo)，為以后的學(xué)習(xí)工作積累了寶貴的一線教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗。并且體會到了"愛心"在師生中的關(guān)鍵作用，僅有對學(xué)生真心付出，才能取得學(xué)生的尊重和信任。但我還沒有做到"愛"和"嚴(yán)"的很好結(jié)合，還要注意對學(xué)生的愛要有個度，不能過分遷就，必須要和嚴(yán)結(jié)合，并且還要學(xué)習(xí)更多好的教育方法、教育機(jī)智，才能高效率地管理好、教育好學(xué)生?？偟膩碚f，本次教育實習(xí)是一次成功的實習(xí)。
一個半月的實習(xí)只是時間長河中的一瞬間，但對于我們來說卻是千金難買的寶貴光陰，我們十分珍惜這一難得的實習(xí)機(jī)會。我們的實習(xí)基地是錢庫高級中學(xué)，一個多月的實習(xí)，帶給我們許多寶貴的回憶，而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我們的生命，成為我們成長的一部分，也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅定的一步。此時此刻，我深深地感受到，我成長了。
在錢庫高級中學(xué)的實習(xí)，我們的主要任務(wù)是教育見習(xí)、教學(xué)工作和班主任工作。
一、教育見習(xí)。
在實習(xí)開始的第一周，我們便進(jìn)行了教育見習(xí)，主要是到各個班級去聽老師的課。一開始，我們都不知道怎么聽課，剛開始聽課，也不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來，就像回到了當(dāng)初的高中時候的學(xué)習(xí)。每個老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評價。后來和老師交流，發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設(shè)置，也要看學(xué)生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞。
二、教學(xué)工作。
教學(xué)工作是我們這次實習(xí)的重頭戲。上學(xué)期在微格教室有過一些訓(xùn)練，但對于上真正的戰(zhàn)場，我們還是經(jīng)驗不足的。經(jīng)過一周的聽課，我知道了上課要注意那些內(nèi)容，和之前我備的課還是多少有些出入的，又由于我是我們小組第三個上課，我的準(zhǔn)備時間還是相當(dāng)足夠的，所以在這邊我又重新備課了。通過和老師交流，我了解到備課是一個比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的詳細(xì)，考慮的非常全面，把課堂可能會出現(xiàn)的問題，都一一考慮到，才能建構(gòu)出一堂不錯的課堂。雖然對于我可能剛開始無法達(dá)到這個高度，但我還是不斷地靠近這個目標(biāo)。
我的第一節(jié)課是《免疫系統(tǒng)的功能異?！罚@是我人生的第一堂課。第一堂課準(zhǔn)備還是很充分的，但是一開始上課，還是稍稍有點(diǎn)緊張的，就連叫上課都忘了，幸好，我私下問了問，學(xué)生都沒發(fā)現(xiàn)我的緊張。這節(jié)課主要講過敏反應(yīng)和艾滋病，學(xué)生對這方面的內(nèi)容在生活中都有過一定的接觸，這節(jié)課最重要的就是一個情感態(tài)度價值觀的落實，也就是生命教育。在課堂上，我讓學(xué)生說說如何關(guān)愛艾滋病患者，學(xué)生都很能說，我當(dāng)時就嚇到了，發(fā)現(xiàn)文科班的學(xué)生就是不一樣。學(xué)生在語言表達(dá)，組織語言方面是相當(dāng)?shù)牟诲e，同時，對如何看待艾滋病患者都有著別樣的關(guān)懷。
這一節(jié)課是有評課的，建中老師給我這節(jié)課一定的評價和建議。老師說，總的來說，對第一次上講臺的我來說，這堂課還是相當(dāng)成功的課堂。當(dāng)時聽了，很是開心。當(dāng)然也是有很多不足的，老師說，給學(xué)生講的還是太少了，要更放寬時間給學(xué)生;沒有充分利用好課堂的生成，比如說在學(xué)生了解艾滋病病毒主要藏在淚水，唾液，血液之中時，又給學(xué)生判斷哪些途徑是否會傳染，此時，學(xué)生就對禮節(jié)性接吻產(chǎn)生了一定的疑問，可是對于這點(diǎn)，我沒有利用好，本可以好好的拓展;也許第一次上課的內(nèi)容試講了很多了，所以很順利的上了下來，便也顯得上課有點(diǎn)隨意;同學(xué)說，口頭禪還是比較多，比如“那……”。
我的第二節(jié)課就是公開課，因為我的公開課時免疫復(fù)習(xí)課，后來我才發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)課的公開課是很有難度的，不像新課的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)課很擔(dān)心會炒冷飯。復(fù)習(xí)課試講了一遍又一遍，老師也給了很多建議。最初是說我選的艾滋病的這個材料比較難講，如果講甲流就會覺得很普通，沒有新意，最后，糾結(jié)了半天，還是選擇了用艾滋病這個材料，因為約翰遜患有艾滋病這個案例有一定的正面教育意義。敲定了艾滋病這個材料之后，就在明線和暗線這個問題上糾結(jié)，老師給的建議說，在講艾滋病的同時，無形之中把免疫的知識點(diǎn)也復(fù)習(xí)了，到了課堂結(jié)束，學(xué)生還以為這是在講約翰遜，所以在設(shè)計問題，貫穿方面想了很多。一開始，老師覺得我問的問題，就像在炒冷飯，我的材料只是作為一個引子，沒有把材料貫穿進(jìn)去，顯得我的知識點(diǎn)和材料是分離的，也就是“皮肉不相連”?？墒俏铱梢岳斫膺@個意思，卻不知道怎么去問這個問題，很煩惱。接著沒幾天就要上去講課，內(nèi)容思路都沒有準(zhǔn)備好，我很揪心丫。當(dāng)時，又感冒了，人總是在生病的時候，特別的脆弱。毫無頭緒，弄不出來，還病怏怏的身體，身邊的朋友也是愛莫能助，我只能在那個角落揪心的思考，品嘗屬于自己的苦。其實也沒有那么糟糕，很多同學(xué)，都過來幫我想想，給給意見。
之后就在8班試上了公開課的內(nèi)容。由于這節(jié)課是以小組的形式進(jìn)行一定的研究學(xué)習(xí)，很多東西都是由學(xué)生來講，教師只是起著協(xié)助者的.作用，所以在試講的時候根本沒有感覺，只有學(xué)生在課堂才能真正體現(xiàn)，面對這種無法預(yù)計的課堂，還是相當(dāng)?shù)木拘牡摹Ｒ恢甭犝f8班的學(xué)生都不太配合老師，上課的氛圍比較死，我就更加擔(dān)心了。由于時間又比較趕，還不是很熟練，當(dāng)時我去上的時候，還是很緊張的，緊張的出現(xiàn)很多口頭禪。幸好啦，8班的學(xué)生還是挺給我面子的。當(dāng)時的內(nèi)容比較多，只講完體液免疫和細(xì)胞免疫，就下課了。當(dāng)時上完，就去問建中老師，哪里要改，可是建中老師讓我自己思考了，再去和他聊。當(dāng)時，一上完課，根本感覺不到哪里不對，是因為心里很浮躁，靜下心來，就會發(fā)現(xiàn)自己問題還是很多的。只有做萬全的準(zhǔn)備，才能做得更好。
由于一些原因，我的公開課推遲了，不過終于在清明節(jié)之后的那一周的周三下午第二節(jié)課拉開了帷幕，之前的所有的努力，似乎都要在那節(jié)課上見分曉了?？上?，應(yīng)了一句“期望越大，失望越大”。由于我上的是免疫復(fù)習(xí)課，這個課對于我們班級的學(xué)生來說有點(diǎn)難度，好悔當(dāng)初怎么沒好好分析學(xué)生情況，就一股腦認(rèn)為我們班級學(xué)生會很給力。我覺得我很悲劇。一開始的課堂還是不錯的，到了下半節(jié)課，不知道為什么課堂就這么壓抑了，也許是我自己有想放棄的念頭吧，我想想也是，我是一個受別人情緒影響很大的人，我是那么容易說放棄，又那么容易說要做什么的人，很討厭發(fā)現(xiàn)原來自己就是這樣的。不過其實也沒我說的那么嚴(yán)重啦，老師和同學(xué)還是給予我一定的評價和建議。最欣慰的就是，這次公開課，我克服了我的障礙—語言問題，這對于我來說，可以說是一個很大的進(jìn)步，終究還是進(jìn)步了，雖然沒有達(dá)到自己的期望。想想，付出總是會有回報的，人總是在不斷地挫折中成長起來，進(jìn)步起來，所有的不快，會過去，所有的快樂，也會過去，還是珍惜當(dāng)下每一個機(jī)會，活在當(dāng)下，快樂一點(diǎn)。
三、班主任工作。
我是我們小組第一個班主任的。主要負(fù)責(zé)每周一次的班會和“下兩操、督早修”：監(jiān)督眼保健操、課間操，監(jiān)督早自修學(xué)生學(xué)習(xí)。由于第一周的見習(xí)，給了我很多時間熟悉班級的學(xué)生，也提前了解了班級的狀況。在當(dāng)班主任的那一周，也許很新鮮，很興奮，我時時都會跑到班級去看看學(xué)生的狀況，和學(xué)生聊一聊，在某種程度上說，我更是以一種朋友的身份和學(xué)生聊天，可是，有時候這種師生之間的距離就很難控制了，上課有老師的范，下課做朋友，這是我追求的。一段時間的相處和觀察，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說班級早自修的聲音很小，學(xué)生很多都是沒睡醒的狀態(tài);平時不是很愛問老師問題;晚自修的效率比較低···面對這些問題，有時候，我真的很沖動的想在全班學(xué)生面前說一說，可是又有點(diǎn)不敢。后來就和班主任陳老師說了情況，陳老師也召開了班集會，在班集會上，陳老師不是自己說班級問題，而是由班委來說班級有什么做的不夠好的地方，我覺得這樣很好，自己發(fā)現(xiàn)問題，找方法解決，比老師在那里不斷強(qiáng)調(diào)問題更有效果。班委找出問題，再說說解決措施，最后由老師發(fā)表相關(guān)的看法想法，這樣管理班級，就顯得比較民主，也有利于班級的發(fā)展。
實習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機(jī)會，通過這七周的實習(xí)，我受益匪淺，對教師這個角色有了更為詳盡而深刻的了解，認(rèn)識到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不在局限于書本，而是有了一個比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足，該往哪個方向而努力，這些都是以前所不了解的。
為期兩個月的實習(xí)很快就結(jié)束了，仿佛是昨日才寫的實習(xí)計劃，今日就要做總結(jié)了。此刻回頭看這兩個月的實習(xí)生活，自我的確從中學(xué)到了很多。在人的成長過程中，理論知識固然重要，可是把理論知識運(yùn)用于實踐來檢測自我掌握知識的程度如何，這個過程是課本上學(xué)不到，但又相當(dāng)重要的經(jīng)驗。缺乏經(jīng)驗是現(xiàn)代大學(xué)生普遍的弊端，這也是造成就業(yè)率低的一個重要因素，所以，作為一名大學(xué)生，應(yīng)盡量讓自我在大學(xué)四年里接觸社會，在實踐中取得經(jīng)驗。大學(xué)是培養(yǎng)人才的地方，并不是說在大學(xué)里課本上學(xué)的知識能夠讓人很快成材，而是指大學(xué)里有很多自由空間能夠讓莘莘學(xué)子充分投入到實踐當(dāng)中，為以后自我的未來積累足夠的經(jīng)驗，做好走向社會的準(zhǔn)備，這樣才能有足夠的資本去應(yīng)對初入社會是遇到的挫折。對于師范生來說，當(dāng)實習(xí)教師無疑是畢業(yè)前的練兵。
如何教別人學(xué)是一個循序漸進(jìn)的過程，要經(jīng)過不斷的實踐，從實踐中取得經(jīng)驗，反思自我不足的地方，才能一步一步地完善教學(xué)。教師這個職業(yè)是一個神圣的職業(yè)，年輕一代的教育問題擔(dān)在教師的肩上，然而，教師不只是要教書還要育人，從這次的實習(xí)當(dāng)中，我充分體驗到了當(dāng)教師的辛苦以及應(yīng)負(fù)有的職責(zé)，也讓我對以后走上教師這個崗位有了新的認(rèn)識和期待。這次的實習(xí)我被分到?？谄咧械腳_班，由對學(xué)生和教師的不熟悉，到了解，再到依依不舍地分別，這期間，我努力做到接觸班上每個學(xué)生，與指導(dǎo)教師交流教學(xué)經(jīng)驗，和班主任一齊管理班機(jī)并體驗班主任工作，認(rèn)真對待每項任務(wù)和教學(xué)工作。
首先，我對班團(tuán)體進(jìn)行了了解，在觀摩指導(dǎo)教師的課堂上，仔細(xì)觀察每個學(xué)生的反應(yīng)，了解學(xué)生們對英語的興趣如何以及指導(dǎo)教師的教學(xué)模式。課后，與指導(dǎo)教師常聯(lián)系，詢問課堂上出現(xiàn)的問題，對教材的看法和此刻的學(xué)生學(xué)習(xí)英語的困難。我還主動找學(xué)生談話，直接了解他們在課堂上理解了解知識的多少以及學(xué)生對教師的教學(xué)方式的要求，從這些途徑當(dāng)中，我很快就獲得了學(xué)生的第一手資料，包括學(xué)生們的英語水平，課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，這樣就對我接下來的備課工作有了很大的幫忙，根據(jù)學(xué)生的實際情景進(jìn)行備課，設(shè)計適合學(xué)生實際情景的教案。
在這兩個月當(dāng)中，我做了很多的班主任工作，包括班會，組織活動，監(jiān)督學(xué)生們的自習(xí)課，參加家長會等。讓我對學(xué)生有了進(jìn)一步的了解，從而也初步體驗了如何管理一個班級。與班主任交流工作經(jīng)驗，讓我學(xué)到了不少知識。經(jīng)過班主任工作，加深了我和學(xué)生之間的感情，對他們的了解越來越深刻。第二，充分了解學(xué)生之后，開始了我的實習(xí)教學(xué)工作。這也是這次實習(xí)的主要工作。
因為我么們是沒有任何教學(xué)的，所以我進(jìn)取地向指導(dǎo)教師請教如何設(shè)計教案，如何控制課堂，并把自我所學(xué)的教學(xué)法知識融入其中，挑戰(zhàn)自我的想法;向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)控制課堂是很重要的，否則一堂課很難順利地進(jìn)行。課前，我經(jīng)常和組員一齊討論教材，做教具，備課。并在上課之前做好試講，并互相提出意見，改善自我的缺點(diǎn)，虛心理解他人的批評和提議，為每一堂課做好充分準(zhǔn)備。在課堂上，我努力做到讓自我沉著冷靜地應(yīng)對每一個突發(fā)的情景，與學(xué)生們進(jìn)取配合，調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性。
課后，我主動向指導(dǎo)教師要求為自我的課堂進(jìn)行評價，請教自我課上出現(xiàn)的問題，并聽取指導(dǎo)教師提出的解決方法，虛心理解自我的錯誤并及時改善，讓我慢慢地積累了很多經(jīng)驗。并且在課后與組員進(jìn)行討論課堂上所有的問題，理解他們的意見和提議，我會記下所有的問題，并認(rèn)真思考這些問題的癥結(jié)所在，寫在反思報告中，并時刻提醒自我在后面的課堂避免出現(xiàn)這些問題。從這些問題中，我歸納出了自我的主要問題，針對這些問題，及時向指導(dǎo)教師和組員討教解決的方法。同時，這也是我行動研究的主要方向，在實踐中得出的認(rèn)識是自身提高的一個重要源泉。
第三，為了更好地解決自我課堂上出現(xiàn)地問題，除了寫反思報告以外，我還做好教學(xué)紀(jì)錄，即在課堂上錄下自我的教學(xué)過程，在課后聽錄音從而發(fā)現(xiàn)更具體的問題，再經(jīng)過問卷調(diào)查的方式，我總結(jié)出了出現(xiàn)問題的原因;然后，我認(rèn)真分析這些原因，并經(jīng)過查閱資料或上網(wǎng)的方式尋找解決的方法，提出解決方案，寫成行動調(diào)研報告。這些過程不僅僅讓我學(xué)會了怎樣發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，還學(xué)會了要經(jīng)過多種路徑去尋找解決的方法，我從中學(xué)到了很多經(jīng)驗。
從了解班團(tuán)體到教學(xué)工作，再到行動研究報告，我一步一步地體驗了當(dāng)教師應(yīng)當(dāng)要如何提升自我的過程。從備課到開展教學(xué)到反思，每個步驟自我都在提高。如果能堅持這樣開展教學(xué)工作，肯定能讓自我成為一名合格的教師。而期間體驗的班主任工作，讓我了解了班主任工作的繁雜，一個人要管理幾十個人，從早到晚，班上的紀(jì)律，衛(wèi)生，學(xué)習(xí)成績都是班主任的工作，對于一個剛?cè)肷鐣男陆處焷碚f是個很大的挑戰(zhàn)。除了以上的收獲，經(jīng)過這次實習(xí)，我真正體會到了怎樣與小組進(jìn)行合作，如何與組員進(jìn)行討論，提出解決方法，在小組討論中發(fā)表自我的看法，同時理解和學(xué)習(xí)組員的好主義和提議，這種團(tuán)體精神也是一個人在社會中必須要有的素質(zhì)，這次的實習(xí)讓我了解了這種團(tuán)體精神的重要性?？傊?，這次實習(xí)讓我從學(xué)生，班主任，教師中學(xué)到了很多經(jīng)驗，這些經(jīng)驗必將成為我日后走上工作崗位的重要儲備。
教育行業(yè)學(xué)生個人總結(jié)分享篇八
經(jīng)過近兩個月的實習(xí)，我學(xué)到了很多東西，鍛煉了自己的實踐教學(xué)能力，培養(yǎng)了吃苦耐勞的，學(xué)會了與學(xué)生建立良好師生關(guān)系的方法，在實踐中成長，在教學(xué)中踐行，在奮斗中進(jìn)步，現(xiàn)特將我兩個月來的實習(xí)總結(jié)如下：
在備課上，我總是在課前通過上網(wǎng)、看參考書等方式認(rèn)真查找備課資料，在備課的過程中如果遇到一些困難我會請教指導(dǎo)老師，備完課后，我總是在家先練幾遍，對著鏡子自言自語，或是用記錄下來，及時發(fā)現(xiàn)自己的問題。在備課完成后，我會把教案及時的讓指導(dǎo)老師過目，及時糾正老師發(fā)現(xiàn)的問題。因為我覺得備課是上好一堂課的基礎(chǔ)，要想成為好的教師，就必須在備課上多下功夫。
在課堂教學(xué)上，我最大的缺點(diǎn)就是關(guān)注教案，不關(guān)注學(xué)生，這幾乎是每個師的通病。由于我把教案備得太死，導(dǎo)致在上課的過程中我依賴教案，忽視學(xué)生的主觀能動性，沒有做到以人為本，以學(xué)生為本。具體表現(xiàn)在：我在講四年級下冊的一篇精讀課文《夜鶯的歌聲》時，講到給課文叫小標(biāo)題的時候，我否定了學(xué)生們給的“傳遞情報”，自己的教案上的“巧遞情報”，這樣的做法打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，指導(dǎo)老師告訴我要以學(xué)生為主，如果學(xué)生說的八，九不離十，要首先肯定學(xué)生的，不然人的思維是不一樣的，如果教師一味否定學(xué)生的，學(xué)生會產(chǎn)生感，覺得自己說什么錯什么，學(xué)習(xí)的積極性和主動性。在教學(xué)實踐中，我感到非常困惑的就是師要備詳案則會被教案牽著鼻子走，但是師備略案還不能控制住整個課堂，說白了就是師缺乏課堂應(yīng)變能力和實踐經(jīng)驗，不能很好的駕馭課堂，我想，在日后的不斷磨練中，我會更加的完善自己，努力朝一個優(yōu)秀教師的方向前進(jìn)。
在課堂教學(xué)的過程中，我的另一個明顯缺點(diǎn)就是評價語的不恰當(dāng)使用。教師應(yīng)該以積極的眼光來看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，多多鼓勵學(xué)生，因為學(xué)生是發(fā)展中的人，每一位學(xué)生都具有無限的發(fā)展?jié)摿Γ玫恼n堂評價語能很好的激勵學(xué)生，安慰學(xué)生，甚至使學(xué)生重拾自信。對回答問題的學(xué)生都應(yīng)該給予適當(dāng)評價，無論是答對還是錯，對表現(xiàn)好的學(xué)生應(yīng)該及時鼓勵表揚(yáng)，對回答錯誤的學(xué)生不能，應(yīng)該及時指出錯誤，適當(dāng)肯定對的一面。而且盡量避免“錯誤”、“不是”、“不對”這些絕對評價，換成“你在想想”、“還有沒有更好的呢”、“換一種方式講講會不會更好呢?”教師在課堂中不能以權(quán)威自居，要以討論、協(xié)商的方式與學(xué)生共同探討問題。我在講語文園地的時候，遇到這樣的情況，要求把事物合理的比喻成小動物，如：運(yùn)動員像脫韁的野馬一樣狂奔了出去。有一位同學(xué)就急著舉手，說了一句：運(yùn)動員向潮水一樣像終點(diǎn)涌去。我當(dāng)時就說：“我們說的是比喻成小動物，你這樣不行。20xx大學(xué)生教”事后，指導(dǎo)老師告訴我，把評價語換成“你的比喻用的非常好，寫出了運(yùn)動員數(shù)量之多，但我們這道題要就比喻成動物，你在試試?”會更好，既肯定了同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，又講出了他的不足，一舉兩得，又不會打擊同學(xué)們的自信心和積極性。我覺得小小的評價語，其實包含了很多學(xué)問在里面，評價語的恰當(dāng)使用跟學(xué)生的快樂成長有密切的.聯(lián)系，所以教師一定要使用好評價語。
在批改作業(yè)上，我學(xué)到的最重要的一點(diǎn)就是做好作業(yè)優(yōu)劣的分類。教師每天要改很多作業(yè)，不能改完了就發(fā)下去什么都不錯，這樣等于白改。把做的好的和做的差的分出來，每天表揚(yáng)做的好的和有進(jìn)步的，這樣學(xué)生會覺得老師很重視學(xué)生的作業(yè)，也給全班同學(xué)樹立了學(xué)校榜樣。對做的差的同學(xué)要及時給予和，好讓他們下次改正。還有一點(diǎn)仔改作業(yè)的時候可不能掉以輕心，一定要認(rèn)真仔細(xì)，盡量不要改錯，如果一個老師老是在作業(yè)修改中出現(xiàn)錯誤，會影響這個老師在學(xué)生心目中的地位，失去教師崇高的信譽(yù)。教師是學(xué)生學(xué)校的引導(dǎo)者和引人，如果一個老師頻頻出錯，那么叫學(xué)生如何相信老師呢。所以修改作業(yè)一定要認(rèn)真。
對于課后總結(jié)，我覺得這個對實習(xí)生來說和重要，實習(xí)生必須學(xué)會對經(jīng)驗的及時總結(jié)。每次上完課后我都要認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師的意見，及時修改我的教案，把上課過程中出現(xiàn)的問題摘錄下來，反復(fù)思量，反復(fù)斟酌，然后對自己的教案進(jìn)行反復(fù)修改，在向指導(dǎo)老師爭取在別班上課的機(jī)會，及時對自己做一個驗收。只有這樣，才能真正學(xué)會教學(xué)經(jīng)驗和技巧。
最后，我要講講班主任工作，其實上課不是最困難的，如何處理師生關(guān)系，調(diào)解學(xué)生之間的矛盾才是班主任最重要的工作。一個好的班主任能使他的班級成為一個具有凝聚力的班集體。班主任工作多、雜、亂?？傊?，什么事都要找班主任。在實習(xí)期間，我主要是協(xié)助班主任管理班級。
早晨，我早早的來到教室來監(jiān)督同學(xué)們的早讀。在同學(xué)們遇到難讀難認(rèn)的字詞是及時給予幫助，在早讀的過程中，我會及時表揚(yáng)認(rèn)真的同學(xué)和偷懶的同學(xué)。中午的時候，我要把全班同學(xué)們帶到食堂就餐，在此期間，我要監(jiān)督他們排隊，整齊有序地下樓。再午餐期間，我還要到處去巡視，管理就餐紀(jì)律。放學(xué)后，我要把全班同學(xué)帶到校門口，這時又要整隊和管理紀(jì)律，小學(xué)生的自律性很差，所以小學(xué)班主任一時一刻都不能懈怠，只有付出辛勤的努力，才能收獲。
另外我還組織各種各樣班隊課，其中包括“如何養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“食品安全與健康”、“做文明有禮貌的少先隊員”等等。形式多樣，學(xué)生表現(xiàn)積極，師生配合默契，班級氣氛很活躍。
以上便是我這幾個月來實習(xí)總結(jié)，在這幾個月中，我學(xué)到很多東西，雖然時間很短，但是我受益匪淺，在此我非常感謝我的指導(dǎo)老師徐蓉老師的指導(dǎo)，在此我表示誠摯的謝意。
教育行業(yè)學(xué)生個人總結(jié)分享篇九
20xx年x月8號到3月29號我來到隴南市武都區(qū)馬街初級中學(xué)進(jìn)行了為期21天的教育實習(xí)。這些日子，讓我感觸很多，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。我緊張過、努力過、開心過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了、成長了；學(xué)會了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過知識，而讓我感覺最深的是：教育實習(xí)對于每一個即將成為教師的人來說，都是非常重要的一步，是我們師范生將理論知識付諸于行動的必須環(huán)節(jié)。通過實習(xí)，接觸與專業(yè)相關(guān)的實際工作，讓自己的教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué)，盡管生澀、盡管不熟練，但是在慢慢的成熟之中，我的實習(xí)生活充滿未知、驚喜、快樂，當(dāng)然也少不了有挫折和困難。在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及學(xué)生表示深深的感謝。正是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊老師的指導(dǎo)和幫助下，我的實習(xí)工作才取得了比較圓滿的成功。
成功了，在課堂上如何吸引學(xué)生的注意非常的重要，這是一門很大的學(xué)問，老師教會了我很多。在聽課的同時，我也對班上學(xué)生數(shù)學(xué)水平進(jìn)行了調(diào)查，大概了解了這個班的`數(shù)學(xué)成績還可以，我逐漸能叫出每一個學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格，特長以及優(yōu)缺點(diǎn)。
第二周，我們就開始認(rèn)真?zhèn)湔n，在指導(dǎo)教師的幫助下，熟悉教材、大綱。因為備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容，還要和學(xué)生的實際生活相聯(lián)系，還要考慮學(xué)生原有的知識水平，學(xué)生的接受能力，學(xué)生對課堂的反應(yīng)，教學(xué)實際情景等方面的情況。在備好課后，還要與指導(dǎo)教師交流，補(bǔ)充自己的不足，例如哪些地方需要更多的加重，提醒哪些地方該更多的與學(xué)生互動，哪些地方注意引導(dǎo)學(xué)生勾勒重點(diǎn)等等。再次整理完后，就可以上講臺講課了，我每天都很認(rèn)真的對待，就是為了在課堂上能自如的給學(xué)生上一堂優(yōu)秀的課，可是當(dāng)我真正的站在臺上后問題就都出來啦，記得第一次上講臺時，感覺很緊張，所以課講得有點(diǎn)快。雖然在隔晚我已經(jīng)花了不少時間備課，但根本不能按教案來講，時間安排的不是很恰當(dāng)，重難點(diǎn)也不夠時間來強(qiáng)調(diào)，不過上課的思路還是比較清晰。接下來的課，越講越熟練流暢，也真正體會到做一名老師并不是一件容易的事。上課時既要講授知識，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個別交流。不能一直按自己的思路講，不顧慮到學(xué)生的反應(yīng)，語速要慢、提問要有技巧等。講課帶給我最大的感受是，講臺下坐的不再是一起訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷的回答我提出的問題，而是真正的思考和等待著老師的解答。每次上完一堂課我都能感覺到自己在進(jìn)步。
除了講課，我還做了代班班主任，我知道班主任是一個班級的管理者，教育者，也是一個班級的設(shè)計者，除了正常的教育教學(xué)工作外，還負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學(xué)生的關(guān)系，任課教師之間的關(guān)系，學(xué)生之間的關(guān)系，可謂任重道遠(yuǎn)。一個班級就像一個大家庭，班主任就是這個家庭的家長。要做好班主任一定要了解每一位學(xué)生，愛每一位學(xué)生，信任每一位學(xué)生，班主任的工作真的是十分煩瑣的，事無巨細(xì)，都要過問。早上要很早到班級檢查早讀情況，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間，還要不時到班級外面轉(zhuǎn)上一圈，檢查學(xué)生的上課情況，做好教學(xué)工作計劃，有時候還要幫助任課教師維持班級秩序，這些都是班主任每日必修的功課。
在21天和孩子們的相處中讓我體會到了大家庭的溫暖，剛開始的時候?qū)W生都不怎么和我說話，都比較被動。我發(fā)現(xiàn)自己好像很難融入這個班級，也許是彼此還不了解，這時我采取主動，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的和他們交流。愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，應(yīng)該相信學(xué)生的能力，讓他們有發(fā)揮個人的空間，慢慢的我們的關(guān)系也越來越融洽，孩子們也越來越喜歡我，下課的時候我們還會聊天，玩一些游戲，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生也是我的老師，我們一起成長成熟。
21天的實習(xí)讓我受益匪淺，實習(xí)雖然很辛苦忙碌，但對我們來說是一次非常有益的磨練和嘗試。并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。
從這次實習(xí)中，我深刻認(rèn)識到了在學(xué)校學(xué)的專業(yè)知識不管是理論還是技術(shù)還不夠細(xì)致，不夠深入，我們所學(xué)的更多的是一些入門的基礎(chǔ)，而且理論學(xué)習(xí)方面根本沒有應(yīng)用到實踐中。這次實踐是一次很好的練兵機(jī)會，我學(xué)習(xí)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的知識。
現(xiàn)在，實習(xí)結(jié)束了。通過這次實習(xí)，我認(rèn)識到了自身的不足。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會在未來的日子努力提高自身的素質(zhì)，時刻為成為一個好老師而努力。最后我想衷心感謝馬街中學(xué)讓我們有了這樣一段實習(xí)經(jīng)歷，同時也衷心感謝我們的指導(dǎo)老師王老師和班主任楊老師。
教育行業(yè)學(xué)生個人總結(jié)分享篇十
實習(xí)是大學(xué)教育一個十分重要的實踐性環(huán)節(jié)。通過實習(xí)，使我們在社會實踐中接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，培養(yǎng)和鍛煉了我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識，專業(yè)知識去獨(dú)立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實際動手能力，積累社會經(jīng)驗，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。
一個半月的實習(xí)只是時間長河中的一瞬間，但對于我們來說卻是千金難買的寶貴光陰，我們十分珍惜這一難得的實習(xí)機(jī)會。我們的實習(xí)基地是福州教育學(xué)院第二附屬中學(xué)，一個多月的實習(xí)，帶給我們許多寶貴的回憶，而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我們的生命，成為我們成長的一部分，也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅定的一步。此時此刻，我深深地感受到，我成長了。
在福州教育學(xué)院第二附屬中學(xué)的實習(xí)，我們的主要任務(wù)是教育見習(xí)、教學(xué)工作和班主任工作。
在實習(xí)開始的第一周，我們便進(jìn)行了教育見習(xí)，主要是到各個班級去聽老師的課。一開始，我們都不知道怎么聽課，剛開始聽課，也不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來，就像回到了當(dāng)初的高中時候的學(xué)習(xí)。每個老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評價。后來和老師交流，發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設(shè)置，也要看學(xué)生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞。
教學(xué)工作是我們這次實習(xí)的重頭戲。上學(xué)期在微格教室有過一些訓(xùn)練，但對于上真正的戰(zhàn)場，我們還是經(jīng)驗不足的。經(jīng)過一周的聽課，我知道了上課要注意那些內(nèi)容，和之前我備的課還是多少有些出入的，又由于我是我們小組第三個上課，我的準(zhǔn)備時間還是相當(dāng)足夠的，所以在這邊我又重新備課了。通過和老師交流，我了解到備課是一個比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的詳細(xì)，考慮的非常全面，把課堂可能會出現(xiàn)的問題，都一一考慮到，才能建構(gòu)出一堂不錯的課堂。雖然對于我可能剛開始無法達(dá)到這個高度，但我還是不斷地靠近這個目標(biāo)。
我的第一節(jié)課是《鋒與天氣》，這是我人生的第一堂課。第一堂課準(zhǔn)備還是很充分的，但是一開始上課，還是稍稍有點(diǎn)緊張的，就連叫上課都忘了，幸好，我私下問了問，學(xué)生都沒發(fā)現(xiàn)我的緊張。這節(jié)課主要講過敏反應(yīng)和艾滋病，學(xué)生對這方面的內(nèi)容在生活中都有過一定的接觸，這節(jié)課最重要的就是一個情感態(tài)度價值觀的落實，也就是生命教育。在課堂上，我讓學(xué)生說說如何關(guān)愛艾滋病患者，學(xué)生都很能說，我當(dāng)時就嚇到了，發(fā)現(xiàn)文科班的學(xué)生就是不一樣。學(xué)生在語言表達(dá)，組織語言方面是相當(dāng)?shù)牟诲e，同時，對如何看待艾滋病患者都有著別樣的關(guān)懷。
這一節(jié)課是有評課的，建中老師給我這節(jié)課一定的評價和建議。老師說，總的來說，對第一。
次上講臺的我來說，這堂課還是相當(dāng)成功的課堂。當(dāng)時聽了，很是開心。當(dāng)然也是有很多不足的，老師說，給學(xué)生講的還是太少了，要更放寬時間給學(xué)生；沒有充分利用好課堂的生成，比如說在學(xué)生了解艾滋病病毒主要藏在淚水，唾液，血液之中時，又給學(xué)生判斷哪些途徑是否會傳染，此時，學(xué)生就對禮節(jié)性接吻產(chǎn)生了一定的疑問，可是對于這點(diǎn)，我沒有利用好，本可以好好的拓展；也許第一次上課的內(nèi)容試講了很多了，所以很順利的上了下來，便也顯得上課有點(diǎn)隨意；同學(xué)說，口頭禪還是比較多，比如“那···”。
我的第二節(jié)課就是公開課，因為我的公開課時免疫復(fù)習(xí)課，后來我才發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)課的公開課是很有難度的，不像新課的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)課很擔(dān)心會炒冷飯。復(fù)習(xí)課試講了一遍又一遍，老師也給了很多建議。最初是說我選的艾滋病的這個材料比較難講，如果講甲流就會覺得很普通，沒有新意，最后，糾結(jié)了半天，還是選擇了用艾滋病這個材料，因為約翰遜患有艾滋病這個案例有一定的正面教育意義。敲定了艾滋病這個材料之后，就在明線和暗線這個問題上糾結(jié)，老師給的建議說，在講艾滋病的同時，無形之中把免疫的知識點(diǎn)也復(fù)習(xí)了，到了課堂結(jié)束，學(xué)生還以為這是在講約翰遜，所以在設(shè)計問題，貫穿方面想了很多。一開始，老師覺得我問的問題，就像在炒冷飯，我的材料只是作為一個引子，沒有把材料貫穿進(jìn)去，顯得我的知識點(diǎn)和材料是分離的，也就是“皮肉不相連”?？墒俏铱梢岳斫膺@個意思，卻不知道怎么去問這個問題，很煩惱。接著沒幾天就要上去講課，內(nèi)容思路都沒有準(zhǔn)備好，我很揪心丫。當(dāng)時，又感冒了，人總是在生病的時候，特別的脆弱。毫無頭緒，弄不出來，還病怏怏的身體，身邊的朋友也是愛莫能助，我只能在那個角落揪心的思考，品嘗屬于自己的苦。其實也沒有那么糟糕，很多同學(xué)，都過來幫我想想，給給意見。
之后就在8班試上了公開課的內(nèi)容。由于這節(jié)課是以小組的形式進(jìn)行一定的研究學(xué)習(xí)，很多東西都是由學(xué)生來講，教師只是起著協(xié)助者的作用，所以在試講的時候根本沒有感覺，只有學(xué)生在課堂才能真正體現(xiàn)，面對這種無法預(yù)計的課堂，還是相當(dāng)?shù)木拘牡?。一直聽說8班的學(xué)生都不太配合老師，上課的氛圍比較死，我就更加擔(dān)心了。由于時間又比較趕，還不是很熟練，當(dāng)時我去上的時候，還是很緊張的，緊張的出現(xiàn)很多口頭禪。幸好啦，8班的學(xué)生還是挺給我面子的。當(dāng)時的內(nèi)容比較多，只講完體液免疫和細(xì)胞免疫，就下課了。當(dāng)時上完，就去問建中老師，哪里要改，可是建中老師讓我自己思考了，再去和他聊。當(dāng)時，一上完課，根本感覺不到哪里不對，是因為心里很浮躁，靜下心來，就會發(fā)現(xiàn)自己問題還是很多的。只有做萬全的準(zhǔn)備，才能做得更好。
由于一些原因，我的公開課推遲了，不過終于在清明節(jié)之后的那一周的周三下午第二節(jié)課拉開了帷幕，之前的所有的努力，似乎都要在那節(jié)課上見分曉了?？上?，應(yīng)了一句“期望越大，失望越大”。由于我上的是免疫復(fù)習(xí)課，這個課對于我們班級的學(xué)生來說有點(diǎn)難度，好悔當(dāng)初怎么沒好好分析學(xué)生情況，就一股腦認(rèn)為我們班級學(xué)生會很給力。我覺得我很悲劇。一開始的課堂還是不錯的，到了下半節(jié)課，不知道為什么課堂就這么壓抑了，也許是我自己有想放棄的念頭吧，我想想也是，我是一個受別人情緒影響很大的人，我是那么容易說放棄，又那么容易說要做什么的人，很討厭發(fā)現(xiàn)原來自己就是這樣的。不過其實也沒我說的那么嚴(yán)重啦，老師和同學(xué)還是給予我一定的評價和建議。最欣慰的就是，這次公開課，我克服了我的障礙-語言問題，這對于我來說，可以說是一個很大的進(jìn)步，終究還是進(jìn)步了，雖然沒有達(dá)到自己的期望。想想，付出總是會有回報的，人總是在不斷地挫折中成長起來，進(jìn)步起來，所有的不快，會過去，所有的快樂，也會過去，還是珍惜當(dāng)下每一個機(jī)會，活在當(dāng)下，快樂一點(diǎn)。
我是我們小組第一個班主任的。主要負(fù)責(zé)每周一次的班會和“下兩操、督早修”：監(jiān)督眼保健操、課間操，監(jiān)督早自修學(xué)生學(xué)習(xí)。由于第一周的見習(xí)，給了我很多時間熟悉班級的學(xué)生，也提前了解了班級的狀況。在當(dāng)班主任的那一周，也許很新鮮，很興奮，我時時都會跑到班級去看看學(xué)生的狀況，和學(xué)生聊一聊，在某種程度上說，我更是以一種朋友的身份和學(xué)生聊天，可是，有時候這種師生之間的距離就很難控制了，上課有老師的范，下課做朋友，這是我追求的。一段時間的相處和觀察，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說班級早自修的聲音很小，學(xué)生很多都是沒睡醒的狀態(tài)；平時不是很愛問老師問題；晚自修的效率比較低···面對這些問題，有時候，我真的很沖動的想在全班學(xué)生面前說一說，可是又有點(diǎn)不敢。后來就和班主任陳老師說了情況，陳老師也召開了班委會，在班委會上，陳老師不是自己說班級問題，而是由班委來說班級有什么做的不夠好的地方，我覺得這樣很好，自己發(fā)現(xiàn)問題，找方法解決，比老師在那里不斷強(qiáng)調(diào)問題更有效果。班委找出問題，再說說解決措施，最后由老師發(fā)表相關(guān)的看法想法，這樣管理班級，就顯得比較民主，也有利于班級的發(fā)展。
實習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機(jī)會，通過這七周的實習(xí)，我受益匪淺，對教師這個角色有了更為詳盡而深刻的了解，認(rèn)識到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不在局限于書本，而是有了一個比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足，該往哪個方向而努力，這些都是以前所不了解的。
教育行業(yè)學(xué)生個人總結(jié)分享篇十一
生產(chǎn)實習(xí)已經(jīng)告一段落，在生產(chǎn)實習(xí)中通過對生產(chǎn)機(jī)械等詳細(xì)了解和認(rèn)識，加之與書本知識的聯(lián)系學(xué)習(xí)使得我對大學(xué)所學(xué)專業(yè)知識有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和鞏固。學(xué)習(xí)不止是“學(xué)”“習(xí)”，和“悟”也是必要的環(huán)節(jié)。陸游《冬夜讀書示子聿》一詩：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，說的就是這個意思。在這次生產(chǎn)實習(xí)中我也對此有了深的認(rèn)識和深刻的體會。
首先：作為學(xué)生，生產(chǎn)實踐是學(xué)生對專業(yè)知識的進(jìn)一步鞏固和認(rèn)識。也是我們順利融入社會化大生產(chǎn)的一項有利保障。因為學(xué)生自古以來都是以學(xué)為本，社會實踐的機(jī)會機(jī)會相對較少。而社會對大學(xué)生的要求即使社會實踐，社會生產(chǎn)經(jīng)驗都具備的員工。因此，對于我們來講，動手能力是我們能成功就業(yè)的關(guān)鍵。同時生產(chǎn)實踐，也是對我們協(xié)作能力，處理同學(xué)關(guān)系的一次鍛煉。大學(xué)作為一個“熔爐”，為我們提供了許多培養(yǎng)社會經(jīng)驗的機(jī)會，但是相對于社會生產(chǎn)關(guān)系而言，我們卻知之甚少。而生產(chǎn)關(guān)系認(rèn)識又是我們事業(yè)發(fā)展不得忽視的。因此，適當(dāng)處理協(xié)作關(guān)系是我們能夠開展事業(yè)的關(guān)鍵。
其次：對于學(xué)校而言，學(xué)校作為社會人才的培養(yǎng)單位，有義務(wù)和責(zé)任為學(xué)生提供學(xué)習(xí)和實踐的條件。生產(chǎn)實踐作為學(xué)校人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)之一，是學(xué)校建立學(xué)生-社會-學(xué)校三線一體的一個重要舉措。生產(chǎn)實習(xí)過程中學(xué)生需遵守學(xué)校生產(chǎn)實習(xí)規(guī)定和要求，并能夠按時完成老師布置的工作，如做好筆記，完成機(jī)器圖的繪制，實習(xí)報告等。學(xué)校在生產(chǎn)實習(xí)中通過分組的教學(xué)模式，使學(xué)生建立一定得團(tuán)隊意識，再通過在實習(xí)過程中學(xué)生自愿分組等方式，大大的鍛煉了學(xué)生的協(xié)作意識，同時也為“人人都動手”創(chuàng)造了機(jī)會。大學(xué)給我們將來工作學(xué)習(xí)提供了實踐的舞臺，因此我們才能為將來順利進(jìn)入社會做好準(zhǔn)備。
再次：對于公司企業(yè)，實踐是一種對用人單位和學(xué)生都有益的人力資源制度安排。對于擁有具有生產(chǎn)實踐經(jīng)驗的員工而言，是企業(yè)發(fā)展儲備人力資源的措施。任用具有實踐經(jīng)驗的員工可以降低公司和企業(yè)的經(jīng)營成本。因此大范圍的選擇人才，培養(yǎng)和鍛煉具有實踐經(jīng)驗的大學(xué)生，是為迎合社會需求的重要舉措，也是作為用人單位的公關(guān)手段。讓更多的社會成員(如實習(xí)生)了解用人單位的文化和理念，從而增強(qiáng)社會對該組織的認(rèn)同感并贏得聲譽(yù)。
生產(chǎn)實習(xí)持續(xù)了一個月左右，實習(xí)進(jìn)行了五部分：mps8站，45號單螺桿擠出機(jī)，機(jī)頭，注射機(jī)，傳感器等。每個部分都是我專業(yè)知識的進(jìn)一步概述，因此對于此次生產(chǎn)實習(xí)，我受益頗豐。感謝老師的諄諄教誨!
教育行業(yè)學(xué)生個人總結(jié)分享篇十二
跟學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，是教學(xué)互動的基礎(chǔ)。學(xué)生的內(nèi)心世界是很復(fù)雜的，很需要教師幫助他們。正確的引導(dǎo)有利于他們能集中思想學(xué)習(xí)。
當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校的時候我就在想，現(xiàn)在的學(xué)生是不是和我們以前一樣，還是改變了許多……種種問題在我的腦?；厥?。當(dāng)我真正走進(jìn)教室的時候，我才發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在的學(xué)生是那樣的調(diào)皮，是那樣的聰明。雖然這樣，我還是做了一件事——去記住學(xué)生的名字和了解學(xué)生的內(nèi)心世界。
當(dāng)我第一次真正走講臺的時候，我才發(fā)現(xiàn)：平時自信的我，居然有些緊張了，竟連一句：“同學(xué)好！”也說得不是很清楚。此時，我停頓了下來，緩解自己緊張的情緒，同時卻有幾十雙眼睛看著我。突然，我想起了一句話：微笑可以緩解壓力和情緒。我微笑著面對學(xué)生，果然收到了效果，同學(xué)們也開始用微笑回應(yīng)我，此時的課堂氣氛緩解了許多。我開始上課，雖然此節(jié)課不是成功，但我學(xué)會了怎樣去面對學(xué)生。師生是有情感的，不是冷漠的面對，更不是教師的獨(dú)臺戲。
教育實習(xí)是大學(xué)畢業(yè)生必須完成的實踐科目，具有很強(qiáng)的挑戰(zhàn)性。在實習(xí)的過程中你將遇到你從未遇到的新問題和突發(fā)情況，這時將要充分利用理論知識結(jié)合現(xiàn)實情況來解決問題，做到全面具體————是一件很難的事。實習(xí)雖然是短暫的，但讓我在其他教師的身上學(xué)會了很多，也經(jīng)歷了很多，為我們即將踏入社會增長知識，學(xué)會生活。
相信只要這樣不斷的努力下去，就會有更多的機(jī)會擺在我們面前，為更好的發(fā)展做出最好的未來。這才是我們一直都在認(rèn)為的事情。努力不斷的前進(jìn)才是最好的，只有這樣，不斷的努力才可以做好。在不斷的前進(jìn)中，每一名大學(xué)生都要面臨著很多的困難，不過我堅信那一天總會到來！
教育行業(yè)學(xué)生個人總結(jié)分享篇十三
為期兩周的生產(chǎn)實習(xí)結(jié)束了。這段時間以來，我們經(jīng)歷了很多，學(xué)到了很多，同樣也領(lǐng)悟了很多。俗話說實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們生活學(xué)習(xí)都在學(xué)校，接觸的是課本是公式，很少有機(jī)會接觸工廠的產(chǎn)品以及生產(chǎn)流程，我甚至曾一直覺得我們的課程目的性不強(qiáng)。但通過這半個月的生產(chǎn)實習(xí)，我的這些錯誤觀點(diǎn)都改變了。書本上的知識是基礎(chǔ)是保障，沒這些知識理論公式的支持在工作崗位上會很迷茫會不知所措的去摸索，結(jié)果還只是一知半解。
一、實習(xí)單位基本情況：
我們是在中航工業(yè)哈爾濱東安發(fā)動機(jī)廠實習(xí)的，是和我們專業(yè)相對口的單位。東安始建于1948年，是建國初期156個重點(diǎn)建設(shè)項目之一，該工廠主要致力于中小型航空發(fā)動機(jī)、直升機(jī)減速傳動系統(tǒng)、飛機(jī)附件傳動系統(tǒng)、工業(yè)燃?xì)廨啓C(jī)發(fā)電機(jī)組等產(chǎn)品的研制和生產(chǎn)，經(jīng)過了60年的成長，東安走出了一條從修理、仿制到自主研發(fā)生產(chǎn)、廣泛開展過季合作的發(fā)展之路，也創(chuàng)造了許多的第一，為中航工業(yè)、國防建設(shè)、國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出了重大貢獻(xiàn)，能在這樣的單位進(jìn)行實習(xí)我們也都感到非常的榮幸。
二、實習(xí)過程：
在實習(xí)的先前幾天先是由幾位老師給大家進(jìn)行入廠教育，廠規(guī)廠紀(jì)、保密教育以及人才政策和企業(yè)文化;隨后我們開始進(jìn)入廠區(qū)逐漸了解東安，其間，從參觀展館再到進(jìn)入幾個典型的車間，通過前幾天的實習(xí)我深刻地體會到了東安的文化，整齊規(guī)劃的廠房寬敞明亮的車間，工廠在6s管理理念下為職工創(chuàng)造了一個高效的工作環(huán)境，也為國家創(chuàng)造了一個高水平的航空企業(yè)，環(huán)境對人的影響是巨大的，積極的環(huán)境也能催人奮進(jìn)，同時，工廠在活躍大家積極性的同時也不失嚴(yán)肅的作風(fēng)，由于是國家重點(diǎn)的保密單位，保密規(guī)定處處可見，也給我們留下了深刻的印象，從主管到工人師傅都認(rèn)真地貫徹保密條例，不能對我們說的他們會直接說明，我們也非常的理解。
隨后幾天我們分別在508總裝車間、設(shè)計所、和510試車車間分組定點(diǎn)實習(xí)。在這三處的定點(diǎn)實習(xí)可以說是收獲頗豐，就以508說，在學(xué)校的《航空發(fā)動機(jī)結(jié)構(gòu)》課上學(xué)的知識基本都是紙上談兵，只看到了二維的圖紙，對于結(jié)構(gòu)的理解還沒有那么深刻，在車間的實習(xí)不僅把我原來沒弄清楚的知識點(diǎn)弄清楚了，而且而鞏固了學(xué)過的知識，看到自己在書上學(xué)過的知識都是有應(yīng)用的地方，也大大地鼓舞了我們學(xué)習(xí)的熱情，見到了又彎又扭的葉片，增強(qiáng)了立體的感覺，而不僅僅是紙上的葉形;給我留下印象最深的就是在總裝車間看到的wj5a1的渦輪盤間的裝配，三級渦輪之間采用的是長螺栓連接，雖然課堂上老師講了這種采用周向分布的螺栓將渦輪盤串起來，但對于襯套定距，摩擦傳扭等結(jié)構(gòu)原理理解的還不算很透徹，真正在車間看到裝配過程后才深入理解了發(fā)動機(jī)各部分零部件之間的相互配合關(guān)系;另一個在總裝車間還看到書上學(xué)過的裝配方法的實際操作，如銷釘采用液氧冷卻后裝入孔內(nèi)，若不是親眼所見，還真不知熱脹冷縮會有這么大的效果。在試車車間，我們真正經(jīng)歷了一次試車的過程，轟鳴的聲響把我們帶到了興奮的頂點(diǎn)，裝上螺旋槳的wj5a1宛如一個龐然大物，渾身插滿了數(shù)據(jù)采集管，在生產(chǎn)車間里，我們都收起了往日的懶散，各個都很嚴(yán)肅認(rèn)真的聆聽學(xué)習(xí)著師傅的教誨和每一個細(xì)節(jié)。師傅在休息之余，還和我們講起了工廠的見聞，教導(dǎo)我們要珍惜每一個學(xué)習(xí)的機(jī)會，在學(xué)校的時光一定要好好把握，一旦出了學(xué)校就很難在踏踏實實地學(xué)習(xí)了。通過對生產(chǎn)車間的觀察學(xué)習(xí)，使我意識到在工作崗位上一絲不茍的重要，在航空上，任何一個小數(shù)據(jù)的誤差都可能導(dǎo)致災(zāi)難性的后果，你自己的一個閃失一個不注意就會導(dǎo)致很嚴(yán)重的后果，會影響一個團(tuán)隊的正常工作。
1.實習(xí)體會：
在實習(xí)過程中，我充分的了解到理論聯(lián)系實際的重要性。通過實習(xí)，對自己專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對學(xué)校所學(xué)知識的鞏固與運(yùn)用。這也使我明白了要不斷的豐富自己的專業(yè)知識和專業(yè)技能才能使工作更加得心應(yīng)手。一個人要想在自己的職位上有所作為，一定要對自己職業(yè)的專業(yè)知識有所熟悉，不僅要學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)還要學(xué)習(xí)好基礎(chǔ)知識，同時對自己業(yè)務(wù)所在范圍內(nèi)的業(yè)務(wù)技能也要熟練掌握。從這次實習(xí)中，我還體會到了實際的工作與書本上的知識是有一定距離的，并且需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí);同時我也深深地體會到了正確的理論指導(dǎo)的重要，尤其是我們的發(fā)動機(jī)行業(yè)，沒有正確的理論指導(dǎo)就只是盲目地實驗空空浪費(fèi)時間和經(jīng)費(fèi)。只有把學(xué)到的理論知識和具體的實踐工作相結(jié)合，我們才能更好的為公司乃至國家、社會服務(wù)。此外，通過這次實習(xí)，我了解了我們的發(fā)動機(jī)行業(yè)，了解了工作崗位，提前讓我為步入社會最好準(zhǔn)備，在實習(xí)中的收獲將為以后的深入學(xué)習(xí)指明了方向，也為以后的工作作很好的指引，幫助我調(diào)整學(xué)習(xí)的側(cè)重，完善自己的知識結(jié)構(gòu)，為日后投身事業(yè)打下堅實基礎(chǔ)。2.實習(xí)收獲：
實習(xí)期間，我對實習(xí)工廠的零件加工方法，以及wj5系列發(fā)動機(jī)的原理結(jié)構(gòu)、裝配和試車過程都有了一定的了解和熟悉。實習(xí)中，我不僅鞏固了以前學(xué)過的知識，還拓寬了自己的知識面，學(xué)習(xí)了很多學(xué)校以外的知識，甚至在學(xué)校難以學(xué)到的東西。我學(xué)會了運(yùn)用所學(xué)的知識解決處理簡單問題的方法與技巧，學(xué)會了與員工同事相處溝通的有效方法途徑。積累了處理人際關(guān)系問題的經(jīng)驗方法，同時我體驗到了步入社會后工作的艱苦性，通過實習(xí)，讓我在社會中磨練了自己，也鍛煉了意志力，訓(xùn)練了自己的動手操作能力，提升了自己的實踐技能，積累了社會工作的簡單經(jīng)驗，為以后工作也打下了一點(diǎn)基礎(chǔ)。
3.自己的不足及采取的措施：
首先，我將所學(xué)過的知識應(yīng)用到實際問題中的能力不夠，師傅提出的許多生產(chǎn)過程的問題我都不提出很好的解決方案;其次，思想上沒有做好充分的準(zhǔn)備，意識上還處于學(xué)生狀態(tài)，在短時間內(nèi)沒有實現(xiàn)職業(yè)化的心理的轉(zhuǎn)變。針對我的不足，我要采取以下措施：加強(qiáng)實際動手能力，多練習(xí)，多摸索，遇到問題多動腦想想，怎么樣用學(xué)過的理論知識解決，學(xué)習(xí)的過程中也要盡量多聯(lián)系實際，看看能在實際中有什么應(yīng)用，另外要多看看國內(nèi)外的專業(yè)論文，看看他們是怎么解決問題的，這樣不斷提高自己的能力。
4.對實習(xí)過程的感想：
在這段實習(xí)的時間里，我充分的認(rèn)識到實踐的重要性。通過這次的實習(xí)，我對自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對這幾年學(xué)校里所學(xué)知識的鞏固與運(yùn)用。從這次實習(xí)中，我體會到了實際的工作與書本上的知識是有一定距離的，并且需要進(jìn)一步的再學(xué)習(xí)。只有把學(xué)到的理論知識和具體的實踐工作相結(jié)合，我們才能更好的為公司乃至社會服務(wù)。在實習(xí)的時候也能夠體現(xiàn)出一個人的團(tuán)隊協(xié)作能力和人際交往能力。工作是思想和行動的有機(jī)結(jié)合體。正所謂萬事開頭難，只有認(rèn)真的做好各種準(zhǔn)備，調(diào)整心態(tài)，以職業(yè)化的心態(tài)去對待實習(xí)，那樣才會真正的學(xué)到你想學(xué)的東西。半個月的實習(xí)使我們體會到什么才是真正的社會，真正的崗位，真正的工作。實習(xí)時間雖然不長，但卻教給我們在學(xué)校永遠(yuǎn)學(xué)不到的，在實習(xí)期間，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)老師對我們實習(xí)提供的幫助，在你們的幫助下，我們學(xué)到了很多，是我們深知，大學(xué)只是求學(xué)的一小部分，社會才是真正的大學(xué)。
通過這次實習(xí)我真正感覺到步入社會后我們要學(xué)得的東西很多，差距還是有的，專業(yè)課知識的欠缺、動手能力不足等等，我也知道這不是一天兩能夠?qū)W會的，不過我堅信我能做到這一點(diǎn)，不怕有不知道的東西，就怕不知道自己不知道，意識到不足后從今就要側(cè)重這方面的學(xué)習(xí)和鍛煉。這次在工廠接觸到的許多加工方法以及他們的優(yōu)缺點(diǎn)對以后的設(shè)計工作有很大的提示，什么樣的結(jié)構(gòu)容易加工成本低，這樣的問題作為一名合格的工程師都應(yīng)該考慮，我想能夠在以后的設(shè)計過程中體會到很多東西。最后還應(yīng)該感謝老師給的此次機(jī)會，讓我真正學(xué)到了很多專業(yè)和社會知識。
教育行業(yè)學(xué)生個人總結(jié)分享篇十四
20__年9月21日至12月30日，我在通遼市庫倫旗扣河子鎮(zhèn)中學(xué)七（1）班進(jìn)行了為期近三個月的實習(xí)。實習(xí)的基本內(nèi)容為課堂教學(xué)。在指導(dǎo)老師崔老師和高老師的耐心指導(dǎo)、幫助下，我較好地完成了教育實習(xí)任務(wù)，實習(xí)工作了得到了較為圓滿的成功。
“師者，傳道授業(yè)解惑也！”“教師是人類靈魂的工程師。”
帶著這樣的目標(biāo)和驕傲，我開始了我的教師實習(xí)之旅，近三個月的時間里，教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué)，盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的教學(xué)過程變得豐富充實起來。剛開始實習(xí)，根據(jù)學(xué)校要求，在指導(dǎo)老師的建議下，我聽了8節(jié)課，聽老師講課主要是讓我在聽的過程中多學(xué)點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗，以便更好地運(yùn)用到實際教學(xué)之中。之后是進(jìn)入正式的課堂教學(xué)，一直在給七（1）班學(xué)生上數(shù)學(xué)課，直到實習(xí)生涯的結(jié)束。
現(xiàn)在，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是“教無定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如，課堂內(nèi)外相結(jié)合，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛卻依然是如此的活躍。
現(xiàn)就個人實習(xí)后的情況和感受作如下回顧與總結(jié)。
扣河子鎮(zhèn)中學(xué)給我安排的是七（1）班的數(shù)學(xué)課。在接這個班之前，班主任宋老師就已經(jīng)向我介紹了這個班的情況，主要是數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)情況，這個班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較差，第一次月考成績中只有八名同學(xué)及格。這樣使我感到了壓力的沉重和責(zé)任的重大。因此，我倍加努力的先了解每一個學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，在早晚自習(xí)對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的輔導(dǎo)。經(jīng)過一個月的不懈努力，在第二次月考中有13個學(xué)生及格。
在上第一堂課后，我發(fā)現(xiàn)他們對前面所學(xué)的知識掌握不扎實，所以后面的進(jìn)程就會變慢。因此，我采取了“在講新課的同時復(fù)習(xí)前面所學(xué)的內(nèi)容”的措施，逐步的鞏固他們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。在第三堂課時，我的指導(dǎo)老師崔老師聽了我的課，課后崔老師給我評課，主要問題是課上缺乏激情，和同學(xué)們的互動少，讓我想辦法改變這種狀況，于是我冥思苦想，終于想出了一種方法，就是上課采取小組積分制，每一列為一組，共有六組，上課回答問題者答對加二分，答錯不扣分，到黑板做題答對者加五分，答錯者視情況扣分。這種制度實施后，課堂氣氛比較活躍，有時甚至可以說是有些吵鬧，有些學(xué)生幾乎是搶著回答問題的，我想這主要是學(xué)生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時候，我盡量把音量放到最大，充滿激情，多運(yùn)用肢體語言，有時還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯(lián)系的課外知識，這就能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。比如，在講一元一次方程的第一節(jié)課時，我將課本上的例子路程問題中地點(diǎn)改為學(xué)生們熟悉的當(dāng)?shù)氐牡攸c(diǎn)，這樣能使學(xué)生們能更快的融入到問題中，并且也激發(fā)了他們的積極性，回答問題也更快了。還有：在講第四章幾何圖形時，課本上的抽象的幾何圖形是學(xué)生們很難理解，于是我利用周末的時間給學(xué)生么做模型，并把實際生活中的實物如水杯，地球儀，紅領(lǐng)巾等拿到課堂上，讓學(xué)生們看一看，摸一摸，將抽象變?yōu)榫唧w。在后來的教學(xué)活動中，也證明了這些方法是可行的。這樣，在學(xué)到知識點(diǎn)的同時激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛。總得來說，在整個教學(xué)過程中，很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。
三個多月的實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索，更可以去發(fā)現(xiàn)。這三個多月的時間里，有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師，第一次……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。在此，對帶隊老師崔院長、指導(dǎo)老師崔老師、高老師以及扣河子鎮(zhèn)中學(xué)的所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意！
教育行業(yè)學(xué)生個人總結(jié)分享篇十五
不知不覺中，為期近六周的實習(xí)宣告結(jié)束了。很不想去回憶，因為回憶意味著離棄，而我不舍得離開！但是天下沒有不散的宴席，還是得收拾心情回到我的大學(xué)校園?；貋砹?，就好好的為這段珍貴的時間留下點(diǎn)什么吧。
教育實習(xí)，期待很久的事了，因為總感覺理論的東西沒有一定的實踐相結(jié)合，是不可能學(xué)會的，至少不能變得優(yōu)秀。近六周的實習(xí)，經(jīng)歷了很多沒有經(jīng)歷過的事情。班主任工作、課堂教學(xué)工作以及課后交流活動，每天的事情雖然不是特別多，但對于新手來說每一樣都很新鮮，也很有意義，希望大家看完我的這篇大學(xué)生教育實習(xí)總結(jié)。
考上師范大學(xué)并不是我的本意，我的初衷并不是當(dāng)老師，我當(dāng)年只是想做機(jī)械自動化方面的技術(shù)工作。但是經(jīng)過這幾年的學(xué)習(xí)，漸漸地認(rèn)識到教育的價值，漸漸的喜歡上教育行業(yè)，教育也成了我的人生發(fā)展方向。而經(jīng)過這次的實習(xí)，更加堅定了我的教育價值觀和使命感，更加激發(fā)了我的激情和心態(tài)的轉(zhuǎn)化，為以后正式投入教育事業(yè)打下了堅實的內(nèi)在基礎(chǔ)。
我所在的實習(xí)學(xué)校是一所中等學(xué)校，學(xué)生成績不是很好。第一次以教師的身份投入學(xué)校工作，視覺完全不一樣，總的來說，所有工作都貫穿于怎樣上好課和如何進(jìn)行德育教育兩方面工作。現(xiàn)就具體工作分成四大板塊總結(jié)如下：
板塊一、如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)。
俗話說：名師出高徒。因此要教出優(yōu)秀的學(xué)生，得要有一名優(yōu)秀的教師。從上課、批改作業(yè)以及平時交談中，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生不知道為何而學(xué)為誰而學(xué)，即沒有對學(xué)習(xí)形成一種目的性。個人認(rèn)為要解決這種情況，就得激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，優(yōu)秀教師至少要做到懂得用以下三種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)。
第一種，增加學(xué)習(xí)任務(wù)的趣味性。
增強(qiáng)學(xué)習(xí)任務(wù)的趣味性是激發(fā)內(nèi)部動機(jī)的有效策略之一。
增強(qiáng)趣味性可以從兩個方面入手：
（一）通過教師的努力使任務(wù)本身發(fā)生變化。同樣的學(xué)習(xí)任務(wù)，采取不同的呈現(xiàn)方式，所引起學(xué)生的興趣是不同的。通過變化可以引起學(xué)生的好奇心和注意力。這一方面體現(xiàn)在教師的備課上，教師要備好課就必須有豐富的課外閱歷和學(xué)科前沿知識，在備課中把相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行靈活變化融合到課堂中去。
（二）注意選擇能夠吸引學(xué)生興趣的材料。學(xué)習(xí)任務(wù)越有趣越能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動機(jī)。在內(nèi)容安排上，應(yīng)包含學(xué)生容易識別的特征，例如在性別、年齡、宗教、種族和職業(yè)方面與讀者相似的特征，從學(xué)生的認(rèn)知需求出發(fā)，安排他們認(rèn)為重要的生活事件，以及一些令人感興趣的軼事和例子。
例如，在學(xué)習(xí)自由落體運(yùn)動時，請四位同學(xué)上臺演示不同空氣阻力對下落快慢的影響，這一舉動不僅能夠?qū)С鲎杂陕潴w運(yùn)動的概念，完成本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，更加重要的是狠狠的抓住了學(xué)生的好奇心和注意力，從而使課堂在輕松活躍的氛圍中度過，師生雙雙為贏。
第二種，合理運(yùn)用獎勵與懲罰。
眾多研究和生活經(jīng)驗均表明，獎勵和懲罰對于學(xué)生動機(jī)的激發(fā)具有不同的作用。一般而言，表揚(yáng)與獎勵比批評與指責(zé)能更有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，因為前者可以滿足學(xué)生的心理需要，能使學(xué)生獲得成就感，增強(qiáng)自信心，進(jìn)而增加學(xué)生出現(xiàn)某種行為的可能性；而后者恰恰起到相反的作用。
雖然表揚(yáng)和獎勵對學(xué)習(xí)具有促進(jìn)作用，但使用過多或者使用不恰當(dāng)，也會產(chǎn)生消極作用。因此有效的贊揚(yáng)應(yīng)具備下列關(guān)鍵特征：
1、表揚(yáng)應(yīng)針對學(xué)生的良性行為；
2、教師應(yīng)明確學(xué)生的何種行為值得表揚(yáng)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)導(dǎo)致表揚(yáng)的那種行為；
3、表揚(yáng)應(yīng)真誠，體現(xiàn)教師對學(xué)生成就的關(guān)心；
4、表揚(yáng)應(yīng)具有這樣的意義，即如果學(xué)生投入適當(dāng)?shù)呐Γ瑒t將來還有可能成功；
5、表揚(yáng)應(yīng)傳遞這樣的信心，即學(xué)生努力并受到表揚(yáng)，是因為他們喜歡這項任務(wù)，并想形成有關(guān)的能力。
例如，我們班學(xué)生打掃的公共衛(wèi)生區(qū)域是校門前面那塊空地，這是一塊關(guān)乎學(xué)校門面的空地，干凈整潔是十分重要的，因此我在上下班經(jīng)過的時候往往會跟他們套近乎，表揚(yáng)他們能夠這么下功夫的為學(xué)校的門面付出自己的勞動。這樣一來，他們就表現(xiàn)得很高興，集體榮譽(yù)感也不聲不息的得到了加強(qiáng)，還有也會喜歡上我這個老師，進(jìn)而喜歡上我的課，達(dá)到一連串的連鎖成效。
第三種，進(jìn)行歸因訓(xùn)練。
教育心理學(xué)中的歸因理論告訴我們，不同的歸因方式會影響到主體今后的行為。既然如此，教育也就可以通過主體歸因方式來改變主體今后的行為。這對于學(xué)校教育是有實際意義的。在學(xué)生完成一項任務(wù)后，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行成敗歸因。一方面，要引導(dǎo)學(xué)生找出成功的或失敗的真正原因，即進(jìn)行正確歸因；另一方面，更重要的是，教師也應(yīng)根據(jù)每個學(xué)生過去一貫的成績差異，從有利于今后學(xué)習(xí)的角度歸因，哪怕這時的歸因并不真實。努力這一內(nèi)部因素是可控的，是可以有意增加和減少的。因此只要相信努力會帶來成功，那么人們就會在今后的學(xué)習(xí)中堅持不懈的努力，并極有可能導(dǎo)致最終的成功。
積極歸因訓(xùn)練對于差生轉(zhuǎn)變具有重要意義。由于差生往往把失敗歸因為能力不足，導(dǎo)致產(chǎn)生習(xí)得無助感，造成學(xué)習(xí)積極性降低。因此，有必要通過一定的歸因訓(xùn)練，使他們學(xué)會將失敗的原因歸結(jié)為努力，從失望的狀況中解脫出來。在對差生進(jìn)行歸因訓(xùn)練時，往往是使學(xué)生多次體驗學(xué)習(xí)的成敗，同時引導(dǎo)學(xué)生將成敗歸因于努力與否。
教育行業(yè)學(xué)生個人總結(jié)分享篇十六
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我在xx中的半年實習(xí)生活就要結(jié)束了。從整整一學(xué)期的教學(xué)生涯，短暫而充實。在這段時間里，我經(jīng)過不斷努力，積極嘗試，完成了由學(xué)生向教師的角色轉(zhuǎn)換。
教學(xué)是我在這里生活的主旋律。跟隨我的學(xué)科師父宗老師我學(xué)會了如何備課、如何做一節(jié)完整的課以及如何上好復(fù)習(xí)課，分類教學(xué)等，最重要是的學(xué)會了作為一名教師應(yīng)該具備的教學(xué)方法，養(yǎng)成了良好的教學(xué)習(xí)慣。我個人認(rèn)為這里面主要包括學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。要提高學(xué)生的基礎(chǔ)，就要求教師做好教學(xué)工作計劃，把夯實基礎(chǔ)放在至關(guān)重要的位置上，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的重要性。學(xué)習(xí)方法無疑在學(xué)習(xí)中起著舉足輕重的作用，一個掌握了優(yōu)秀的適合自己的學(xué)習(xí)方法的人就等于掌握了開啟知識與智慧之門的鑰匙。國家全面發(fā)展的教學(xué)理念是絕對的`真理，所以在教學(xué)中除了傳授知識外，注重學(xué)生德智體的全面發(fā)展，重視學(xué)生心理素質(zhì)和身體素質(zhì)的培養(yǎng)，我充分利用思想政治學(xué)科的獨(dú)特性對學(xué)生們進(jìn)行世界觀人生觀價值觀以及理想教育，愛國主義教育等。把我在校學(xué)習(xí)的理論知識應(yīng)用到了日常教學(xué)中，充分理解了對教師這一職業(yè)所必備的使命感。
教育行業(yè)學(xué)生個人總結(jié)分享篇十七
20xx年9月8日至11月8日是我系教育實習(xí)時間，我分到陵水光坡初級中學(xué)實習(xí)小組，并按要求進(jìn)行了教育實習(xí)，取得了良好的成效。通過實習(xí)，我對教師職業(yè)有了更為感性和理性的認(rèn)識，提高了教學(xué)能力，熟練掌握了一些教學(xué)基本技能，并且向?qū)嵙?xí)學(xué)校展示了我院體育系學(xué)子良好的精神風(fēng)貌，受到了實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的一致肯定。下面就此次實習(xí)工作，分別從以下幾個方面進(jìn)行總結(jié)。
(一)見習(xí)準(zhǔn)備階段(第1周)。
我到達(dá)實習(xí)學(xué)校后，及時請任課教師介紹有關(guān)情況，了解實習(xí)學(xué)校的體育教學(xué)工作及相關(guān)的教學(xué)設(shè)施，并對我上課提出要求。在學(xué)校體育組的指導(dǎo)下，我研究討論體育教材，跟原班聽課學(xué)習(xí)，向老教師“取經(jīng)”，了解教學(xué)進(jìn)度和班級學(xué)生情況，修改整理自己的教案并進(jìn)一步熟悉教案，并在試教前將教案交實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師和帶隊指導(dǎo)教師批閱，獲得同意后，在小組中作試講，及時發(fā)現(xiàn)問題，確保順利上好課。在這一點(diǎn)上我做了及時的調(diào)整，光坡中學(xué)的班容量不均衡，有的班50多人，而我的班則80多人，這對我無疑是一個巨大的挑戰(zhàn)。因此我及時修改、調(diào)整教案和教學(xué)方式、方法，以適應(yīng)大班量教學(xué)。同時，根據(jù)學(xué)校要求和實習(xí)教師的具體情況，我分配了班主任工作，深入班級工作，了解學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保證正常的教學(xué)工作。
(二)實習(xí)階段(第2—7周)。
1、教學(xué)工作：
2、班主任工作：
在教學(xué)的同時，我深入學(xué)校班級工作，協(xié)助原班主任管理好所在班的日常工作。在學(xué)生工作上，我獲得了班主任的大力支持，原班主任幾乎將全部工作放手給我，讓我充分得到鍛煉。如組織學(xué)生早讀、自修、讀報、編黑板報、做勞動、主持班會活動、家訪等。我每天六點(diǎn)就起床到班上組織早讀，一直到晚上九點(diǎn)晚修結(jié)束才能休息。每周的班會課是最精彩的，我先設(shè)計好班會主題，同學(xué)們暢所欲言，既增加師生之間的交流，也滲透了學(xué)生思想教育工作。對經(jīng)常曠課的學(xué)生，在原班主任及學(xué)生的配合下我及時進(jìn)行家訪工作，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，對學(xué)生進(jìn)行雙重教育。為了增進(jìn)班級之間的了解，根據(jù)學(xué)校元旦球類比賽的安排，我還安排了和其他班級進(jìn)行了球類挑戰(zhàn)賽。
3、課外體育工作：
在課外體育活動時間，我協(xié)助學(xué)校做好早操、課間操、課外活動等工作。
(1)結(jié)合學(xué)校課外體育活動，我們實習(xí)組與學(xué)校每周開展球技交流賽，既增加實習(xí)老師與學(xué)校老師的.交流溝通，又強(qiáng)化提高了雙方的球技。此外，我們組織了學(xué)校和縣委以及其他學(xué)校打球交流學(xué)習(xí)活動，在學(xué)校宣傳教學(xué)工作和教學(xué)成果上取得一定的成績。
(2)在初二體育負(fù)責(zé)人受傷后，我積極負(fù)責(zé)了整個年級的早操和課間操工作。
(3)組織廣播體操比賽。在初一組廣播體操教學(xué)結(jié)束后，我負(fù)責(zé)組織了初一組的廣播體操比賽。比賽前各班充分利用課余時間練習(xí)，活躍了校園文化氛圍，增強(qiáng)了學(xué)生班級榮譽(yù)感，同時也體現(xiàn)實習(xí)老師深厚的專業(yè)功底。
(4)組織其他文體活動。在實習(xí)組的建議下，我們協(xié)助學(xué)校開展了“光坡中學(xué)首屆校園十大歌手比賽”、“推廣校園普通話”等活動，在一定程度上豐富了學(xué)生的課外生活，也鍛煉了學(xué)生的組織能力。
(四)總結(jié)階段(第8周)。
(1)實習(xí)生做好總結(jié)：實習(xí)教學(xué)工作結(jié)束后，我及時檢查自己在實習(xí)中的態(tài)度和表現(xiàn)、成績及問題所在，提出努力的方向。在個人總結(jié)的基礎(chǔ)上，實習(xí)小組進(jìn)行評議，整理出小組的書面總結(jié)和實習(xí)生的初步鑒定。
(2)實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、體育組組長和任課教師對這次實習(xí)做總結(jié)。指出實習(xí)生的優(yōu)、缺點(diǎn)，提供合理建議。并在實習(xí)鑒定上做了意見，肯定了這次實習(xí)取得的成績。實習(xí)學(xué)校為我們實習(xí)組設(shè)慶功宴，雙方互贈紀(jì)念品，組織學(xué)生歡送實習(xí)生。
(3)回校后系實習(xí)指導(dǎo)小組作總結(jié)報告，確定實習(xí)成績。
1、各實習(xí)學(xué)生的教學(xué)能力得到極大地提高，能較好地把握教材內(nèi)容、控制課堂氣氛，教態(tài)自然大方，課堂氣氛活躍。
2、熟悉班級工作，能根據(jù)不同的學(xué)生采取不同的教育方法，具有改革和創(chuàng)新意識。
3、絕大多數(shù)實習(xí)學(xué)生對教育實習(xí)比較重視，目的明確，態(tài)度端正。能虛心請教、能按指導(dǎo)教師的意見修改教案，精心試講，認(rèn)真記聽課筆記，大膽評議。工作任勞任怨、踏實肯干，具有較強(qiáng)的自覺性和組織紀(jì)律性，這一切贏得了實習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，在社會上為我們體育系樹立了良好的形象。
通過這次教育實習(xí)，我們有以下的經(jīng)驗的體會：
1、領(lǐng)導(dǎo)重視是搞好教育實習(xí)的前提。
為加強(qiáng)對教育實習(xí)工作的領(lǐng)導(dǎo)，我系成立了教育實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，從組織上保證了此項工作的順利進(jìn)行。
2、嚴(yán)格管理是搞好教育實習(xí)的基本要求。
實習(xí)期間，加強(qiáng)了監(jiān)督、檢查，指導(dǎo)老師赴各實習(xí)學(xué)校了解實習(xí)情況，掌握動態(tài)，及時處理發(fā)現(xiàn)的問題，保證了教育實習(xí)有條不紊地進(jìn)行。指導(dǎo)教師是實習(xí)活動的指揮者和組織者，對實習(xí)學(xué)生的教學(xué)活動、紀(jì)律考勤、成績評定等都負(fù)有直接責(zé)任。一個實習(xí)小組教育實習(xí)搞得如何，在很大的程度上取決于指導(dǎo)教師的組織能力和工作責(zé)任心。我系選派了工作認(rèn)真，具有一定經(jīng)驗的教師(教授、碩士研究生)擔(dān)任指導(dǎo)教師，他們對實習(xí)學(xué)生敢于嚴(yán)格要求和管理，受到實習(xí)學(xué)生的好評。
這屆教育實習(xí)，也存在一些問題，部分學(xué)生的教學(xué)基本功較差，專業(yè)素質(zhì)還存在不少問題。如部分學(xué)生的普通話不過關(guān)，有的學(xué)生對教材體系、教材重點(diǎn)和難點(diǎn)把握不準(zhǔn)，不能從整體上理解知識結(jié)構(gòu)及教法特點(diǎn)，不能按教育規(guī)律、教材特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)科學(xué)地組織教育教學(xué)活動。還有的同學(xué)教案不過關(guān)，教案設(shè)計簡單。
鑒于存在以上的問題，我們認(rèn)為應(yīng)加大改革的力度，認(rèn)真總結(jié)教育實習(xí)工作，吸取教訓(xùn)，推廣經(jīng)驗，彌補(bǔ)不足，為今后的工作提供一些有益的經(jīng)驗和做法，以利培養(yǎng)合格的中學(xué)師資。我們建議：
1、加強(qiáng)對學(xué)生的素質(zhì)訓(xùn)練，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。通過實施新的教學(xué)計劃，優(yōu)化課程體系，從根本上解決教學(xué)質(zhì)量與培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格不相一致的問題。使學(xué)生掌握扎實的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能，使學(xué)生適應(yīng)中學(xué)體育教育新課程改革轉(zhuǎn)變的要求。
2、逐步建立穩(wěn)定的教育實習(xí)基地，使教育實習(xí)具有連貫性，切實提高實習(xí)質(zhì)量。
3、保證實習(xí)時間，教育實習(xí)的進(jìn)行有一個轉(zhuǎn)變角色的過程，需要一定時間去轉(zhuǎn)變，在實習(xí)時間安排上要合理。
教育行業(yè)學(xué)生個人總結(jié)分享篇十八
在經(jīng)過了一個學(xué)期的工作后，學(xué)生會的每一個成員都會有這自己的工作總結(jié)。因為一個學(xué)期的工作并不少，學(xué)校有許多活動需要學(xué)生會不斷的工作，所以每一個人都在一學(xué)期的工作中付出了辛苦的汗水。特此在這里寫出我這一學(xué)期的。
因為有追求，所以我們愿意嘗試，才有了超越與創(chuàng)新。因為做了，所以有了了解與熟悉。經(jīng)歷了這些“所有”之后，我們更加成熟與自信，更加熱愛生活與學(xué)習(xí)。
時光飛逝，當(dāng)我們回憶這一年快樂的學(xué)校生活，當(dāng)新年的鐘聲敲響時，才感覺又到了期末。在這一個短短的學(xué)期里學(xué)生會的成員在學(xué)生處老師的指導(dǎo)下，各項活動都進(jìn)展順利，大大豐富了同學(xué)們的校園文化生活?，F(xiàn)將學(xué)生會20xx年上。
如下：
文藝部：和實踐部聯(lián)合舉辦了第二屆“五子棋比賽”取得了良好的成果。臨近期末的“慶元旦迎新生”文藝活動辦得非常成功，讓同學(xué)們的多才多藝盡情的展現(xiàn)出來，同時給新生提供了一個自我表現(xiàn)的舞臺。
體育部：舉行了一次“定點(diǎn)投藍(lán)”還有期末期間針對新生的排球比賽，豐富了大家的體育生活，提高大家煅煉身體的積極性。
實踐部：今年新成立的一個部，和文藝部舉行的第二屆“五子棋比賽”，還有臨近期末的寒假超市實習(xí)的統(tǒng)計得到很多同學(xué)的參與。
秘書處：這個學(xué)期率先舉辦了一次校園互動活動“放飛心聲”不僅起到了帶頭作用而且影響良好，活躍了校園氣氛，讓同學(xué)們有了心與心的溝通。
紀(jì)檢部：每天都要對各班晚自修人員情況進(jìn)行檢查，將上課情況進(jìn)行考勤匯總。因為平常工作較忙所以沒有活動！希望下學(xué)期有更好的表現(xiàn)。
生活部：每周報紙的發(fā)放，周六電影播放，豐富了同學(xué)們的課余生活。食堂問卷調(diào)查架起了食堂與同學(xué)們的橋梁。臨近期末以舉行了“我寢我秀”活動，電表抄寫等，使同學(xué)們的生活增添了色彩，培養(yǎng)了同學(xué)們的動手能力。
學(xué)習(xí)部：隨著黨的xx大的勝利召開，學(xué)生會的成員也積極的響應(yīng)，進(jìn)行了“xx大征文比賽”為同學(xué)們上了一堂生動的黨課。
宣傳部：各期的。
黑板報。
都和團(tuán)委合作完成，各個部門的前后期宣傳也都配合良好，漂亮的版面設(shè)計和娟秀的字體為校園的宣傳增加了美麗的色彩。希望下學(xué)期再接再勵！
總體來說學(xué)生會的工作開展得不錯，從以上這份學(xué)生會工作總結(jié)報告中可以看出，不足之處有以下各方面：
1、學(xué)生會各部之間的聯(lián)系合作意識還不夠深入。
3、學(xué)生會成員的整體力量還不夠集中，有一些散漫；
介于這些，我們在未來的時間里一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改正缺點(diǎn)，學(xué)生會工作是做好校園文化不可或缺的一部分，所以我們要不斷拓寬思路，做好學(xué)生會。
工作計劃。
繁榮校園文化以身作則為同學(xué)們創(chuàng)造一個和諧文明健康的大學(xué)生活環(huán)境盡自己的努力！
我們不是一個十全十美的團(tuán)體但是我們絕對是一個優(yōu)秀的團(tuán)體，相信憑著我們實力與熱情，還有我們不變的信念，在來年我們定會將工作開展得更好，使同學(xué)們的生活更加豐富多彩，更加有聲有色！
暑假過后，我們的學(xué)生會工作還在繼續(xù)，不過學(xué)生會的面孔會出現(xiàn)很大的變化，很多人的隱退和大一新生的到來使我們的學(xué)校補(bǔ)充了新鮮的血液，我們學(xué)生會也會有更多的大一新生，期待下一學(xué)期的學(xué)生會工作做得更加完美！
篇二。
剛剛過去的這一學(xué)期是承前啟后的一學(xué)期，在這一學(xué)期的開始，由新一屆主席團(tuán)帶領(lǐng)第六屆學(xué)生會全體成員兢兢業(yè)業(yè)、開拓創(chuàng)新，為更好的為系全體同學(xué)服務(wù)而努力。在這一學(xué)期中，我們不僅繼承了往屆學(xué)生會干部的優(yōu)良傳統(tǒng)緊抓迎新活動、校運(yùn)動會、“激揚(yáng)青春，暢想未來”聯(lián)歡會等傳統(tǒng)活動，并且開展了開創(chuàng)性的學(xué)生會之夜晚會（學(xué)生會換屆系列活動）、學(xué)生會培訓(xùn)等特色活動，使得系學(xué)生會更加規(guī)范，更加能代表最廣大同學(xué)們的利益。面對學(xué)生會的發(fā)展，我就本學(xué)期自己在學(xué)生會工作中的表現(xiàn)做一下總結(jié)：
類活動是以系部為單位為學(xué)校乃至更高級別比賽選拔人才，學(xué)生會從組織和開展方面都做了比較細(xì)致的注備，難處在于同學(xué)們對此類活動的參與度不佳導(dǎo)致活動難以進(jìn)行或狀況不佳，今后應(yīng)從根本上加強(qiáng)與校學(xué)生會以及其他學(xué)生組織的交流與聯(lián)系。
我在學(xué)生會已經(jīng)有兩年半的時間了，但作為學(xué)生會主席還是第一次，在接任這個重?fù)?dān)時我已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，為學(xué)生會的發(fā)展而奉獻(xiàn)我有限的時間。在本學(xué)期活動中，我團(tuán)結(jié)學(xué)生會全體同學(xué)，力主做好前期策劃工作，在每個活動策劃中根據(jù)學(xué)生會檔案以及個人經(jīng)驗提出創(chuàng)新性意見，把握重點(diǎn)問題負(fù)責(zé)指導(dǎo)，親自帶領(lǐng)同學(xué)做好重點(diǎn)環(huán)節(jié)，向全體同學(xué)展示“膽大、心細(xì)、敢于承擔(dān)”的系學(xué)生會形象。在本學(xué)期中我也犯了很多錯誤，比如沒有做好個人定位不能人盡其用問題、在與老師和同學(xué)的溝通聯(lián)系方面的問題、在學(xué)生會策劃中過于框架化對任務(wù)的劃分不均問題、與學(xué)生會個別同學(xué)的關(guān)系不好等。
在這一學(xué)期中我的感受是學(xué)生會給予了我們很多很多，而我們卻為學(xué)生會付出了很少很少。學(xué)生會的工作很復(fù)雜很艱苦，但同時我們鍛煉了我們的品格，收獲了我們的榮耀，豐富了我們的生活；學(xué)生會的工作其實就是我們生活的寫照，但我們卻沒有將我們的豪言壯志完全化為樸實無華的行動，將他建設(shè)成我們心中的樣子，相反一些可以避免的錯誤卻在我們手中越滾越大。作為學(xué)生會主席我難逃其咎，但我不怕這些責(zé)難，我能夠讓這些責(zé)難始終縈繞在我耳邊，時刻敦促我去做一個合格的主席，做一個合格的人。在接下來的一學(xué)期中，在做好本職工作的基礎(chǔ)上，我將帶領(lǐng)第六屆系學(xué)生會完善學(xué)生會章程、深化制度改革、加強(qiáng)學(xué)生會培訓(xùn)，落實為同學(xué)服務(wù)的誓言，在學(xué)生會的歲月中留下我們青春的足跡。
教育行業(yè)學(xué)生個人總結(jié)分享篇十九
我本著對幼教事業(yè)的熱愛和對踏入大學(xué)校門的無限憧憬，我報考了xx學(xué)前教育?？?。在參加xx學(xué)習(xí)的時間里，我收獲了許多知識，也結(jié)交了不少幼教的同行朋友，我本著學(xué)好本專業(yè)，盡量擴(kuò)大知識面，并加強(qiáng)能力鍛煉的原則，大量汲取知識財富，鍛煉了自己的各種能力。學(xué)習(xí)了學(xué)前教育的專業(yè)知識，我認(rèn)真發(fā)揮自己的特長;挖掘自身的潛力，不斷理論聯(lián)系實際，從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力，在專業(yè)技能上，更能適應(yīng)社會發(fā)展的需求。在今后的處理幼兒突發(fā)事件中，更得心應(yīng)手了。
在理論學(xué)習(xí)方面，我更努力學(xué)好基礎(chǔ)知識，所以在學(xué)習(xí)上踏踏實實，一點(diǎn)也不放松自己。我認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法對學(xué)好知識很有幫助，所以在每次考試后，我都會總結(jié)一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗。一份耕耘一分收獲，每每看到自己不斷的進(jìn)步，我就會對自己更有信心，更加堅信知識的重要性了，對我們教師來說，我覺得光學(xué)好書本上的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要不斷的加以應(yīng)用，讓理論和實際接軌。把學(xué)前教育的知識加以貫通，靈活應(yīng)用。
在xx學(xué)習(xí)期間，最讓我受益匪淺的就是《教育學(xué)》《心理學(xué)》的學(xué)習(xí)，使我明白了合格的'幼兒教師不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，更要關(guān)注孩子的心理，塑造他們健康的人格和培養(yǎng)樂觀向上的心態(tài)是我今后努力的目標(biāo)。
短暫的xx學(xué)習(xí)生活過去了，我不僅學(xué)到了豐富的專業(yè)文化知識，體驗了快樂的大學(xué)生活，提高了教育教學(xué)能力，而且更加堅定自己的追求，我將充分挖掘人生價值，發(fā)揮個人潛力，有效地服務(wù)于教育事業(yè)，服務(wù)于社會，做名優(yōu)秀的幼兒教師，不悔于太陽下最光輝的職業(yè)!
教育行業(yè)學(xué)生個人總結(jié)分享篇二十
在xx小學(xué)，兩個月的實習(xí)，讓我體驗了許多、感受了許多、成長了許多。也是我的一份美好回憶。
實習(xí)第一天，帶著期待，帶著不安，在x老師的帶領(lǐng)下，我見到了我的實習(xí)指導(dǎo)老師，同時也是我的實習(xí)班主任老師，一位年輕、有魄力的女老師x老師。在以后的實習(xí)中，x老師身上所表現(xiàn)出來的認(rèn)真與魄力，確實深深地觸動了我、影響了我。在她的指引下，我很快認(rèn)識了我的實習(xí)班級一(3)班，認(rèn)識了52個聰明、天真的孩子，他們充滿了活力，充滿了生機(jī)，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，也讓他們認(rèn)識我這位新來的實習(xí)老師。在實習(xí)的最終初，x老師總是刻意地提醒孩子，我的存在，在我仍未正式站上講臺之前，在平時的課堂練習(xí)講解與批改中，讓我參與到課堂中，參與到孩子中，讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡，很快地融入到這個班級。實習(xí)第一天，跟班、聽課、批改作業(yè)，開始了我的實習(xí)之旅。實習(xí)的主要內(nèi)容包括課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查研究。實習(xí)期間，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會。
(一)班主任工作
在班主任工作方面，通過實習(xí)，我對班主任工作有了一個初步的了解和認(rèn)識，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對于我們以后的工作都有著極大的幫助。實習(xí)，讓我們收獲，讓我們成長，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí)、不斷地努力。一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個班級的優(yōu)劣，直接影響到這個班級的課堂教學(xué)質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，牽涉到方方面面，是教育實習(xí)的重要組成部分。初期的班主任工作學(xué)習(xí)，很機(jī)械、很重復(fù)，只是簡單地跟早讀、跟操、跟值日，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù)、如何處理班級事務(wù)、如何與家長溝通，從看的角度去學(xué)習(xí)，感悟其中的微妙之處，注意其中的細(xì)節(jié)問題，努力地記憶，努力地模仿。以便更好地適應(yīng)它。實習(xí)后期，我對班主任工作有了以下幾點(diǎn)體會：
1、重視學(xué)生安全，安全排第一位
在小學(xué)階段，尤其是低年段，小學(xué)生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊監(jiān)管，而安全問題則成了首要問題，它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴(yán)肅及時地處理好安全問題必要時會聯(lián)系家長，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障學(xué)生的安全。
2、明確要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
在小學(xué)，對學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的，都是一些很細(xì)小的問題，然而在這些小問題上卻必須明確要求，對于在這些方面表現(xiàn)好的要及時給予表揚(yáng)鼓勵，而對于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3、賞罰分明，恩威并重，說到做到
獎賞分明，恩威并重，是我從x老師作為一名班主任身上感悟最深的。無論是學(xué)習(xí)上，還是生活上，x老師對學(xué)生都有明確的要求，做得好的大力地表揚(yáng)，沒按要求做的嚴(yán)肅地批評，賞罰分明，說到做到，讓學(xué)生清楚地知道什么是對的、什么是錯的。
4、善于培養(yǎng)有能力的班干部
人人有份的班干部，孩子們并不稀罕，有競爭力的、有挑戰(zhàn)性的，孩子們才樂于表現(xiàn)自己的.才干。在一(3)班，x老師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況和每個學(xué)生具備的不同能力，讓學(xué)生擔(dān)任不同的職位，但是如果違反紀(jì)律，或工作沒盡責(zé)，就會馬上被替換，使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性。從這個角度而言，擔(dān)任班主任，又成了一種獎勵的措施，同時也讓每個孩子都有機(jī)會發(fā)揮自己的能力，在某種程度上，從小培養(yǎng)孩子們在各方面的能力。善于培養(yǎng)有能力的班干部，把班級交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān)。
5、與家長的溝通交流很重要
孩子的成長，離不開家長的教導(dǎo)，做好班主任工作，離不開家長的輔助。加強(qiáng)與家長的溝通交流，才能讓家長及時了解自己孩子在學(xué)校的情況，同時也能讓老師更清楚每一個孩子的個性，針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校訊通，確實讓老師與家長的交流聯(lián)系簡單密切了許多，使班主任工作更好地開展。班主任工作，尤其是小學(xué)班主任工作，突發(fā)事情很多、瑣碎事情很多、小問題很多，并不輕松，需要有計劃地完成，需要有耐心、細(xì)致地做，確定做好每一件小事情，處理好每一個小問題，班主任工作才不會存在大問題。對于班主任工作，有了小小的體會，如何去做好，卻仍需要在以后的實踐中改善。
(二)教學(xué)工作
基本情況：完成語文新授課12節(jié)。
由于各種原因，客觀的、主觀的，實習(xí)期間，在教學(xué)工作方面，我得到的教訓(xùn)要遠(yuǎn)比我得到的收獲多。無論結(jié)果是教訓(xùn)還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學(xué)工作容不得馬虎，要善于學(xué)習(xí)，要樂于學(xué)習(xí)，要認(rèn)真對待!也讓我深刻體會到了什么是“教學(xué)相長”的真正意義。以前只是通過書本知道了這個詞。通過這次實習(xí)的體驗，我真的體會到了它的內(nèi)涵是什么?就是在你上課的時候，有時學(xué)生會很認(rèn)真地指出你的錯誤在哪?或說他們某句話可能也會啟發(fā)你的思路，你的思考等。讓你瞬間明白了許多，這些也許是自己以前都不太注意的細(xì)節(jié)問題。他們的眼光是很犀利的，很會扣細(xì)節(jié)問題。在小孩子可愛的糾正下引起我們的注意。在他們的嚴(yán)格監(jiān)督下，我發(fā)現(xiàn)自己也進(jìn)步了不少。對于教學(xué)工作給我較深體會的是以下幾點(diǎn)：
1、善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)
教學(xué)是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨(dú)到之處，在教學(xué)實踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。我知道了，一篇好的教案就是將別人的好東西靈活地用在自己身上，善于學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點(diǎn)。不斷學(xué)習(xí)別人好的地方，或許這就是許多年輕老師不斷進(jìn)步原因吧!
然而，學(xué)習(xí)要會學(xué)，善于學(xué)習(xí)也是一門高深的學(xué)問。學(xué)習(xí)絕非生搬硬套，因為適合別人的東西卻不一定適合自己，一定要結(jié)合自己的實際，要有自己的觀點(diǎn)。這堂課讓我明白，要在有自己的東西的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，要會學(xué)，而不是模仿。實習(xí)初期，我只是一味地模仿x老師的教學(xué)方法，來進(jìn)行語文教學(xué)。會覺得有些吃力，并達(dá)不到自己預(yù)期的效果。因為她的那一套是有經(jīng)驗的教師才做得來的教學(xué)方法與過程。得到教訓(xùn)后，我就自己備好詳案，在x老師的能適用于自己的有關(guān)方法上再根據(jù)自己的思路上課。果然效果不錯!下面這點(diǎn)主要來講講如何備好課。
2、吃透教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn)，做好備課工作
現(xiàn)在的小學(xué)教材都比較活，有一定的跳躍性，而低年級每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多，知識點(diǎn)也比較細(xì)，在把握教材、掌握教學(xué)重難點(diǎn)方面有一定的難度。備課時，要熟知了解教材，知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么，結(jié)合教參書和學(xué)生的練習(xí)再來備教材，在教學(xué)時才會有清晰的思路。對于在教學(xué)過程中無法串起來的部分可以請教一些有經(jīng)驗的老師。在備《四個太陽》時，通過閱讀教材，參考有關(guān)書籍，我知道了課文重難點(diǎn)在哪。通過課文要讓學(xué)生懂得什么。在這些頭緒理清楚了之后。再寫一份詳案。而且，x老師對我說過，小學(xué)低年級要多指導(dǎo)他們朗讀課文。我也這樣覺得，所以我這篇課文里面設(shè)計了些朗讀的環(huán)節(jié)。并首先是教師范讀，接著學(xué)生模仿讀。因為，有些東西可以通過朗讀感悟出來。最后這堂上得很不錯，整個教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)方法等都設(shè)計得不錯。教學(xué)內(nèi)容也很流暢。夏老師也說進(jìn)步很大。
3、及時鞏固，查缺補(bǔ)漏
在小學(xué)低年級段，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對較容易，大部分的學(xué)生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會有學(xué)生沒學(xué)懂，仍會出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象，學(xué)生仍會很快地遺忘，通過練習(xí)與作業(yè)及時鞏固，查缺補(bǔ)漏，是非常有必要的，而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補(bǔ)漏的機(jī)會。老師評講時，只許學(xué)生聽，不許學(xué)生訂正，常用舉一反三的方法來評講試卷練習(xí)，然后再讓學(xué)生獨(dú)立訂正錯誤。把仍不會的學(xué)生集中出來，再進(jìn)行個別輔導(dǎo)，而且同時發(fā)信息給家長，讓家長在家加強(qiáng)輔導(dǎo)，盡量讓每一個學(xué)生都掌握好所學(xué)的內(nèi)容，讓每個學(xué)生的知識點(diǎn)過關(guān)。
4、確定目標(biāo)，節(jié)節(jié)進(jìn)步
在教學(xué)過程中，了解每一個學(xué)生，對于基礎(chǔ)好的學(xué)生嚴(yán)格要求，對于基礎(chǔ)較弱的同學(xué)放寬要求，多點(diǎn)表揚(yáng)。在對每個孩子心中有數(shù)的基礎(chǔ)上，給每個孩子訂立一個目標(biāo)，這個目標(biāo)要切合每個孩子孩子的實際，對達(dá)標(biāo)的孩子還要給以特別的獎勵，激發(fā)孩子繼續(xù)達(dá)標(biāo)的興趣。對于沒有達(dá)標(biāo)但取得進(jìn)步的差生也要給小小的獎勵，鼓勵他繼續(xù)努力爭取達(dá)標(biāo)，增加孩子的自信心，促使每一個孩子都有進(jìn)步。
教學(xué)，是一個復(fù)雜的過程，是一個漫長的過程，是一個終身學(xué)習(xí)的過程。有著太多的感悟，有著太多的體驗，有著太多的渴望，希望自己在未來的教學(xué)中學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長。這次實習(xí)遺憾的就是數(shù)學(xué)課上得上少了一些。因為我還代了其它的課。所以基本上沒時間去上備和上數(shù)學(xué)課了。每次上語文課還需要和別人換課才行。不過，還是上過幾次的。對于那次課x老師覺得整個教學(xué)過程和方法都出來了。就是板書有些隨意。她說：“板書對于小學(xué)生來說很重要，不得含糊，要清清楚楚將新課內(nèi)容出現(xiàn)在黑板上才行?！苯又臀抑v了些教學(xué)的細(xì)節(jié)問題。后來我一直想要在她指導(dǎo)的基礎(chǔ)上再新授幾節(jié)課的。但都找不到合適的時間。
通過此次實習(xí)也使我改變了許多。比如，以前我就不太喜歡小孩子的。但自從和一(3)班的這群“可愛”的孩子們接觸后。我就喜歡上他們了。還有就是，我一直認(rèn)為自己是個很沒耐心的人。但其實不然。沒想到，我對于學(xué)生還是挺有耐心的。有一次，早上班上有個同學(xué)吐了，我?guī)退幚韲I吐物，幫他洗等。放在平常，我也許不會這樣做。但作為實習(xí)老師出現(xiàn)，就有了一份責(zé)任感在身上了。還有一次，一位家長放學(xué)了很久都沒來接孩子。然后，我就陪她一起去買東西吃。走了好遠(yuǎn)的路。因為她說她很喜歡吃那個地方的面包。我自己都還沒有吃呢?沒想到，我竟然陪著她走了好幾條街去買面包。有時，我覺得自己都不太了解自己是個怎樣的人。似乎以前自己給自己的感覺都是錯覺。并不像自己想象的那樣。而且，我發(fā)現(xiàn)那群孩子也早就喜歡上了他們的“小x老師”我(因為他們班主任也姓x所以我讓他們這樣稱呼我了)的。有時，通過自己給他們傳授了新知識之后。他們的作業(yè)會做了，那時還是挺有成就感的，感覺挺開心的。
這次實習(xí)，也是我踏入社會的第一步。真的有得有失，有喜有悲，有苦有甜，偶樂也會對于某些事情感到挺無奈的。也看到許多的社會現(xiàn)實，是以前我們在學(xué)校看不到的一些情況。讓我明白，哦!原來社會就是這樣，現(xiàn)實就是這樣的。有些東西可以選擇，有些東西無法改變。只有今天把握好屬于自己的機(jī)會，盡力做好每一件事，認(rèn)真、踏實、堅持，或許會讓自己的明天少一點(diǎn)遺憾，少幾分后悔。在結(jié)束了一次旅行之后，又得揣著收獲和教訓(xùn)向明天的路前進(jìn)。
教育行業(yè)學(xué)生個人總結(jié)分享篇二十一
時間如水，光陰似箭，就像一只沒有痕跡的落雁。開始實習(xí)已經(jīng)一年了。回顧這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心里感慨良多。這一年的每一天都在我心里留下了永久的印記，因為這些印記見證了我這樣一個新生的成長。
實習(xí)內(nèi)容是小學(xué)的美術(shù)課。經(jīng)過這一年的實踐，我真正體會到了當(dāng)老師的責(zé)任，同時也把自己的`教學(xué)理論變成了教學(xué)實踐，把虛擬教學(xué)變成了真實的面對面教學(xué)。
現(xiàn)在，我們對這學(xué)期的工作做一個總結(jié)，以促進(jìn)提高。
日常生活中:我曾經(jīng)是個半歲的孩子，但是在這次實習(xí)的老師的幫助下，我發(fā)展了獨(dú)立，不再被寵壞。
工作上:能快速適應(yīng)工作環(huán)境，在實際工作中不斷學(xué)習(xí)提高自己，對工作認(rèn)真熱情。
短短一年，我感慨良多。首先，我要感謝導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)。有很多收獲，比如言行舉止，學(xué)習(xí)態(tài)度，生活方式，我永遠(yuǎn)不會忘記。一直以來，我們都知道教師這個職業(yè)的神圣性。當(dāng)我真正走上講臺的時候，我意識到三尺講臺不僅代表著神圣，也代表著一種責(zé)任。
教學(xué)中的問題:。
1、知識還欠缺，只有不斷充電，才能保持教學(xué)的青春和活力。
2.課程改革，認(rèn)真開展教研工作。
